關(guān)于人間愛(ài)的作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的人間愛(ài)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人間愛(ài)的作文 篇1
不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事
那是小學(xué)6年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：同學(xué)們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。當(dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。
到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺咦？��！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？
我把書包翻了個(gè)底朝天，又在座位周圍找來(lái)找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒(méi)有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫圖題怎么做啊。
老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：你怎么了？丟東西了嗎？回頭一看，不認(rèn)識(shí)。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺(jué)得她幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒(méi)了一會(huì)，說(shuō)：我給你吧。我正在納悶，忽然見(jiàn)她把她那把新尺子啪的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：給，拿去用吧。我接過(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開(kāi)始考試了，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始聚精會(huì)神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖
鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)身，想向她道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，她好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了。說(shuō)完，她就拿起東西走了。望著她離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去。
人間愛(ài)的作文 篇2
你知道世界上最愛(ài)你的人是誰(shuí)嗎？答對(duì)了，就是父母！我想，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)不知道世界上最愛(ài)你的人就是父母吧！
以前，我并不能體會(huì)和感受愛(ài)，也不明白媽媽對(duì)我的關(guān)心就是愛(ài)，直到發(fā)生了那件事，我才明白媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
有一次我發(fā)了高燒，三十八度多，渾身無(wú)力，像一株蔫了的植物般無(wú)精打采。我虛弱極了，一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，額頭上沁滿了一層細(xì)細(xì)的虛汗，可難受了。媽媽照顧我喝完藥以后，就出去給我買晚餐了。
沒(méi)到兩分鐘，窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨�！皯K了，媽媽好像沒(méi)帶傘！”我的心不禁提了起來(lái)，臉色焦急，眉頭緊皺。噼啪，噼啪！啪嗒，啪嗒！豆大的雨點(diǎn)一下一下狠狠地“捶”在窗外的枝葉上，就像砸在我的心上�！翱汕f(wàn)不要出什么事才好！”我雙手合十，一遍遍在心里默念。過(guò)了十分鐘，媽媽濕淋淋地回來(lái)了，我心口懸著的大石終于落了地，有氣無(wú)力地說(shuō)：“媽媽，你全身都濕透了，快去換衣服吧！”“不急”，媽媽輕輕地?fù)P了揚(yáng)手上提著的兩盒飯，溫柔地笑著說(shuō)：“你先吃飯，媽媽一會(huì)兒換�！�
我正吃著香噴噴的飯，腦子里突然閃過(guò)了什么，原來(lái)，課堂上老師所說(shuō)天下母親給孩子的“禮物”，就是母愛(ài)啊。這一刻我想起了課上老師放的視頻里的張雨蓮，也想到了世間所有的母親。她們總是對(duì)自己很吝嗇，對(duì)自己的孩子卻可以傾盡所有。
人間愛(ài)的作文 篇3
朱鴻鈞——朱自清之父。在朱自清很小的時(shí)候，便把他送入學(xué)堂。但仍是學(xué)得舊文學(xué)，舊知識(shí)，可那時(shí)，卻已經(jīng)有了新式學(xué)校。可朱鴻鈞仍這樣做。
老派思想根深蒂固的父親沒(méi)有把成年的朱自清視為一個(gè)平等的個(gè)體，而是像封建專制家長(zhǎng)一樣要繼續(xù)完全控制朱自清。朱自清沒(méi)有獨(dú)立支配自己收入的自由，即使朱自清已經(jīng)成家立業(yè)了，也依舊如此。以至于后來(lái)，朱鴻鈞不讓朱自清進(jìn)家門。但父親不會(huì)因?yàn)樾屡f思想而不愛(ài)兒子，只是愛(ài)中會(huì)有余熱和困頓的。
朱自清不描寫其父正面，卻反寫背影，這也能說(shuō)明，他們之間的隔閡。文中多數(shù)的“背影”描寫也給予讀者對(duì)父親面部表情的自由想象空間。整文多次寫背影，最生動(dòng)傳神之處是父親買橘之影，但文章卻文筆平淡，之所以感人，是因?yàn)�，在那種特定環(huán)境下的特定事物造成的。
文章還有一大亮點(diǎn)，乃是文章背影色彩。文章筆觸平淡，家中背影慘淡，透出一種黑白，灰的色彩。然而那一抹朱紅的橘子卻是文章之點(diǎn)綴，也體現(xiàn)父親對(duì)“我”的父愛(ài)。
最后父親準(zhǔn)備離去時(shí)，原來(lái)可以結(jié)束了。但又寫了一段，寫父親老頹之境，深化文章之“背影”，反映家中之境將越來(lái)越慘淡，父親之生將越來(lái)越坎坷。
但是父親無(wú)論如何，對(duì)兒子仍是滿滿父愛(ài)，而兒子也會(huì)體會(huì)到父親的困境。這一切，都在“背影”上聚焦起來(lái)了。
人間愛(ài)的作文 篇4
“愛(ài)”是一個(gè)簡(jiǎn)單的字體，然而包含著的寓意是不盡的，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
愛(ài)是高尚的，從男女之間純真愛(ài)情，到人與人之間的相互關(guān)愛(ài)；從對(duì)家人的疼愛(ài)，到對(duì)他人的友愛(ài)；從對(duì)生活的熱愛(ài)，到對(duì)國(guó)家人民的博愛(ài)，都是高尚的。愛(ài)亦是博大的，不但要愛(ài)自己、愛(ài)生活，更重要的是愛(ài)他人、愛(ài)人民、愛(ài)國(guó)家。一個(gè)只愛(ài)自己，只顧自己的人，與其說(shuō)是一種自私自利的狹隘主義，倒不如說(shuō)其沒(méi)有真愛(ài)。只有具備了愛(ài)別人的博愛(ài)心靈，才能算得上高尚的靈魂！
長(zhǎng)久的，至深至純的愛(ài)，是父母的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，永恒的，無(wú)微不至的，不求回報(bào)的。父母的愛(ài)，像一杯水，無(wú)色無(wú)味，卻是生命的源泉；父母的愛(ài)，像一盞明燈，雖微不足道，卻照亮了我們的心；父母的愛(ài)，像山草珍藥，雖苦澀難咽，卻讓我們的身體受益無(wú)窮。
走在人生的大路上，總是朋友陪著我們。無(wú)意間受了傷，總是朋友的安慰讓我們欣慰。傷痛時(shí)，是朋友給了我們那份溫暖，在一旁為我們鼓勵(lì)，讓我們成長(zhǎng)，使我們快樂(lè)；是朋友，在我們最困難的時(shí)候，給了我們力量。朋友，生命中最大財(cái)富！
愛(ài)是那片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是沙漠中的那泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)是那場(chǎng)灑落在久旱土地的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)就是陌生人之間的幫助，使世界變得更加美好！
愛(ài)遍布在世間的每一個(gè)角落，只要用心發(fā)現(xiàn)，我們的生活總會(huì)充滿愛(ài)。
人間愛(ài)的作文 篇5
很小的時(shí)候，我被送到內(nèi)蒙古姥姥家，那是一個(gè)傍山的荒涼小城鎮(zhèn)，連電燈都沒(méi)有。入夜，還能偶爾聽(tīng)到幾聲野狼的啤叫聲。也許是為了驅(qū)跑那可怕的黑暗，聽(tīng)一聽(tīng)那清脆的“詠味”聲，也許是幻想著能像賣火柴的小女孩一樣，從火焰中看到奇麗的美景。那時(shí)、禱總愛(ài)劃火柴玩，常常是一盒火柴，不知不覺(jué)就被我劃得只剩下空空的火柴盒了。 一個(gè)嚴(yán)冬的夜晚，爐火滅了.山區(qū)的夜，寒氣襲人。屋里黑得伸手不見(jiàn)五指，呼呼的狂風(fēng)拍打著窗戶，仿佛送來(lái)了后山野狼的嚎叫。幼小的我竟被這黑夜嚇得喚噢哭了起來(lái)。姥姥一邊安慰著我，一邊在黑暗中翻箱倒柜地找火柴，好不容易從被我劃剩的火柴盒中找到了一根，我偎依著姥姥，聽(tīng)她打開(kāi)了火柴盒，隨著熟悉而清脆的一聲“味”，一團(tuán)火焰仿佛是剪去燈芯的油燈光一樣，在我眼前跳躍起來(lái)，頓時(shí)，周圍的一切都籠一上了淡淡的紅暈。
火柴滅了，而熊熊的爐火卻然了起來(lái)，溫暖和安全籠罩著我的心。無(wú)意中，我撿起了那根熄了的火柴，輕輕地?fù)崮χ潜粺沽说念^，一股難以名狀的感情涌上了我的'心頭.從那以后，我再也不輕易劃掉一根火柴了。也許是我那幼小的童心第一次懂得了火柴的價(jià)值，懂得了是火柴用自己的生命然起了烈火，給我送來(lái)了慰藉。 歲月無(wú)情，我在一天天長(zhǎng)大:門柱旁的一道又一道的印痕，姥姥額頭上一條又一條深深的皺紋，都刻下了我成長(zhǎng)的足跡.當(dāng)姥姥把我這顆幼小的生命撫養(yǎng)成人的時(shí)候，我從她身邊飛走了。而今，當(dāng)我再飛回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是中學(xué)生了。 又是一個(gè)嚴(yán)冬的晚上，我靜靜地坐在小木凳上，出神地望著眼前燃燒的爐火。
親切而濃郁的家鄉(xiāng)氣息，溫暖著我的心。 “丹子�！笔抢牙涯巧n老而略帶嘶啞的聲音叫著我的小名，“還記得你小時(shí)候嗎?可愛(ài)劃火柴了，有一次啊，差點(diǎn)因?yàn)槟愣沂軆觥！?我笑了，怎么能不記得呢? “現(xiàn)在哪，你想劃就劃吧，反正自家有打火機(jī)了。” “啊!"我的心突然一陣緊縮，抬起頭，從心里叫了聲“姥姥”，直直地望著她. 在火光的映照下，我才發(fā)現(xiàn)姥姥是多么蒼老!以前，我只到姥姥腰身，可現(xiàn)在，我卻比姥姥高出整整一個(gè)頭!她那一頭曾是烏黑的頭發(fā)已變得雪白。火光映著她撥動(dòng)炭塊的手，青筋凸露，上面布滿了灰褐色的老年斑…… 我心里感到一陣發(fā)酸，眼淚一下子涌了出來(lái)。我連忙低下頭，無(wú)意中突然觸到了手里握著的那根燒了半截的火柴梗，這是剛才點(diǎn)木炭用的。驀地，童年時(shí)那種難以名狀的感情又一次涌上心頭。爐中的炭火在熊熊燃燒，我心中的火焰也在升騰。
我忽然想到，就是在這熊熊炭火的映照下，姥姥哺育了我的媽媽，又把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，而今，她那滿頭的白發(fā)，躇姍的步履，蒼老的雙手，嘶啞的嗓音，都表示著生命之火的衰微。而這一切，都是她為了我們這一代又一代的成長(zhǎng)。姥姥，她多么像那然盡自己而照亮別人的火柴啊! 我望著火焰映照下的姥姥的身影，思緒萬(wàn)千，情感激蕩。是的。人類總是要一代一代傳下去，但在這一代與一代的接續(xù)中，包含著多么深沉的愛(ài)。這種愛(ài)是應(yīng)該永遠(yuǎn)被記住的。只有這樣，我們才能接過(guò)長(zhǎng)輩們手中那不滅的火種，讓它燒得更旺，去照亮我們的下一代，并把這人間最美好的愛(ài)世世代代傳下去。
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