樹(shù)的作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的樹(shù)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
樹(shù)的作文 篇1
“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！边@句印度諺語(yǔ)，鼓勵(lì)了我，也讓我在蘋(píng)果樹(shù)下收獲了勇氣和自信。
天高云淡，秋風(fēng)送爽。這幾天正好是國(guó)慶節(jié)，而且放七天假。我們一家人準(zhǔn)備去奶奶家玩兩三天，我高興得一蹦三尺高。
我們開(kāi)始出發(fā)了，我坐在車?yán)铮膺��？炝�，快到了。突然我被窗外鋪金疊翠的田野迷住了！你看，廣闊的果園里到處是一派豐收的景象，人們忙碌著收成熟了的果子。紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的鴨梨、虎頭虎腦的獼猴桃、粉嘟嘟的桃子……遠(yuǎn)處，棉花像朵朵白云飄浮在田間，和周圍的景象連成一片，像一幅五顏六色的畫(huà)卷。
車突然停了下來(lái)，哦，原來(lái)到奶奶家了。我跟奶奶打了招呼就立刻飛快地和姐姐跑到后院的蘋(píng)果樹(shù)的旁邊玩了起來(lái)。一會(huì)兒，我們就累的氣喘吁吁。休息了一小會(huì)兒，姐姐說(shuō)可以爬上蘋(píng)果樹(shù)摘下又大又紅的蘋(píng)果。說(shuō)完，姐姐就像猴子一樣很快的爬了上去，她還不時(shí)地喊我也快點(diǎn)上去。但我膽子小，不敢爬樹(shù)，只好在樹(shù)下望樹(shù)興嘆、垂頭喪氣。姐姐低下頭看了看我，立馬就明白了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“別害怕，我的小妹，你不試試怎么知道呢？”我鼓足勇氣爬起樹(shù)來(lái)，剛爬到中間，一腳踩空，差點(diǎn)掉下來(lái)，還好姐姐拉了我一把。我一受驚嚇，就要下去，姐姐趕快說(shuō)：“不要半途而廢，失敗是成功之母，堅(jiān)持就是勝利”。聽(tīng)了她的話，我又往上爬了，這一次我堅(jiān)持爬到了樹(shù)頂。上去之后，我摘下了一個(gè)蘋(píng)果，津津有味地吃了起來(lái)。這味道果然不同凡響，更香甜更可口了。
臨走時(shí)，我?guī)狭擞H手摘下的蘋(píng)果。它帶給我的不僅是美味的水果，更是我的勇氣和自信。
樹(shù)的作文 篇2
田野的樹(shù)是獨(dú)特的，是特別的。春、夏、秋、冬，各不一樣……
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇，我和幾個(gè)朋友都會(huì)到田野走一走，玩一玩捉迷藏，我們經(jīng)常躲在樹(shù)上，每次捉的人都要把所有的樹(shù)看一遍才能全部捉住我們。如果躲得太久了，就會(huì)被那些蚊子飽餐一頓，弄的全身癢癢的。玩累了，我們就躺在樹(shù)上，吃著樹(shù)上的果子，吹著涼爽的風(fēng)，再聽(tīng)著朋友們講的笑話，可開(kāi)心了。
夏天我們都會(huì)在樹(shù)下乘涼，這時(shí)候，那位年邁的老爺爺就會(huì)來(lái)給我們講故事，而我們總會(huì)問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題：丑小鴨為什么到雞窩里去了，為什么就算是一個(gè)鴨蛋，雞媽媽?xiě)?yīng)該也能分辨出來(lái)，還有，拇指姑娘真的只有拇指那么大嗎？那位老爺爺都會(huì)被我們問(wèn)的無(wú)話可說(shuō)，然后他還會(huì)給我們講這些樹(shù)的故事。
秋天，田野里的樹(shù)的葉子全掉了。長(zhǎng)出了好多果實(shí)，每個(gè)小朋友，都會(huì)裝好多果子帶回家吃，那些沒(méi)有搶到的，都會(huì)在那里哭，樹(shù)就像一位慈祥的母親，垂下枝條，好像在安慰著他們。
冬天，大雪紛飛，田野的雪都有四、五厘米了，大樹(shù)也積了好多雪。這時(shí)候，我們都會(huì)來(lái)給這些樹(shù)弄上薄薄的被子，讓它們更暖和一些。、
田野里的樹(shù)，是童年的記憶，它記錄我和小伙伴嬉戲的場(chǎng)面，使人難以忘記。
樹(shù)的作文 篇3
從前，小草和大樹(shù)是一對(duì)非常要好的朋友，他們每天都生活得非�？鞓�(lè)。
一年秋天，大樹(shù)結(jié)出了果實(shí)，而且果實(shí)不僅大，味道還特別甜。所以每當(dāng)大樹(shù)一結(jié)出果實(shí)，小動(dòng)物們便紛紛趕來(lái)摘果實(shí)吃，生怕晚了沒(méi)果子吃，而大樹(shù)呢，總是慈愛(ài)地看著這些小動(dòng)物，任憑小動(dòng)物們?cè)谒砩媳膩?lái)跳去的。
小草看了，很不服氣，心想：“你不就是會(huì)幾個(gè)爛果子嗎？有什么了不起的，哼，我才不稀罕呢！”雖然小草這么想，但它看到小動(dòng)物們紛紛夸贊大樹(shù)果實(shí)好吃的時(shí)候，小草就更加忌妒和惱火了。
秋天即將的遠(yuǎn)去，寒冷的冬天就要來(lái)臨了，大樹(shù)正在準(zhǔn)備美美地睡上一個(gè)覺(jué)的時(shí)候，它想起了那個(gè)弱不禁風(fēng)的小草，于是，它抖了抖身體，把自己的樹(shù)葉給小草當(dāng)棉被。而小草呢，非但不感謝大樹(shù)，還冷冷地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“現(xiàn)在每個(gè)動(dòng)物都在夸贊你，你真風(fēng)光啊！現(xiàn)在大家都忽略了我的存在，你稱心如意了吧！你別以為自己有多了不起，我待在你身邊的這段日子，我真是受夠了！”大樹(shù)聽(tīng)了，非常委屈，可它還是自顧自地去冬眠了。
溫暖的春天來(lái)了，大樹(shù)睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在它的手臂上唱歌，有的還在它的手臂上搭窩，大樹(shù)幸福極了。這時(shí)小草醒了。大樹(shù)非�？释芎托〔葜匦鲁蔀楹门笥�，他想起了小草的自卑，便對(duì)小草說(shuō)：“小草，也許你還不知道自己是多么的有用吧？”小草回答：“我很有用嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“你不僅能綠化大地，保護(hù)水土不被流失，你還會(huì)制造氧氣啊，氧氣可是人類生存的基本保障呢！”小草一聽(tīng)自己也有這么大的用處的時(shí)候，開(kāi)心地笑了。
從此，小草又自豪地抬起了頭，變得開(kāi)心和自信了，當(dāng)然，小草和大樹(shù)又重新成為了最最要好的朋友。
樹(shù)的作文 篇4
12月19日的下午，我參加了一次晨報(bào)組織的`“制作圣誕樹(shù)、花環(huán)”的活動(dòng)。讓我不僅非常開(kāi)心，而且還受益匪淺!剛走進(jìn)“東魅兒童畫(huà)室”時(shí)，有一位漂亮的大姐姐迎了上來(lái)，經(jīng)過(guò)介紹，知道了這位漂亮的大姐姐，就是“手工達(dá)人”------靈素姐姐啦!
開(kāi)始了，靈素姐姐讓我們分成兩組，一組做圣誕樹(shù)，一組做花環(huán)。我做圣誕樹(shù)。靈素姐姐說(shuō)：“我們?cè)谶@里，不用卡紙，而用一種新東西來(lái)做------那就是‘不織布’。”“咦？‘不織布’是什么東西？怎么能不用卡紙呢？”我歪著腦袋說(shuō)�！捌鋵�(shí)，用‘不織布’做更環(huán)保，而且做得也很漂亮!”靈素老師的一句話令我恍然大悟。“開(kāi)工咯!”我先用一張深綠色的‘不織布’做圣誕樹(shù)身。然后，在它頂端用黃色‘不織布’剪出了七顆星星和六顆小鈴鐺。一顆星星放在“頭頂”，其他的六顆星星分別放在圣誕樹(shù)身的左右兩側(cè)，一邊三顆。而星星就“掛”在圣誕樹(shù)的樹(shù)梢上吧。接著，又用紅色‘不織布’剪出了愛(ài)心、糖果、圣誕襪等裝飾品。
最后，又在一張粉色‘不織布’上，剪出了一個(gè)個(gè)小蘑菇和小酒杯。“噢!大功告成嘍!”我興奮地大叫�！斑�？你這個(gè)圣誕樹(shù)怎么沒(méi)有腿��？”一個(gè)旁邊的同學(xué)問(wèn)到。“�。颗�，不好意思，我忘了。”我撓了撓頭，笑了笑。又拿起一張棕色‘不織布’剪了個(gè)圣誕樹(shù)的底子。最后，靈素老師又向我們介紹了一種新東西------熱熔槍。有了熱熔槍，我的作品很快就成形了。這場(chǎng)“制作圣誕樹(shù)和花環(huán)的活動(dòng)”可真有趣啊!
樹(shù)的作文 篇5
不知不覺(jué)，一個(gè)長(zhǎng)達(dá)六年的夢(mèng)就這樣在指尖悄悄流逝，我的人生迎來(lái)了第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我醒了嗎？我仿佛還在夢(mèng)里，朋友們的音容笑貌還是這樣清晰；我沒(méi)醒嗎？但是，同學(xué)們到那里去了呢，他們已不在眼前……小學(xué)六年，彈指一揮間，同學(xué)與朋友都長(zhǎng)大了啊，是的，長(zhǎng)大了，他們從六七歲時(shí)稚嫩的模樣，長(zhǎng)成了現(xiàn)在英姿颯爽的身影。不知怎么，我的心里涌起了一股莫名的哀傷：我們要告別童年，告別小學(xué)生活了。我們真的舍得嗎？記得校園里那棵高大的榕樹(shù)，從我第一天被老師領(lǐng)進(jìn)校門(mén)時(shí)，它就高高大大的聳立在那里了。一年級(jí)時(shí)，我們?cè)跐饷艿臉?shù)蔭下嬉戲，樹(shù)枝搖呀搖，沙沙作響的樹(shù)葉給我們伴奏，那是我們無(wú)邪童年的頌歌……二年級(jí)了，鮮艷的紅領(lǐng)巾系在了前胸，我們?cè)陂艠?shù)的濃蔭下講故事，老師的周圍坐著我們，老師的懷里抱著我們。老師的聲音中，我們陶醉了，老師的長(zhǎng)發(fā)伴著春風(fēng)起舞，樹(shù)枝也在搖，搖晃著我們這幼小的下一代……到了三年級(jí)，我們有些長(zhǎng)大了，我們有了死黨，下課后，拉著朋友，坐在樹(shù)蔭下，談天說(shuō)地，不時(shí)地發(fā)出清脆的笑聲，樹(shù)枝在我們的笑聲中搖曳，樹(shù)葉也笑了……四年級(jí)呀，我們下了體育課，在榕樹(shù)蔭下擦著汗，喝著水，說(shuō)說(shuō)笑笑，笑笑說(shuō)說(shuō)，我們的童年，定格在了沙沙沙沙的榕樹(shù)下……五年級(jí)啦，我們不談天也不說(shuō)地了，我們?cè)跇?shù)蔭下做作業(yè)，你一言，我一語(yǔ)，困難在我們的笑聲中迎刃而解。樹(shù)枝搖著，樹(shù)葉笑了，我們的美夢(mèng)停留……現(xiàn)在，我們又圍坐在大樹(shù)下，回憶著以前，憧憬著將來(lái)，我們回憶著老師的笑容，那是醉人的：我們憧憬著未來(lái)的生活，那是美好的。樹(shù)葉還在沙沙、沙沙作響……老師曾經(jīng)講過(guò)，這棵榕樹(shù)伴隨著多少代畢業(yè)生的離去�，F(xiàn)在是不是到我們了？我們哭了，所有的畢業(yè)生都哭了，我們好希望長(zhǎng)大啊，但又是那么地怕：長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)的離別，太多太多，可能今天我們畢業(yè)生一撒手，就是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
榕樹(shù)的枝葉還在搖，可是它不屬于我們了，我們離那棵大榕樹(shù)遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)了，樹(shù)枝上還掛著我們的夢(mèng)呢，就這樣，我們把這六年的夢(mèng)留在了母校的大榕樹(shù)上，去追尋新的夢(mèng)……
樹(shù)的作文 篇6
人類要與樹(shù)為友，放下手中的“屠刀”不要再做任何傷害樹(shù)木的事情了！樹(shù)木是會(huì)保護(hù)人類的，人類要與樹(shù)為友！
人類每天都去大森林砍樹(shù)，一年下來(lái)，多少樹(shù)被砍，那么大家看法的書(shū)將抵抗多少災(zāi)害，泥石流，洪水，每次災(zāi)害不都是大樹(shù)沖在前鋒，數(shù)是人類的保護(hù)神，大家多植樹(shù)，要與樹(shù)為友。
樹(shù)也是有生命的，樹(shù)的汁液像是人的血液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，樹(shù)的根深深扎在泥土里，巖層里，就像人的骨髓，深深注入體內(nèi)，大家放下“屠刀”，請(qǐng)不啊喲上海一顆顆弱小的生命。
樹(shù)把人類當(dāng)成朋友，他們?yōu)槿祟悡鯙?zāi)難，，是人類的保護(hù)盾牌，人類不但不感激朋友，還“忘恩負(fù)義”把“救命恩人”給“殺”了！這種傷天害理的事請(qǐng)，人們還做得出！
大家放下“屠刀”與樹(shù)為朋友，請(qǐng)大家拒絕使用木材產(chǎn)品，拒絕使用一次性筷子，當(dāng)大家隨手把一次性筷子扔了，就代表一棵棵樹(shù)被砍伐。
“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”。請(qǐng)大家記住，凌琳在大樹(shù)身上的事，終究要降臨在人類身上。
請(qǐng)大家多綠化環(huán)境，多植樹(shù)，多造林，氯化鎂一個(gè)角落，讓我們一起保護(hù)，繁植我的大樹(shù)“朋友”。人類為大樹(shù)做貢獻(xiàn)，大樹(shù)也會(huì)匯報(bào)人類的，讓我們一起迎接美好的未來(lái)吧！
樹(shù)的作文 篇7
秋天的銀杏
秋天來(lái)了，天更高了，云更白了。在藍(lán)天白云下，除了累累的碩果，還有絢麗的色彩。你瞧，這樹(shù)葉的色彩就有深綠、翠綠、黃綠、橙黃、火紅……真是五彩繽紛，惹人喜愛(ài)。在我的家鄉(xiāng)泰興，最有特色的樹(shù)葉當(dāng)然是銀杏葉了。課間，我總喜歡對(duì)著校園里的銀杏樹(shù)出神。
樹(shù)上的葉子不再像春、夏間綠油油的了，有的呈深綠色，有的呈黃綠色，還有的呈橘黃色……它們失去了鼎盛時(shí)期那耀眼的光澤。微風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)各種顏色的小扇子似的葉片一齊搖動(dòng)，發(fā)出沙沙的響聲。我問(wèn)：老師，銀杏樹(shù)在說(shuō)什么?老師深情地凝望著那片片樹(shù)葉，輕輕地說(shuō)：用心聽(tīng)吧，你聽(tīng)得懂的!像上課時(shí)思考問(wèn)題那樣，我側(cè)著腦袋望著一樹(shù)瑪瑙似的銀杏果，再看看老師含著笑意的眼睛，恍然大悟：哦，我懂了!她們?cè)谠V說(shuō)著豐收的喜阮吧!
秋風(fēng)陣陣地吹，一片片黃葉飄飄悠悠地從樹(shù)上落下來(lái)。望著飛舞的黃蝴蝶，我呆呆地想：它們?yōu)槭裁匆獡湎虼蟮啬?落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。也許它們像落花一樣，也是為了化作肥沃的泥土，報(bào)答樹(shù)媽媽的養(yǎng)育之恩吧?
有時(shí)候，銀杏葉也很淘氣。一陣風(fēng)刮過(guò)，地上的銀杏葉快樂(lè)地飛向空中，引得小朋友跟在后面追趕。他們一邊拍著小手，一l邊興奮地大叫：一群黃蝴蝶飛起來(lái)了!一群黃蝴蝶飛起來(lái)了!噢——噢——!
不知下過(guò)幾次銀霜，在寒冷的西風(fēng)中，最后一片葉子一飄一蕩地離開(kāi)了銀杏樹(shù)梢，像即將遠(yuǎn)游的孩子離開(kāi)媽媽，一步三回頭……在離地面三尺左右時(shí)，她好像拿定了主意，一下子撲進(jìn)先到達(dá)地面的姐妹們的懷抱。望著樹(shù)下漸漸變黑的銀杏葉。我想：它們一定在做著甜蜜的夢(mèng)。夢(mèng)里，它們看到來(lái)年銀杏樹(shù)媽媽枝繁葉茂，瑪瑙似的果實(shí)一嘟嚕一嘟嚕地掛在密密的綠葉間……‘嘻——嘻嘻!我耳邊仿佛響著它們夢(mèng)中的笑聲，好輕柔，好快活……
樹(shù)的作文 篇8
從前，大森林有個(gè)小木屋，木屋里住著一位老奶奶，她無(wú)兒無(wú)女，無(wú)依無(wú)靠。
有一天，她自然自語(yǔ)的說(shuō)：“要是有棵樹(shù)能陪伴我該多好��！”這句話被小烏鴉聽(tīng)到了，對(duì)她的好朋友桃樹(shù)妹妹說(shuō)了這件事。桃樹(shù)知道后也很可憐這個(gè)老奶奶，決心幫助她。桃樹(shù)姑娘努力地長(zhǎng)著，到了秋天她做了媽媽，她對(duì)孩子們說(shuō)了這件事。
我去！
桃樹(shù)媽媽那里翻了天，桃樹(shù)媽媽對(duì)一個(gè)大大的水蜜桃說(shuō)“你去吧，孩子，你最合適。”可是水蜜桃委屈的說(shuō)“我沒(méi)有長(zhǎng)翅膀，又不象蒲公英媽媽那樣給自己的孩子裝上降落傘�！�
正巧麻麻雀飛了過(guò)來(lái)，桃樹(shù)媽媽對(duì)麻雀大喊“麻雀妹妹幫我點(diǎn)忙，麻雀聽(tīng)完桃樹(shù)媽媽說(shuō)完這件事后，說(shuō)：“我愿意幫忙，”然后叼起那只水蜜桃飛到了老奶奶家門(mén)口。水蜜桃找到了合適的家，在那里睡了起來(lái)，那的土又松又軟，舒服極了，她打了個(gè)哈氣睡起覺(jué)來(lái)。她做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了她抽出了嫩芽，抽出了纖柔的枝葉，陪伴那個(gè)老奶奶.夢(mèng)醒來(lái)之后，她真的抽出了嫩芽，長(zhǎng)出了枝葉，老奶奶笑著說(shuō)：“瞧，我需要一棵樹(shù)，這棵樹(shù)就來(lái)了，小烏鴉飛了過(guò)來(lái)，老奶奶對(duì)小烏鴉說(shuō)：“不要走了，留下為我唱支歌吧！小烏鴉說(shuō)：“我唱的不好聽(tīng)，你等著，我這就去找黃鸝姐姐和孔雀妹妹組織的樂(lè)隊(duì)，讓她們?yōu)槟愠��！?/p>
黃鸝和孔雀知道了這件事后，她們帶著樂(lè)隊(duì)到了老奶奶家，給老奶奶彈唱歌曲。老奶奶笑著說(shuō)，有了這棵音樂(lè)樹(shù)，我多么幸福啊，秋天到了，桃樹(shù)拽住她的衣袖，讓她摘個(gè)桃，嘗嘗鮮呢！
從此，老奶奶不再寂寞了。
樹(shù)的作文 篇9
大家所熟知的三觀為：人生觀，世界觀，價(jià)值觀。今天，我想為大家介紹另外三種觀點(diǎn)。
人才觀
所謂“天生我材必有用”，在聽(tīng)了易校長(zhǎng)的報(bào)告后，對(duì)于人才，我有了三個(gè)啟示：
一、英雄不問(wèn)出處，英雄各有所有所長(zhǎng)。對(duì)于這句話，最合適的解釋?xiě)?yīng)該就是我們所熟知的“短板效應(yīng)”吧。一個(gè)人的成敗不取決于其優(yōu)點(diǎn)，而取決于其短板。短板都很長(zhǎng)，甚至沒(méi)有短板的人，那便是人才了。
二、多元成長(zhǎng)。這啟示我們應(yīng)該全面發(fā)展，德智體美勞樣樣出彩。那么我相信，今天的我，就是明天的英雄！
三、機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。這句話每個(gè)人都知道，但不是人人都能做到。每天問(wèn)自己一遍：準(zhǔn)備好了嗎？做好充足的準(zhǔn)備，總有一個(gè)機(jī)會(huì)是屬于自己的。
由此看來(lái)，大家都應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)正確的“人才觀”，因?yàn)�，這個(gè)世界正在殘酷地懲罰不改變和不進(jìn)取的人。
事業(yè)觀
高中是同學(xué)們價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，學(xué)校要重視對(duì)同學(xué)價(jià)值觀的教育，同學(xué)要注重對(duì)價(jià)值觀的培養(yǎng)，。那為什么價(jià)值觀的樹(shù)立如此重要呢？因?yàn)樗鼘?duì)我們樹(shù)立一個(gè)正確的事業(yè)觀。
正確的教育觀有三個(gè)重要的關(guān)鍵詞：善良，愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，積極。
在我認(rèn)為，三者中較為重要的是善良。中國(guó)有句古語(yǔ)：人之初，性本善，善良，誠(chéng)信是一個(gè)做人的前提。我們得有一顆善良之心，要有一顆同理心。會(huì)換位思考問(wèn)題，
不對(duì)他人咄咄逼人�！氨臼峭嗉搴翁�！”當(dāng)然，善良也得給在對(duì)的人身上。
對(duì)于一些壞人，你的善良，便是“傻白甜”的做法。
道德觀
《紅樓夢(mèng)》中有這樣兩個(gè)人，王熙鳳，賈雨村。兩人都很聰明，有才干。但這些才
華都未必用在了正道上。王熙鳳，是賈家的一根頂梁柱，也是咬壞柱子的一只害蟲(chóng)，鳳姐精明計(jì)算，機(jī)關(guān)算盡，最后還是未得好果。賈雨村，是一個(gè)人才。但他卻是一個(gè)
“壞才”，相信他若做一位“正才”，那結(jié)局便不同了。
人才與否，德行攸關(guān)。是否為一位人才，還得要看其是否有“道德觀”。
人具此三觀，人才未必成之；人未有此三觀，人才必未成之。
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