實(shí)用的與詩(shī)同行作文匯總5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的與詩(shī)同行作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

與詩(shī)同行作文 篇1

　　從小，我就與詩(shī)留下了不解之緣。從小，媽媽就給我買(mǎi)了“古詩(shī)80首”，讓我照著上面的拼音讀、背，有空還教我一字一句地讀詩(shī)：“床——前——明——月——光——”，然后我就跟著念，當(dāng)我會(huì)讀、會(huì)背了，再接著讓媽媽讀下一句。

　　唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的《靜夜思》是我會(huì)背誦的第一首古詩(shī)。這首古詩(shī)是關(guān)于思念家鄉(xiāng)的一首詩(shī)。詩(shī)中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則是個(gè)佳句。這句詩(shī)句通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了大詩(shī)人李白的思鄉(xiāng)之情。

　　“日照香爐深紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”這首《望廬山瀑布》我也懂：霧氣因?yàn)殛?yáng)光的.照射而生起紫煙，水從很高很高的山上飛流下來(lái)，讓人覺(jué)得這瀑布仿佛是從天上掉下來(lái)。這也就是詩(shī)句的大致意思。

　　我最喜歡的一首詩(shī)是元朝鄭燮的《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首詩(shī)我倒背如流，因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)出了竹子非常的堅(jiān)強(qiáng)不屈。不管是千磨，還是萬(wàn)擊；不管是東南風(fēng)，還是西北風(fēng)。

　　輕叩詩(shī)的大門(mén)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)詩(shī)的世界。我置身于詩(shī)的百花園中，讓詩(shī)陪伴我們一生！

與詩(shī)同行作文 篇2

　　愛(ài)詩(shī)人，愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)不同的寫(xiě)作風(fēng)格，是它們把人生裝點(diǎn)的更加生動(dòng)、有趣，令人回味無(wú)窮。每當(dāng)悲傷時(shí)，詩(shī)人會(huì)捧起一首快樂(lè)的詩(shī)，撫平悲傷。每當(dāng)想放棄時(shí)，詩(shī)人會(huì)捧起一首讓人發(fā)奮圖強(qiáng)的詩(shī)，激勵(lì)自己……

　　在那曲折的小路旁，種著一棵高大挺拔的柳樹(shù)。陶淵明先生在柳樹(shù)下飲酒自樂(lè)，他遠(yuǎn)離了那黑暗的官場(chǎng)，來(lái)到了這美麗的世外桃源，他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生，我愿追隨你，和你相伴而行，追求心靈的純凈。

　　走到眾鳥(niǎo)高飛盡的敬亭山旁，一位詩(shī)人正高舉著酒杯，望著明月。沒(méi)錯(cuò)，他就是詩(shī)仙李白，他舉杯邀明月，告訴月亮自己內(nèi)心的孤獨(dú)……

　　看著高舉酒杯的他，敬愛(ài)的詩(shī)人，我愿與你同行，游覽祖國(guó)的大好河山，天生我才必有用，放下孤獨(dú)悲傷，與滿滿的正能量同行。

　　蘇軾佇立在江邊，望著潔白無(wú)瑕的明月，想起了皇上的命令，想起了離別時(shí)親人的淚水，不禁吟出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣流傳至今的`名句。蘇軾先生，我愿跟著你，學(xué)習(xí)你身上那股不服輸?shù)膭艃海?/p>

　　看著陸游先生背著一個(gè)大包，走在路上。他跋山涉水，不停地往前走，前面仿佛已走動(dòng)盡頭，可他仍繼續(xù)往前走。突然，他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)村莊，那兒的人們正捧著鮮美的食物等著他呢！陸游先生不禁說(shuō)出了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生，我愿跟你一起，學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的精神。

　　詩(shī)人們，我愿和你們一起，看這美麗的萬(wàn)千世界，游覽祖國(guó)的大好河山，讓我們一路走，一路記，一路學(xué)，來(lái)到夢(mèng)想的彼岸。

與詩(shī)同行作文 篇3

　　自從唐朝的絢麗漫過(guò)，唐詩(shī)這一綺麗的文化瑰寶便又在悠悠的五千年史上留下了斑斕的一筆。

　　與詩(shī)人同行，走過(guò)著一條漫長(zhǎng)的詩(shī)史上，你會(huì)贊嘆詩(shī)仙的飄逸，你感悟會(huì)詩(shī)圣的智慧。

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是杜甫發(fā)出的感嘆。詩(shī)人的接濟(jì)天下蕩氣回腸，那豪壯之氣似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壯志在詩(shī)中一覽無(wú)余，使人無(wú)不感嘆詩(shī)人的遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)。

　　“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”這是李清照立下的誓言。是的，活著，要做人間的豪杰，死了，也要當(dāng)鬼中的英雄。剎時(shí)，詩(shī)人的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)畏的英雄氣概似乎久久縈繞在耳邊。一種慷慨激昂涌上心頭，似乎與詩(shī)人深深地融合在一起了……

　　“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”這是柳宗元的`感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆悵?還是“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的思念?還是張岱“獨(dú)往湖心亭看雪”的執(zhí)著?又或許與蘇軾一樣，是被貶閑人的惆悵。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是李白的贊美。那種磅礴的氣勢(shì)似乎要山崩地裂一般，讓人的心為之一顫。使人產(chǎn)生了無(wú)限的向往之情，來(lái)一睹廬山真面目。

　　讀一首詩(shī)似乎就是看一個(gè)人，在詩(shī)中你可以步入人的心境之中，體會(huì)他們的感受。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那是陶淵明的怡然自得;“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這是陸游的希冀;“我勸天公從抖擻，不拘一格降人才”那是風(fēng)自珍的不滿。

　　與詩(shī)人同行，漫步在詩(shī)的盛晏中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)著就是那一片世外桃源。

與詩(shī)同行作文 篇4

　　詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)的珍寶。茫茫的詩(shī)海中，老師帶我們遨游。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)我們開(kāi)展了許多好玩有趣的活動(dòng)，有“搜集詩(shī)歌”、“整理資料”、“欣賞詩(shī)歌”、“自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)”、“舉辦詩(shī)歌朗誦比賽”、“制作詩(shī)集”，其間，我最喜歡的活動(dòng)是舉辦詩(shī)歌朗誦比賽了！伴隨著同學(xué)們那高興的笑聲、說(shuō)話聲、鼓掌聲，詩(shī)歌朗誦會(huì)就開(kāi)始了！首先分為十六個(gè)小組，每小組都有一名代表，到講臺(tái)上朗誦詩(shī)歌，其次臺(tái)下有十位評(píng)委，依次為選手打分，最后由十位評(píng)委打的平均分，從高到低依次排名，并評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，真是太有趣了！

　　本次綜合性學(xué)習(xí)有趣的活動(dòng)很多，當(dāng)然收獲也很多！從《詩(shī)經(jīng)采薇》（節(jié)選）、《春夜喜雨》，《西江月·夜行黃沙道中》、《天凈沙·秋》，這幾首詩(shī)、詞、曲中，教我們學(xué)會(huì)怎樣理解詩(shī)的方法，我們以前也學(xué)過(guò)怎樣理解詩(shī)，但以前是結(jié)合注釋，交換位置的方法理解。但現(xiàn)在學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際來(lái)理解，比以前更上一個(gè)層次更使用。我們還從這次綜合性學(xué)習(xí)中知道詩(shī)如何分類，比如《我們?nèi)タ春！�、《致老師》、《爸爸的鼾聲》屬于兒童�?shī)，《太陽(yáng)的話》、《白樺》屬于現(xiàn)代詩(shī)。我們還了解了詩(shī)歌的特點(diǎn)，還從這次朗誦比賽中提高了朗讀的技巧，從張某某的.唐詩(shī)朗誦中，知道了朗誦時(shí)要有激情，從陳某某那優(yōu)美的讀書(shū)聲中，知道要寓情于景，要把自己想象到詩(shī)中，還從劉老師的朗讀中知道換位思考和該停頓的地方要停頓，不要一口氣讀完。以前朗讀時(shí)總是拖聲拖氣，漫不經(jīng)心一點(diǎn)都不重視朗誦的我們，但自從學(xué)了這次綜合性學(xué)習(xí)后，我們開(kāi)始了解本文的中心思想，這樣能更好的讀出水平，讀出感情每一字每一句要讀清楚，每一句話中，該停頓的地方要停頓，該重讀的地方要重讀。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)還知道了要有團(tuán)結(jié)合作精神，老師要求我們自己合作編本小詩(shī)集，可以兩、三個(gè)人自由組合。但據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，有些多人小組，明明都組合成一個(gè)小組一起合作編本小詩(shī)集，但其中總是有一、兩個(gè)人看見(jiàn)某某某同學(xué)有打印機(jī)，于是就不辭而別，跑到有打印機(jī)的那個(gè)同學(xué)那里，與他（她）一組。在編寫(xiě)這個(gè)小詩(shī)集當(dāng)中，也要有策劃能力，不要排版排的亂七八糟，一定要分類，要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，不要東一句，西一句，使人摸不著頭腦，不知道表達(dá)的是什么意思，表現(xiàn)了什么一個(gè)中心思想。最后，也知道了怎么寫(xiě)兒童詩(shī)，模仿別人寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)時(shí)要注意格式，最后一個(gè)字要押韻等。

　　總而言之，這次“與詩(shī)同行“綜合性學(xué)習(xí)中收獲不小，也增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，明白了許多的道理，我希望以后能夠多辦這種又有意義又有趣的活動(dòng)。

　　輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界，讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！

與詩(shī)同行作文 篇5

　　愛(ài)詩(shī)，愛(ài)它“二月初驚見(jiàn)草芽”的驚喜；愛(ài)它“小橋流水人家”的溫馨；愛(ài)它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨；愛(ài)它“北風(fēng)江上寒”的落寞。

　　孤寂的鳳凰臺(tái)上，李白以一句“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”，道盡了他的哀思，這位偉大的詩(shī)人一向是我心頭的.牽引。

　　詩(shī)總用精美的語(yǔ)言，優(yōu)美的韻律來(lái)表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長(zhǎng)盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深�！疤旖中∮隄�(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，讀白居易的《長(zhǎng)恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩(shī)以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。

　　我愛(ài)詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中蘊(yùn)含著深刻的做人道理。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直接云帆濟(jì)滄�！崩畎坠膭�(lì)我們應(yīng)對(duì)挫折，要有不怕困難的信心。

　　詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮，李白、杜甫、白居易、王維，無(wú)數(shù)詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著歷史的天空。

　　《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》，無(wú)數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。[由Www。ZwSc。Net整理]

　　每一首詩(shī)里都有一個(gè)世界。今日，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們也熱愛(ài)詩(shī)詞吧！去走進(jìn)詩(shī)的完美境界，領(lǐng)略詩(shī)的無(wú)盡的魅力吧！請(qǐng)你盡情享受詩(shī)為你精心烹制的大餐吧！

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