【推薦】高中教學工作總結4篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的高中教學工作總結4篇，歡迎大家分享。
高中教學工作總結 篇1
高中英語課堂教學的幾點反思優(yōu)化英語教學過程，構建高效英語課堂。結合我校英語教學實際，認真研討，反復論證，提出“溫故知新，問題引領，互助生成，當堂反饋”。以下優(yōu)化高中英語課堂教學的幾點反思。在前行中反思，在反思中總結，在總結中再前行。
一、提高素質(zhì)，更新觀念英語教學成敗的關鍵在教師，教師要想以高質(zhì)量教學迎接新課程提出的挑戰(zhàn)，就需要全方位地提高自身的綜合素質(zhì)。新課程的教學內(nèi)容更強調(diào)前沿性和創(chuàng)新性，這就要求教師要了解、熟悉、掌握教學內(nèi)容，明確新課程標準中提出的各項要求。只有永遠置身于英語教學的前沿，密切追蹤英語教學發(fā)展的新動向，及時更新教學觀念，不斷給課堂教學內(nèi)容注入新觀點、新方法，才能真正優(yōu)化教學過程，構建高效課堂，提高課堂教學的實效性。
二、集體備課，目標明確明確、具體、全面的教學目標是保證課堂教學實效性的重中之重。堅持集體備課。每單元由主備課人（負責該單元教學設計者）主講，其他人補充，討論后集體制定教學目標、確定重點難點、設計教學過程。
三、研究學生，優(yōu)化教法教師多角度了解學生，組織適合自己學生的教學。課堂教學方法的選擇是提高課堂教學效率的關鍵。采用適當、合理、有效的英語教學方法能夠起到事半功倍的效果。俗話說：“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。教師要隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，靈活應用教學方法。根據(jù)本班學生情況運用恰當?shù)慕虒W方法進行教學，使學生學起來有興趣，易于接受。避免滿堂灌和滿堂問。我們要積極倡導學生自主探究與合作學習相結合的學習方法。巧設教學活動，精心設計每一項任務是提高課堂教學實效的保障。教師既要考慮到教學活動的趣味性，又要考慮到實效性。教學活動要根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標來制定，要遵循教學規(guī)律，本著從易到難，從簡到繁，難易漸進，變化激趣的原則，使設置的活動目標明確，形式多樣，形成梯度。這樣才能確保每一項教學活動都落到實處，不流于形式。
四、優(yōu)化時間，加快節(jié)奏自主合作、優(yōu)質(zhì)高效課堂是指在教師組織指導調(diào)控和目標引領下，以學生自主學習、自主合作自主展示和自主反饋矯正為基本學習方式的優(yōu)質(zhì)高效課堂。它的基本理念是充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，從而充分調(diào)動學生自主學習的積極性，讓學生充分感受求知的快樂。教師把課堂上更多的時間還給學生，通過讓學生更多地思考，更多地探索。
五、結構嚴謹，環(huán)節(jié)緊湊保證教學結構的嚴謹性和英語教學環(huán)節(jié)的緊湊性是提高課堂教學效率的有效方法之一。教學結構嚴謹才能達到最佳的教學效果。教學環(huán)節(jié)的連接要符合教學規(guī)律，教學活動與活動之間的轉換要恰當合理。在轉換之間，教師的指令要清楚、明確。課堂教學過程要充滿變化，教學環(huán)節(jié)層層緊扣，要充分調(diào)動學生的興趣，引起他們不斷的期待。如果教學中各個環(huán)節(jié)的處理缺少有效的方法，尤其是難點的處理缺少層次，就會直接影響課堂教學的實效性。要真正提高英語課堂教學的實效性，就要使英語課堂教學的目標明確、方法新穎、手段豐富、結構嚴謹、講解精煉、時間緊湊。
六、互相聽課，反思教學要保證高效課堂的有效構建，應該從課前、課中、課后這樣的教學全過程經(jīng)常保持反思意識，以達到課堂效益的進一步提高。因此我們必須重視備課、授課、互相聽課評課等各個環(huán)節(jié)的反思。本人在英語教學中，存在諸多不足，比如口語就是本人的缺憾，發(fā)音不夠標準，從方式上看，授課比較隨意，但新課改的思想已經(jīng)扎根于腦海，我會加快改進，使自己成為合格乃至優(yōu)秀的一位教師！
高中教學工作總結 篇2
隨著英語高效課堂教學改革向縱深發(fā)展，教師必須研究新課程的理念如何真正轉化為促進學生發(fā)展的實踐，提高課堂教學的效率。如何才能更好地實現(xiàn)有效的課堂教學呢?應該說具體的方法、方式多種多樣，作為引導者的老師只有通過不斷的實踐摸索才能獲得最佳的效果，才能成為成功的課堂教育者。我覺得要想提高課堂教學效率，應該從以下幾方面做：
一、學科理論是高效課堂的支撐
在教學中，教師用全新的教育理念來指導自己的教學，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革，建立起更為科學的現(xiàn)代英語學科理論體系并不斷使其完善，用以深化英語教學實踐。教師要不斷學習學科理論來充實自己的教學，豐富的學科專業(yè)知識是教師教好課的基礎，深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，學生會如沐春風，學得津津有味。
二、潛心讀文本是高效課堂的前提
英語課文是教學內(nèi)容的載體，教學內(nèi)容隱藏在課文之中。教師要潛心解讀文本，做到正確解讀文本，正確把握文本的價值取向，依據(jù)教學目標，結合課文特點確定本課語言訓練的內(nèi)容，確定課文教學的重難點，只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來。教學中教師還要以一種欣賞并悅納的良好心去態(tài)尊重學生的多元化解讀文本，不僅要讓學生看到紅花，還要讓學生看到綠草。如果教師能夠指導學生超越文本解讀會使孩子的文學素養(yǎng)更厚實，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實。就像著名特級教師竇桂梅說的“超越教材的過程，就是讓學生多角度、多渠道、全方位從書本中積累文化知識，間接獲得情感體驗、生活體驗等人生涵養(yǎng)的過程�！�
三、創(chuàng)設教學情境是高效課堂的基石
在課堂教學中只有教師創(chuàng)設一定的情景，烘托出一個學習的氛圍讓學生進入狀態(tài)，才能真正提高學生學習興趣，開闊學生視野，鍛煉學生能力，從而獲得最優(yōu)的學習效果。在教學中可以采用各種活動和教學方式如開火車、摘果子、小組競賽等使學生在愉悅中學習。在形式多樣的游戲中，枯燥乏味的學習會變得充滿樂趣，使學生不知不覺中學會知識，形成學習能力。正如教育學家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的。”
四、學法指導是高效課堂的法寶
課程標準強調(diào)學生是英語學習的主人，隨著學習經(jīng)驗的積累，學生會形成自己的學習習慣，掌握一定的學習方法。學習方法越扎實，學生探索知識的能力就越強，因此教師在用高超的教學藝術和知識本身的魅力把學生帶入知識的殿堂之后，更應注重學法指導，引導他們發(fā)現(xiàn)行之有效的學習方法，形成英語學習能力。如在識字教學中我就注重指導學生掌握識字規(guī)律，學會方法，從而提高識字效率。教學中采用了加一加、減一減、合一合、熟字換偏旁、熟字加偏旁等識字方法指導學生主動識字，通過這樣的方法，學生很快記住了一些難以識記的`生字，并且記得相當牢固。此外，教師還可以充分調(diào)動學生的積極性，讓學生動腦筋想一些適合自己的更為合理的學習方法。
五、現(xiàn)代技術為高效課堂插上雙翼
運用現(xiàn)代教育技術，利用文字、圖畫、聲音、動畫、視頻等綜合信息效應，為英語教學插上雙翼，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習氛圍，使教者樂教、學者樂學，讓教與學兩方在教學的雙向活動中領略共同參與的愉快，從而達到提高課堂效率的目的。如在識字教學中以往的識字教學無非是反復讓學生多讀、多寫、死記硬背，學生興趣不大，教學效果也不佳。教師通過現(xiàn)代教育技術為漢字加以色彩、聲音、動作，賦予漢字的活力，這樣更能為低年級學生接受，可以讓漢字活起來，解決字形記憶的重點、難點，幫助學生迅速記憶漢字。
六、反思總結促進教師專業(yè)成長
美國學者波斯納曾提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長過程應該是一個總結經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。教學中教學及時反思、及時總結更能夠促進教師的專業(yè)成長發(fā)展。一個優(yōu)秀的教師的成長離不開不斷的教學反思，教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習的新方式。
以上就是我對英語高效課堂教學的思考和總結，我認為，高效的英語課堂教學不管方法如何變換，不管模式怎樣不同，都應當實現(xiàn)三個回歸：回歸原點課堂價值，回歸本體英語學習，回歸落點學生發(fā)展。
高中教學工作總結 篇3
時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，一學年已經(jīng)結束了。作為一名新參加工作的教師，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學生轉變?yōu)榻處�。在這短暫的半年里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：
一、政治思想方面：
本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從學生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。
二、教育教學方面：
在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養(yǎng)。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質(zhì)的提高，義務教育面向全體學生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。
1、認真?zhèn)湔n，虛心求教。
作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常看英語方面的書籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習音樂的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
2、拜師學藝，感觸頗多
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課10多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、英語課、各行專業(yè)課？？每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的音樂課！
3、今后努力的方向：
�、僭谔岣咦陨斫虒W水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流； ②課堂紀律還有待改進。
�、劢�(jīng)常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；
�、芙�(jīng)�？磿�，多做課件。
�、菰趯嵺`中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。要想提高學生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
高中教學工作總結 篇4
這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的"因材施教"。在教學中認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結：
一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。？
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
二、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
高一的學生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。？在復習過程中是非�？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。
并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣？
我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應用文等。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
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