悠悠書(shū)香伴成長(zhǎng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的悠悠書(shū)香伴成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
悠悠書(shū)香伴成長(zhǎng)作文1
書(shū)的幽香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的呢？我也說(shuō)不清楚。
記得小時(shí)候我喜歡在農(nóng)村玩，有一種快樂(lè)叫做“瘋”和“野”，那種豐富多彩的農(nóng)村生活融入了我稚嫩的作文中，因?yàn)榕c眾不同的經(jīng)歷，老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了我。但是每次寫(xiě)作文時(shí)，總感覺(jué)有點(diǎn)提不起興趣，思路的混亂和詞匯的缺乏導(dǎo)致我每次都無(wú)從著筆。后來(lái)媽媽和我一起找到了原因，是我讀書(shū)太少了。
為了激發(fā)我讀書(shū)的興趣，媽媽精心挑選了兩套適合我年齡段的書(shū)，《淘氣包馬小跳》和《我的兒子皮卡》。一聽(tīng)到書(shū)名，我只是覺(jué)得挺有趣，因?yàn)楹闷�，隨手翻開(kāi)幾頁(yè)讀了讀，沒(méi)想到淘氣頑皮的馬小跳身上所發(fā)生的許多故事和我的現(xiàn)實(shí)生活是如此的相似，這就深深的吸引了我，去一探其中的究竟。從此后，那幽幽的書(shū)墨之香刺激了我。也許這便是我真正讀書(shū)的開(kāi)始。
書(shū)中的孩子們和我一樣大，他們也有成長(zhǎng)的煩惱，有不被大人理解的委屈，還有其他許多種種無(wú)奈，但小伙伴們更多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)善解人意和樂(lè)于助人的精神，滲透進(jìn)了我的日常生活，改變了一些之前的行為。我變的更加的活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使得父母和老師都覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大懂事了，對(duì)我贊嘆不已。我明白這就是知識(shí)的力量。
漸漸地我對(duì)讀書(shū)著迷了，只要一有時(shí)間，就鉆到書(shū)房，愛(ài)不釋手地讀，徜徉在知識(shí)的海洋中，去體驗(yàn)不同作者的不同生活經(jīng)歷，就像進(jìn)行了一次次無(wú)形的旅行，享受著這份寧?kù)o和愉悅。從《百科全書(shū)》中感受到大自然的奧秘；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)困難和挫折；《西游記》里多彩的童話(huà)故事啟發(fā)著我，讓我學(xué)會(huì)了純真和善良……
慢慢地，我不再是個(gè)那個(gè)曾經(jīng)有空兒就狂奔在田野中的瘋小孩，反而成為人們眼中的“小書(shū)蟲(chóng)”了。書(shū)香悠悠伴我成長(zhǎng)，書(shū)，將是我一生的'好伙伴！
悠悠書(shū)香伴成長(zhǎng)作文2
捧一杯清茶，嗅一縷書(shū)香，開(kāi)始我的書(shū)海遨游……——題記
我從小就有一個(gè)習(xí)慣，喜歡獨(dú)居幽室靜靜地看書(shū)，慢慢地品味書(shū)香。長(zhǎng)大了又加上了一個(gè)習(xí)慣，在書(shū)房看書(shū)時(shí)，便泡上一杯龍井茶，細(xì)細(xì)地品味，聞著那一縷縷淡淡的清香，獨(dú)自欣賞云彩翩翩，獨(dú)自思考幽幽的書(shū)香，好美��！
幼小的時(shí)候我總愛(ài)抱著一本童話(huà)書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀那生動(dòng)的文字。從《白雪公主》中，我明白了善惡到時(shí)終有報(bào)；從《丑小鴨》中，我明白了做人要誠(chéng)實(shí)、要善良、要老小無(wú)欺；從《美人魚(yú)》中，我明白了純真、浪漫、永久的愛(ài)情。是一本本童話(huà)書(shū)陪伴我度過(guò)浪漫純真的幼年。
一年又一年，轉(zhuǎn)眼間就成了一個(gè)小學(xué)生，我認(rèn)的字也多了，見(jiàn)識(shí)也廣了，所以不再滿(mǎn)足于童話(huà)書(shū)。漸漸地又喜歡上了名著。從海明威的《老人與海》中，我知道如何堅(jiān)守、如何執(zhí)著、如何奮斗；從魯迅的《百草堂到三味書(shū)屋》中，我明白了只有讀書(shū)才能吸取更多的智慧；從海倫。凱勒的《假如給我三天光明》中，我知道了堅(jiān)持不懈的奮斗才能迎來(lái)輝煌的明天；從《駱駝祥子》中，我知道了……是一本本古今中外的名著讓我成熟、讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，讀的書(shū)也更多了：從《四大名著》到《史記》，從《史記》到《詩(shī)經(jīng)》，從《詩(shī)經(jīng)》到《論語(yǔ)》等，一本本書(shū)都是我的伴侶，我愛(ài)唐詩(shī)宋詞：從王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”中，讀出詩(shī)人對(duì)思念親人之情，從杜甫的“傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違”中，讀出了詩(shī)人休閑時(shí)看到的景物，從白居易的“日出江花紅勝火……就這樣十二個(gè)春夏秋冬是書(shū)香陪伴我成長(zhǎng)。
歲歲月月，朝朝暮暮，我無(wú)時(shí)無(wú)刻與書(shū)相伴，從而積累了大量的古詩(shī)詞，我一口氣能背一百多篇呢，長(zhǎng)年的日積月累，讓我的文采翩翩，雖然算不上出口成章，但我對(duì)寫(xiě)作可深感興趣�？磿�(shū)寫(xiě)作、寫(xiě)作看書(shū)，已成為我的好習(xí)慣，離開(kāi)了書(shū)，我就會(huì)感到空虛，離開(kāi)了書(shū)我就會(huì)感到吃飯無(wú)味，只有看書(shū)才能充實(shí)我的人生。
書(shū)，我形影不離的朋友，是你帶領(lǐng)我在書(shū)海的世界里暢游，我將與你繼續(xù)書(shū)海旅游！
悠悠書(shū)香伴成長(zhǎng)作文3
曾幾何時(shí)，我們渴望成熟與長(zhǎng)大，富于憧憬與幻想；曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，缺少一雙飛離困惑的翅膀。在我看來(lái)，應(yīng)以讀書(shū)為翅，展翅飛翔于藍(lán)天，留下屬于我們的遐想與輝煌。
讀書(shū)，是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，每當(dāng)品味出書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)無(wú)比喜悅�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的收獲告訴我們，讀書(shū)是有收獲的，如果細(xì)心挖掘，書(shū)中的世界會(huì)奇樂(lè)無(wú)比，知識(shí)的大門(mén)在向你敞開(kāi)。
書(shū)讓我們享受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，書(shū)讓我們得到“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；書(shū)讓我們領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的靜彩；書(shū)讓我們感受到“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求。
西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)。但因?yàn)榧依锔F，點(diǎn)不起燈燭，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在上鑿穿了一個(gè)洞，在洞前映著光刻苦讀書(shū)。晉朝時(shí)期車(chē)胤，家里沒(méi)有足夠的燈火可以供他讀書(shū)，他看見(jiàn)外面的螢火蟲(chóng)一閃一閃的，于是就把它們抓來(lái)裝在布袋里，借著螢火蟲(chóng)的光芒刻苦讀書(shū)。還有孫康的映雪……
一件件事情告訴我們，古人如此熱愛(ài)讀書(shū)，那我們時(shí)不時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)一下，有一些“囊螢映雪”的精神呢？
我熱愛(ài)讀書(shū)，不只是為了更好地取得進(jìn)步與成功，更主要的是為了享受閱讀的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣來(lái)自審美，來(lái)自共鳴，來(lái)自想象，來(lái)自心靈的交流，來(lái)自對(duì)求知欲的滿(mǎn)足，更來(lái)自于精神的提升。書(shū)是我的一位好朋友，在我開(kāi)心時(shí)，它也替我快樂(lè)；在我難過(guò)時(shí)，它安慰我；在我失意時(shí)，它鼓勵(lì)我；在我煩躁時(shí)，它安撫我。書(shū)已成了我生命中的一部分，伴我成長(zhǎng)。
我曾沉迷于美麗的童話(huà)，我曾陶醉于回味無(wú)窮的散文，我曾迷戀于懸疑的小說(shuō)，我也曾徜徉于難懂的詩(shī)詞。只要是優(yōu)美的文字，都會(huì)引起我的關(guān)注，并且它們都是住在我心里的，我喜歡閱讀它們，品味它們，讓它們?cè)谖业拿媲巴Ａ簦@是我人生不可缺少的樂(lè)趣。
踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，踩一路蘭芷芳菲，閱讀路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，勤奮為帆，智慧為槳，讓我們以書(shū)為伴，讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)的腳步，走向人生的征途。
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