【實(shí)用】感人作文錦集九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的感人作文10篇，歡迎大家分享。

感人作文 篇1

　　不安，躁動(dòng)，青澀或偶爾的瘋狂讓青春那么短暫。珍惜，不去浪費(fèi)，不去后悔的同時(shí)，我們也許要去瘋，去想，去追，去夢(mèng)。沒(méi)有夢(mèng)的昨天總那么的荒涼無(wú)味。

　　陽(yáng)光灑在光潔的街道上，清晨的空氣里帶著清新的味道，和同學(xué)們略帶著喜悅的影子出現(xiàn)在街頭，一步，一步，腳步發(fā)出微而急促的聲音。一層細(xì)密的汗出現(xiàn)在大家的臉上，朝陽(yáng)下泛著淡淡的紅暈。老師的帶領(lǐng)我們?nèi)チ四档�園，不遠(yuǎn)的目的地，讓我很是期待。

　　牡丹花開(kāi)燦爛，嬌艷的她們是象征富貴的，喜歡牡丹的人應(yīng)該會(huì)很多，不僅僅是因?yàn)樨潏D富貴。一片白的`，紅的，紫的構(gòu)成了一幅恬靜的畫(huà)面。散發(fā)著幽香引來(lái)了蝴蝶漫步，盡管初放。高大的樹(shù)木枝繁葉茂形成濃濃的綠蔭，柳枝條在風(fēng)中搖曳生姿。和同學(xué)朋友在小徑上唱歌，玩鬧，嬉笑，蹦跳，拍照......看這一對(duì)姐妹情深，那一對(duì)深情凝望，誰(shuí)又孤單一個(gè)?

　　現(xiàn)在我們臨進(jìn)畢業(yè)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有這個(gè)歷程。曾用心，用力去珍惜的，到最后有的只有感動(dòng)和感傷。我們即將分手在這年夏季，或許將在不同的地方，做不同的事，有不同的情節(jié)。三年的跌跌撞撞，曾歡呼要從牢籠解放，臨近畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)這是昨日天堂。

　　忘不了和那個(gè)他一起逃跑去的角落;忘不了和那個(gè)他吵架時(shí)的天翻地覆;忘不了也和學(xué)霸一同殺進(jìn)前十的自豪;忘不了小孩干爹干媽的諾言;忘不了和大家熬到近十點(diǎn)才去睡覺(jué)的艱難;忘不了幾人一起嫌棄過(guò)廁所的臟亂差;忘不了曾吐槽過(guò)學(xué)校操場(chǎng)的不高端;忘不了校園的紅磚白瓦;忘不了老師們嘴角15°微笑......

　　我知道，運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行曲會(huì)比老情歌還讓人懷念;我知道，這時(shí)一起哼的幾首流行歌會(huì)成畢業(yè)后的淚點(diǎn);我知道，入學(xué)前想著畢業(yè)的我到最后會(huì)因友誼離別而失眠。我呢，不喜歡后悔曾經(jīng)，不喜歡錯(cuò)過(guò)美好，不喜歡去逞強(qiáng)忘記。后悔的一定不是錯(cuò)，是錯(cuò)過(guò)。

　　這是一場(chǎng)角逐，在學(xué)習(xí)的道路上，生活并非安逸，是希望，是希翼。在奮斗去學(xué)習(xí)是，別忘了你和他們的故事。歲月白駒過(guò)隙，流沙磨平棱角，眺望遠(yuǎn)方的心有怎會(huì)平息?既然我們選擇了遠(yuǎn)方，那就帶著陽(yáng)光般的心情和你們的故事一同啟程，縱然終將分離。

感人作文 篇2

　　今年的寒假非常有意義，在寒假中，我學(xué)會(huì)了包餃子。我想你們一定還不知道怎樣包餃子吧，讓我為你講講吧！

　　首先，和好面。可是我總是怕面和不好，給浪費(fèi)了。這是，媽媽出現(xiàn)在我的面前，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用怕，我相信你一定能成功！”我小心翼翼地和著面，邊揉面邊灑水，不一會(huì)兒就揉好了。還別說(shuō)，真不錯(cuò)！看著我自己和的面，心理美滋滋的。接下來(lái)就是調(diào)餡，可是我根本不會(huì)，只能讓媽媽幫我弄。媽媽調(diào)的餡可真香啊！我什么時(shí)候能有這樣的手藝啊？

　　然后就做餃子皮，可是妹妹搶著做餃子皮，雖然她沒(méi)我做的好，但還是做得有模有樣。我只好去包餃子。過(guò)了一會(huì)，餃子該下鍋了，我把餃子一個(gè)一個(gè)地放入鍋里，在一旁耐心等待，又過(guò)了一會(huì)，餃子漂上來(lái)了，我連忙用勺子把餃子撈上來(lái)。

　　吃著我親手做的.餃子，心里美極了。勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是快樂(lè)的，以后我要多幫大人做家務(wù)事，像包餃子這類(lèi)活，就由我來(lái)做吧！

感人作文 篇3

　　七月的一天中午，火辣辣的太陽(yáng)照著大地，我一邊走，一邊用手抹著頭上的汗珠。剛走到人民路路口，突然看見(jiàn)前面一位騎自行車(chē)的人搖晃了一下，接著就連人帶車(chē)翻倒了下來(lái)。

　　我見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去，幾位小青年也急忙趕了過(guò)來(lái)。這時(shí)，圍觀的'人早已是里三層外三層了，一位老大爺望著臉色發(fā)白直冒虛汗的中年人說(shuō)：“現(xiàn)在的天氣，很可能是中暑了，先把他抬到樹(shù)蔭下�！弊�在樹(shù)蔭下看書(shū)的人們?cè)缫褜�幾把小凳子搭成了一張�?jiǎn)陋的“床”，大家輕輕地將中年人放在“床”上。一位阿姨從包里拿出一瓶風(fēng)油精，將它涂在那位中年人的人中，說(shuō)：“這樣或許會(huì)好一些，我還帶了人丹，讓他服下去吧！”我趕緊拿出手中的礦泉水，遞給了那位阿姨�！按蠹覄e急，這兒有位醫(yī)生�！币晃恍∏嗄赀呎f(shuō)邊朝樹(shù)蔭下跑過(guò)來(lái)，他摸了摸中年人的額頭，靜靜地感受著中年人的脈搏，過(guò)了半響，他說(shuō)道：“他額頭很燙，中暑了，還很?chē)?yán)重的，得送醫(yī)院了！”

　　幾個(gè)小青年跑到路邊去攔出租車(chē)，可過(guò)了五分鐘還沒(méi)攔到一輛出租車(chē)，正當(dāng)大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一輛三輪車(chē)停了下來(lái)，說(shuō)：“快，救人要緊，快上車(chē)吧！”“要多少錢(qián)？”“都到這時(shí)候了，還提什么錢(qián)啊？快扶病人上車(chē)啊！”他說(shuō)著用毛巾擦了擦臉上的汗珠。大家將中年人的自行車(chē)吊在了三輪車(chē)上，將幾乎“散架”的他抬上了三輪車(chē)。那位醫(yī)生對(duì)大家說(shuō)：“我去照顧病人吧，大家都回去吧！”

　　望著這感人的一幕，我的眼中充滿了激動(dòng)的淚水。這時(shí)，仿佛一陣涼風(fēng)吹過(guò)，吹涼了我的心田；仿佛有一股清泉流過(guò)，洗滌了我的心靈……

感人作文 篇4

　　啊!我的英語(yǔ)本放在家里了!楊中華看我那焦急的.樣子，問(wèn)：“發(fā)生什么事情了？為何急成那樣？“我說(shuō)：“我的英語(yǔ)本忘帶了!”“我借給你吧!“說(shuō)完，他翻出自己的英語(yǔ)本，那上面卻只有最后一頁(yè)了。只見(jiàn)他毫不猶豫地把那頁(yè)紙撕了下來(lái)，遞給了我。我說(shuō)：“你給了我，那你寫(xiě)什么呢？“他順口回答：“沒(méi)事!我寫(xiě)背面!“

　　老師走來(lái)了，她站在楊中華面前，說(shuō)：“你怎么寫(xiě)背面�。俊八�說(shuō)：“老師，我的本子寫(xiě)完了，沒(méi)帶新的，請(qǐng)您原諒!“老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我很奇怪，為什么他不說(shuō)把紙借給我了呢？我對(duì)他說(shuō)：“你為什么幫助我？“他笑了笑說(shuō)：“我們是朋友啊!”

　　我們才剛認(rèn)識(shí)，可是在我無(wú)助的時(shí)候，他卻挺身而出，把最后一頁(yè)紙借給了我。雖然這是一件小事，卻深深地感動(dòng)了我。

感人作文 篇5

　　大街上，人來(lái)人往，車(chē)水馬龍。吆喝聲，吵鬧聲，歡笑聲，交雜在一起。商店里的物品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。馬路旁，有幾個(gè)推著三輪車(chē)的菜農(nóng)，正在吆喝著：“賣(mài)菜啦，新鮮的蔬菜，都來(lái)看看啊......”看那邊兩個(gè)阿姨正在半開(kāi)玩笑似的吵嚷，但并沒(méi)有引起其他人的注意。從商店里走出來(lái)的小姑娘們，在歡聲笑語(yǔ)地談?wù)撝�各自買(mǎi)的東西......一切，都是那么平常。

　　馬路中央，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛急促地飛馳過(guò)去，也有的在緩緩開(kāi)動(dòng)。一輛自行車(chē)經(jīng)過(guò)，所有的車(chē)輛都繼續(xù)往前行，我不禁皺起了眉頭，如果碰著了那輛自行車(chē)怎么辦？前面是紅燈，可自行車(chē)依舊往前走，車(chē)主好像沒(méi)有看到前方是紅燈而不是綠燈。“��！”騎自行車(chē)的人驚叫了一聲。我尋聲望去，不出人們所料，那人被碰了一下，不過(guò)看上去只是擦破了點(diǎn)皮，并無(wú)大礙。他嘀咕了一句什么，騎上自行車(chē)走了。

　　這時(shí)，一陣有規(guī)律的聲音響起來(lái)，我扭頭一看——是一位盲人老爺爺手里握著一根拐杖，走一步點(diǎn)一下，每一步都是試探性的.往前行。走到了馬路中央，我不禁為他擔(dān)憂起來(lái)，如果像剛才那樣，人們視而不見(jiàn)的話，老爺爺一定會(huì)受傷的。然而，出乎我意料的一幕發(fā)生了：老爺爺走到了馬路中央后，前方本是綠燈，而正在前行的車(chē)卻想看到了紅燈一樣不約而同地停了下來(lái)。老人似乎感覺(jué)到了什么，嘴角漾起一絲不易察覺(jué)的微笑。他緩緩的走過(guò)了馬路中央后，人們又若無(wú)其事地前行。一切都那么平常，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，但剛才那感人的一幕已深深地印在了我心里。

感人作文 篇6

　　在去酒泉K—591的列車(chē)上我發(fā)現(xiàn)最感人的那一幕。

　　那時(shí)天色已晚，大家都進(jìn)入了夢(mèng)香! 我看著窗外的月亮，一輪皓月高懸在夜幕之中，天空是那樣的深邃，宇宙是如此的廣袤無(wú)垠，遙望夜空，不禁使人們心曠神怡、浮想聯(lián)翩。而這輪皓月追趕著我們的火車(chē)，一會(huì)跑進(jìn)云中與我玩起了捉迷藏，一會(huì)不知從云那邊跳了出來(lái);而在廣闊深邃的天空中的星星們，一閃一閃的看著月亮與我玩，它們似乎想偷偷告訴我月亮藏在哪里。

　　就這樣在不知不覺(jué)中我與月亮玩了很長(zhǎng)時(shí)間，一絲一絲涼風(fēng)從車(chē)窗滲進(jìn)了車(chē)廂中，瞌睡蟲(chóng)不斷的騷擾著我，上眼皮和下眼皮親密的要擁抱到一起了。我起身向臥鋪?zhàn)呷�，這時(shí)我旁邊一個(gè)小孩的`媽媽還沒(méi)睡著，她坐在車(chē)窗旁邊看著她兒子的童話書(shū)，直到熄燈為止，我從車(chē)窗外的一點(diǎn)光發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)疲勞了頭微微下垂，累得閉上了眼睛。我看見(jiàn)他兒子已經(jīng)熟睡了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)她終于睡了他悄悄的走到他兒子身邊，輕輕地那出行李箱躺在上面可是他只有一半的要躺在上面可是但還是有對(duì)孩子塞塞被子，慢慢的我睡著了。

　　這就是母愛(ài)，她是無(wú)私的、真誠(chéng)的、善良的、是讓別人刮目相看的。這是讓我最感人的一幕。

感人作文 篇7

　　一想起這件事，溫暖就會(huì)滋潤(rùn)我的心田，讓我品味到母愛(ài)的味道。

　　三年級(jí)下學(xué)期，才開(kāi)學(xué)兩天，可能是因?yàn)檫�沒(méi)有適應(yīng)小學(xué)生活吧，晚上，老師留的'作業(yè)很少，我三下五除二就做好了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�作業(yè)寫(xiě)完了看，我能不能出去玩會(huì)兒啊？”媽媽說(shuō)：“好啊，不過(guò)先讓我看看作業(yè)！”“好！”我一邊說(shuō)，一邊從書(shū)包里掏出作業(yè)來(lái)給媽媽看。一開(kāi)始，媽媽還高興呢，不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽溫和的面孔突然嚴(yán)肅起來(lái)：“怎么搞的？數(shù)學(xué)還好好的，語(yǔ)文怎么書(shū)寫(xiě)這么亂？重新寫(xiě)！”媽媽怒氣沖沖的把作業(yè)本放到桌子上，走了，只留下我一個(gè)人對(duì)著作業(yè)本發(fā)呆 我想了一會(huì)兒，終于想出了一個(gè)錦囊妙計(jì)：我工工整整的把作業(yè)寫(xiě)一遍，再寫(xiě)一個(gè)檢查，媽媽一定會(huì)原諒我的。說(shuō)干就干，我以迅雷不接掩耳的速度找來(lái)了語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)，準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)寫(xiě)完后，我又飛快地找來(lái)稿紙，準(zhǔn)備寫(xiě)檢查。一切安排妥當(dāng)后，我走出房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道我錯(cuò)了，我以后再也不敢了�！闭f(shuō)完，就把作業(yè)和檢查交到了媽媽手上。媽媽看了一下，說(shuō)：“嗯，這還不搓，希望你以后都寫(xiě)成這樣�！币�?yàn)槲已a(bǔ)作業(yè)用了很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候吃飯��？”“現(xiàn)在就行！”媽媽說(shuō)。媽媽的話音剛落，我的肚子就咕咕的叫了兩聲，我和媽媽都笑了起來(lái) 我要把這件事記在心里，作為一個(gè)教訓(xùn)。

感人作文 篇8

　　在生活中，我們總會(huì)有嘗試的時(shí)候。而我，是嘗試著給機(jī)器人編程。

　　那是一個(gè)夏天，我報(bào)名了給機(jī)器人編程，讓它去踢足球的一個(gè)興趣班。我走進(jìn)教室，哦！伙伴們都到了。我馬上找到位子坐下。過(guò)了一會(huì)兒，課程開(kāi)始了，老師講著步驟，我認(rèn)真聽(tīng)著。我開(kāi)始還覺(jué)得挺輕松，結(jié)果，越到后面，我越是覺(jué)得困難。我聽(tīng)得一頭霧水，于是在心底暗暗地鼓勵(lì)自己。我裝作輕松，心中卻想：怎么這么難呀？面對(duì)這樣難解的一個(gè)問(wèn)題，我等下如何交代��！

　　我慢慢地失去了信心，面對(duì)著無(wú)數(shù)條代碼，我感到了自已很無(wú)能。這時(shí)，老師來(lái)了，看見(jiàn)我這樣，說(shuō)：“很難嗎？沒(méi)關(guān)系，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’。如果你能勇敢嘗試，就一定能成功的！”我聽(tīng)到老師這樣鼓勵(lì)我，也忘記了困難。學(xué)著老師說(shuō)的去做，我先是在心里想，老師說(shuō)得對(duì)，世上無(wú)難事，只要肯登攀！我立即有了信心，讓自已一下一下地打代碼。這個(gè)不對(duì)，就換下一個(gè)。我每當(dāng)遇難題，就自已在心里默默地思考，如果想不出來(lái)，就問(wèn)老師。

　　過(guò)了好久，我聽(tīng)到有人說(shuō)：“孩子，過(guò)來(lái)�！蔽乙换仡^，發(fā)現(xiàn)是老師。我看到她面帶微笑，我也情不自禁地笑了起來(lái)。我走過(guò)去，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的地對(duì)我說(shuō)：“孩子��！遇到因難，一定不要放棄，只要有時(shí)間，就還有希望。以后，一定不要再這樣了。”我高興地回答：“嗯！老師去看看我的作品吧！”老師高興地走去，隨之叫了其他同學(xué)也來(lái)看看。我心想：同學(xué)肯定會(huì)嘲笑我的。一位同學(xué)忽地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“哇，你真厲害！”“你怎么做到的？這真是不錯(cuò)的作品！”我感到了一陣暖流劃過(guò)，到了心里。我不再害怕和伙伴們交流了，也不知哪來(lái)的勇氣，我說(shuō)：“你的作品……也不錯(cuò)！”我的心像吃了蜜一樣甜。

　　下課了，我開(kāi)心地走出教室，想到這節(jié)課同學(xué)們的夸贊，想到上課時(shí)的`困難，想到老師的鼓勵(lì)，我的鼻子突然感到一陣酸痛，流下了眼淚。淚水滑過(guò)我紅通通的臉頰，留下幾道深深的淚痕，臉蛋受到?jīng)鲲L(fēng)的吹襲，竟覺(jué)得特別的溫暖。

　　我思緒萬(wàn)千：哎！確實(shí)，遇到困難我們要盡力克服。可是，今天，我覺(jué)得比克服困難更加重要的，是在遇到困難時(shí)別人給予的鼓勵(lì)�。�

感人作文 篇9

　　今天晚上，第三節(jié)上晚自習(xí)時(shí)，我看到西藏班初一的幾個(gè)同學(xué)從本地班初一教室里出來(lái)，教室里隨即響起了熱烈的掌聲。這場(chǎng)面很是令人感動(dòng)。

　　事情是這樣的。

　　我校有三個(gè)西藏初中班，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。這些孩子來(lái)自遙遠(yuǎn)的西藏。因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，大多數(shù)孩子一年才能回一次家。而從今年開(kāi)始招收本地初一班。因?yàn)樯�活環(huán)境和習(xí)慣的不同，導(dǎo)致兩個(gè)班相互埋怨，相互看不起，甚至相互指責(zé)，相互攻擊。

　　今天晚上，西藏班初一的一個(gè)女孩子到辦公室來(lái)告狀，說(shuō)本地班同學(xué)說(shuō)他們壞話。我當(dāng)取糾正她，我說(shuō)："這樣說(shuō)有兩個(gè)方面的不妥，一是把個(gè)別人的不當(dāng)行為說(shuō)成了全班的不當(dāng)行為，顯然對(duì)其他同學(xué)不公平；二是這樣容易激化矛盾，不利于問(wèn)題的解決。"后來(lái)，我在旁邊聽(tīng)了她的抱怨后，覺(jué)得積怨還比較深。于是，我決定去兩個(gè)班做一個(gè)思想動(dòng)員，幫他們解開(kāi)思想上的結(jié)。

　　我分別去了兩個(gè)班，主要談了以下幾個(gè)方成的問(wèn)題：一、我們生活中遇到的矛盾很多，可以說(shuō)矛盾無(wú)處不在。真正聰明的孩子，是在矛盾中成長(zhǎng)的。只要善于化解矛盾，你就具備了一種難得的能力。二、每個(gè)孩子都是想自己優(yōu)秀的'。但是，真正的優(yōu)秀，有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是胸懷寬廣，能忍常人之不能忍。韓信能忍受胯下之辱，才成就了一員大將。古人云：宰相肚里能撐船。彌勒佛祖的楹聯(lián)就是：大肚能容天下難容之事，笑口常開(kāi)笑天下可笑之人。都告訴我們，要學(xué)會(huì)忍耐和包容。三、你們身上的都是一些雞毛蒜皮的小事，我相信你們能用自己的智慧和胸懷來(lái)化解矛盾。四、還有一點(diǎn)，我們兩個(gè)班都不能搞好關(guān)系，哪里能談五十六個(gè)民族是一家呢？況且，二戰(zhàn)后，德國(guó)做出了深刻的反省，而對(duì)我們犯下了滔天罪行的日本，卻從來(lái)沒(méi)有真誠(chéng)反省過(guò)。臥榻之側(cè)，有毒蛇出沒(méi)，我們?cè)趺茨懿粫r(shí)刻提高警惕？而我們自己內(nèi)部都沒(méi)有搞好團(tuán)結(jié)，這點(diǎn)小事都沒(méi)有處理好，難怪日本能那么猖獗，日本軍國(guó)主義的幽靈又在伺機(jī)復(fù)活呢。"

　　孩子們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。我問(wèn)："你們有智慧和胸懷處理好這個(gè)矛盾，化解這個(gè)糾紛嗎？"他們都整齊響亮地回答："有！"

　　于是，就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。

　　西藏班初一先派出代表，到本地初一班去道歉。我沒(méi)有看到，只聽(tīng)到了熱烈的掌聲。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我在西藏班初一上自習(xí)。這時(shí)，本地初一班六個(gè)班班干部排成了隊(duì)進(jìn)來(lái)了。

　　領(lǐng)頭的班長(zhǎng)說(shuō)："我們有幾句話想對(duì)你們說(shuō)，耽誤你們幾分鐘。"西藏部初一的同學(xué)都放下了筆，坐得端端正正地聽(tīng)他發(fā)言。

　　他先帶著自己的同學(xué)深深地鞠了一躬，然后說(shuō)："我們是來(lái)給你們道歉的，我們以前的一些言行不當(dāng)，傷害了一些同學(xué)，我們代表我們班的同學(xué)來(lái)真誠(chéng)地給你們道歉，請(qǐng)你們?cè)�諒�?說(shuō)到這兒，他已經(jīng)聲音哽咽了，眼淚在眼眶里閃爍。而初一的同學(xué)則是爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲，那場(chǎng)面真的讓人感動(dòng)。他還向西藏班的同學(xué)分析了矛盾產(chǎn)生的根源，對(duì)自己班的同學(xué)的不當(dāng)行為做了剖析，他的發(fā)言得到了西藏班初一的同學(xué)的認(rèn)可和原諒，最后，全班以持久熱烈地掌聲歡送了他們。

　　看到這兒，我對(duì)兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了高度的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)他們的胸懷和智慧，也為我的教育收到的意想不到的效果而欣慰。

　　教育，其實(shí)是很有智慧和樂(lè)趣的事！

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