讀書(shū)之樂(lè)作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的讀書(shū)之樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)之樂(lè)作文1
小時(shí)候總是看見(jiàn)爸爸手里拿著本書(shū)，偶爾我也會(huì)搶過(guò)來(lái)翻一翻，看到整頁(yè)整頁(yè)的白紙黑字，總覺(jué)得這書(shū)讀起來(lái)太累，太枯燥，太乏味了，更樂(lè)意跟爸爸搶書(shū)玩。也許正是爸爸為我打開(kāi)了書(shū)籍之門(mén)，如今的我卻也離不開(kāi)書(shū)籍了，每天不讀會(huì)兒書(shū)就會(huì)覺(jué)得心里空落落的，總是覺(jué)得心里不踏實(shí)，就這樣我愛(ài)上了讀書(shū)，并享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”我在讀書(shū)的過(guò)程中不僅獲得了勝似黃金的知識(shí)，而且不斷的提高了我的品德修養(yǎng)。
在我的小小書(shū)架上收藏著幾百冊(cè)我喜歡的圖書(shū)，每一本書(shū)都讓我百看不厭。在這些書(shū)中，我了解了中國(guó)歷史，認(rèn)識(shí)了許多珍禽異獸，領(lǐng)略了世界各地的文化。隨著年齡的增長(zhǎng)，我收藏的書(shū)籍從簡(jiǎn)單的繪本到拼音讀本，再到自然百科，世界名著，不知不覺(jué)間，我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)便進(jìn)入一種如癡如醉的境界。不知道從何時(shí)起，我的書(shū)上再也沒(méi)有了藍(lán)色的天空，沒(méi)有了綠色的小樹(shù)，也沒(méi)有五彩的世界了。有的只是福爾摩斯辦案的神奇，海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的永不妥協(xié)，還有岳飛精忠報(bào)國(guó)的赤膽忠心。在我的這些書(shū)中，我最喜歡描寫(xiě)動(dòng)物生存環(huán)境的動(dòng)物小說(shuō)了。
沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)暢銷(xiāo)海內(nèi)外，而這也是我的最愛(ài)。在讀書(shū)時(shí)，隨著主人公情緒的變化，我的情緒也發(fā)生著變化。當(dāng)主人公為了保護(hù)自己的族群和領(lǐng)地而奮力拼搏時(shí)，我為主人公捏一把汗；在主人公要扳回一局翻身取勝時(shí)，我欣喜若狂；在主人公身臨險(xiǎn)境時(shí)，我的心里又充滿了悲傷。記得有一次，看到人類為了自己的欲望而大規(guī)模的獵殺動(dòng)物時(shí)，我的心中充滿了憤怒。人類獵殺動(dòng)物的血腥場(chǎng)景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中，讓我不寒而栗。通過(guò)讀書(shū)，我知道了人類社會(huì)和自然應(yīng)該和諧發(fā)展，遵循自然規(guī)律，請(qǐng)大家不要再破壞環(huán)境，傷害小動(dòng)物們了！
書(shū)，就是一把金鑰匙。是它，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游；是它，為我點(diǎn)亮了人生的啟航燈，照亮我前進(jìn)的道路；是它，為我培養(yǎng)了優(yōu)秀的性格品德，分享著世間的真、善、美。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們大家都拿起書(shū)本，一起來(lái)體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，樂(lè)在讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)作文2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，從古到今，有多少流芳百世的名人，不是在書(shū)的搖籃里長(zhǎng)大?“程門(mén)立雪”“懸梁刺股”……不都是稱贊他們的嗎?因此，人們常說(shuō)：書(shū)籍是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔……
很小的時(shí)候，從一本連環(huán)畫(huà)開(kāi)始，我就愛(ài)上了讀書(shū)，并且與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得那一天，我興趣盎然地玩著自己心愛(ài)的玩具時(shí)，桌上一個(gè)包裝精美的禮盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打開(kāi)了它——原來(lái)是一本連環(huán)畫(huà)。當(dāng)時(shí)我心里還嘀咕著：怎么不是個(gè)機(jī)器貓或者芭比娃娃之類的玩具呢?帶著些許失望，我隨意地翻閱起來(lái)，可是看著看著，便被其中的內(nèi)容深深吸引了，曲折有趣的故事情節(jié)將我?guī)нM(jìn)了這本書(shū)的世界。時(shí)間就像個(gè)淘氣的孩子，悄悄從我身邊溜走。不知過(guò)了多久，一聲“吃飯了”，把沉浸在書(shū)中的我喚醒，可我似乎并沒(méi)有太在意，又一頭埋進(jìn)了書(shū)里。這時(shí)候，媽媽皺著眉頭走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快去吃飯，不然就沒(méi)收它!”說(shuō)著指了指我手中的書(shū)，我一聽(tīng)嚇壞了，這才戀戀不舍地放下了它。
在以后的日子里，只要一有時(shí)間，我就會(huì)坐在椅子上，抱著書(shū)，靜靜地享受著它帶給我的快樂(lè)。漸漸的，我不再滿足于普通的連環(huán)畫(huà)，更多的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、故事，都成了我的最愛(ài)�！肚嗄杲l(wèi)軍》中年輕的姑娘小伙們視死如歸的氣概，《水滸傳》中的江湖好漢們豪氣萬(wàn)丈的性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷……無(wú)一不讓我陶醉，讓我癡迷。
后來(lái)，因?yàn)樵谝淮沃R(shí)競(jìng)賽中榮獲了第一名，我更加堅(jiān)信“博覽群書(shū)能使人智增百倍”的道理。
現(xiàn)在，我的書(shū)房里有一整架書(shū)，每每獨(dú)自摩挲著大小不一的書(shū)，聞著空氣中飄蕩的油墨香，心中總是充盈著一股歡欣與愉悅。每當(dāng)我開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)、濛濛杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我們可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方有青山綠水、紅蓮婷婷、楓葉彤彤、梅花傲雪。
書(shū)，是我的好朋友，伴隨著我走過(guò)生命中的美好時(shí)光；書(shū)是我的好老師，為我解開(kāi)了生活中一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)；書(shū)就像一把金鑰匙，幫助我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，欣賞世界上的每一處風(fēng)光，每一個(gè)角落……
讀書(shū)之樂(lè)作文3
小時(shí)候，�？匆�(jiàn)爺爺坐在窗前的那張?zhí)卮筇?hào)藤木椅上，或是日光朗照或是微風(fēng)輕拂之時(shí)，懷里抱著一本書(shū)或一張報(bào)，架著一付老花鏡，讀著、看著。一看，便是幾個(gè)小時(shí)，實(shí)在不明白這有什么樂(lè)趣，值得他老人家如此消遣生命。
長(zhǎng)大了，我才開(kāi)始領(lǐng)悟到讀書(shū)的情致。當(dāng)我手捧著一本優(yōu)美的散文詩(shī)，靜靜地坐在這張?zhí)卮筇?hào)藤木椅上，細(xì)細(xì)地品讀時(shí)，在書(shū)中我明白了一些以往未能體會(huì)到的東西??維也納森林的蒼翠，愛(ài)琴海的深藍(lán)，荊棘鳥(niǎo)的火紅，甚至深谷那恐怖的黑包……不知不覺(jué)之間，便進(jìn)入了一種如癡如醉的境界，先前的煩惱與忙碌在此刻已煙消云散般淡去，這時(shí)會(huì)悠然癡發(fā)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的感概。
笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話�！鼻皫滋欤艿芸戳藯罴t櫻寫(xiě)的《流浪狗和流浪貓》這本書(shū)。讀后，我問(wèn)弟弟這本書(shū)講了什么，弟弟神情動(dòng)容，說(shuō)，有一只流浪貓不惜犧牲自己的生命，終于讓流浪狗和西施狗幸福地生活在一起。弟弟挺喜歡這本書(shū)，為的是貓與狗之間那一份難得的忠義和友情。書(shū)告訴我，人所能得到的最幸福、最自由、最快樂(lè)的心境，莫過(guò)于愛(ài)別人和為別人貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
朱熹說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)若心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只隨意讀，決不能記，記不久也。三到之中，心到最急。心既到，眼口豈有不至者乎�！弊x書(shū)好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，都需要有人用自己的靈魂去親密接觸，去尋找自己曾經(jīng)走過(guò)或正要走過(guò)的生命痕跡。作文
培根說(shuō)“讀書(shū)使人成為完善的人”。的確，愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜擞肋h(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到讀書(shū)所帶來(lái)的那一份安寧與灑脫；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢聊娜耍粫?huì)深刻地讀書(shū)。讀書(shū)，需要你全心全意地投入。愛(ài)上讀書(shū)，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是對(duì)思想的一種凈化……
不由得記起孔圣人說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。我想，人生苦短，還有什么比讀書(shū)更為快樂(lè)的事呢？仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，而爺爺可能是那種樂(lè)于字里行間的人吧。
讀書(shū)之樂(lè)作文4
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在外表！老人們常說(shuō)：“有文化的人，從自身就散發(fā)出一種魅力，那種魅力是源自人們純真的心靈�！闭嬲龑⒑脮�(shū)讀到過(guò)目不忘的人，恐怕是屈指可數(shù)吧……現(xiàn)在，走在大街上，我們就能發(fā)現(xiàn)一些眼睛中閃爍著特別光芒的人，那種人，不論穿的再簡(jiǎn)陋、用的多貧寒，與人交談，總能流露出知識(shí)的鋒芒；反之，穿金戴銀、豪華房宅，卻財(cái)大氣粗的人，似乎沒(méi)有多少人愿意與他們交談吧~不只是他們說(shuō)話很放蕩，行為也讓世人沒(méi)有辦法忍受，欺負(fù)弱小、平白生事……不都是他們的“日常生活”嗎？所以說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在外表！有文化的人，無(wú)論身在何方，都能夠受到人們的尊敬！
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在心靈！“讀書(shū)者，不畏天下事！”忘記了這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的一句話，但是，我卻深深地將它記住了，說(shuō)的很經(jīng)典，讀書(shū)的人，心靈都是很純潔的，他們的心目中沒(méi)有骯臟的世事俗聞，心中只有善良的光芒！我依稀記得小時(shí)候看過(guò)一盤(pán)影像，說(shuō)的是一個(gè)乞丐眼睛失明，在街邊乞討，沒(méi)有多少人會(huì)給他錢(qián)，他有一次苦苦哀求一個(gè)窮困潦倒、卻滿腹詩(shī)書(shū)的秀才給他錢(qián)，秀才為難了一小會(huì)兒說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)，但是我可以為你想一想辦法，明天我會(huì)來(lái)，請(qǐng)你等我！”雙目失明的老人以為秀才就是騙他玩，黯然的離開(kāi)了……第二天，他還在那個(gè)地方乞討，夕陽(yáng)已經(jīng)快下山了，他還是沒(méi)有來(lái)，老人正要走，那個(gè)秀才跑來(lái)了，為他寫(xiě)了一個(gè)牌子：“春天來(lái)了，可是，我卻看不到它……”就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)陋的牌子，就是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的文字，第二天卻讓許多的好心人留下了一片愛(ài)心！所以說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在心靈！真正在書(shū)海徜徉的人，都會(huì)為了貧苦人民付出自己的心意，哪怕微不足道，只要心中友善，沒(méi)有什么高低貴賤之分！
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在自身！其實(shí)，讀書(shū)并不是為誰(shuí)讀的，而是為自己讀的！愛(ài)讀書(shū)的人不會(huì)只想著好好讀書(shū)，將來(lái)掙許多錢(qián)，那樣的目光很短淺！愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)努力的讀書(shū)，將來(lái)為的，是給貧苦人民撐腰！是為社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)力量！自身，是一個(gè)渺小的詞匯，但是，誰(shuí)又想到，社會(huì)上的人都能讓自身升華，那么人人進(jìn)步一小下，社會(huì)便能進(jìn)步一大步！所以說(shuō)，讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在自身！自身的語(yǔ)言變豐富，身邊的人們都能受益！
讀書(shū)之樂(lè)，有很多種解釋！
讀書(shū)，就是人們的精神糧食！
讀書(shū)，就是人們的精神財(cái)富！……
讓我們共同努力，學(xué)習(xí)文化本領(lǐng)，將來(lái)，讓繁榮的祖國(guó)更加富強(qiáng)！讓受苦的貧苦大眾，感受到祖國(guó)的強(qiáng)大！
讀書(shū)之樂(lè)作文5
書(shū)，是我的好朋友，伴隨著我走過(guò)生命中的美好時(shí)光；書(shū)，是我的好老師，為我解開(kāi)了生活中一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)；書(shū)，是一把金鑰匙，幫助我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，欣賞世界上的每一處風(fēng)光，每一個(gè)角落......看著那一本本散發(fā)著墨香的書(shū)籍，我要大聲呼喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”
還記得第一次接觸書(shū)籍是在我六歲的時(shí)候。那天，媽媽親手遞給我了這本書(shū)——《唐詩(shī)三百首》。我愛(ài)不釋手，沒(méi)事就去看。當(dāng)時(shí)還小，有時(shí)候連字都不認(rèn)得呢！就更別提能不能理解詩(shī)中的意境和詩(shī)人所表達(dá)的感情了吧。我看著書(shū)中的一個(gè)個(gè)的拼音，有點(diǎn)無(wú)從下手。豁出去了！我對(duì)著拼音，一個(gè)一個(gè)的拼了出來(lái)。一首詩(shī)，我最少得讀個(gè)十次�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的練習(xí)，我已經(jīng)能熟讀那三百首古詩(shī)了！李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)令我贊嘆不已；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”讓我切身的感受到了詩(shī)人為國(guó)效力的獻(xiàn)身精神；王翰的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”讓我敬佩不已......這本《唐詩(shī)三百首》讓我感受到了讀書(shū)之樂(lè)，點(diǎn)燃了我對(duì)書(shū)本的探知欲。
帶著閱讀的興趣，我開(kāi)始接觸各種散文。散文，形散神聚。書(shū)中散文的美展現(xiàn)的淋漓盡致。冰心的《寄小讀者》、朱自清的《背影》、魯迅的《野草》......沒(méi)有哪一個(gè)不會(huì)讓我感慨萬(wàn)千。散文中的每一個(gè)字都透露出令人想要繼續(xù)讀下去的魅力。我竟被這一篇篇短文而讓自己的心久久不能平靜......
閑暇之余，坐在窗前，捧著一本書(shū)，淡金色的陽(yáng)光灑下，暖烘烘的一片。窗外大塊大塊的云朵棉花糖一般悠閑地飄著，純金的藍(lán)天就像被洗過(guò)似的通透。這是多么自在愜意！書(shū)香一直環(huán)繞著我，我也貪婪地盯著書(shū)，仿佛要把書(shū)中的知識(shí)都給吸走。因?yàn)殚喿x，匆忙的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書(shū)香適意宜人。書(shū)中的字字句句如清水，將五臟六腑蕩滌的妥帖舒暢。只要有書(shū)陪伴我，哪怕再單調(diào)的生活也會(huì)充滿暖暖的陽(yáng)光，使精神舒暢、愉悅、充實(shí)。
讀書(shū)之“樂(lè)”無(wú)窮無(wú)盡，因?yàn)橛袝?shū)，所以珍惜一切；因?yàn)橛袝?shū)，才懂得快樂(lè)；因?yàn)橛袝?shū)，我才看到了這五彩斑斕的美麗世界......讀書(shū)，讓我與書(shū)同歡；讀書(shū)，讓我在其中體會(huì)著無(wú)限趣味！
讀書(shū)之樂(lè)作文6
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了許多圖文并茂的故事書(shū)。正讀幼兒園的我不認(rèn)識(shí)字，也看不懂書(shū)上是寫(xiě)的是什么，于是媽媽就讀給我聽(tīng)。就這樣，我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。
學(xué)前班時(shí),我對(duì)書(shū)的興趣減弱了，整天只顧著玩。上了小學(xué)，班級(jí)添置了圖書(shū)柜。有一天，我在圖書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。一開(kāi)始，我還以為這是一本說(shuō)煉鋼的書(shū)。但是看著班上有人看這本書(shū)，看得津津有味，我也隨手翻翻。結(jié)果翻開(kāi)書(shū)，我看了幾頁(yè)就被書(shū)里主人公保爾·柯察金的故事迷住了�；氐郊�，爸爸看了看這本書(shū),說(shuō):“你拿一本小說(shuō)回來(lái)干什么？這本書(shū)你是看不懂的。”他正準(zhǔn)備收起時(shí)，我連忙制止了。爸爸看我喜歡，就問(wèn)我前幾頁(yè)的內(nèi)容，我馬上說(shuō)了出來(lái)。爸爸說(shuō)，如果我喜歡看小說(shuō)，他就給我買(mǎi)幾本回來(lái)。我高興極了，因?yàn)橛钟袝?shū)看了。正是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。后來(lái)爸爸媽媽給我買(mǎi)了各種各樣的小說(shuō)。
到了四年級(jí)，媽媽給我買(mǎi)了曹文軒的一套小說(shuō)和一本厚實(shí)的《中華上下五千年》。我高興得都合不攏嘴了。剛買(mǎi)回來(lái)那幾天，我吃完飯就看，坐著看、趴著看、走路看、早上起來(lái)也看,晚上寫(xiě)完作業(yè)也看，連上廁所時(shí)還要帶本書(shū)進(jìn)去。但也因?yàn)樘焯炜磿?shū)，沒(méi)有注意用眼衛(wèi)生，我的視力下降，早早的就帶了幅小眼鏡。同學(xué)們都戲稱我為“書(shū)博士”。
如今我對(duì)歷史書(shū)和小說(shuō)格外感興趣，班上書(shū)柜里的書(shū)也被我和一些愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，借閱讀了大部分。我生氣時(shí)或傷心時(shí)，一看書(shū)注意力就轉(zhuǎn)移到了書(shū)上，不再生氣也不再傷心。有一次吃飯，我看書(shū)看得入迷，便拿著書(shū)邊看邊吃，以至于吃的滿桌滿身都是飯菜。氣得媽媽馬上將書(shū)收走，叫我好好吃飯。飯后媽媽對(duì)我說(shuō)，讀書(shū)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，不要正在吃飯時(shí)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)或者走路時(shí)看。此后，我看書(shū)變得有規(guī)律起來(lái)，用眼也更加科學(xué)。
看了很多小說(shuō)后，我印象最深刻的是《平凡的世界》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我知道了，只要不甘于平凡，敢于追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)成功。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯。我愿做一條春蠶，去咀嚼文字的芬芳；我愿做一條小魚(yú)，在浩瀚的書(shū)海中暢游；我愿做一只小鳥(niǎo)，有數(shù)不盡的溫暖書(shū)頁(yè)，構(gòu)筑起心靈的小巢。讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)，所以我們一定要多讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)作文7
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友，與書(shū)為友，使快樂(lè)倍增，悲傷減半；讀一本好書(shū)，就如欣賞一片美麗的風(fēng)景，使人心曠神怡；讀一本好書(shū)，就如品一杯佳釀，回味無(wú)窮。
讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈生。古人云；書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生盡現(xiàn)讀者的眼前在月色融融的夜晚去拜訪李白，去會(huì)見(jiàn)杜甫，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間心靈完全進(jìn)入凈化的狀態(tài)。以書(shū)為主，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅，少了一份無(wú)聊，多了一份快樂(lè)。
讀書(shū)之益，增加，獲取，智雅。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史長(zhǎng)卷，啼聽(tīng)歷史的脈博，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一部文學(xué)經(jīng)典如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅，一一呈現(xiàn)讀者面前，心境與文字互為水乳，不由自主的跟隨作者進(jìn)入詩(shī)情畫(huà)意之中。
讀書(shū)之喜，書(shū)是良師益友，讀舊書(shū)如見(jiàn)故人，讀新書(shū)如遇新知，以書(shū)為師，似與先賢對(duì)話，如同今哲低語(yǔ)，以明凈心靈與智者娓娓道來(lái)，忘記了一切得失榮辱，有的只是一份恬靜求知的心境，一顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧?kù)o。書(shū)又是益友，當(dāng)你痛苦時(shí)，書(shū)給你撫慰，當(dāng)你困惑時(shí)，書(shū)給你解疑；當(dāng)你迷茫時(shí)，書(shū)給你指路；當(dāng)你消沉?xí)r，書(shū)能給你振作。以書(shū)為伍，如有良師益友指路導(dǎo)航，目光穿越歷史的長(zhǎng)空，透徹人生的真諦。
讀書(shū)之得，漸如佳境。潛心書(shū)海，釀就讀書(shū)人的一份無(wú)拘無(wú)束的讀書(shū)快感，而所謂的增長(zhǎng)知識(shí)都似春雨潤(rùn)物，春蠶食葉般快樂(lè)，閱讀中的水到渠成，瓜熟蒂落的。當(dāng)你捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，就如進(jìn)入一個(gè)花香鳥(niǎo)語(yǔ)的世外桃源，讓你感觸一個(gè)獨(dú)特的世界。
讀書(shū)是可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。現(xiàn)代生活，物質(zhì)充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)。書(shū)是人類精神的糧食，有了書(shū)的人生，才不會(huì)殘缺，學(xué)會(huì)讀書(shū)，就學(xué)會(huì)了閱讀人生，參悟天地，投入社會(huì)。讓讀書(shū)成為生活中的一部份，修心養(yǎng)性，增加雅趣，我們?yōu)楹尾蝗テ穱L這份讀書(shū)的快樂(lè)呢
讀書(shū)之樂(lè)作文8
書(shū)是一切智慧與知識(shí)的唯一來(lái)源。設(shè)想一下，如果沒(méi)了書(shū)，那會(huì)是怎樣。
如果沒(méi)了書(shū)，人們將得不到正確的指引；將慢慢退步；將許多重要的東西遺忘；時(shí)間將倒流�；蛟S會(huì)回到遠(yuǎn)古時(shí)代，人們一無(wú)所知，只靠打獵與耕種為生，一輩子地消遣下去，白白讓時(shí)光流逝。
會(huì)看書(shū)的人便是智者，會(huì)更勝人一籌，而我就是會(huì)看書(shū)的人。
會(huì)看書(shū)不是粗略地翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，但也不是精挑細(xì)選，有時(shí)看上一本小學(xué)的課外書(shū)，如果超過(guò)兩個(gè)小時(shí)的話，我認(rèn)為就是在浪費(fèi)時(shí)間。我歸納了一下，要想做一個(gè)“會(huì)看書(shū)”的人主要有三個(gè)大點(diǎn)：1，書(shū)要多，要雜；2，學(xué)會(huì)方法；3，挑選合適自己的看書(shū)方法。
書(shū)多，這是毋庸質(zhì)疑的。書(shū)雜，雜并不是魚(yú)龍混雜，只是適當(dāng)?shù)乜床煌矫娴臅?shū)。這些書(shū)可以包括：名著，傳記，科幻書(shū)，小說(shuō)，詩(shī)歌散文集，漫畫(huà)，專業(yè)類，故事，童話，雜志，輔導(dǎo)……甚至有時(shí)候捧上一本字典或課本讀上十幾分鐘，這也是十分有益身心的。
讀書(shū)方法也有許多種：圈圈畫(huà)畫(huà)法；細(xì)細(xì)品讀法；寫(xiě)字批注法；一目十行法；用腦用心法……對(duì)待不同的書(shū)，都要用不同的讀書(shū)法！打個(gè)比方，對(duì)于《哈利·波特》系列的這種小說(shuō)只用“一目十行”就行了；而讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》與《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》一些有難度的專業(yè)書(shū)籍，則要用到“圈圈畫(huà)畫(huà)法”或是“概括內(nèi)容法”。
不光我會(huì)讀書(shū)，我的爸爸媽媽也十分喜愛(ài)讀書(shū)，家里古香古色，空氣中飄著濃厚的書(shū)香味。
我們?nèi)业臅?shū)加起來(lái)，少說(shuō)也有500多冊(cè)，若是再翻箱倒柜一番，肯定會(huì)突破1000大關(guān)。
媽媽是全職太太，平時(shí)在家干家務(wù)，晚上則要當(dāng)一回老爸公司的職員——會(huì)計(jì)和作表。這樣一折算下來(lái)，媽媽并沒(méi)有多少空余時(shí)間。但是她仍孜孜不倦，愛(ài)看生活類的書(shū)。如果有空，則會(huì)時(shí)不時(shí)鉆進(jìn)我的書(shū)房，當(dāng)一回林海音，玩一回“竊讀記”。
爸爸是技術(shù)出身，在郊區(qū)有一個(gè)不大也不小的中型電機(jī)廠，他勤奮好學(xué)，用自己的雙手賺錢(qián)。爸爸身為廠長(zhǎng)，自然要在員工面前帶好頭——工作更加賣(mài)力。但是，他也十分愛(ài)讀書(shū)。爸爸廠里的辦公室里，有整整一面墻的書(shū)，放得滿滿當(dāng)當(dāng)，還有一些摞成一堆才剛好塞下。有空的時(shí)候，爸爸就會(huì)泡一壺茶，捧上一本書(shū)慢慢品。陳舊的檀香書(shū)柜，一本本發(fā)黃的白皮書(shū)，處處流露出書(shū)的“味道”。
正是這樣相似的“我”與“父母”，組成了一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”。怎么樣，你有啟發(fā)嗎？有就馬上關(guān)上電視，拿起書(shū)，走進(jìn)書(shū)房和爸媽一起讀書(shū)吧！相信你會(huì)離成功和真理越來(lái)越近，觸手可及！
讀書(shū)之樂(lè)作文9
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心翁森先生說(shuō)的話值得我們學(xué)習(xí)，讀書(shū)本就是一件令人愉悅的事情，如果我們單純覺(jué)得讀書(shū)枯燥的話，那么我們一定要反思是不是自己的閱讀模式出了問(wèn)題，因?yàn)樽x書(shū)本是讓我們沉浸其中的。
讀小說(shuō)童話，你會(huì)感受到作者奇妙的想象和龐大的構(gòu)思，小說(shuō)能夠通過(guò)虛構(gòu)的世界來(lái)反映現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題，而童話更是能夠給我們一個(gè)美妙的世界。
我們讀《老人與海》，能體會(huì)到出海老人獨(dú)自一人在床上與鯊魚(yú)搏斗時(shí)的那份勇氣；讀《活著》，能夠讓我們知道生活不易，且行且珍惜；讀《平凡的世界》，能夠讓我們知道在另一個(gè)貧瘠的高原中，那里樸實(shí)無(wú)華的人們是如何靠著自己的雙手打拼的。我們從小被要求讀四大名著，古今中外經(jīng)典小說(shuō)，并不是徒勞，而是讓我們潛移默化之中品讀經(jīng)典，使我們?cè)谶�未能行萬(wàn)里路的情況下先讀萬(wàn)卷書(shū)。
讀詩(shī)詞歌賦，這更是一個(gè)中華文化獨(dú)一無(wú)二的寶藏，在這個(gè)世界里，你能讀到安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的瀟灑豪氣；你能讀到壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的征戰(zhàn)男兒岳飛獨(dú)有的硬氣豪邁；讀生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，你能讀到千古第一女詞人李清照內(nèi)心深處不輸男子氣概的，包藏在溫柔之下的豪邁氣勢(shì)。
讀書(shū)之樂(lè)，自然而然就體會(huì)在這些作者的情感當(dāng)中了，
捧起一本書(shū)，就像是走進(jìn)一個(gè)人的內(nèi)心世界，你能在這里看到別人的閱歷，從而避免自己放錯(cuò)，在青少年三觀體系還未完全建立起來(lái)的時(shí)候，看書(shū)，本身就是一件益事。
我的家中，沒(méi)到周六早晨，家人們都會(huì)起得早早的，去陽(yáng)臺(tái)占個(gè)座，配合著早上的暖陽(yáng)，坐在搖椅上，捧著一本書(shū)，細(xì)想今天的美好生活是從讀書(shū)開(kāi)始。如果能一直坐到下午，那么還可以享受另一番讀書(shū)的樂(lè)趣，夕陽(yáng)的余暉依然，一杯茗茶，悠哉悠哉度過(guò)半天的時(shí)間，讀書(shū)之樂(lè)，也體會(huì)在此了。
有時(shí)我偶爾在搖椅上睡著，夢(mèng)中似乎有一群少女在嬉笑著，似乎是誤入了藕花深處，驚起了一灘鷗鷺，于是少女們驚慌失措，其中一名女子更是出彩動(dòng)人。
我總是在書(shū)中的世界中穿梭自如，在感慨之中悠悠醒來(lái)，身旁還是那杯茗茶，手里還是那本書(shū)籍，讀書(shū)之樂(lè)，自在其中了。
讀書(shū)之樂(lè)作文10
當(dāng)你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，仿佛會(huì)聽(tīng)到許多聲音。有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美溫柔的小夜曲；有壯烈激情的交響樂(lè)；有春花凋零的嘆息；有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾聲------把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
“書(shū)里有黃金屋，書(shū)里有美如玉”“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”“書(shū)是人類最好的朋友”不記得從幾何時(shí)，這些書(shū)和關(guān)于書(shū)的名言成了我生命中最主要的一部分。因?yàn)閻?ài)書(shū)而買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、“偷”書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)而交友，多少關(guān)于書(shū)的故事書(shū)的話題點(diǎn)綴了我平凡而又充實(shí)的生活，也增添了無(wú)數(shù)的美麗的回憶，讀書(shū)悠哉樂(lè)哉！隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。不過(guò)，已不是以前的童話故事般夢(mèng)幻�，F(xiàn)在，我喜歡看一些現(xiàn)代化的書(shū)。《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白到做人不能虛度一生。魯迅的《朝花夕拾》使我看到了舊社會(huì)不同的人有著不同心境，讓我看透了他們的的內(nèi)心世界，更讓我懂得了封建社會(huì)的壞風(fēng)氣 。我更喜愛(ài)看不同的作文書(shū)。每看完一本，我都會(huì)摘抄一些好詞好句。我在知識(shí)的海洋里盡情遨游，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。久而久之，功夫不負(fù)有心人，好書(shū)不僅陶冶了我的情操，還開(kāi)闊了我的視野，而且寫(xiě)作水平也有了相繼提高。 讀書(shū)的樂(lè)趣真是不勝枚舉，“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如, 綠滿窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮, 撥琴一弄來(lái)熏風(fēng)；讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶, 起弄明月霜天高。讀書(shū)之樂(lè)何處尋數(shù)點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受，而“紅袖添香夜讀書(shū)”又是多少讀書(shū)郎向往的境界。
好書(shū)是心靈的窗口，讓我盡情地眺望在多彩的世界；好書(shū)是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識(shí)的海洋；好書(shū)是結(jié)實(shí)的翅膀，讓我自由地翱翔在無(wú)際的天空。好書(shū)，是風(fēng)雪中的一把傘；是烈日下的一處樹(shù)蔭；是嚴(yán)寒中取暖的火爐；是酷暑里沁人心脾的涼風(fēng)。好書(shū)是我心靈的良師益友，讓我受益匪淺。
高爾基說(shuō)：書(shū)是人類文明進(jìn)步的階梯，是它引領(lǐng)我們漫于知識(shí)的殿堂，徜徉于歷史的長(zhǎng)河。每當(dāng)我徜徉在書(shū)的海洋中，就好像魚(yú)兒游到了大海那樣自由自在；雄鷹在天空中展翅翱翔；駿馬奔騰在草原上無(wú)憂無(wú)慮。寂寞中，它會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)；苦悶中，它會(huì)為你送上溫馨；迷茫中，它會(huì)為你指明航程------書(shū)默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們。
漫漫人生路吾將上下而求索，書(shū)海里我體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)海里我盡享幸福人生。
讀書(shū)之樂(lè)作文11
書(shū)，是夜晚的一盞明燈；書(shū)，是沙漠里的芨芨草；書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；書(shū)，讓我懂得了做人的道理……一生中，與書(shū)交友，與書(shū)相伴，其樂(lè)無(wú)窮。
記得小時(shí)候，我是個(gè)課外知識(shí)掌握不多的小女孩。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)拼拼音、認(rèn)漢字，通過(guò)仔細(xì)閱讀平常大量采購(gòu)的課外書(shū)。從此，我的課外知識(shí)便漸漸豐富，知識(shí)水平逐步提高。但這些課外書(shū)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我的閱讀要求，于是，媽媽便給我訂購(gòu)每月發(fā)刊兩本的《實(shí)用文摘》。當(dāng)時(shí)，我高興極了，心想：這下可有書(shū)看了。寫(xiě)完作業(yè)后，我便津津有味地看起書(shū)來(lái)，沉迷在書(shū)的世界里。
自從讀了《實(shí)用文摘》后，我的課外知識(shí)面又豐富了不少。記得有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一些橘子，個(gè)個(gè)色澤鮮艷，而且又大又圓。我迅速拿起一個(gè)橘子，三五下剝了皮，掰下一瓣，扔進(jìn)嘴里，輕輕一咬，“��！好酸��！”我叫了出來(lái)，并且以最快的速度把橘子嚼碎，咽了下去，再喝一口水，我才感覺(jué)好受一些，等嘴里的酸味全散去，我心想：怎么這么酸呢？突然，我腦子里閃過(guò)一道靈光：對(duì)了，書(shū)里不是說(shuō)，橘子之所以會(huì)酸，是因?yàn)殚僮永锩婧兴嵛镔|(zhì)和果糖，如果橘子受到?jīng)_擊，它里面的酸物質(zhì)就會(huì)減少，而果糖卻不會(huì)減少，這樣子，橘子就會(huì)變甜了。于是，我把橘子顛了又顛，再掰下一瓣，放進(jìn)嘴里，小心翼翼地咬了一口,“嗯，好甜吶！”我說(shuō)道。從那以后，每次吃橘子我都會(huì)先顛一顛再吃，這樣就比較甜了。
讀書(shū)，不僅讓我豐富了課外知識(shí)，還讓我從書(shū)里得到了許多的啟示。每當(dāng)我遇到一道道難題時(shí)，就象走進(jìn)了迷宮里，徘徊著。是書(shū)為我指點(diǎn)迷津，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊讓我從紛繁復(fù)雜的“迷宮”中解脫出來(lái)。
那一次，我正在做一道數(shù)學(xué)題；這道數(shù)學(xué)題不簡(jiǎn)單，我算了好幾次也沒(méi)算出結(jié)果。正當(dāng)我要問(wèn)媽媽，到嘴邊的話卻又咽了下去，因?yàn)槲蚁肫鹆藭?shū)里的一句話：很多時(shí)候，每個(gè)人都問(wèn)別人問(wèn)題，而不去思考；有時(shí)候，能自己理解的就自己解決，不要太依賴別人。于是，我便又認(rèn)真地看了看題目，結(jié)合自己的想法，算了又算，不一會(huì)兒，這道數(shù)學(xué)題就被我算了出來(lái)了。
書(shū)，能豐富我的視野，從書(shū)中總能學(xué)到新奇的東西。礁石每天都置身于大海，接受大海的洗禮，人們也處在知識(shí)的海洋里，吸取著知識(shí)的養(yǎng)分。愿我們也做這種“海中的礁石”，接受知識(shí)的“洗禮”，吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，那該是件多么快樂(lè)的事啊！
[評(píng)語(yǔ)]：讀書(shū)的作用真不少，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，又能豐富我們的視野，還能指導(dǎo)我們的生活呢！像小作者一樣，多讀書(shū)吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文12
書(shū)好像一位懂得許多知識(shí)，有著無(wú)比智慧的老者，從她娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里總能學(xué)到各種處事的經(jīng)驗(yàn)；書(shū)又好像一名與我友誼深厚、有高尚品德的師長(zhǎng)，從她諄諄善誘的談吐中總會(huì)學(xué)到做人的道理。我徜徉在書(shū)的海洋，盡情地吸取里面的知識(shí)，享受著書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，不禁想起這幾名話:“與書(shū)會(huì)友，其樂(lè)無(wú)窮！”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！边@使我想到了歌德的名言：“讀一本書(shū)，就是與一位高尚的人談話�！蹦敲�，我就是與這位高尚的人談過(guò)話了吧。
從小時(shí)候起，我就與書(shū)解下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)在我過(guò)一周歲生日時(shí)，媽媽讓我抓周，有筆、書(shū)、本子、零食和玩具。親戚都說(shuō)：“這孩子這么小，一定會(huì)抓零食和玩具的啦，對(duì)書(shū)這些肯定不會(huì)興趣�！钡珛寢屨f(shuō)讓我抓時(shí)，我第一次抓了書(shū)，第二次抓了筆，第三抓的是本子，大家都說(shuō)我肯定是個(gè)小書(shū)迷。
果不其然，已成為少年的我就是個(gè)小書(shū)迷，無(wú)論什么書(shū)我都看，我也積累了許多的古詩(shī)。在下雨時(shí)我就想到“ 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”；在讀書(shū)時(shí)，我就想到“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；在春天時(shí)，我就想到“亂花漸欲迷人眼”……書(shū)籍讓我肚子里好像有點(diǎn)墨水了。
我愛(ài)看書(shū)，這是大家都不否認(rèn)的。每天晚上我都要看半個(gè)小時(shí)以上的書(shū)，但由于時(shí)間匆忙，不得不看到一半就放下。一本書(shū)往往要看上好幾天，但我也還是不厭煩，每本書(shū)我總是會(huì)反復(fù)地看，每看一遍總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲也粫?huì)每次從同一個(gè)角度去看這本書(shū)，所以總有不同的收獲。
有一次，我去龍港書(shū)城參加演講比賽，得到了一張100元的購(gòu)書(shū)卡，我高興極了，趕緊買(mǎi)下了我心儀已久的好書(shū)，它們有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冰心。繁星春水》、《論語(yǔ)通譯》、《朝花夕拾。野草》、《詩(shī)經(jīng)》、《昆蟲(chóng)記》和《葉圣陶經(jīng)典詩(shī)集》，捧著重重的7本書(shū)心滿意足地坐上了回家的公共汽車(chē)。一到家，我就迫不及待地看起來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深深為保爾。柯察金感動(dòng)了，我對(duì)他很欽佩，要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)強(qiáng)的品格.
有書(shū)相伴，生活才會(huì)精彩；有書(shū)相伴，心靈才會(huì)純潔。讓我們一同分享好書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
讀書(shū)之樂(lè)作文13
生活中最能讓我沉浸在自己的世界，享受獨(dú)屬于我的愉悅的事，莫過(guò)于讀書(shū)了。
每每讀書(shū)，我都仿佛置身于另一個(gè)世界。魯迅先生深藍(lán)的天空中那輪金黃的圓月，朱自清荷塘小徑的凝望與憂傷，路遙平凡的世界里不平凡的人們，托爾斯泰筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平……我像是一個(gè)貪吃的孩子，徜徉在一個(gè)個(gè)情感與故事中，流連忘返。
他好像就站在那里，將頭上的頭巾解了下來(lái)，在路邊擰干。汗水早已濕透那白色的頭巾，頭巾上的水濺到了他那略有泛黃的白大褂上。他撣了撣身上的土，坐到身邊的馬路邊上，用手扶著他那輛干凈、舒適的車(chē)，等待著有人來(lái)乘坐。我的手在書(shū)頁(yè)上撫摸著，仿佛能摸到北平的天，祥子的車(chē)，和他那顆熾熱的心。看到他拉起一個(gè)人，邁開(kāi)大步奮力奔跑時(shí)，我不自覺(jué)地笑著替他祝�！�
他好像就站在那里，扔下了手中的毛筆，情緒激昂高聲“自白”。他的眼神中寫(xiě)滿了堅(jiān)定與信仰。那顫抖的雙唇上還掛著受刑后的血漬，可他依舊挺著胸膛，是那樣的氣宇軒昂�！案叱�?jiǎng)P哥埋葬蔣家王朝！”字字鏗鏘，抨擊著我的內(nèi)心。我不禁為他鼓掌，為他喝彩。我的心中澎湃洶涌。是啊成崗！為了信仰，為了國(guó)家，你哪里需要什么自白！字里行間充滿著你的決心和氣勢(shì)，仿佛要從書(shū)間溢出來(lái)，讓我不禁熱淚盈眶……
他好像就站在那里，一雙綠色的眼睛留著他母親的痕跡。他的右臂仿佛已經(jīng)失去了知覺(jué)，可他的兩個(gè)伙伴，依然溫柔地扶著他，小心翼翼地將他放躺在醫(yī)務(wù)室的病床上，輕聲安慰他會(huì)好起來(lái)的。他的眼中寫(xiě)滿了故事，卻又被一股疲憊所淹沒(méi)。看著他的眼緩緩閉上，我開(kāi)始為他祈禱，愿這位年紀(jì)最小的勇士——哈利·波特一切安好，愿他能幸福而平安地度過(guò)他的學(xué)校生活，愿他的朋友始終陪伴于他。他的勇氣，他們的友情滲透過(guò)紙張感染了我，讓我心生敬佩。同時(shí)也渴望著有一天，我能去到他們的世界里，和他們一起學(xué)習(xí)，一起創(chuàng)造奇跡……
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。每與書(shū)籍對(duì)話，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感�！皶�(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”此情此境，比酒更醉人，比花更馥郁。
手捧一卷書(shū)，靜坐桌前，怡然自樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。
讀書(shū)之樂(lè)作文14
在蔚藍(lán)的天空中，誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒。因?yàn)樘炜战o予了它一雙堅(jiān)硬的翅膀，在蒼茫的大海里，誰(shuí)最快樂(lè)？是魚(yú)兒。因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一個(gè)廣闊的世界。如果有人問(wèn)我做什么最快樂(lè)，我會(huì)毫不猶豫的回答:讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)給了我一個(gè)智慧的頭腦，一個(gè)廣闊的書(shū)海，書(shū)的魅力便在于此。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上杜甫的瀟灑豪邁，喜歡上蘇軾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用心傾聽(tīng)岳飛的那一腔憤血怒號(hào)“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。”用稚嫩的目光去品讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，用快樂(lè)的語(yǔ)氣去朗讀辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”… …這些優(yōu)美的詩(shī)句，更加形象的展示了中國(guó)文化的博大精深，更體現(xiàn)了書(shū)的妙趣橫生。
再長(zhǎng)大了一點(diǎn)，書(shū)店，便是我常常休息的地方。有一回，我在書(shū)店尋找好書(shū)時(shí)，一本《偵探小說(shuō)》吸引了我的眼球，我立刻就抽下這本書(shū)，掏錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。在書(shū)店，津津有味的看著，直到夕陽(yáng)親吻西山的時(shí)候，我才打道回府�；氐郊依镂乙豢�，“鐵將軍”把門(mén)，看來(lái)爸爸媽媽不在家。我邊想邊掏鑰匙。哎？鑰匙呢？糟糕，出來(lái)時(shí)太急鑰匙落家里了。我欲哭無(wú)淚，此時(shí)的我已經(jīng)饑腸轆轆，啊哈！我何不給它讀個(gè)一醉方休？我一拍腦門(mén)，坐在樓梯道上津津有味地看著。讀到疑惑的案情我會(huì)苦思冥想，到底誰(shuí)是殺手？長(zhǎng)官還是小偷？一看解析，知道自己猜對(duì)了，我會(huì)高興得一蹦三尺高。完全沒(méi)有了剛才的饑餓，倒像是吃了一頓豐盛的大餐，正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀著讀著，僻靜的樓道里時(shí)常發(fā)出“咯咯”的笑聲。我的小心窩里似乎充滿了搞笑細(xì)胞，看到苦情部分，我便忍不住潸然淚下，暗暗為他們伸張正義。于是，我的靈魂便好似穿越到了這本書(shū)里面，陪他們一起哭一起笑。
“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”所以，讓我們暢飲源頭活水，攀登進(jìn)步的階梯，帶著快樂(lè)和書(shū)融為一體。讀書(shū)不僅帶給我們知識(shí)，更帶給我們無(wú)限快樂(lè)。讓快樂(lè)滋潤(rùn)書(shū)香，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)。我一直把冰心的一句話當(dāng)做我的座右銘:多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。這句話，從此便深深的烙在了我的心中，讓我時(shí)刻記住，讀書(shū)的重要性。讀書(shū)還決定著我的喜怒哀樂(lè)，但無(wú)論如何，沉浸在書(shū)香里的我，永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的。
讀書(shū)之樂(lè)作文15
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給我們知識(shí)，給予我們快樂(lè)，給予我們豐富的情感。一本好書(shū)就像一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈，幫助我們健康的成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边�有我們的古人也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
我也不記得我是什么時(shí)候喜歡上讀書(shū)的了，只是記得很久遠(yuǎn)了。在我的床頭一共有三本書(shū)，分別是我小學(xué)、初中、高中看的書(shū)。
第一本是《上下五千年》。小學(xué)的時(shí)候，由于自己比較喜歡歷史，想了解古往今來(lái)的大事，所以纏著媽媽一定要給我買(mǎi)這本書(shū)。到手之后，我就進(jìn)入了書(shū)的海洋。每看一次戰(zhàn)役或者介紹一個(gè)人，我都仿佛身在其中，欣賞著兩方的激烈拼殺，學(xué)習(xí)著名人的處世之道，也許就是從那本書(shū)開(kāi)始，我喜歡上了讀書(shū)，并且養(yǎng)成了睡前讀一點(diǎn)書(shū)的好習(xí)慣。這位我的初中歷史打下了基礎(chǔ)。
第二本書(shū)是《駱駝祥子》。一開(kāi)始我并不喜歡看小說(shuō)。自從聽(tīng)語(yǔ)文老師介紹過(guò)這本書(shū)的大概內(nèi)容之后，我終于決定自己去買(mǎi)一本看看。讀此書(shū)時(shí)，我深深地感到了祥子的悲劇。他就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的產(chǎn)物�！恶橊勏樽印氛鎸�(shí)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，展現(xiàn)了車(chē)閥、特務(wù)、車(chē)廠主們的丑惡面目。我猜想，如果不是他們的迫害，祥子不會(huì)從一個(gè)勤勞的人淪落為社會(huì)的垃圾。對(duì)于祥子，我感到惋惜、感到同情，也感到無(wú)奈。讀完此書(shū)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了怎樣能夠出淤泥而不染，我懂得了樂(lè)觀的重要性。
第三本書(shū)是《毛澤東詩(shī)詞全集》。高中語(yǔ)文的第一課就是毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，我只知道一句：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉��？那是我看《恰同學(xué)少年》中毛澤東登高時(shí)說(shuō)的一句，因此我一直記著。當(dāng)班主任劉老師講完之后，我深深地體會(huì)到毛澤東的寬廣胸懷和他那雄心壯志�；氐郊�，我向鄰居借了《毛澤東詩(shī)詞全集》這本書(shū)看了起來(lái)。
這三本書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，讓我的生活又了無(wú)比的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了，我也漸漸地適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。雖然課程很緊張，但緊張之余，我仍會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間去讀書(shū)�！懊珴蓶|三天不學(xué)習(xí)，賽不過(guò)劉少奇�！边B毛澤東這一代天驕都要學(xué)習(xí)，那我們這些普通人呢？
當(dāng)然，讀書(shū)并不是讀所有的書(shū)，要有選擇地去讀。要讀那些有價(jià)值的書(shū)。讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的體會(huì)：對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休息，對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種消遣。當(dāng)你生氣時(shí)，讀書(shū)使你平靜，當(dāng)你愁苦時(shí)，讀書(shū)使你忘憂。讀書(shū)有這么多的好處，朋友們，拿起你們手中的書(shū)，仔細(xì)地去品味吧！
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