有意義的一堂課作文(5篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有意義的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有意義的一堂課作文1

　　昨天，袁老師給我們上了一堂有意義的口語(yǔ)交際課。

　　葉子軒扮演“小華，”殷弘博扮演“小龍�！庇幸淮�，小華在校門口值日，同班的同學(xué)小龍遲到了，氣喘吁吁，大步流星地沖進(jìn)校門，直奔教室。小華為難了，把小龍記下來呢？還是不記。最終，他把小龍記下來了。

　　小龍見自己的名字被記起來了，耷拉著腦袋，垂頭喪氣地走到教室里。老師見了，彎下腰，把手搭在小龍肩上，親切地問：“小龍，你怎么遲到了？”小龍撓撓耳朵，不好意思地說：“昨晚我忘記調(diào)鬧鐘了。”老師說：“下次別發(fā)生這樣的事情哦�！毙↓堻c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小華也走進(jìn)教室，大家見了他議論紛紛，有的同學(xué)說：“小華真笨，這樣不就等于在戰(zhàn)場(chǎng)上殺自己的戰(zhàn)友嗎？”有的說：“小華真傻，這樣我們班就拿不到紀(jì)律紅旗了。”就在小華低著頭，十分懊惱的時(shí)候，老師過來了，說：“同學(xué)們安靜，小華是值日生，要對(duì)每個(gè)班公平公正，所以小華做得對(duì)�！崩蠋熯�和小華握了手。

　　這堂課讓我懂得了，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

有意義的一堂課作文2

　　星期六到啦！今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。早就聽媽媽說星期六我要參加小記者團(tuán)和壹更書店共同開展的手工課堂《條紋魚得救了》。

　　地址在波斯曼廣場(chǎng)，我們找了好久才找到的。那是個(gè)書店，我走進(jìn)去就聞到了一股濃濃的文化味道。我走到了第二層，那里的書堆積如山，還有甜點(diǎn)和池州的美景照片。

　　上課了，教我們做手工的是張老師。張老師說：“把紫色的黏土搓圓，再把它粘在圓形的泡沫板上壓扁�！蓖瑢W(xué)們都興致勃勃地照著老師的樣子去做，做出了各種各樣的小魚；老師又教我們做海星和珊瑚。

　　我還做了一些圓點(diǎn)和貝殼，為了裝飾我還做了愛心和蝴蝶。整個(gè)作品讓我給裝飾得很漂亮。

　　同學(xué)們的手工作品都做得活靈活現(xiàn)的，大家都得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　老師還給我們講解了團(tuán)結(jié)和友誼的重要性。團(tuán)結(jié)是難得的，友誼是珍貴的，小朋友們要懂得珍惜。

　　這是多么有意義的一堂課呀，使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我希望每個(gè)星期都有這種活動(dòng)。

有意義的一堂課作文3

　　星期五下午，陽(yáng)光明媚，我們四年級(jí)小學(xué)生舉行了一次非常有意義的活動(dòng)—，揀垃圾。老師說：“這次活動(dòng)的目的主要是讓我們提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境�！�

　　下午，我們剛走出校門口，就發(fā)現(xiàn)地上有好多好多垃圾：煙頭、煙盒、塑料袋、報(bào)紙……眼花繚亂，可想而知，我們的地球是多么的臟呀！說干就干，大家拿出垃圾袋，熱火朝天地干了起來。我在草叢里揀呀揀，一會(huì)兒，我的垃圾袋慢慢鼓了起來，一看，有的同學(xué)比我還多�？吹奖淮蠹仪謇砀蓛舻男ｉT口，大家都欣慰地笑了。

　　我們繼續(xù)往前走，來到學(xué)校對(duì)面的.一家單位，發(fā)現(xiàn)那兒的垃圾更多。我們不管三七二十一，沖到一塊草叢里，發(fā)現(xiàn)里面有報(bào)紙、傳送單、發(fā)票……頂著強(qiáng)烈的太陽(yáng)，我們繼續(xù)揀呀揀，我覺得有點(diǎn)累了，就叫了徐馬濤幫我一起揀，我對(duì)他說：“合作就是力量，一起干吧！”他說：“好”。我揀垃圾，徐馬濤拿袋子，我們倆合作很愉快，一會(huì)兒就把垃圾袋裝得滿滿的。

　　在回去的路上，我暗暗地想：如果世界上沒有人亂扔垃圾，那該多好，我們的環(huán)境有美！

有意義的一堂課作文4

　　有意義的一堂課廣東省廣州市花都區(qū)中心小學(xué)六（2）班郭賢均星期五最后一堂課是勞動(dòng)課,那天秋高氣爽,陽(yáng)光明媚,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下植。

　　老師把大家?guī)У綄W(xué)校里的一塊空地上,就讓大家干起來.同學(xué)們開始栽樹了,大家挖坑、澆水、運(yùn)樹苗,干得真實(shí)熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個(gè)勞動(dòng)行家,只見他三下兩下就挖好了一個(gè)坑.王剛雖然在家是個(gè)小不點(diǎn),可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.

　　我和小明互相幫助,正在栽樹.只見小明用鐵鍬挖了一個(gè)圓圓的土坑,我一看,說:"坑太淺,樹苗不容易成活,還要挖."只見小明又挖了起來,突然，“鐺”的一聲，原來碰到了石頭，只見小明把敞開的衣服一脫，拿起鐵鍬小心地把石頭挖起，再把石頭搬走。這時(shí)候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說：“可以放樹苗了�！蔽野褬涿绶帕诉M(jìn)去。小明擦了擦汗，拿起鐵鍬，給樹苗培土。我雙手緊緊扶著樹干，對(duì)著遠(yuǎn)處的樹苗看了看，小明給樹干培好土，我打來一桶水澆到樹根上。

　　短短半天，同學(xué)們已栽了一大片樹苗�？粗�自己的勞動(dòng)成果，同學(xué)們笑了。經(jīng)過這次勞動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了植樹。

　　我覺的這堂課很有意義！

有意義的一堂課作文5

　　今天，王老師拿來了兩袋雞蛋，大家都很想知道這些雞蛋拿來干什么，拿來吃？拿來玩？大家的心里都打了一個(gè)大大的問號(hào)。

　　上課了，王教 師拿起兩個(gè)蛋說：“這兩個(gè)蛋一個(gè)是生的，一個(gè)是熟的，每個(gè)小組的組長(zhǎng)過來分別領(lǐng)一個(gè)雞蛋，然后小組討論一下，如何辨別生熟？”我們小組認(rèn)為：只要把兩個(gè)雞 蛋轉(zhuǎn)一下就知道了，重心不穩(wěn)的是生雞蛋，重心穩(wěn)定的是熟雞蛋。其他小組認(rèn)為搖一下也能分辨出來，有聲音的是生的，沒聲音的當(dāng)然是熟的。然后王老師讓我們都 試試看，我們?cè)囃旰蟮贸鲆粋�(gè)結(jié)論，生雞蛋轉(zhuǎn)的慢而且時(shí)間短。熟雞蛋轉(zhuǎn)的快而且時(shí)間長(zhǎng)。還有一點(diǎn)，生雞蛋旋轉(zhuǎn)之后你用手把它按停之后，手一放開，它還會(huì)轉(zhuǎn)， 熟的就不會(huì)轉(zhuǎn)了，為什么會(huì)這樣呢？

　　聰明的同學(xué)你也可以自己動(dòng)手做一做，相信你一定會(huì)得到答案的。原來雞蛋中也藏著這么多的奧秘呀。通過這堂課的學(xué)習(xí)，不但讓我找到了寫作的素材，還讓我對(duì)作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

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