老師二三事作文（精選67篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師二三事作文，歡迎大家分享。

　　老師二三事作文 篇1

　　今天，班上的同學(xué)都在議論胡老師，說(shuō)他是為好老師。我也確實(shí)很喜歡他，愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　胡老師30歲上下，中等偏高的身材，瘦長(zhǎng)的臉，黑黑的齊耳短發(fā)總是打理得井井有條，又烏又濃的眉毛下，一對(duì)很大的凸起的眼睛里射出和善而帶點(diǎn)慈愛(ài)的目光。他總愛(ài)穿一套黑色服裝，袖口和領(lǐng)口上總是那么干凈，看得出來(lái)，他是個(gè)非常注重打扮的人。

　　記得去年期中測(cè)試時(shí)，我埋頭使勁地做著、做著。突然，一個(gè)難題如頂立的高山般阻擋在我前進(jìn)的路上，“怎么做？到底怎么做？”我心里像被貓抓似的，慌了神。我不由得在草稿上亂涂亂畫，心也變得煩躁起來(lái)，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒抓抓那個(gè)。這時(shí)，您仿佛讀懂了我的心思，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，放射出鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“加油，你能行的!”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，一個(gè)個(gè)難題也迎刃而解!

　　胡老師，還記得那只小狗嗎？那是一個(gè)寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治療。孤孤單單的病房里只有我一人。雖然媽媽無(wú)微不至地關(guān)心、照顧我，時(shí)而買好吃的東西給我嘗，自己卻舍不得碰；時(shí)而又牽著我去曬曬太陽(yáng)，漫步在小道上。但是我心里還是感到空落落的。沒(méi)有了昔日里同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；沒(méi)有了昔日里您對(duì)我的鼓勵(lì)；沒(méi)有了昔日里那追逐打鬧的高興!花兒依舊綻放，但卻失去了色彩!正當(dāng)我最無(wú)助的時(shí)候，您和樊老師伸出了援助之手!您們帶來(lái)了同學(xué)們對(duì)我的祝福；帶來(lái)了關(guān)切的問(wèn)候；帶來(lái)了深情的鼓勵(lì)；您們還帶來(lái)了好吃又好玩的禮物!我還記得，您送的是一只小狗毛絨玩具。

　　胡老師是我敬愛(ài)的老師，您對(duì)我善父般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間!

　　老師二三事作文 篇2

　　教室門口“陰森森”的，一個(gè)留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學(xué)都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)這個(gè)“女魔頭”笑著說(shuō)：“你們?cè)趺床换丶�？我�?lái)看看衛(wèi)生而已。”同學(xué)們瞬間感到一陣清風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語(yǔ)文老師徐老師。

　　據(jù)說(shuō)“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個(gè)“魔頭”實(shí)際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。

　　她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時(shí)也很嚴(yán)厲。

　　在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，徐老師在講臺(tái)上神采奕奕地講著那些語(yǔ)文知識(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)時(shí)，只見(jiàn)英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“徐老師，下節(jié)英語(yǔ)課你上語(yǔ)文行嗎？”徐老師痛快地答應(yīng)了。此時(shí)，我的心情像被寒冷的風(fēng)吹裂了一般。雖說(shuō)徐老師語(yǔ)文課講得十分精彩，但是英語(yǔ)課今天只有一節(jié)��！徐老師您真“惡毒”啊！我心里這么想著，但也明白。

　　又一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風(fēng)吹的如“冰人”一般。但到了學(xué)校，只聽(tīng)徐老師說(shuō)：“在這寒冷的一天，我們一起在學(xué)校上課，你們不覺(jué)得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說(shuō)出來(lái)，瞬間溫暖了我們的心。放學(xué)了，徐老師還關(guān)切的告訴我們要穿厚一些。我們?cè)趯W(xué)校里感受到了家的溫暖！“真是一個(gè)好老師啊”！同學(xué)們都說(shuō)。

　　一個(gè)既和藹可親又嚴(yán)厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應(yīng)該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？

　　老師二三事作文 篇3

　　我們的班主任劉老師個(gè)性鮮明，不得不說(shuō)，他的脾氣像瘋子編出來(lái)的樂(lè)曲，忽高忽低。

　　驚險(xiǎn)進(jìn)班記

　　我是怎么來(lái)到劉老師這個(gè)班的？我記得當(dāng)時(shí)劉老師差點(diǎn)沒(méi)看上我，原因很簡(jiǎn)單，去他班的學(xué)生太多了。后來(lái)劉老師讓我報(bào)一下小升初的成績(jī)，一看，不錯(cuò)。于是我才成功入選。接著，就開(kāi)始領(lǐng)略劉老師布置的假期作業(yè)了，每天視頻講題，動(dòng)手創(chuàng)意搭建……，然后假期結(jié)束開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我奶奶家附近的一個(gè)在劉老師班報(bào)名的女生就不見(jiàn)了……

　　“大白鯊”

　　要說(shuō)劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲。每當(dāng)課前聽(tīng)到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時(shí)，全班幾十個(gè)同學(xué)都像同一時(shí)間接到了號(hào)令般，立刻閉口不言，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。如果碰到哪個(gè)早晨檢查作業(yè)有若干沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來(lái)，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過(guò)了一陣后，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯(cuò)了。

　　一顆幽默的“板栗”

　　我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見(jiàn)過(guò)的最全能的人了，不僅算術(shù)特點(diǎn)快，而且還很幽默，課上時(shí)常借某個(gè)話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開(kāi)個(gè)玩笑，師生大笑一場(chǎng)后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當(dāng)你成功剝開(kāi)了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨(dú)特的香甜。

　　不得不承認(rèn)，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后，我想說(shuō)——“某”老師，你是我最尊敬的人！

　　老師二三事作文 篇4

　　“時(shí)間猶如浸過(guò)的水的海綿，要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來(lái)”。這句話是以前教我的朱老師說(shuō)的，這句話還是因?yàn)?我在上一年級(jí)時(shí)，非常愛(ài)玩，下課就沖出去玩。當(dāng)然作業(yè)就沒(méi)有做了。每次別的同學(xué)在上活動(dòng)課時(shí)，就被朱老師“關(guān)”在辦公室里。記得有一回，數(shù)學(xué)張教師布置了五道題，不一會(huì)兒，下課鈴響了，我吸取 教訓(xùn)乖乖地坐在位子上，寫作業(yè)。張老師一走，我就像猴子，式椅子上跳起來(lái)，沖向外面�？墒�，正好與朱老師撞個(gè)滿懷。朱老師的一雙眼睛注視著我，這里面有生氣，有驚訝，有可惜。我像只枯了的葉子，心想：完了。朱老師說(shuō)了句“放學(xué)后到我辦公室來(lái)”就走了。

　　放學(xué)后。我低著頭站在朱老師面前，等待著又一場(chǎng)“猛烈”的“風(fēng)雨審訊”，可意想不到一事，朱老師競(jìng)和我講起了她的童年，原來(lái)朱老師小時(shí)候也和我一樣。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“時(shí)間猶如浸過(guò)的水的海綿，要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來(lái)。20年前，我的老師的這句話，使我受益匪淺，我希望”我不知為什么，眼淚奪眶而出，哭著說(shuō)：“朱老師，我以后不貪玩了，一定好好學(xué)習(xí)�！敝炖蠋熉�(tīng)了會(huì)心地笑了，笑得像山茶花那樣燦爛。

　　朱老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不定期十分關(guān)心我們的生活。

　　那是在二年級(jí)的時(shí)候，我們一位同學(xué)病了，可他瞞著朱老師，帶病上課。眼尖的朱老師一下子察覺(jué)了，詢問(wèn)了他的病情后馬上送醫(yī)院。朱老師還不顧疲勞幫他看病配藥，送他回家。

　　“時(shí)間猶如浸過(guò)的水的海綿，要一點(diǎn)一滴地?cái)D出來(lái)”這句話如朱老師所說(shuō)，使我受益匪淺，更讓我受益匪淺的是朱老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她以平易近人的方式教育我們。

　　朱老師真是一個(gè)好老師，一個(gè)值得我們尊敬的老師

　　老師二三事作文 篇5

　　最近，我們班里來(lái)了個(gè)新來(lái)的體育老師，他帶來(lái)了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂(lè)感――帥老師駕到！

　　秋天的太陽(yáng)如同發(fā)了燒一般，和夏天的太陽(yáng)不相上下，強(qiáng)烈的陽(yáng)光炙烤著大地，把水泥地烤的滾燙滾燙，那幾天都在34度左右徘徊。在這連開(kāi)著電扇都熱的高溫天氣里，上體育課成了我最討厭的科目。

　　“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉�！芭�，上體育課！――”這些男同學(xué)似乎不怕太陽(yáng)的烘烤，一窩蜂似的用處教室。我無(wú)精打采地向操場(chǎng)走，迎面吹來(lái)的似乎不是風(fēng)，可以和電吹風(fēng)相比了。

　　我們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)，從左邊走來(lái)了一個(gè)新面孔，頭發(fā)貌似蠟筆小新，皮膚有點(diǎn)黑，穿著件汗衫，肌肉發(fā)達(dá)，頭腦卻不簡(jiǎn)單。“全體立正！“這……這聲音足以讓全操場(chǎng)的認(rèn)都聽(tīng)到。“我是你們的體育老師，我的姓是男同學(xué)都想得到的，我姓帥，大家可以叫我?guī)浝蠋��！睅�？帥？蟋蟀？這一句話引起全班轟動(dòng)，一個(gè)個(gè)笑彎了腰，太陽(yáng)似乎也被逗樂(lè)了，陽(yáng)光漸漸微弱下來(lái)……但是沒(méi)幾天，我們就對(duì)帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天，我們正在練習(xí)早操，當(dāng)我們學(xué)得正投入時(shí)，一只足球滾到了帥老師腳邊，帥老師斜了足球一眼，以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)“旋風(fēng)腿”一腳下去，足球高高越過(guò)女生們的頭頂，個(gè)個(gè)被嚇得抱頭鼠竄，而我卻被嚇成了一塊“木頭”！

　　老師二三事作文 篇6

　　人們常說(shuō)老師是園丁，是父母，但我覺(jué)得我們的新班主任老師——馬老師卻更像一本書，一本讓你越讀越愛(ài)的書；一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書；一本讓人看后難以釋懷的書……

　　語(yǔ)文課上我們最頭疼的是什么？大家肯定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“作文！”說(shuō)起寫作文，大家都像霜打的茄子——蔫了。寫什么呢？怎么寫？馬老師好像看透了我們的心思，就圍繞著“父母特別的愛(ài)”這個(gè)話題，講述了一個(gè)素材，還叫兩個(gè)同學(xué)演了小品。聽(tīng)完后，我覺(jué)得作文也不是一只攔路虎了。

　　馬老師的課總是那么幽默風(fēng)趣，像磁石吸引著我，而他的獎(jiǎng)勵(lì)更勝一籌。

　　我們班調(diào)皮搗蛋的人特別多，班風(fēng)也不好。馬老師為了鼓勵(lì)我們上課積極發(fā)言，寫出好作文，就費(fèi)盡心思設(shè)立了一個(gè)大獎(jiǎng)——大白兔奶糖，這可把我們班的小饞貓們饞壞了。這一次，我成了冠軍，得到了五顆大白兔奶糖，我興奮之余，在心里暗暗下定決心：我一定要保住這個(gè)冠軍的稱號(hào)。

　　馬老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)別出心裁，懲罰也是別具一格。有一次，兩位同學(xué)發(fā)生了打架事件。馬老師的處理方法非常奇怪，他不像別的老師那樣打電話給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)教育孩子；他更不會(huì)通報(bào)批評(píng)，他只是苦口婆心地教育他倆，怎樣善待同學(xué)，怎樣和同學(xué)相處，再面壁思過(guò)，寫一份保證書就完事了。

　　馬老師，通過(guò)您這本書，我們每天都在不停地吮吸著成長(zhǎng)的養(yǎng)分；通過(guò)您這本書，我們每天都在快樂(lè)健康地成長(zhǎng)；通過(guò)您這本書，我們更懂得了做人的道理……

　　老師二三事作文 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您在我失敗時(shí)給了我信心，您在我無(wú)助時(shí)給了我?guī)椭�，您在我進(jìn)退兩難時(shí)給了我鼓勵(lì)。您如同一座燈塔，照亮了我的前方。

　　李老師是我的班主任，有著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，窈窕的身材。除了長(zhǎng)相漂亮外，李老師干活還一絲不茍。

　　有些老師完全是貪圖利益，只在上課隨便應(yīng)付，對(duì)一些難題視而不見(jiàn)，拈輕怕重，對(duì)學(xué)生不是十分熱情，而是冷冷淡淡，漠不關(guān)心。這些人其實(shí)不是一個(gè)老師，至少不算一個(gè)好老師，只在乎自己一個(gè)月的工資收入，而不在乎學(xué)生一個(gè)月的考試成績(jī)。而李老師不一樣，記得一次期中考試，我們班就有一半以上的人數(shù)學(xué)成績(jī)不及格。李老師為此著急不已，把不及格學(xué)生的家長(zhǎng)召集起來(lái)開(kāi)了一個(gè)會(huì)，只希望這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)能迎頭趕上。果然，在期末考試中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，年級(jí)第五名，沒(méi)有辜負(fù)李老師的一片心血。

　　這個(gè)寒假，很不平凡。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)火的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)聲無(wú)息的爆發(fā)了�，F(xiàn)在，我們無(wú)法上學(xué)，我坐在椅子上懷念學(xué)校，懷念各科老師，懷念我的同桌高銘雨，但內(nèi)心卻并不空虛，因?yàn)橹芤坏街芪宥急淮蟠笮⌒〉恼n程給排滿了。李老師是最斗志昂揚(yáng)的，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)網(wǎng)課。前幾天還開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，毫無(wú)疑問(wèn)是聽(tīng)課、打卡、作業(yè)上的事。我一邊聽(tīng)著家長(zhǎng)會(huì)，一邊認(rèn)真做著筆記，突然心里感到一股酸澀。 李老師，如此盡心盡力，是為了誰(shuí)呢？只是為了非親非故的我們嗎？把自己的青春年華奉獻(xiàn)給原本素不相識(shí)的我們？為了給國(guó)家培養(yǎng)棟梁？您的責(zé)任心，您的擔(dān)當(dāng)，洋溢在時(shí)時(shí)、處處，您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不驕傲。

　　李老師，我愛(ài)您，您不顯貴，但您質(zhì)樸；李老師，我愛(ài)您，您不偉大，但您崇高！

　　老師二三事作文 篇8

　　我的外婆雖說(shuō)年紀(jì)已經(jīng)60出頭了，但外婆的生活知識(shí)卻比我豐富多了。

　　去年的夏天，我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿嫠＃�一不小心，我摔了一跤，褲子破了一個(gè)大洞，這可這么辦呢！我犯難了。

　　晚上，爸爸回來(lái)了，我把事情告訴了爸爸。爸爸說(shuō)："不就是一條褲子嗎？破了在買一條，何必大驚小怪呢。"這時(shí)正在廚房做飯的外婆聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的話走出來(lái)說(shuō)："褲子破了還可以補(bǔ)，扔了多可惜，來(lái)，晚上我?guī)完悅パa(bǔ)補(bǔ)。"爸爸的嘴又開(kāi)動(dòng)了："您老人家怎么這樣節(jié)省，現(xiàn)在我們有的是錢您盡管用。"外婆和藹地說(shuō)："雖然現(xiàn)在家里富有了，但也要節(jié)約。"雖然外婆是笑著說(shuō)得，但是從外婆的話中我明白了外婆的用意。

　　我答應(yīng)了外婆的要求，晚飯過(guò)后，外婆找來(lái)一塊有卡通圖案的布，用線一針一針地縫上去。我拿起來(lái)一看，可真跟新買的一模一樣，啊，外婆手藝真好！

　　外婆不僅教育我要節(jié)儉，還教我怎樣勞動(dòng)。有一次，我和外婆在家比賽洗衣服，時(shí)間25分鐘，比賽開(kāi)始后，我們便干起來(lái)。時(shí)間到后，我發(fā)現(xiàn)我洗的衣服沒(méi)有外婆洗的干凈，這是為什么呢

　��？我心想：一定是外婆在洗衣粉上施了魔法，否則怎么會(huì)這么干凈。我詢問(wèn)了外婆，"洗衣服要在領(lǐng)子和袖口多加點(diǎn)洗衣粉，多刷幾下，刷時(shí)用力一點(diǎn)就可以了，"外婆說(shuō)。聽(tīng)了外婆的話我又洗了一次，果然干凈了許多，外婆笑了。

　　外婆那一句句和藹的話，時(shí)刻回蕩在我的耳邊！

　　外婆，你是我生活的好老師！

　　老師二三事作文 篇9

　　楊老師是我在學(xué)前班的啟蒙老師，楊老師的二三事。

　　遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。

　　記得在上幼兒園時(shí)，楊老師發(fā)給我們響板玩，我覺(jué)得十分好玩，楊老師收玩具時(shí)我便沒(méi)有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時(shí)我還小，并不覺(jué)得這種行為不好，只覺(jué)得這樣做好象不對(duì)。結(jié)果還是被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對(duì)的-----”楊老師說(shuō)了一大堆我當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡�！�

　　楊老師不但使我明白了是非、對(duì)錯(cuò)，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來(lái)后就會(huì)十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會(huì)害怕得大聲哭起來(lái)，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后，教了我一句詩(shī)：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！币院竺慨�(dāng)天色黑暗之時(shí)，我便會(huì)默念這句詩(shī)，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時(shí)侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會(huì)遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊(duì)人生中的一切不幸，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。

　　是楊老師教給我做人的道理，教會(huì)我勇敢的面隊(duì)人生中可能遇到的困難、挫折，培養(yǎng)我對(duì)文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！

　　老師二三事作文 篇10

　　我的老師年齡不大，兩歲半還差一點(diǎn)。相貌平平，卻也頗有特點(diǎn)。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時(shí)笑瞇了眼。數(shù)月前嘴角還總掛著幾縷’“銀絲”，不時(shí)地吸溜著，有時(shí)玩的盡興，那“銀絲”沒(méi)了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個(gè)角落里去了。

　　周末與老師一同游玩，地點(diǎn)是公園。公園水塘中盡是游魚(yú)，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，沖向岸邊結(jié)交“好友”，問(wèn)其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來(lái)日再會(huì)。世間萬(wàn)物皆平等，老師對(duì)其都熱愛(ài)，不論物種，不管年齡。對(duì)于常見(jiàn)的本應(yīng)美好之物，見(jiàn)多了也便不覺(jué)它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。

　　老師不挑食，最愛(ài)吃小餅干，一口一個(gè)接連下肚喜悅溢滿眼角。每次開(kāi)吃前總會(huì)兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家里人一個(gè)不曾落下。我總因各種煩惱憂愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂(lè)得如此簡(jiǎn)單。我也總把好物偷藏起來(lái)，生怕別人學(xué)了去、搶了去。老師卻心懷萬(wàn)千，絲毫不計(jì)較，懂得分享之奧秘所在。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。

　　老師也喜讀書，好玩樂(lè)�？v使大字不識(shí)單是看畫也頗有滋味。不時(shí)也像我這學(xué)生請(qǐng)教圖上陌生物種的姓名，請(qǐng)教坍塌的積木如何重建。如此微小的問(wèn)題也能放下身段虛心請(qǐng)教，我這區(qū)區(qū)一學(xué)生哪還有理由不謙虛。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。

　　我的老師寡言，不喜用言語(yǔ)教誨學(xué)生，也不布置作業(yè)。但他時(shí)時(shí)刻刻用自身行動(dòng)點(diǎn)醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。

　　我的老師尚在成長(zhǎng)，學(xué)生我也將伴老師繼續(xù)長(zhǎng)大。我相信這一路上老師仍會(huì)教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩，一同走向未來(lái)。

　　老師二三事作文 篇11

　　在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，我們會(huì)遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。

　　林老師卻是我遇見(jiàn)的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。

　　那天，我像往常一樣，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上，等著老師來(lái)上課。沒(méi)過(guò)多久，就看見(jiàn)林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺(tái)。他照常講著課本上，我們必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)他講到一個(gè)公式時(shí)，也許是看到我們聽(tīng)得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉(zhuǎn)，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號(hào)“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語(yǔ)一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因?yàn)榇藭r(shí)的林老師，卻是目光如炬地在講臺(tái)上望著我們，臉上沒(méi)有多余的表情，好像沒(méi)覺(jué)得自己講了一個(gè)多么好笑的事。

　　他看著我們笑夠了之后，接著說(shuō)：“有些沒(méi)學(xué)過(guò)的人，聽(tīng)到吊塔，就會(huì)得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過(guò)的人就不會(huì)覺(jué)得這個(gè)好笑。”可天知道，老師在開(kāi)始講這個(gè)希臘符號(hào)的讀音時(shí)，我們根本沒(méi)往這方面想，只是在經(jīng)過(guò)林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來(lái)的這枚數(shù)學(xué)新知識(shí)，就會(huì)讓人耳目一新呀。我想，這個(gè)應(yīng)該就是林老師的幽默所在。

　　往后的數(shù)學(xué)課，老師也經(jīng)常面無(wú)表情地吐出一個(gè)又一個(gè)在我們看來(lái)好笑的字眼。我們?cè)诹掷蠋熡哪�又�?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，有趣味的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　在我看來(lái)，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬(wàn)里挑一”。像我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿懷希望學(xué)好它的人來(lái)講，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師，一個(gè)可敬又可親的人。

　　老師二三事作文 篇12

　　一個(gè)40多歲，看上去和藹可親，也十分地有精神，她那挺拔的身姿在我的心靈深處留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。這就是我的現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師——徐老師。

　　好幾個(gè)月前，是我們步入大年級(jí)的第一天，我早早地來(lái)了教室，期待著新老師的出現(xiàn)。正在這時(shí)，門外傳來(lái)一陣腳步聲，立馬出現(xiàn)了一位春光滿面的老師。

　　“大家好，我姓徐，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我任咱班的數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)你們班成績(jī)一向名列前茅，但并不穩(wěn)定，這學(xué)期，我要好好幫你們一把，祝你們?nèi)〉酶�好的成�?jī)，但是我的作業(yè)量不會(huì)過(guò)多，因?yàn)槲蚁Ｍ�你們愉快的學(xué)習(xí)……”聽(tīng)到這我高興極了，心里歡呼：太棒了，耶!

　　“但是——我需要讓你們我規(guī)定的幾條法則，還有，每天我會(huì)布置一道奧數(shù)題，希望能夠配合!”

　　這嘛……也好也好，總比幾本幾本的作業(yè)要的少吧!

　　徐老師上課十分幽默。比如她會(huì)舉一些課外的笑話講給我們聽(tīng)，使我們哈哈大笑，在笑中我們也深刻的記住了老師所說(shuō)的言語(yǔ)。

　　老師的工作也十分負(fù)責(zé)，還經(jīng)常幫助我們解除難題。記得有一次，我考試考得不怎么好。心想：爸爸媽媽一定會(huì)罵我的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“有沒(méi)有什么題目還不懂，可以問(wèn)老師。”這時(shí)的我，毫不猶豫地我：“老師這一題�！崩蠋煴隳托亩�仔細(xì)的教我，生怕我還不懂，又重復(fù)講了一遍。但批評(píng)總是逃不過(guò)的，教完后，老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“這次考試會(huì)考的不好，完全是因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)是嗎?”“我……”我的臉一下子像滾水燙過(guò)一樣紅，慚愧地低下了頭。

　　老師對(duì)我們愛(ài)生如子，同學(xué)們和我都十分尊敬她，仰慕她。問(wèn)為什么?因?yàn)橛刑�多太多的理由了，說(shuō)也說(shuō)不清。

　　老師二三事作文 篇13

　　劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓(xùn)的亂七八糟的小字。本應(yīng)直長(zhǎng)的尺子，活生生變成了癢癢撓。

　　老師批評(píng)學(xué)生本是一件煩惱的事兒，但他的批評(píng)別有一番“風(fēng)味”。我們每每做錯(cuò)題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛(ài)啊，怕的是老師動(dòng)了真格的；愛(ài)的是，從此便長(zhǎng)了記性。

　　劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍(lán)光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì)。但嚴(yán)肅起來(lái)，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。

　　說(shuō)起“老劉”這個(gè)綽號(hào)，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時(shí)偶然想出來(lái)的，就因?yàn)椤敖兄�好�?tīng)，聽(tīng)著順耳”，所以自此傳開(kāi)。好一個(gè)“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號(hào)，廣泛傳開(kāi)。由此，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號(hào)：老劉、劉老大……，一個(gè)個(gè)名號(hào)中寫滿了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。

　　老師還是個(gè)“吹牛大王”，總愛(ài)借上課時(shí)間“炫耀”自己上學(xué)時(shí)的天才事跡�！爱�(dāng)上班主任”和“考上大學(xué)”已經(jīng)聽(tīng)了數(shù)遍，但每次老師一開(kāi)口，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽(tīng)小說(shuō)般入神。

　　一部一部的“史實(shí)”，如果出書的話，我已經(jīng)幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個(gè)大學(xué)》。

　　我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語(yǔ)文課本里的“高標(biāo)”“燈塔”，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級(jí)英雄，以及一個(gè)鉆石般千金不換的好老師！

　　老師二三事作文 篇14

　　當(dāng)老師第一次來(lái)到我們那個(gè)嘈雜的教室，我第一次感覺(jué)就是他好可愛(ài)，臉胖嘟嘟的，說(shuō)起話來(lái)，臉上的肉一抖抖，活像個(gè)圣誕老人。他十分脆的說(shuō)“我叫王炯，從此以后同由我來(lái)當(dāng)你們音樂(lè)老師，大家可以叫我王老師”。這一干脆的開(kāi)場(chǎng)白給我們留下深刻的印象。

　　音樂(lè)老師十分的“客氣”，從不訂什么“魔鬼?xiàng)l約”，也不像兇巴巴的周老師一樣整天板著個(gè)臉。一些同學(xué)犯了錯(cuò)，他總微笑著原諒他們。這樣和謁可親的好老師真是打著燈籠找不到。大家都十分喜歡他，愛(ài)上他的課。

　　有一回，教室里亂放成了一團(tuán)麻，像一鍋沸騰開(kāi)水，又像一個(gè)馬蜂窩。同學(xué)們?nèi)�五成群的圍在一起，七嘴八舌的發(fā)表自己的長(zhǎng)篇大論。有的談昨夜電視如何精彩，有的聊天文地理，還有的在說(shuō)書，說(shuō)的神采奕飛揚(yáng)……連老師進(jìn)來(lái)了也渾然不知，老師先把眉頭一皺，然后裝作自言自語(yǔ)說(shuō)：“這種盛大的歡迎儀式，明天的多功能廳一定……我真舉棋不定”。一任老師如此一說(shuō)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家的嘴巴像都貼上了封條。老師一笑，樂(lè)呵呵的上課了。他真有一手。

　　音樂(lè)老師上課生動(dòng)風(fēng)趣，還還常帶我們?nèi)タ炊嗝后w，了解更多、更豐富的知識(shí)，欣賞更多更優(yōu)美的音樂(lè)，一節(jié)課下來(lái)同學(xué)們總是意猶未盡。

　　我們的音樂(lè)老師——生動(dòng)風(fēng)趣的王老師，受同學(xué)歡迎的王老師，被我們愛(ài)戴的王——老——師！

　　老師二三事作文 篇15

　　每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。

　　陳老師人很好。平時(shí)，我們寫得再不好，他也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但也從來(lái)沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我們。平時(shí)，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說(shuō)：“寫字嘍!”

　　我剛來(lái)的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過(guò)努力一點(diǎn)，就能趕上了�！薄班�!”我堅(jiān)定地說(shuō)。 后來(lái)，我寫的字越來(lái)越多，字也越來(lái)越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來(lái)就行。直到我要考級(jí)了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對(duì)聯(lián)紙給我，說(shuō)：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說(shuō)實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_(kāi)始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來(lái)�！翱�!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對(duì)自己說(shuō)：“冷靜!”寫的時(shí)候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速�？技�(jí)規(guī)定是五分鐘的時(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘�！昂昧�!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。李文浩說(shuō)：“我就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)陳老師表?yè)P(yáng)我們�！甭�(tīng)完后，我目瞪口呆。

　　陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)使我后來(lái)越寫越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。

　　老師二三事作文 篇16

　　窗前微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)臺(tái)上海棠花開(kāi)了，我又想起了我們班的語(yǔ)文老師，他正和海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。

　　還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語(yǔ)文課，在滿懷期待中，走進(jìn)來(lái)的是一位矮小的老師，在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。語(yǔ)文老師沒(méi)有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的語(yǔ)文老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員，就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了第一節(jié)語(yǔ)文課，我感到，我已經(jīng)被這位語(yǔ)文老師深深地影響了。

　　語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)不單只有幽默，還有他那奇怪的家鄉(xiāng)話，這是更讓我們捧腹大笑的原因。聽(tīng)說(shuō)福建人hf不分，而在我們看來(lái)，我們的語(yǔ)文老師什么都不分，在他那斷斷續(xù)續(xù)的幾句話中，我沒(méi)有能聽(tīng)得懂的，在平常人看來(lái)這是“有病要治”，但在我們看來(lái)，他那“福建普通話”早已融入我們的生活之中，已然無(wú)法分割了。

　　在我看來(lái)，語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是樸實(shí)、樂(lè)于助人了。語(yǔ)文老師不但工作繁忙，還要給我們上課，但他卻利用晚上第三節(jié)課為我們辦了免費(fèi)輔導(dǎo)班，雖然時(shí)間不多，只有一個(gè)小時(shí)，但他講得很認(rèn)真，有時(shí)候甚至流出了汗水。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，他如同海棠花一樣，是喜慶、樸實(shí)而美麗的。

　　老師二三事作文 篇17

　　最近，我們班里來(lái)了個(gè)新來(lái)的體育老師，他帶來(lái)了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂(lè)感――帥老師駕到！

　　秋天的太陽(yáng)如同發(fā)了燒一般，和夏天的太陽(yáng)不相上下，強(qiáng)烈的陽(yáng)光炙烤著大地，把水泥地烤的滾燙滾燙，那幾天都在34度左右徘徊。在這連開(kāi)著電扇都熱的高溫天氣里，上體育課成了我最討厭的科目。

　　“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉�！芭�，上體育課！――”這些男同學(xué)似乎不怕太陽(yáng)的烘烤，一窩蜂似的用處教室。我無(wú)精打采地向操場(chǎng)走，迎面吹來(lái)的似乎不是風(fēng)，可以和電吹風(fēng)相比了。

　　我們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)，從左邊走來(lái)了一個(gè)新面孔，頭發(fā)貌似蠟筆小新，皮膚有點(diǎn)黑，穿著件汗衫，肌肉發(fā)達(dá)，頭腦卻不簡(jiǎn)單�！叭�體立正！“這……這聲音足以讓全操場(chǎng)的認(rèn)都聽(tīng)到。“我是你們的體育老師，我的姓是男同學(xué)都想得到的，我姓帥，大家可以叫我?guī)浝蠋�。”帥？帥？蟋蟀？這一句話引起全班轟動(dòng)，一個(gè)個(gè)笑彎了腰，太陽(yáng)似乎也被逗樂(lè)了，陽(yáng)光漸漸微弱下來(lái)……但是沒(méi)幾天，我們就對(duì)帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天，我們正在練習(xí)早操，當(dāng)我們學(xué)得正投入時(shí)，一只足球滾到了帥老師腳邊，帥老師斜了足球一眼，以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)“旋風(fēng)腿”一腳下去，足球高高越過(guò)女生們的頭頂，個(gè)個(gè)被嚇得抱頭鼠竄，而我卻被嚇成了一塊“木頭”！

　　老師二三事作文 篇18

　　我們寫作班的胡老師心地善良，他樂(lè)于助人，所以大家都很尊敬他，可我卻覺(jué)得這沒(méi)什么，可是自從那兩件事后，我對(duì)他的印象徹底改變了。

　　事情是這樣的，星期六上午，我跟著媽媽去超市購(gòu)物，正當(dāng)我在選東西的時(shí)候，一輛購(gòu)物車飛馳過(guò)來(lái)，剛好不偏不倚地撞上了旁邊的那個(gè)人，我仔細(xì)一看，他不就是作文班的胡老師嗎？胡老師被撞倒了，那個(gè)小孩也摔倒了，胡老師站起來(lái)后，不但沒(méi)有批評(píng)那個(gè)孩子，還著急地問(wèn)： “ 孩子，你摔傷了嗎？腿疼不疼？ ” 那孩子沒(méi)有回答，只是搖了搖頭，他自知錯(cuò)了，臉紅了紅，跑走了。胡老師站起來(lái)，撣了撣身上的灰塵，也走了。我見(jiàn)此事，深深為胡老師感到驕傲。

　　真巧 ， 回家乘公共汽車的路上，我又在車上碰見(jiàn)了胡老師，他坐在我的前兩排。車在路上奔馳，又到了一站，從下面走上來(lái)一個(gè)老伯，只見(jiàn)他全身很樸素，手拎著大包小包，可見(jiàn)他是從鄉(xiāng)下來(lái)到城里走親戚的。老伯走上車，坐到了一個(gè)小姐旁邊，老伯坐車不是很習(xí)慣，專門捂著嘴嘔，那個(gè)小姐很看不起他，專說(shuō)： “ 真惡心。 ” 終于，老伯忍不住了，要嘔吐出來(lái)了，這是胡老師把袋子遞了過(guò)去，說(shuō)： “ 大爺，吐這兒吧！ ” 老伯 “ 哇 ” 地一下吐了出來(lái)。吐完了，胡老師又遞上餐巾紙給老伯擦嘴。老伯擦完后，說(shuō)： “ 謝謝你了，年輕人。 ” 這一舉動(dòng)，驚動(dòng)了車上的老老少少，大家向胡老師投去了贊賞的目光，胡老師臉紅紅的。經(jīng)過(guò)這一次，我更加欽佩和尊重胡老師了。

　　老師二三事作文 篇19

　　我們班的班主任葉老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，當(dāng)天的事就要當(dāng)天完成。她上課時(shí)字里話間也會(huì)散發(fā)出一陣陣幽默的氣氛。

　　有一次，語(yǔ)文課開(kāi)始了。首先是師生問(wèn)好，接著就漸漸步入了課堂的大門。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進(jìn)門》，老師先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“讀了這個(gè)題目，你們有什么問(wèn)題？”同學(xué)們一一舉手，這個(gè)同學(xué)問(wèn)：“這個(gè)‘老師’是誰(shuí)？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“田老師！”那個(gè)同學(xué)又問(wèn)：“把誰(shuí)領(lǐng)進(jìn)門？”同學(xué)們回答：“把一年級(jí)學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門。”隨后，葉老師問(wèn)：“文中的‘我’是誰(shuí)？”同學(xué)們回答了好幾個(gè)答案都不對(duì)，還是朱慧馨答對(duì)了，是劉紹棠。過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始學(xué)詞語(yǔ)，當(dāng)學(xué)到第三行詞語(yǔ)時(shí)，只有我沒(méi)有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說(shuō)了一句幽默地話：“江宏濤娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)詞語(yǔ)。”我們讀了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了，還把我們昨天的作業(yè)批得非常認(rèn)真。

　　12月21日放學(xué)以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因?yàn)槿~老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來(lái)到我家時(shí)，把我在學(xué)校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時(shí)也表?yè)P(yáng)了我。經(jīng)過(guò)這次家訪，我真是受益匪淺。

　　葉老師就是這樣做事認(rèn)真的人。

　　老師二三事作文 篇20

　　我們的語(yǔ)文老師姓張，她待人和藹可親，教學(xué)水平高。

　　有一次，我們進(jìn)行第二單元測(cè)試，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的作文離題了，立刻找我說(shuō)：“楊侃，這次考試卷中的作文要你寫幾件事？怎么寫成兩件了呢？下次注意，一定要看清題意再下筆！”我聽(tīng)了老師的話，不好意思地抬起頭，發(fā)覺(jué)張老師的慈愛(ài)的目光中隱隱透露出批評(píng)的神色。我沉思了……

　　記得有一次，我生病了，但我不想耽誤學(xué)習(xí)，還是帶病上學(xué)。上課時(shí)，張老師提了個(gè)問(wèn)題，我知道答案，就高高舉起手。張老師叫了我，我喉嚨嘶啞地回答了問(wèn)題。下課以后，張老師走到我的座位旁，關(guān)切地問(wèn)：“楊侃，聲音這么沙啞，是不是生病了？”“嗯�！睆埨蠋熡旨敝鴨�(wèn)：“是什么��？要不要緊？”我說(shuō)：“沒(méi)什么大礙！”張老師摸摸我的頭說(shuō)：“多注意休息！”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，此時(shí)，我真想說(shuō)：張老師，您真好！

　　張老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次，我們正在上《桂林山水》一課，張老師深情地朗誦道：“……漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石……”張老師用她豐富的表情，準(zhǔn)確的詞匯感染著我們，使我們仿佛身臨其境。當(dāng)學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一課時(shí)，張老師則又讓我們無(wú)限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游，探索。

　　我深深地感謝張老師，感謝她用她的愛(ài)心扶著我一步步走向知識(shí)殿堂！

　　老師二三事作文 篇21

　　“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫(kù)游泳��！”

　　那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊�！比�班都大笑。

　　可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。

　　說(shuō)只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說(shuō)：“因?yàn)槎�泳可以�?qiáng)身健體，所以偶爾會(huì)去冬泳�！彪m被學(xué)生說(shuō)是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒(méi)有傳說(shuō)中的嚴(yán)厲。

　　可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時(shí)候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。

　　是一道很簡(jiǎn)單的單位換算題。按理說(shuō)，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò)，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了，我也是其中一個(gè)。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。

　　“我先跟你們說(shuō)，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡(jiǎn)單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)！”張老師說(shuō)。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺(jué)得很對(duì)不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了。

　　他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！

　　老師二三事作文 篇22

　　暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺(jué)在學(xué)校時(shí)希望暑假快點(diǎn)來(lái)臨是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。

　　我本以為暑假帶給我的是快樂(lè)時(shí)光，但是卻把我對(duì)學(xué)校的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對(duì)語(yǔ)文老師的思念一天天的增加。但是——我的語(yǔ)文老師，卻在我記憶深處刻下了一個(gè)深深的印象。

　　你是我的語(yǔ)文老師。你講的課從來(lái)不會(huì)那么死板，把語(yǔ)文講的枯燥無(wú)味。而你，把古詩(shī)講成一副副優(yōu)美的畫卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們?cè)诠派珪�香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽(tīng)您的課，其他的課簡(jiǎn)直一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級(jí)受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門口，只為再看一會(huì)兒你的臉，舍不得與你分離。

　　就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無(wú)視他們說(shuō)的話。您被評(píng)為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對(duì)你的敬佩可不止一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)橹挥性诳炱谀┛嫉臅r(shí)候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢(mèng)想。其它老師都一個(gè)勁的把知識(shí)塞進(jìn)我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時(shí)，甚至有幾個(gè)人哭了。

　　在金秋九月，我就要踏進(jìn)新的校園，開(kāi)展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會(huì)想起你，我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　老師二三事作文 篇23

　　我有一個(gè)喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，他長(zhǎng)相帥氣，身姿挺拔，帶著一副金絲眼鏡，總是掛著一副笑臉，和藹可親！我和付老師相識(shí)于今年暑假，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但留給我的印象極深，給我的幫助也很大！

　　雖然他是一個(gè)地道的唐山人，但他可是清華大學(xué)的博士后，這么高的學(xué)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是遙不可及呀！他的數(shù)學(xué)水平是一流，仿佛沒(méi)有什么難題能夠難倒他。

　　第一次上付老師的課，是在今年的暑假，由于疫情的影響，我們沒(méi)有辦法正常上課，所以只能接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過(guò)軟件我只能聽(tīng)見(jiàn)付老師的聲音，他的聲音那么開(kāi)朗，而且上他的課一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥無(wú)趣，他的教學(xué)方法十分幽默風(fēng)趣，常常用有趣的語(yǔ)言將我們帶入課程，整理筆記，做練習(xí)，我們都是情緒高漲，爭(zhēng)先恐后。有時(shí)在課下，他會(huì)給我們講一些他大學(xué)時(shí)期有趣的小事情，每次都把我們逗得前仰后合，那時(shí)我就猜測(cè)這么有趣的老師到底是什么樣呢？

　　后來(lái)終于見(jiàn)到他了，真是和我想象的一模一樣。付老師的課堂也很有意思，他經(jīng)常給我們出難題，讓我們分成小組比賽，誰(shuí)能先回答出問(wèn)題就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，那種絞盡腦汁拼命想出來(lái)的題最后能得到老師的肯定，那中愉悅的快感說(shuō)不出的暢快淋漓。

　　我要跟著付老師一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，努力提高自己，使自己緊跟著老師的步伐朝著更高的目標(biāo)努力！

　　老師二三事作文 篇24

　　張飛者，三國(guó)大將也。是一位能征善戰(zhàn)、性格暴躁的英雄人物。而我們的歷史老師也叫張飛，但此張飛非彼張飛。他比三國(guó)的張飛斯文多了，平時(shí)講課幽默風(fēng)趣，但嚴(yán)厲起來(lái)就像火山爆發(fā)一樣，而我卻喜歡張老師。

　　張飛老師個(gè)子很高也很酷，經(jīng)常穿著一件夾克衫，上課時(shí)總會(huì)把他那飄逸的頭發(fā)甩來(lái)甩去，逗得我們哈哈大笑。我們有時(shí)也模仿一下張老師甩甩頭發(fā)，裝裝酷。

　　張老師上課時(shí)總會(huì)用一些網(wǎng)絡(luò)上的詞，有一天老師講到陳勝吳廣大起義的時(shí)候，他讓幾位同學(xué)上去演講，張書華上去了，他的講話慷慨激昂，張老師激動(dòng)地說(shuō)：“我都有一種想擼起袖子跟他干的感覺(jué)�！比堑猛瑢W(xué)們捧腹大笑。

　　張老師雖然幽默，但也有嚴(yán)厲的一面。我們的歷史課都在下午，而下午確實(shí)是大家最容易犯困的時(shí)間。一天上課，我們的睡覺(jué)大王李遠(yuǎn)恒禁不住時(shí)間的考驗(yàn)睡著了，張老師看了看座位表，大聲地說(shuō)了一句：“李遠(yuǎn)恒站起來(lái)！”李遠(yuǎn)恒還是睡著，張老師可火了，一個(gè)箭步走到李遠(yuǎn)恒旁邊，用手把他揪了起來(lái)，李遠(yuǎn)恒從夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的睡眼環(huán)顧四周，見(jiàn)張老師在他的旁邊，他的臉?biāo)⒌丶t了，低下了頭，手還在不停地顫抖。這也讓我們見(jiàn)識(shí)到了張老師的威力。頓時(shí)大家都坐端正了許多，從此以后再也沒(méi)人敢在歷史課上睡覺(jué)了。

　　這就是我們的歷史老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，一個(gè)有著飄逸的頭發(fā)的老師，一個(gè)有著三國(guó)大將名字的老師，我喜歡我的張老師。

　　老師二三事作文 篇25

　　“樸實(shí)無(wú)華，干凈整潔，這才是真正的美�！边@句話可以說(shuō)是我們的班主任-賈老師的口頭禪。

　　賈老師平時(shí)經(jīng)常教育我們要節(jié)約。比如上小學(xué)一年級(jí)時(shí)對(duì)我們說(shuō)的洗完手別忘了關(guān)水龍頭，出門時(shí)別忘了關(guān)燈，不要浪費(fèi)食物…現(xiàn)在上初中了，賈老師教育我們合理使用零花錢�！澳銈兯�花的每一分錢都來(lái)之不易，是爸爸媽媽用勞動(dòng)、用汗水換來(lái)的。你們?cè)谑褂弥�前，先想一下這錢花的是否有意義，是否能夠和爸爸媽媽的辛苦相比。”賈老師的這番話總是縈繞在我的耳邊。

　　賈老師雖然是一位年輕的女老師，但是她從來(lái)不化妝。用她的話來(lái)說(shuō)：樸實(shí)無(wú)華，干凈整潔，這才是真正的美。記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們班的女生特別喜歡奇怪的發(fā)型�？偸菗Q造型，玩新花樣，為的是模仿古代人的樣子。一天下午，我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)散步時(shí)，賈老師盯著我們千奇百怪的發(fā)型打量了一會(huì)兒后終于開(kāi)口了：“老師成年了都不化妝，你們梳的這是什么發(fā)型，一點(diǎn)都不像個(gè)學(xué)生的樣子。我平時(shí)很樸素的，為什么我的學(xué)生沒(méi)有學(xué)到一點(diǎn)我的習(xí)慣呢？”

　　聽(tīng)了賈老師的教誨，我也學(xué)會(huì)了欣賞蘊(yùn)含在樸實(shí)中的美，忽然覺(jué)得賈老師的說(shuō)法很有道理。

　　節(jié)儉、樸實(shí)，這是賈老師最明顯的特征。孔子曰：“則其善者而從之”，所以我要向賈老師學(xué)習(xí)。

　　老師二三事作文 篇26

　　老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。

　　我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁矗�一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。

　　吳老師雖然看起來(lái)很嚴(yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”

　　我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛(ài)。

　　吳老師對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋�，吳老師只是微笑著的安慰我們，給我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。

　　我們成長(zhǎng)在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。

　　老師二三事作文 篇27

　　一說(shuō)起語(yǔ)文老師,我就想到一個(gè)高個(gè)子的中年人，一幅雪亮的眼鏡，一張嘴說(shuō)的都是四川加普通話，無(wú)論上課時(shí)還是在什么的地方，穿的都是西裝和皮鞋。

　　“幽默”這格詞，在語(yǔ)文課堂上海少不了的。他第一次教我們第一課的時(shí)候，逗得全班哈哈大笑，他好像很富有童趣，每節(jié)課都會(huì)活躍氣氛，他似乎懂得蠢萌孩子們的心聲。

　　他似乎融入了孩子們之間，還同學(xué)們都很喜歡他，愛(ài)戴他，他也非常對(duì)我們好，他要求同學(xué)們不允許寫虛假作文，不許抄襲，不許胡編亂造。這次他叫我們寫《語(yǔ)文老師二三事》，目的是要我們寫出真實(shí)的話語(yǔ)。

　　有次他就叫我們先預(yù)習(xí)課文，魯迅的《從百草園到三味書屋》。我有些不會(huì)，于是偷偷摸摸的從抽屜里拿出我的一本舊的，別人做過(guò)筆記教科書，我正看得非常起勁，突然，老師來(lái)了，我以迅雷不及掩耳的速度，慌慌張張的用書蓋住，我故裝鎮(zhèn)定，假裝讀書。但躲不過(guò)老師他的法眼，他一把奪過(guò)舊書，看了一下，就扔掉了。我看了之后顯得非常尷尬，敢怒不敢言!我也知道老師這是對(duì)我們好，希望我們要靠自己去寫去理解和感悟，不要去抄寫比人的。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師，他那一段段的笑話，把同學(xué)們笑得前仰后合的場(chǎng)景，。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文老師他根本不像是一位老師，更像一位富有童真童趣的小大男孩，嗯老師他這種獨(dú)特的教育方式影響了我一生。

　　忘記不了我的語(yǔ)文老師。

　　老師二三事作文 篇28

　　我們的班主任老師姓陳，和藹可親，溫柔大方，但有時(shí)也會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，那是在我們做錯(cuò)的事時(shí)候。不過(guò)我知道，老師也是為了我們同學(xué)們著想。一說(shuō)起班主任陳老師對(duì)我們的教育，我那感激，敬佩之情就回不斷涌上心頭。陳老師教我們語(yǔ)文，講課生動(dòng)，在課堂上，老師不但教我們知識(shí)，而且教我們?cè)鯓幼鋈�。記得有一段時(shí)間，我因?yàn)樨澩�，學(xué)習(xí)漸漸退步了，作業(yè)比較馬虎，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，語(yǔ)文單元測(cè)試也只得了90分，語(yǔ)文老師很生氣，批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　其實(shí)我知道，那些題目我都會(huì)做，只是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目，同學(xué)們嘲笑我，我十分的傷心，陳老師知道后，耐心地幫助我教導(dǎo)我，幫我指出問(wèn)題的所在，與其他老師研究溝通，請(qǐng)他們配合幫我改掉壞毛病，我很感激班主任陳老師的關(guān)心，教導(dǎo)。最讓我感動(dòng)的還是那一次，我因?yàn)橐�去參加征文比賽，寫了一篇作文，老師幫我那去看了看，親切的說(shuō)：“王美蘇，你把人物的神態(tài)還沒(méi)有寫出來(lái)，在改一下�！本瓦@樣，我寫了又改，改了又寫，陳老師見(jiàn)了也不厭其煩地教導(dǎo)我，指點(diǎn)我，幫助我修改，這篇作文也獲得了全縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，我十分感激老師對(duì)我的教導(dǎo)。

　　是啊!如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那我們就是園丁培育的那些花花草草，如果老師是大海，那我們就是在大海里嬉戲的小魚(yú)。啊!老師，你對(duì)我的恩情我永生難忘!

　　老師二三事作文 篇29

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”在調(diào)皮的星星一眨一眨眼時(shí)，老師在臺(tái)燈下兢兢業(yè)業(yè)地改作業(yè)，突出了老師的敬業(yè)精神。

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，有一位老師，她姓王，我們都親切地稱她為王老師，她是一個(gè)和藹可親的老師!有一次，我被選中參加“元旦文藝會(huì)演”，和另一位女同學(xué)為搭檔。

　　在排練的這段期間里，王老師翻了一個(gè)又一個(gè)的錄音磁帶，最終選定了“一山還有一山高”這個(gè)兩人對(duì)唱的越劇。為了讓我表演得更好，還特地為我借來(lái)了表演服裝。她說(shuō)：“黃夏佩，你雖然唱得不錯(cuò)，但是不要驕傲，爭(zhēng)取唱得更好!”此外，她還教我動(dòng)作和步法，每天下午都要排練到四五點(diǎn)鐘。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，終于到了“元旦文藝會(huì)演”的時(shí)間。表演之前，王老師拍拍我的頭，說(shuō)：“黃夏佩，你站在臺(tái)上，不要緊張，發(fā)揮出你的最高水平，加油!”

　　這簡(jiǎn)短的幾句話，給了我莫大的鼓勵(lì)。我站在臺(tái)上，看到王老師在臺(tái)下為我加油，不由得輕松起來(lái)。

　　這個(gè)節(jié)目被評(píng)為最佳節(jié)目，王老師聽(tīng)到這個(gè)消息，欣慰地笑了。我想：這也許是我在王老師門下受業(yè)期間，送給她最好的禮物吧!

　　還有一次，我參加了講故事比賽，得了個(gè)二等獎(jiǎng)，王老師說(shuō)：“其實(shí)你可以輕而易舉得個(gè)一等獎(jiǎng)，哎，因?yàn)樘�緊張，你下次要改掉這個(gè)毛病。”

　　還有許許多多關(guān)于王老師的事呢!我記憶猶新。此時(shí)此刻，我只想對(duì)她說(shuō)：“王老師，辛苦你了!”

　　老師二三事作文 篇30

　　作為一名學(xué)生的我，大部分的時(shí)間都是學(xué)校里度過(guò)的，陪伴我們的除了同學(xué)以外就是老師了。

　　一、老師的悉心照顧

　　那是一堂語(yǔ)文課，老師正在講臺(tái)上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛，都沒(méi)有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會(huì)怎么樣，所以一直強(qiáng)忍著繼續(xù)聽(tīng)課�？墒峭床�沒(méi)有因?yàn)槲业娜虦p輕，反而越來(lái)越難以忍受，額頭上冒出了一些細(xì)密的冷汗。

　　前面的同學(xué)看見(jiàn)我的臉色慘白，發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，輕聲問(wèn)：“你怎么樣了？”我難受的說(shuō)：“我肚子好痛�！蓖瑢W(xué)知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺(tái)來(lái)到我的身邊詢問(wèn)我：“你要不要喝點(diǎn)水？”我說(shuō)：“不用了�！笨衫蠋熞�(jiàn)我滿頭大汗還是到了一杯水給我。我看見(jiàn)老師端來(lái)一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺(jué)好了一些。

　　二、上課走神

　　今天，第一堂課是語(yǔ)文課，我一直都沒(méi)有特別認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺(jué)到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續(xù)走神了，專心吧接下來(lái)的課全部聽(tīng)完了。心里感謝老師沒(méi)有當(dāng)中責(zé)備我，給我留了一些面子。

　　這位是我小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師，到現(xiàn)在我對(duì)這兩件事還記憶猶新，感謝老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和默默關(guān)心，我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩。

　　老師二三事作文 篇31

　　我的語(yǔ)文老師姓張，他有兩條濃濃的眉毛，顯得淳樸，小小的眼睛，戴著一個(gè)黑白的眼鏡，顯得機(jī)靈。他身體胖胖的，雖然個(gè)子不高，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。

　　還有啊。我特別喜歡上語(yǔ)文老師的課，他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。比如說(shuō)我們上課時(shí)，老師都會(huì)叫我們先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)生字，讓我們不要忘記了前面的生字，而且有時(shí)講著講著就給我們講起了笑話，我們哈哈的笑了，老師也笑了。

　　我們班同學(xué)都很懶，張老師教育我們說(shuō)浪費(fèi)自己的時(shí)間等于自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命。張老師總說(shuō)，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。老師像園丁，其實(shí)張老師就是這樣打動(dòng)人的。張老師說(shuō)，他這一生就是要把我們一個(gè)個(gè)的教好。

　　我們?cè)谒�的幫助下，我們也提高了自己的成�?jī)。比如說(shuō)上課時(shí)，我們不懂的問(wèn)題，只要一問(wèn)他，他會(huì)馬上好好的給我們?cè)敿?xì)解答。下課時(shí)我們?nèi)マk公室問(wèn)他，問(wèn)這問(wèn)那。

　　張老師特別和藹可親，如果有同學(xué)不認(rèn)真，他會(huì)走到你的面前，但從不責(zé)罵學(xué)生，因?yàn)樗�想做個(gè)好老師，也想做個(gè)不打罵學(xué)生的老師。這就是我的語(yǔ)文老師，他和藹可親，像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為有這樣的老師而自豪驕傲!

　　聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡她嗎?

　　老師二三事作文 篇32

　　上課！這聲音多么響亮，這聲即使在十萬(wàn)八千里外，也能聽(tīng)到。我們一聽(tīng)，就知道是惹人喜愛(ài)的王老師來(lái)了。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，他穿著淺灰色的外套，頭發(fā)中間梳得往上翹，兩旁往上梳。在他那被擦的锃亮的眼鏡下還隱藏著一雙如鷹一般尖銳的眼睛，給人一種既可愛(ài)又嚴(yán)厲的感覺(jué)。

　　王老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他時(shí)常在上課前講一個(gè)故事或一個(gè)笑話，將我們慢慢地引入當(dāng)堂課的主題。有一次老師上課時(shí)間講了一個(gè)拆字故事，有很多同學(xué)都不懂，所以沒(méi)有笑，等王老師說(shuō)出答案時(shí)，引得我們開(kāi)懷大笑，在歡聲笑語(yǔ)中我們不知不覺(jué)融入了老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)氛圍。

　　王老師雖然很可愛(ài)，但也很嚴(yán)厲。那天，王老師讓課代表抱來(lái)了我們?cè)诔跻粚懙牡谝黄�作文�?“你看看你們批改的爛作文，我讓你們?cè)趺锤牡摹�？“小組內(nèi)互相批改”，我們齊聲的說(shuō)�！澳悄銈�?yōu)槭裁床徽找�求做，沒(méi)照要求做的要受到處罰”。這聲音驚天動(dòng)地，我們個(gè)個(gè)被嚇得噤若寒蟬，面無(wú)血色。毫無(wú)懸念全班大多數(shù)同學(xué)都嘗到了一次刻苦銘心的苦頭。

　　王老師對(duì)待學(xué)生才叫“不誤人子弟”呢！那天勞累了一天的王老師剛出校門，就被一輛高速行駛的摩托車蹭倒在地……�？傻诙�天下午，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)王老師他又像平常一樣來(lái)給我們上課了。

　　雖說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)間極其短暫但王老師留給我的印象卻特別深刻。

　　老師二三事作文 篇33

　　窗前微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)臺(tái)上海棠花開(kāi)了，我又想起了我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。

　　還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語(yǔ)文課。我在滿懷期待中，走進(jìn)來(lái)的是一位個(gè)子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。池老師沒(méi)有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時(shí)的趣事。就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一節(jié)語(yǔ)文課。我感到我已經(jīng)被這位池老師深深地影響了。

　　在我看來(lái)，池老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是無(wú)微不至的關(guān)心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫(yī)院治療，但池老師還是不放心，她把語(yǔ)文課換成了英語(yǔ)課，安頓好其他事項(xiàng)，就急匆匆去了醫(yī)院。池老師真是一個(gè)關(guān)心我們的好老師。

　　還記得一個(gè)星期五放學(xué)時(shí)，池老師把我一個(gè)人留下對(duì)我說(shuō)：“你上課別總說(shuō)話，如果你上課好好認(rèn)真聽(tīng)講，你一定可以超過(guò)李佳誠(chéng)的�！蔽掖穑骸昂玫�，老師�！背乩蠋熯�說(shuō)：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課說(shuō)話，你快點(diǎn)把你的這個(gè)習(xí)慣改了吧！”

　　池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節(jié)語(yǔ)文課，還陪我們一起聽(tīng)課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心里覺(jué)得我是最好的。

　　這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。

　　謝謝您！池老師。

　　老師二三事作文 篇34

　　上了初中，我遇到了一位老師。她就像一座燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向；她就像那翱翔的雄鷹，為我們保駕護(hù)航；她就像一個(gè)指南針，指引我們走向成功的道路。那個(gè)人就是我們的英語(yǔ)老師——扈俊娥老師。

　　扈老師，平時(shí)對(duì)我們教導(dǎo)有方。讓我們每天堅(jiān)持讀30分鐘的英語(yǔ)。老師說(shuō)，這樣才能讓我們大膽的展現(xiàn)自我。我非常喜歡這老師一點(diǎn)。

　　有時(shí)候我覺(jué)得扈老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有時(shí)候我覺(jué)得扈老師也是一個(gè)幽默的人。老師嚴(yán)厲的時(shí)候會(huì)嚴(yán)加管教我們。讓我們刻苦讀書，刻苦學(xué)習(xí)。我們?cè)诎嗬镉幸粋�(gè)一號(hào)，一個(gè)二號(hào)，一個(gè)三號(hào)，一個(gè)四號(hào)。這四個(gè)人就合為一個(gè)小組，一號(hào)代表組長(zhǎng)，二號(hào)代表副組長(zhǎng)，3號(hào)4號(hào)也就成了組員。一號(hào)教的是四號(hào)，二號(hào)教的是三號(hào)。這樣我們也就成了他們的小老師，老師平時(shí)讓我們回答問(wèn)題，我們也得帶上他們，讓他們開(kāi)口發(fā)言。按照老師這樣的方法，我們現(xiàn)在班里面已經(jīng)有很多人從前不會(huì)讀英語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)可以流利的讀下一篇課文了。這正好應(yīng)了一句話：“嚴(yán)師出高徒�！�

　　所謂“一日為師，終身為父�！崩蠋熅拖裎覀兊哪赣H一樣呵護(hù)著我們。在平時(shí)上課的時(shí)候，老師也有時(shí)候開(kāi)開(kāi)玩笑。老師有時(shí)候把我們逗得哈哈大笑，她自己也看著我們笑了，每天看著老師那慈祥的面孔。我們心里也得到了安慰。這就是我們敬愛(ài)的扈老師。一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的好老師。

　　在人生的道路上難免會(huì)遇到挫折。但是我們要從容的面對(duì)它。只要你有一個(gè)好老師，他就能指引你走出困境，戰(zhàn)勝困難。所謂一定要從困難的、挫折的、沙漠中尋找綠洲。當(dāng)你找到那所綠洲的時(shí)候，成功離你也就不遠(yuǎn)了。

　　扈老師，謝謝您！

　　老師二三事作文 篇35

　　這個(gè)學(xué)期，班上來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì)，長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng)，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，不過(guò)美中不足的是，她戴著一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。

　　小周老師有時(shí)候和同學(xué)們打成一片，像個(gè)頑童，有時(shí)候又嚴(yán)肅的教育我們，有時(shí)候又像我們的良師益友。

　　頑童

　　下課鈴聲響了，老師今天沒(méi)有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩，叫上幾個(gè)同學(xué)，一起去跳，正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎地時(shí)候，小周老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊(duì)喲！當(dāng)小周老師跳的時(shí)候，我們不禁驚訝起來(lái)，原來(lái)小周老師的體育這么好呀。

　　我們的苦衷

　　小周老師雖然非常和藹，但兇起來(lái)時(shí)十頭牛也拉不回來(lái)，記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，小周老師對(duì)我們說(shuō)：“你們把這三首詩(shī)抄寫在本子上一遍就可以休息，不過(guò)字要寫好。不然會(huì)重新來(lái)一遍�！闭f(shuō)完，我們立馬從書包里拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開(kāi)始寫起來(lái)了。沒(méi)多大一會(huì)兒，這三首詩(shī)就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了，對(duì)我們說(shuō)：“我看了一部分人的作業(yè)，字都是馬馬虎虎地寫完，本來(lái)我開(kāi)始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現(xiàn)在看來(lái)，全班給我罰抄三遍�！睆哪且院螅�我們?cè)僖膊桓襾y寫字了。

　　良師益友

　　我們的小周老師上課時(shí)很嚴(yán)肅，下課時(shí)我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。

　　這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。

　　老師二三事作文 篇36

　　進(jìn)入初中，我遇到了許多新面孔——新老師，新同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的接觸，給我留下深刻印象的是語(yǔ)文老師。

　　為什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　語(yǔ)文老師姓丁，我閉著眼都能猜出他明天的穿著，一定是樸素的襯衫，深色的褲子，藍(lán)色或黑色的外套，方正的臉上架一副方正的黑邊眼鏡，右手挾一疊書……我們班同學(xué)稱這為“語(yǔ)文老師的標(biāo)配”。

　　丁老師不僅衣著樸素，性格也是如此。

　　他方正質(zhì)樸，性格比較和藹，這一點(diǎn)和魯迅的啟蒙老師——壽鏡吾老先生有點(diǎn)兒相似，卻也可以說(shuō)是一種特別的“可愛(ài)”。

　　“你們這樣的表現(xiàn)遲早是要被淘汰的！”

　　看！丁老師左手叉著腰，右手拿了支筆，指點(diǎn)著我們，滔滔不絕的講道：“不騙你們，從你們現(xiàn)在的情況，我可以看到你們?nèi)�年之后的結(jié)局！”

　　老師輕輕地?fù)u搖頭，氣呼呼地批評(píng)我們。

　　丁老師有時(shí)也很喜歡“自吹”。這不，正上課呢，老師突然放下書，雙手撐在臺(tái)上，冷不丁的一句：“我的女兒啊，她總是很要強(qiáng)，總是很聽(tīng)話，我只要微信遙控指揮一下，她就……”

　　有時(shí)講得起勁，丁老師甚至神情激動(dòng)，眉飛色舞；有時(shí)笑出聲來(lái)，完全沉迷于自我，無(wú)法自拔。那“走火入魔”的樣子，常把我們逗得笑作一團(tuán)。

　　丁老師的確是標(biāo)準(zhǔn)的“敬業(yè)型”老師，他批改的作業(yè)簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，例如“衣裳”的“裳”，小學(xué)六年里我一直都少寫了一個(gè)點(diǎn)，一直認(rèn)為自己寫得正確，誰(shuí)知這么一個(gè)細(xì)微的“小動(dòng)作”都躲不過(guò)丁老師的“火眼金睛”！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，是不是很特別，很“可愛(ài)”？

　　老師二三事作文 篇37

　　事人人都會(huì)做，但是有的人是自愿的，有的人則是盡自己的義務(wù)，我的班主任劉老師卻閑不住，總是默默毫無(wú)怨言地在早晨、大課間，甚至在我們考試時(shí)，都會(huì)拿起掃把，在走道上打掃。

　　劉老師身高不高，但在那一刻，在我眼里她卻是那樣的強(qiáng)大，教室里的每一個(gè)地方她都打掃過(guò)，每一把掃把她都觸摸過(guò)，打掃久了，劉老師慢慢的總結(jié)出了規(guī)律，只要鎖定了班級(jí)垃圾產(chǎn)生的地方，一般這幾個(gè)地方掃干凈了，教室就干凈了。劉老師腰不好，但是當(dāng)他打掃教室時(shí)，我卻一點(diǎn)也看出來(lái)。

　　小時(shí)候我們都被老師訓(xùn)過(guò)，我每次都覺(jué)得被訓(xùn)的很委屈，可是那次被劉老師訓(xùn)完后，頭一次覺(jué)得自己很差勁，覺(jué)得自己真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　那一次是在放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)因?yàn)樯险n傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們?cè)谙脒@事怎么會(huì)被劉老師發(fā)現(xiàn)呢？我默默祈禱希望劉老師能少說(shuō)我一點(diǎn)，可是那天劉老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓，劉老師嚴(yán)肅的語(yǔ)言，讓我深深為自己的所作所為感到懊悔不已。

　　每個(gè)人都容易忘記，我也不例外，記得上次上交的練習(xí)冊(cè)，頁(yè)面分離了，每次我都要補(bǔ)好它，可是每次我都忘記，一次又一次用書皮包裹起來(lái)湊合著用。有一天，練習(xí)冊(cè)傳了下來(lái)，我意外的發(fā)現(xiàn)，我的練習(xí)冊(cè)好了，是用了三個(gè)訂書釘釘好了，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊，還有兩個(gè)釘子應(yīng)該是沒(méi)有釘上去或是掉下來(lái)了�？删褪沁@粗糙的背后體現(xiàn)了一位老師對(duì)同學(xué)的在乎。

　　這幾件事情，從大到小，大到不顧及自己的身體，小到舉手之勞的習(xí)以為常，我都深深的感受到劉老師那顆負(fù)責(zé)和關(guān)愛(ài)之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態(tài)。

　　老師二三事作文 篇38

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您在我失敗時(shí)給了我信心，您在我無(wú)助時(shí)給了我?guī)椭�，您在我進(jìn)退兩難時(shí)給了我鼓勵(lì)。您如同一座燈塔，照亮了我的前方。

　　李老師是我的班主任，有著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，窈窕的身材。除了長(zhǎng)相漂亮外，李老師干活還一絲不茍。

　　有些老師完全是貪圖利益，只在上課隨便應(yīng)付，對(duì)一些難題視而不見(jiàn)，拈輕怕重，對(duì)學(xué)生不是十分熱情，而是冷冷淡淡，漠不關(guān)心。這些人其實(shí)不是一個(gè)老師，至少不算一個(gè)好老師，只在乎自己一個(gè)月的工資收入，而不在乎學(xué)生一個(gè)月的考試成績(jī)。而李老師不一樣，記得一次期中考試，我們班就有一半以上的人數(shù)學(xué)成績(jī)不及格。李老師為此著急不已，把不及格學(xué)生的家長(zhǎng)召集起來(lái)開(kāi)了一個(gè)會(huì)，只希望這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)能迎頭趕上。果然，在期末考試中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，年級(jí)第五名，沒(méi)有辜負(fù)李老師的一片心血。

　　這個(gè)寒假，很不平凡。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)火的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)聲無(wú)息的爆發(fā)了�，F(xiàn)在，我們無(wú)法上學(xué)，我坐在椅子上懷念學(xué)校，懷念各科老師，懷念我的同桌高銘雨，但內(nèi)心卻并不空虛，因?yàn)橹芤坏街芪宥急淮蟠笮⌒〉恼n程給排滿了。李老師是最斗志昂揚(yáng)的，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)網(wǎng)課。前幾天還開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，毫無(wú)疑問(wèn)是聽(tīng)課、打卡、作業(yè)上的事。我一邊聽(tīng)著家長(zhǎng)會(huì)，一邊認(rèn)真做著筆記，突然心里感到一股酸澀。 李老師，如此盡心盡力，是為了誰(shuí)呢？只是為了非親非故的我們嗎？把自己的青春年華奉獻(xiàn)給原本素不相識(shí)的我們？為了給國(guó)家培養(yǎng)棟梁？您的責(zé)任心，您的擔(dān)當(dāng)，洋溢在時(shí)時(shí)、處處，您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不驕傲。

　　李老師，我愛(ài)您，您不顯貴，但您質(zhì)樸；李老師，我愛(ài)您，您不偉大，但您崇高！

　　老師二三事作文 篇39

　　我們的數(shù)學(xué)老師――鮑老師，是我們最喜歡的老師。鮑老師，大概四十歲左右，不高不矮，胖乎乎的肚子都鼓了起來(lái)，讓人看了忍不住發(fā)笑。每天戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后面的眼睛雖小，但是卻炯炯有神，每天都像望遠(yuǎn)鏡一樣掃視著班級(jí)，有時(shí)我們甚至懷疑鮑老師有”透視眼”，同學(xué)們?cè)诔閷侠锩嫱媸裁�，干什么都逃不過(guò)鮑老師的法眼。

　　鮑老師，每次都會(huì)在課上用幽默的話語(yǔ)勾起大家的歡樂(lè)。記得有一次，鮑老師滿面春光地來(lái)上課了，一會(huì)兒突然眼中射出一絲寒光，看著幾個(gè)同學(xué)，嘴上卻帶著微笑，我心想好一招笑里藏刀啊!鮑老師隨即說(shuō)：“同學(xué)們，我們班有幾個(gè)‘無(wú)尺’之人啊!”我們聽(tīng)了真是二丈摸不著頭腦，我們大家開(kāi)始東張西望，左顧右盼，都想著看看老師所說(shuō)的“無(wú)尺”之人，最后鮑老師終于揭開(kāi)了秘密，讓幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，慢悠悠地對(duì)他們說(shuō)：“你們忘了什么，知道嗎?”他們陸陸續(xù)續(xù)地說(shuō)：“沒(méi)有帶尺子。”我們恍然大悟，又隨即哈哈大笑起來(lái)，沒(méi)帶尺子的同學(xué)羞愧地低下了頭，鮑老師又繼續(xù)上課，后面的課我們聽(tīng)得認(rèn)真多了。

　　還有一次上課時(shí)，鮑老師在上課前讓我們猜一個(gè)字，他一邊寫，一邊慢悠悠地說(shuō) ：“有一個(gè)人，帶著一個(gè)人戴著帽子，里面想的都是錯(cuò)的，這是什么字?”我們看著黑板齊聲說(shuō)：“傻”。順著鮑老師的目光，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)小羅把紅領(lǐng)巾戴在了頭上，我們恍然大悟，哈哈大笑，小羅很不好意思地低下了頭，立馬把紅領(lǐng)巾給戴好。

　　鮑老師是我們的老師，更是我們的朋友!他幽默風(fēng)趣、親切寬容，用幽默的教學(xué)方式滋潤(rùn)著我們的心田……

　　老師二三事作文 篇40

　　眉清目秀，小巧的鼻梁上架著的一副銀框眼鏡，全身滲透出無(wú)法抵擋的文氣——她就是李老師。

　　我有一個(gè)煩人的同桌，淘氣不說(shuō)，還經(jīng)常惹事生非，害得我也跟著受牽連。于是，我和他之間便多了一道無(wú)形的墻，把我們都隔開(kāi)了。有一次下課，我正趴在桌上養(yǎng)神，耳邊忽然傳來(lái)李老師的呼喚，我一驚，抬頭望去，只見(jiàn)老師站在門口，正向我招手，我趕緊走過(guò)去。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，金色的陽(yáng)光溫柔地灑在身上，很舒服。“知道為什么一直都讓你和鐘偉同桌嗎？”李老師說(shuō)，目光注視著遙遠(yuǎn)的天際，“嗯，因?yàn)樗�是一只掉�?duì)的大雁，作為雁群中的一份子，我有義務(wù)去幫助他�！蔽业穆曇艉茌p，像風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢一樣，不留痕跡�！芭�，還不只是這樣啊。你知道魯迅先生嗎？他之所以成為一個(gè)成功的作家，這是和他平時(shí)的刻苦是分不開(kāi)的。他每天會(huì)去吵鬧的大街上讀書，練得就是心。你和鐘偉坐在一起，一面幫助他，一面提升自己的自制力，豈不是兩全其美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)，一種輕快的感覺(jué)襲遍全身，我望望老師，她一雙清澈的眼睛似乎蕩起粼粼的波紋，微翹的睫毛在閃爍著五彩的光芒，我豁然開(kāi)朗……

　　還有一次是在一年前了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的順利，我開(kāi)始放松了自己。在一次作文課上，老師叫我上來(lái)，指著作文本上的文章說(shuō)：“石云竹，你退步了，你看，寫得那么糟糕！”我抿緊了嘴，雙手拉著衣角，目光到處走游。放學(xué)后，我不想回家，就鉆進(jìn)了一家書店，隨手揀起了本《格言》看，上面的導(dǎo)語(yǔ)吸引了我：

　　知道好蘑菇是怎樣長(zhǎng)成的嗎？只需在陰暗潮濕的角落里播下種子，接著松土，然后置之不理。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的蘑菇才最鮮美。讀完后，我怔住了，老師是讓我學(xué)會(huì)自立啊。

　　哦，李老師，你把愛(ài)融進(jìn)了風(fēng)里，吹進(jìn)了我們的心扉。

　　老師二三事作文 篇41

　　不是我在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是與您在一起的時(shí)光是我最美好的時(shí)刻。

　　——題記

　　“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來(lái)越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺(tái)。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話也沒(méi)有說(shuō)，但班里立刻安靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。

　　郝老師的威嚴(yán)有時(shí)會(huì)讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂(lè)課，我們從音樂(lè)教室走回班里，預(yù)備鈴還沒(méi)有打，同學(xué)們?cè)跇堑览锎舐暤卣f(shuō)笑著，幾個(gè)男生還打逗一番……可快到教室時(shí)，透過(guò)門上的玻璃窗口，大家看見(jiàn)郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺(tái)前，專注地讀著教材。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開(kāi)班門，輕輕地走回座位上，沒(méi)有人敢說(shuō)一句話。這時(shí)，郝老師慢慢站了起來(lái)，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時(shí)間，為什么不去休息呢？說(shuō)會(huì)兒話也行呀�！贝蠹颐婷嫦嘤U，過(guò)了一會(huì)兒，才有幾個(gè)膽大的同學(xué)小聲地說(shuō)著話。

　　其實(shí)，這只是郝老師威嚴(yán)的一面，她溫柔起來(lái)，但也如天邊的云朵一般令人喜愛(ài)。

　　有一次，郝老師因?yàn)橐�出席活�?dòng)，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺(tái)上整理器具。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)透過(guò)窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見(jiàn)她拿著筆，側(cè)頭，書寫著什么，一時(shí)間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過(guò)頭看向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢(shì)并有些俏皮地伸伸舌頭，說(shuō)“哈哈，我都聽(tīng)到了，謝謝你們�！蔽覀兌己荏@訝，沒(méi)想到平時(shí)那么嚴(yán)肅的郝老師也有這么可愛(ài)的一面。

　　后來(lái)，我們畢業(yè)了，離開(kāi)了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們?cè)嚲砩袭嫷哪且粡垙埞膭?lì)的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的`一塊瑰寶。“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”說(shuō)的就是郝老師吧。

　　老師二三事作文 篇42

　　七年學(xué)習(xí)，若說(shuō)對(duì)我影響最深的人莫過(guò)于六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她教導(dǎo)的一切，至今仍在我的腦海蕩漾。若用六個(gè)字形容她最顯著的性格，那便是“嚴(yán)格而不嚴(yán)厲�！�

　　每到她的課上同學(xué)們的背都挺得筆直，沒(méi)有一個(gè)人敢做什么出格的事。要問(wèn)為什么，看著她的雙眼就明白了。眼里有血紅的殺氣，只看一眼，便心生膽顫，不敢造次。她總愛(ài)來(lái)個(gè)掃視，掃過(guò)一周，眼睛便將一切牢記與他的內(nèi)心。幾分鐘后，帶我們做題之時(shí)，她便大步走到早已心虛不安的那位同學(xué)面前，用她獨(dú)具特色的斥責(zé)藝術(shù)，向我們展示著高端操作。輕拍了拍那個(gè)同學(xué)的后背，瞄了一眼干干凈凈的作業(yè)本，用在她看來(lái)十分客氣的語(yǔ)言道：“沒(méi)關(guān)系，老師不怪你，別再有下次了。”

　　這溫和的語(yǔ)氣可謂是少之又少，縱然在我們聽(tīng)來(lái)實(shí)在是算不得客氣，卻也使我們十分驚奇。

　　她沒(méi)有再多說(shuō)，多做什么，扭頭回到了講臺(tái)。我已經(jīng)記不清是第幾次感嘆“嚴(yán)師出高徒”這句話，用在這樣一個(gè)懂得教育要嚴(yán)，卻又不能過(guò)度這個(gè)道理的人身上，真的再合適不過(guò)了。什么是慈師！這就是慈師。

　　她雖然課上嚴(yán)厲，課下卻和我們混的很熟，我總愛(ài)和她交流問(wèn)題，她總愛(ài)解決我的問(wèn)題。當(dāng)我課上舉手發(fā)言被點(diǎn)到站起來(lái)時(shí)，我總能從她的眼里看到一份欣喜，兩分贊賞，七分期待。當(dāng)我發(fā)言時(shí)，似乎周圍一切都不復(fù)存在，只剩下了我和她。她時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是肯定了我的話，又像是在鼓勵(lì)我繼續(xù)說(shuō)下去，當(dāng)我發(fā)言完畢坐下時(shí)，又看到她的眼睛里有奇異的色彩，不是殺氣，倒像是知己惺惺相惜的感覺(jué)。那一刻，她不像是老師，像是老友，認(rèn)識(shí)多年的老友。

　　無(wú)論是她的嚴(yán)格還是好相處，都是過(guò)去的事，前幾天，我姑姑與她通了電話，談過(guò)表妹學(xué)習(xí)后，又提起了我。她說(shuō)：“良煜有獨(dú)特思維，腦子轉(zhuǎn)的挺快，他講題就像我打好了稿子讓他念一樣�！�

　　只有短短兩句，可當(dāng)時(shí)的我卻聽(tīng)出了贊許與想念。我的心里像是塞滿了不知名的東西，不是沉重，是感動(dòng)。她沒(méi)有忘記我，我也沒(méi)有忘記她，這就足夠了。

　　老師二三事作文 篇43

　　政治者，乃德與法之載體也，故政治書常字?jǐn)?shù)繁多，所學(xué)其者，無(wú)不抱怨政治字?jǐn)?shù)之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。

　　馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態(tài)早與無(wú)私先輩無(wú)異。有一個(gè)玲瓏小口，吞吐古今圣人之識(shí)。手執(zhí)教案一本，但微微一聽(tīng)，口若懸河，滿坐學(xué)子無(wú)不伸頸側(cè)目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽(tīng)道也。

　　其教育方法亦甚為個(gè)性。憶上學(xué)期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點(diǎn)題目于投影儀也。”吾等皆不知馬師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開(kāi)卷考試，書中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。

　　一日，吾當(dāng)選為政治課代表，日日進(jìn)出于辦公室，送入辦公室之作業(yè)，當(dāng)天即可取回發(fā)以眾，不濟(jì)，則作業(yè)取于次日也。馬師之敬業(yè)，吾亦將學(xué)也！

　　馬師淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，不以資歷深厚來(lái)壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。

　　今吾拜馬之師門下，行弟子之職，執(zhí)弟子之禮。無(wú)入室之說(shuō)，堪堪登堂，若得馬師學(xué)識(shí)億萬(wàn)分之一，則無(wú)畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬(wàn)分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬(wàn)分之一，則無(wú)愧于馬師多年悉心教導(dǎo)也。

　　吾至愛(ài)吾師，無(wú)他，只因其兢兢業(yè)業(yè)，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理，教吾等學(xué)做人，會(huì)做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無(wú)窮也。

　　吾對(duì)馬師之敬愛(ài)，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語(yǔ)，故書此拙文，略表敬意。

　　老師二三事作文 篇44

　　到了中學(xué)時(shí)代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說(shuō)，她教會(huì)了我很多。不僅僅是課本上的知識(shí)，還有那些做人的道理。

　　她剛開(kāi)始接觸我們時(shí)，就已經(jīng)跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯(cuò)的人，但犯了兩次或兩次相同錯(cuò)誤以上的人，就要嚴(yán)厲批評(píng)。在那不久以后，她兌現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　剛開(kāi)學(xué)就要軍訓(xùn)，因?yàn)槲覀儎倓偠韧暌粋�(gè)愉快的假期，所以無(wú)法快速地進(jìn)入中學(xué)生活的“快節(jié)奏”中，因此我們的時(shí)間觀念也很差，常常無(wú)法按照老師規(guī)定的時(shí)間去做某事。一次，早上到班，很多人因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)起床時(shí)間，所以賴床了很長(zhǎng)時(shí)間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫了，狠狠地批評(píng)。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓(xùn)“愉快”地過(guò)去了，我們的時(shí)間觀念大大提高，秩序感大大增強(qiáng)。也為我們今后的學(xué)習(xí)幫助了不少。

　　廖老師還有一個(gè)重要的原則一一誠(chéng)信。

　　她曾經(jīng)告訴過(guò)我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒(méi)有得到證實(shí)、虛構(gòu)的傳言，她最痛恨的就是這個(gè)。

　　然而近期，卻有同學(xué)私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。

　　其實(shí)我也覺(jué)得這是非常不應(yīng)該的，她為我們付出了這么多：當(dāng)天做的卷子或作業(yè)她明天就一定能改完；每天都會(huì)到宿舍對(duì)我們噓寒問(wèn)暖。只有在她的帶領(lǐng)下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因?yàn)閲?yán)厲而被傳傳言，這是多么不應(yīng)該�。�

　　但更我驚奇的還在后面，我原本以為她說(shuō)完這件事后一定會(huì)嚴(yán)厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒(méi)有這樣做，而是跟我們說(shuō)不要再傳傳言，就恢復(fù)了正常的神情和語(yǔ)氣，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。好寬容的老師��！要換作我，估計(jì)早就報(bào)到級(jí)長(zhǎng)那兒了。

　　就這樣，我們?cè)诹卫蠋煹膸ьI(lǐng)下成長(zhǎng)起來(lái)，漸漸在成為更好的我們。

　　老師二三事作文 篇45

　　“小心駛得萬(wàn)年船�！泵慨�(dāng)耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師這像貓頭鷹似的盯著我們。

　　對(duì)于英語(yǔ)老師的長(zhǎng)相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒(méi)有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺(jué)得尊敬又覺(jué)親切。

　　還記得那天下午的一節(jié)英語(yǔ)課上，我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測(cè)卷，在考試過(guò)程中，我認(rèn)為試卷簡(jiǎn)單，我能考好，就以自己英語(yǔ)還行當(dāng)借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語(yǔ)老師抓著個(gè)正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說(shuō)：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會(huì)滿分。小心駛得萬(wàn)年船啊。”

　　我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語(yǔ)十分拔尖的同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�

　　我開(kāi)始檢查，但時(shí)間也所剩無(wú)幾了。我快速掃描，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯(cuò)。等我改完，就該收卷了。等成績(jī)出來(lái)，我后悔不及，獨(dú)自暗下決心：檢查。

　　還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù)，被英語(yǔ)老師“拉”出教室，“說(shuō)教”一番后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對(duì)待生活的每一件小事。從那以后，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一件小事，細(xì)心處理每一個(gè)問(wèn)題。

　　如果因英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個(gè)呆板，刻薄的人，那就錯(cuò)了。英語(yǔ)老師對(duì)教引學(xué)生是很有辦法的。

　　在課堂上，老師一般會(huì)讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問(wèn)題，讓組內(nèi)的尖子先去教會(huì)他們?nèi)绾位卮穑�真是一舉兩得。

　　在英語(yǔ)老師的教誨下，我的收獲不�。何覍W(xué)到了細(xì)心，不自大；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個(gè)小問(wèn)題……我得感謝我的英語(yǔ)老師的二三事讓我從中受益良多。

　　老師二三事作文 篇46

　　我們的班級(jí)有四位班主任，其中我認(rèn)為我最喜歡的就是雷煥老師。

　　根據(jù)個(gè)別人士透露，雷老師有一點(diǎn)點(diǎn)“憨”。說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)不尊重她了，但同學(xué)們都知道她上課時(shí)的兩大神功——“哎呀，我講錯(cuò)了�！薄鞍パ剑�我抄錯(cuò)題了�！睂�(shí)話說(shuō)，雷煥老師上課沒(méi)有愛(ài)開(kāi)玩笑的習(xí)慣，但課堂依然不會(huì)太嚴(yán)肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課不會(huì)再抄錯(cuò)了!”但上著上著課，就會(huì)有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……

　　其實(shí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到雷煥老師第一眼就覺(jué)得，她看起來(lái)好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來(lái)這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的溫柔。我很喜歡她的一點(diǎn)是，她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學(xué)老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實(shí)很少罵我們上課不安靜，只有極個(gè)別“不聽(tīng)勸”的同學(xué)會(huì)“中槍”。

　　雷煥老師很關(guān)注每一位同學(xué)。有段時(shí)間我的作業(yè)質(zhì)量差，她就讓我下午放學(xué)留一下，去她的辦公室一趟。我小學(xué)時(shí)是典型的“好學(xué)生”，從沒(méi)有過(guò)被老師叫辦公室的經(jīng)歷，所以內(nèi)心是很緊張的，總覺(jué)得會(huì)被教訓(xùn)一頓，然后告知家長(zhǎng)，回家就要“死得很慘”。放學(xué)后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開(kāi)了雷老師辦公室的門。咦？沒(méi)有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來(lái)雷老師只是來(lái)幫我和其他幾位同學(xué)補(bǔ)習(xí)的。我寫作業(yè)最大的問(wèn)題在于不仔細(xì)，在語(yǔ)文方面不明顯所以如魚(yú)得水；但在需要極度仔細(xì)的數(shù)學(xué)上，可就不太妙了。雷煥老師的補(bǔ)習(xí)很”簡(jiǎn)單粗暴”:改錯(cuò)。只要仔細(xì)一點(diǎn)就能改對(duì)了。簡(jiǎn)單但有效，對(duì)我很有用，也讓我養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。

　　跳過(guò)其他不看,雷煥老師也很認(rèn)真在做每件事。我曾在吃過(guò)午飯后見(jiàn)到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么；我也曾見(jiàn)過(guò)她在看向黑板時(shí)眼中的熱情。

　　這樣簡(jiǎn)單的二三小事，使我心中一個(gè)形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對(duì)她的喜愛(ài)與敬佩更多一分。

　　老師二三事作文 篇47

　　這次不行，下次肯定行！沒(méi)事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護(hù)，蘊(yùn)藏著無(wú)限安慰。

　　名落孫山，無(wú)畏！直前！ 月考成績(jī)要公布了，太激動(dòng)了！我心里既激動(dòng)又擔(dān)心。張書華，第一王子奧退了十名，有點(diǎn)兒差，不過(guò)，這次不行，接著努力，下次肯定行！許老師公布了成績(jī)，并說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話。我聽(tīng)到成績(jī)，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會(huì)怎么想？是想這什么成績(jī)？還是這估計(jì)不是他的真正實(shí)力。許老師說(shuō)話間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著批評(píng)與鼓勵(lì)，帶給我前進(jìn)的動(dòng)力。名落孫山，無(wú)畏！直前！

　　小人賽前差形殘，我?guī)熤�后疾看朗。啊！一陣慘叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來(lái)，想呼救，發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來(lái)，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來(lái)了，但還是不行，我起來(lái)，胳膊開(kāi)始劇烈地痛，差點(diǎn)又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開(kāi)賽場(chǎng)，忍著疼痛去看醫(yī)生，這，沒(méi)事，如果感到不適的話就趕快去醫(yī)院看 。聽(tīng)了醫(yī)囑，我回到了座位。正午時(shí)分，砰!砰!我用手捶著胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說(shuō)。沒(méi)事吧?胸口怎么了?許老師忙問(wèn)，胸口悶，感覺(jué)呼吸也有點(diǎn)困難。老師就趕忙問(wèn)我媽媽的電話，可我給忘記了。許老師無(wú)奈，只好讓我先休息，自己去找別的老師問(wèn)。最終，還是沒(méi)問(wèn)到，只好先將我送到中醫(yī)院。

　　一路上，許老師如母親一般問(wèn)著我的情況，頓時(shí)，一股股暖流涌上心頭，讓我體會(huì)到，老師就是我們的再生父母。到了醫(yī)院，許老師就急匆匆前去掛號(hào)，掛完號(hào)，就帶著我去拍片子。媽媽來(lái)了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個(gè)母親站在一起，一個(gè)媽媽，一個(gè)老師。

　　沒(méi)事兒，就好。一句感慨的話，涌出股股暖流，涌出許老師的對(duì)學(xué)生最真摯的默默關(guān)心。

　　老師二三事作文 篇48

　　“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀(jì)小學(xué)六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。

　　今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。

　　早來(lái)。我們六（7）班有個(gè)“不成文”的規(guī)定：學(xué)校上午七點(diǎn)二十五分開(kāi)門兒，我們班同學(xué)七點(diǎn)半到齊�！肮�葉”老師中的一位，提前五分鐘進(jìn)班。當(dāng)學(xué)校早輔導(dǎo)的鈴聲于七點(diǎn)五十分敲響的時(shí)候，我們班同學(xué)已經(jīng)誦讀了整整三十分鐘——語(yǔ)文的優(yōu)美片段，數(shù)學(xué)的概念公式，英語(yǔ)的句型課文，綜合科的要點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)統(tǒng)要人人過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)上臺(tái)。

　　晚走。全校五十多個(gè)教學(xué)班，六（7）班的同學(xué)們到校最早，是校園里的“一道風(fēng)景”；離校最晚，是校園里的“另一道風(fēng)景。學(xué)校下午五點(diǎn)二十分放學(xué)，各級(jí)各班依次在校園內(nèi)列隊(duì)的時(shí)候，我們班正在教室里孜孜不倦地學(xué)習(xí)：既緩解了校園里的路隊(duì)出行壓力，又合理利用了在校時(shí)間。我們班同學(xué)從出教室下樓，到呼著口號(hào)出校門，耗時(shí)不足5分鐘。

　　一專多能。無(wú)論是教語(yǔ)文的郭麗芳老師，還是教數(shù)學(xué)的葉旭娜老師，都能給同學(xué)們輔導(dǎo)綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會(huì)輔導(dǎo)英語(yǔ)！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導(dǎo)“技能”是怎么“進(jìn)修”的嗎？綜合科、英語(yǔ)任課老師們上課的時(shí)候，“郭葉”老師利用在教室后面?zhèn)湔n、改作業(yè)的空閑時(shí)間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。

　　靠著“早來(lái)”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級(jí)，無(wú)論班風(fēng)班紀(jì)，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)，一直是同年級(jí)段中的佼佼者：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大家長(zhǎng)，無(wú)不稱道“郭葉”老師的實(shí)干精神和教學(xué)業(yè)績(jī)。

　　六（7）班的同學(xué)們，得到“郭葉”老師的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，是一種幸福。我，作為六（7）班的一員，能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運(yùn)。

　　老師二三事作文 篇49

　　他，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)初中，與他相識(shí)。他便是我的數(shù)學(xué)老師——賈正國(guó)老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導(dǎo)有方，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師。

　　賈老師英俊瀟灑。賈老師他個(gè)子不高。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。黝黑的臉龐上長(zhǎng)著一張講起課來(lái)津津有味的嘴巴。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。

　　賈老師是一位教導(dǎo)有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學(xué)到的重點(diǎn)是計(jì)算題。賈老師一而再再而三地進(jìn)行數(shù)學(xué)檢測(cè)。而同學(xué)們也欣然的接受老師的教導(dǎo)。賈老師教給我們哪些是重點(diǎn)，其中有一個(gè)運(yùn)算法則就是。奇負(fù)偶正他好幾次練題，就因?yàn)檫@一點(diǎn)小差錯(cuò)，就因?yàn)橐粋�(gè)符號(hào)的錯(cuò)誤而讓我們拉開(kāi)了兩人的差距，這時(shí)候他就告訴我。他就交給我們一個(gè)牢記運(yùn)算的方法。拿我們班的同學(xué)來(lái)比較，我和我的同桌進(jìn)行了比較就是。如果說(shuō)我的身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負(fù)偶正，如果說(shuō)我們的身高相同，那就是負(fù)負(fù)得正。這樣的方法又好記又有趣。

　　賈老師還是一位熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)跑完步。一班的同學(xué)們都拿到籃球，邀請(qǐng)賈老師去操場(chǎng)打籃球，這時(shí)候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學(xué)們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進(jìn)了籃。同學(xué)們都對(duì)賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請(qǐng)教怎么去才怎么才能進(jìn)球？不久之后，賈老師又想到了一個(gè)好辦法，就是讓同學(xué)們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時(shí)候，賈老師積極地和同學(xué)們一起參與了運(yùn)動(dòng)。

　　賈老師一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛(ài)。賈老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶。

　　老師二三事作文 篇50

　　不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)距今已經(jīng)這么久了，隨著年齡的增長(zhǎng)，新的一年，新的開(kāi)始，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師，結(jié)交了新的朋友，隨之而來(lái)的還有新的問(wèn)題與困擾。

　　進(jìn)入新校園，來(lái)到新環(huán)境本是一件值得開(kāi)心的事，可正是因?yàn)閬?lái)到了嶄新的環(huán)境，才使我感到了前所未有的困擾。

　　開(kāi)學(xué)之后的一段時(shí)間里，曾經(jīng)最親近的小學(xué)同學(xué)，變得越來(lái)越陌生，想與新的同學(xué)交往又讓我不得不改變自己，我多次說(shuō)服自己，在友誼中多多付出，沒(méi)有什么大不了的，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這條道路上越走越遠(yuǎn)，甚至迷失了自我，在那段時(shí)間里，我被這一系列問(wèn)題干擾著，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)外來(lái)事物不知所措，直到政治老師——賈志軍老師的出現(xiàn)。

　　不知道您可曾記得那天，我像往常一樣，思考著那些一直困擾著我的問(wèn)題，上課走神兒，您對(duì)我說(shuō)了句：“那位女同學(xué)，好好聽(tīng)課，上課不好好聽(tīng)講，想啥呢？”我頓時(shí)就被這突如其來(lái)的話語(yǔ)喚醒，二話沒(méi)說(shuō)立馬坐好聽(tīng)講，本來(lái)打算敷衍一下，假裝聽(tīng)課，草草了事，可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，無(wú)意間聽(tīng)起了課，“我們要學(xué)著接受一段友誼的淡出，試著去結(jié)交新的朋友。”接受友誼的淡出，試著結(jié)交朋友，可能就是在那一刻開(kāi)始，我開(kāi)始對(duì)政治這門課起了興趣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，就解決了困擾了我許久的問(wèn)題，漸漸的，我因此恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并深深的喜歡上了這門課程，并在一次機(jī)會(huì)中，爭(zhēng)取到了政治課代表的位置。

　　雖然認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)這段時(shí)間的了解，我也對(duì)您有了一些認(rèn)識(shí)。每當(dāng)上政治課，您總會(huì)提前四五分鐘到，但從來(lái)都是打鈴了在上課，準(zhǔn)時(shí)上，準(zhǔn)時(shí)下，不拖堂。您有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課都能詳細(xì)的講完所講的內(nèi)容，您雖然表面上嚴(yán)厲，但對(duì)我們大家，一直都是那么的熱情。

　　如果說(shuō)，“賈哥”是我們的摯友，那您一定就是我們的知己。

　　老師二三事作文 篇51

　　她長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會(huì)忘記的嘴。她教學(xué)有方，時(shí)常用幽默的話語(yǔ)，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，她上課時(shí)是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時(shí)常我們解答疑問(wèn)，你猜她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。

　　莘老師是一位教學(xué)有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語(yǔ)把一些知識(shí)傳授給我們；遇到一些較難的知識(shí)她總會(huì)給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，她總會(huì)編一些順口溜讓我們記住。

　　莘老師不僅是一位教學(xué)有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來(lái)，我十分希望莘老師能來(lái)安慰我。可那時(shí)莘老師正在和同學(xué)們有說(shuō)有笑地談?wù)撨@次考試的題目。當(dāng)時(shí)，我的心涼了半截。“也許這就是一個(gè)學(xué)渣該有的、被忽視的待遇吧。”我心里想。

　　本以為莘老師已經(jīng)放棄了我，但接下來(lái)發(fā)生的事讓我的心情久久不能平靜。

　　中午的時(shí)候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開(kāi)始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見(jiàn)我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評(píng)一頓。但莘老師并沒(méi)有，她對(duì)我說(shuō)了一句：“下午，來(lái)我辦公室一趟�！眴螁我痪湓�，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開(kāi)門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個(gè)回合下，我生生的吸了一口氣打開(kāi)了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過(guò)去。她語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識(shí)點(diǎn)，最后，在莘老師的教導(dǎo)下，我深深的下定決心，一定要好好學(xué)好地理這門功課。

　　莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。

　　老師二三事作文 篇52

　　許老師，是我小學(xué)生活最后一個(gè)年級(jí)的班主任，她是我最喜歡的，也是我最感激的老師之一。

　　許老師留著一頭清爽的短發(fā)，干凈利索，飽滿的蘋果肌，鼻梁上架著一副黑眼鏡，一雙智慧又不缺慈祥的眼睛。

　　許老師是教語(yǔ)文的，我喜歡上她的課，她的課生動(dòng)有趣，別具一格。許老師的臉上，經(jīng)常掛著笑容，讓人很想親近她。但對(duì)我們，卻非常嚴(yán)格。

　　記得她第一次給我們上課，突然換班主任，這讓我們非常不情愿，也非常不適應(yīng)，我們對(duì)許老師非常抵觸。才第一節(jié)課，就讓我們當(dāng)堂背誦課文并找她檢查，這是之前老師從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)的，我們心中不禁多了一絲慌亂。許多同學(xué)只背錯(cuò)了一處，就被批作不過(guò)關(guān)。許老師搖搖頭，不大滿意地說(shuō)：“你們的背誦能力實(shí)在太差了�！泵總�(gè)同學(xué)心里都不太高興，對(duì)她也增添了一分厭惡。在許老師宣布下課后，班長(zhǎng)還未喊起立，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生就搶先一步，下了座位。這樣，整個(gè)班就散作一把亂沙。許老師的眉頭皺了起來(lái)，很生氣地說(shuō)：“你們下課都不喊‘老師再見(jiàn)’的嗎？”“不喊！”那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生又搶嘴道。許老師不說(shuō)話，走出了教室。

　　結(jié)果第二節(jié)課，我們?nèi)�班就受到了許老師的批評(píng)。只見(jiàn)她帶著怒氣走進(jìn)教室，讓人不敢靠近�！拔覇�(wèn)過(guò)你們數(shù)學(xué)老師了，什么不喊‘老師再見(jiàn)’呀，你們就是欺負(fù)我是新來(lái)的是嗎？”大家都低著頭不說(shuō)話�！拔腋嬖V你們，不要以為我很好欺負(fù)，我也可以更嚴(yán)厲！”話中的每個(gè)字都能感受到她的憤怒。

　　還有一次，是在將近考試時(shí)老師舉行的一次小測(cè)驗(yàn)。我因馬虎寫錯(cuò)了一道非常簡(jiǎn)單的古詩(shī)默寫題。許老師毫不留情面地在課堂上批評(píng)了我，同時(shí)也嚴(yán)厲地批評(píng)了那些因馬虎而失分的同學(xué)，并時(shí)不時(shí)提起這件事，讓我們也時(shí)不時(shí)記起這件事，再連忙檢查自己有沒(méi)有因?yàn)轳R虎再次寫錯(cuò)題。

　　許老師可真嚴(yán)厲，但后來(lái)，慢慢地，大家都明白了老師的良苦用心，不再討厭她，漸漸接受了她。

　　許老師，一位讓人尊敬的嚴(yán)厲的老師。

　　老師二三事作文 篇53

　　在許多同學(xué)眼中，“嚴(yán)”的老師就不是一個(gè)好老師，教我們書法的周老師他就對(duì)我們特別嚴(yán)。在我們面前周老師就從來(lái)“不會(huì)笑”，只要一有同學(xué)沒(méi)帶毛毯，就會(huì)被老師叫上去罰站。有的時(shí)候，運(yùn)氣不好，甚至?xí)�被罰做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中，周老師是一個(gè)兇神惡煞的人。不是為別的，就因?yàn)橹芾蠋焽?yán)�？墒呛髞�(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的嚴(yán)格還幫了我們一個(gè)大忙呢！

　　記得剛開(kāi)始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴(yán)，所以上課很不認(rèn)真，有的時(shí)候，還做做小動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)空話，直到后來(lái)，我們才知道自己錯(cuò)了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著個(gè)臉，沒(méi)有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽(tīng)老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學(xué)的關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn)。同學(xué)們見(jiàn)到周老師就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，一溜煙不見(jiàn)了。就因?yàn)檫@樣，所以每次上周老師的課，同學(xué)們都格外認(rèn)真，就連紀(jì)律也比其他課好�？磥�(lái)這得多虧周老師！

　　因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)格，使同學(xué)們都變了，變化最大的就是同學(xué)們的字都提高了！

　　特別是第一小組的同學(xué)字寫得格外的棒，還受到了周老師的表?yè)P(yáng)。

　　那一天，是老師讓我們寫的第一張作品，所以同學(xué)們都有些下不了筆，生怕自己寫錯(cuò)了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時(shí)間了，同學(xué)們開(kāi)始在宣紙上寫。那一幕，我看得清清楚楚：同學(xué)們的一筆一劃寫得是那樣認(rèn)真，有的寫著寫著手就會(huì)發(fā)抖。終于寫完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說(shuō)了這樣一句話：“你們組寫的不錯(cuò)，除了這位同學(xué)，其他同學(xué)都得‘A’！”聽(tīng)了這一個(gè)喜訊，同學(xué)年都興奮不已。特別戴嘉銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過(guò)這么好的成績(jī)，這次得了“A”，當(dāng)然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。

　　雖然周老師很嚴(yán)，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說(shuō)，不是這樣嗎？

　　老師二三事作文 篇54

　　我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長(zhǎng)發(fā)披肩，還有雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那眼中的言語(yǔ)總是透過(guò)厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。

　　林老師的脾氣很“怪”！可能一分鐘前還是“晴空萬(wàn)里”，一分鐘后就“烏云密布”了，再過(guò)一分鐘就“狂風(fēng)暴雨”了！不過(guò)，這雨來(lái)得快去得也快，雨后立即會(huì)出現(xiàn)一片絢麗的彩虹！這也都拜我們同學(xué)所賜��！

　　“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過(guò)，林老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但一看見(jiàn)講臺(tái)桌上亂糟糟的，環(huán)視了一下四周，臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，一甩語(yǔ)文書，一副不屑一顧的樣子，把正在做小動(dòng)作的同學(xué)們嚇了一跳，馬上坐得端端正正，等候“發(fā)落”。不好，“暴雨”來(lái)了！

　　“啊，我的講臺(tái)桌是你們的垃圾捅啊，這手套誰(shuí)的，紅領(lǐng)巾誰(shuí)的，不要全扔了！你們說(shuō)，誰(shuí)允許你們把這些“垃圾”扔在講臺(tái)桌上的，我前幾天剛整理好，現(xiàn)在又亂成這個(gè)樣子了！環(huán)保知識(shí)都白學(xué)了��！”林老師的臉氣得通紅通紅，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都倒吸了一口冷氣，屏住呼吸，生怕狂風(fēng)把自己“吹倒”。

　　一秒、兩秒、三秒……空氣霎時(shí)間仿佛凝結(jié)住了，教室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)手表的秒針走動(dòng)聲……

　　哇！暴雨過(guò)后，天晴了哦！絢麗的彩虹出來(lái)了，還不時(shí)地刮幾陣舒爽的風(fēng)呢！

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課，林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說(shuō)：

　　“我們同學(xué)還真是‘神醫(yī)’啊，對(duì)癥下藥，，越治越糟糕，一條好好的命,治成半條了！”大家哄堂大笑。

　　“好！”笑過(guò)之后就要嚴(yán)肅，坐好！這道題目第一處錯(cuò)誤在哪兒啊……”同學(xué)們立刻認(rèn)真地訂正試卷了。

　　那林老師為何會(huì)有這“怪”脾氣呢？是出于對(duì)我們的愛(ài)！那愛(ài)濃濃的，就像一首歌，讓人如癡如醉；就像一幅畫，讓人流連忘返；就像一本厚厚的書，讓學(xué)生一輩子也看不完！

　　I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!

　　老師二三事作文 篇55

　　我家里有一個(gè)“好老師”，她很勤勞，也很關(guān)心我，我非常高興能有這個(gè)“好老師”，“好”老師二三事。

　　這個(gè)“好老師”是我學(xué)習(xí)上的“老師”記得我一年級(jí)的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文不太熟悉，語(yǔ)文老師在上面教我們拼音，我卻不知怎么的，老是學(xué)不會(huì)，只是學(xué)不會(huì)，只得在下面自己動(dòng)口型。

　　回到家之后，“語(yǔ)文老師”布置的作業(yè)是把拼音學(xué)會(huì)，可我拼音不會(huì)，只得一個(gè)人偷偷地哭。心想：老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，明天怎么向老師交代呢？這時(shí)，我的“老師”走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我哭喪著臉說(shuō)：“我不會(huì)拼音！”“老師”說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我把記錄在紙上的拼音拿出來(lái)讓“老師”看，“老師”笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)拼音讀‘爸’，‘ba’,……”我也跟著讀,就這樣一個(gè)晚上的練習(xí),我差不多把紙上的拼音全學(xué)會(huì)了。

　　我的“好老師”不僅是我學(xué)習(xí)上的好“老師”，而且還是生活上的“老師”呢！

　　有一天老師對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，也應(yīng)該幫忙做事了！”我問(wèn)“老師”：“那我應(yīng)該做什么呢？”“老師”說(shuō)：“那就學(xué)生爐子吧�！蔽覙�(lè)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“老師” 說(shuō)：“先把蠟燭點(diǎn)燃，再把細(xì)的火柴點(diǎn)燃，然后把一小把火柴放進(jìn)去，等到柴燒成炭后，再把煤餅放進(jìn)去，等到煤餅燃起來(lái)之后，就可以燒水，也可以炒菜了！”

　　我對(duì)“老師”說(shuō)：“我還想再學(xué)一樣！”“老師”說(shuō)：“好，我來(lái)教你用電飯堡燒飯，淘米吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“先來(lái)淘米，把米盛好，加些水把米洗干凈，再把臟水倒掉，洗三四次之后，把內(nèi)鍋的外面和底下擦干凈，再把內(nèi)鍋放入電飯堡內(nèi)，插電源的時(shí)候要小心，再按一下電飯堡的按扭�！甭�(tīng)“老師”這么一說(shuō)，我很快就學(xué)會(huì)升爐子和用電飯堡燒飯了。

　　想知道這位“好老師”是誰(shuí)嗎？哈！那就是我的好母親。

　　老師二三事作文 篇56

　　每個(gè)人都有一種“神秘”方式制服別人，老師則更是有，鄔老師的“法寶”是眼睛。

　　那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的力量常常鼓舞著我，激勵(lì)著我。

　　我第一次見(jiàn)到鄔老師的那雙眼睛是從四年級(jí)升五年級(jí)的開(kāi)學(xué)的第一天。因?yàn)樵瓉?lái)的班主任老師和語(yǔ)文老師都被調(diào)走了，所以來(lái)了一位年輕可愛(ài)的老師。見(jiàn)到這位新老師時(shí)，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本，她那一雙眼睛中射出一股溫和、鼓勵(lì)的光，飽含著期望，使我那顆忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水——七上八下的馬上安定了下來(lái)。

　　有一次學(xué)校組織看電影，但正當(dāng)電影看完，準(zhǔn)備回“家”——學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)不見(jiàn)了，那雙眼睛中立刻出現(xiàn)了焦慮。后來(lái)找到了那些貪玩的同學(xué)時(shí)，眼睛中沒(méi)有一絲責(zé)備，而是一種寬慰。

　　可是，我也在那雙眼睛中看到過(guò)嚴(yán)厲和傷心。記得開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要“潔、齊、美”檢查，剛剛來(lái)的一年級(jí)小弟弟、小妹妹還不會(huì)出黑板報(bào)，所以鄔老師叫我與其他兩位同學(xué)一起去給他們出一次，但是有幾位同學(xué)到最后，卻說(shuō)不想出了，鄔老師生氣了，就另外找了幾位同學(xué)去出。我心想：鄔老師對(duì)我們?nèi)齻�(gè)難免有點(diǎn)失望，所以我們當(dāng)時(shí)就后悔了。過(guò)了一會(huì)兒，鄔老師就把我找到了辦公室，我心想：糟了，又要挨批了。但是，到了辦公室，鄔老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還對(duì)我說(shuō)了很多人生中的大道理：不管別人怎么說(shuō)，怎么做，都不要受他們的影響，改變自己的做法和想法，要站定自己的立場(chǎng)。做事還要有頭有尾……但是，鄔老師給我們最多的還是鼓勵(lì)，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在做賽前準(zhǔn)備時(shí)，她并沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)員們說(shuō)什么，只是用眼睛給他們無(wú)聲的鼓勵(lì)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)所有項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，我班取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我看見(jiàn)她那擰緊的眉頭松開(kāi)了，那張臉樂(lè)得像綻開(kāi)的一朵花，竟像小孩一樣跳了起來(lái)。

　　是的，這位老師十分普通，她十分默默無(wú)聞地為我們奉獻(xiàn)出她所有的精力。同樣她的眼睛正注視著我們，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)。

　　老師二三事作文 篇57

　　六年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課就快開(kāi)始了，我們都懷著一種忐忑的心情，等待著一位新的數(shù)學(xué)老師。我好奇的想：會(huì)是誰(shuí)呢？

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，從門外進(jìn)來(lái)一個(gè)熟悉的身影——郭老師。郭老師曾今是我們的體育老師，我沒(méi)想到有一天他竟然會(huì)成為我們的數(shù)學(xué)老師�？吹轿覀兇蠹衣燥@驚訝的神情，郭老師笑了笑，隨和的對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，好久不見(jiàn)啊！不過(guò)，今天我可不是來(lái)上體育課的，而是你們新的數(shù)學(xué)老師了�！苯�(jīng)郭老師一緩和，大家也不那么緊張了，課堂上的氣氛變得輕松起來(lái)。

　　郭老師給我的印象是很深刻的，他不想別的老師那樣嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，曾今，我們對(duì)老師就一個(gè)字：怕。可郭老師不同，他上課很有趣，為人隨和，課堂上，我們是師生，下課后，就像是朋友。記得前些天，郭老師做出了一個(gè)令人出乎意料的舉動(dòng)。正是鈴一響，郭老師推門而入，奇怪的是，郭老師并沒(méi)有像往常一樣，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的事，而是出乎我們意料的說(shuō)了句“對(duì)不起”。大家當(dāng)時(shí)就傻了：過(guò)老師竟然對(duì)我們說(shuō)對(duì)不起！郭老師見(jiàn)我們吃驚的樣子便說(shuō)出了原因。原來(lái)，因?yàn)樽罱�郭老師忙著一堂課，沒(méi)空改作業(yè)，所以向我們道歉。可是，老師向?qū)W生道歉，而且還不是什么錯(cuò)，郭老師，可真是與眾不同啊。

　　郭老師不僅行為“怪異”，連上課也是很奇怪。每次上課，過(guò)老師都會(huì)把要學(xué)的內(nèi)容變得很精巧，讓同學(xué)們都能把知識(shí)靈活應(yīng)用。奇怪的可不在這兒，每當(dāng)知識(shí)學(xué)完，課堂任務(wù)完成后，他就允許我們做自己的事情，這和其他老師可真不一樣啊�？墒�，就是郭老師這種“怪異”的教學(xué)方法，讓我越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了，這讓我在學(xué)習(xí)上也有來(lái)提高，看來(lái)，“怪異”也不一定是件壞事啊。

　　轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)了，心中還很不舍得郭老師，雖然他只教了我兩個(gè)學(xué)期，可是郭老師的獨(dú)特卻讓我難以忘懷。

　　老師二三事作文 篇58

　　生活中，令我激動(dòng)的事自然是數(shù)不勝數(shù)，不過(guò)都以忘卻了。就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面都模糊了。只有曾老師的一言一行，舉手投足我仍記憶猶新，永遠(yuǎn)珍藏在記憶的長(zhǎng)河里。

　　曾老師留著烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一對(duì)眼鏡，不過(guò)個(gè)我印象最深的還是他那肥胖的身材，因?yàn)檫@有一種莫名的親切感油然而生。拉近我們與他之間的距離。

　　剛來(lái)的時(shí)候，她就廢除了我班的等級(jí)制(分為A，B，C，三類，A類就是優(yōu)生，B類是中等生，C類是差生)。我覺(jué)得這一措施非常好，原因很簡(jiǎn)單，我分在C類。不過(guò)，這一措施在我班影響挺大的。因?yàn)樵谝郧�，假如一篇文章，A類要全背，B類則只背一段，C類只背一句就可以了。這樣使得像我一樣的同學(xué)對(duì)自己的要求降低，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理。所以容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成績(jī)自然下降。他這一措施，使我對(duì)他有一種好印象。

　　后來(lái)，她不僅和我們打成一片，對(duì)我們的功課和身體也是很關(guān)心的，經(jīng)常向同學(xué)噓寒問(wèn)暖的，還常主動(dòng)給我補(bǔ)拉下的功課，這使我受寵若驚。因?yàn)樵谝郧�，我在老師的眼里就跟“隱形人”沒(méi)什么區(qū)別。一學(xué)期的不知道有沒(méi)有跟老師說(shuō)過(guò)三句話。當(dāng)然，老師批評(píng)的不算。所以他在同學(xué)們的心目中都塑造了一個(gè)和藹可親的好老師形象。我被曾老師教過(guò)一年，他從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們，沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。有的只是和顏悅色的教育我們。對(duì)此，我們也是極少犯錯(cuò)誤的。也是這樣才使我從C類走上B類，然后在朝A類的方向走去。

　　我們和曾老師之間并沒(méi)有像作文里寫的那些感人至深的故事。不過(guò)平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也蘊(yùn)含著偉大。曾老師像是我人生中的一盞明燈，指引我走向光明，不僅是我，相信在曾老師的指引下更多像我一樣的C類走向A類，新一代的幼嫩花兒正迎風(fēng)招展。

　　老師二三事作文 篇59

　　老師給人的印象永遠(yuǎn)是美好的，每個(gè)人心中也都要一位印象最深的老師。而在我心中的老師則是小學(xué)時(shí)教我的語(yǔ)文老師—張老師。依稀記得，張老師剛剛踏入教室，她那身漂亮的衣服就把同學(xué)們的目光給吸引住了。中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一雙水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。因?yàn)閺埨蠋煹妹利�，我非常喜歡她，上她的課我也十分專心。每堂語(yǔ)文課，我總能精神抖擻的聽(tīng)講。

　　張老師上課很特別，一節(jié)課下來(lái)，除了清脆悅耳的講解外，她拋出的問(wèn)題也很多。這可就難為我了，以前我是班里文靜內(nèi)心的出了名的“小淑女”。一次，張老師充滿期待的問(wèn)道：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會(huì)送什么？”同學(xué)們都興致勃勃的舉高了手，我卻不敢，但是卻非常想回答這個(gè)問(wèn)題。張老師似乎看出了我的內(nèi)心，于是滿懷希望的點(diǎn)了我的名。我支支吾吾了半天，后來(lái)竟面紅耳赤的說(shuō)不出話來(lái)。張老師見(jiàn)狀就失落的讓我坐下。

　　下課后，張老師讓我去她的辦公室。那是我第一次和老師在辦公室講話，所以非常害羞，生怕一不小心說(shuō)錯(cuò)了話。我以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反而用充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“不要害羞，人人都有第一次。說(shuō)錯(cuò)了老師又不會(huì)批評(píng)你，只有敢于表達(dá)出來(lái)才能知道自己的對(duì)錯(cuò)……”張老師的那一席話給了我很大的鼓勵(lì)。從此，我上課越來(lái)越活躍，回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多。同學(xué)們都說(shuō)我的變化很大，我自己也有這樣的感覺(jué)。不過(guò)我知道，如果沒(méi)有張老師的鼓勵(lì)，我可能還是當(dāng)初的那個(gè)“小淑女”呢！所以我非常感謝張老師。

　　張老師不僅對(duì)我的幫助很大，她對(duì)全班都付出了很多。生病了也都還堅(jiān)持來(lái)上課，下課后也來(lái)不及喝一口水就又去為我們批改作業(yè)和試卷。晚上要備課，早上七點(diǎn)就來(lái)學(xué)校領(lǐng)我們讀書……

　　我們大家都很感激張老師。張老師無(wú)論多么辛苦都沒(méi)有叫過(guò)累，在教我們的四年間亦是如此。正如她的笑容一樣，她的性格也永遠(yuǎn)是那么陽(yáng)光！

　　老師二三事作文 篇60

　　他威嚴(yán)，高大威武，有一雙大眼睛，但戴著一副大眼鏡擋住了他的面值，一排黃牙破壞了他的整體面值。

　　他是我們吉他社的老師，本名趙。雖然他的名字很老套，但他的第一堂課給我留下了深刻的印象。他一出場(chǎng)就很霸氣，像電視劇里的男主角一樣拎著電吉他，散發(fā)著男主角的氣場(chǎng)，然后一句話不說(shuō)就變成了彈吉他，臉上的汗像紅豆一樣掉了下來(lái)。

　　彈好吉他后，他說(shuō)：“好吧，好吧，我們下面笑是因?yàn)樗�翻了個(gè)白眼。首先，要學(xué)好吉他，首先要了解吉他。老師一邊說(shuō)，一邊指著一個(gè)金屬制成的小長(zhǎng)條，是一個(gè)鋼琴枕頭。然后，老師指著一個(gè)類似鋼絲的東西對(duì)我們說(shuō)：這是一根弦，也叫弦。這是秦橋。引言到此結(jié)束。該練了。大家先彈六弦，再?gòu)椚�弦，再�(gòu)椀诙�弦，然后繼續(xù)彈三弦。老師怕我們聽(tīng)不懂，特意放的。這簡(jiǎn)直是大自然的聲音！很高興聽(tīng)到極致。如果什么都不做，就趕緊開(kāi)始練。

　　沒(méi)多久，老師說(shuō)：“不好意思，忘了自我介紹。我姓趙，是一個(gè)會(huì)彈吉他的小能手。我現(xiàn)在是少年宮的老師，樂(lè)清好聲音的導(dǎo)演制片人。”。老師得意地說(shuō)，我心想：“來(lái)了就不上當(dāng)了�！薄�

　　我們講完后，都請(qǐng)老師彈了一首歌，我心想，我得看看你做了什么東西。老師開(kāi)始玩。我一高興就知道是杰森的“反戰(zhàn)”。教室里的氣氛一下子就起來(lái)了，甚至我現(xiàn)在都覺(jué)得自己是在杰森的演唱會(huì)上。

　　十分鐘后下課。老師突然談起她和沉默王的友誼，炫耀了一張和沉默王的合影，并答應(yīng)下次在北京給我們帶個(gè)簽名。第一，小丫頭的心動(dòng)了。

　　后來(lái)上了幾節(jié)課，態(tài)度慢慢變了，不僅是簽名的魅力，也是老師辛教的。

　　剛接觸吉他的時(shí)候，覺(jué)得好奇怪，連怎么握都不知道，老師就一個(gè)一個(gè)教，直到后來(lái)能彈完整個(gè)曲目。

　　為了不讓我們餓著肚子，老師每節(jié)課提前五分鐘下課，然后等值班的同學(xué)做完一天再最后離開(kāi)。有一次，我值班的時(shí)候，我們和老師一起下樓，老師像女生一樣蹦蹦跳跳。

　　這是我們的老師小昭，一個(gè)85后出生的可愛(ài)淘氣的男孩。

　　老師二三事作文 篇61

　　我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長(zhǎng)發(fā)披肩，還有雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那眼中的言語(yǔ)總是透過(guò)厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。林老師的脾氣很“怪”！可能一分鐘前還是“晴空萬(wàn)里”，一分鐘后就“烏云密布”了，再過(guò)一分鐘就“狂風(fēng)暴雨”了！不過(guò)，這雨來(lái)得快去得也快，雨后立即會(huì)出現(xiàn)一片絢麗的彩虹！這也都拜我們同學(xué)所賜��！

　　“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過(guò)，林老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但一看見(jiàn)講臺(tái)桌上亂糟糟的，環(huán)視了一下四周，臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，一甩語(yǔ)文書，一副不屑一顧的樣子，把正在做小動(dòng)作的同學(xué)們嚇了一跳，馬上坐得端端正正，等候“發(fā)落”。不好，“暴雨”來(lái)了�！鞍�，我的講臺(tái)桌是你們的垃圾捅啊，這手套誰(shuí)的，紅領(lǐng)巾誰(shuí)的，不要全扔了！你們說(shuō)，誰(shuí)允許你們把這些“垃圾”扔在講臺(tái)桌上的，我前幾天剛整理好，現(xiàn)在又亂成這個(gè)樣子了！環(huán)保知識(shí)都白學(xué)了啊！”林老師的臉氣得通紅通紅，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都倒吸了一口冷氣，屏住呼吸，生怕狂風(fēng)把自己“吹倒”。

　　一秒、兩秒、三秒……空氣霎時(shí)間仿佛凝結(jié)住了，教室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)手表的秒針走動(dòng)聲……哇！暴雨過(guò)后，天晴了哦！絢麗的彩虹出來(lái)了，還不時(shí)地刮幾陣舒爽的風(fēng)呢！

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課，林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說(shuō)：“我們同學(xué)還真是‘神醫(yī)’啊，對(duì)癥下藥，，越治越糟糕，一條好好的命,治成半條了！”大家哄堂大笑。

　　“好！”笑過(guò)之后就要嚴(yán)肅，坐好！這道題目第一處錯(cuò)誤在哪兒啊……”同學(xué)們立刻認(rèn)真地訂正試卷了。

　　那林老師為何會(huì)有這“怪”脾氣呢？是出于對(duì)我們的愛(ài)！那愛(ài)濃濃的，就像一首歌，讓人如癡如醉；就像一幅畫，讓人流連忘返；就像一本厚厚的書，讓學(xué)生一輩子也看不完！

　　I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!

　　老師二三事作文 篇62

　　論語(yǔ)文這門學(xué)科，小學(xué)的時(shí)候一直都是我最不想上的一門科目，語(yǔ)文課讓我感到很無(wú)趣。但上了初中后，我好像開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。

　　第一次見(jiàn)到蘇老師時(shí)，她正如自己所說(shuō)的那樣“喜怒無(wú)�！�，總是能感到一種很自我、任性的感覺(jué)。但這些反而讓我感覺(jué)她與以前的那些老師不怎么一樣，似乎多了一份親切，容易打交道。

　　與同學(xué)一起時(shí)，總能聽(tīng)到大家對(duì)語(yǔ)文、對(duì)語(yǔ)文老師的那種真誠(chéng)的熱愛(ài)：課代表們總是能有十足的精神負(fù)責(zé)著，從早到晚；同學(xué)們一聽(tīng)到下節(jié)課改語(yǔ)文課，總是口上說(shuō)不要，心里還是挺接受的；幾個(gè)跟我要好的同學(xué)，總是跟我提起蘇老師對(duì)自己的關(guān)照。

　　在課上，她像是一個(gè)和我們同歲的小大人，與我們打成一片。她是我所見(jiàn)過(guò)的老師中，屬特別聰明的一個(gè)。當(dāng)一個(gè)人發(fā)言后，不管有錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，她總能從口中找到切口，直入所講知識(shí)來(lái)給全班講解，會(huì)結(jié)合其他科目各種各樣的手段來(lái)教學(xué)，靈活舉一反三，這使我對(duì)她有了敬意。

　　記得一次，她跟我們說(shuō)她當(dāng)年學(xué)習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)并不怎么好，但她自己并不為因此泄氣，她努力著，為了能讓自己數(shù)學(xué)有個(gè)好成績(jī)，為了讓自己的總分提升，更是為了未來(lái)?yè)碛兄�更多的選擇。我們能想象到對(duì)于蘇老師這種文科生，數(shù)學(xué)想考得好，是多么不易。但她最后做到了。我想，對(duì)蘇老師而言，這是一件多么值得開(kāi)心的事��！現(xiàn)在她當(dāng)了老師，依然在努力著，每當(dāng)我走進(jìn)文科辦公室，時(shí)常看見(jiàn)蘇老師認(rèn)真辦公的樣子。

　　我很敬佩蘇老師，她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白，沒(méi)有人天生就是完美的，我們也不可能完美，但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。

　　在我的中學(xué)生涯里有這樣一位老師，她的教學(xué)方式嚴(yán)厲但不失風(fēng)趣，她知識(shí)豐富卻不失優(yōu)雅；她讓我對(duì)一門曾經(jīng)認(rèn)為枯燥的學(xué)科重新提起了學(xué)習(xí)的興趣。她就是我所喜愛(ài)的，也是我們大家喜愛(ài)的蘇老師！

　　老師二三事作文 篇63

　　每逢周四晚自習(xí)，我們班經(jīng)常會(huì)爆發(fā)出一陣接一陣的大笑或一浪又一浪動(dòng)物掌聲。這是為什么呢？原來(lái)是我們敬愛(ài)的朱老師來(lái)給我們上課啦！

　　朱老師戴著副眼鏡，略略偏黑的皮膚還有臉上的皺紋，無(wú)不顯示出他在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)幾十年后的飽經(jīng)風(fēng)霜和經(jīng)驗(yàn)充足。朱老師有一張大嘴，從嘴里總能蹦出無(wú)數(shù)生動(dòng)的詞句，逗得我們捧腹大笑。

　　其實(shí)，在我心里，朱老師一直是咱們班的語(yǔ)文“老朱”。

　　記得我們初來(lái)這所學(xué)校時(shí)，人生地不熟，心里的恐懼是難免的，再加上軍訓(xùn)的辛苦，讓我們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。記得剛走入報(bào)告廳時(shí)，我心里一陣驚悚，天哪，不會(huì)是要聽(tīng)講座吧！為什么我心里會(huì)反感講座這個(gè)東西呢？從小到大，講座給我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孫悟空隨身攜帶的瞌睡蟲(chóng)的其中一只，爬到我身上來(lái)了。想睡又不敢睡的，真叫人難受！可是，朱老師的講座卻深深吸引了我。朱老師在臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，還表演打快板，真是讓我耳目一新呢！后來(lái)，偶爾的一次，朱老師來(lái)守我們班的晚自習(xí)，我才知道，朱老師是溫文爾雅的李老師的丈夫，這也讓我吃驚不小。

　　記得還有一次，朱老師照慣例又來(lái)守我們班的晚自習(xí)。見(jiàn)我們作業(yè)多，他也沒(méi)有像往常那樣和我們聊天，而是坐在椅子上，悠閑地看著手機(jī)。我做完了一樣，一抬頭，卻看見(jiàn)了朱老師像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛澤東與蔣介石》這本書中，描寫毛澤東的一段：“毛澤東會(huì)見(jiàn)客人從不拘小節(jié)，像只破麻袋一樣，沒(méi)有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，與椅子融為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真看不出來(lái)椅子上有個(gè)人……”。

　　想著想著，我又不禁笑了起來(lái)。幸好及時(shí)憋住，否則，朱老師也許就來(lái)興師問(wèn)罪了！不過(guò)，到后來(lái)，想想這件事，我還是忍不住哈哈大笑。

　　這就是我們敬愛(ài)的朱老師，帶給我們歡笑，給我們乏味的生活注入一股清流的朱老師。

　　老師二三事作文 篇64

　　葉老師是我四年級(jí)時(shí)的作文老師。他已經(jīng)60多歲了，皺紋已上了眼角，銀絲已占滿了兩鬢。但他不比年輕人差，還是很細(xì)心的教導(dǎo)，培養(yǎng)我們這代人。

　　每次上課時(shí)，他都會(huì)準(zhǔn)備一大堆教材，有自己寫的，有學(xué)生的范文，還有大作家的作品。一次，他為我們講了一個(gè)故事，故事的大意好像是：

　　有一個(gè)小男孩子，放學(xué)回家總看見(jiàn)父母干苦活。有一次，小男孩看見(jiàn)媽媽在挑水洗衣服，水要從老遠(yuǎn)的山里挑來(lái)，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水�？匆�(jiàn)母親每天挑水回來(lái)都滿頭大汗，小男孩決定半夜里偷偷去山上挑水，過(guò)了幾天，母親開(kāi)始疑惑起來(lái)：每天洗衣服都有滿滿的一缸水。

　　一天晚上，母親起來(lái)看個(gè)究竟，原來(lái)小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上，小男孩起來(lái)準(zhǔn)備挑水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水缸里有滿滿一缸水，原來(lái)母親心疼孩子，故意比孩子早起挑水……

　　這篇文章寫的就是葉老師。那個(gè)男孩就是葉老師。講完時(shí)，葉老師吐了吐舌頭（這是葉老師講完故事時(shí)的習(xí)慣動(dòng)作），并笑了笑，說(shuō)：“每個(gè)母親心里，孩子是第一位的，自已哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子�！蔽铱匆�(jiàn)葉老師的眼睛有一個(gè)東西閃了閃。

　　然后，他便讓我們回憶往事，記一篇父母為我們做的事。經(jīng)過(guò)葉老師的深情講述，我們很快很好的寫完了作文。

　　一次放學(xué)后，葉老師把我叫到辦公室，我剛走到門口，就聽(tīng)見(jiàn)里面嘻嘻哈哈的聲音，原來(lái)葉老師在改作文時(shí)不禁笑出聲來(lái)。我翻開(kāi)一本已改好的作文，哇！雖然葉老師要改這么多作文，但上面的評(píng)語(yǔ)總是寫的這么端正，這么漂亮。還不能出現(xiàn)幾個(gè)的鼓勵(lì)的詞。每本都這么一絲不茍，想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。

　　與他相處了一年，我聽(tīng)到了許多關(guān)于葉老師自已的和他聽(tīng)說(shuō)的故事，有令人開(kāi)懷大笑的，有令人悲痛萬(wàn)分的，有跌蕩起伏的，也有豪情萬(wàn)丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。

　　老師二三事作文 篇65

　　我是一名小學(xué)生，在我的心中語(yǔ)文老師是一位知識(shí)最淵博、最善解人意的老師。

　　我的語(yǔ)文老師40歲上下，中等身材，戴著一副黑邊眼鏡，透過(guò)明亮的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。一頭短而密的黑發(fā)，看起來(lái)格外精神。一篇篇枯燥無(wú)味的課文，經(jīng)過(guò)他的講述，充滿了情趣。他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，飽含激情，因此課堂氣氛總是很活躍。他衣著簡(jiǎn)樸，平易近人，同學(xué)們都喜歡他。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、贊美的眼神。

　　有一天上語(yǔ)文課，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，左手在桌堂里一直擺弄手機(jī)。他慢慢踱到我的身邊，像外公一樣輕輕地對(duì)我說(shuō)：“專心聽(tīng)課，記筆記�！闭Z(yǔ)調(diào)是那樣的親切。我被老師的慈愛(ài)所感染，從此我每當(dāng)上語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。每次我發(fā)言，他總是認(rèn)真地思考一下，審視我回答得準(zhǔn)不準(zhǔn)確，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興地說(shuō)：“好！說(shuō)得好！請(qǐng)坐�！毕喾�，我如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)：“說(shuō)得不準(zhǔn)確，提前預(yù)習(xí)了嗎？再認(rèn)真思考一下�！比缓髷[擺手，示意讓我坐下。

　　他經(jīng)常要求我們多閱讀，對(duì)于經(jīng)典篇目，一定要我們背誦。而我對(duì)語(yǔ)文這門課情有獨(dú)鐘，閱讀和寫作是我的最愛(ài)。有時(shí)為了寫好作文或讀自己喜歡的文章，竟然忘記做課后的“研討與練習(xí)”。而語(yǔ)文老師和其他科目的老師不同，其他老師如果看到學(xué)生不完成練習(xí)冊(cè)或大卷子，一定會(huì)大發(fā)雷霆，更別說(shuō)課后的“研討與練習(xí)”了�？伤�總是寬容地對(duì)我說(shuō)：“不急，放學(xué)前完成，離校前再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，尤其是對(duì)語(yǔ)文老師的尊敬，我只好寫完了。

　　從那以后，我終于明白了：提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，這是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀積累和練筆，我的語(yǔ)文成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為此我也經(jīng)常勸導(dǎo)身邊的好友：上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，并且提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容！

　　老師二三事作文 篇66

　　曉姐是我們的班主任，也是我們的歷史老師。至于這個(gè)好聽(tīng)的名字“曉姐”的來(lái)歷具體忘記了。但是曉姐的“必殺技”我可記憶猶新。

　　說(shuō)起曉姐的必殺技，我能滔滔不絕說(shuō)它個(gè)三天三夜，為啥這么說(shuō)呢？還不是因?yàn)槲抑姓辛寺�。早上，我�?lái)到學(xué)校，坐到座位上，交完作業(yè)，我就稍放縱懈怠了點(diǎn)兒，心想：“反正沒(méi)有老師，跟同學(xué)說(shuō)會(huì)話吧�！闭f(shuō)的正起勁，同學(xué)突然不說(shuō)話了，一臉驚恐地看著我，我不明所以，繼續(xù)說(shuō)著。同學(xué)一個(gè)勁的給我使眼色，全身的力量仿佛都跑到了臉上。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)曉姐就站在講臺(tái)。我跟曉姐的眼神剛對(duì)上，我心虛的低下了頭。話說(shuō)，我真是一點(diǎn)兒感覺(jué)都沒(méi)有，曉姐的“必殺技”可太嚇人了！

　　雖然曉姐對(duì)我們很嚴(yán)厲，但她的課堂，卻是幽默風(fēng)趣，活而不亂的。

　　在控制、管理這方面，我真是不得不佩服曉姐。她的課堂認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默風(fēng)趣。她總是能讓一些調(diào)皮的孩子成為課上的“開(kāi)心果”，而不是“煩人精”。課上遇到的尷尬，她總是能迎刃而解。剛剛期中考完后的一節(jié)課，大家好像都很激動(dòng)，課堂上很活，但曉姐卻不像別的老師讓我們罰站啊，抄寫啊，而是停止了講課。同學(xué)們好像察覺(jué)到了，慢慢安靜下來(lái)。曉姐說(shuō)：“看你們這架勢(shì)，都能考滿分了吧�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，說(shuō)考不了，考不了。曉姐挑了挑眉，好像在說(shuō)：“看吧，一句話擺平�！�

　　其實(shí)曉姐不光是“課堂小達(dá)人”，在課外的時(shí)候，也是“小達(dá)人”。

　　種大蒜菠菜那天，大家都很開(kāi)心。種完后，就開(kāi)啟了游戲之旅。其實(shí)在那之前，我總覺(jué)得我們和曉姐之間總會(huì)有一些隔閡，但在那之后，打破了我的認(rèn)知。我們跳起了舞，曉姐笑得跟小孩子一樣，她走過(guò)來(lái)，居然讓我們教她！就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。

　　曉姐雖嚴(yán)厲，但她也很開(kāi)朗。她的臉上總是洋溢著太陽(yáng)般的笑容。她的笑容，總是溫暖人心，好似一顆糖，讓人覺(jué)得甜甜的。曉姐會(huì)讓我覺(jué)得開(kāi)心快樂(lè)。心向陽(yáng)光，清風(fēng)自來(lái)，遇到曉姐是幸運(yùn)，也是命中注定。哦，曉姐，您可真是我的太陽(yáng)��！

　　老師二三事作文 篇67

　　我們的歷史老師可謂知識(shí)全面，樣樣精通�？茨谴┲�黑色馬甲，腳踏著風(fēng)似的飄過(guò)體育場(chǎng)，劉海兒被吹得老高的帥小伙，正是我們的歷史老師了。

　　話說(shuō)他的名字，我在第一次聽(tīng)到的情景，至今還歷歷在目。記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)歷史課，PPT上印著兩個(gè)大字張飛。他第一句話就是：我叫張飛，是你們的歷史老師。全班同學(xué)都條件反射愣了一下，接著又是一致的大笑聲和交頭接耳的竊竊私語(yǔ)聲。我也吃了一驚，我們的歷史老師臉怎么這么白呢？難道他不是張大將轉(zhuǎn)世嗎？

　　不過(guò)千萬(wàn)別小瞧他了，他發(fā)起火來(lái)是兇猛無(wú)比呀！記得一次歷史課上同學(xué)們說(shuō)話現(xiàn)象嚴(yán)重，每隔一小陣子就像喧鬧無(wú)比的菜市場(chǎng)，30分鐘不到就吵得人耳朵受不了了。這時(shí)，歷史老師板著臉。一臉嚴(yán)肅，充滿威嚴(yán)地說(shuō)道：你們這樣吵，我怎么上課？告訴你們，歷史也是中考科目之一。不容你們這樣不認(rèn)真地對(duì)待！聲音不大，而那莊重威嚴(yán)的語(yǔ)氣，震得人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　他常說(shuō)：歷史課不是故事課，聽(tīng)我講課笑一笑，一節(jié)課就沒(méi)了。具體是說(shuō)歷史現(xiàn)象都有其原因和影響，要積極思考、歸納，了解其中蘊(yùn)含的道理。他本人就很聰明，期中考試卷子發(fā)下來(lái)后，他一上來(lái)就歸納了本次試卷的特點(diǎn)及全年級(jí)出現(xiàn)普遍分?jǐn)?shù)較低的情況的原因，對(duì)于每一道題，他都告訴我們考的是什么知識(shí)點(diǎn)，哪一課的，材料題還幫我們逐字逐句的分析，以及思考的方法。說(shuō)完，我的同桌說(shuō):聽(tīng)了老師的講解，我都想狠狠地抽自己的臉。我也深有同感��！

　　張老師很年輕，貼近時(shí)代潮流，上課也很幽默。還有那關(guān)鍵性的耍帥動(dòng)作，應(yīng)該做個(gè)特寫：只看張老師又停止講話了，頭微微下仰，嘴角微微上揚(yáng)，接著脖子猛的一收，那劉海兒就乘風(fēng)而起，又順勢(shì)落下，嘴角這時(shí)已經(jīng)彎出一個(gè)向上的月牙，看起來(lái)很得意的樣子，害得我們想睡覺(jué)的瞌睡蟲(chóng)隨著他揚(yáng)起弧度飄走了：真想上去捶他。當(dāng)然，這只是想想而已。

　　張老師又發(fā)威了：你們這群孩子，學(xué)別的老師不好，偏偏學(xué)我�？�，還認(rèn)不認(rèn)真聽(tīng)講了？

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