【精華】初中作文錦集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
日出，自然界中最雄偉壯麗的景色，千百年來(lái)被古往今來(lái)的詩(shī)人、作家贊頌過(guò)許多次，可我卻忍不住還要寫(xiě)它，因?yàn)槿粘龅拿利�，是永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，道不盡的。它是古今無(wú)數(shù)輝煌的見(jiàn)證，也是所有新生命的激昂的樂(lè)章，更是一位老者，雖然容貌滄桑，但他仍有著烈火一樣的激情，流水一樣的執(zhí)著，永不凋零的青春！所以，我更要仔細(xì)地記錄下太陽(yáng)再次冉冉升起的這一天，永遠(yuǎn)記住這因太陽(yáng)的點(diǎn)綴而煥發(fā)著無(wú)限的活力的清晨！
人們經(jīng)常認(rèn)為在山頂上看日出才能真正體味到日出的偉大，當(dāng)太陽(yáng)的光輝與巍峨的群山相互輝映時(shí)，在你的腦海里會(huì)留下永遠(yuǎn)不可磨滅的印象。但巴金先生卻也曾寫(xiě)過(guò)一篇《海上日出》，文中寫(xiě)出了大海上升起的太陽(yáng)在蔚藍(lán)的、無(wú)邊無(wú)際的海水的襯托下，令人永世難忘。而我，卻突然萌發(fā)出了在自家陽(yáng)臺(tái)上看日出的奇特想法，因?yàn)槲艺J(rèn)為，不管用什么做背景，太陽(yáng)的光線(xiàn)是一樣的，它所承載的生機(jī)與活力是一樣的，給我的震撼也應(yīng)是一樣的！或許，陽(yáng)臺(tái)上的日出也別有一番意境呢！
我家是最靠近我們大院邊上的一戶(hù)，因?yàn)槲覀冞@棟樓的前面沒(méi)有建房，所以陽(yáng)臺(tái)上視野很寬闊。一個(gè)涼爽的清晨，微風(fēng)輕輕吹拂著陽(yáng)臺(tái)上的鮮花，細(xì)小的花枝在風(fēng)中搖曳，他們各個(gè)都在興奮地朝我招手。開(kāi)始我的眼前還是一團(tuán)漆黑，不久，天便漸漸泛起了魚(yú)肚白，像一個(gè)熟睡了一夜的巨人睜開(kāi)了惺忪的睡眼。再過(guò)一會(huì)兒，遠(yuǎn)方林立的高樓慢慢也開(kāi)始依稀可辨。我開(kāi)始懷疑，在這個(gè)用鋼筋水泥混合而成的世界里，太陽(yáng)的出現(xiàn)是否會(huì)被眼前的高樓大廈沖淡了它本身的那種雄偉壯觀(guān)的景象？那些高樓似乎比太陽(yáng)更壯觀(guān)，這些高樓大廈棱角分明，長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀仿佛一把利劍直插云霄，霸氣十足。
或許我天生就是一個(gè)悲觀(guān)主義者，或許我杞人憂(yōu)天，真的想錯(cuò)了。在太陽(yáng)開(kāi)始慢慢升起的一瞬間，我感到了一種力量！呵，這是自然界里每一個(gè)生靈特有的力量，是一種天生的美，一種粗獷的美，一種灑脫的美，一種未經(jīng)雕琢的自然的美！這時(shí)，我不禁想起了哥倫比亞作家，加西亞？；馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中描寫(xiě)馬貢多連續(xù)下了四年之久的雨后，第一次出現(xiàn)日出時(shí)的一句話(huà)“一輪憨厚、鮮紅，像破磚碎末般粗糙的紅日照亮了世界，這陽(yáng)光幾乎像流水一樣清新�！卑蜒矍斑@輪美麗紅日的個(gè)性描寫(xiě)得淋漓盡致！當(dāng)橙色的、粗糙的陽(yáng)光漸漸開(kāi)始均勻的撒在了世界的每一個(gè)角落，我感到太陽(yáng)把生機(jī)又重新給予了地球！
這時(shí)，我又感到了一種新的力量。呵，這是只有太陽(yáng)獨(dú)有的力量！這特殊的力量，只用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字就可以概括，那就是――生命！我看到，太陽(yáng)先是露出了自己寬闊的額頭，然后在我的注意力放松時(shí)猛地又往上躥了一節(jié)，一切都出乎我的意料！太陽(yáng)的一舉一動(dòng)，仿佛是在跳遠(yuǎn)，開(kāi)始時(shí)先要集中自己的力量，把他孕育在自己的腳下，然后長(zhǎng)嘯一聲，身子便又往前躍進(jìn)了一點(diǎn)。太陽(yáng)每次的跳躍，就使得陽(yáng)光又照進(jìn)了一個(gè)被黑暗侵蝕的角落，地球又多了一份生機(jī)！太陽(yáng)每次的躍進(jìn)，沒(méi)有遲疑，沒(méi)有猶豫，不顧一切地向前，奮力沖過(guò)身旁云朵的阻隔，繼續(xù)躍進(jìn)，躍進(jìn)，再躍進(jìn)！此時(shí)此刻，四射的光線(xiàn)仿佛它那滑落的汗水，陣陣的涼風(fēng)猶如他的喘息。啊，我突然覺(jué)得太陽(yáng)正是為人類(lèi)升起的，太陽(yáng)在日出的軌道上行進(jìn)，它的每一個(gè)沉重的腳步，每一顆滴落的汗珠，每一次輕微的喘氣，都是為了我們，為了人類(lèi)能有一個(gè)光明的世界。
太陽(yáng)那劍一樣的陽(yáng)光早已戳穿了散布在太陽(yáng)身上的云朵，朝四面八方射來(lái)。我，獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，與花草為伴。感謝造物主的鬼斧神工，竟把太陽(yáng)塑造得如此完美！造物主賦予了太陽(yáng)曲線(xiàn)的柔和。讓太陽(yáng)雖然有刺眼的萬(wàn)丈光芒，可它卻擁有慈母一般的面龐，讓我們知道，刺眼的光線(xiàn)只為突破黑暗而伸展，而對(duì)于我們，則永遠(yuǎn)是報(bào)以慈愛(ài)的微笑；造物主賦予了太陽(yáng)火紅的美麗。太陽(yáng)身邊的紅色雖然有些過(guò)于耀眼，但太陽(yáng)的心里卻正綻放著一朵朵生命與青春的鮮花。你也許抱怨過(guò)太陽(yáng)耀眼的光芒，但卻不能不利用它來(lái)照亮身邊坎坷的山道；你也許抱怨過(guò)太陽(yáng)過(guò)于炎熱，可嚴(yán)寒將至，你卻少不了冬日的暖陽(yáng)！
于是，太陽(yáng)在我那沾滿(mǎn)感激與敬重的眼里，完全露出了自己的面容。太陽(yáng)，升起來(lái)了！
初中作文 篇2
自然界的萬(wàn)物總是給人們以重要的啟示："大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)涯。"大海這種無(wú)限的包含力，正是啟示人們要有寬大的胸懷，去包容、寬恕別人。作為正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。
俗話(huà)說(shuō)："宰相肚里能撐船。"這是闡述了寬容待人的道理。在我們身邊，充滿(mǎn)了許多大大小小的摩擦、爭(zhēng)執(zhí)；若缺乏寬容之心，對(duì)人斤斤計(jì)較，遇事錙銖必較，那我們將時(shí)時(shí)置于無(wú)謂的爭(zhēng)吵中，安謐恬適的生活環(huán)境與安靜舒適的學(xué)習(xí)條件將不復(fù)存在。
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，寬容又顯得尤為重要。在學(xué)校，我們的大部分時(shí)間是與同學(xué)們一起度過(guò)的。大家在一起上課、交談、游戲、運(yùn)動(dòng)......難免會(huì)有一些小矛盾、小摩擦，這時(shí)，就需要互相體諒、互相寬容，才能和睦相片，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。"人無(wú)完人"，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)有一些缺點(diǎn)；而同學(xué)們朝夕相處，難免會(huì)對(duì)別人的某些不足之處不滿(mǎn)，若不寬容視之，將會(huì)影響同學(xué)之間的和諧、友愛(ài)。不同的人對(duì)同樣的事物常會(huì)抱有不同的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)之間的探討、溝通也是非常平常的事，但在討論過(guò)程中，若大家都堅(jiān)持一已之見(jiàn)，不能寬容接受別人的看法、見(jiàn)解，則有序的談?wù)搶?huì)變成口角和對(duì)別人觀(guān)點(diǎn)的攻擊，最終這種溝通將無(wú)法繼續(xù)，而其意義也將化為烏有。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)待同學(xué)。
在我們的生活中，恐怕正有苦惱于老師嚴(yán)重的口音、可笑的口頭禪以及自己不習(xí)慣的教學(xué)方法的學(xué)生，甚至有些同學(xué)已放棄聽(tīng)該老師所講的課。這樣做的后果是非常嚴(yán)重的，他將耗費(fèi)更多的時(shí)間補(bǔ)習(xí)這一科目，但仍然漏洞百出，成績(jī)不佳。長(zhǎng)此以往，此科的學(xué)習(xí)會(huì)因當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)打得不牢而受到影響，努力也會(huì)付諸流水。我們應(yīng)學(xué)會(huì)寬容對(duì)待老師，努力去適應(yīng)老師的教學(xué)。不僅如此，我們對(duì)自己喜歡的學(xué)科，也應(yīng)采取一種寬容的態(tài)度。在眾多的必修課程中，難免有一些是自己不喜歡的，不擅長(zhǎng)的，若因此就放棄不管，不肯加以努力，必會(huì)造成非常嚴(yán)重的漏洞，而成績(jī)也會(huì)長(zhǎng)期不理想，甚至?xí)绊懙狡渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)；所以我們應(yīng)該以寬容之心平等對(duì)待每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，努力爭(zhēng)取好成績(jī)。
我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)待自己的父母。在人的一生中，與父母親密生活的時(shí)間是非常長(zhǎng)的。父母將我們從小扶養(yǎng)長(zhǎng)大，即使有些照顧不周，考慮不全，也是盡心盡力了。我們現(xiàn)在的生活中，每天大部分時(shí)間都會(huì)與父母在一起，盡管父母有時(shí)會(huì)不理解我們，可能會(huì)做些令我們不快的事，但他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了我們好，他們也在為我們付出著，所以我們應(yīng)寬容對(duì)待他們，而不要以頂嘴、反抗來(lái)回報(bào)。
寬容是一種美德，表現(xiàn)一個(gè)人高尚的精神品質(zhì)。寬容是維系人際關(guān)系的紐帶，在我們的生活中必不可少。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，正像大自然容納萬(wàn)物一般，像大海那樣收容每一朵浪花。
初中作文 篇3
池子旁邊，一群小鮮魚(yú)等待著躍龍門(mén)。其中有一只小鮮魚(yú)，他是來(lái)看熱鬧的，從未想躍過(guò)龍門(mén)，只想平平安安的生活�？�，事不順心，她被其他的鯉魚(yú)擠得難受的不得不跳了起來(lái)，卻躍過(guò)了龍門(mén)，瞬間幻化成了人形，腰間還掛著一個(gè)雙面鯉魚(yú)佩。這恰巧被來(lái)觀(guān)看鯉魚(yú)躍龍門(mén)的王母看到了，于是她把小鯉魚(yú)收到竹籃里帶去天池……
幾百年后，小魚(yú)已經(jīng)可以自由地在人與魚(yú)之間幻化，雖然已經(jīng)幾百年了，可她還是一名少女，一名敢作敢當(dāng)、才貌雙全的少女。他還有一個(gè)可愛(ài)的名字：鯉馨桐。
“謝謝�！避巴┒Y貌的說(shuō)眼前的少年，她并不知道眼前的人就是皇子：白軒！原來(lái)是馨桐下凡玩，一不小心打破了別人的東西，物主要她賠錢(qián)，可她剛下凡，哪知道錢(qián)是什么東東，這事被正溜出宮玩的白軒看到，于是白軒幫他結(jié)束了這麻煩事�！安贿^(guò)，你拿什么報(bào)答我？”白軒問(wèn)。馨桐答道：“我什么也沒(méi)有�！卑总幉铧c(diǎn)吐血。他一眼看到了馨桐腰間的雙面鯉魚(yú)佩，便說(shuō)：“你那個(gè)玉佩不錯(cuò)��！”馨桐捂住玉佩說(shuō)：“不行！”白軒笑著說(shuō)：“逗你玩的，你家在哪兒�。课宜湍慊厝�。”馨桐說(shuō)：“我沒(méi)有家�！卑总幉铧c(diǎn)再次吐血，“我?guī)闳m里吧！”白軒說(shuō)。馨桐疑惑地問(wèn)：“宮是什么東東？”白軒差點(diǎn)第N次吐血。無(wú)奈的說(shuō)：“你去了就知道了�！�
宮中——
“這就是宮嗎？好大，好華麗啊！”馨桐說(shuō)。白軒微微一笑，說(shuō)：“嗯，對(duì)了，你叫什么名字？”白軒問(wèn)�！磅庈巴�，你呢？”“四皇子白軒�！卑总幷f(shuō)�！肮尽尽避巴┑亩亲咏辛似饋�(lái)�！昂呛牵阆矚g吃什么？”白軒問(wèn)�！半S便�！避巴┱f(shuō)�！澳囚~(yú)吧！魚(yú)可有營(yíng)養(yǎng)了，我比較喜歡鯉魚(yú)�！卑总幷f(shuō)�！安�！堅(jiān)決不吃魚(yú)，尤其是鯉魚(yú)！”馨桐大叫。白軒有些奇怪，說(shuō)：“那好吧！吃饅頭總可以了吧！”馨桐點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我自己吃魚(yú)去�！卑总幮÷曊f(shuō)�？蛇�是被耳朵靈敏的馨桐聽(tīng)到了，說(shuō)：“不行，你也不能吃魚(yú)！現(xiàn)在不能！以后也不能！”白軒說(shuō)：“你至于對(duì)魚(yú)這么反感嗎？”“至于！絕對(duì)至于！”馨桐說(shuō)�！澳俏野阳~(yú)放生好了。”白軒無(wú)奈的說(shuō)。“這就對(duì)了�！避巴┬牢康狞c(diǎn)點(diǎn)頭，要知道，那可是她的同類(lèi)��！
幾個(gè)月后——
“什么？我不同意！”白軒大叫。“原來(lái)大皇子上次見(jiàn)到馨桐，看她不錯(cuò)，祭祀大典又剛剛少幾個(gè)人，所以要她去過(guò)會(huì)兒的祭祀大典充人數(shù)�？杉漓氪蟮涮ｋU(xiǎn)，一不小心，就會(huì)送命，以馨桐的性格，絕對(duì)會(huì)耐不住，可能會(huì)出生命危險(xiǎn)。大皇子說(shuō)：”四弟，你要為父王想一想，不能讓他為難�。 薄斑@……”白軒有些為難，他又接著說(shuō)：“好，不過(guò)把她安排到最后�！薄靶��！贝蠡首蛹�(dòng)地說(shuō)。
“馨桐，我有事和你說(shuō)�！卑总幷f(shuō)。“嗯，你說(shuō)吧�！避巴┱f(shuō)，雖然她用魔法聽(tīng)見(jiàn)白軒和大皇子說(shuō)什么了，但是還要尊重一下白軒�。≡僬f(shuō)，也不能讓白軒發(fā)現(xiàn)她會(huì)用魔法�。“总幇鸭漓氪蟮涞氖潞蛙巴┱f(shuō)�！班�，我同意�！避巴┱f(shuō)，馨桐聽(tīng)出大皇子有陰謀，但她又不知道是什么，要不為什么那么多宮女偏偏要找馨桐呢？肯定有事！
大典（結(jié)局）——
大典進(jìn)行到一半是，突然闖進(jìn)一幫黑衣人，他們一直在攻擊白軒，而白軒又得保護(hù)皇上，又要保護(hù)自己，就算他武功再好，也打不過(guò)那么多人�。“总幧碡�(fù)重傷，馨桐只能干著急，她下凡時(shí)，王母避免她搗亂，就把她魔法封了，只能耍些小伎倆。在這種時(shí)刻，她幫不上忙。突然，一只箭直沖白軒，馨桐不顧一切，沖上去替白軒擋了箭，又耗盡僅有的一丁點(diǎn)兒魔法讓皇上聽(tīng)懂大皇子的心思，隨后便暈了過(guò)去。她現(xiàn)在終于明白了，那么多宮女，大皇子要她來(lái)，是因?yàn)樗雽m的這幾個(gè)月，幫了白軒不少，大皇子早已視她為眼中釘肉中刺，所以這次借機(jī)一塊將她鏟除掉。
等她醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)化作一條鯉魚(yú)，在天池中。原來(lái)是在她暈了之后，王母從天而降，她化作一條鯉魚(yú)，王母將她收入竹籃，帶回了天池。而白軒也明白了她不吃魚(yú)的原因，更知道了雙面鯉魚(yú)佩是保她命的�，F(xiàn)在，皇上明白了大皇子的居心不良，把他發(fā)落到了塞外，白軒也成了新任皇上，可白軒心里有個(gè)秘密，那就是關(guān)于馨桐的秘密，
馨桐，如果你回來(lái)，我保證再也不吃魚(yú)了，你快回來(lái)吧！
初中作文 篇4
學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，駕成一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)，何等的苦啊！以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁錐刺骨，鑿壁借光，程門(mén)立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言。
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生中最苦的階段�！贝_實(shí)在理，清晨聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生。晚上更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。隨著一年年的升級(jí)，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的逐漸增多，這是何等的苦��！在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)。眼看，耳聽(tīng)，心記，全神貫注，不得松懈。為了一道沒(méi)有解出的題，急的抓耳撓腮。下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)……考試成績(jī)上不去，各方面的壓力隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不懈，為一堂的人憔悴�！笨嗖粍傺�。學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂(lè)卻更多。當(dāng)你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)會(huì)喜形于色。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，會(huì)感到由衷的喜悅。當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中。當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)，學(xué)習(xí)本身包含了權(quán)大的樂(lè)趣。凡是愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人都會(huì)樂(lè)在其中。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜�！睂W(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)就是這樣的，要想掌握新知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦，苦與樂(lè)是對(duì)立的統(tǒng)一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難所打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗，用實(shí)踐去展示自己的才能，切實(shí)去做。實(shí)踐才是真理！
只有這樣苦中尋樂(lè)，以苦求樂(lè)，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，自由的在知識(shí)的海洋里遨游。只有這樣才能享受勝利者的無(wú)限幸福與歡樂(lè)。
初中作文 篇5
我喜歡寫(xiě)信，喜歡將自己的快樂(lè)與煩惱傾訴于紙上之后的輕松。
的確，寫(xiě)信在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)通用的新世紀(jì)里是件不可思議的事情，畢竟用QQ、微信等聊天軟件相比寫(xiě)信所須要的時(shí)間要迅速得多。
五年級(jí)的時(shí)候我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)一個(gè)初中的筆友，我抱著“反正她也不認(rèn)識(shí)我，與她交流一下也沒(méi)什么大不了”的想法向她寄去了第一封信。兩三天后我便收到她的回信。信封里是一張平坦的、潔白的紙，一行行清秀的字不帶一點(diǎn)修改的痕跡，一看就是被用心寫(xiě)下的。
她寫(xiě)了很多，一會(huì)和我吐槽她的囧事，一會(huì)和我抱怨初中學(xué)業(yè)的緊張，還開(kāi)玩笑地說(shuō)好想時(shí)間一直停在六年級(jí)……信紙的最下角是一個(gè)優(yōu)雅的筆名，旁邊還畫(huà)上一個(gè)小人:“期待你的回信哦~”雖然只是薄薄的一頁(yè)紙我卻同樣感受到了她寫(xiě)下這封信時(shí)的心情。
我反反復(fù)復(fù)地將信從上而下看了幾遍，才小心翼翼的將信折好放在一個(gè)空盒里。
于是，從那天起我放學(xué)后第一件事就是去翻看一下信箱，一旦收到信就飛快地將作業(yè)做完，拿起筆一字一字、一句一句的回信。這些信成為我們交流的工具，它總是載著我們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意傳達(dá)到對(duì)方手上。一年多，我和她聊過(guò)身邊的趣事、日常的喜好，研究過(guò)淘寶特價(jià)衣褲的質(zhì)量以及成本價(jià)，八卦過(guò)自己喜歡的明星、周?chē)说男亲疫\(yùn)物，吐槽過(guò)家長(zhǎng)偶爾莫名其妙的舉動(dòng)也分享了親人溫暖的關(guān)懷。
期末考試那會(huì)兒，我曾向她提過(guò)自己的基礎(chǔ)不扎實(shí)擔(dān)心考砸，她如平常一般開(kāi)玩笑般的安慰我，然后用她以前的試卷為我整出一個(gè)考題范圍。信紙上濃濃的暖意使一時(shí)我感到幸福。作為回報(bào)在她生日那天，我將一個(gè)精致的發(fā)卡夾在信封中一同寄去。
寫(xiě)信，給表達(dá)有些條理不清的我?guī)?lái)了許多好處。每當(dāng)回信時(shí)我總是一字一句的認(rèn)真打好草稿，再一字一字認(rèn)真地抄在另一張紙上，以保證不會(huì)把信紙弄皺弄臟。從一開(kāi)始總找不到話(huà)題到能將事情表述清晰，信紙上淡淡的墨香伴隨著我走到今天。
翻信箱，小心地折開(kāi)信封，仔細(xì)的閱讀信件，認(rèn)認(rèn)真真的回信……，將信紙放入精美的信封，再貼上120分郵票，寫(xiě)下熟記于心的地址，猶豫的在信封的左下角寫(xiě)道：“郵遞叔叔辛苦了！請(qǐng)平安送到噠~”等兩行小字，最后輕輕的投入郵筒……，這已成為我的樂(lè)趣，成為我生活中的一部分。
一支筆，幾張信紙，一封信，使兩顆心相互溫暖。
這就是我的樂(lè)趣。
初中作文 篇6
伴著秋天的幾分寒意，我們來(lái)到了岳屏公園秋游。
岳屏公園里人山人海，老師整理好隊(duì)伍后，就帶著我們走進(jìn)園里。
在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的石階前，我們停住了，曹老師指著那長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)比賽，‘單腳上階梯’，四人一次，贏了的進(jìn)入決賽！女生先來(lái)。”聽(tīng)到這，我急忙把背包放在地上。沖到石階邊，一只腳邁出，隨著老師一聲令下，我、全葳、寧迪敏和楊厚維像小兔子一樣往上蹦。石梯高的很，一個(gè)小小心，我摔倒了，心里為自己打氣：加油啊！于是馬上站起來(lái)，拍拍灰，接著往上跳。終于，小巧玲瓏的楊厚維得了第一名……女生比完了，四位小組冠軍決一勝負(fù)，最后，身手敏捷的楊厚維獲勝……
老師帶著我們繼續(xù)往里走，同學(xué)們?nèi)氯乱タ植莱牵以缬袦?zhǔn)備，亮出了“法寶”——手電筒，可惜離自由活動(dòng)時(shí)間還有好久，只好跟去玩海盜船。
接著，我們又去玩了開(kāi)心球。雖說(shuō)是開(kāi)心球，可沒(méi)令我們開(kāi)心，反而令我們感到恐怖，我們坐在里面翻天覆地，我險(xiǎn)些從座位上摔下來(lái)。
終于熬到了自由活動(dòng)時(shí)間，我們?nèi)缭敢詢(xún)斎チ斯砦�。蔣賢東拿著電筒帶路，劉幸押隊(duì)，我們?nèi)齻�(gè)女孩抱成一團(tuán)在中間。正走著，一個(gè)四年級(jí)的男孩提著一個(gè)“人頭”沖我們跑來(lái)。我嚇得發(fā)出一聲驚天地泣鬼神的尖叫，另外兩個(gè)女生也急忙閃到一邊。蔣賢東用手電筒照了照，說(shuō)：“這有什么好怕的！”劉幸也瞇著眼怪笑。
那些鬼都被關(guān)在鐵欄桿里，有的還會(huì)突然伸出手來(lái)，昏暗的燈光，潮濕的墻壁，震耳欲聾的尖叫，讓人毛骨悚然。
走著走著，也不覺(jué)得怕了，我們?nèi)齻�(gè)女生路過(guò)鬼屋的時(shí)候還會(huì)說(shuō)一句：“你好啊�！被颉癏ello”，劉幸更勇敢，還去扯鬼的衣服。
光線(xiàn)越來(lái)越強(qiáng)了，我們走出了洞口，感到光線(xiàn)是那么刺眼。
歐佳寧擺起了桌布，吃著零食，我嘻皮笑臉地說(shuō)：“吃了這些零食都可以不吃午飯了�！薄熬褪�！”李雅菁吃了一顆楊梅說(shuō)。
享用完美味的零食后，老師帶著我們走向校車(chē)，我感嘆道：“唉，每次集體活動(dòng)時(shí)間都過(guò)得這么快！”
初中作文 篇7
因?yàn)樯砀叩年P(guān)系，小舞坐在教室里一個(gè)并不顯眼的角落。望著講臺(tái)上張牙舞爪的物理老師，卻不知道他在講什么。
雙眸向右邊移了移，同桌正趴在桌子上畫(huà)小人�！靶∪�，在畫(huà)什么�。俊毙∥璋涯X袋湊了過(guò)去。她的同桌，唐三，抬起頭來(lái)，用那種懶得不能再懶的語(yǔ)氣說(shuō)：“畫(huà)史萊克�！薄笆啡R克？就是那個(gè)綠色的東西？”小舞問(wèn)�！笆前�，不知道為什么喜歡畫(huà)那個(gè)怪物�！碧迫�是那副懶洋洋的樣子。
“我看看�！毙∥铔](méi)有經(jīng)過(guò)唐三的允許就把那張畫(huà)搶了過(guò)來(lái)。不過(guò)唐三也習(xí)慣了，小舞霸道、驕傲，還有點(diǎn)自大，卻總是那么可愛(ài)——
“你這畫(huà)的——”小舞看了唐三的'話(huà)，先后說(shuō)出了四個(gè)字�！巴炅恕碧迫f(shuō)。
“啊哈哈哈哈！你這畫(huà)的那是史萊克？！哈哈哈！我記得史萊克的腦袋不是個(gè)雞蛋��！呵呵呵！還有頭上那兩根香腸是怎么回事~哈哈哈哈——”小舞笑的花枝亂顫�！拔�，別笑了�！碧迫隽艘幌滦∥�，提醒他。
“哈哈，小三你太有才了！哈哈哈！”“班上的人都看著你呢�！碧迫f(shuō)。
“哈哈——”小舞停了下來(lái)。
“小舞！”講臺(tái)上的物理老師已經(jīng)怒不可遏了（爆青筋�。安幌肼�(tīng)課就給我滾出去！”物理老師的手指向門(mén)外。
“我不會(huì)滾，走出去可以嗎？”小舞不屑的說(shuō)。“你你你！”物理老師氣得都快頭頂冒煙了。
“好拉好啦，表計(jì)較嘛，那我跑出去好了~！”小舞站起來(lái)，一扭一扭地從后門(mén)跑出去了。
“哈哈哈哈哈哈�！卑嗌系娜吮�，除了唐三�！疤迫�！”物理老師喊了一聲。
“��？”唐三慢悠悠地站了起來(lái)，一副不屑的樣子。“哇~好帥~！”好幾個(gè)女生泛開(kāi)了花癡。“唐三！是不是你又逗小舞了？”物理老師指著唐三，一副興師問(wèn)罪的樣子。
“我可沒(méi)逗她，是她自己要笑�！碧迫龖醒笱蟮卣f(shuō)。“嗯？你不逗她，她怎么會(huì)笑？”物理老師繼續(xù)審問(wèn)。
“我正在畫(huà)小人，然后她搶了過(guò)去，看了以后，就笑了。”唐三說(shuō)著，一副快要睡著的樣子。
“神馬？敢在我的課上畫(huà)小人！你也給我滾出去！”物理老師氣得肺都快炸了。
“哦�！碧迫唤�(jīng)心的走了出去。
“都怪你，把我也牽連進(jìn)來(lái)——”唐三靠在門(mén)外的墻上，看著小舞說(shuō)道。
“喂，你把自己說(shuō)出去的，關(guān)我什么事��？”小舞嘟起了嘴。
“好了，真拿你沒(méi)辦法�！�
“嘻嘻！”
“鈴”清脆悅耳的下課鈴聲想起，物理老師拿著課本，一臉陰影，邁出教室的第一步，就將腦袋轉(zhuǎn)向了一旁交談甚歡的兩人�！班藒老師好啊~”小舞傾斜了身子，對(duì)上了物理老師充滿(mǎn)怨念的眼鏡，笑著和他打了招呼。唐三轉(zhuǎn)過(guò)頭，也朝物理老師笑了笑。
“你們！你們——”物理老師指著兩人氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，之后，轉(zhuǎn)身向高二辦公室走去�！扒校隙ㄓ秩ソo班主任告狀了。”小舞撇了撇嘴。
突然有人拍了小舞一下猛地一回頭，是個(gè)少女，少女身后還跟著一個(gè)少年。少女有著粉色的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看著小舞，這個(gè)少女，就是小舞的麻吉，寧榮榮。兒少年身后的那個(gè)少年，一頭銀色的碎發(fā)，那迷死人不償命的桃花眼則一直盯著寧榮榮，他是唐三的哥們，奧斯卡。
“榮榮，你叫我？”小舞問(wèn)。
“是啊~”寧榮榮笑著說(shuō)�！斑@是新開(kāi)的‘星斗森林大樂(lè)園’的票，我好不容易淘到了8張，你拿一張，給三哥一張，聽(tīng)說(shuō)那里很好玩，大家都會(huì)去的哦~”
“嗯，我會(huì)去的�！毙∥鑿膶帢s榮那里接過(guò)兩張票。
“太好了，那你去問(wèn)問(wèn)三哥，我和小奧先走了，還要去給胖子和香香發(fā)呢�！�
“你去嗎？”小舞遞給唐三一張票。
“星斗森林大樂(lè)園？”唐三接過(guò)票。
“榮榮請(qǐng)客，在星期天。”小舞說(shuō)道。
“——”唐三考慮著�！班�，榮榮買(mǎi)了8張票，大家都會(huì)去的！”小舞補(bǔ)充了一句。
“嗯，那我也去吧，總不能掃了大家的興。”
“那太好了~！”
初中作文 篇8
考過(guò)試的我感覺(jué)頭很沉很沉，一直到那堂課，那是最后一堂課，你的課。
上課鈴響了，同學(xué)們立即回到座位拿出習(xí)題做，你手中拿著打滿(mǎn)字的幾張紙走了進(jìn)來(lái)，看你一臉沉重的樣子，我們心中一陣緊張，一定是考差了。
你走到講臺(tái)上讓我們不要再寫(xiě)了，這堂課開(kāi)班會(huì)。我們更緊張了，這次肯定沒(méi)考好。你說(shuō)考試成績(jī)還沒(méi)下來(lái)，你也不知道怎么樣？這堂課不談這次考試，就是讀幾張文章給他大家聽(tīng)聽(tīng)。我們都放下了手中的事情，聽(tīng)你讀文章。
幾篇文章在你富有感情的朗誦中悄然讀過(guò)。班中隱隱有哭泣聲傳出。感覺(jué)不是太精彩的文章，故事，卻在你的心的朗誦下，字字句句是那么的精彩，字字句句敲擊著我們的心房，喚醒著隱藏在我們心靈深處的東西——親情，那早以被我們遺落在深處的親情。那一刻，我對(duì)你的感覺(jué)完完全全的變了，從一個(gè)有點(diǎn)討厭的人慢慢改變著。
你深情讀完后，停了有幾分鐘，也看了我們，我們有些害怕看你的眼睛，躲避你的目光，就像做錯(cuò)事的小孩被被大人發(fā)現(xiàn)似的，不敢和大人對(duì)望。幾分鐘后，你說(shuō)，希望我們好好學(xué)，只要我們好好學(xué)，把成績(jī)提升上去，不管要你做什么，只要能做到的一定做。下面的有點(diǎn)同學(xué)質(zhì)疑說(shuō)你是為了那個(gè)獎(jiǎng)金才說(shuō)這樣的話(huà)，你卻一點(diǎn)也不生氣，說(shuō)：“你們考好得的獎(jiǎng)金讓我吃頓飯都不夠。而且每天陪你們的時(shí)間只要抽出一半，就比你們考好得的獎(jiǎng)金多，但是我沒(méi)有，因?yàn)槟銈冃枰�，需要我這個(gè)放心不下你們的老頭子”。
你在上面講著，我在下邊聽(tīng)著你的話(huà)，淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)，你的身影在我心中越加的高大起來(lái)，你的無(wú)私，你的真誠(chéng)心，深深的觸動(dòng)我的心。
你，您——我的老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的教誨，努力學(xué)習(xí)。
初中作文 篇9
一、寫(xiě)出你的專(zhuān)利事。
“我就喜歡”是麥當(dāng)勞的廣告語(yǔ)，可有些人就是不喜歡那洋玩意兒，因?yàn)槟恪熬拖矚g”的是山東煎餅卷大蔥蘸豆醬，一想起就親得慌。要你寫(xiě)“麥當(dāng)勞”，你是一點(diǎn)情緒也沒(méi)有；要你寫(xiě)“煎餅”，你會(huì)“關(guān)不上閘門(mén)”。好了，就寫(xiě)你的專(zhuān)利事。看看20xx年北京市中考佳作《在好奇中成長(zhǎng)》中的精彩片段：
爸爸一個(gè)個(gè)為我剝花生，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃。突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃，鼻子能嗎在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)跟手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了鼻孔中，剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，我感到不對(duì)勁，有些喘不上氣來(lái)，便“哇”的一下子哭了起來(lái)，一旁專(zhuān)心致志剝花生的爸爸看見(jiàn)我的臉色變得蒼白，急忙讓我用氣息把花生擠出來(lái)……我這時(shí)才知道：鼻子是用來(lái)呼吸的!
看完后我們真佩服作者小時(shí)候的好奇心，這危險(xiǎn)的實(shí)踐得出的真知是一輩子都不會(huì)忘掉的。只要是你的專(zhuān)利事，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)文采飛揚(yáng)，感染力超強(qiáng)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)始終記著一點(diǎn)，所謂寫(xiě)作文，就是要寫(xiě)出我們自己的感受，那么，我們就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)成為作文高手。因?yàn)槲覀兊淖魑模菓{借著真實(shí)、真誠(chéng)、真切的情感打動(dòng)別人的。而好作文就是那些能夠讓人動(dòng)心的作文!什么是自己的感受呢這就是同學(xué)們?cè)谶x材上的一個(gè)特色要求。當(dāng)談到作文要選取最有特色的材料來(lái)寫(xiě)時(shí)，同學(xué)們很為難。其實(shí)，你自己個(gè)人的，就是有特色的內(nèi)容。你想一想，世界上能有兩個(gè)面貌完全相同的人嗎所以，要想文章有特色，內(nèi)容上不和別人撞車(chē)，最好的捷徑就是選取自己的故事來(lái)寫(xiě)，選取自己的所見(jiàn)所聞來(lái)寫(xiě)。只要我們用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫(xiě)鏡頭，并用心去感受去思考去整理，我們肯定會(huì)寫(xiě)好作文的。
二、抒發(fā)你的真感情。
寫(xiě)好作文就要寫(xiě)出你內(nèi)心深處的東西，最能使自己感動(dòng)的東西。沒(méi)有真情，再高明的寫(xiě)作技巧也只是無(wú)水之舟。只有自己的真情之作，才能引起讀者感情的共鳴�？蓮囊韵聨追矫嬷郑�
1．描繪典型細(xì)節(jié)。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章感染力。如20xx年山東青島市中考佳作《找回親情》中的片段：
我忽然發(fā)現(xiàn)母親原本光滑的皮膚下不知何時(shí)“冒”出了細(xì)細(xì)的皺紋，看向我的那雙眼依舊如往日般充滿(mǎn)甜蜜的愛(ài)意，可那眼角的皺紋令我心疼。
2．運(yùn)用點(diǎn)染手法。生活中的小事、瑣事，如果能進(jìn)行情感化的處理，釀造意境，渲染氣氛，完全有可能收到震撼人心的效果。如20xx年山東德州市中考佳作《窗外有藍(lán)天》中的片段：
那天病房里被一片蒼白的顏色籠罩著。她顯得好蒼白，好無(wú)助。病房里靜得可怕，似乎要讓人窒息。然而窗外雨滴依然清脆地敲打著窗戶(hù)，大家被痛苦壓得
喘不過(guò)氣來(lái)。
3．抒寫(xiě)?yīng)毜礁形�。亮出一個(gè)閃光的哲理，抒發(fā)一種帶有獨(dú)特感受的情感，讓文章充滿(mǎn)理性的思辨色彩。如20xx年江蘇連云港市中考佳作《成長(zhǎng)的力量》中的片段：
我們更多人的心靈如常態(tài)下的一掬水，有升華沸騰的愿望，卻又難以擺脫隨波逐流的現(xiàn)狀。既然懂得“年輕也經(jīng)不起耗”的道理，那就燃燒青春的激情，給自己的心靈加溫，使之沸騰，以期擁有更廣闊的空間。
三、描活你的筆下人。
在作文中充分運(yùn)用好描寫(xiě)手法，會(huì)使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿(mǎn)生機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。請(qǐng)看下面兩個(gè)精彩片段：
(1)二叔站在臺(tái)上，猛地一看就是一個(gè)活生生的小沈陽(yáng)：他頭戴花卡，身穿花襖，手提花包，臉抹花妝；上穿格衣，下套格裙，頸圍格巾，胡說(shuō)格言。三七小分頭，抹上二兩油。彎彎柳葉眉，瞪眼如綠豆。小鼻扁扁嘴，腮如大蟠桃。手翹蘭花指，扭動(dòng)細(xì)腰身。他的這次驚艷亮相給我的印象真是老深刻了。 (20xx年福建福州市中考佳作《興趣，是一種甜蜜的牽引》)
(2)爺爺銜著煙斗，樂(lè)呵呵地接過(guò)存款單，眼睛不由得瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存款單，端詳著，微微點(diǎn)了幾下頭，然后小心翼翼地揣進(jìn)懷里，邁步走出了儲(chǔ)蓄所。剛走不遠(yuǎn)又把存款單掏出來(lái)瞧瞧，生怕它長(zhǎng)了翅膀飛了似的。這樣反復(fù)了幾次，他才把存款單塞進(jìn)懷里，扣緊扣子，倒背著手大步地走了。(20xx年湖北十堰市中考佳作《寫(xiě)給逝去的爺爺》)
第一個(gè)片段運(yùn)用外貌描寫(xiě)，作者抓住了他二叔模仿小沈陽(yáng)的外部特征，運(yùn)用形象的語(yǔ)言及比喻等修辭方法將人物寫(xiě)活了；第二個(gè)片段既運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)又運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，將爺爺拿到存款單時(shí)那種激動(dòng)、興奮、小心的神態(tài)寫(xiě)得淋漓盡致。 在作文中，要盡可能多描寫(xiě)少敘述。介紹同一對(duì)象，描寫(xiě)比敘述的表達(dá)效果好得多。用描寫(xiě)手法，寫(xiě)一件事，人物形象會(huì)更立體；用描寫(xiě)手法介紹一個(gè)事物，賦予事物以人的情態(tài)，事物一定會(huì)活靈活現(xiàn)。例如“一片樹(shù)葉從枝頭落下”，是敘述語(yǔ)，而“一片樹(shù)葉繞樹(shù)三匝，一步三回頭，在樹(shù)根腳下找到歸宿”，則是描寫(xiě)抒情語(yǔ)。還要學(xué)會(huì)全方位表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象。人物形象豐滿(mǎn)，是由描寫(xiě)的角度來(lái)決定的，全方位思考，全方位地描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、內(nèi)心世界以及別人的看法等。如果是狀物，抓住了對(duì)象的特點(diǎn)，多角度感受，多角度描寫(xiě)，對(duì)象就有了質(zhì)感。值得注意的是，全方位不是面面俱到。
四、拿出你的妙構(gòu)思。
毛宗崗在評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》時(shí)說(shuō)：“文章之妙，妙在猜不著�！边@“猜不著”不就是情節(jié)起伏、構(gòu)思奇妙嗎《水滸傳》中寫(xiě)李逵先后殺死四只老虎，手起刀落，毫不費(fèi)事，真是個(gè)英雄，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及景陽(yáng)岡武松打虎那么引人入勝，這是為什么原因很簡(jiǎn)單，就在于武松打虎寫(xiě)得波瀾起伏，險(xiǎn)象環(huán)生，能緊緊抓住讀者。所以作文的構(gòu)思應(yīng)有情節(jié)和情感的水位落差，造成遏止、積蓄、沖擊、突破，以形成一波三折，從而產(chǎn)生曲折生動(dòng)的藝術(shù)美，達(dá)到引人入勝、扣人心弦的目的。請(qǐng)看20xx年遼寧鞍山市中考佳作《溫暖》中的片段：
寒冬夾著刺骨的北風(fēng)，又一次來(lái)了。校園林蔭道旁的樹(shù)木，終也抵不過(guò)嚴(yán)寒，那葉兒一個(gè)個(gè)打著旋兒回歸了泥土，不復(fù)盛夏的熱鬧。映著道旁路燈蒼白的光，只有她一人走著，腳下時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲脆響。她的心仿佛也隨著葉子凋零了，機(jī)械地穿梭于宿舍和圖書(shū)館之間。望了望表，不自覺(jué)地，她又加快了腳步。等她急
匆匆趕到宿舍門(mén)口，果不其然，看大門(mén)的老人又拿著鎖站在門(mén)邊，面無(wú)表情地注視著她鉆進(jìn)門(mén)里，只低低地說(shuō)了一聲：“下次早點(diǎn)。”一個(gè)星期有幾天都是如此，望著老人住的小屋的燈光越來(lái)越暗，她心里不免有些自得：每次都能在最后趕上，真幸運(yùn)。
那天，因?yàn)閳D書(shū)館停電，她提早從圖書(shū)館離開(kāi)，剛走到宿舍的轉(zhuǎn)角，就聽(tīng)到了那低低的聲音說(shuō)著：“下次早點(diǎn)啊�！币惶ь^，是一個(gè)年輕的小伙子，“您還不關(guān)門(mén)嗎門(mén)禁時(shí)間都到了�！崩先酥皇菗u了搖手中的鎖，望了望小屋昏黃的燈，說(shuō)：“還有一個(gè)小姑娘沒(méi)回來(lái)，我得等等她，農(nóng)村娃不容易�！彼镁玫貋辛⒃趬ν�，淚水禁不住溢滿(mǎn)了眼眶，那份她以為的幸運(yùn)，是一位老人在寒冬冷冽刺骨寒風(fēng)中的守望。
本文之所以感動(dòng)人，就在于作者嫻熟地運(yùn)用了“巧合”的藝術(shù)手法。終日“面無(wú)表情”，言語(yǔ)淡淡說(shuō)“下次早點(diǎn)”的老人，他的愛(ài)心是在和另一個(gè)男生交談時(shí)不經(jīng)意間流露的，而這份默默的溫暖恰恰讓“我”在“巧合”中感受到，原來(lái)“幸運(yùn)”本是源于深深的關(guān)愛(ài)。由此震人心魄，感人肺腑。巧妙的構(gòu)思讓文章在貌似不經(jīng)意的敘述中達(dá)到了真摯感人的效果。
五、設(shè)置你的精彩段。
精彩片段可以是極為傳神的細(xì)膩描寫(xiě)，也可以是內(nèi)涵豐富富有哲理的精警語(yǔ)段等。若在作文最關(guān)鍵的地方用上這樣一個(gè)精彩段落，就會(huì)令此文頓生魅力，讓閱卷老師眼前為之一亮。一般情況下，大家可把精彩語(yǔ)段設(shè)置在開(kāi)頭或結(jié)尾，會(huì)收到意想不到的效果。放在開(kāi)頭，能先聲奪人，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，為評(píng)分打下一個(gè)基礎(chǔ)；放在末尾，這是打分的前奏，也是能給評(píng)卷老師留下深刻印象的地方。因而，與其匆忙寫(xiě)來(lái)，倒不如花一點(diǎn)時(shí)間對(duì)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，從修辭、句式、語(yǔ)言色彩上下一點(diǎn)功夫，達(dá)到讓評(píng)卷老師驚喜的目的。如20xx年天津市中考佳作《撿拾幸福》結(jié)尾的精彩段：
幸福是個(gè)美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個(gè)角落。有的人撿到的多些，有的人撿到的少些。雖然沒(méi)有人能擁有全部，但每一次彎腰，每一次撿拾，都是幸福。也許，人活著就是一種心情。把握心情，把握今天，設(shè)置明天，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。
初中作文 篇10
變化，生活中什么都在變，城市在變，鄉(xiāng)村在變，人更在變……
在我過(guò)生日前夕，爸爸開(kāi)車(chē)把我太奶奶從老家接來(lái)了，我放學(xué)回到家，迫不及待的推開(kāi)門(mén)，想看看我久別重逢的太奶奶，可是推開(kāi)門(mén)的瞬間我驚呆了，站在我面前的是一位風(fēng)燭殘年的老人，滿(mǎn)臉皺紋，口中的牙齒已所剩無(wú)幾了，走路時(shí)搖搖擺擺比蝸牛還慢，個(gè)頭也比原來(lái)矮了許多。從前的太奶奶又浮現(xiàn)在我的腦海里，我的太奶奶很愛(ài)干凈，干活干凈利落，走路很快有時(shí)我也趕不上她，我和她低聲說(shuō)話(huà)她都能聽(tīng)的很清楚，所以我在她眼皮下不敢說(shuō)什么壞話(huà)干任何壞事。那時(shí)候媽媽總是笑著說(shuō)，我是小警察，太奶奶是老警察。“宸，快叫太奶奶啊！”媽媽在一邊提醒我。“哦！太……太奶奶！”我跑過(guò)去抱住了我日思夜想的太奶奶，淚水模糊了我的雙眼，眼淚悄悄的流了下來(lái)，我生怕被人發(fā)現(xiàn)，心里想不要流下來(lái)，可我還是忍不住了抱住我的太奶奶失聲痛哭起來(lái)，太奶奶我依然愛(ài)著你，不管你有多老。
接下來(lái)的幾天里太奶奶的“笑話(huà)”一個(gè)接著一個(gè)，有一次我看見(jiàn)太奶奶在客廳里不知道干什么，于是我跑過(guò)去問(wèn)：“太奶奶你在干嗎？”太奶奶回答“我干媽?zhuān)俊卑盐叶旱难例X都快笑掉了。太奶奶也笑了，她明白她是聽(tīng)錯(cuò)了。還有一次，我問(wèn)太奶奶：“太奶奶今年村里的莊戶(hù)（指莊稼）高不高！”太奶奶說(shuō)：“窗戶(hù)高不高？不高，可沒(méi)有你家的這大窗戶(hù)高！看你家這窗戶(hù)多敞亮��！”說(shuō)著還用她你那雙長(zhǎng)滿(mǎn)繭子的手比劃著我家客廳的大窗戶(hù)。我和爸爸媽媽相視著笑了……太奶奶變得像小孩子一樣可愛(ài)。
太奶奶的變化可真大��！以前那耳不聾眼不花的太奶奶不見(jiàn)了，站在我面前的是一位風(fēng)燭殘年的老人，歲月真無(wú)情，它帶走了人的青春年華，留下的是歲月的累累傷痕，我的眼淚又一次流下來(lái)，太奶奶我愛(ài)你，不管你有多老，祝您晚年幸福！
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