【精華】成長(zhǎng)快樂作文三篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)快樂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)快樂作文 篇1
如果時(shí)光只隨春風(fēng)一拂，春水一流，那我一定會(huì)很不甘心�；厥淄�，成長(zhǎng)的路雖很艱辛，但卻寫滿了快樂，于是我提起筆，記錄下我那在快樂中成長(zhǎng)的時(shí)光。
從我降生到這個(gè)世界時(shí)的第一聲啼哭，父母就給予了我太多快樂。咿咿呀呀地學(xué)話，扶著桌角學(xué)著走路，聽著爸爸幽默輕松的笑話，即使是跌倒了，只要看到父母那熟悉的臉，我也立刻會(huì)破涕為笑�？鞓妨⒖桃鐫M心間。童年的快樂是那么簡(jiǎn)單，睜開眼，只要看到父母微笑著的臉；吃飯時(shí)，只要有父母陪著為我夾菜；睡覺時(shí)，只要依偎在媽媽溫柔的懷抱。無論什么事，只要有了父母充滿希望的鼓勵(lì)，我就一定要去做。就算有酸楚、有淚水，在酸楚的背面，便是無限快樂與幸福。成長(zhǎng)，在父母給予的快樂中。
當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我的快樂又出現(xiàn)了另一個(gè)含義。坐在椅子上，揚(yáng)著稚嫩的臉龐，聚精會(huì)神地聽著老師耐心的教導(dǎo)。從1+1做起，從a、b、c學(xué)起。我在學(xué)習(xí)的海洋中遨游，在知識(shí)的天空中自由飛翔。我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。我堅(jiān)信有付出就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)我經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈的努力換來優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，是多么地欣喜和快樂。我更感謝日夜操勞、含辛茹苦的老師。是他們帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，教給我淵博的知識(shí)；是他們指引我前進(jìn)的方向，讓我不至于在無盡的黑暗之中迷茫。成長(zhǎng)，在老師教導(dǎo)的快樂中。
人可以沒有華麗的衣服，可以沒有金碧輝煌的別墅，可以沒有隨意揮霍的金錢，但不能沒有一個(gè)志同道合的朋友。是朋友引領(lǐng)我走向光明。暴風(fēng)驟雨時(shí)，朋友為我撐起一把傘；失意沮喪時(shí)，朋友送上一聲安慰和鼓勵(lì)；疲倦勞累時(shí)，朋友又為我遞上一杯熱茶�？粗笥盐⑿χ哪橗�，回憶著我們?cè)?jīng)的一切，快樂就從心底油然而生，那么難以抑制，那么奔放如水，那么透徹心肺！成長(zhǎng)，在朋友給予的快樂中。
如果時(shí)光只隨春風(fēng)一拂，春水一流，我也無法挽留。那我只求把我在快樂中成長(zhǎng)的時(shí)光珍藏起來，做成相冊(cè)，待日后看看自己收藏的點(diǎn)滴。指尖流淌的時(shí)光啊，它帶不走銘刻在我心中的成長(zhǎng)的快樂。
成長(zhǎng)快樂作文 篇2
天，我讀了一篇文章《賣火柴的小女孩》。文中的小女孩是多么的可憐，吃不飽、穿不暖，最后凍死在墻角邊。我不禁流下了同情的眼淚，想到了自己的快樂生活，比起小女孩，簡(jiǎn)直就象生活在蜜罐中一樣。
我有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽不僅給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還利用假期帶我去旅游，讓我既游玩了祖國(guó)的大好河山，又增長(zhǎng)了見識(shí)，記得六歲時(shí)我就到過南京、上海；七歲到過杭州的西湖；八歲時(shí)到過東北的長(zhǎng)白山、鴨綠江、沈陽、大連，去年暑假的.海南游，是我感覺最快樂的經(jīng)歷，尤其是分界洲島的潛水，至今還記憶猶新，歷歷在目。
那是到海南的第三天，我跟爸爸說想潛水，爸爸爽快地答應(yīng)了，給我去買了張票。我跟著工作人員來到換衣服的地方，在教練員的指導(dǎo)下，穿上了緊身的厚厚的潛水服，陰背上氧氣瓶。教練告訴我，要上升大姆指就向上，要下潛大姆指就向下，要左右也是通過大姆指交流，因?yàn)榈搅怂虏荒苤v話，我點(diǎn)點(diǎn)頭。要下水了，我又有點(diǎn)緊張，可想到能親眼看到海底美麗的魚兒，親手摸到海底的礁石，不禁躍躍欲試。教練讓我把頭蒙到水里，透過潛水鏡，啊，好神奇的世界：形狀怪異的珊瑚礁，紅的、藍(lán)的、黃的小魚在水中快樂嬉戲，長(zhǎng)長(zhǎng)的海草隨著波浪自由舞蹈------這時(shí)我感覺耳朵有點(diǎn)痛，就做了一個(gè)向上的姿勢(shì)，教練把我?guī)У剿�。休息了一�?huì)兒，我又潛回海中，比第一次感覺好多了，告訴你，我還在海底拍了好幾張照片呢，可酷啦，回家給親戚朋友們看，把他們羨慕死了------
想想賣火柴的小女孩，我覺得我有爸爸媽媽的愛，有老師的關(guān)懷，讓我健康快樂地成長(zhǎng)，我是多么幸福啊，我一定要好好珍惜！
人在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必定也要經(jīng)歷許許多多的道路。動(dòng)物、植物一樣也在成長(zhǎng)，它的道路也一樣高低不平，隨時(shí)面臨被殺害的可能與被疼愛、保護(hù)的幸福。植物的生活道路也與人、動(dòng)物一樣，它經(jīng)常面對(duì)被砍掉的危險(xiǎn)與被人喜愛而保護(hù)的歡心……
我喜歡梅。
梅，一個(gè)不起眼的名字，常常被人們拋在腦后；梅，一個(gè)起眼的名字，常常被人稱贊在口中。我喜歡梅是因?yàn)槟且荒甓欤掖┲窈竦拿抟麓诩依�，但天性好�?dòng)的我非要纏著老媽，帶著表弟去當(dāng)湖公園玩。到了公園內(nèi)，我驚呆了：一棵棵臘梅樹的小枝，枝干上，開著許許多多碩大的臘梅花。它們冒著寒風(fēng)，冒著大雪，亭亭玉立地綻放著笑臉站了出來。此時(shí)，我想到了一幅對(duì)聯(lián)：夏日荷花頂暑放，冬日臘梅頂嚴(yán)開。從那天起，我決定一定要向臘梅學(xué)習(xí)。所以，我從那天起喜歡上了那朵朵臘梅，那朵朵紅艷艷而堅(jiān)強(qiáng)的臘梅……
我喜歡竹。
竹，一個(gè)隨時(shí)就能看見的植物。竹，一個(gè)蘊(yùn)含著生命的植物。俗話說，無心插柳柳成蔭。它跟柳一樣，或許你用心栽竹，竹有可能活不成，或許你隨手一插，竹就活了。竹一年能長(zhǎng)很高，幾年你一抬頭便能看見成片成片的竹葉。夏天待在竹林里乘涼，吃西瓜，感覺比到了天堂還要舒服、舒適；冬天往竹林里一站，成群的竹葉為你頂住風(fēng)寒，頂住大雪，陽光卻能透進(jìn)來。所以，我開始喜歡那一片一片的竹，那翠綠的竹……
我喜歡松。
松，或許有人不故一屑的拋棄它。松，或許有人愛不釋手的保護(hù)它。我喜歡松，是因?yàn)槟且荒甓�，我看見它冒著大雪大風(fēng)，還紋絲不動(dòng)地站在那里，好像一個(gè)邊疆的戰(zhàn)士，要為祖國(guó)安危所著想……一日又一日過去了，一月又一月過去了，一年又一年過去了，我依然看見那棵翠綠、高大的松挺立在那片土地上！保衛(wèi)著自己的家園。那堅(jiān)強(qiáng)又美麗的松……
成長(zhǎng)快樂作文 篇3
一本好書，就像一只看似普通的貝殼，外表雖不起眼，卻能磨礪出珍珠來；一本好書，就像一匹千里馬，只有伯樂才能發(fā)現(xiàn)它的潛質(zhì)；一本好書，就像一段優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，讓我們?cè)谛蕾p的同時(shí)陶冶情操。
我跟書的淵源要從我讀幼兒園時(shí)說起。那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字不多，卻特別喜歡聽故事，每天放學(xué)后、睡覺前都纏著爸爸媽媽講故事給我聽�！陡窳滞挕�、《安徒生童話》、《365夜益智童話》……我總是百聽不厭。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。”久而久之，我對(duì)這些故事也就耳熟能詳了，常常把它們講給鄰居的小伙伴聽。當(dāng)小伙伴向我投來羨慕、佩服的目光時(shí)，我的心里總會(huì)涌起一份小小的驕傲和自豪。但我卻并不滿足于此，總想著長(zhǎng)大后多識(shí)點(diǎn)字，去看更多的書。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，識(shí)的字多了，接觸的書也多了。《窗邊的小豆豆》、《白柵欄》、《小海蒂》、《綠山墻的安妮》……這些書讓我陷入書海中“無法自拔”。這個(gè)暑假，在老師的推薦下，我開始閱讀起沈石溪的作品，并被它們深深吸引住了。沈石溪是動(dòng)物小說大王，在他的筆下，那一種種我本以為難以接近的動(dòng)物，卻使我感覺到動(dòng)物界也有感情。不管是忠心的狗，還是兇狠的狼；不管是笨重的大象，還是憨厚的狗熊，都透露出濃濃的感情色彩。他們中或是恩情，或是友情，或是親情……但都有一個(gè)共同點(diǎn)——它們的感情都是無私的、寬容的�；蛟S，這便是我對(duì)這些書愛不釋手的原因。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，在書中，我們可以學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)善待他人、善待社會(huì)，這樣，才能不斷進(jìn)步。“書中自有黃金屋�！狈闵磉叺臅�，或許那書中，正有一扇知識(shí)的大門在等你開啟！
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