關(guān)于我的老師作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于我的老師作文1
如果我們是一只小船，那么老師就是呵護(hù)我們的港灣。如果我們是一只小鳥(niǎo)，那么老師就是讓我們展翅飛翔的藍(lán)天。如果我們是一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的人，那么老師就是給予我們一片綠蔭的大樹(shù)。今天我就來(lái)講講我的老師。
我的老師很漂亮，一頭齊肩的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)時(shí)不時(shí)在笑的嘴巴，一雙可愛(ài)的小耳朵，瘦瘦的身體卻有著巨大的能量。
我的老師不僅漂亮，而且對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，當(dāng)然對(duì)我們也是。接下來(lái)我就給你們講一講。
有一天，已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，我回到家發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘記在學(xué)校了，因?yàn)橐鲎鳂I(yè)，我就去學(xué)校拿語(yǔ)文書(shū)了。我拿完之后，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我就悄悄地趴在門(mén)上看。呀！老師還在批作業(yè)！天上的月亮已悄悄爬上了云霄的枝頭，老師還在批作業(yè)！
我看到老師從右邊拿起了一本本子，翻開(kāi)一看，立即眉頭緊鎖，邊嘆氣邊搖頭，估計(jì)是批到錯(cuò)誤多或者書(shū)寫(xiě)不整潔的作業(yè)了吧。然后，只見(jiàn)老師又拿起了另一摞作業(yè)，批了幾本后，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，看來(lái)是有的學(xué)生寫(xiě)出了滿(mǎn)意的答卷�？吹嚼蠋熢谛量嗟臑槲覀兣鳂I(yè)，我心里油然而生一種敬意，這就是我們辛勤工作的老師。
老師像媽媽?zhuān)刻炫惆樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，事無(wú)巨細(xì)的想著我們；老師像園丁，在學(xué)校的“花園”里給我們這些“小花朵”修枝剪葉，讓我們茁壯在長(zhǎng)；老師像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的每一步。但我們的老師更像朋友一樣關(guān)心著我們。我的老師就是我的良師益友，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不給老師惹麻煩，感恩老師每一天的教導(dǎo)與鼓勵(lì)！
這就是我的老師，怎么樣？你們喜歡我的老師嗎？
關(guān)于我的老師作文2
昨天上網(wǎng)，翻開(kāi)媽媽空間的相冊(cè)，無(wú)意中，一張照片，又把我?guī)Щ氐搅擞變簣@的時(shí)光。照片是我和劉老師一起拍的合影。
劉老師是我在幼兒園大班和學(xué)前班的班主任。記得在上大班之前，曾聽(tīng)說(shuō)大班有一個(gè)嚴(yán)格的老師，大班的孩子都很害怕，我那時(shí)也有些擔(dān)心。到了我上大班的時(shí)候，我覺(jué)得劉老師非但不可怕，她還很喜歡我，把我當(dāng)做兒子一樣看待，她還經(jīng)常讓我稱(chēng)呼她為媽媽。而她則親切地稱(chēng)我為燁燁。我高興地答應(yīng)了。劉媽媽很年輕，她有白皙的皮膚，長(zhǎng)卷發(fā)，紅紅的嘴唇和指甲，一雙美麗的眼睛，讓她看起來(lái)更加漂亮清秀。
那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲疫�很小，留著蘑菇頭，所以劉老師還說(shuō)我像小女生一樣，我那時(shí)還有點(diǎn)臉紅呢！呵呵。
在幼兒園畢業(yè)典禮上，我跟劉老師和媽媽拍了幾張照片，劉老師那個(gè)時(shí)候親切地對(duì)我說(shuō)：寶寶，上一年級(jí)了，成大孩子了，不可以再像小女生一樣了哦！我聽(tīng)了后，默默地點(diǎn)了頭�，F(xiàn)在每當(dāng)翻看那些照片，我的心中就會(huì)出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫(huà)面：在春游時(shí)，在六一兒童節(jié)時(shí)，在畢業(yè)典禮上······我跟劉老師度過(guò)的時(shí)光，都在我的腦子回放。畢業(yè)典禮后，我戀戀不舍地離開(kāi)了劉老師，開(kāi)始了一年級(jí)的小學(xué)生活。
學(xué)校搬遷后，我很少見(jiàn)到劉老師了。但是每次放學(xué)，我都會(huì)跑到幼兒園那去看劉老師。每次當(dāng)劉老師看到我時(shí)，都會(huì)跟我來(lái)一個(gè)熱情的擁抱。有一次，我放學(xué)的時(shí)候，在校門(mén)口，跟劉老師巧遇了。劉老師剛準(zhǔn)備抱起我，看到我的手后說(shuō)：燁燁，你手真臟��！我看了看，真的有點(diǎn)臟，之后，我立刻不好意思地把手縮回去。這說(shuō)明了，長(zhǎng)成大孩子的我，更加要做個(gè)講究衛(wèi)生的好孩子。老師才會(huì)更喜歡。
我跟劉老師相處了兩年�，F(xiàn)在，每當(dāng)節(jié)假日，我會(huì)在手機(jī)上用微信跟劉老師互動(dòng)，劉老師也會(huì)發(fā)來(lái)微笑、快樂(lè)的表情。我跟她度過(guò)的時(shí)光永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我想真誠(chéng)地對(duì)劉老師說(shuō)：老師，您在我的心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中灑下愛(ài)的種子！您有一顆對(duì)待兒童的心！您真的就像我的媽媽。雖然以后我們不常見(jiàn)面，但是，我一輩子也不會(huì)忘記您的，劉老師！
作者：江蘇省高郵市寶塔小學(xué)三（3）班王燁
關(guān)于我的老師作文3
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
五年來(lái)，黃老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
黃老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，黃老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來(lái)，你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的`身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了�！敝�?chē)黄澎o，黃老師耐心地教育著我。“老師，我。我。。。。。。”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言一隊(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對(duì)我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō)：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！�
黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛(ài)您！
關(guān)于我的老師作文4
從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。
那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤�、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對(duì)生活的看法……
那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見(jiàn)一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。他的字寫(xiě)得那樣的工整瀟灑，畫(huà)的畫(huà)也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫(xiě)出了那么多的字，畫(huà)出了那么多的畫(huà)�！扒�！寫(xiě)得真好。”“是啊，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單。”……周?chē)娜嗽诓煌５胤Q(chēng)贊他�！癘h，good。It＇sverynice！”一位外國(guó)人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥�，你可以為我畫(huà)一幅畫(huà)嗎？”外國(guó)人用生硬的中文問(wèn)道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖�！跋壬@幅畫(huà)就送給你吧！”
“Thankyou！”外國(guó)人拿著這幅畫(huà)高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿(mǎn)了光彩，充滿(mǎn)了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫(huà)不就是有力的證明嗎？
我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。
生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
關(guān)于我的老師作文5
老師，有一個(gè)神似熊的肚子。但里面裝卻裝滿(mǎn)了知識(shí)。呀，真是一個(gè)長(zhǎng)相可愛(ài)的老師。
老師講課也十分可愛(ài)。不知為什么總覺(jué)得老師特別喜歡讀書(shū)，他一頓起書(shū)就特別激動(dòng)，手舞足來(lái)來(lái)來(lái)，今天我們一起談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文老師。
嘿嘿，我們老師特別可愛(ài)他長(zhǎng)相特別可愛(ài)在遠(yuǎn)處看你可是道理她渾身都散發(fā)出一種求的氣息。也許是我近視的原因吧�？傆X(jué)得他越看越像去年冬天那個(gè)還沒(méi)搭好的雪人。他頂著一個(gè)圓不溜秋的腦袋，腦袋里裝滿(mǎn)了各種各樣的知識(shí)。哎，都是我不好到現(xiàn)在也沒(méi)怎么仔細(xì)看過(guò)他。我記得他有一雙小小的眼睛。還戴著一副眼鏡充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的文化氣息。
有一次無(wú)意理我，發(fā)現(xiàn)老師的雙下巴。老師，你應(yīng)該減肥了哦老蹈，她講課時(shí)也特別認(rèn)真，特別激動(dòng)。聽(tīng)他講故事，我仿佛身臨其境，他讀書(shū)時(shí)使人聲音高昂，時(shí)而低沉，引人入勝。他讀書(shū)時(shí)的手作他自己都不知道的動(dòng)作，他的手隨著他說(shuō)的話(huà)在五棟好似它們是有靈性的。有時(shí)太過(guò)于激動(dòng)時(shí)，口水都噴出來(lái)了。他也不知道嘿嘿，真是一個(gè)行為可愛(ài)的老師啊。
聽(tīng)他另一個(gè)班的同學(xué)說(shuō)這個(gè)老師挺好的，那個(gè)班的學(xué)生也挺喜歡他，我有一個(gè)好朋友在她那個(gè)班，他向我說(shuō)我們老師有一個(gè)特別神奇的魔力，不管鬧多大矛盾，他都能讓我們重歸于好，他說(shuō)他也鬧過(guò)好幾次矛盾，沒(méi)過(guò)幾天他們被老師叫到外面談話(huà)。老師把他們說(shuō)的內(nèi)流滿(mǎn)面，最后使他們重歸于好。老師說(shuō)的好似心靈雞湯時(shí)，我朋友受到了啟發(fā)，哈哈魔力，老師棒棒的。
老師我知道你工作很辛苦，每天操這心操那心，天天又要備課老師您的無(wú)奈總是藏在背后你！您的付出必定會(huì)有回報(bào)，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)讓您失望，我會(huì)承載著你的希望去學(xué)習(xí)。在今后的日子里，我會(huì)在您的指導(dǎo)下去尋找學(xué)習(xí)的寶藏，我一定能找到老師相信了，加油。
關(guān)于我的老師作文6
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，曾經(jīng)接受過(guò)許多老師的教導(dǎo)，其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級(jí)班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹，每當(dāng)下課時(shí)，總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的事情，或者向我們提出一些需要改正的地方，總是鼓勵(lì)我們要好好做人，好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的時(shí)間里，我從沒(méi)看見(jiàn)陳老師對(duì)學(xué)生使用過(guò)什么暴力，學(xué)生要是做錯(cuò)了什么，陳老師總是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，讓我們?cè)谟H切交談之中明白道理。我想，如果老師使用暴力只會(huì)疏遠(yuǎn)師生之間的感情，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)達(dá)到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時(shí)和我們談?wù)勑π�，但上課時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，我因?yàn)樾瞧谔熘活櫷嫠�，忘記了�?fù)習(xí)，結(jié)果課上的問(wèn)題沒(méi)答出來(lái)。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，嚴(yán)肅地指出了我的問(wèn)題，給予了我批評(píng)和教育。當(dāng)時(shí)我心里特別難受，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。也就從那時(shí)起，我才明白了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實(shí)實(shí)，主動(dòng)認(rèn)真。從此，我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。
陳老師從不會(huì)偏袒于一個(gè)人，在他眼里是君子犯法與庶民同罪，即使是班長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，他也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)的。對(duì)待后進(jìn)學(xué)生則是愛(ài)護(hù)有佳，主動(dòng)為他們補(bǔ)差，幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
陳老師對(duì)我們很好，自從有了“網(wǎng)校通”之后，我們每次考試的成績(jī)陳老師都會(huì)通過(guò)“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天，陳老師還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)送短信，讓我們的父母抽點(diǎn)時(shí)間陪我們，還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂(lè)。
陳老師，您真是一位好老師��！
點(diǎn)評(píng)：老師在學(xué)生心目中有著至高無(wú)上的地位，老師的一言一行也將直接影響著學(xué)生。小作者用自己的親身經(jīng)歷把陳老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖论E躍然紙上，表達(dá)了小作者對(duì)陳老師的敬佩之情。
關(guān)于我的老師作文7
是誰(shuí)？像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；是誰(shuí)？如一位勤勞的園丁，照顧我們這些花朵；是誰(shuí)？輕輕地走了，正如你輕輕地來(lái)？是誰(shuí)？是你——我敬愛(ài)的老師。
初次見(jiàn)面是在講臺(tái)上，她陽(yáng)光燦爛的笑容，讓我舒心。她是人生中第一次當(dāng)老師，我們以為她會(huì)緊張，會(huì)張皇失措�？烧l(shuí)知，她處變不驚，毫無(wú)懼色，這不禁讓我們佩服不已。
猶記得，剛上初一的幾個(gè)星期，我的成績(jī)遙遙領(lǐng)先，不僅沾沾自喜，“自大”在我的心中滋生。
又過(guò)了大約兩個(gè)星期吧，我的作業(yè)沒(méi)有完成，當(dāng)時(shí)的我并不害怕，心想：我學(xué)得這么好，老師不會(huì)罰我的，到時(shí)我再編個(gè)理由，嘿嘿……誰(shuí)知，事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我的意料，老師的確沒(méi)有罰我，可是她打電話(huà)將我媽媽叫來(lái)了。頓時(shí)，我覺(jué)得天塌下來(lái)了。
當(dāng)時(shí)老師說(shuō)的什么我不知道，只是隨聲附和，心里只是在想，這個(gè)老師真討厭。
后來(lái)，老師又找我談了一次話(huà)。她用極其嚴(yán)肅的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我知道你不喜歡我，這沒(méi)關(guān)系，經(jīng)過(guò)今天應(yīng)該有許多人討厭我，我不在乎�？墒悄銘{良心想想，你做的對(duì)不對(duì)。你不完成作業(yè)，對(duì)么？”我頓時(shí)覺(jué)得羞愧不已，對(duì)啊，我自己做錯(cuò)了，又有什么理由責(zé)怪別人呢？
現(xiàn)在再回想起那時(shí)她的話(huà)語(yǔ)，雖然有一些早已忘記，但這幾句卻牢記在我的心頭。
雖然她還年輕，但我們卻親切地叫她“老馮”，雖然她只教過(guò)我一年，但我早已將她烙印在我內(nèi)心深處。
是你，化作一只引路蝶，將我的人生引向正確的道路；是你，向一位無(wú)私的園丁，照顧著我們；是你，默默無(wú)聞，全心全意的為我們付出。是你，我敬愛(ài)的老師——“老馮”。
關(guān)于我的老師作文8
在我們班里，大家都公認(rèn)薛老師是最幽默、最搞笑的老師。
當(dāng)我作為一名一年級(jí)新生跨進(jìn)美麗的學(xué)校，開(kāi)始嶄新的校園生活時(shí)，迎接我們的就是這位笑容滿(mǎn)面的老師。他個(gè)子不高，微胖，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和一雙會(huì)笑的眼睛讓我們很快就記住了他。原來(lái)他是我們的數(shù)學(xué)老師。一想到他將帶領(lǐng)我們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)中暢游，我和同學(xué)們都激動(dòng)不已。
這位老師果然與眾不同。還記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，他并沒(méi)有直接告訴我們他的名字，而是用長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆默默地在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大得不能再大的字。看著黑板上的“巨大名字”，同學(xué)們都被這種新穎而搞笑的自我介紹逗得捧腹大笑，甚至有同學(xué)笑得鉆到了課桌下面�？裳蠋熞粋�(gè)小小的眼神就止住了大家的笑容，個(gè)個(gè)立即坐得端端正正，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。薛老師的眼神很神奇吧？
你們知道薛老師有哪些眼神嗎？告訴你們吧！薛老師的眼神可多了！有贊賞的眼神，有批評(píng)的眼神，有鼓勵(lì)的眼神，有生氣的眼神，有陶醉的眼神……在課堂上，當(dāng)我們作出精彩的回答時(shí)，薛老師會(huì)投來(lái)贊賞的眼神；當(dāng)有同學(xué)緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)時(shí)，薛老師會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)有同學(xué)在座位上竊竊私語(yǔ)時(shí)，薛老師會(huì)投來(lái)批評(píng)的眼神。有時(shí)薛老師也會(huì)來(lái)到我們的音樂(lè)課堂上，和我們一同欣賞優(yōu)美的旋律并認(rèn)真聆聽(tīng)我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那時(shí)薛老師會(huì)露出陶醉的眼神。漸漸地我們和薛老師形成了一種特別的默契。無(wú)論課上課下，薛老師不用說(shuō)太多的語(yǔ)言，一個(gè)個(gè)小小的眼神就可以讓我們心領(lǐng)神會(huì)。因此，薛老師也成了我們心目中最崇拜的一位老師。
這就是我那位幽默而神奇的老師！你們也想有一位這樣的老師嗎？
關(guān)于我的老師作文9
在初中還未來(lái)臨之前，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)，初中班主任會(huì)是什么樣子的呢？是古板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�？還是風(fēng)趣幽默的？我不知道。
但我卻沒(méi)有想到，我的初中班主任會(huì)是和我曾經(jīng)有過(guò)“一面之緣”的那位老師。
大概是在我六年級(jí)時(shí)，有一次送文件時(shí)經(jīng)過(guò)五樓，看到一名老師抱著一打卷子，向我的方向迎面走來(lái)。她看上去心情并不好，緊皺著眉，嘴角向下拉，滿(mǎn)面愁容。雖然似乎心情不佳，但一身紅色的連衣裙和腳下黑色的高跟鞋襯出了她出眾的氣質(zhì)，過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)披在身后，齊劉海兒貼在額前，鼻梁上還架著一副眼鏡。
他一邊走一邊盯著手里的卷子念念有詞，這也讓我猜測(cè)她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
“老師好！”我向她揮了揮手，道。
她似乎有些詫異的看了我一眼，然后才對(duì)我微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)好！”
她繼續(xù)翻著手里的卷子，我望著她的背影，看著她走進(jìn)了一個(gè)班級(jí)，抬頭一看，班牌上寫(xiě)著四個(gè)大字：九年一班。再望向教師簡(jiǎn)介，原來(lái)，是果老師。
分班的那一天，我有些意外的看到了果老師，緊張地盯著她手里的紙條，一秒，兩秒，三秒，我感覺(jué)心跳的速度都加快了。終于，結(jié)果出來(lái)了，我竟然被分到了果老師的班，這真是一個(gè)驚喜！
這一次的考試，我考得并不好，果老師把我叫到她的面前，我知道，果老師一直很看重我，而這次卻讓她失望了。
正當(dāng)我準(zhǔn)備接受果老師的批評(píng)的時(shí)候，她卻對(duì)我說(shuō)：“我相信你這次只是沒(méi)發(fā)揮好，但下次，我一定要看到你考出一個(gè)好成績(jī)！”接著，她還仔細(xì)的幫我分析錯(cuò)因，我聽(tīng)著她的諄諄教導(dǎo)，不由得想起了第一次見(jiàn)到她的情景，她真是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
果老師，你寄予我如此重的希望，我只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，才能報(bào)答你。
關(guān)于我的老師作文10
秋風(fēng)又吹黃了校園，同學(xué)們又回到了心愛(ài)的學(xué)校，可王老師也像這秋一樣進(jìn)入暮年……今年，我們已經(jīng)步入五年級(jí)了，還有一年就畢業(yè)了�？墒峭趵蠋熢僖膊荒芎臀覀兞裟盍恕Ｎ业那叭卫蠋煛趵蠋�，是一個(gè)已經(jīng)年過(guò)半百的人了，很快她就要退休了。
王老師的個(gè)子不高，喜歡扎兩個(gè)麻花辮，她有一雙大大的眼睛，里面透露出認(rèn)真的眼神。王老師穿著很樸素。王老師還很愛(ài)笑。
王老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。有一次，我沒(méi)有預(yù)習(xí)，我還硬生生地說(shuō)“預(yù)習(xí)過(guò)了”。可結(jié)果卻是，老師偏偏就讓我讀這篇課文。沒(méi)辦法，只好將錯(cuò)就錯(cuò)了哦！因?yàn)槲覜](méi)有預(yù)習(xí)，不僅讀的結(jié)結(jié)巴巴，還有幾個(gè)字讀錯(cuò)了。所以，老師讓我抄書(shū)了。老師要求我們的聽(tīng)寫(xiě)要保證全對(duì)，否則，放學(xué)以后要留下來(lái)“重聽(tīng)一遍”，或者回家以后比別人多一項(xiàng)作業(yè)：抄詞，明天來(lái)的時(shí)候，還要“再聽(tīng)一遍”如果還不對(duì)，老師就點(diǎn)點(diǎn)滴滴的空余時(shí)間，再聽(tīng)寫(xiě)一遍……直到聽(tīng)會(huì)為止。在王老師的課堂上你甭想“望呆”。如果你一做什么小動(dòng)作，老師立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)的……
老師不僅對(duì)她的學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)自己也很?chē)?yán)格。
老師在一節(jié)課上，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)‘拉拉勾’好嗎？我們今天不是學(xué)了《九寨溝》這篇課文嗎？我們來(lái)比一比‘誰(shuí)的記憶好’，誰(shuí)把這篇文章默錯(cuò)了，就要把整篇文章全默20遍。好嗎？”于是，我們第二天就來(lái)得早早的，想看一看王老師到底會(huì)不會(huì)履行承諾。上課鈴打響了，老師便開(kāi)始默了。為了防止有人會(huì)認(rèn)為老師偷看書(shū)，便叫李思語(yǔ)和陳思成監(jiān)督。默寫(xiě)開(kāi)始了。剛剛還好，沒(méi)什么錯(cuò)誤�？珊竺嬉床皇巧倭藥拙湓�(huà)，或者就是幾個(gè)詞寫(xiě)錯(cuò)了。可是，班上就有那么幾名“幸災(zāi)樂(lè)禍”，一看到這樣的情況，就手舞足蹈地唱起來(lái)：“老師抄書(shū)了！……”下課了，我們都認(rèn)為：她身為老師，怎么會(huì)聽(tīng)我們的話(huà)？她說(shuō)的幾句，只不過(guò)是忽悠我們的……可是第三節(jié)課，她卻飛速地抄了10遍給我們看，我們不得不說(shuō)：“老師！您不要再寫(xiě)了！”從此以后，王老師的話(huà)我們言聽(tīng)計(jì)從。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。王老師對(duì)我們的教誨之恩，我感激不盡。
關(guān)于我的老師作文11
“哈哈哈，哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)是經(jīng)常自稱(chēng)已經(jīng)成仙了的覃老師卻在“陰溝里翻了船”。
今天的作文課，覃老師兩手空空地走進(jìn)了教室。你看她滿(mǎn)臉壞笑，哼，不知這葫蘆里又賣(mài)的是什么藥，肯定又挖了個(gè)大坑等著我們一個(gè)個(gè)往里跳呢！“覃老師，今天我們作文寫(xiě)什么？”“噓——天機(jī)不可泄露！”你瞧那樣，故作神秘，搖頭晃腦，我打心眼里不服氣。不過(guò)，還是小心為妙！
賣(mài)夠了關(guān)子的覃老師清了清嗓子：“你們數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣？”聽(tīng)了這話(huà)，教室里一下子就熱鬧起來(lái)了，個(gè)個(gè)都昂著頭，胸有成竹地回答道：“數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，期末考試考了一百分�！薄皧W數(shù)競(jìng)賽我拿過(guò)獎(jiǎng)的！”
“那好，今天我就來(lái)考考你們吧！”覃老師出了幾道十以?xún)?nèi)的加法，我們都對(duì)答如流，好像早就已經(jīng)知道答案了！接下來(lái)，覃老師飛快地伸出了一根手指說(shuō)：“這是幾？”覃老師不等我們說(shuō)完，又神速地伸出了兩根手指，“這是幾？”大家異口同聲道：“二”�！肮盐覀儺�(dāng)幼兒園的小孩兒了吧”，覃老師不理會(huì)我們，說(shuō)“一加一等于幾”，同時(shí)以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)伸出了三根手指，有同學(xué)不假思索，脫口而出：“2”，我早有防備，喊道：“2--”好險(xiǎn)，幸好沒(méi)有跳進(jìn)覃老師挖的坑。
覃老師被我們出乎意料的回答給弄蒙了，愣了半晌。她長(zhǎng)嘆一聲：“哎——沒(méi)想到我老覃都快成仙的人了，最后卻栽在你們這群小羊的手上了！”
這下同學(xué)們可熱鬧開(kāi)了，七嘴八舌開(kāi)始揭秘：“這個(gè)游戲我玩過(guò)了！”，“我是早有防備！”，“我沒(méi)有看見(jiàn)老師的手，我，我是歪打正著，哈哈哈……”
這真是令人難忘的一瞬間呀！開(kāi)心之余我們已經(jīng)明白了老師的意圖，紛紛從講臺(tái)上取了作文紙，開(kāi)始“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)：“覃老師，您翻船了……”
關(guān)于我的老師作文12
您是知識(shí)的傳播者，為我們而傳授知識(shí)，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個(gè)晨曦，珍惜每一個(gè)日落，切記悠久歷史……
您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云，每一縷風(fēng)，每一滴雨，因?yàn)槟恼Z(yǔ)言，而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)!每一位差生，因?yàn)槟恼Z(yǔ)重心長(zhǎng)，從而“改邪歸正”，努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)真實(shí)故事，因?yàn)槟恼嬲\(chéng)演說(shuō)，從而催人落淚，感動(dòng)不已，讓我們深受啟示。—老師!
老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任，又是我們的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。
王老師很愛(ài)笑，也很幽默，在上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小笑話(huà)，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了，不會(huì)像原來(lái)那樣懶洋洋的了，但是，你上課時(shí)如果不聽(tīng)話(huà)，老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會(huì)乖乖聽(tīng)課，因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。
別看平時(shí)嚴(yán)厲的王老師，她還有幽默的一面呢!下面，就由我來(lái)講一講“吳凡事件”吧!
記得那是一個(gè)星期五的下午，是一節(jié)自習(xí)課，王老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，我們?cè)谙旅孀粤?xí)，我正認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè)，就聽(tīng)見(jiàn)老師在臺(tái)上大喊：“吳凡起立。”只見(jiàn)吳凡不知所措的站了起立，我們想，吳凡最近也沒(méi)沒(méi)犯什么事呀，老師叫他干什么呢?只見(jiàn)老師笑著說(shuō)道：“你最近進(jìn)步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來(lái)我們才知道，原來(lái)是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來(lái)罰站，不料卻點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)成了吳凡，便來(lái)了這么一場(chǎng)“隨機(jī)應(yīng)變”。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，自從發(fā)生這件事后，吳凡上課也認(rèn)真聽(tīng)講，不再溜號(hào)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語(yǔ)文課。
關(guān)于我的老師作文13
每個(gè)學(xué)生的一生中會(huì)都遇到許多老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，而我呢，在升上六年級(jí)的階段，有位老師給我留下了深刻的印象。
“時(shí)光如水，生命如歌�！边^(guò)完了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我升上了六年級(jí)，有了我新的老師。新老師兇不兇呢？老師嚴(yán)格嗎？他會(huì)不會(huì)體罰學(xué)生？我心里偷偷地嘀咕著，無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我頭上轉(zhuǎn)，把我都快弄昏了。
開(kāi)學(xué)幾天后，我發(fā)現(xiàn)，新老師不但不兇，而且還和藹可親、幽默風(fēng)趣。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。新老師最?lèi)?ài)在笑聲中教育我們，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。新教師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的語(yǔ)文新世界……
記得有一次，學(xué)校教我們?cè)鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感，語(yǔ)文課有位調(diào)皮的同學(xué)坐的不端正，趴在桌子上無(wú)精打采地聽(tīng)著課，新老師看見(jiàn)了，故作驚訝狀地我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有同學(xué)感冒呢？好像有�。￡愃剂瑢W(xué)，無(wú)精打采的，感冒啦？是不是得了甲型流感呢？如果是的話(huà)，快去醫(yī)院隔離治療��！”
同學(xué)們立即哄堂大笑，沉悶的課堂瞬間被新老師風(fēng)趣的語(yǔ)言活躍起來(lái)了，陳同學(xué)急忙坐端正，專(zhuān)心地聽(tīng)課，不敢再犯了。當(dāng)新老師為我們講課時(shí)，他的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力，那抑揚(yáng)頓挫的朗讀，以及引用一些課外知識(shí)，新老師不但知識(shí)的淵博，尤其他寫(xiě)的黑板字，落筆如云煙，我打心眼兒里敬佩您，新老師！這就是我的新老師，幽默風(fēng)趣吧？新老師不僅讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，還讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得�。�
啊，老師，有了您，六⑻班的班級(jí)才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，在教師來(lái)臨之際，我要祝福您，我的新老師！看到這里你們是否急不可待地想知道他是何方神圣？告訴你吧！
我的老師——班主任鄭華生！我為有一個(gè)這樣的新老師而感到自豪！
關(guān)于我的老師作文14
我的英語(yǔ)老師王X霞，她雖然個(gè)子不高，可以說(shuō)很矮，可是她在我心中卻是無(wú)比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無(wú)暇。
王老師待人幽默。她常常下課和學(xué)生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們?nèi)【b號(hào)。她雖然是個(gè)大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，王老師就像換了一個(gè)人似的嚴(yán)格了很多。
她教學(xué)有方。她培養(yǎng)的畢業(yè)班，班上的好多學(xué)生考起了名校。我也要學(xué)習(xí)那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個(gè)老師，也要跟她們一樣，考出好學(xué)校!王老師講過(guò)“因材施教”。對(duì)于好學(xué)生，比如：班長(zhǎng)啊學(xué)習(xí)委員啊等，她可以說(shuō)管都不管。而對(duì)于我們這學(xué)中等學(xué)生，只是稍稍費(fèi)心想起了就檢查一下作業(yè)。而對(duì)那些“壞”學(xué)生。她是加倍“關(guān)心”。她常常會(huì)趁她們出其不意來(lái)個(gè)“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。
我們班成績(jī)不怎么好的夢(mèng)醒淚千行，剛剛王老師才來(lái)“巡查”了她一道，她見(jiàn)王老師走了，便美滋滋的拿出漫畫(huà)書(shū)，正看得起勁呢。
感覺(jué)有人來(lái)拍她的肩膀，便不耐煩地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)看見(jiàn)王老師走了嗎，好不容易有看漫畫(huà)的時(shí)間了，別來(lái)耽擱……”。話(huà)音還未落，她似乎意識(shí)到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——王老師啊!只見(jiàn)王老師一個(gè)“泰山壓頂”，正準(zhǔn)備揮去那一剎那，夢(mèng)醒淚千行來(lái)了個(gè)“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。(話(huà)外音：不是我們女生幸災(zāi)樂(lè)禍，而是我們班上男女不和勢(shì)不兩立啊。哈哈哈!)
可是，王老師身體里面的幽默細(xì)胞出現(xiàn)了，使得她正要打到夢(mèng)醒淚千行的頭的時(shí)候，一下子從她的頭上空輕撫過(guò)去，手一直揮到王老師自己頭上，只見(jiàn)王老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，王老師用拂頭發(fā)的動(dòng)作來(lái)嚇夢(mèng)醒淚千行，王老師笑著說(shuō)：“夢(mèng)醒淚千行啊夢(mèng)醒淚千行，你這個(gè)小滑頭，快，再給你一次機(jī)會(huì)，要是在偷奸�；�，小心我來(lái)真的咯!”夢(mèng)醒淚千行卻笑不出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)錯(cuò)。我們女生等王老師走后，爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……夢(mèng)醒淚千行也不知羞恥的跟著我們笑了起來(lái)。
這就是我們的王老師，一個(gè)在我心目中：毫無(wú)瑕疵博學(xué)多識(shí)的王老師!
關(guān)于我的老師作文15
想起小學(xué)時(shí)的班主任，在腦海中，那些畫(huà)面早已模糊;在心里頭，不知啥時(shí)涌起一股沸騰的熱血，頓時(shí)百感交集。我想，這是對(duì)老師的感激和思念罷。
不說(shuō)其他，記得一年級(jí)的皮鑫金老師，在我印象中，您是一位非常兇的老師，全班同學(xué)都怕您，我也不例外。每次如果哪位學(xué)生犯了錯(cuò)，您就把他叫到辦公室去，罵到他哭了為止。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)是不怎么喜歡您的。但是，在課間(下課的時(shí)候)，只要您在講臺(tái)上一有時(shí)間，就把我抱到您腿上，就這樣抱著我。我當(dāng)時(shí)不明白是怎么回事，現(xiàn)在也只是懵懵懂懂的，但我能確定，您是愛(ài)我的，是愛(ài)我們的。也許是在目光接觸的一瞬間，您傳授給我們了愛(ài);或許是在責(zé)罵我們的一剎那，您教授給我們了愛(ài)。
記憶中，您是一位最柔弱的老師，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更經(jīng)不起我們叛逆的打擊。王琳琳老師，您在我們面前哭過(guò)，當(dāng)淚滴掉下來(lái)的時(shí)候，我們的心，也跟著您，疼、痛。也許我會(huì)懂，懂您，懂得在學(xué)生面前哭，是多么無(wú)奈的事情，又是多么沉重的打擊。老師，我們以后會(huì)懂事，永遠(yuǎn)不會(huì)再讓您哭。
六年級(jí)，這個(gè)小升初階段，是您，彌楊婷老師，您帶領(lǐng)我們，沖刺最后關(guān)頭，您任勞任怨，把最美好的青春時(shí)光都用在了教育事業(yè)上面，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，忘記您看到我們的好成績(jī)時(shí)的滿(mǎn)意的欣慰的笑容，笑如孩子般天真，燦爛;也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，忘記您的名字，就像忘不了媽媽的乳汁和自己的生肖。
老師，我永遠(yuǎn)感謝你們!沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)，只能在遠(yuǎn)方用一顆最真誠(chéng)的心祝福你們!
【關(guān)于我的老師作文(合集15篇)】相關(guān)文章：
關(guān)于我們的老師作文04-04
關(guān)于我的老師大學(xué)作文合集十篇02-07
有關(guān)于我的老師作文5篇03-27
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文600字合集10篇02-09
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文600字合集9篇02-05
關(guān)于我贊美老師作文四篇02-03