關(guān)于好問(wèn)的作文（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于好問(wèn)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好問(wèn)的作文 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是四年級(jí)一班的李霞 。今天，我演講的題目是《好問(wèn)》。
孔子自幼勤奮好學(xué)，15歲時(shí)就確立了堅(jiān)定的學(xué)習(xí)志向，走上了自學(xué)的道路。它不僅刻苦努力，而且虛心好問(wèn)，許多學(xué)問(wèn)是他隨時(shí)隨地向別人請(qǐng)教得來(lái)的。他問(wèn)過(guò)有名的學(xué)者，也問(wèn)過(guò)普通的農(nóng)夫；問(wèn)過(guò)白發(fā)蒼蒼的老人，也問(wèn)過(guò)天真的孩童。她還愿意向不如自己的人請(qǐng)教，能夠不恥下問(wèn)，他認(rèn)為：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
古書(shū)上曾記載過(guò)《子入太廟每事問(wèn)》的故事。一次，孔子進(jìn)入魯國(guó)的太廟，對(duì)自己不明白的事一一向旁人請(qǐng)教。從廟里陳列的件件文物古器到舉行儀式時(shí)伴奏的樂(lè)器，他樣樣都問(wèn)個(gè)究竟�；顒�(dòng)結(jié)束后，他還拉住別人的衣袖，繼續(xù)問(wèn)一些自己不明白的問(wèn)題。他的行為曾被一些人瞧不起。有人說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)這個(gè)年輕人懂得禮呢？他跑進(jìn)太廟，什么事都要問(wèn)�？鬃勇�(tīng)了答道：不懂就問(wèn)，這就是禮�。�
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，讓我們學(xué)習(xí)孔夫子的每事問(wèn)，養(yǎng)成勤思、善問(wèn)、好學(xué)的做學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣，在求知路上采擷更多的果實(shí)。
好問(wèn)的作文 篇2
小金魚(yú)日常生活在一條清澈透亮的小溪里。有一天，小金魚(yú)在水中無(wú)拘無(wú)束地游泳，突然，他看到垂柳伴隨著輕風(fēng)，慢慢搖晃，身體映在水中，外面的熱情很快就消失了。小金魚(yú)看見(jiàn)高挺的垂柳，想著：這垂柳如何是翠綠色的，它的葉片不密，為什么會(huì)有如何好的陰涼呢？我還是去問(wèn)一問(wèn)才華橫溢的龜爺爺吧！講完，便向龜爺爺家游去。
走在路上，它看到兔親哥哥小亮已經(jīng)岸上，手上拿著一個(gè)像木棍一樣的物品，便疑惑地問(wèn)道：兔親哥哥，你在干嘛呀？我還在吹泡呢！講完，但見(jiàn)小亮輕輕地的一吹，五六個(gè)大泡沫就從棍子一頭鉆了出去，在太陽(yáng)的照耀下，五光十色，十分漂亮。小亮興高采烈叫了起來(lái)。小金魚(yú)又問(wèn)道：為什么泡沫在陽(yáng)光的照射下，會(huì)變得如此鮮艷？你來(lái)問(wèn)一問(wèn)龜爺爺吧！它很有可能會(huì)讓你令人滿意的回應(yīng)。好的，再見(jiàn)吧！再見(jiàn)了！小金魚(yú)再次游著。小金魚(yú)抬頭一看，河邊高聳挺拔的一座座高山峻嶺，坑坑洼洼，這一處園林當(dāng)然也讓小金魚(yú)疑惑：這一座高山峻嶺，是怎么形成的？果斷，我將這種難題都求教一下龜爺爺吧！它的速率更快了。
不一會(huì)兒，就趕到龜爺爺家。龜爺爺，打開(kāi)門，我是小金魚(yú)。小金魚(yú)禮貌地叫了門。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜?shù)臓敔旈_(kāi)關(guān)了，那個(gè)年齡已經(jīng)超過(guò)了一萬(wàn)歲，但看起來(lái)很生氣。小金魚(yú)一連明確提出了四個(gè)難題。烏龜?shù)淖娓傅匦χf(shuō):柳葉被太陽(yáng)照射，消化吸收紫外光引起葉綠素，所以感覺(jué)是綠色的陰涼，柳葉的色調(diào)很深，遮擋了自然光，所以有很好的陰涼。泡沫中有各種各樣的化學(xué)物質(zhì)，在太陽(yáng)的照五顏六色，高山峻嶺是板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的。聽(tīng)了龜爺爺?shù)幕貞?yīng)，小金魚(yú)興高采烈講過(guò)聲：感謝！便令人滿意地走了。
小金魚(yú)簡(jiǎn)直勤奮好學(xué)��！
好問(wèn)的作文 篇3
今天我看了《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書(shū)，它里面的內(nèi)容十分豐富，所蘊(yùn)含的道理十分深刻，令我獲益良多。
首先，我深深地感受到書(shū)中所洋溢的愛(ài)國(guó)之情。愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，“烈士之愛(ài)國(guó)世如家”這句格言就是最好的印證。的確，我們這種愛(ài)國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)自古就有。如民族英雄林則徐為了祖國(guó)、為了人民不受鴉片的毒害，不顧個(gè)人的安危，在外國(guó)強(qiáng)權(quán)勢(shì)力的威脅下，毅然在虎門銷毀了大量的鴉片。他這種壯舉，不僅振了國(guó)威，還在一定程度上打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。又如，宋朝的岳飛，也是一位有名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他奮勇地抗擊金國(guó)的入侵，收復(fù)了大片失陷的土地，在中國(guó)歷史上寫下了光輝的一頁(yè)，他的愛(ài)國(guó)精神一直為人們所傳頌。以上的歷史名人，他們?yōu)榱俗鎳?guó)不惜“拋頭顱，灑熱血”，令我深受鼓舞。
回想今天，我們是祖國(guó)的接班人，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的本領(lǐng)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在學(xué)習(xí)上要勤學(xué)好問(wèn)。我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把它當(dāng)作好朋友。我們這些幼小的花朵正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段。學(xué)習(xí)，作為人類社會(huì)進(jìn)步的必要手段，在現(xiàn)代社會(huì)，更成為人們不可或缺的終身事業(yè)。那些有卓越成就的人，大都具有這種勤學(xué)好問(wèn)的精神。所謂“學(xué)問(wèn)”，一是學(xué)，一是問(wèn)。虛心求教才是應(yīng)有的態(tài)度。
我國(guó)古代的大思想家孔子，就是一位勤學(xué)好問(wèn)的人。他到太廟里去，看到每樣事物都要問(wèn)。他知道老子熟悉典籍，就趨向老子問(wèn)禮。他能夠成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的？又如，清代的大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱熹的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是什么時(shí)候的書(shū)，朱熹是什么時(shí)候的人。真是由于他具有勤學(xué)好問(wèn)的精神，所以能夠成為當(dāng)時(shí)赫赫有名的大學(xué)問(wèn)家。
除了能發(fā)問(wèn)之外，我們還要勤學(xué)。而勤學(xué)就要求我們要善于利用時(shí)間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，所以我們要珍惜每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。否則，得到年老時(shí)再后悔自己的碌碌無(wú)為就來(lái)不及了。或許有些人會(huì)有這樣的看法：認(rèn)為時(shí)間還很多，把今天的事堆到明天來(lái)做也不遲。但是，事實(shí)卻往往相反，日復(fù)一日，這些懶惰的人到最后卻什么也沒(méi)做成�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多！”、“我生詩(shī)明日，萬(wàn)事成蹉跎�！边@兩句格言正是對(duì)這種生性懶惰、不懂珍惜時(shí)間的人的一種極好的描述與批評(píng)。而“少壯不努力，老大徒傷悲�！闭歉嬲]我們不要荒廢大好時(shí)光，而應(yīng)從小抓緊時(shí)間求知學(xué)習(xí)。
由此可見(jiàn)，好問(wèn)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、深入理解的必要條件；勤學(xué)是形成正確認(rèn)識(shí)的根本保證，所以，它們是“智之本”和“智之道”�！白x一本好書(shū)如同結(jié)識(shí)一位好朋友，它們?yōu)槲覀兊男撵`提供營(yíng)養(yǎng)”，《中華傳統(tǒng)美德格言》真是一本不可多得的好書(shū)，它使我懂得了勤學(xué)好問(wèn)，報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)還教會(huì)了我許多做人和學(xué)習(xí)的道理。
好問(wèn)的作文 篇4
我那5歲的妹妹，好似那向陽(yáng)枝頭的蜜桃，嬌美艷麗。紅撲撲的圓臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對(duì)閃著清波的杏核眼，一對(duì)圓溜溜的酒窩，給人以甜蜜、頑皮、撲朔迷離的感受。兩個(gè)短辮順著耳側(cè)下垂，像一對(duì)打問(wèn)號(hào)。
的確，妹妹愛(ài)問(wèn)，一天到晚都圍著我問(wèn)個(gè)不停，總愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底。
記得有一次，我作業(yè)很多，做得挺累的，很晚才做完作業(yè)。我剛做完作業(yè)，準(zhǔn)備睡覺(jué)。妹妹又來(lái)纏住我了，妹妹抱住我的大腿，喋喋不休地說(shuō)：“姐姐，這個(gè)是什么？這個(gè)字是什么？這個(gè)動(dòng)物的名字是什么？這個(gè)昆蟲(chóng)呢？”一連串的問(wèn)題圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我聽(tīng)了這一連串的問(wèn)題，急得臉憋得通紅，潔白的牙齒拗拗地咬著薄薄的下嘴唇，大聲地說(shuō)：“好煩��！”妹妹見(jiàn)我這樣，就用渴望的目光看著我。我想了想，干脆利落地說(shuō)：“不知道，不要問(wèn)我�！苯Y(jié)果，我話音剛落，她就拉著我的手不停地?fù)u著，心急如焚地說(shuō)：“你就告訴我吧，好姐姐。你就告訴我吧……”我沒(méi)辦法，只好把她所問(wèn)的問(wèn)題的答案一五一十地告訴了她。
說(shuō)完后，她臉上的那一對(duì)圓溜溜的酒窩顯得更甜美了，那紅撲撲的圓臉蛋顯得更加頑皮了。她的手指跟著嘴不停地動(dòng)著，好似生怕答案記不住似的。我看著她的模樣，心里想：真是一個(gè)好問(wèn)的家伙。將來(lái)會(huì)是一個(gè)好學(xué)的孩子。
這就是我家好問(wèn)的妹妹。我真喜歡她。
好問(wèn)的作文 篇5
小金魚(yú)生活在一條清澈見(jiàn)底的小河里有一天，小金魚(yú)正在水里自由自在游來(lái)游去，突然，他看見(jiàn)一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地?fù)u動(dòng)著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了小金魚(yú)看著挺拔的垂柳，心想：這柳樹(shù)怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會(huì)有這么好的陰涼呢？我還是去問(wèn)問(wèn)博學(xué)多才的龜爺爺吧！于是，他便向龜爺爺家游去。
在路上，他看見(jiàn)兔哥哥正在岸邊，手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東西，便不解的問(wèn)：“兔哥哥，你在干什么��？”“我在吹泡泡呢！”說(shuō)完，只見(jiàn)兔哥哥輕輕地一吹，五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，五光十色非常好看，小金魚(yú)產(chǎn)生起了疑問(wèn)：“為什么泡泡在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)變得五光十色呢？”“你去問(wèn)龜爺爺吧！他可能會(huì)給你滿意的答復(fù)”“好的，再見(jiàn)了！”“再見(jiàn)！”小金魚(yú)繼續(xù)游著
小金魚(yú)抬起頭，看見(jiàn)小河邊聳立著一座座高山峻嶺，這很自然的景觀也讓小金魚(yú)產(chǎn)生了疑問(wèn)：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問(wèn)題都請(qǐng)教一下龜爺爺吧！”他的速度更快了。
不一會(huì)兒，就來(lái)到龜爺爺家“龜爺爺，請(qǐng)開(kāi)門，我是小金魚(yú)”小金魚(yú)很有禮貌地叫了門，過(guò)了一小會(huì)兒，龜爺爺開(kāi)門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過(guò)了一萬(wàn)歲，但它還顯得神采奕奕小金魚(yú)一連提出了四個(gè)問(wèn)題，龜爺爺笑了笑，說(shuō)：“柳葉被陽(yáng)光照射，吸引紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺(jué)好陰涼，是因?yàn)榱鴺?shù)葉的顏色較深，遮住了太陽(yáng)光，所以陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽(yáng)光的照耀下，所以是五顏六色的.，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動(dòng)所形成的”聽(tīng)了龜爺爺?shù)幕卮�，小金魚(yú)高興地叫了聲：“謝謝！”便滿意地走了。
小金魚(yú)真是勤學(xué)好問(wèn)��！
好問(wèn)的作文 篇6
森林里住著一群動(dòng)物，有好問(wèn)的小猴，貪吃的小豬，有學(xué)問(wèn)的小鳥(niǎo)和不懂裝懂的小兔。
一天，小猴在森林里散步，看見(jiàn)天上一朵一朵白色的物體。那個(gè)白色物體一會(huì)兒變成綿羊，一會(huì)兒變成獅子，一會(huì)兒變成了一床大棉被遮住了太陽(yáng)�！罢媸乔ё�?nèi)f化啊！”小猴贊嘆道。正好小豬路過(guò)，小猴問(wèn)小豬：“天上那個(gè)白色的物體是什么呀？”小豬想了想說(shuō)：“那是一大片棉花糖�！毙『镉謫�(wèn)：“那糖為什么會(huì)在天上呢？”小豬說(shuō)不上來(lái)。
小猴又去找小兔，小兔說(shuō)：“哈哈，那個(gè)白色物體是個(gè)百變怪。”小猴又問(wèn)：“那百變怪為什么會(huì)在天上呢？”小兔說(shuō)不出話來(lái)了。
就在這時(shí)，小猴看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)停在一棵樹(shù)上休息。小猴問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)：“那既不是棉花糖，也不是百變怪，而是白云�！薄鞍自�？白云是怎樣形成的呢？”小猴好像要打破沙鍋問(wèn)到底。小鳥(niǎo)說(shuō)：“白云是空氣中很小很小的水滴組成的，很輕，所以漂浮在空中�！�
小猴這下全明白了。
好問(wèn)的作文 篇7
小金魚(yú)生活在一條清澈的河里。一天，小金魚(yú)在水里自由地游泳。突然，他看到一棵垂柳隨風(fēng)輕輕搖曳，它的身體映在水中。外面的熱度立刻消失了。小金魚(yú)看著挺拔的垂柳，心想：這柳樹(shù)為什么是綠的，葉子又不密，怎么會(huì)這么涼呢？我還是問(wèn)問(wèn)龜爺爺吧，他博覽群書(shū)。于是他游到龜爺爺家。
路上看見(jiàn)兔哥在岸上，手里拿著棍子之類的東西，莫名其妙地問(wèn)：“兔哥，你在干什么？”“我在吹泡泡！”之后看到兔哥輕輕吹，五六個(gè)大泡泡從“棍子”的末端冒了出來(lái)。在陽(yáng)光下，它們五彩繽紛，非常美麗。小華開(kāi)心的哭了。小金魚(yú)有個(gè)疑問(wèn)：“為什么泡泡在陽(yáng)光下會(huì)變得五顏六色？”“你去問(wèn)龜爺爺！他可能會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。”“好的，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”小金魚(yú)繼續(xù)游著。
小金魚(yú)抬起頭，看到了高高的山和站在小河旁邊的山。這種自然景觀也讓小金魚(yú)產(chǎn)生了疑問(wèn)：“這些高山和山脈是怎么形成的？”“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我就問(wèn)龜爺爺這些問(wèn)題！”他跑得更快了。
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到烏龜爺爺家�！盀觚敔敔�，請(qǐng)開(kāi)門。我是一條小金魚(yú)。”小金魚(yú)禮貌地叫了聲門。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜爺爺打開(kāi)了門。雖然他的年齡已經(jīng)超過(guò)了一萬(wàn)歲，但他看起來(lái)仍然聰明健康。小金魚(yú)一連提了四個(gè)問(wèn)題。龜爺爺笑著說(shuō)：“柳葉暴露在陽(yáng)光下，吸引紫外線，產(chǎn)生葉綠素，所以是綠色的。”你覺(jué)得好涼爽，因?yàn)榱~顏色比較暗，遮擋了陽(yáng)光，所以涼爽；氣泡中含有多種化合物，在陽(yáng)光下色彩斑斕，而高山則是地殼運(yùn)動(dòng)形成的。小金魚(yú)聽(tīng)了烏龜爺爺?shù)幕卮穑吲d地叫道：“謝謝你！”他滿意地離開(kāi)了。
小金魚(yú)真的很勤快，很好奇！
好問(wèn)的作文 篇8
小金魚(yú)生活在一條清澈見(jiàn)底的小河里。有一天，小金魚(yú)正在水里自由自在游來(lái)游去，突然，他看見(jiàn)一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地?fù)u動(dòng)著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚(yú)看著挺拔的垂柳，心想：這柳樹(shù)怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會(huì)有這么好的陰涼呢？我還是去問(wèn)問(wèn)博學(xué)多才的龜爺爺吧！于是，他便向龜爺爺家游去。
在路上，他看見(jiàn)兔哥哥正在岸邊，手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東西，便不解的問(wèn)：“兔哥哥，你在干什么�。俊薄拔以诖蹬菖菽�！”說(shuō)完，只見(jiàn)兔哥哥輕輕地一吹，五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，非常好看。小華高興地叫了起來(lái)。小金魚(yú)有起了疑問(wèn)：“為什么泡泡在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)變得五光十色呢？”“你去問(wèn)龜爺爺吧！他可能會(huì)給你滿意的答復(fù)。”“好的，再見(jiàn)了！”“再見(jiàn)！”小金魚(yú)繼續(xù)游著。
小金魚(yú)抬起頭，看見(jiàn)小河邊聳立著一座座高山峻嶺，這很自然的景觀也讓小金魚(yú)產(chǎn)生了疑問(wèn)：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問(wèn)題都請(qǐng)教一下龜爺爺吧！”他的速度更快了。
不一會(huì)兒，就來(lái)到龜爺爺家�！褒敔敔敚�(qǐng)開(kāi)門，我是小金魚(yú)�！毙〗痿~(yú)很有禮貌地叫了門。過(guò)了一小會(huì)兒，龜爺爺開(kāi)門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過(guò)了一萬(wàn)歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚(yú)一連提出了四個(gè)問(wèn)題。龜爺爺笑了笑，說(shuō)：“柳葉被陽(yáng)光照射，吸引紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺(jué)好陰涼，是因?yàn)榱鴺?shù)葉的顏色較深，遮住了太陽(yáng)光，所以陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽(yáng)光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動(dòng)所形成的。”聽(tīng)了龜爺爺?shù)幕卮�，小金魚(yú)高興地叫了聲：“謝謝！”便滿意地走了。
小金魚(yú)真是勤學(xué)好問(wèn)��！
好問(wèn)的作文 篇9
他是我的好兄弟，他很愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)他是我表妹，但是他很愛(ài)我。每當(dāng)我遇到挫折，他都會(huì)鼓勵(lì)我。他喜歡閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)。他胖乎乎的，臉又圓又肉，小眼睛幾乎變成了一條線，眉毛又黑又粗，鼻子高，嘴紅，牙齒又白又好。
他是一個(gè)勤奮、好奇的人。有一次，他不會(huì)做題，問(wèn)父母，但是父母不會(huì)。問(wèn)你同學(xué)，他們不會(huì)。我說(shuō)：“問(wèn)老師，老師肯定會(huì)的�！彼娴娜�(wèn)老師了，老師沒(méi)完沒(méi)了的給他解釋。他明白后說(shuō)：“謝謝老師！”跑回家。我想：如果哥哥學(xué)習(xí)這么努力，將來(lái)一定會(huì)考上重點(diǎn)大學(xué)的！
哥哥善于觀察，善于思考，就像李四光一樣，太棒了！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！
好問(wèn)的作文 篇10
緊張的期中考試過(guò)后，我們班李進(jìn)同學(xué)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
星期一的早晨，“叮鈴鈴”，我們聽(tīng)到下課鈴，急匆匆跑著下了樓道。升了旗上完操后，我們立刻跑回了樓道。這時(shí)，一陣?yán)世实淖x書(shū)聲回蕩在樓道里，令人好生奇怪。我一個(gè)箭步跨進(jìn)了教室，只見(jiàn)李進(jìn)雙手端著語(yǔ)文書(shū)，全神貫注地背誦著剛學(xué)的古文。他一看是我，就搖頭晃腦地招呼我和他一起背。我心里不禁贊嘆道：不愧是全年級(jí)第一，真是勤奮好學(xué)呀，看來(lái)我也要加把勁兒呀！
一次語(yǔ)文課上，老師講《楊震暮夜卻金》。大家全神貫注地聽(tīng)老師講課，“四遷并州刺史、東菜太守……”這時(shí)，我的同桌李進(jìn)高高舉起了左手大聲喊：“老師！”老師扭頭對(duì)李進(jìn)說(shuō)：“李進(jìn)，你有什么問(wèn)題？”李進(jìn)緊皺著眉頭問(wèn)：“老師，這個(gè)‘夜懷金十斤以遺震’的‘遺’是什么意思？”老師微笑著說(shuō)：“李進(jìn)，你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，‘遺’是給的意思�！�
下課了，我們圍住了李進(jìn)，七嘴八舌地議論。李進(jìn)卻說(shuō)：“要不懂就問(wèn)嘛，不要不懂裝懂，更不能不敢問(wèn)老師，孫中山小時(shí)候也不懂就問(wèn)嘛�！蔽覀凕c(diǎn)頭稱贊李進(jìn)說(shuō)得對(duì)。原來(lái)學(xué)習(xí)還要勤于思考，善于質(zhì)疑。
李進(jìn)是多么的勤學(xué)好問(wèn)，我也要向他學(xué)習(xí)，在班里成為一個(gè)名副其實(shí)的尖子生。
好問(wèn)的作文 篇11
生命是有限的，但知識(shí)是無(wú)限的。我想學(xué)好知識(shí)，一是需要勤于思考，二是需要問(wèn)好。
眾所周知，許多偉大的科學(xué)家所取得的巨大成就，都離不開(kāi)他們勤奮的思考和質(zhì)疑。以牛頓為例。在他被蘋果樹(shù)下的蘋果擊中后，他想知道為什么蘋果會(huì)掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)不斷的思考，他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
俗話說(shuō)，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。以我為例。在課堂上，我會(huì)積極思考每一個(gè)問(wèn)題。正常情況下，我不會(huì)放棄，直到我明白了一些我不明白的問(wèn)題。我以前不是這樣的。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我會(huì)避開(kāi)它。當(dāng)父母試圖鍛煉我的能力時(shí)，他們讓我去問(wèn)老師。那是一個(gè)下午，我卻如坐針氈，希望時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)。放學(xué)后，懷著緊張的心，偷偷拿著題目來(lái)到講臺(tái)上，鼓起勇氣問(wèn)老師題目。沒(méi)想到老師耐心和藹的講解，讓我一下子嘗到了“甜頭”，心里也釋然了。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)善于提問(wèn)。從此，“問(wèn)問(wèn)題”的種子在我心里萌發(fā)了。不懂的時(shí)候，我總是試著先思考，但是我真的想不起來(lái)問(wèn)老師。我問(wèn)老師的時(shí)候，總是把自己的想法告訴老師，耐心聽(tīng)老師講。我經(jīng)常爭(zhēng)論一些問(wèn)題的解決辦法。每當(dāng)我理解了一個(gè)問(wèn)題，我就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槲以鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
古人云，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。勤奮好學(xué)提高了我的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力，這一定會(huì)讓我受益終生。
好問(wèn)的作文 篇12
生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的。我想，要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。一靠勤思，二靠好問(wèn)。讀了《小學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》中的《愛(ài)想問(wèn)題的牛頓》這篇文章后，我更加明白了其中的道理。
有一天，我遇到一道難題，獨(dú)對(duì)燈光冥思苦想好久，毫無(wú)結(jié)果。第二天，我想去問(wèn)老師，但是一連串問(wèn)號(hào)，浮現(xiàn)在我的腦海：如果老師也解答不出來(lái)，以為我故意刁難她，怎么辦？如果這道題很簡(jiǎn)單，那么，我一問(wèn)不就把老師心目中的好學(xué)生形象給破壞了，那不是太丟人了嗎？可是不問(wèn)，我又怎么解開(kāi)這難題呢？這時(shí)，我想起了牛頓經(jīng)常帶著問(wèn)題，去查閱資料，去詢問(wèn)師友，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律的故事�！拔乙蚺ｎD學(xué)習(xí)，我要攻克難題�！蔽疫@樣念著，鼓足勇氣，向老師走去……老師并沒(méi)有笑話我，同學(xué)們也沒(méi)有瞧不起我，而我獲得了問(wèn)題的完美答案，此時(shí)此刻，我為自己的正確選擇而高興。
學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)，才是學(xué)問(wèn)。許許多多學(xué)識(shí)淵博的偉人不都是虛心好學(xué)，勤學(xué)多問(wèn)的嗎？1937年9月，毛澤東在讀了年輕的哲學(xué)家艾思奇寫的《哲學(xué)與生活》一書(shū)后，親筆做了長(zhǎng)達(dá)4600字的摘錄，并寫了一封信，向他請(qǐng)教。毛澤東在信中寫道：“思奇同志，你的《哲學(xué)與生活》是你的著作中寫得最深刻的書(shū)，我受益匪淺，抄錄了一些，送請(qǐng)一看，是否有抄錯(cuò)的�！闭且�?yàn)榍趭^好學(xué)、不恥下問(wèn)，偉人才能掌握淵博的知識(shí)，才能從普通人中脫穎而出。而那些不懂裝懂的人，也許只能終身與愚蠢相伴了。
有那么幾位學(xué)生，考試成績(jī)總是不及格，是他們天生就笨嗎？回答是否定的。原因之一就是學(xué)知識(shí)時(shí)滿足于似懂非懂或不懂裝懂。老師問(wèn)他們懂了沒(méi)有，他們含含糊糊地點(diǎn)點(diǎn)頭，其實(shí)并沒(méi)有真正弄懂。長(zhǎng)此以往，問(wèn)題日積月累，成績(jī)自然就越來(lái)越差�！∫粋�(gè)甘為愚蠢的人，會(huì)讓大家喜歡嗎？學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，恥于問(wèn)人無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。邊學(xué)邊問(wèn)知識(shí)多，問(wèn)遍萬(wàn)家成學(xué)問(wèn)。《小學(xué)生道德修養(yǎng)讀本》使我懂得：真正好學(xué)的人，必定是勤思好問(wèn)的人。
好問(wèn)的作文 篇13
天空中劃過(guò)無(wú)數(shù)流星，每一顆都是耀眼的，富有特點(diǎn)的，就好比我們一般，各有各的特點(diǎn)，而我呢，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)——好問(wèn)。
小時(shí)候媽媽就教育我：”不懂就要問(wèn)”，于是天真幼稚的我，總會(huì)刨根問(wèn)底的問(wèn)個(gè)為什么。記得那是一個(gè)陰雨綿綿的秋天，我特別愛(ài)到處踩水，媽媽就給我套上雨衣，我就歡天喜地的跑出去了，可是，悶在一件不通衣服里。多難受啊。我想把衣服脫掉，對(duì)媽媽說(shuō)：”好熱啊，我要脫衣服”，媽媽說(shuō)：”你脫了衣服就會(huì)感冒的，不能拖”，”為什么？”，”因?yàn)闀?huì)著涼啊”，”為什么會(huì)著涼”？”因?yàn)樘鞖馓洹��！蹦怯质菫槭裁础保窟@下慢慢答不上來(lái)，只好脫了雨衣，果然我感冒了。
還有一次我和叔叔去釣魚(yú)，我從叔叔的話中知道了在釣魚(yú)時(shí)不可以說(shuō)話，會(huì)把魚(yú)嚇跑，還得很有耐心。我又不明白了，不停地問(wèn)”為什么”總是把叔叔問(wèn)的語(yǔ)無(wú)倫次，而我還是打破砂鍋問(wèn)到底，在一聲聲的為什么之中。我漸漸長(zhǎng)大了，但是”為什么”這三個(gè)字還是圍繞在我的生活中，爸爸總是告訴我別再問(wèn)了，而我還是在好奇的驅(qū)使下，我還是會(huì)把大人問(wèn)的答不上來(lái)。
唉！”不懂就問(wèn)”的我還是在”為什么”只中懂得了許多知識(shí)；我這好問(wèn)的特點(diǎn)也許會(huì)伴著我成長(zhǎng)吧！
【好問(wèn)的作文】相關(guān)文章：
勤思好問(wèn)作文03-20
虛心好問(wèn)的格言06-19
關(guān)于好問(wèn)的初中作文12-03
【推薦】勤思好問(wèn)作文03-25
【精】勤思好問(wèn)作文04-14
勤思好問(wèn)作文【熱】09-12
關(guān)于勤奮好問(wèn)的名言02-07
有關(guān)虛心好問(wèn)的格言05-31