讀書(shū)的感覺(jué)真好作文匯編15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)的感覺(jué)真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文1
我家有個(gè)大書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)。有《孫子兵法》、《紅樓夢(mèng)》、《朱自清散文》、《安徒生童話(huà)》……每當(dāng)我翻開(kāi)這些書(shū)時(shí)，濃濃的墨香撲面而來(lái)，仿佛書(shū)里的人物在向我招手，我慢慢沉浸在書(shū)的海洋里，這種感覺(jué)真好。
一年四季中，每個(gè)季節(jié)讀書(shū)的感覺(jué)都不同。春天，當(dāng)我坐在生機(jī)勃勃的草地上，翻開(kāi)書(shū)如春風(fēng)拂面般愜意。夏天，當(dāng)我坐在池塘邊垂柳的影子里，大聲朗讀，如久旱逢甘霖般暢快。秋天，當(dāng)我坐在碩果累累的果林里，置身于書(shū)中，世界寂靜了，我的心如聽(tīng)泉吟詩(shī)般平靜。冬天，當(dāng)我坐在窗邊，望著窗外皚皚的白雪，書(shū)中的世界如雪中送碳般溫暖。春夏秋冬，四季輪回，但我讀書(shū)的嗜好從未改變。
書(shū)的種類(lèi)有很多，每種書(shū)帶給我的感覺(jué)也不同。和電子書(shū)相比，紙質(zhì)的書(shū)籍更具真實(shí)感。當(dāng)我閉上眼睛，用手指撫摸著一行行的字跡，仿佛書(shū)里的一切呈現(xiàn)在我眼前。讀歷史書(shū)的時(shí)候，兵臨城下之時(shí)，諸葛亮依然神態(tài)自若地?fù)崆�，我欣賞他的鎮(zhèn)定。讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)，林妹妹和寶哥哥在我眼前演繹著一幕幕悲歡離合，我為他們的故事哀嘆。讀散文時(shí)，朱自清筆下靜謐的荷塘月色讓我深深陶醉。讀童話(huà)時(shí)，可愛(ài)的丑小鴨變成美麗的白天鵝時(shí)，我和它一樣開(kāi)心幸福。書(shū)是我心情的調(diào)節(jié)器，我的心情隨著書(shū)中的情節(jié)緊張、悲傷、寧?kù)o、興奮……
書(shū)既是我的良師益友，又是我的精神食糧，它教給我做人處事的道理，帶我徜徉在知識(shí)的海洋里。它既能陶冶情操，又能娛樂(lè)身心。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)，幫助我進(jìn)步，伴隨我成長(zhǎng)，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文2
書(shū)，是人類(lèi)不可或缺的精神食糧。它就是一個(gè)忠實(shí)的伙伴，一直伴隨著人類(lèi)文明的發(fā)展。而書(shū)也是你私人的朋友，當(dāng)你在空閑時(shí)拿起一本書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你一點(diǎn)也不空閑，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)沉醉于書(shū)中。當(dāng)然，書(shū)也給我了許多美好時(shí)光，伴隨著我成長(zhǎng)。
四五歲時(shí)，我便開(kāi)始接觸書(shū)，但那時(shí)我非�？咕芩�，那些可憐兮兮的書(shū)有時(shí)便直接變成了零零散散的碎片。而且讀的也只是和其他同齡人一模一樣的書(shū)。而六七歲時(shí)，我逐漸對(duì)書(shū)產(chǎn)生了好感，開(kāi)始閱讀像凡爾納的海底兩萬(wàn)里或木偶奇遇記，這些充滿(mǎn)生氣、情節(jié)曲折的書(shū)至今仍被我作為外國(guó)小說(shuō)的上選。
而八歲時(shí)，接觸的書(shū)就更多了，多是外國(guó)的兒童文學(xué)，對(duì)于《三國(guó)演義》也只是略知一二。九、十歲時(shí)，我就讀了很多科普和科幻書(shū)，在那時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始做讀書(shū)筆記，它們也不是被我一口氣讀完的啟蒙讀物。在那時(shí)我才明白書(shū)要精讀、細(xì)讀、深讀，這些都為我寫(xiě)作文打下了基礎(chǔ)。我也把四大名著里的《三國(guó)演義》與《西游記》讀完了。
而現(xiàn)在，我讀的書(shū)便更多了!我特別喜愛(ài)科普書(shū)，也開(kāi)始寵向文言文。在班里就一發(fā)不可收拾的讀文言書(shū)，但我也是只讀了一點(diǎn)文言《三國(guó)演義》。而我也讀完了整本《水滸傳》，看得我連聲叫好。
到現(xiàn)在，我也在如饑似渴地讀書(shū)，書(shū)里的人物都各有特點(diǎn)，生動(dòng)的故事一波三折。書(shū)就好像杜甫筆下隨風(fēng)潛入夜的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田。我真想大吼一聲：“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文3
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，看書(shū)已是我生活的一部分，從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就深深地愛(ài)上了閱讀。
讀書(shū)使我快樂(lè)。我的情緒總會(huì)隨著人物的一舉一動(dòng)和劇情的發(fā)展而跌宕起伏，會(huì)和書(shū)中的主人公一起體會(huì)生活中的喜怒哀樂(lè)。傷心我會(huì)閱讀，讓自己的心在書(shū)的安撫下漸漸平靜；快樂(lè)，我也會(huì)閱讀，讓自己的情緒在書(shū)中得以釋放�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”，書(shū)已儼然成了我生活的一部分，不可分離。
我喜歡在書(shū)的海洋之中游弋的感覺(jué)。在名著中，我似乎看到了書(shū)上所著的人物�！度龂�(guó)演義》使我看見(jiàn)了金戈鐵馬、煙火連天，看到了三顧茅廬、草船借箭，看到了書(shū)中人物的奮勇善戰(zhàn)和胸懷大志，看到了許多許多……
一本書(shū)就像點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤(rùn)著我的心田，又像一把鑰匙將我?guī)нM(jìn)智慧的大門(mén)。在書(shū)中，我的作文得以一點(diǎn)一滴的提高，可以銘記許多關(guān)于人生的真理。可以說(shuō)我與書(shū)密不可分，書(shū)與我緊緊相連。讀書(shū)放松了我的心情，讓我不感到疲倦。坐在床上，手捧書(shū)籍，就是我感覺(jué)最好的時(shí)刻！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，當(dāng)然，它他也一定使我進(jìn)步，我語(yǔ)文上取得的好成績(jī)都一定是踏著它們才走上的。讀書(shū)的感覺(jué)就像與書(shū)融為一體，與主人公融為一體，那感覺(jué)簡(jiǎn)直太好了，讓我無(wú)法與它離開(kāi)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，這一句句，都被我認(rèn)為是至理名言。為何？因?yàn)槲覑?ài)閱讀，深深地愛(ài)著它，它在我進(jìn)步的路上功不可沒(méi)，在我傷心失望的時(shí)候給了我溫暖，在這兒，我一定要說(shuō)一句——————讀書(shū)的感覺(jué)，真好！
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文4
夜深人靜，燈火闌珊，漂浮了一天的思緒悄然無(wú)聲地返回了我的身體。手捧著一杯熱氣騰騰的茶水，靜靜地閱讀一本好書(shū)，那便是天國(guó)！隨著一個(gè)個(gè)漢字映入眼簾，我又墜入了書(shū)的世界
我仿佛回到了千百年前的唐宋王朝，與李白一起危樓高百尺，手可摘星辰；找到杜甫，和他體會(huì)國(guó)破山河在，城春草木深的痛楚；和蘇軾做朋友，在他受貶后日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。
我好像乘著特快列車(chē)，來(lái)到了霍格沃茲魔法學(xué)院，和伍德一起學(xué)騎飛天掃帚，和赫敏一起向麥格教授請(qǐng)教變形術(shù)的魅力所在，同哈利。波特并肩作戰(zhàn)，打敗邪惡的伏地魔。
然后，我又來(lái)到了三足鼎立的時(shí)代三國(guó)。雖然三國(guó)時(shí)期只有六十年，但這期間發(fā)生的事可還真不算少。當(dāng)劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義的時(shí)候，我拍手叫好；當(dāng)呂布刺死人人憎惡的董卓時(shí)，我暗忖：此賊合死！當(dāng)張達(dá)和范疆親手殺死張飛時(shí)，我痛心疾首；終于，當(dāng)魏、蜀、吳三國(guó)死于司馬家族之手中時(shí)，我又想起了話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分
接著，我去了滿(mǎn)清，來(lái)到江蘇，拜訪(fǎng)了著名的大觀(guān)園。去體會(huì)賈、史、王、薛四大家族的興亡盛衰和蘅蕪君、瀟湘妃子和神瑛侍者三人的愛(ài)情故事。當(dāng)我看到潦倒不通事務(wù)、思頑怕讀文章的賈寶玉時(shí)，我感到可笑；當(dāng)林黛玉寫(xiě)出未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流時(shí)，我也為她凄慘的命運(yùn)感到不公
因?yàn)樽x書(shū)，我變得能包容他人；因?yàn)樽x書(shū)，我變得眼界開(kāi)闊；因?yàn)樽x書(shū)，我的情操得到了陶冶；讀書(shū)的好處是如此之多，但是，你可知道書(shū)中的知識(shí)遠(yuǎn)不止這些？讀書(shū)，這是我最大的消遣。讀一篇好文，與文字傾心對(duì)話(huà)，我心如明月；能與文字產(chǎn)生共鳴，我心如蓮花。文與詞，歌與賦，奏琴瑟笙蕭，聲聲入耳，這就是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文5
學(xué)海無(wú)邊，書(shū)山無(wú)頂。雖不能言語(yǔ)，但卻令人懂得許多道理；雖無(wú)豐富色彩，但卻令人見(jiàn)到花紅柳綠。
——題記
生命是一本書(shū)，不斷書(shū)寫(xiě)下曾經(jīng)的美好與憂(yōu)傷。許多畫(huà)面中，似乎都有書(shū)的身影。
翻開(kāi)書(shū)的其中一頁(yè)，我看到了兩人坐在溫暖的床上，背靠著床頭。那是我與母親。母親拿著一本童話(huà)書(shū)，正給我講著《白雪公主》。母親的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，猶如深山清泉叮當(dāng)，鳥(niǎo)兒輕唱。柔和的聲音撫摸著我的臉頰，哄我入夢(mèng)。夢(mèng)中的我如鳥(niǎo)兒一般，翱翔在無(wú)邊的藍(lán)天。
往后翻，有一頁(yè)的畫(huà)面涌入我的腦海。那時(shí)學(xué)校正舉行著校運(yùn)會(huì)，人聲鼎沸，熱鬧非凡。而我卻坐在教室的一角，貪婪地閱讀著不久前從同學(xué)那里借來(lái)的《查理九世》。我的目光在書(shū)頁(yè)上跳動(dòng)，在氤氳柔和的光線(xiàn)中，我與書(shū)形成了一個(gè)小世界，那里只有墨多多和他的伙伴在探險(xiǎn)，沒(méi)有校運(yùn)會(huì)各種聲響構(gòu)成的嘈雜。
一段段奇妙的文字，伴隨我走過(guò)了一段充滿(mǎn)美好幻想的時(shí)光。
書(shū)的下一章節(jié)中的一頁(yè)，描繪下了我躲在宿舍的陽(yáng)臺(tái)偷偷看書(shū)的場(chǎng)景——我靠在門(mén)邊，嘴微微張開(kāi)，緊張地看著書(shū)本上的文字。字如螞蟻般爬入我的腦海，書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)，仿佛都印在了我的腦子里。那時(shí)，我忘記了寒冷，忘記了困意，忘記了憂(yōu)傷，還有隨時(shí)有可能進(jìn)門(mén)制止我的老師，整個(gè)人潛浸入了書(shū)海，仿如一尾歡樂(lè)的.游魚(yú)，在這片書(shū)的海域里暢游。
“人間至味是閱讀”，隨著時(shí)間流逝，我看的書(shū)越來(lái)越多，每一本書(shū)都讓我沉浸其中。不得不贊嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文6
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)。假如我們給書(shū)籍多少耕耘，書(shū)籍就會(huì)給與我們多少果實(shí)，假如我們給書(shū)籍多少懶惰，書(shū)籍就會(huì)回敬我們多少后悔。
我是一個(gè)從小不愛(ài)讀書(shū)的孩子，在讀書(shū)期間總是三心二意，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)太無(wú)聊了，直到后來(lái)我不喜歡讀書(shū)的心改變了。因?yàn)椴蛔x書(shū)會(huì)使我們長(zhǎng)大以后后悔，成為井底之蛙，留在井里永遠(yuǎn)看不到真正遼闊的天空。
有一次考試，因?yàn)槲抑活欀�，把�?fù)習(xí)的事給忘了�？纪暝囍�，老師一臉嚴(yán)肅地把改好試卷發(fā)了下來(lái)。我考砸了，當(dāng)時(shí)我非常后悔沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。每當(dāng)我本想好好努力時(shí)，卻被困難這塊千斤重的大石頭給壓了下來(lái)。等在我想放棄時(shí)想起了人們常說(shuō)的名言：失敗乃成功之母，就這樣我每天都看書(shū)，與它結(jié)伴為友了。
每當(dāng)在我讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)想起匡衡幼時(shí)的讀書(shū)場(chǎng)景。在古代，匡衡幼時(shí)家庭條件十分差，連買(mǎi)油燈的錢(qián)都沒(méi)有，怎么能供得起他讀書(shū)呢？匡衡并沒(méi)有為此低頭、放棄過(guò)。他每天去別人家當(dāng)傭人，并沒(méi)有要錢(qián)，而是想要主人給他一些書(shū)作為工錢(qián)。白天匡衡利用休息時(shí)間刻苦讀書(shū)，可一到晚上怎么辦呢？匡衡就想了一個(gè)辦法，在墻上鑿了一個(gè)洞，借著鄰居家的光讀書(shū)。那時(shí)候的讀書(shū)是一件多么難的事��！哪像我們現(xiàn)代人科技發(fā)達(dá)，擁有無(wú)限智慧。
如今，我從一個(gè)從不愛(ài)讀書(shū)的孩子變成了一個(gè)讀不飽書(shū)的書(shū)蟲(chóng)。同時(shí)，我和書(shū)又成為了形影不離的好伙伴了，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的家。它帶給我的東西不僅是快樂(lè)的，更是一個(gè)富有知識(shí)、善于思考的我。
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文7
如果有人問(wèn)我，你認(rèn)為干什么感覺(jué)真好？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)！”
確實(shí)，讀書(shū)的感覺(jué)真好！遨游在書(shū)海中，我如饑似渴地從書(shū)上吸取著各種各樣的課外知識(shí)：嗬，原來(lái)中國(guó)的毛筆并不是文人墨客所發(fā)明的，而是一位武將——蒙恬的杰作；原來(lái)最早的醫(yī)學(xué)專(zhuān)用藥并不是外國(guó)人發(fā)明的，而是中國(guó)的神醫(yī)華佗；原來(lái)讓全世界人受益的煤氣是化學(xué)家梅克道爾發(fā)現(xiàn)的；原來(lái)，我就這樣不知疲倦地讀著書(shū)，不知疲倦地吸取知識(shí)，同學(xué)們都說(shuō)我有“讀書(shū)狂熱癥”，我聽(tīng)了，并不生氣，倒希望這是一種“不治之癥”，從此，我更愛(ài)讀書(shū)了！
讀書(shū)不僅讓我吸取到了知識(shí)，還讓我明白了許多人生哲理。讀了《鋼鐵是怎樣連成的》，我知道了人要有鋼鐵般的意志；讀了《木偶奇遇記》，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，如果撒了謊，總有一天會(huì)被揭穿的；讀了《丑小鴨》，我知道了如果自己本是一只不起眼的丑小鴨，但只要經(jīng)過(guò)努力奮斗，終有一天，就會(huì)脫胎換骨，成為一只美麗出色的白天鵝的！這一本本富含哲理的書(shū)，在我不想奮斗，想要放棄的時(shí)候，激勵(lì)著我；在我想撒謊的時(shí)候，鞭策著我??
朋友，讓我們一起讀書(shū)吧！讀書(shū)對(duì)我有那么多益處，讓我一拿起書(shū)就放不下，相信對(duì)你們也一樣，因?yàn)�，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文8
小時(shí)候因條件限制，沒(méi)有書(shū)讀；現(xiàn)在有書(shū)了，沒(méi)有時(shí)間讀。其實(shí)，只要愛(ài)讀書(shū)，時(shí)間總是可以擠的。
記得《人民教育》編輯賴(lài)培根說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)書(shū)的熱忱，沒(méi)有對(duì)書(shū)香的沉醉，就沒(méi)有好的教師。”近年來(lái)，學(xué)校不但給老師們推薦相關(guān)的教育教學(xué)專(zhuān)著，還要求老師寫(xiě)讀書(shū)筆記，我一本一本地讀來(lái)，感覺(jué)一扇扇窗在打開(kāi)。
讀竇桂梅的書(shū)，我知道了原來(lái)名人也很笨，她的課曾經(jīng)被批得體無(wú)完膚；
讀李鎮(zhèn)西的書(shū)，我明白了走進(jìn)學(xué)生心靈的教師是最受歡迎的老師；
讀薛瑞萍的書(shū)，我感受到了一個(gè)普通小學(xué)教師的大快樂(lè)。她酷愛(ài)讀書(shū)，“不求成敗利鈍，只求一己快樂(lè)�！�
讀王崧舟的書(shū)，我領(lǐng)略到了漢語(yǔ)原來(lái)如此美麗，詩(shī)意的課堂，詩(shī)意的語(yǔ)文，師生一起徜徉在詩(shī)意的河，沉醉不知?dú)w路。
讀管健剛的書(shū)，我曉得了作文還可以這樣上，可謂洞天福地花果山，陶淵明遇桃花源，欣喜著，激動(dòng)著。
嘗到到了讀書(shū)的樂(lè)趣，我也在班級(jí)引導(dǎo)孩子們讀書(shū)。開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，孩子們把自己最喜歡的書(shū)帶來(lái)，放在班級(jí)書(shū)架上，由管理員負(fù)責(zé)登記借閱，漸漸地，孩子們也愛(ài)上了讀書(shū)，有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在真感覺(jué)到了——三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味。”
我愿意和孩子們繼續(xù)在書(shū)的世界感受，在書(shū)的世界里成長(zhǎng)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文9
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)有藥也，善讀之可以醫(yī)愈�！睆倪@句話(huà)中我深深地體會(huì)到讀書(shū)的滋味，并愛(ài)上了閱讀。
那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，爸媽都不在家，只有我一個(gè)人。我用飛一般的速度完成了每門(mén)學(xué)科的家庭作業(yè)，便拿起看了一半的《哈利·波特》，專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。我時(shí)不時(shí)哈哈大笑，時(shí)不時(shí)皺起眉頭，時(shí)不時(shí)又陷入沉思。很快，三十分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)的海洋中，陶醉在起伏跌宕的故事情節(jié)中。這時(shí)，“咔嚓，咔嚓”的車(chē)庫(kù)門(mén)響了起來(lái)，我抬頭看了看時(shí)鐘，都快23點(diǎn)了，我只好合上了書(shū)，咽了口唾液，好像把剛才書(shū)中給予我的養(yǎng)料都咽了下去。媽媽回來(lái)，見(jiàn)我這么遲才洗漱，便大聲訓(xùn)斥道：“這么遲了，還不睡覺(jué)，明天還要上課呢！”盡管這樣，我對(duì)讀書(shū)的興趣絲毫沒(méi)有減退。
印象中，在我很小的時(shí)候就非常喜歡閱讀。上幼兒園時(shí)，我還不識(shí)字，每次媽媽給我講故事時(shí)，我就非常認(rèn)真地聽(tīng)，還非要她講個(gè)三五遍不可。有一次，幼兒園老師讓小朋友上臺(tái)講故事，我自告奮勇地拿起一本繪本走上講臺(tái)，滔滔不絕地模仿故事中那個(gè)人物讀了起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)我手中的書(shū)拿反了，卻沒(méi)有說(shuō)什么，而是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭鼓勵(lì)我，原來(lái)我只是把書(shū)中的內(nèi)容背的滾瓜爛熟而已。從那次以后，閱讀激起了我的興趣。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！不僅可以給我?guī)?lái)精神糧食，還可以充實(shí)我的課余生活。
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文10
溫暖的燈光，一杯淡淡的清茶，氣霧繚繞，一個(gè)柔軟舒適的沙發(fā)……這種環(huán)境多么適合讀書(shū)呀！我常常會(huì)在這樣的環(huán)境中，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
只要手中一有書(shū)，我就會(huì)沉浸在書(shū)中不能自拔，和書(shū)中的人面對(duì)面交流，同他們一起歡笑、一起流淚，走到書(shū)中密林深處，與書(shū)中的人物、小草、溪水對(duì)話(huà)。在那里，我成了書(shū)中的主人公，一起去經(jīng)歷那些波折，感受著人生的樂(lè)趣。
放下課本，我來(lái)到沙發(fā)邊，看見(jiàn)了《狼王夢(mèng)》正翻在昨天剛讀的那一頁(yè)，它像磁鐵一樣立即把我吸引過(guò)去。我拿起書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。本來(lái)要休息的我，一下子興奮起來(lái)了。不一會(huì)兒，我仿佛就置身于遼闊無(wú)際的茫茫草原……
野風(fēng)勁吹，荒草凄凄，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一群兇猛彪悍的狼，它們的狼毛在微風(fēng)中隨風(fēng)抖動(dòng)，目光冷酷而兇殘，讓人覺(jué)得不寒而栗。我心里不由得感到一絲寒冷，有種荒涼、凄慘的感覺(jué)。我站在那里，生怕兇殘的狼群沖下來(lái)，對(duì)我發(fā)起致命的一擊。
我放下書(shū)，品了一口清茶，靠在沙發(fā)上，慢慢回味書(shū)中描寫(xiě)的情景。外面吹來(lái)的風(fēng)，讓家中的花草輕輕舞動(dòng)，發(fā)出輕微“嘩嘩”的聲音，我又看到茫茫的草原，我思考著，冬季即將來(lái)臨，狼群會(huì)不會(huì)因?yàn)檎也坏将C物而吼叫呢？我為狼群的命運(yùn)而擔(dān)憂(yōu)。
書(shū)像磁鐵，深深地吸引著我。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，就像一條干渴的魚(yú)兒回到了水中，盡情地游來(lái)游去。書(shū)是我的朋友，我的老師，書(shū)會(huì)陪伴我一生一世。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文11
書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚－一本書(shū)，能使人開(kāi)郎，或使人大方。 你有一本書(shū)，一定會(huì)去讀，讀完了一本書(shū)，便會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，自然也就愛(ài)上了學(xué)習(xí)。為什么說(shuō)學(xué)習(xí)的感覺(jué)真好呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)能讓人綽有成效，將來(lái)可以干一番大事，學(xué)習(xí)可以讓一個(gè)人的心靜下來(lái)，只有學(xué)好了習(xí)，有了文化，將來(lái)社會(huì)是火爆的，文化之所以必不可少，從學(xué)習(xí)也能看出一個(gè)人的素養(yǎng)與成就，文化又是從哪里來(lái)的呢？沒(méi)錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)才會(huì)有文化，在這之前，學(xué)習(xí)又是什么？顧名思義，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，也就是上課聽(tīng)老師講課，下課自己回顧知識(shí)，那么這也算是一點(diǎn)文化了。文化不是一天積成的，石頭也不是一天就被水給滴穿的，文化就如沙堆，每天的一點(diǎn)，就會(huì)促使人學(xué)習(xí)，有了學(xué)習(xí)，也就有了自信，學(xué)習(xí)也可說(shuō)乃天下大事。
學(xué)習(xí)是人們厭倦的，也是人們渴望的，但偏偏有一些人生在福中不知福，硬是不肯學(xué)習(xí)，那么他的一生注定是厭倦的。 我們不需求什么，只要有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就夠了，因?yàn)檫@一次的機(jī)會(huì)，可能就是人們卓越的開(kāi)頭－學(xué)習(xí)的感覺(jué)真好。 學(xué)習(xí)伴隨風(fēng)雨，但有機(jī)會(huì)，又為何不去嘗試著面呢？朋友們��！
263的作文者們啊！讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，就和一個(gè)家庭差不多，記住，食物是有的，學(xué)習(xí)也是有的，只是有一些人不會(huì)真正利用學(xué)習(xí)，使文化變成了一個(gè)個(gè)位數(shù)。學(xué)習(xí)不為別人，只為自己，因?yàn)閯e人作不了你的主！為什么？學(xué)習(xí)的感覺(jué)真好！
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文12
從小；我便與書(shū)結(jié)下了梁子。書(shū)成我形影不離的好朋友，一、二年級(jí)時(shí)我就天天捧著書(shū)看，吃飯時(shí)、上學(xué)時(shí)、上課時(shí)、下課時(shí)、放學(xué)時(shí)、睡覺(jué)時(shí)，我都捧著看。上課時(shí)我埋著頭看書(shū)，媽媽知道后，頭一回打我，但是，卻改變不了我對(duì)書(shū)的渴望及喜愛(ài)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對(duì)書(shū)無(wú)窮渴望的少年，它的功用更是不言而喻。
書(shū)，它穿著五顏六色的衣服，閃爍著知識(shí)的光芒走進(jìn)了我的世界。它是我最好的無(wú)聲老師，雖然它一直默默無(wú)聞，可它作出的貢獻(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它的本身。它給我很多知識(shí)，不但開(kāi)闊了我的視野，還如同一把鑰匙打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，帶領(lǐng)我們不斷的攀登科學(xué)的高峰。
煩惱時(shí)，我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神秘的世界，那有名勝古跡：名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城、名不虛傳的長(zhǎng)江三峽、名滿(mǎn)天下的桂林山水……它讓我感受到祖國(guó)的山山水水，感受祖國(guó)的變化，體驗(yàn)作為中華兒女的自豪，并將心中的感情融合在一起的風(fēng)情之中。
書(shū)，是一名知識(shí)淵博的老師，它帶我們暢游理性世界，帶我了解了世界，帶我了解了自然的奧秘，讓我懂得許多的人生哲理。書(shū)，它用它豐富的知識(shí)甘露，澆灌了我求知的心田。
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，讓我的生活變得多姿多彩；讀書(shū)，給我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣。每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書(shū)的感覺(jué)真好。
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文13
夜深人靜，燈火闌珊。漂浮了一天的思緒悄然無(wú)聲地返回了我的身體。手捧著一杯熱氣騰騰的茶，靜靜地閱讀一本好書(shū)，隨著一個(gè)個(gè)漢字映入眼簾，我墜入了書(shū)的世界……
我仿佛回到了兩千多年前的三國(guó)時(shí)代。雖然三國(guó)時(shí)期只有60年，但這期間發(fā)生的事可真不算少。當(dāng)劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義的時(shí)候，我拍手叫好；當(dāng)呂布刺死人人憎惡的董卓時(shí)，我暗忖“此賊該死！”當(dāng)張達(dá)和范疆親手殺死張飛時(shí)，我痛心疾首；終于，當(dāng)魏、蜀、吳三國(guó)死于司馬家族之手中時(shí)，我又想起了“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分……”
然后，我又來(lái)到了唐宋時(shí)代，與李白一起“危樓高百尺，手可摘星辰”；和杜甫體會(huì)“國(guó)破山河在，城春草木深”的痛楚；和蘇軾做朋友，在他受貶后“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。
接著，我去了滿(mǎn)清時(shí)的江蘇，拜訪(fǎng)了著名的大觀(guān)園。去體會(huì)賈、史、王、薛四大家族的興亡盛衰和蘅蕪君、瀟湘妃子和神瑛侍者三人的愛(ài)情故事。當(dāng)我看到“潦倒不通事務(wù)、思頑怕讀文章”的賈寶玉時(shí)，我感到可笑；當(dāng)林黛玉寫(xiě)出“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流”時(shí)，我也為她凄慘的命運(yùn)感到不公……
因?yàn)樽x書(shū)，我變得能包容他人；因?yàn)樽x書(shū)，我變得眼界開(kāi)闊；因?yàn)樽x書(shū)，我的情操得到了陶冶。讀一篇好文，與文字傾心對(duì)話(huà)，我心如明月；與文字產(chǎn)生共鳴，我心如蓮花，這就是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文14
我，是顧國(guó)和中學(xué)的一名初二的學(xué)生，現(xiàn)在我正在接受關(guān)于“講述自己的讀書(shū)感覺(jué)”的采訪(fǎng)。
以前的我總是埋怨著，讀書(shū)好辛苦，每天都要學(xué)習(xí)到很晚，稍有不留神，成績(jī)就會(huì)像滑滑梯一般的滑下來(lái)，我不懂這個(gè)世界上為什么會(huì)有“讀書(shū)”這個(gè)詞，我討厭讀書(shū)…
但是現(xiàn)在我卻因?yàn)槟軌蜃x書(shū)而高興。因?yàn)槲铱戳艘黄P(guān)于貧困地區(qū)的生活在湘西的貧困地區(qū)很多到了年紀(jì)上學(xué)的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而不能上學(xué)。使是能勉強(qiáng)上學(xué)的學(xué)生，也沒(méi)有太好的條件。說(shuō)那湘西的希望學(xué)生那吊腳樓的校舍，在我們看來(lái)是文化的遺跡，而在他們則是支支嘎嘎的危樓。想不出他們究竟在這樣的環(huán)境下是怎樣生活的。們每天要光著腳踩在坑坑洼洼的泥濘的，不足一多寬的小徑上，艱難的挪步走過(guò)幾十里來(lái)到學(xué)校，無(wú)論他們的年齡多大多小，都是一樣。們拿這那破舊的還有一些字似乎由于歲月的流痕而漸漸淡卻了的書(shū)聽(tīng)著老師講課，他們將那已斷了腿的長(zhǎng)板凳的一邊靠向墻角，勉強(qiáng)的坐著。們那一到下雨，陳年的老木屋頂就會(huì)漏起了水，他們將盆捧起，一邊接著水，一邊學(xué)習(xí)。們那寫(xiě)字的鉛筆早已握不住了，纏上點(diǎn)干草，做成一個(gè)套子握著。他們那…。我已經(jīng)不忍再說(shuō)下去。
想起我，學(xué)校離我家的路不僅不遠(yuǎn)，但我還天天騎這個(gè)自行車(chē)上學(xué)，我處的教室是新裝修的，干凈、整潔、牢固。坐的凳子是用鋁合金坐骨架，用上了漆的木頭做的坐墊…。一切一切都與他們形成了鮮明的對(duì)比。
音樂(lè)想起了，從思緒中將我拉回。了，采訪(fǎng)結(jié)束了。我若有所思的回了教室。
讀書(shū)的感覺(jué)真好作文15
高爾基說(shuō)得好：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我從小也非常喜歡讀各種各樣的書(shū)，歷史書(shū)、科技書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、字典、說(shuō)明書(shū)、軍事書(shū)??來(lái)者不拒，統(tǒng)統(tǒng)地收納，像寶貝一樣藏起來(lái)，弄得家里的書(shū)柜都滿(mǎn)滿(mǎn)的。
可是，并不是所有的書(shū)都能讀。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)、讀書(shū)好、讀好書(shū)�！薄白x好書(shū)”十分重要，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)游戲的書(shū)，竟然打著“最佳課外讀物”的名義來(lái)害我們，本來(lái)電腦游戲就不是很好的東西，竟然還在上面標(biāo)上“最佳課外讀物”。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它能讓你忘記一切煩惱。有一次，我的腿受傷了，可是只要一看書(shū)，我就想不起來(lái)傷口的疼痛。爸爸經(jīng)常說(shuō)我，看書(shū)的時(shí)候一聲也不吭，做別的事時(shí)，就會(huì)一會(huì)兒咳嗽，一會(huì)兒擤鼻涕，一會(huì)兒打哈欠。記得有一回，我正坐在書(shū)桌前聚精會(huì)神地看書(shū)，爸爸在外頭喊我吃飯，可是我看得太入迷，竟然絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到爸爸走過(guò)來(lái)拿開(kāi)我的書(shū)的時(shí)候，我才想起來(lái)這會(huì)兒應(yīng)該去吃飯了。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它能賦予你知識(shí)，每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撃撤N武器時(shí)，我都能滔滔不絕地講起來(lái)，讓別人聽(tīng)得目瞪口呆。
讀書(shū)的感覺(jué)真好，它能給予你快樂(lè)。每當(dāng)我翻閱《父與子》時(shí)，經(jīng)常會(huì)笑出聲來(lái)。 書(shū)，是生命的一部分，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它讓大家的生活更加充實(shí)。讀書(shū)的感覺(jué)真好！
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