有關(guān)老師作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
“多變，多變，真是多變！”這是我們班的一位同學(xué)對(duì)英語(yǔ)老師的評(píng)價(jià)。老師怎么會(huì)變呢，這到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧！
今天上午，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，為什么呢？因?yàn)榈诙?jié)我們又可以聽英語(yǔ)老師講課了！上課了，英語(yǔ)老師夾著一疊試卷走進(jìn)教室，登上講臺(tái)，面帶微笑對(duì)大家說(shuō)：“首先我給大家講個(gè)故事，好不好？”“好——”一聽“故事”我們都振奮起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
“從前，有個(gè)聰明人，一次他非常餓，就買了幾個(gè)燒餅。他吃了三個(gè)覺(jué)得不飽，繼續(xù)吃，吃到第六個(gè)的時(shí)候飽了，他哭了：‘我怎么這么笨，我為什么不先吃第六個(gè)燒餅?zāi)兀磕敲�，其他幾個(gè)我就可以以后慢慢吃了’......”
“哈哈......哈哈......”我們笑得前仰后合。老師接著說(shuō)：“他只吃第六個(gè)燒餅?zāi)艹燥枂�？”“不能——”“他笨嗎？”“笨，太笨了！”我們狂笑著�！氨烤蛯?duì)了，我看更笨的是咱們班的某些同學(xué)，”教室里安靜下來(lái)，老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，“任相智，郎瀚，郭釗成這次考試你們?cè)趺纯嫉模侩y道你們想要學(xué)那個(gè)只吃第六個(gè)燒餅就能飽的人，平時(shí)不努力，不積累，就能掌握知識(shí)，考試考出好成績(jī)嗎？”他們幾個(gè)你看我，我看你，不好意思地低下了頭�！巴瑢W(xué)們，知識(shí)在于積累呀......”
唉，真是多變，看著吧，還在變呢！
下課了，我和幾個(gè)小伙伴在后院玩耍�！拔�，那幾個(gè)同學(xué)，過(guò)來(lái)吃棗了！”老師給我們每人分了一大把，又變?yōu)楹吞@可親的老師，“哈哈”，我們的笑聲和老師的笑聲一起飛向藍(lán)天......
變，變，還在變，這就是我們多變的英語(yǔ)老師，你喜歡他嗎？
老師作文 篇2
“你聽不懂人話嗎……”一聲”炸雷”從二樓學(xué)生處響起,身在五樓正在上課的我們卻也聽得清楚分明。此時(shí)，大家都會(huì)不約而同地把同情的目光送向后門，不知又是哪個(gè)倒霉的家伙挨了訓(xùn)。不一會(huì)兒，教室的門被推開了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)垂頭喪氣的同學(xué)，而緊跟其后的正是我們的班主任兼學(xué)生處副主任陳老師，剛才就是他獅吼功從兩樓一直響徹到五樓。
陳老師，大名陳國(guó)慶，虎背熊腰，一臉橫肉，帶著一副眼鏡卻絲毫不顯得斯文，反而更透出了一股兇氣，嘴角總是向下?lián)P，好象每個(gè)人都欠他錢似的.，即使高興也無(wú)法從他臉上看到絲毫笑容。一次上課時(shí)，他為了告訴我們他很高興，就時(shí)刻不停地說(shuō)：“大家看，我在微笑…….”其實(shí)，他所謂的微笑不過(guò)是將下?lián)P的嘴角放平罷了。要說(shuō)他長(zhǎng)相好看，那實(shí)在是說(shuō)不出口，他卻總說(shuō)自己很帥，像個(gè)男人。有次，一個(gè)同學(xué)開玩笑說(shuō)他是這個(gè)學(xué)校最帥的老師，以至于他后來(lái)幾天的語(yǔ)文課上每次都回講到這件事。
陳老師在自己的語(yǔ)文課上總是愛拓展，有一次，我們正認(rèn)真地聽他講題，只見他講著講著突然話鋒一轉(zhuǎn)——跑題了，開始高談闊論講其他的東西了，想到什么說(shuō)什么，說(shuō)到他的偶像劉德華時(shí)，還高唱了一曲，結(jié)果一首歌里沒(méi)幾個(gè)音唱對(duì)，他還自以為是地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始講其他事情，結(jié)果他越說(shuō)越遠(yuǎn)，最后繞不回來(lái)了，害得我們下課后望著做了一半的筆記愣了半天……
陳老師從來(lái)都是一臉嚴(yán)肅，然而在特殊情況下，他也會(huì)顯得緊張，那就是當(dāng)他見到異性時(shí)。話說(shuō)一位同學(xué)的媽媽來(lái)找陳老師，這位媽媽經(jīng)過(guò)打扮后人挺漂亮，由于他兒子沒(méi)做作業(yè)被陳老師要求打電話叫家長(zhǎng)。只見一直一臉兇相的陳老師一見到這個(gè)媽媽，臉上的兇氣立刻消失了大半，并微微泛紅，顯出了一絲局促不安的神情。原先想好的批評(píng)的話，如今卻一句也說(shuō)不出來(lái)，只是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“他…..還好……還好……”顯得特別費(fèi)勁。如果你再近些一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的兩只手放在桌下絞在一起，不停地互相揉搓，而且因用力有些發(fā)紅，似乎是竭力克制緊張的心理。等家長(zhǎng)走后，他又似是松了口氣，把背往椅子后一靠，才漸漸恢復(fù)平靜……每次看見女性家長(zhǎng)時(shí)的局促不安又故意裝淡定的樣子,我們總不禁莞爾,這與他原來(lái)裝兇的樣子還真是相差甚遠(yuǎn)呢!
老師作文 篇3
夏天已經(jīng)到了。曾經(jīng)那瘦弱多病的葉已經(jīng)變得柔韌健康了，稚嫩的小臉已顯得成熟穩(wěn)重。
中午，驕陽(yáng)似火。葉已經(jīng)被炙烤得奄奄一息，根也遭受了如此的折磨。但她努力地向地下深層掘去，費(fèi)了九牛二虎之力才找到一點(diǎn)兒水份。她毫不猶豫地將這生命之水運(yùn)輸給了葉，而自己已經(jīng)茍延殘喘。她鼓勵(lì)自己一定要挺過(guò)去，她不能丟下葉不管。
可能是老天爺被她感動(dòng)得流下了眼淚。正當(dāng)她快停止呼吸的那一刻，天下起了傾盆大雨。
老師作文 篇4
一直以為，上政治課的人(老師，家長(zhǎng))總是很可惡，總以為像侯老師那樣“名副其實(shí)”的“懶豬”(只是他常說(shuō)自己懶)絕對(duì)像我們這群懶豬一樣，不會(huì)訓(xùn)我們，也不會(huì)給我們苦口婆心地上政治課。卻不料，侯老師這個(gè)“懶豬”居然深藏不露……
侯老師一人教我們?nèi)５奈锢碚n(我們學(xué)校八、九年級(jí)僅六個(gè)班)他時(shí)常顯得很懶散，或許是因?yàn)榘嗵啵蝗斯懿贿^(guò)來(lái)，或許是由于天生就懶，不管什么原因，這些都不是我們學(xué)生所關(guān)心的，我們反而很喜歡這個(gè)“懶”老師，不對(duì)我們發(fā)脾氣，也不檢查我們的作業(yè)。
于是我們師生共同度過(guò)了“懶懶散散”的半個(gè)學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間，中期考試即過(guò)，“某某得多少分”“最高分在某某班”……都說(shuō)分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，若隱若現(xiàn)的傳聞讓我們也不失學(xué)生的本分，天天盼，時(shí)時(shí)盼，盼星星，盼月亮，總算盼到了今天――物理試卷閱完了。據(jù)可靠人事透露：本次閱卷者為同年級(jí)二班的同學(xué)也，但無(wú)論如何，今天總該把試卷發(fā)下來(lái)了吧，也好讓大伙對(duì)自己的分?jǐn)?shù)做最后的垂死掙扎。
下節(jié)課是物理課，我迫不及待的盼望上課鈴聲的到來(lái)，以往從未對(duì)它有過(guò)如此的期盼，可今天……終于，“叮叮呤呤……”，我的心劇烈地狂跳起來(lái)，猶如一只忐忑不安的兔子，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前門。
終于“懶”老師來(lái)了，我們高呼“萬(wàn)歲”，但他的“行李”大出我們所料，纖手里僅撰著一本孤零零的教本�！鞍�！……”一片嘆息聲，或許是一個(gè)合格的心理學(xué)專家，他立刻便明白了我們的意思，輕輕地放下教本開始了漫長(zhǎng)的“政治課”。
“你們的卷子嘛，暫且放在我那兒，期末復(fù)習(xí)時(shí)再拿出來(lái)評(píng)講，那分嘛，你們也不要太惦記，多就多，少就少唄，不管怎樣都已成定局了。＂這話可說(shuō)到我們心坎里了，話音剛落，便有幾位忍不住的同學(xué)大膽的說(shuō)：“二班的同學(xué)給我們亂閱的呀！”“哎呀，同學(xué)嘛，總有閱錯(cuò)的時(shí)候，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，連我們老師也難免會(huì)閱錯(cuò)的嘛，不要斤斤計(jì)較嘛”。哼！才不是，就像班主任說(shuō)的那樣，一分一厘都要去爭(zhēng)，我們不斤斤計(jì)較才怪呢。大伙都露出不滿的樣子，嘴里還不時(shí)的嘀咕著什么……“懶”老師終因寡不敵眾，見此窘狀，也只好投降罷了，白皙的臉?biāo)坪跤行┘t漲，“哎呀呀！不著急嘛，若有５分以上的誤筆則可以找我改分，在此以下者——免談�！甭犃T，大伙也知道他已開了最大的恩了，但仍懷不滿，“那４點(diǎn)５分也并非小數(shù)目啊，若多得了則是幸運(yùn)，可要是泡了，那可要遺憾萬(wàn)年哪！”“老師，快點(diǎn)發(fā)卷吧！”這深得民心的話語(yǔ)，惹來(lái)大家的一呼百應(yīng)�！澳銈儎e得寸進(jìn)尺！”“懶”老師吼起來(lái)了，他兩腮的胡須劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，老虎發(fā)威了？我心里嘀咕著。他高高地舉起了書，似乎意識(shí)到什么又輕輕地放了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們關(guān)心分?jǐn)?shù)是好事，但不能死盯著分?jǐn)?shù)嘛，學(xué)習(xí)還是要學(xué)的，以后的日子照樣要過(guò)的，最好嘛……是更加努力，爭(zhēng)取在期末考出好成績(jī)，至于過(guò)去嘛…過(guò)去的輝煌不代表以后的輝煌，過(guò)去的失敗不代表以后的失敗，人嘛，總應(yīng)往前看的…”
以前的“政治課”我從未用心去聽過(guò)，品味過(guò)，也從未從中明白些什么，并且也從未真正的理解那些看似懶散的老師，不知道他們也同樣對(duì)每個(gè)同學(xué)的好。這節(jié)課我聽得很仔細(xì)，很認(rèn)真，甚至很動(dòng)情，我所期盼的東西并沒(méi)有得到，但我卻得到了一個(gè)意外——人不要總盯著過(guò)去，而應(yīng)放眼未來(lái)。
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