以幽默為話題的作文（精選11篇）
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的話題作文，話題作文是提供了個(gè)話題，但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家收集的以幽默為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以幽默為話題的作文 篇1
幽默是一種睿智的處事方式，它也是一種成熟的、高尚的心理自衛(wèi)機(jī)制。幽默可以幫助你減輕人生的各種壓力，幫助你戰(zhàn)勝煩惱，振奮精神，在困境中轉(zhuǎn)敗為勝。幽默，是人生中的一劑良藥，有了它，很多困難都可以迎刃而解。
幽默出現(xiàn)在各個(gè)時(shí)代。莊子的幽默來(lái)源于其對(duì)齊物思想的透徹的認(rèn)知，親人去世本是一件很傷心的事。但莊子卻盆鼓而歌。不僅沒(méi)有露出傷心的表情。反倒是樂(lè)呵呵的在那里擊鼓唱歌。友人對(duì)他的做法感到非常不解，但莊子卻說(shuō)，妻子最初是沒(méi)有生命的；不僅沒(méi)有生命，而且也沒(méi)有形體；不僅沒(méi)有形體，而且也沒(méi)有氣息。如今又變化為死，即沒(méi)有生命。這種變化，就像春夏秋冬四季那樣運(yùn)行不止�，F(xiàn)在她靜靜地安息在天地之間，而我卻還要哭哭啼啼，這不是太不通達(dá)了嗎？所以止住了哭泣。有時(shí)候的幽默是一種樂(lè)觀的心態(tài)，可以幫我們趕走不愉快的情緒，但有的時(shí)候的幽默卻能讓良好的局面變得更僵，在正確的場(chǎng)合使用正確的幽默的方式，能讓我們變得更加的睿智。
不僅有像莊子那樣的幽默，我們的周恩來(lái)總理也有他的幽默外交。50年代的時(shí)候，曾經(jīng)有一位美國(guó)記者帶著幾分諷刺、得意的問(wèn)周恩來(lái)總理“總理閣下也迷信我國(guó)的鋼筆嗎？”周恩來(lái)總理聽(tīng)后風(fēng)趣地說(shuō)，這只鋼筆是美軍在板門(mén)店投降簽字儀式上用過(guò)的，朋友讓他留下來(lái)作個(gè)紀(jì)念，就留下了貴國(guó)的鋼筆。美國(guó)記者的臉一直紅到了耳根。周恩來(lái)總理品德高尚，智慧非凡，在風(fēng)云變幻的國(guó)際舞臺(tái)上，給各國(guó)政府首腦和人民留下了深刻的印象。他的幽默外交，一直被人們傳為佳話。
幽默是一種生活的方式，我們可以大聲歡笑，也可以流淚哭泣，我們可以憔悴呻吟，也可以隨心所欲，我們可以肆意妄為，也可以小心翼翼，我們可以這樣做，也可以那樣做，我們的生活，本就是簡(jiǎn)單的。莊子的幽默是一種透徹的客觀唯心主義世界觀，是一種超然脫俗的齊物思想。
周恩來(lái)總理的幽默是一種社會(huì)實(shí)踐所擁有的實(shí)踐外交策略，是一種處事方式。我們的幽默，是一種生活壓力釋放的出口，同樣是一種為人處事的方式。 使用適當(dāng)?shù)挠哪�，可以拉進(jìn)人與人之間的距離，增加親和力，建立良好的人際關(guān)系。生活中的幽默，我們都在擁有。
以幽默為話題的作文 篇2
人人喜歡幽默！幽默不但可以給人帶來(lái)快樂(lè)，還可以讓人與人之間交往更和諧，運(yùn)用得體的幽默，往往會(huì)使人及時(shí)擺脫窘困的處境。
我在書(shū)上看到，一個(gè)小女孩，她的媽媽就很幽默。一次，小女孩左手拿著一本有趣的書(shū)，放在桌子底下偷偷看著，結(jié)果飯粒掉得哪都是了，她的媽媽見(jiàn)了不但沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她，而是風(fēng)趣地說(shuō)：女兒！你的左手跑哪去了？小女孩馬上把書(shū)放到一邊好好吃飯了，母女倆都開(kāi)心地笑了。
我覺(jué)得幽默不但可以使自己笑，而且能給別人帶來(lái)歡樂(lè)。小女孩的母親運(yùn)用幽默，不但很好地教育了孩子，讓孩子易于接受。同時(shí)，也避免了粗暴帶來(lái)的負(fù)面影響。因此說(shuō)：幽默是一種高超的語(yǔ)言藝術(shù)，它還可以讓你變的有魅力與人交往的更和諧，更融洽。
在公共汽車(chē)上，因擁擠而爭(zhēng)吵之事屢有發(fā)生。任憑售票員不要擠的喊聲扯破嗓子，仍無(wú)濟(jì)于事。忽然，人群中一個(gè)小伙子嚷道：別擠了，再擠我就變成相片啦。聽(tīng)到這句話，車(chē)廂里立刻爆發(fā)出一陣歡樂(lè)的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄云外。
此時(shí)，幽默是潤(rùn)滑劑，調(diào)解了緊張的人際關(guān)系，讓人們能和諧相處。人們有時(shí)會(huì)遇到一些尷尬的處境，這時(shí)，如果用幾句幽默的語(yǔ)言來(lái)自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己及時(shí)擺脫窘困的境地。
一位著名的鋼琴家，去一個(gè)大城市演奏。鋼琴家走上舞臺(tái)才發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)觀眾坐了不到五成。見(jiàn)此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復(fù)了自信，走向舞臺(tái)的腳燈對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)：這個(gè)城市一定很有錢(qián)。我看到你們每個(gè)人都買(mǎi)了二三個(gè)座位票。音樂(lè)廳里響起一片笑聲。為數(shù)不多的觀眾立刻對(duì)這位鋼琴家產(chǎn)生了好感，聚精會(huì)神地開(kāi)始欣賞他美妙的鋼琴演奏。正是幽默改變了他的處境。
總之，幽默會(huì)給人帶來(lái)很多好處，讓生活充滿陽(yáng)光和歡笑，在緊張的勞作之余，讓幽默充當(dāng)精神上的"按摩師"，那時(shí)，生活將更富于樂(lè)趣，即使是批評(píng)也會(huì)變得讓人欣然接受，更不會(huì)被尷尬所困擾。
以幽默為話題的作文 篇3
幽默在我們生活中有很重要的地位，幽默，能夠輕松化解生活中的尷尬，幽默可以衡量一個(gè)人情商高低，雖不能完全決定一個(gè)人的情商，但是對(duì)情商有很大影響的，幽默也能夠調(diào)節(jié)生活中的無(wú)聊氛圍，幽默有助于我們形成良好的人際交往范圍。
幽默能夠讓我們巧妙化解尷尬的場(chǎng)面，確實(shí)，有時(shí)候一個(gè)人的一句話可能會(huì)讓場(chǎng)面一度陷入尷尬，比如過(guò)年回家親戚朋友總會(huì)問(wèn)你考試考多少分啊，或者是工作薪水多少啊，這時(shí)候如果你用幽默巧妙的語(yǔ)氣應(yīng)答，那么整個(gè)氛圍就會(huì)輕松很多，幽默的語(yǔ)氣大部分來(lái)自后天的學(xué)習(xí)，必要的語(yǔ)言積累也能讓你在面對(duì)尷尬場(chǎng)面的時(shí)候?qū)W會(huì)用尷尬化解。
幽默能夠修養(yǎng)我們的性情，有時(shí)候我們可能會(huì)易怒，但是如果你是個(gè)幽默的人的話，那么可能你就會(huì)對(duì)一件事的看法樂(lè)觀，你就會(huì)獲得無(wú)限的快樂(lè)，積極投身到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，幽默的人大都會(huì)以一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)成長(zhǎng)路上的挫折，所以，幽默可以修身養(yǎng)性也就不足為奇啦。
幽默不是總開(kāi)別人的玩笑，總開(kāi)別人玩笑的人就是不尊重別人，開(kāi)玩笑只是幽默的一方面，但是開(kāi)玩笑一定要分場(chǎng)合，如果你開(kāi)玩笑不分場(chǎng)合不管什么時(shí)候都不考慮別人的心情的話，那這種開(kāi)玩笑就不是幽默了，還會(huì)讓你形成一種孤傲的性格，非常不利于你的人際交往，你的朋友圈也將大大縮小。
懂得幽默不是開(kāi)玩笑，幽默是一種風(fēng)度，有時(shí)候幽默也不需要語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，幽默可以通過(guò)肢體語(yǔ)言向他人傳遞信息，有風(fēng)度的人的幽默是懂得分寸的，一個(gè)小小的動(dòng)作也能夠讓別人開(kāi)懷大笑，也能夠讓別人見(jiàn)識(shí)到你的幽默，所以請(qǐng)記住，幽默不是開(kāi)玩笑，但是適度的開(kāi)玩笑卻可以算作幽默的一種，總之，幽默是可以通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言和他人架起溝通的橋梁的，也可以讓我們?cè)谌穗H交往中能夠游刃有余，不至于那么尷尬。
以幽默為話題的作文 篇4
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發(fā)很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因?yàn)樗褪俏覀兓犹K的老師。
周老師風(fēng)趣幽默，記得他第一次上我們課時(shí)的場(chǎng)景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時(shí)，我們左等右等不見(jiàn)老師來(lái)，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒(méi)想到在樓梯口遇見(jiàn)了周老師的助手，葉老師。葉老師見(jiàn)到我們先是一驚，之后才帶領(lǐng)我們到架空?qǐng)龅亍Ｒ坏郊芸請(qǐng)龅�，葉老師便喊起來(lái)：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來(lái)了，他見(jiàn)我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過(guò)頭來(lái)看，只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們能排好隊(duì)，站好，我就跳一個(gè)后三搖給你們看。”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)勁了，立刻站好，等待著老師表演。誰(shuí)知老師話鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)到：“同學(xué)們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個(gè)最聰明的同學(xué)一聽(tīng)立刻說(shuō)道：“那就是最后一場(chǎng)精彩的表演�！敝芾蠋熉�(tīng)了一拍大腿，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)有種竹籃子打水一場(chǎng)空的心情，心里別提有多失望了。但又轉(zhuǎn)念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著老師學(xué)雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說(shuō)：“下次再跳。”同學(xué)們聽(tīng)了心里很不是滋味，便異口同聲的說(shuō)：“三搖、三搖……�！敝芾蠋熞�(jiàn)自己下不了臺(tái)，便跳了一個(gè)三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方的周老師。
以幽默為話題的作文 篇5
我們最?lèi)?ài)上的語(yǔ)文課是被快樂(lè)包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)幽默的語(yǔ)文老師——宋老師。
課上畫(huà)畫(huà)，有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過(guò)這樣的活動(dòng)，增加環(huán)境保護(hù)意識(shí)，但我們當(dāng)中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫(huà)了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個(gè)調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開(kāi)始上起課來(lái)�；顒�(dòng)與課堂結(jié)合，使我們深入了解書(shū)本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
給掛飾一件，一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對(duì)大家說(shuō)：“下面我給大家猜個(gè)字謎，謎面是一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)�！币�(jiàn)大家許久沒(méi)有反應(yīng)，她又說(shuō)：“都不會(huì)嗎？猜對(duì)送小掛飾一件哦�！蓖瑢W(xué)們立刻來(lái)了精神，陸續(xù)猜了幾個(gè)字，都被否決了，最后，有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)道：“汁。”宋老師露出了欣喜的表情，讓猜對(duì)的同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得十分燦爛，同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見(jiàn)宋老師取出一件掛飾給那個(gè)同學(xué)看了一下，立刻收了回去，調(diào)皮地說(shuō)：“哈哈，你們上當(dāng)了，我說(shuō)的掛飾一件的的'件是看見(jiàn)的見(jiàn)，是個(gè)動(dòng)詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮Α?/p>
灑墨水，宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過(guò)程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來(lái)，同學(xué)嚇壞了，我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說(shuō)：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)宋老師身上還有許多幽默細(xì)胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風(fēng)趣，最是贏得了同學(xué)們的歡迎，因?yàn)樗偰茉⒔逃跇?lè)，讓嚴(yán)肅的課堂輕松起來(lái)，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
以幽默為話題的作文 篇6
潘老師是一個(gè)風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。他在課堂上總是喜歡與學(xué)生們開(kāi)玩笑。懂得我們合不攏嘴。下課，潘老師經(jīng)常拿作業(yè)的是講笑話。雖然，潘老師總是和我們笑哈哈的，但也能在笑聲中學(xué)到許多知識(shí)。
記得有一次，在數(shù)學(xué)課堂上。潘老師拍著肚子說(shuō)， 他最近的肚子大了許多，讓我們猜為什么他的肚子會(huì)大了許多呢?有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：是因?yàn)榕死蠋熥罱粤撕芏唷�。有許多種回答，但是潘老師都否定了，最后，潘老師告訴我們是因?yàn)樽罱覀兊淖鳂I(yè)完成的質(zhì)量太差了。潘老師的肚子氣大了。聽(tīng)了這些話后，許多同學(xué)都在偷偷地笑，從此以后好好寫(xiě)作業(yè)，把潘老師的肚子變回去。我們雖然都不知道潘老師的肚子是不是因?yàn)槲覀儽粴獯罅恕５亲罱S多同學(xué)都在認(rèn)真的完成作業(yè)，質(zhì)量都提高了。我看了看潘老師的肚子真的漸漸的變小了。
潘老師總是那么幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)谡n堂上領(lǐng)略到許多知道和道理，有時(shí)候不一定要嚴(yán)厲的上課，才能使學(xué)生的成績(jī)提高。或許一些輕松的學(xué)習(xí)氣氛，也能使你學(xué)到更多有用的知識(shí)，讓你懂得更多人生的哲理。
以幽默為話題的作文 篇7
我，有一雙水汪汪的眼睛，小小的鼻子下長(zhǎng)著一張櫻桃似的小嘴，我的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的，有點(diǎn)黃，像是被染黃了似的，人們都說(shuō)我有點(diǎn)像外國(guó)姑娘呢!
我在哪里，哪里就有歡笑聲，同學(xué)們都叫我“開(kāi)心果”。記得有一次，我去老師家補(bǔ)習(xí)，老師告訴我們一句俗語(yǔ)：“好馬不吃回頭草”。我故意寫(xiě)成了：“媽馬”不吃回頭草，我還小聲地告訴了大家，弄得大家個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑，劉軼可對(duì)我說(shuō)：“你又幽默又可愛(ài)，就像一臺(tái)有講不完笑話的機(jī)囂人”。
還有一次，我和妹妹去外貿(mào)商店買(mǎi)餅干，她問(wèn)我：“姐姐，你帶了幾元啊?”我本來(lái)帶了20元卻說(shuō)成10元，我和妹妹來(lái)到商店，那位阿姨問(wèn)我妹妹：“小朋友，你要買(mǎi)什么?”我妹妹很流利地說(shuō)：“10元的餅干”�！皩�(duì)不起，這兒沒(méi)有十10元的餅干。”阿姨回答道。阿姨說(shuō)完，她—貪吃妹就拿起一包餅干問(wèn)：“這餅干幾元?”阿姨回答說(shuō)：“16元”我拿出20元遞給阿姨，妹妹問(wèn)我：“你不是只帶10元嗎?”“是我給變出來(lái)的”。我剛說(shuō)完大家都笑了起來(lái)。
大家看，我這個(gè)人非常幽默吧!
以幽默為話題的作文 篇8
我們家有一個(gè)幽默大王，大家應(yīng)該都會(huì)猜到是自己的弟弟妹妹吧!嘿，大家伙都猜對(duì)了!我的老弟他就是我們家的幽默大王。
我的弟弟他是家里出了名的愛(ài)玩電腦，假日時(shí)他每天都一大清早起床去開(kāi)電腦，然后玩著各種各樣的“植物大戰(zhàn)僵尸”。他長(zhǎng)得和我、爸爸媽媽一樣，胖嘟嘟的，眼睛大大的，牙齒缺了一顆。
我的老弟小名叫皓皓。有一次，我們一家人齊聚在客廳，奶奶就拿出了她在門(mén)口買(mǎi)的一個(gè)時(shí)鐘，于是皓皓就跑過(guò)來(lái)湊熱鬧看，奶奶就問(wèn)道：“皓皓，現(xiàn)在幾點(diǎn)你知道嗎?”似乎很為難他似的說(shuō)：“不知道，好像是十三點(diǎn)吧!”這句話轟動(dòng)了全家人，我們都笑疼了肚子，接著，老爸又冒出一句：“你就是十三點(diǎn)吧，我看!”這個(gè)笑話就足以表現(xiàn)出弟弟天生的幽默感。哦，對(duì)了!還有一次，弟弟一大早起床就去浴室里找奶奶，奶奶在洗衣服，弟弟說(shuō)：“奶奶我們老師說(shuō)自己的事情自己做，我來(lái)洗我自己的衣服吧!”“皓皓真乖!”奶奶夸著夸著皓皓就已經(jīng)圍好圍裙要開(kāi)工了，奶奶去了樓上陽(yáng)臺(tái)洗。當(dāng)她洗好下去后，弟弟早洗好了，但是洗衣粉的味道咋那么怪呢?原來(lái)，皓皓把潔廁靈當(dāng)成洗衣粉了呀!奶奶只能再洗一遍嘍!
這就是我家的幽默大王的事跡，怎么樣?
以幽默為話題的作文 篇9
我們班有很多幽默的人，但在我的心目中，甘云橋才是我們班上的幽默大師。
有一次，張煜去惹甘云橋。甘云橋生氣了，于是他們就吵了起來(lái)。只聽(tīng)甘云橋在那說(shuō)：“你酷，你喝水在水庫(kù)，睡覺(jué)在古墓，嘴里流瀑布，你當(dāng)你是貂蟬呂布，其實(shí)你是南極土著。”這一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就引起我們哄堂大笑。張煜在那里邊笑邊說(shuō)：“好你個(gè)甘云橋，你敢說(shuō)我是南極土著，你等著，等著我去叫人�！笨墒沁^(guò)了一天了，人還沒(méi)有來(lái)。第二天，甘云橋去找張煜，對(duì)他說(shuō)：“你叫的人呢?怎沒(méi)一個(gè)人也沒(méi)來(lái)�！睆堨弦宦�(tīng)，臉色大變，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我……我叫的人嘛……”“怎么了?”“不見(jiàn)了!”甘云橋一聽(tīng)，大叫道：“不見(jiàn)了!你以為我是傻子，你去找幼兒園的小朋友了吧!”“不，不是，甘云橋，甘大哥我求你了�！敝宦�(tīng)“啪 啪 啪”的幾聲�？磥�(lái)，甘云橋又在給張煜賞五指山了。張煜的被紅紅的，他又說(shuō)：“好，甘云橋!你等著，我體力不支，下一次在和你打�！备试茦蚵�(tīng)了，說(shuō)：“張煜，你不要把我惹火了，小心我再給你五指山�！睆堨贤蝗还怨缘牧�。
幽默大師不愧是幽默大師。還有一次甘云橋坐在椅子上，張煜沒(méi)事干了，有去惹甘云橋。甘云橋給張煜一個(gè)有力的回?fù)簦骸皬堨弦换仡^，嚇?biāo)篮舆呉活^牛;張煜二回頭，大信油田不產(chǎn)油;張煜三回頭，喬丹改打乒乓球�！薄肮趫�(chǎng)的同學(xué)都笑了。張煜笑得都說(shuō)不出話了。
甘云橋在我的心中就是一個(gè)幽默，正直的一個(gè)小伙子。
以幽默為話題的作文 篇10
我們班上有個(gè)人叫陳宇翔的同學(xué)，他有點(diǎn)胖，他不僅成績(jī)好，而且還是班上“鼎鼎有名”的幽默大王。
有一次，上科學(xué)課，老師畫(huà)了一只蜈蚣，問(wèn)：“你們能一眼看出這只蜈蚣有幾條腿嗎?”只見(jiàn)陳宇翔飛快地舉起手“14條!”“那還有兩條腿呢那兩條不是螞蟻的嗎?”“哎呀!那個(gè)怎么會(huì)是螞蟻呢?你再仔細(xì)看看!”科學(xué)老師著急啟發(fā)到�！芭�!我年級(jí)大了，看花眼了!有18條腿�！薄斑@就對(duì)了嘛!”其他同學(xué)聽(tīng)了他們的對(duì)話，全班頓時(shí)哄堂大笑。他怎么會(huì)把那兩條腿看成兩只螞蟻呢?他怎么會(huì)鬧出這樣的笑話?哈哈哈，笑死我啦!這時(shí)，連陳宇翔自己都笑了起來(lái)，還笑得最傻。教室里立刻成了歡笑的海洋�！懊C靜!肅靜!”“總司令”說(shuō)道，雖然教室安靜下來(lái)了，但有些同學(xué)卻還在偷笑。一只都停不下來(lái)。
還有一次，下課了，他拍著手掌吆喝著：“幾年以來(lái)，我一直只信賴可擦筆!它既便宜又實(shí)惠!原價(jià)3元，現(xiàn)在只要五角!歡迎大家快來(lái)選購(gòu)!”“俺的天，這個(gè)廣告已經(jīng)打了二十多遍了，他不嫌累嗎?”“快來(lái)買(mǎi)，快來(lái)?yè)屬?gòu)……”瞧，又開(kāi)始搞笑了，有人回了一句“白送我，還嫌臟”“不，我不姓張，今兒大爺已經(jīng)開(kāi)張了，歡迎光臨，歡迎大家。”
朋友，你說(shuō)我這個(gè)同學(xué)是不是很搞笑呢?
以幽默為話題的作文 篇11
中等的身材，矯健的體魄，總是英國(guó)紳士般的著裝，走路時(shí)一直都帶著滿臉的笑容……他，就是我們六年級(jí)D班的班主任——鐘小兵老師。
記得開(kāi)學(xué)的第一天，看著他那威嚴(yán)的身材和微笑的走路姿勢(shì)，我心里總覺(jué)的挺別扭的。
可沒(méi)過(guò)幾天，我對(duì)他的印象就改變了。他太擅長(zhǎng)于“快樂(lè)教育”了，他上的語(yǔ)文課總是幽默、風(fēng)趣，時(shí)常讓我們大笑不止，把課堂氣氛搞得非�；钴S，總是給我們留下深刻印象，就連笑星之首的馮秋適也甘敗下峰。
“同學(xué)們，我們今天上《窮人》這一課�！彼^(guò)身，瀟灑地在黑板上寫(xiě)下課題。然后叫同學(xué)們把自己覺(jué)得感人的地方讀出來(lái)。因?yàn)槲业睦首x水平實(shí)在是不敢恭維，所以在心里默默的祈禱老師不要抽我，可沒(méi)想到第一個(gè)就叫我讀，沒(méi)辦法只好硬著頭皮讀，由于我有鼻炎，所以在讀之前把鼻子狠狠地抽了一下。沒(méi)想到鐘老師竟然笑著說(shuō)：“可千萬(wàn)不要哭啊!”這時(shí)全班同學(xué)都哄堂大笑，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。哎，真沒(méi)辦法，誰(shuí)讓阿Sir的幽默水準(zhǔn)已經(jīng)達(dá)到“國(guó)際級(jí)”了呢。
他在教學(xué)方法上的確有一套。幾天前，他知道我們對(duì)課文內(nèi)容不太熟悉后，讓我們把全部的課文都背一遍。這可把我們這些平時(shí)想蒙混過(guò)關(guān)的“男將們”憋住了，都“欲哭無(wú)淚”�？山�(jīng)過(guò)這幾天的“磨練”，我們對(duì)許多課文內(nèi)容也了解了不少。難怪我們班每次考試平均分都能名列前茅。
現(xiàn)在，我們都能感覺(jué)到他并不簡(jiǎn)單，看來(lái)“年級(jí)組長(zhǎng)”的殊榮確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧。
看，他又微笑著向我們走來(lái)了……
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以縫隙為話題的作文02-22
以疼痛為話題的作文02-21
以遭遇為話題的作文02-20
以機(jī)遇為話題的作文02-19