我喜愛(ài)的老師作文(集合10篇)
我喜愛(ài)的老師作文1
張洋洋老師是我的奧數(shù)班的老師，他個(gè)子很高，手輕輕一抬，就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦，每當(dāng)他從門(mén)口走到講臺(tái)時(shí)，速度都非�？�，像一陣風(fēng)一樣。張老師平時(shí)看起來(lái)特別的慈眉善目，可是當(dāng)他瞪起他的那雙大眼睛的時(shí)候，平時(shí)再調(diào)皮的同學(xué)也連大氣都不敢出了。
張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課條理也很清晰，上起課來(lái)總是那么的生動(dòng)、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的妙趣橫生，極易理解，使我們興趣盎然，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了其實(shí)，逐步了解了奧數(shù)的奧秘。
張老師剛開(kāi)始教我們時(shí)，我還在讀三年級(jí)。一上課，他不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講數(shù)學(xué)，而是先給我們說(shuō)了一段話：“一花一世界，一葉一菩提。每一道數(shù)學(xué)題都是數(shù)學(xué)花園中的一朵小花、一片綠葉，希望你們都能在解題的過(guò)程中，去領(lǐng)悟那些花中的世界、葉中的菩提，希望你們都能感受到數(shù)學(xué)之美，思維之妙。”聽(tīng)了張老師的這番話，我仿佛已經(jīng)置身于美麗的數(shù)學(xué)花園中，迫不及待地想要去探索它的美妙了。
張老師對(duì)我們既嚴(yán)格又耐心。
有一次，有兩道非常重要的題我做錯(cuò)了。改錯(cuò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這兩道題我還是不會(huì)做，于是就放下了，很快忘記了這件事情，直到上課前老師要檢查作業(yè)了，我才想起來(lái)。老師檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)我：“上次的錯(cuò)題為什么沒(méi)有改正？”我支支吾吾了半天，才說(shuō)道：“我、我不太會(huì)做……”張老師抬頭看了我一眼，說(shuō)：“你下課之后來(lái)我辦公室一趟�！苯酉聛�(lái)的這節(jié)課，我上的有點(diǎn)忐忑，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我吧？”下課了，我懷著不安的心情去了張老師的辦公室，他看見(jiàn)我，微笑著招呼我進(jìn)去，問(wèn)我：“哪里不會(huì)了？來(lái)我給你講講。”接下來(lái)的二十多分鐘，張老師耐心地給我講解，直到我完全理解了。然后他拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“改錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，一定要重視，不能有任何的遺漏，如果有不懂的地方可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，不要不好意思啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著滿滿地感激與收獲離開(kāi)了辦公室。
這就是我喜愛(ài)的張老師，既幽默又認(rèn)真，既嚴(yán)肅又耐心。有了這樣的老師，我怎能不愛(ài)學(xué)習(xí)呢？
我喜愛(ài)的老師作文2
她高高的個(gè)兒，較胖。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。 每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。 宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。 宋老師，您知道嗎，我們愛(ài)您！
我喜愛(ài)的老師作文3
教過(guò)我的老師有很多，比如親切和藹的吳老師，幽默風(fēng)趣的陳老師，小學(xué)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉老師……當(dāng)然，給我印象最深的，莫過(guò)于善解人意的小學(xué)班主任祝老師。
祝老師是三年級(jí)時(shí)進(jìn)入我們班級(jí)體的。她給我的第一感覺(jué)除了敬畏，當(dāng)然還覺(jué)得很親近，很開(kāi)朗。當(dāng)時(shí)她比較年輕，才二十八、九歲，我們都親切地稱呼她為“小琳姐姐”，她也并不在意，還很友好的與我們相處。
我認(rèn)為她是所有老師中與我們最平等的。每天，她一來(lái)到教室，都會(huì)拿起掃帚打掃一下講臺(tái)，清理一下窗臺(tái)上的雜物，像一個(gè)學(xué)生一樣。我們之間，似乎不像其他師生一樣，學(xué)生見(jiàn)了老師就害怕，相反，我們看見(jiàn)祝老師，都會(huì)主動(dòng)地上去交談幾句。
祝老師的眼睛炯炯有神，也相當(dāng)敏銳，這也是我喜歡和難忘的一個(gè)特點(diǎn)。首先，看到過(guò)祝老師的人，無(wú)一不說(shuō)她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像會(huì)說(shuō)話。如果看到某個(gè)人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直視她的眼睛，更不敢犯錯(cuò)，只要犯錯(cuò)，她的眼神能使你渾身不自在。不過(guò)，她的眼睛還有特殊功能。
四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí)，不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語(yǔ)文課上，祝老師提出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題并不復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我思考了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又舉棋不定。因?yàn)槲遗挛业拇鸢溉绻c標(biāo)準(zhǔn)答案不符的話，會(huì)引起很多爭(zhēng)議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解再舉手吧�？墒�，無(wú)意中我碰到了祝老師的眼神，她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手，并好像在說(shuō)：“錯(cuò)了不可怕，而在于你有沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝自己。”我想：可是，萬(wàn)一同學(xué)們笑話我怎么辦……沒(méi)等我考慮完，就聽(tīng)到祝老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來(lái)，把原本思考好的答案說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)完后，只見(jiàn)祝老師示意我坐下，并說(shuō)：“回答得很好，以后要更加積極地舉手發(fā)言。”從那以后，我不再懼怕發(fā)言了。
祝老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)，讓我們的心情頓然開(kāi)朗，而且不時(shí)開(kāi)懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，那真實(shí)感人的話語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松愉快的事。
老師，是園丁，培育桃李滿天下；老師，是雨露，滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵茁壯成長(zhǎng)，祝老師就是這樣的人。我相信過(guò)了若干年后，我還會(huì)記得她的話語(yǔ)，她的眼神……
我喜愛(ài)的老師作文4
從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，白亮亮的皮膚，高高的鼻梁，還披著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對(duì)人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般，她發(fā)火的時(shí)候誰(shuí)都惹不起。
有一次，在大課間活動(dòng)的時(shí)候，胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場(chǎng)地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見(jiàn)我們跳皮筋的過(guò)程，然后胸有成竹的走過(guò)來(lái)說(shuō)﹕“讓我來(lái)跳一次吧�！敝灰�(jiàn)胡老師連跳了幾下，沒(méi)想到，胡老師幾秒鐘就跳了過(guò)去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說(shuō)﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說(shuō)﹕“這局不算，再來(lái)一局�！蔽艺f(shuō)﹕“對(duì)，有的局不算，再來(lái)一局。”我的話剛落，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
我喜愛(ài)的老師作文5
我喜歡田老師，別看她快50歲了，她還像沒(méi)到45的老師。
田老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，高高的身材。每天上班都會(huì)穿著一雙嘿嘿的鞋子，提著一個(gè)紅紅的大包包。
上課的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)了一句話。她是這樣說(shuō)的：“上課的時(shí)候我是你們的老師，下課的時(shí)候是你們的伙伴�！�
我們班有同學(xué)生病的時(shí)候田老師會(huì)打電話寫(xiě)條子讓他們回家看病。
中自習(xí)的時(shí)候她讓我們看書(shū)，長(zhǎng)大的時(shí)候成為對(duì)國(guó)家有用的人。星期五要放學(xué)的前一節(jié)課是主題班會(huì)課，每次她都說(shuō)：“在星期五。星期六。和星期天的時(shí)候要注意安全不要一個(gè)人過(guò)馬路，知道了嗎？”我們都說(shuō)：“知道了。”
上藝校班的時(shí)候，田老師只會(huì)在毛筆班和趙老師一起教我們寫(xiě)毛筆字。
我有幾句話想跟她說(shuō)：“老師，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找到回家的路，老師您辛苦了，我愛(ài)您。”
對(duì)了我往告訴你們了，她是我從一年級(jí)上冊(cè)到現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
我喜愛(ài)的老師作文6
老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)；老師就像園丁，養(yǎng)育我們，辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來(lái)露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛(ài)聽(tīng)。上課時(shí)，她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)一一列在黑板上，讓我們?cè)陂喿x課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論和思考，再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo)，我們對(duì)整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)我們遇到歷史成語(yǔ)了，她就會(huì)講給我們聽(tīng)這個(gè)成語(yǔ)故事的來(lái)歷，這時(shí)我們聽(tīng)課的興趣就會(huì)高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞，就會(huì)煙消云散。課后的王老師平易近人對(duì)我們很關(guān)心和愛(ài)護(hù)，記得有一次下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)肚子疼，無(wú)精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現(xiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)溫柔地摸著她的頭輕輕地說(shuō)：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話？先喝點(diǎn)熱水吧！有時(shí)，中午休息時(shí)，我們還會(huì)和老師聊天！總喜歡聽(tīng)一些老師小時(shí)候的事，感覺(jué)很好玩！
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽(tīng)到這消息立刻趕了回來(lái)，帶他上了醫(yī)院。后來(lái)，老師還特意買(mǎi)了東西去看望他呢！告訴他不要著急落了課程，老師下學(xué)期會(huì)給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會(huì)這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書(shū)、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒(méi)想到還1：1平了，我非常高興！我看見(jiàn)還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤(pán)。老師下的有規(guī)律，我下的沒(méi)規(guī)律，自然就成了手下敗將。
我愛(ài)我的老師！老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。
我喜愛(ài)的老師作文7
我喜愛(ài)我的作文老師—李老師。她對(duì)待我們，永遠(yuǎn)是那樣的不厭其煩；她對(duì)待我們，總是那么平易近人。
李老師個(gè)子高高的；從她敏銳的目光中可以看出，李老師富有無(wú)限知識(shí)與睿智；她用那張嘴，將生硬無(wú)趣的作文課堂變得繪聲繪色，有學(xué)有樂(lè)；她用那雙耳朵，傾聽(tīng)著同學(xué)們提出的各種問(wèn)題；她那慈祥的目光，讓我感覺(jué)溫和而親近，使我們都愛(ài)上她，愛(ài)上作文課。每當(dāng)周末來(lái)到作文班，都能看到那堆積如山的教學(xué)資料和書(shū)籍將李老師“掩蓋”起來(lái)。而李老師則在這“小山”后伏案?jìng)湔n，批改作文�？吹綄W(xué)生們陸續(xù)的來(lái)到座位上，她便會(huì)馬上放下手中的工作，向服務(wù)員一樣為我們倒上一杯杯溫?zé)岬牟⑶沂撬H手熬制的去火茶，還和我們交流著一周來(lái)的學(xué)習(xí)情況及生活趣事。
李老師的作文課，生動(dòng)不僵硬，在游戲中寫(xiě)作，她帶領(lǐng)大家做成語(yǔ)接龍的游戲。老師打頭，總說(shuō)那些怪里怪氣的成語(yǔ)，總是讓我們想的絞盡腦汁，無(wú)可奈何，可在我們走投無(wú)路時(shí)，她又出新規(guī)定：“可以音同字不同哦”，唉，真是弄得同學(xué)們哭笑不得啊，用盡了大腦，只聽(tīng)李老師風(fēng)趣的說(shuō)：“同學(xué)們，想得很痛苦吧，下面，我們來(lái)補(bǔ)補(bǔ)腦吧”。緊接著，老師便會(huì)把她儲(chǔ)存的“營(yíng)養(yǎng)品”無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，原來(lái)，這些營(yíng)養(yǎng)品就是學(xué)習(xí)小知識(shí)了，看似這些苦惱的“小玩意兒”到了她的手卻都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。比如：讀古文是，李老師會(huì)清晰地告訴我們，古人寫(xiě)作時(shí)的'意境，給我們想象的空間，去記憶。這樣下來(lái)，作文自然也就不成問(wèn)題了，在老師的提示下，同學(xué)們慢慢從不知如何下筆變的出口成章了。教師節(jié)前的作文課，李老師給我們準(zhǔn)備了手工材料，讓每個(gè)同學(xué)都親手做張賀卡，寫(xiě)上自己的心里話，送給最敬佩，最辛苦的老師 。圍繞做賀卡的過(guò)程，心得，再來(lái)寫(xiě)作。
這就是李老師帶領(lǐng)下的豐富課堂，我喜歡這與眾不同的講課方式，更喜愛(ài)這位與眾不同的老師。最后，還告訴你一個(gè)秘密，我的李老師其實(shí)是我一個(gè)好朋友的媽媽，我特別羨慕我的好朋友有著這樣一位媽媽、老師。
我喜愛(ài)的老師作文8
李老師是給我們代課的老師，她有一雙漂亮的大眼睛，高高的，身材很好；我非常喜歡她。
李老師管我們可嚴(yán)了，我們都非常怕她。原來(lái)我們班一下課就跑出教室到操場(chǎng)可亂了，就像放羊似的。自從李老師來(lái)了以后，我們就非常有秩序的排隊(duì)走出教室；因?yàn)�，老師說(shuō)：如果誰(shuí)要是跑出去，就一周都不能出去玩。我們一想要好好表現(xiàn)，因?yàn)槲覀兿聵沁B20秒都不到，就堅(jiān)持一會(huì)，站好隊(duì)有秩序地下樓也是應(yīng)該的，所以，我們以后都要遵守紀(jì)律了；現(xiàn)在我班紀(jì)律可好了。
李老師給我們講課可好了，我們有不會(huì)的題問(wèn)她，她都耐心的給我們講解，每天晚上她給我們留很多的練習(xí)冊(cè)，題型很多，第二天還及時(shí)認(rèn)真的批改出來(lái)�？墒牵F(xiàn)在她要走了，我們都很留戀她，不愿意讓她走，因?yàn)樗龑?duì)我們幫助很大，現(xiàn)在我們班學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有明顯進(jìn)步了，同學(xué)們非常感謝她。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住 李老師，因?yàn)樗俏易钕矏?ài)的老師。
我喜愛(ài)的老師作文9
倪老師的知識(shí)非常淵博。她上課時(shí)總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書(shū)本上的知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多課外知識(shí)，使我們受益匪淺。我對(duì)她崇拜得五體投地。
倪老師是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。有一次，李金洋同學(xué)到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)課，使李金洋同學(xué)沒(méi)有掉隊(duì)，趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認(rèn)真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號(hào)。
倪老師非常富有愛(ài)心。我們犯了錯(cuò)誤，她從來(lái)不隨便批評(píng)我們，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè)，她說(shuō)玩是孩子們的天性，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課完成規(guī)定的作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書(shū)，讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。特別是節(jié)假日，為了讓我們玩?zhèn)�夠，她總是為我們著想，從不搞“題海戰(zhàn)”，給我們留一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)。
倪老師把時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛(ài)心哺育我們成長(zhǎng)。我喜愛(ài)我的倪老師。
我喜愛(ài)的老師作文10
我最喜歡教我五年級(jí)時(shí)的班主任王旭曼老師，她是教我們語(yǔ)文。高高的個(gè)兒，非常苗條。又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)扎成一束辮子，美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，不停地給我們講述一個(gè)又一個(gè)的故事……
王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅(jiān)持備課。所以，王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí)，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。
老師十分風(fēng)趣。有一次，我們班上出板報(bào)，主題是六一節(jié)，老師找了幾個(gè)字寫(xiě)得好，畫(huà)畫(huà)得棒的同學(xué)去出，其中就有我。那時(shí)老師叫我畫(huà)幾朵花上去，我照著老師給我的那本書(shū)上的那朵花畫(huà)著。這時(shí)，王老師說(shuō)：“哎呀，畫(huà)錯(cuò)了，要畫(huà)在右邊!小心我罰你…”畫(huà)沒(méi)聽(tīng)完，我立馬擦掉，這時(shí)老師補(bǔ)充到：“剛才畫(huà)錯(cuò)了，現(xiàn)在該不行，我還得罰你去，幫我……”我捏了一身冷汗，“倒杯水!”我聽(tīng)了，不禁笑了起來(lái)，其他同學(xué)也笑了……
我喜歡王老師，這是我在小學(xué)里最喜歡的老師!
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