一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇1
下了數(shù)學(xué)課后，我們?nèi)嗳硕既チ硕Y堂上所謂的公開(kāi)課。要不是劉老師問(wèn),我還差點(diǎn)忘了：這是我們第一次到禮堂上公開(kāi)課（是我們和劉老師）。
想不到，老師在上課前還出IQ題，出了兩題后，我大聲喊道：“老師，出點(diǎn)推理謎題啦！”唉，我喊完，都已經(jīng)上課了。令人期待的公開(kāi)課開(kāi)始了。
我剛開(kāi)始的時(shí)候就打了一個(gè)哈欠�？吹秸Z(yǔ)文組的老師都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛就更緊張了。更令人想不到的 是：某位老師好像是不愿意多走幾步路似 的，竟然坐在GBY的旁邊(也就是我旁邊的旁邊)。因?yàn)槲也皇亲谝巫由系�，而是坐在比椅子更要舒服的海綿長(zhǎng)椅上，不管是老師，還是坐在長(zhǎng)椅上的同學(xué)，都 點(diǎn)昏昏入睡的感覺(jué)。
問(wèn)好的時(shí)候，我的雙眼像機(jī)器人一樣掃描了一下：來(lái)聽(tīng)課的老師，絕大部分都是語(yǔ)文組的，除了一兩個(gè)以外。似乎比以前的公開(kāi)課要更多,更嚴(yán)肅。這時(shí)，我微微地聽(tīng)見(jiàn)有的老師在竊竊私語(yǔ)。不過(guò)我估計(jì)，應(yīng)該是在贊我們班。
我們后排的人把書(shū)放在特制的“桌子”上，雖然不如“好運(yùn)”的同學(xué)能在硬椅大桌上寫(xiě)字，但是我們覺(jué)得這樣很爽，很舒服。
《一夜的工作》，是講周恩來(lái)總理的那工作勞苦，簡(jiǎn)單樸素的良好風(fēng)格。連那個(gè)重點(diǎn)課文——《為人民服務(wù)》我都沒(méi)興趣,更別說(shuō)周總理啦！再加上昨晚我忙 去做數(shù)學(xué)了，所以沒(méi)去預(yù)習(xí)，我聽(tīng)也不想聽(tīng)下去。 讓人意外的是：陳某竟然在老師問(wèn)全班昨晚是否預(yù)習(xí)了，她竟然舉手了。我老實(shí)，老師問(wèn)我們，我就沒(méi)舉手。沒(méi)預(yù)習(xí)就是沒(méi)預(yù)習(xí)嘛，干嘛裝好學(xué)生呢？
好累，勉強(qiáng)地抄了抄板書(shū)，思考了一下老師的問(wèn)題就開(kāi)始想睡覺(jué)了。老師大概也是看現(xiàn)場(chǎng)氣氛不好，所以就自由討論了一下。這一招果然見(jiàn)效，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛變得很活躍呀！唉。 可惜，我們活躍了，別的人呢？
這節(jié)課過(guò)得很快，在記憶中，這節(jié)公開(kāi)課是過(guò)得最快的。留下的記憶是最深刻的。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇2
星期四那天，是一個(gè)特別的日子。因?yàn)殛惱蠋熞o我們上公開(kāi)課了！我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿了老師。我心情好激動(dòng)呀！因?yàn)轳R上就要到我上臺(tái)作活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)。
陳老師用眼神示意我可以上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到講臺(tái)前。從講臺(tái)上看下去，那么多老師看著我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標(biāo)志性的笑容，從容地把早已準(zhǔn)備好的開(kāi)場(chǎng)詞說(shuō)完。講完后，我走下臺(tái)來(lái)，以有史以來(lái)最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的情緒把剛剛的從容淡定趕走得無(wú)影無(wú)蹤。
隨著主持人的開(kāi)場(chǎng)，活動(dòng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們把自己這幾天來(lái)準(zhǔn)備的節(jié)目都呈現(xiàn)出來(lái)。在這些節(jié)目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個(gè)沒(méi)有文明的社會(huì)將會(huì)是如何的混亂，我想都不敢想�？粗矍耙荒荒晃拿鞯摹⒉晃拿鞯那榫�，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。我一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)時(shí)時(shí)有禮儀，處處講文明的好學(xué)生。
這次的公開(kāi)課，可令人難忘�。�
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇3
周五，我們要上一節(jié)由Miss Wu主持的英語(yǔ)公開(kāi)課。
周四的晚上，我決定明日公開(kāi)課要舉手發(fā)言，于是，我就開(kāi)始和媽媽練習(xí)關(guān)于季節(jié)的對(duì)話，做好發(fā)言的準(zhǔn)備。
周五早上，伴隨著悅耳的上課鈴聲，英語(yǔ)公開(kāi)課開(kāi)始了。Miss Wu先讓我們看了一段澳大利亞友人發(fā)來(lái)的關(guān)于當(dāng)?shù)丶竟?jié)的短片。當(dāng)短片放到澳大利亞友人的樣子時(shí)，同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分，有的人 還 發(fā)出了：“哇！就是他”的聲音。Miss Wu對(duì)大家說(shuō)（翻譯后）：“這部短片是談?wù)撚嘘P(guān)季節(jié)的，那有誰(shuí)能談?wù)撘幌履阆矚g的季節(jié)？”我剛準(zhǔn)備舉手，可是已經(jīng)被人說(shuō)了：“I like winter…”我頓時(shí)感到很沮喪，因?yàn)樗盐易钕矏?ài)的冬天搶走了。之后，我一直在找機(jī)會(huì)舉手。突然，一個(gè)機(jī)會(huì)擺在了我的面前。
“紐約的夏天怎么樣？”老師問(wèn)道。我果斷地舉起了手。老師的眼睛在為數(shù)不多的舉手的同學(xué)中搜索著，突然，她像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的發(fā)現(xiàn)了我，并點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我自信地站起來(lái)說(shuō)：“It is usually very hot,as hot as in Nanjing.”(那里通常很熱，和南京一樣熱。）老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，寫(xiě)下了“as…as”。我的心里頓時(shí)放松了許多，心想：應(yīng)該沒(méi)有回答錯(cuò)吧。在我之后的兩位同學(xué)可慘了，先是犯了語(yǔ)法錯(cuò)誤，后是發(fā)音不準(zhǔn)，引得老師和同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒α�。不久后，下課鈴響了。
這節(jié)課我大膽地舉起了手，鍛煉了勇氣。勇氣，就是從這一件件小事煉出來(lái)的。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇4
你見(jiàn)過(guò)全程沒(méi)有老師的課堂嘛？你見(jiàn)過(guò)全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見(jiàn)過(guò)學(xué)生在課堂上跑來(lái)跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見(jiàn)過(guò)還參與中呢！我們班周四上公開(kāi)課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來(lái)了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開(kāi)了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣......聽(tīng)著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們?cè)诓卉壷碌母杏X(jué)，不過(guò)心里卻在隱隱期待著公開(kāi)課的到來(lái)。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽(yáng)看了都有點(diǎn)羞愧呢！
排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過(guò)去了，第一節(jié)課開(kāi)始了�？粗�(tīng)課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂(lè)音，原來(lái)是老師再放《童年》。池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲的叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面......聽(tīng)著這首歡快的歌我漸漸放松下來(lái)，而公開(kāi)課也正式開(kāi)始了。親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家下午好！......了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書(shū)的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請(qǐng)問(wèn)哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問(wèn)題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來(lái)，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來(lái)，有的同學(xué)十分自信的站起來(lái)......一齊喊出：《五猖會(huì)》、《無(wú)�！�。那場(chǎng)面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來(lái)了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來(lái)了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！
好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺(jué)得很興奮很激動(dòng)。......歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來(lái)還會(huì)癡癡的笑呢！
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇5
“叮鈴鈴——”隨著一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起，面帶微笑的郭老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。一節(jié)難忘的公開(kāi)課就這樣在錄播室里拉開(kāi)了序幕。
這節(jié)課上，郭老師和我們一起展開(kāi)熱烈的讀書(shū)交流會(huì)。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長(zhǎng)篇小說(shuō)。曾被茅盾先生評(píng)價(jià)為：“它是一篇敘事詩(shī)；一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)；一首凄婉的歌謠�！�
郭老師先通過(guò)視頻，將我們的興致調(diào)動(dòng)起來(lái)，接著用飽含深情的語(yǔ)言，帶領(lǐng)著我們走進(jìn)呼蘭河城。去看，去想，去悟。用心感受書(shū)中的一位位人物和一件件事。發(fā)生在二十世紀(jì)初的小城呼蘭河的故事，像磁鐵般把我們的心深深吸引住了。同學(xué)們坐姿端正，兩眼放光，生怕漏掉每一個(gè)精彩的關(guān)注點(diǎn)。
開(kāi)始分組學(xué)習(xí)了，大家四人圍成一組，熱烈討論著書(shū)中的人物。你一言，我一語(yǔ)地議論著。教室里的氣氛一下子沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團(tuán)圓媳婦。她是一個(gè)可憐無(wú)辜的孩子，十二歲便被賣身當(dāng)童養(yǎng)媳，她無(wú)能為力反抗粗暴的虐待，最后因?yàn)槿藗兊睦淠⒂廾梁头饨孕沤o害死了�？吹叫F(tuán)圓媳婦悲慘的身世，我的心里很痛楚，一下被揪緊了。眼眶不覺(jué)濕潤(rùn)，悲憤的淚水就要滑落下來(lái)。
到了發(fā)言時(shí)間，同學(xué)們熱情高漲，紛紛踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。我也積極關(guān)注并思考著老師提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。在大家的暢所欲言中，我收獲了很多以前沒(méi)有認(rèn)真發(fā)掘的細(xì)節(jié)。我仿佛身臨其境，又回到了蕭紅筆下的那個(gè)年代，那個(gè)灰暗色調(diào)的呼蘭河城。
這節(jié)課讓我感觸頗深的是那個(gè)年代里被封建觀念摧殘的人實(shí)在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白：一個(gè)敢于打破封建傳統(tǒng)規(guī)矩的人活在世上的意義。令人可憐可嘆的有二伯，看到當(dāng)時(shí)的他，雖然貧窮，但希望個(gè)人都尊重理解他的心理。書(shū)中的人物盡管性格各不相同，但在沉重壓抑的環(huán)境下，仍然堅(jiān)強(qiáng)自信地活著，讓我的心靈震撼不已……
不知不覺(jué)中，下課鈴聲響起，而我依然沉浸在這一節(jié)難忘的公開(kāi)課里。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇6
準(zhǔn)備了好幾天的公開(kāi)課，終于順利地上完了，兩天來(lái)緊張的心情得到了放松。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，課前我還真有些緊張，雖然上公開(kāi)課也不是第一次了，教書(shū)十二年，公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課也不知上過(guò)幾回了。但這一次一走進(jìn)教室，后面黑壓壓的坐著許多高級(jí)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)他們我有點(diǎn)驚惶失措，一開(kāi)始課堂就放不開(kāi)。還好，學(xué)生們和我配合得很默契，我很快地調(diào)整了狀態(tài)，課堂逐漸變得輕松起來(lái)。學(xué)生踴躍回答問(wèn)題，課堂氣氛很活躍，兩個(gè)游戲順利進(jìn)行，整節(jié)課在輕松、愉快中渡過(guò)。然而，也許是由于我粗心大意，加上有些得意忘形，在出示最后一個(gè)韻母時(shí)，本想先讓學(xué)生說(shuō)出聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)字母上，然后再讓學(xué)生說(shuō)出標(biāo)調(diào)口訣，完成這個(gè)細(xì)節(jié)，整節(jié)課就很完美了。但當(dāng)時(shí)我卻忘乎所以，自己一一把聲調(diào)標(biāo)上了，該讓學(xué)生說(shuō)的標(biāo)調(diào)口訣沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)了。所以這節(jié)課還是美中不足，課后想想真有些后悔了。
在課后的教學(xué)反思中，我提到了這點(diǎn)毛病，同事們肯定了我的想法。老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)很高：“故事導(dǎo)入吸引學(xué)生，善于制造懸念，充分激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！薄皩W(xué)生合作交流很主動(dòng)，師生互動(dòng)也很好。”“表?yè)P(yáng)學(xué)生用詞準(zhǔn)確、優(yōu)美、豐富。”“我和黃老師都是教一年級(jí)的，但我班的學(xué)生卻還不知道合作交流學(xué)習(xí)，而她所教的班從學(xué)前班升上一年級(jí)還不到兩個(gè)月，就懂得合作學(xué)習(xí)，可見(jiàn)黃老師真是下了不少功夫啊�！苯虒�(dǎo)主任最后的總結(jié)發(fā)言是：“我觀摩過(guò)不少專家上的低年級(jí)的課程，第一感覺(jué)是黃老師這節(jié)課貼切、自然、靈活，可以說(shuō)是教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真能算得上是專家級(jí)的課�！蔽衣�(tīng)了教導(dǎo)主任的話，又羞愧又高興，羞愧的是自己不夠沉著，高興的同時(shí)，讓我有了一種沖動(dòng)：課堂藝術(shù)的境界是永無(wú)止境的，不管是哪一節(jié)課，都要追求語(yǔ)言藝術(shù)性，追求課堂趨于完美，向更高一層的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓，用心把光和熱奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇7
今天高老師說(shuō)：“下午要上一節(jié)作文公開(kāi)課，有二十多位老師來(lái)這理聽(tīng)課，你們一定要對(duì)老師熱情，更重要的是一定要勇躍發(fā)言，如果有一組沒(méi)有舉手的，就要接受懲罰，舉手的有獎(jiǎng)勵(lì)”。大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)勵(lì)更都爭(zhēng)著要舉手，那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午！但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，該怎么辦，有了，到了下午只要隨機(jī)應(yīng)變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒(méi)響，高老師便來(lái)了，把準(zhǔn)備工作打算做的更充分一些。就開(kāi)始布置，終于老師們來(lái)了，我們便熱烈的掌聲歡迎他們。等到老師們?nèi)紒?lái)齊了，我們便開(kāi)始上課了。
高老師進(jìn)入了正題。說(shuō)寫(xiě)作文應(yīng)該詳略得當(dāng)，得當(dāng)顧名思義，便是說(shuō)寫(xiě)的一個(gè)要合適。老師給我們幾篇病文來(lái)修改，首先就朱麗陽(yáng)打頭站，指出了幾處病文中存在的毛病，老師說(shuō)：“這處找的好，題目的名字是關(guān)于中秋節(jié)的，但是卻沒(méi)有寫(xiě)出中秋節(jié)原本秒應(yīng)該有全家快樂(lè)的氣氛，所以這處寫(xiě)的好還有沒(méi)有了？”高老師興高采烈地說(shuō)，于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個(gè)又分別補(bǔ)充了一些上去，所以老師說(shuō)：“嗯，這篇作文經(jīng)過(guò)同學(xué)們的修改一定是一篇好作文，所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點(diǎn)，這就是我要說(shuō)的——一律略寫(xiě)。”
下面這篇也是本班同學(xué)寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)找出其中的缺點(diǎn)，并且把它們指出來(lái)。由于剛才的這種高興氣氛帶動(dòng)了更多的人舉手發(fā)言，比如我、姜夢(mèng)和蔣娜娜我們?nèi)粣?ài)舉手的人都舉了手，所以老師對(duì)上這節(jié)課十分的有信心，同時(shí)便對(duì)我們班的實(shí)力感到更加的有信心。很快時(shí)間便到了，于是我們便送走了老師，同時(shí)也認(rèn)為這節(jié)公開(kāi)課應(yīng)該是圓滿結(jié)束了吧！
而我也感覺(jué)自己的作文水平有所提高了，所以更加地期待下次作文課，也同時(shí)期盼自己能夠再次有所提高。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇8
周五下午，我們尊敬的王校長(zhǎng)要給我們四（3）班上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
聽(tīng)說(shuō)這次是有許多全國(guó)各地的老師、專家來(lái)聽(tīng)課的。一想到這兒，我就覺(jué)得好緊張呀！萬(wàn)一我在上課時(shí)表現(xiàn)不好出了丑，那可是會(huì)“出名”的。
這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說(shuō)，可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小，這會(huì)兒又是校長(zhǎng)親自來(lái)給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時(shí)間，我們跟著老師來(lái)到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀�。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺(tái)下，使我不由得又緊張起來(lái)。
開(kāi)始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長(zhǎng)提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬(wàn)一回答錯(cuò)了，當(dāng)場(chǎng)出丑。但我又很想回答問(wèn)題，希望答對(duì)了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰(shuí)知我剛舉起手，校長(zhǎng)就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過(guò)了一會(huì)兒，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說(shuō)出了答案。校長(zhǎng)聽(tīng)了后連聲說(shuō)好。這時(shí)，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，心想：回答問(wèn)題其實(shí)也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……
校長(zhǎng)的課上得非常精彩，連平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過(guò)他的講解，居然會(huì)變得如此生動(dòng)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活起來(lái)，講到傷感的地方，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住哭了呢！
不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，公開(kāi)課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大禮堂。
這真是一次難忘的公開(kāi)課呀！
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇9
這是一節(jié)讓我感到最難忘、最開(kāi)心的體育公開(kāi)課了！
這節(jié)課快接近尾聲了，是一個(gè)小手球活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓全班同學(xué)都感到興奮、驕傲。為什么這樣說(shuō)呢？就讓我?guī)Т蠹胰ヒ?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！
看，我們玩得多有勁呀！“接著！快！加油！”一陣強(qiáng)烈的聲音把每個(gè)同學(xué)都注意到了。球在那，快去搶呀�！耙 睙崃业臍g呼聲是我們隊(duì)的，因?yàn)槲覀冇诌M(jìn)了一球。
好，球在我手中，我跑呀跑呀，來(lái)到籃筐處，我便全神貫注地注意著，趁著守門(mén)員不注意，把球投了進(jìn)去�！耙�！”我高興地叫了起來(lái)。我進(jìn)了一球了，哈哈。
不知什么時(shí)候，一個(gè)英國(guó)的女老師插了進(jìn)來(lái)，和我們一起玩起游戲來(lái)。這個(gè)老師精通英語(yǔ)，嘰里呱啦地說(shuō)出一大堆英語(yǔ)來(lái)，我們每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)不懂她在講些什么。從這時(shí)開(kāi)始，不管哪個(gè)同學(xué)搶到了球，就好就讓給那位老師。
哇！我怎么這么幸運(yùn)呀，那位老師居然把她搶到的球給我真好，我又進(jìn)了一球，感到格外開(kāi)心。
當(dāng)小手球活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該做放松操了，但是我們卻圍著英國(guó)的老師，一起交談。一開(kāi)始，是我和我的朋友擁上去，說(shuō)了一句：“HELLO！”那位老師也回答了：“HELLO！”哈哈，同學(xué)們見(jiàn)了也一起擁上來(lái)，湊熱鬧。有個(gè)同學(xué)太幸運(yùn)了，還和英國(guó)的老師握過(guò)手，交了朋友呢！老師和我們說(shuō)了一句英語(yǔ)，我們都不知她說(shuō)什么，所以就愣在那。結(jié)果，有個(gè)同學(xué)搞笑地說(shuō)了一句：“I DON’T KNOW！”逗得我們哈哈大笑。
下課前，我們還和英國(guó)的4位老師照了幾張相呢！
這節(jié)公開(kāi)課真使我難忘呀，因?yàn)檫@也是我們班的榮幸嘛！
我們?cè)谡n上表現(xiàn)得相當(dāng)棒，因?yàn)檫@不但關(guān)系到了我們學(xué)校的榮譽(yù)，也關(guān)系到我了我們的國(guó)家！哈哈，加油吧！
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇10
課前，我們“嘻嘻”地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉(zhuǎn)陰天。教室的前后左右都是聽(tīng)課老師，就連通道都座滿老師，真是席無(wú)虛座！
“上課”隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開(kāi)始提問(wèn)了，大家都屏住呼吸�！罢l(shuí)能回答這道題是怎么算的？？”迎著王老師的詢問(wèn)的目光，同學(xué)們心驚肉跳。“小君”！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)的目光，小君終于說(shuō)出了答案�！盎卮鹫_”老師一邊說(shuō)一邊鼓起了手掌，同學(xué)們也報(bào)以表?yè)P(yáng)的掌聲�！跋乱粋�(gè)問(wèn)題誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的想法？”
同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)像木頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭：有的同學(xué)手心直冒冷汗；有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳�！靶∮辍�。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來(lái)，靦腆的.臉紅撲撲的，斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲(chóng)子那樣小聲：“我的想法是……”大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說(shuō)出來(lái)。這時(shí)我在想：如果說(shuō)一句話都說(shuō)不出來(lái)，那我怎么對(duì)得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書(shū)呀？！對(duì)！希望是我們自己來(lái)實(shí)現(xiàn)的！明天是我們自己創(chuàng)造的！我一定要為班上爭(zhēng)光。！oiling！于是我大聲地說(shuō)出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無(wú)縫，對(duì)答如流！
“鈴鈴”下課咯，我們就像籠子里的鳥(niǎo)兒出籠了。咦，聽(tīng)！是誰(shuí)播放的美妙音樂(lè)，好像為我們這些“小鳥(niǎo)”慶祝自由！
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇11
每次上公開(kāi)課，同學(xué)們覺(jué)得即興奮又高興，這堂課也不例外，同學(xué)們?cè)缭绲鼐吞崆耙粋�(gè)多星期做好了準(zhǔn)備。
今天，大家期待已久的公開(kāi)課終于到來(lái)啦！同學(xué)們都統(tǒng)一著裝，充分準(zhǔn)備好了上課要用的準(zhǔn)備材料，來(lái)迎接要上課的老師。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，公開(kāi)課即將拉開(kāi)神秘的帷幕！
只見(jiàn)一位氣定神閑、身材微胖、戴著一副銀邊眼鏡，一看就是個(gè)資深上課的老師，后面一排聽(tīng)課的老師用目光掃視了班級(jí)一圈，用贊賞的眼光點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下面就進(jìn)行了上課，老師上課的風(fēng)格時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而繪聲繪色，讓人引人入勝，同學(xué)們?nèi)褙炞�，�?tīng)得津津有味。這時(shí)，突然聽(tīng)得老師點(diǎn)了我的名字，我的心里七上八下，嚇得我小鹿亂撞，班級(jí)里頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲，就連后面聽(tīng)課的老師也突然安靜起來(lái)，這位老師淡定地叫我上臺(tái)，讓我有感情的朗讀我媽媽要頒發(fā)給我的獎(jiǎng)狀和感言。
當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心是極度恐慌又緊張，懷著坎坷的心情朗讀爸爸媽媽對(duì)我的寄語(yǔ)。中途由于場(chǎng)面過(guò)于感人，情緒一度失控，鼻子一酸，眼淚控制不住的往下掉，同學(xué)們看見(jiàn)了都非常的驚訝，似乎都覺(jué)得感同身受，老師看我哽咽難受，于是接過(guò)那張信紙仔細(xì)的看了起來(lái)。接著，語(yǔ)重心長(zhǎng)的讓我回到了座位。
不知不覺(jué)中，這堂生動(dòng)的公開(kāi)課接近了尾聲，美好的時(shí)光總是短暫的，這堂課讓我意猶未盡，同時(shí)這堂課也讓我收獲滿滿，每個(gè)孩子在父母的眼里都是懂事、孝順、乖巧又獨(dú)一無(wú)二的，要做一個(gè)不讓父母操心的人，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立，做個(gè)乘風(fēng)破浪的美德少年！
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇12
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象，難忘的一堂公開(kāi)課。其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的一個(gè)班集體——紀(jì)律最差。其他老師們都認(rèn)為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅(jiān)信我們一定都能管住自己，好好聽(tīng)課，為自己、為老師、更為我們班集體爭(zhēng)口氣。
令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認(rèn)真聽(tīng)講，小學(xué)生作文《難忘的一堂公開(kāi)課》。老師也是滿臉笑容，仿佛很滿意我們的表現(xiàn)。
一節(jié)課下來(lái)，老師講得非常順利，我們也聽(tīng)得入迷，那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀(jì)律這么差的班級(jí)，公開(kāi)課竟然上得這么好！
下課以后，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們表現(xiàn)真是太棒了！我原本以為你們各方面表現(xiàn)不會(huì)太好，誰(shuí)知道你們今天表現(xiàn)得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì)心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀(jì)律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì)想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習(xí)，那么別的班級(jí)一定趕不上我們�。�
這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠(yuǎn)忘不了我的老師與同學(xué)們！
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇13
今天是一個(gè)重大的日子，因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開(kāi)日。為了今天，我們準(zhǔn)備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來(lái)到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因?yàn)橛?00多位聽(tīng)課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺(jué)心快掉下來(lái)了，不過(guò)我也很開(kāi)心。
秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)在這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)。有的說(shuō)興奮、激動(dòng)、緊張……老師說(shuō)自己也很緊張，隨即請(qǐng)了洪，志誠(chéng)來(lái)聽(tīng)秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽(tīng)，老師問(wèn)他：“你都聽(tīng)到了什么？”洪，志誠(chéng)說(shuō)：“老師的心跳聲很強(qiáng)烈�！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽(tīng)課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠(chéng)竟然在右邊聽(tīng)到心跳聲，太搞笑了。”
之后，秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺(jué)得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺(jué)得孟張昊的《一石二鳥(niǎo)》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星，但是老師說(shuō)過(guò)，只要心里想到什么，就說(shuō)出來(lái)，只有對(duì)自己有信心，總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。
老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫(xiě)得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺(jué)一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習(xí)作講評(píng)公開(kāi)課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)，那就是——完美無(wú)缺來(lái)形容了。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇14
今天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說(shuō)：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，我們要上的課文《小英雄雨來(lái)》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時(shí)也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)哦！”我們一起頓時(shí)緊張了起來(lái)。
第二天的困難已經(jīng)降臨，一進(jìn)校門(mén)，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在對(duì)我說(shuō)：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的， 突然，有一位老師迎面走來(lái)，我馬上對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”老師問(wèn)我：“小朋友，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說(shuō)出：“富強(qiáng)、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善�！闭f(shuō)著，老師就說(shuō)“趕緊走吧，要遲到了！”
我終于到了教室，同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，讀書(shū)聲比以往都更加地精神。我放下書(shū)包，讀了起來(lái)。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來(lái)，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽(tīng)課老師也陸續(xù)到來(lái)。“叮鈴鈴”上課了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 啊！但是，這兒好像是一個(gè)前奏，后來(lái)的一堂語(yǔ)文課我們上得格外順利。老師是由一些語(yǔ)文游戲，比如第一關(guān)是“智勇文字”，第二關(guān)是“皇家詞語(yǔ)”等等。時(shí)間很 快地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過(guò)去了，接下來(lái)邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個(gè)小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說(shuō)了一聲好 了。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)最后挑了一個(gè)5個(gè)同學(xué)回答。
“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”下課了，看著那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來(lái)：老師會(huì)……
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”在一聲熟悉的上課鈴響起時(shí)，我們新學(xué)期第一堂公開(kāi)課也拉開(kāi)了帷幕。為了這堂課，我可卯足了勁，可謂是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！�
同學(xué)們緊繃著神經(jīng)，坐得端端正正，就像要面臨大戰(zhàn)似的，嚴(yán)陣以待。再看看方老師呢，呵！方女士竟然還是那么氣定神閑，那樣優(yōu)雅淡定，一看就是一個(gè)資深的上課達(dá)人。后面聽(tīng)課的老師用目光掃視了班級(jí)一圈，贊賞似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
開(kāi)始上課了，方女士或提問(wèn)，或吟誦，或講解......繪聲繪色、引人入勝；同學(xué)們也全神貫注、津津有味地聽(tīng)著。突然，方老師提問(wèn)，明天12月13日是什么日子時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連后面聽(tīng)課的老師也是一臉木納。我不禁疑惑道：我怎么只聽(tīng)說(shuō)過(guò)12月25日圣誕節(jié)呢？12月13日是什么節(jié)日？就在我們冥思苦想時(shí)，一只小手舉了起來(lái)。他不慌不忙地說(shuō)：“明天是南京大屠殺紀(jì)念日�！彼钦l(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是小孟同學(xué)。方老師那肯定的目光再一次確定了他的答案，我不禁感慨道：“這真是‘士別三日，當(dāng)刮目相看’��！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可我們絲毫感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。
功夫不負(fù)有心人。終于，方老師叫到我了，我絲毫不敢怠慢：一站起來(lái)，就開(kāi)始大聲朗讀《觀書(shū)有感（2）》。雖然這首詩(shī)很短，但卻有很多生詞。此時(shí)，我想：我可不能在大庭廣眾之下出洋相，更不能為班級(jí)抹黑。于是，我鼓起勇氣，將這首詩(shī)流利且富有感情地讀了出來(lái)。
公開(kāi)課已經(jīng)接近尾聲了，可我們卻被一道難題給難住了。盡管，我們?cè)谀X海中瘋狂地搜索，但依然沒(méi)有它的身影。終于，方老師開(kāi)口了：“泰山是五岳之首，登上泰山，眺望遠(yuǎn)方時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得其它山都是小山�！彪S即，無(wú)數(shù)只手都舉了起來(lái)。方女士這番話真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，一石激起千層浪”��！
美好的時(shí)光總是那么短暫，這堂課讓我意猶未盡。我要向朱夫子所說(shuō)地那樣“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！倍嘧x書(shū)，吮吸知識(shí)的甘霖；多積累，攀登知識(shí)的高峰。
一節(jié)難忘的公開(kāi)課作文 篇16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”又是那熟悉而悠長(zhǎng)的上課鈴響起，這節(jié)是婷婷老師的一次公開(kāi)課－－《黃鶴樓送別》。
聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們真是即興奮又緊張。興奮的是婷婷老師的語(yǔ)文課一直都是我們最專注，最期待的快樂(lè)時(shí)光；緊張的是這節(jié)可是公開(kāi)課，對(duì)于婷婷老師和我們班來(lái)說(shuō)，都可謂關(guān)系重大呢！
我們一個(gè)個(gè)腰板挺直，抱臂而坐，靜靜地等待上課。正當(dāng)我滿腦子天馬行空時(shí)婷婷老師云兒似的飄到了講臺(tái)上，年輕氣盛的笑容爬滿她的臉龐，哇！真的好帥耶！
“上課”，“起立”，“同學(xué)們好”，“老師好”，“請(qǐng)坐”。婷婷老師和我們整齊干練的問(wèn)候之后便開(kāi)始講課了�！斑@節(jié)課我們學(xué)習(xí)第25課《黃鶴樓送別》，有哪位同學(xué)知道大詩(shī)人李白？有誰(shuí)去過(guò)黃鶴樓？誰(shuí)會(huì)背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)？大家想知道這首詩(shī)是詩(shī)人如何得到靈感創(chuàng)作而成的嗎？.......”一開(kāi)始就來(lái)一連串的大問(wèn)題，果然還是我們的可愛(ài)婷婷，不會(huì)因?yàn)槭枪_(kāi)課就讓謹(jǐn)慎嚴(yán)肅壓制了我們的快樂(lè)奔放。接下來(lái)的時(shí)光自然跟往常一樣時(shí)而熱烈，時(shí)而緊張，我們凝神諦聽(tīng)，如癡如醉。尤其當(dāng)婷婷老師讀到“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去.......”我們似乎看到了老師眼中飽含的離愁---是她，把我們帶到了好友相送的黃鶴樓。
隨著送別的旋律升騰跌宕，步步高昂，課堂進(jìn)入了高潮。當(dāng)婷婷老師提出最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，“刷刷刷”我們不約而同地舉起一片手森林。當(dāng)然了，教室后面那些來(lái)自全校各班頗有經(jīng)驗(yàn)的老教師也像被施了魔法一樣，都還沉醉在那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的楊柳，白白的風(fēng)帆畫(huà)面里。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！本驮谶@一瞬間，我們的神志都清醒了，是那熟悉而悠長(zhǎng)的下課鈴把我們從“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意境中帶回了現(xiàn)實(shí)�！跋抡n”，“起立”，“同學(xué)們see you”，“老師see you”。我們戀戀不舍地走出教室。
從此難忘婷婷老師的那節(jié)公開(kāi)課！
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