【精華】學(xué)習(xí)的作文400字八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇1
我的姐姐短頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙大大的眼睛，尖尖的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，今年10歲了。
姐姐的愛(ài)好有看書、騎自行車等等，其中，姐姐最喜歡的就是看書了。記得有一次，姐姐中午到我們家去，我們做作業(yè)的時(shí)候，我隨便寫寫就寫完了，再看看姐姐，她是那樣認(rèn)真地一筆一畫地寫著，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你怎么寫這么認(rèn)真呀，慢死了，隨便寫寫不就行了嗎？”姐姐對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)要一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫才行呀！”我沒(méi)理會(huì)姐姐，就自己去找了一本故事書看，過(guò)了一會(huì)兒，姐姐把作業(yè)寫完了，我看見(jiàn)了，連忙跑上去對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，咱們到平臺(tái)上去踢毽子吧！”姐姐說(shuō)：“哎呀，還是看會(huì)兒書吧。”于是，我也只好迫不得已地答應(yīng)了。我找了一本故事書，姐姐找了一本名人故事，姐姐看見(jiàn)我找的是故事書，她說(shuō)：“我建議你看看作文書吧�！蔽艺f(shuō)：“可是，我想看故事書呀�！苯憬阏f(shuō)：“看一些有意義的書吧，對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助的�！蔽蚁耄何疫�真應(yīng)該向姐姐學(xué)習(xí)。
這就是我的姐姐，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的姐姐。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇2
小學(xué)時(shí)，一年級(jí)、二年級(jí)還沒(méi)什么。到三年級(jí)課程增設(shè)了英語(yǔ)，作業(yè)自然增多，以前晚上早早都睡了，三年級(jí)卻要寫作業(yè)寫到八點(diǎn)。四年級(jí)、五年級(jí)漸漸適應(yīng)了。六年級(jí)老師打著“小學(xué)畢業(yè)”的旗號(hào)布置一大堆作業(yè)，讓人苦不堪言。
以往總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，現(xiàn)在又恨時(shí)間不夠用。時(shí)間過(guò)得快又有什么？學(xué)習(xí)時(shí)間反而更長(zhǎng)了�？炜荚嚂r(shí)老師又會(huì)布置更多的作業(yè)，犧牲了不知道多少睡眠時(shí)間。
到了初中，增加了四門科目，每一門都一本練習(xí)冊(cè)，四門科目都有課堂作業(yè)。練習(xí)冊(cè)要求學(xué)一課寫一課，課堂作業(yè)上一節(jié)寫一節(jié)。再加上每天都有一堆背的任務(wù)。
為什么作息不穩(wěn)定？還不是因?yàn)樽鳂I(yè)多，每天光寫作業(yè)的時(shí)間都不知道能上多少節(jié)課。作業(yè)寫的晚，睡眠時(shí)間就不足，睡眠時(shí)間一不足在校就打不起精神，下課做作業(yè)，這樣回家時(shí)落下的作業(yè)就多，落下的越多寫作業(yè)就越晚，寫的越晚就越累，陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。
七年級(jí)老師就仗著“初一打好基礎(chǔ)”，布置一堆作業(yè)。八年級(jí)又說(shuō)“初二是分水嶺”，讓家里用禿了的水筆堆成山。誰(shuí)知道初三老師又會(huì)不會(huì)說(shuō)“初三是中招的關(guān)鍵”，從而布置更多的作業(yè)呢？
高中階段想想都讓人不寒而栗，正在上高中的表哥說(shuō)有一句學(xué)習(xí)的口號(hào)：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
我看過(guò)鄭淵潔一篇作品的主角是拿著比自己還高的鉛筆一會(huì)兒就寫沒(méi)了，365天一天不能安定。大人都說(shuō)辛苦到大學(xué)就解放了，然而大學(xué)的科目更多。
哎，學(xué)習(xí)生涯太長(zhǎng)了！
學(xué)習(xí)的作文400字 篇3
“我的學(xué)習(xí)我做主！”我高喊一聲，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的堅(jiān)持不懈，我終于做到了“要做學(xué)習(xí)的'主人！要做時(shí)間的主人！要做自己的主人！”這句話。
剛上小學(xué)的我們誰(shuí)不愛(ài)玩，“人人都玩，不玩才怪！”，這句話形容我們是恰當(dāng)?shù)貌荒茉偾‘?dāng)了。
雖然說(shuō)上小學(xué)后，當(dāng)了班干部，知道要做好班級(jí)的榜樣，任務(wù)很重，但我們還是愛(ài)玩，骨子里都透出一種天生愛(ài)玩的氣味。
因?yàn)閻?ài)玩，所以我在做作業(yè)的時(shí)候都不能集中精神，總是東摸摸西摸摸，作業(yè)到很晚才完成，為了能讓我有充分的睡眠，每次做作業(yè)，媽媽都在一旁監(jiān)督我。但是因?yàn)闆](méi)有這種習(xí)慣，靜下心來(lái)寫作業(yè)的時(shí)候總感覺(jué)全身發(fā)癢，媽媽一走出房間我又開(kāi)始了。這邊的七巧板還沒(méi)拼好，先完完成；那邊的圖畫還沒(méi)畫完，
再添上幾筆……我還特別愛(ài)看書，一旦有書借來(lái)，非看完在做作業(yè)不可，所以一有書的日子，我更是拖拉。
為了能夠更好的改掉這個(gè)懷習(xí)慣，媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統(tǒng)統(tǒng)撤走，把能看的書統(tǒng)統(tǒng)藏起來(lái)，等我做完作業(yè)再給我看。剛開(kāi)始我還不習(xí)慣，總是習(xí)慣性的往桌子上找東西玩，久而久之，一直沒(méi)有分散我注意力的東西出現(xiàn)，我也慢慢習(xí)慣起來(lái)。隨著我的自覺(jué)性越來(lái)越高，以前不見(jiàn)蹤影的東西也慢慢出現(xiàn)在了我的書桌上。
自己的學(xué)習(xí)自己做主，為了能夠做好學(xué)習(xí)的主人！做好時(shí)間的主人！做好自己的主人！讓我們行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣，在困難以沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲蚁嘈牛阂粋�(gè)人若想成功，就必須從基礎(chǔ)做起。讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)的旅程吧！
學(xué)習(xí)的作文400字 篇4
我有許多學(xué)習(xí)用品，其中我最喜歡的要數(shù)我擁有的第一個(gè)鉛筆盒了。它是我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)舅舅送給我的禮物，他希望這只鉛筆盒能夠陪伴我快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。
這只鉛筆盒是深藍(lán)和淺藍(lán)相間的，上面印有我最喜歡的卡通人物——米老鼠。米老鼠有著圓圓的耳朵，大大的眼睛，翹翹的鼻子使它顯得更加活潑可愛(ài)。還有那咧開(kāi)嘴笑的嘴巴，好像碰到了高興事一樣，讓我看著也心情舒暢。
鉛筆盒不僅造型好看，而且功能齊全。它的左邊有兩個(gè)按鈕。只要按一下第一個(gè)按鈕，側(cè)面就會(huì)彈出一根細(xì)細(xì)的溫度計(jì)，準(zhǔn)確地顯示著環(huán)境溫度，我每天衣量增減可全靠它提醒了；只要按一下第二個(gè)按鈕，上面就會(huì)跳出一個(gè)電子日歷，它讓我清楚地知道當(dāng)天的日期，好像在時(shí)時(shí)刻刻提醒我：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。打開(kāi)鉛筆盒蓋子，一排固定的筆套整整齊齊地排列著，好像在靜靜地等待著鉛筆的光臨。鉛筆盒內(nèi)還為各種形狀的尺準(zhǔn)備了舒適的“小床”，它們可以在合適自己身軀的“小床”上休息。
這只鉛筆盒已經(jīng)陪伴了我整整三年學(xué)習(xí)時(shí)間了，它默默地傾聽(tīng)我的煩惱，也默默地分享我的快樂(lè)。這就是我的鉛筆盒，我最心愛(ài)的文具。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇5
今天我就給大家分享一組圖片，詳細(xì)的跟大家講一下發(fā)生了什么故事吧！
有一個(gè)名叫小妮的小女孩，她今天要去參加朋友的生日會(huì)，給她朋友買了一雙又漂亮又華麗的鞋子，小妮騎著自行車帶著那雙鞋前往朋友家。剛騎到半路，天就變陰了，快要下雨了，所以小妮以風(fēng)馳電掣的速度前進(jìn)了，因?yàn)樗俣忍炝�，一不小心撞到了一位扶著拐杖的老奶奶，鞋子也散落一地，而老奶奶向后傾倒�？尚∧輩s對(duì)老奶奶置之不理，轉(zhuǎn)身就走了，還哼著小調(diào)，就跟不是她撞的一樣。騎著騎著，小妮想：我送給朋友的禮物真是太好看了，忍不住想看一看了�？墒撬齽傄换仡^，居然發(fā)現(xiàn)后面空空如也。她一想，好像剛剛撞到那位老奶奶的時(shí)候掉了。她趕緊騎回去，但她剛騎了一會(huì)兒，就看到了那位老奶奶拿著她買給朋友的鞋子正往這邊走。看到小寧后，奶奶說(shuō)道：“小姑娘，你的鞋子掉了，下一次可不能再這樣了！”小妮看見(jiàn)了，臉都紅了，她說(shuō)：“對(duì)不起！老奶奶，我下次一定會(huì)注意的！對(duì)不起！對(duì)不起！”
讀了這個(gè)故事，我的學(xué)習(xí)心得是：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧，寬容大氣的處事態(tài)度，而且做錯(cuò)事就要主動(dòng)改正，不能逃避責(zé)任。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇6
在我生活的這十一年里，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。瞧！他戴著一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。瞧！他正在他的書房里聚精會(huì)神地看著他的語(yǔ)文書。
“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長(zhǎng)，人那樣……”
他朗朗的讀書聲把我這個(gè)大懶蟲從夢(mèng)中驚醒，我一看時(shí)間，連六點(diǎn)都還有沒(méi)到，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？哦，我差一點(diǎn)忘了告訴你們，他不僅是今天這樣早的起來(lái)讀書的，以前的每一天也都是這樣的哦。他不僅早上讀書，連中午，下午，晚上都要讀。
在中午和晚上，他的讀書聲整個(gè)院子里的人都聽(tīng)得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的計(jì)劃完成了才吃飯，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？在課堂上，他可以說(shuō)是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里，沒(méi)有被老師打過(guò)手心，也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有做作業(yè)的現(xiàn)象，更沒(méi)有被老師罰站過(guò)一分一秒。老師講課，他就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講，老師板書，他就把老師寫在黑板上的字抄在筆記本上，老師叫做作業(yè)，他絕對(duì)是認(rèn)認(rèn)真真的做，有不懂的，就去問(wèn)老師或同學(xué)們，這難道也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？
同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，只有一百萬(wàn)分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的，而有的人是上網(wǎng)吧打游戲，這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好，學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取奪個(gè)第一名。
學(xué)習(xí)的作文400字 篇7
（一）月亮的樣子
那天，我看了一篇文章，題目是《彎彎的月亮》。里面有一些地方寫彎月的樣子。
我問(wèn)妹妹：“月亮像什么？”
“像小船兒，像眉毛�！彼湴恋卣Ｖ翘煺娴难劬φf(shuō)。
“還有呢？”
“還像麥桿被風(fēng)吹彎的樣子�！彼盟菃渭兊难凵裢�。
我高興地笑了，畢竟她想到了麥子！即使這個(gè)比喻并不多么地恰當(dāng)，卻也值得夸獎(jiǎng)。
我又問(wèn)她為什么說(shuō)月亮像麥桿。她說(shuō)：“我的語(yǔ)文課本上有一句話說(shuō)，‘谷穗彎彎，它鞠著躬說(shuō)：我是秋天�！覀冋n本上的那幅圖畫，就像麥子，也像月亮�！�
�。ǘ┙M詞記
那天，妹妹寫完作業(yè)，媽媽按常規(guī)讓她認(rèn)認(rèn)剛剛學(xué)過(guò)去的生字，并且還挑出了幾個(gè)讓她組詞，其中有一個(gè)“面”字，妹妹組詞說(shuō)：“面包，方便面……還有手面�！蔽覇�(wèn)她手面是啥東西，她便指了指她的手背。我和媽媽這才明白她說(shuō)的其實(shí)是手心的那一面——手面！真是奇思妙想��！
�。ㄈ┱b課文小記
聽(tīng)，聽(tīng)那美妙的聲音？
“陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河……”妹妹正在媽媽的懷抱里背課文呢！看著她那認(rèn)真的勁兒，真的很像一個(gè)饑餓的人撲在了面包上哩！
“河面閃著陽(yáng)光，小河——哎呀，真丟人！不認(rèn)識(shí)字兒啦！我拼，我拼，我拼拼拼！”她的小嘴在說(shuō)著：“嗯，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞子�！卑�，這一段可算念下來(lái)了，我都被她給急了個(gè)半死，她也真不容易�。�
我的妹妹很愛(ài)學(xué)習(xí)吧，是不是也很可愛(ài)�。�
學(xué)習(xí)的作文400字 篇8
我最終還是選擇了讀大學(xué)而不是去讀高四，我選擇的大學(xué)不是很好，也就是二本院校排名中靠后的，我不知道什么是大學(xué)生活，也不知道大學(xué)與高中有什么區(qū)別，就這樣懵懵懂懂的來(lái)到了我現(xiàn)在的學(xué)校！
剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就是在這里軍訓(xùn)，也沒(méi)有過(guò)于關(guān)注大學(xué)的情況，不過(guò)由于是剛剛開(kāi)始，發(fā)覺(jué)這個(gè)地方還是很不錯(cuò)的。可是隨著在大學(xué)生活時(shí)間的流逝，我就開(kāi)始后悔了，就開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己當(dāng)初為什么不努力學(xué)習(xí)，一切以前根本沒(méi)有考慮到的問(wèn)題在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始不斷的想了，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的我才是適合去高考的，可是這都已經(jīng)過(guò)去了！
我來(lái)到這里之后，就發(fā)現(xiàn)身邊的老師根本就不行，有的老師根本沒(méi)有高中階段的老師優(yōu)秀，有的老師根本就不想是一個(gè)大學(xué)應(yīng)該有的老師，高中也比這些人強(qiáng)多了，我不止一次覺(jué)得他們是走后門進(jìn)來(lái)的。而且有的時(shí)候老師根本就不可以得罪，用一句話就是，在這里就是社會(huì)！
而且這個(gè)時(shí)候的各個(gè)環(huán)節(jié)都不是很滿意，這似乎不是我自己內(nèi)心的地方，可是這已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)生活，或許我在這里只能后悔莫及，我依舊沒(méi)有毅力重新回到高中階段，似乎這只是內(nèi)心深處的一道傷口！
我不知道時(shí)間會(huì)不會(huì)倒流，如果有，那么這個(gè)時(shí)候的我才可以真正做到努力學(xué)習(xí)，做到頭懸梁錐刺股，也許這都是過(guò)去了才會(huì)真正懂得！
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