雨后的彩虹作文(5篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的雨后的彩虹作文，希望能夠幫助到大家。
雨后的彩虹作文1
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴，我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)我唱起這一首歌時(shí)，我會(huì)想：“如果我們遇到了困難，只有不放棄，這才能夠成功，如果輕言放棄的話，等待著的就只有失敗�！�
在我的現(xiàn)實(shí)生活中，也發(fā)生過(guò)這樣類似的事情，這件事情使我終身難忘。
在一個(gè)星期天，中午，媽媽帶著我去廣場(chǎng)上，去學(xué)騎自行車，媽媽的嘴里還說(shuō)著：“這么大的年齡了，還不會(huì)騎自行車，你難道不覺(jué)得害羞嗎？”說(shuō)到這里，我的臉變紅了，心想：“我這一次，一定要學(xué)會(huì)騎自行車，不能讓別人看不起。
開(kāi)始，我把一只腳蹬在了車子上面，一只腳站在地面，然后，我用力一蹬，車子便慢慢向前走了，我的心跳得特別厲害，沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就摔在了地面上，疼得我哇哇大叫了起來(lái)，可是，我并沒(méi)有放棄，只是拍了拍身上的土，又繼續(xù)學(xué)了起來(lái)。
這一次，我吸取了上一次的失敗后，變得不再緊張，果然起了起來(lái)，正要當(dāng)我以為自己學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我的前面走來(lái)了一個(gè)人，可我不會(huì)拐彎，一下子又摔倒在了地上。最后，我終于學(xué)會(huì)了。
從這一件事中，我明白了，如果沒(méi)有付出努力的話，結(jié)果就不可能成功，只有不放棄，才能看到“彩虹”。
雨后的彩虹作文篇(六):我喜歡雨后的彩虹
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。當(dāng)這首激情四溢的歌聲充盈在旁時(shí)，總會(huì)想起那次終生難忘的經(jīng)歷，因?yàn)槟谴谓?jīng)歷，我喜歡上了風(fēng)雨后的彩虹，在我看來(lái)，那不僅是自然的規(guī)律，那是自然無(wú)私給予我們的哲理，風(fēng)雨后彩虹格外絢麗奪目。
四年級(jí)時(shí)的我，成績(jī)一落下滑。參加了各種輔導(dǎo)班，不見(jiàn)起色，我便開(kāi)始自暴自棄，一次偶然，父親帶我去爬山，從那以后我似乎重生了，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
父女倆共同來(lái)到山腳下，全身散發(fā)著征服這座山的強(qiáng)大氣勢(shì)。小徑蜿蜒而上，漸變漸窄，可似乎沒(méi)到山頂。剛開(kāi)始，我還興致勃勃，一路走還一路哼著小曲，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。爬到一半，我便氣喘吁吁，步子越邁越小，雙手撐著腰，向爬在前面的父親示意讓他等等我。不僅體力不支，而且雜草叢生，布滿荊棘。時(shí)出現(xiàn)磕磕絆絆的小石子，阻礙我前行的道路。嗓子又干又痛，腰如同灌了鉛般，寸步難移。我的頭腦中萌生了想要放棄的念頭，父親冒似看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著：“孩子，這點(diǎn)兒苦就吃不了，還能成大事嗎？堅(jiān)持一下，鼓足干勁去征服它，你就是勇者”。
我有所感悟，忍者困難咬牙堅(jiān)持，在父親的鼓勵(lì)下，我征服了這座我懼怕的大山。與父親站在山頂，俯視著山下美麗的景色，這時(shí)我才體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的情懷�？匆�(jiàn)了風(fēng)雨后不一樣的彩虹。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有歷經(jīng)磨難，播種下汗水，才能收獲你想要的。人其實(shí)就如同仙人掌一樣，即使因?yàn)榇煺蹠?huì)受傷，但也能在傷痛中重生，能夠自我愈合，因?yàn)橄扇苏剖怯袡C(jī)的，有生命力的，永遠(yuǎn)在生長(zhǎng)的。他們能用頑強(qiáng)的毅力克服傷痛，走出自我。這就像人的成長(zhǎng)，也是經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹。
我喜歡這樣的人生，喜歡那片為自己綻開(kāi)的彩虹。
雨后的彩虹作文2
玫瑰花雖然妖艷，但是不能稱之為美麗；名山雖然高大，但也不能稱之為美麗；西施、貂蟬雖然天生麗質(zhì)，但也不能稱之為美麗——我認(rèn)為那最美麗的應(yīng)該是那“雨后的彩虹”。
從前，老師給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)縣城里出了一名神童，這名神童三歲能讀詩(shī)、五歲能文、六歲便能出口成章。一次偶然，紀(jì)曉嵐來(lái)到縣城里游玩，聽(tīng)說(shuō)這里有名神童，便慕名前來(lái)拜訪。當(dāng)紀(jì)曉嵐見(jiàn)到了這位神童，感到十分的驚訝，不相信對(duì)方有這樣的本事。于是出了上聯(lián)，想難住這名神童：“一片兩片三四片，片片枯葉隨風(fēng)落”。神童隨即應(yīng)來(lái)：“一朵兩朵三四朵，朵朵鮮花香滿園�！奔o(jì)曉嵐聽(tīng)到這下聯(lián)，面露驚嘆之色，顯然對(duì)這神童的才華做出了相當(dāng)?shù)腵肯定。在證實(shí)小神童有才華之后，紀(jì)曉嵐便離開(kāi)了。許多年后，紀(jì)曉嵐又來(lái)到這個(gè)小縣城。記起了這里還有一名神童，便順著原來(lái)的足跡，來(lái)到神童的家中。而當(dāng)紀(jì)曉嵐見(jiàn)到這名已經(jīng)長(zhǎng)大的神童時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了以前的驚嘆，有的只是惋惜。
因?yàn)榇藭r(shí)的神童已經(jīng)沒(méi)有了原先的才華，和普通人沒(méi)有什么兩樣；沒(méi)有了小時(shí)的出口成章，更沒(méi)有了小時(shí)的機(jī)敏與聰慧。紀(jì)曉嵐隨后便失望地離開(kāi)了。是什么讓小時(shí)的神童，變成如今的普通人？——據(jù)我分析：正是因?yàn)樘菀讚碛校炊恢勒湎А?/p>
“雨后才能見(jiàn)彩虹”，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)�！皠⒌氯A”這是一個(gè)在中國(guó)家喻戶曉的名字，也是在華語(yǔ)樂(lè)壇一個(gè)不老的傳奇。可是，在劉德華剛剛接觸音樂(lè)的時(shí)候，有一名資深人士說(shuō)出這樣一番評(píng)論：“劉德華唱歌太沒(méi)有天賦了！”
確實(shí)，縱數(shù)四大天王，劉德華沒(méi)有張學(xué)友那獨(dú)特，而又吸引人的嗓音；也沒(méi)有郭富城那惹火的舞姿，更沒(méi)有黎明那份俊朗與純真。但是劉德華并沒(méi)有因?yàn)橄忍斓娜毕荻@么放棄，反而用自己的努力與堅(jiān)持不懈的精神贏到了大家的認(rèn)可。
讓那獨(dú)有的劉氏情歌感染了每一個(gè)劉德華的粉絲。而那個(gè)曾經(jīng)數(shù)落過(guò)他的人，也已經(jīng)成為劉德華成功路上的踏腳石。還有一個(gè)人的名字不能不說(shuō)——那正是“成龍”。一個(gè)長(zhǎng)的其貌不揚(yáng)、大鼻子的男人，卻可以成為一名享譽(yù)國(guó)際的功夫巨星。
在很久以前：一名知名的武俠作者，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我的劇本不會(huì)給這樣一名長(zhǎng)的其貌不揚(yáng)的人拍�！倍升埪�(tīng)到這句話后，獨(dú)自在角落里哭了好久。正是因?yàn)檫@些風(fēng)雨才成就了雨后的彩虹——所以說(shuō)：雨后的彩虹才是最美的！
都說(shuō)雨后的彩虹很漂亮，但是我卻不覺(jué)得。正巧，今天屋外下起了朦朧的雨花，而我卻是非常厭惡這海龍王的口水。我望著屋外的天空，想瞧瞧這彩虹究竟有什么好看的，也想證明大家都錯(cuò)了，其實(shí)彩虹并沒(méi)有什么好看的。
“滴答——”雨水的腳步聲漸漸地遠(yuǎn)走了，我知道證明的時(shí)候要到了。正在我眨眼的時(shí)候，天上的云漸漸散開(kāi)，鮮紅的太陽(yáng)照了出來(lái)。突然，一座橋梁憑空出現(xiàn)，橫跨在天空與人間的交匯處，仿佛一座通往天堂的道路。
而這座橋梁，雖然沒(méi)有趙州橋的歷史，也沒(méi)有錢塘江大橋的雄偉，但是這座通往天堂的橋梁卻有他們所沒(méi)有的。它有七種不同的顏色：赤橙黃綠青藍(lán)紫。有這神秘而又吸引人的內(nèi)在美——這是所有橋梁所沒(méi)有的，也不可能有的。它詮釋著風(fēng)雨之后才見(jiàn)彩虹，這一至高的人生哲理。因此，我改變了我的看法，我由心地贊美：“雨后的彩虹是最美的！”
雨后的彩虹是最美的！因?yàn)樗麤](méi)有天生的稚嫩，沒(méi)有嬌寵、奢華過(guò)后的浮夸，有的只是一種歷盡滄桑、風(fēng)雨之后才見(jiàn)彩虹的真摯美。
雨后的彩虹作文3
過(guò)上了寄宿的生活，每星期才回一次家，由是一回家便總不忘和家中的小狗嬉鬧一番。這只是很平常的一只小狗，全身的黑色，沒(méi)什么特別的，沒(méi)事時(shí)便躺在地板上盡顯無(wú)聊情緒，偶爾也會(huì)咬咬你的褲子。是啊，很平常，突然想起自己“三點(diǎn)一線“般的學(xué)習(xí)生活也是如此。
那一天又是星期六晚，我乘公交車好不容易回到了家。
“爸，怎么沒(méi)見(jiàn)咱家的小狗啊？“
“在外面呢？你自己去看一下吧，已經(jīng)掙扎兩天了，兩天都沒(méi)吃飯了，也不知道它是如何支撐到現(xiàn)在的�！�
我快步走了過(guò)去，小狗就躺在我，很痛苦的樣了。這時(shí)小狗好像也發(fā)覺(jué)到了我，很激動(dòng)似的，想轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻始終不能夠. 我趕快俯下身子，用手撫摩著它，希望能減輕它的痛苦。小狗終于安靜下來(lái)了，伸出舌頭舔了一下我的手，也許是它對(duì)于我感謝的一種方式吧。
“爸，小狗怎么會(huì)這樣，上星期不是還好好的嗎？“
“可能是吃了什么不好的東西，中毒了吧！“
又是中毒，我家的小狗為何總是如此不幸，這份痛苦俠義是為誰(shuí)而承受的呢？突然對(duì)于生命有了一種慕名的恐懼。但我卻又是如此地相信奇跡，我盡力使自己的眼神變得堅(jiān)定，給它一些力量，讓它堅(jiān)持下去。這時(shí)小狗身體蜷縮了起來(lái)，眼睛閉了一下，又努力地睜開(kāi)。我不想去相信所謂可能發(fā)生的現(xiàn)實(shí)，但也許這次奇跡確實(shí)是不會(huì)發(fā)生了吧！
……
第二星期當(dāng)我再次回家時(shí)，一只小狗沖了過(guò)來(lái)，和我親熱，一會(huì)兒舔我的腳，一會(huì)兒蹭我的手，怪可愛(ài)的。
“爸，這只狗是哪來(lái)的啊，怎么又是一只黑狗��？”
“新買的，喜不喜歡啊！呵呵”
新買的哪有這么大啊，我滿頭都是大問(wèn)號(hào)，“不明白，說(shuō)清楚一點(diǎn)好不好啊”這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)。
“你爸逗你的呢！你不記得這只小狗了嗎？就是以前那一只��！”
“那一只……不是死了嗎？”
“沒(méi)有，我那天看你那么關(guān)心小狗，就去買了些葡萄糖水給它喝，沒(méi)想到第二天卻活了起來(lái)，真是一個(gè)奇跡 ！”
呵呵，“奇跡”，多么美的一個(gè)詞��！像是上帝在和自己開(kāi)玩笑一樣。
一切都在此時(shí)變得不同尋常，不同已往，也許此時(shí)屬于小狗的是另一個(gè)生命，如今它學(xué)會(huì)了去珍惜，變得嬌情，常常在茶余飯后給我們一家人帶來(lái)一陣陣歡愉，它很快樂(lè)，我們也很快樂(lè)。大概無(wú)論是人與人，還是人與動(dòng)物，都是如此地影響著，互相感染著的，生命和生活也是由此變得有意義，變得不再是單調(diào)。
“末失去的不曾擁有，失去的卻不再擁有”曾經(jīng)在感慨時(shí)寫(xiě)下這樣一句話，如今卻是需要辯證地去看待了。也許末失去的，我們確實(shí)不曾真正擁有過(guò)，但失去的卻不一定不再擁有。在失去的那一刻，我們明白的生命是可貴的，生活是可貴的。----我們總是向往雨后的彩虹----可想想這也是人生的必須��！
后記：在看犯罪心理學(xué)的時(shí)候，我記得有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)那些自殺未果的人85%以上對(duì)于自己的自殺行為表示后悔，有的甚至向那些救他們的人跪下來(lái)，表示對(duì)于他們“再生父母”的感謝。我想對(duì)于他們往后的人生而言，這也正是第二次生命，他們學(xué)會(huì)了去珍惜�；蛟S這并不具有太大的說(shuō)服力，但如果連動(dòng)物也是如此，我們又應(yīng)該說(shuō)些什么呢？莫不是證明了人類的愚蠢與無(wú)知呢？寫(xiě)下此文希望更多的人學(xué)會(huì)珍惜生活，珍惜生命。記住世界不因你一個(gè)人而存在，真正美好的生活是在于集體與社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)。
雨后的彩虹作文4
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？當(dāng)然，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，一生靠著幸運(yùn)走。一路上總會(huì)有些絆腳石阻擋我們?nèi)松牡缆贰＞拖癫屎�，不�?jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒(méi)有彩虹的出現(xiàn)。風(fēng)雨后的彩虹會(huì)更美麗。
——題記
拿到了這本鋼琴八級(jí)證書(shū)，我的思緒又飄到了學(xué)期初。
在幼兒園的時(shí)候，中午吃完飯我都會(huì)屁顛屁顛的跟在老師后面，搬一把小凳子，雙手撐著臉腮，靜靜傾聽(tīng)著如此扣人心弦的美妙的琴聲。那時(shí)剛與琴凳高的我，卻對(duì)鋼琴感興趣起來(lái)，從那以后，只要一聽(tīng)到那優(yōu)美的琴聲，我都會(huì)深深陶醉在那美妙的音樂(lè)當(dāng)中，像一杯香醇的茶，那淡淡的茶香在口中縈繞著，久久的，一直揮之不去。
不久，我向媽媽提出了這個(gè)意見(jiàn)——“我想學(xué)琴！”當(dāng)時(shí)，媽媽很快就答應(yīng)了我這個(gè)意愿——“可以，但是你一定要堅(jiān)持下去，好好彈琴，好好愛(ài)惜琴！”“嗯！”媽媽詢問(wèn)了幼兒園的老師，“她這個(gè)年紀(jì)適合學(xué)琴嗎？”“這個(gè)時(shí)候?qū)W琴是最好不過(guò)了，從小打好基礎(chǔ)；每次我彈琴的時(shí)候，我身邊總有一個(gè)小腦袋竄過(guò)來(lái)”
媽媽先是給我買了一個(gè)電子琴，但是電子琴?gòu)椣氯](méi)力度，過(guò)了兩三個(gè)月，媽媽直接買了一臺(tái)鋼琴給我練習(xí)，當(dāng)然，也給我找了一個(gè)鋼琴老師。
王老師不停地打斷我說(shuō)：“手指要獨(dú)立，抬高點(diǎn)；手腕要放松些；這里的節(jié)奏又不對(duì)了，顆粒要均勻，不要糊糊的……”我的心早已煩躁不堪了，倔強(qiáng)地嘟著嘴，歪著頭，惹得老師皺起了眉頭。而依然我行我素的我，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)老師的講解和錯(cuò)誤指正，示范也沒(méi)有仔細(xì)看，同一個(gè)地方的錯(cuò)誤還是一遍遍重復(fù)出現(xiàn)，這讓老師更生氣了，說(shuō)：“彈琴跟學(xué)習(xí)一樣，靠的是堅(jiān)持。你彈琴不懂得堅(jiān)持與耐心學(xué)習(xí)也好不到哪里去，做其它事情也一樣……”
聽(tīng)到老師一番嚴(yán)厲的指責(zé)與責(zé)罵，眼眶里的淚水不由得打轉(zhuǎn)，我控制不住自己的情緒，再也忍不住了，淚花稀里嘩啦的落了下來(lái)，怒氣沖沖的跳下琴凳，一手抱住了媽媽，：“媽媽，我在也不彈鋼琴了，我討厭王老師！”接著，就拽著媽媽的手，拉著媽媽走�；丶液�，我聽(tīng)見(jiàn)王老師給媽媽打電話：“先讓她調(diào)整好情緒，沒(méi)關(guān)系，剛學(xué)琴的孩子都會(huì)這樣，哭哭鬧鬧的，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)‘我不學(xué)了！我討厭學(xué)琴！’但是，久而久之，漸漸的觸碰鋼琴，熟悉鋼琴之后，就不會(huì)這樣了，一切也就順其自然了！多開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她，畢竟她還挺有天賦的，不學(xué)就可惜了！”
從那以后，鋼琴漸漸地成為我成長(zhǎng)道路上中最知心的伙伴，隨著時(shí)間的推移，在王老師的引導(dǎo)與教育下，我的琴技，有很大的提升，也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然學(xué)習(xí)的曲子越來(lái)越難，但我絲毫沒(méi)有退縮，總是先分手練習(xí)，再慢慢雙手合起來(lái)，接著對(duì)特別不熟練和難點(diǎn)的地方重點(diǎn)練習(xí)�！澳托狞c(diǎn)再練練”這成了媽媽說(shuō)的最多的一句話。
長(zhǎng)大以后，我總是時(shí)不時(shí)的摸摸這個(gè)伙伴，碰碰她，聊聊天，然而，它，一個(gè)會(huì)唱歌的的魔術(shù)師，成了我的紅顏知己，成了我人生道路上或不可缺的一半。
鋼琴磨練了我的意志，考驗(yàn)了我的毅力。讓我在不盡的風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。媽媽說(shuō)的很對(duì)，既然我選擇了它，我就要堅(jiān)持不懈，“學(xué)一樣，鉆一樣！”不能輕易放棄。
河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾；那榆樹(shù)下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。喜歡這樣一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”相信我，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹的出現(xiàn)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹會(huì)更加的美麗。
雨后的彩虹作文5
玥是一個(gè)文靜、溫柔的女孩，她的學(xué)習(xí)很好，是班里的班長(zhǎng)；宸，一個(gè)調(diào)皮，時(shí)而憂愁，時(shí)而幽默的男生，學(xué)習(xí)只能算得上一般，更可以說(shuō)成是一個(gè)有些差的學(xué)生。他們?cè)诟咭荒悄晗嘤觯悄晗嘧R(shí)……
玥坐在宸的前面，一次次的意外，一次次的偶然相遇，他們成了朋友，卻又有著差別。玥是天之驕女，宸也是家中的寵兒，他的家境很復(fù)雜，如今的父母覺(jué)得很對(duì)不起他，所以溺愛(ài)著他。不同的他們陰差陽(yáng)錯(cuò)的遇到了對(duì)方，更是成為了好友。
宸每次向玥借作業(yè)抄，回報(bào)是買零食給她，時(shí)間似乎過(guò)得很快，就這樣的他們過(guò)完了高中兩年多的時(shí)光。兩年多來(lái)，他們的關(guān)系比朋友深些，又不是男女朋友的關(guān)系，但他們自己從未忌諱過(guò)。她借他抄作業(yè)，他給她買吃的，一直是和諧的。就在高三那年的一次課堂上，宸拿著一支筆捅了捅坐在前面的玥，玥小聲問(wèn)他：“有什么事嗎？”宸歪著頭說(shuō)：“玥，你有喜歡的人嗎？”玥小聲說(shuō)：“有啊，不過(guò)我一直在等他開(kāi)口罷了�！卞返膽�(yīng)了一句：“哦�！倍吮悴辉僬f(shuō)話。
歲月如梭，白駒過(guò)隙，更何況是這短短一年的時(shí)光，更是過(guò)得飛快，很快他們就要畢業(yè)了，那年高考時(shí)，宸看著她滿懷信心，飛快的寫(xiě)完了卷子，一遍一遍的檢查，行如流水，似乎勝利在望。宸突然知道了，他與她不再會(huì)一起上大學(xué)，他不會(huì)再有機(jī)會(huì)和她相伴，他有些失望的笑著搖了搖頭，看著試卷上的題目，他做著，絞盡腦汁的想著，雖然已經(jīng)做了很多，但他知道，她做的會(huì)比他更好，他再不說(shuō)，或許沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
高考結(jié)束了，宸拉住了將要離開(kāi)的玥，他的手抓著玥的手臂，認(rèn)真的看著玥的眼睛說(shuō)：“請(qǐng)等一下，我有話和你說(shuō)，再不說(shuō)，或許我就沒(méi)機(jī)會(huì)了……”“我……”玥剛要開(kāi)口，便被打斷，靜靜地聽(tīng)著宸要說(shuō)什么。宸說(shuō)：“什么也別說(shuō)，先聽(tīng)我說(shuō)完也不遲！”他似乎很緊張，但極其認(rèn)真的說(shuō)：“玥，我喜歡你，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始就喜歡你了，我知道，你有喜歡的人，但我再不說(shuō)，就來(lái)不及了，我愛(ài)你，真的很愛(ài)你。我的成績(jī)沒(méi)你好，雖然這兩年來(lái)的努力讓我提高了，但還是不及你，我們以后不會(huì)在一所大學(xué)了，哪怕你不喜歡我，我也想說(shuō)出這句話‘我愛(ài)你，很愛(ài)很愛(ài)你！’我……”話還未說(shuō)完，便被玥笑著打斷：“我當(dāng)初說(shuō)過(guò)，我有喜歡的人，我一直在等待他開(kāi)口，如今，他終于對(duì)我說(shuō)了，你知道他是誰(shuí)了嗎？他就是你啊�！�
玥看了看興奮又緊張的宸接著說(shuō)：“你知道嗎？我的作業(yè)只給你一個(gè)人抄，我也喜歡你，愛(ài)你，大約三年了吧，從我們的相遇到相識(shí)，我都記得。而且我……”宸打斷了接下來(lái)的話：“很高興你也愛(ài)我，只是可惜我說(shuō)的太晚，知道的太晚，我們不可能在一起了，兩地分居的感情或許會(huì)淡……”“別打斷我的說(shuō)話，我會(huì)和你在同一所學(xué)校的，因?yàn)槟硞�(gè)傻瓜還不知道，為了他，試卷的最后幾題我都沒(méi)做，只為和他在一起，你說(shuō)那個(gè)傻瓜會(huì)開(kāi)心嗎？”玥笑著說(shuō)。“真的？那真是太好了！我們可以在一起了！我真的好開(kāi)心啊，玥！我從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)！等我們畢業(yè)了，再工作幾年就結(jié)婚吧，謝謝你，謝謝你也愛(ài)我，我發(fā)誓：你是我的第一個(gè)戀人，也將是最后一個(gè)！”宸抱起玥轉(zhuǎn)了起來(lái)，考場(chǎng)分口蕩漾著他們的歡笑……
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