我們的新老師作文合集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我們的新老師作文，歡迎大家分享。
我們的新老師作文1
上學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師回去教一年級(jí)了，換成了一個(gè)男老師。這個(gè)男老師姓戴，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。頭發(fā)比較少，頭頂疏兩側(cè)密，似乎是有人故意把戴老師的頭發(fā)剪成這樣的。戴老師的聲音很響亮，這使他無(wú)論是站講臺(tái)上也好，站黑板報(bào)前也好，只要戴老師一說(shuō)話，不論是第一桌的還是最后一桌的，都能將戴老師說(shuō)的話一字不差地聽(tīng)入耳中。
大概因?yàn)槲覀儾皇呛苁丶o(jì)律吧，在戴老師的數(shù)學(xué)課上，只要有人在座位上“游手好閑”，戴老師就會(huì)皺緊眉頭，厲聲呵斥：“坐端正！”，而一到這個(gè)時(shí)候，我們不管是認(rèn)真聽(tīng)的還是開(kāi)小差的，都會(huì)被戴老師的這聲“坐端正”嚇得趕緊坐直，認(rèn)真聽(tīng)課。有時(shí)候，一些同學(xué)以為戴老師的課已經(jīng)講完了，就“坐立不安”想趕緊沖出教室下課（因?yàn)橄抡n鈴已經(jīng)響了兩分鐘了）�？僧�(dāng)他們真沖出去的時(shí)候，戴老師眉頭緊鎖，怒喝一聲：“坐回位置！”。讓那些同學(xué)跟“霜打的茄子——蔫了”一樣，悶悶不樂(lè)地“坐回位置”……這一學(xué)期下來(lái)，我們聽(tīng)到的“坐端正”和“坐回位置”已經(jīng)成了戴老師說(shuō)的最多的兩句話，而這“坐端正”和“坐回位置”也成了戴老師的標(biāo)志性語(yǔ)言。
戴老師特別愛(ài)笑，倒也不是那種開(kāi)心的、欣慰的的笑，而是那種略含一點(diǎn)點(diǎn)貶義的“壞笑”，而這種笑一出現(xiàn)，就會(huì)使我們有一種不祥的預(yù)感：是要考試還是要寫(xiě)試卷呢？誰(shuí)也說(shuō)不清。畢竟“老師之心不可測(cè)”啊！可當(dāng)試卷傳下來(lái)我們才明白：戴老師要講周末試卷啦！原來(lái)戴老師這是“笑里藏刀”呀！就這樣，一堂托管班就變成了講試卷課。
戴老師的“笑里藏刀”固然厲害，可戴老師又不是傻子，“藏刀”難道只能“藏”一把“刀”嗎？當(dāng)然不是哩！戴老師藏刀，藏著藏著，就給你藏出了“雙刀齊發(fā)”！有一次，戴老師給我們講試卷，講完試卷之后，戴老師讓我們看黑板，只見(jiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)由兩個(gè)一模一樣的直角三角形在重合一部分后的圖形，其中有一部分被粉筆畫(huà)上了陰影，幾條線段被標(biāo)上了長(zhǎng)度。戴老師讓我們自己思考這道題，想出來(lái)后還要組織語(yǔ)言講這道題。這可難住了我們：這道題這么難，還要我們?nèi)ソM織語(yǔ)言講解，這可是難上加難��！過(guò)了好久，才有一個(gè)人想好并講解了這道題，讓我們其他同學(xué)明白，這題其實(shí)一點(diǎn)也不難，看的其實(shí)就是看題認(rèn)不認(rèn)真。雖然說(shuō)是“雙刀齊發(fā)”，其實(shí)這根本不算刀，這只是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這就是戴老師———一個(gè)表面上很?chē)?yán)厲，其實(shí)心里都是為我們好的老師，你感覺(jué)到了嗎？
我們的新老師作文2
新學(xué)期，新氣象。
我們升入了七年級(jí)，憑空多了幾門(mén)課：歷史、地理、生物，于是同時(shí)也多了三張新老師的新面孔。并且再加上新?lián)Q的老師，我們新老師可是真不少��！而Mr.Lan就是其中之一。
Mr.Lan簡(jiǎn)直就是帥哥一位，他濃眉大眼，皮膚白皙，一米七八的個(gè)子。Mr.Lan雖然比不了潘安，但也算是美男子一位了。呵呵，你是不是猜出他教我們哪門(mén)學(xué)科了？對(duì)了，從稱(chēng)呼上你就知道了吧？聰明！我相信，你懂的。
是的，Mr.Lan是我們的英語(yǔ)老師。第一節(jié)英語(yǔ)課上，Mr.Lan步履堅(jiān)定，神采奕奕的走進(jìn)了教室。他笑瞇瞇的自我介紹道：“我姓蘭，不是藍(lán)色的藍(lán)，而是蘭花的蘭。上課時(shí)，大家請(qǐng)叫我Mr.Lan，而不是Mrs.Lan�！盡r.Lan的`一番話，逗得我們捧腹大笑。接著，Mr.Lan又故作神秘狀，臉上露出了怪異的微笑：“同學(xué)們，還有一個(gè)注意的事項(xiàng)，那就是讀我的姓氏的時(shí)候，一定要讀二聲，而不是讀四聲！”教室里又一次響起開(kāi)心的大笑。
平時(shí)上課，Mr.Lan也是和藹有加，嚴(yán)肅不足。當(dāng)然，他每一堂課，都上的精彩紛呈，高潮迭起。每每在愉快輕松的氛圍里，不知不覺(jué)的，一節(jié)課就結(jié)束了，而我們也掌握了很多的新知識(shí)。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生詞，Mr.Lan檢查我們的記憶情況。當(dāng)他知道我們十個(gè)同學(xué)都全寫(xiě)對(duì)的時(shí)候。Mr.Lan首先讓我們十個(gè)人都站起來(lái)，然后讓全班同學(xué)為我們鼓掌，最后很高興的說(shuō)：“同學(xué)們，他們是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，大家要多向他們學(xué)習(xí)！”我聽(tīng)了老師贊揚(yáng)的話，心里那股高興勁就甭提了。
當(dāng)然，Mr.Lan發(fā)起怒來(lái)的樣子也是十分恐怖的，比如他看到?jīng)]做作業(yè)的同學(xué)，Mr.Lan臉上的笑容就逐漸被憤怒取代，繼而……
Mr.Lan還常告訴我們：“在學(xué)習(xí)上，要懂得變通，不要那么死板，因?yàn)殡m然知識(shí)是死的，但是人是活的，英語(yǔ)學(xué)來(lái)就是用的�！北热邕@節(jié)課，一位同學(xué)在背誦課文時(shí)，把日期背錯(cuò)了。我們想，這次這位同學(xué)可能就“死定了！”但是，沒(méi)想到Mr.Lan快步走到那位同學(xué)桌前，贊許的拍拍他的肩頭說(shuō)：“你很善于變通，好！其實(shí)只要句型不變就行�！盡r.Lan的做法著實(shí)讓我們大吃一驚，因?yàn)檫@件事要是放在我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師身上，這位同學(xué)可就慘了。
現(xiàn)在，在Mr.Lan的“調(diào)教”下，我們都愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了他，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭也更足了。我相信，在Mr.Lan的帶領(lǐng)下，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)“百尺竿頭，再進(jìn)一步！”
我們的新老師作文3
“新”老師，你一定認(rèn)為是我們班新來(lái)的老師吧!哈哈!那你就錯(cuò)了，她是教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師---劉老師。說(shuō)她“新”那得從這說(shuō)起。
記得劉老師剛接我們班時(shí)，在第一堂作文課上，劉老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話音剛落，我們立刻大喊起來(lái):“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時(shí)劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺�！暗捌屏�!蛋破了!”同學(xué)們正叫得歡時(shí)，劉老師舉起錘子笑著說(shuō):“錘子破了嗎?”這時(shí)我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒(méi)多久，我們正津津有味地聽(tīng)講。突然窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，“呼呼”的風(fēng)聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時(shí)的我們?cè)缫研脑骋怦R，一雙雙眼睛時(shí)時(shí)偷看著窗外的動(dòng)靜。劉老師見(jiàn)勢(shì)不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽(tīng)可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來(lái)，圍著窗戶(hù)七嘴八舌地議論著，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學(xué)們興致已過(guò)，都回到座位上，正準(zhǔn)備繼續(xù)上課。這時(shí)劉老師卻說(shuō):“本來(lái)今天不知道布置什么作業(yè)，沒(méi)想到老天送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，那我們現(xiàn)在就寫(xiě)雨吧!”我們一聽(tīng)，頓時(shí)如晴天霹靂，班級(jí)中“哎”聲一片。雖說(shuō)有“哎”聲，但同學(xué)們好似都很開(kāi)心，立馬動(dòng)手寫(xiě)起，我們班的“詹浩文”詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī):瞻望窗外烏云走，蒙蒙細(xì)雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰(shuí)知老師一機(jī)靈，細(xì)雨瞬間變作業(yè)，帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江作業(yè)向東流。老師一看回應(yīng)到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開(kāi)闊有創(chuàng)意，勤于動(dòng)腦常練筆，以書(shū)為伴好少年。老師就是老師，連評(píng)語(yǔ)都獨(dú)具一格。就這樣，皓文名號(hào)“才子”此后我們都稱(chēng)劉老師為“新”老師。
新老師的招術(shù)可多了，說(shuō)也說(shuō)不完。這樣新穎的教學(xué)方式，讓我們漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿(mǎn)創(chuàng)新的老師。
我們的新老師作文4
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時(shí)間結(jié)束了。下節(jié)課我最喜歡上的課——唐老師的數(shù)學(xué)課，想到這兒，我激動(dòng)地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規(guī)規(guī)矩矩地坐到了我自己的座位上。
這時(shí)，一位瘦瘦的女老師，帶著一臉嚴(yán)肅的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺(tái)，我還以為這節(jié)課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽(tīng)，還真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳呀！她究竟是誰(shuí)呢？她就是我們新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)翹翹的鼻子，還有一對(duì)大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，顯得非常精神。正當(dāng)我想入非非的時(shí)候，李老師講話了。哎呀！我差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈倒，李老師的聲音簡(jiǎn)直就像搖滾樂(lè)一樣，非常響亮。她沒(méi)有帶話筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)李老師講的內(nèi)容。從李老師洪亮的聲音里還聽(tīng)得出來(lái)，她非常的嚴(yán)厲，比唐老師厲害多了。
李老師有時(shí)候像小貓咪一樣溫柔可親，有時(shí)侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽(tīng)了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來(lái)。因?yàn)槔罾蠋煼浅柡�，尤其是�?xùn)人，所以我們?nèi)?6個(gè)人，包括調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽(tīng)她的話了。就這樣，我們?nèi)喽急凰o制服了。
在李老師講課的時(shí)候，非常的詳細(xì)，每一道題，她都會(huì)讓我們先讀好幾遍，再開(kāi)始做。做的時(shí)候，她還會(huì)給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無(wú)保留地交給我們。有時(shí)，她也會(huì)讓我們自己做一些題，讓我們練習(xí)一下，提高我們的數(shù)學(xué)水平�，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡上李老師的數(shù)學(xué)課了，在她的數(shù)學(xué)課里，我會(huì)完全沉浸在數(shù)學(xué)的海洋中。李老師講課生動(dòng)有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。
李老師雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲，但是，我知道她嚴(yán)厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。
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