【實(shí)用】我快樂(lè)作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我快樂(lè)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

我快樂(lè)作文 篇1

　　今天，我和幾個(gè)約好同學(xué)去旗峰公園掃地，我們都很快樂(lè)。

　　早上，我和幾個(gè)到了旗峰公園里，到了約定的地點(diǎn)集合，八點(diǎn)多我和幾個(gè)同學(xué)，拿起掃把和垃圾鏟準(zhǔn)備好，到綠道上掃地，把落葉和塵土都給掃干凈。

　　我和幾個(gè)同學(xué)分好工后，開(kāi)始掃了，有的同學(xué)在掃地；有的同學(xué)去倒垃圾；還有的同學(xué)在休息。綠道上邊上的大樹(shù)好像是為我們幾個(gè)同學(xué)做遮陽(yáng)傘，擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光。在掃地的時(shí)候我們看見(jiàn)了一個(gè)人工湖，湖水清澈見(jiàn)底，有五顏六色的魚(yú)兒在水里游泳，有的是紅色的；有的是黑色的；還有的是黃色的，好看極了！

　　突然間，小張同學(xué)被美麗的風(fēng)景吸引住了，不知不覺(jué)地忘了掃地，一不小心，就踩到了旁邊的小李同學(xué)旁邊的垃圾鏟，讓垃圾撒了一地，其他同學(xué)都說(shuō)：“小張同學(xué)你怎么這么不小心啊，害得我們要從掃了！“我們只好，繼續(xù)掃著，迎面走來(lái)了一位年青的'清潔工阿姨，她說(shuō)你們真乖啊，如果今天沒(méi)你們幫忙清潔衛(wèi)生，否者的話(huà)掃到今晚十點(diǎn)都掃不完啊，太謝謝你們了�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“謝謝清潔工阿姨的夸獎(jiǎng)�！蔽覀兝^續(xù)掃著……掃了一圈。我們回到了集合的地點(diǎn)后，把在旗峰公園掃地的事情告訴爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽聽(tīng)完后都說(shuō)：“真棒，繼續(xù)加油，努力吧。

　　我們明白了清潔工叔叔阿姨們的辛苦和努力，把環(huán)境變得更好，以后我們不要亂扔垃圾，改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

我快樂(lè)作文 篇2

　　它像一個(gè)開(kāi)心的天使，帶給了我許多歡樂(lè)；它像一個(gè)知識(shí)淵博的老人，告訴我許許多多的知識(shí)和新聞；它像一位摯友，為我解除困難；它還像一座友誼的橋梁，讓我結(jié)識(shí)世界各地的`朋友。如今，它已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，它就是一位無(wú)所不能的魔法師，它是誰(shuí)？它就是網(wǎng)絡(luò)。

　　可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是陪伴我長(zhǎng)大的。在我很小的時(shí)候，有一天，爸爸拎回家一個(gè)皮包。我以為是什么好玩的東西，便急忙讓爸爸打開(kāi)看看。打開(kāi)一看，我失望極了，原來(lái)是一個(gè)印有商標(biāo)的黑板子。爸爸看到我失望的樣子，說(shuō)：“這可比奧特曼好玩多了。”“這能有什么好玩的？”我沒(méi)好氣地說(shuō)。“你看。”我朝爸爸那兒看去，只見(jiàn)爸爸變戲法似的將一邊掀了起來(lái)。我吃驚地瞪大了眼睛，問(wèn)：“這是什么？”“電腦�！薄笆裁�？電倒？”我迷惑不解地問(wèn)。爸爸又說(shuō)：“電腦�！薄笆裁矗‰娺�有腦？”我驚奇地問(wèn)。只見(jiàn)爸爸將什么東西插進(jìn)電腦，然后用手按了一下，屏幕突然亮了起來(lái)�！斑祝窟@是怎么玩的？”我又產(chǎn)生了疑問(wèn)。“過(guò)來(lái)，我教你�！卑职肿屛易�在他的腿上，開(kāi)始教我。從開(kāi)機(jī)到關(guān)機(jī)，爸爸一步步都教了我。從那天起我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，與網(wǎng)絡(luò)結(jié)下了不解之緣。

　　電腦上網(wǎng)真是好，遇到難題百度找。需要購(gòu)物不出門(mén)，鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)就弄好。有一次，老師讓收集名人的故事，我有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)。問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢粫r(shí)也說(shuō)不上來(lái)，這可怎么辦吶？我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我想起了網(wǎng)絡(luò)，就急忙打開(kāi)電腦，上網(wǎng)百度搜索一下，網(wǎng)絡(luò)上立即出現(xiàn)了無(wú)數(shù)名人的故事，真酷！在我煩惱的時(shí)候，我就上網(wǎng)玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，不一會(huì)兒煩惱就煙消云散了。

　　網(wǎng)絡(luò)真好啊！它陪伴我走進(jìn)知識(shí)的海洋，它給我們的生活帶來(lái)了方便，它還帶來(lái)了許許多多……我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，更好地駕馭網(wǎng)絡(luò)！

我快樂(lè)作文 篇3

　　寬容別人，就是寬容自己。寬容，就是一種快樂(lè)。

　　有一次，上數(shù)學(xué)課之前，我將筆袋和數(shù)學(xué)書(shū)擺在桌角，就和同學(xué)一起去玩兒了。等回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)、我的筆、我的筆袋，都撒落在地上，被同學(xué)們東一腳西一腳地踩過(guò)，布滿(mǎn)了灰塵和腳印。

　　我急忙走過(guò)去，將我的東西拿上桌子，免得再受一陣“皮肉之苦”。我十分生氣，將筆袋“啪”地拍在桌子上�！罢l(shuí)干的？”同學(xué)們聚集到我周?chē)�，沉默地望著我。這時(shí)，一只顫顫巍巍的手舉了起來(lái)，我看向那只手的主人，原來(lái)是我的前桌——袁夢(mèng)。

　　袁夢(mèng)一向是個(gè)安靜靦腆的女孩，她很老實(shí)。平時(shí)要不是她是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，大家可能都不會(huì)注意到她。她常常幫助我，我沒(méi)帶什么東西時(shí)，她都會(huì)爽快地借給我。可我現(xiàn)在也顧不了那么多了，氣急敗壞地朝她大叫：“你干什么？你是有病嗎？干嘛把我的東西扔在地上！”袁夢(mèng)臉紅紅的.，那雙大眼睛噙著淚水，她支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不……起，我……我不是故……意的�！闭f(shuō)完，她不禁抽泣起來(lái)，我大叫：“你還哭！明明就是你錯(cuò)了，就算我原諒你，那我的東西怎么辦？你賠！”

　　袁夢(mèng)終于忍不住，大哭起來(lái)，其中幾個(gè)和袁夢(mèng)要好的女生，把袁夢(mèng)帶出教室安慰她。我突然想起老師教導(dǎo)我們，要寬容對(duì)待別人；又想起袁夢(mèng)經(jīng)常幫助我，不禁走出教室，結(jié)果撞到一個(gè)人，我連聲說(shuō)對(duì)不起，抬頭一看，是袁夢(mèng)。她輕輕地對(duì)我說(shuō)：“該說(shuō)對(duì)不起的人是我，我不該把你的東西碰到地上�！蔽乙脖�歉地說(shuō)：“其實(shí)我也不好，不該對(duì)你大叫�！蔽覀儠�(huì)心一笑，牽著手走進(jìn)教室。

　　寬容，是一種美德，寬容別人，自己也會(huì)得到快樂(lè)。

我快樂(lè)作文 篇4

　　在生活中，人們都會(huì)有不同的快樂(lè)，但我我覺(jué)得所謂的快樂(lè)并不是你擁有一件件心愛(ài)的玩具，也不是看多姿多彩的電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫(xiě)出一篇好的作文。

　　知道嗎？我在剛上小學(xué)時(shí)，一向很討厭作文，無(wú)論是在緊張的學(xué)習(xí)之中，還是在美好的周末，都會(huì)因?yàn)椴贾昧岁P(guān)于寫(xiě)作文的作業(yè)而煩腦，而且每次做作文我都會(huì)做到很晚，我漸漸地開(kāi)始厭倦寫(xiě)作文了。

　　可是上三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)作文改變了看法。那是一個(gè)星期五，我們剛剛理好書(shū)包，這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天回去有篇作文要寫(xiě)，題目是《猜猜他是誰(shuí)》。”這時(shí)我心想，怎么又要寫(xiě)作文啊，當(dāng)回到家，我馬上開(kāi)始寫(xiě)作文，可我感得這篇作文太難寫(xiě)了，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子怎么了�！薄拔也幌雽�(xiě)作文了�！蔽艺f(shuō)。“寫(xiě)作文首先要靜下心來(lái)，把題目審清楚了，抓住特征，要領(lǐng)，再要上學(xué)來(lái)的好的詞語(yǔ)就會(huì)寫(xiě)出一篇好文章。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我有了信心，于是我展開(kāi)想像，用細(xì)膩的文筆，把整篇作文寫(xiě)好了，過(guò)了一個(gè)星期，當(dāng)才老師在班里閱讀了我的.作文，并表?yè)P(yáng)我的作文寫(xiě)得特深動(dòng)、形象。霎時(shí)間一股快樂(lè)的激情從心里涌了出來(lái)，這時(shí)我感受到了寫(xiě)作的快樂(lè)，通過(guò)這件事它既提高了我的寫(xiě)作能力，又使我對(duì)寫(xiě)作文有了信心。

　　從此以后，我再也不敢討厭寫(xiě)作文了，而且在寫(xiě)作的過(guò)程中，我感受到了快樂(lè)。

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