關(guān)于讀好書(shū)的作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的關(guān)于讀好書(shū)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于讀好書(shū)的作文1
在假期里，我覺(jué)得我讀的最好的書(shū)，就是《世上最冷的地方》。這本書(shū)說(shuō)得是1910年夏天，新西蘭人雖已登上南極大陸，但并未來(lái)到世界上最冷的地方——南極的終端極點(diǎn)。今天，挪威船長(zhǎng)阿蒙森、英國(guó)船長(zhǎng)斯特和他們的船隊(duì)將要進(jìn)行一場(chǎng)比賽：看誰(shuí)先把旗幟插上南極極點(diǎn)。
兩國(guó)人各有準(zhǔn)備：斯特科配備了小馬和機(jī)動(dòng)雪橇，而阿蒙森則配備了狗與滑雪板。一路上，來(lái)自不同國(guó)家的兩艘船經(jīng)過(guò)了大風(fēng)大浪等多種氣象條件，終于來(lái)到了南極，但這只是個(gè)開(kāi)始。為了做好撤退準(zhǔn)備，他們打造儲(chǔ)藏室。期間，英國(guó)人犯了大忌：把一大堆食物積攢在了一起。
雖然比賽早已經(jīng)開(kāi)始，但由于暴風(fēng)雪過(guò)猛，兩國(guó)船長(zhǎng)都決定等明年夏天再行動(dòng)。來(lái)年，阿蒙森搶先出動(dòng)，大造貯藏屋小 ，直逼終點(diǎn)。斯特科雖然有機(jī)動(dòng)雪橇，但因小馬死傷，形勢(shì)惡化，始終未追上阿蒙森，竟然連貯藏屋都沒(méi)有造。結(jié)果眾所周知，挪威人先登上了南極極點(diǎn)，英國(guó)人不但落后，而且因天氣原因、運(yùn)氣不好，還有幾十人死于南極，其中也包括船長(zhǎng)斯特科。
雖然是挪威人勝出，但我們也要給予英國(guó)人一樣的尊敬，正是這種不懈努力、敢于向大自然挑戰(zhàn)和科學(xué)的`精神，人類(lèi)才能夠使得整個(gè)世界不斷向前邁進(jìn)！
關(guān)于讀好書(shū)的作文2
書(shū)是一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)是一只小船，載著我們駛向知識(shí)的海洋;書(shū)是一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向……
剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就倡議我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)，做書(shū)香好少年”，還推薦每月必讀書(shū)目，并讓大家按時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。對(duì)于學(xué)校的活動(dòng)，我感到莫名其妙：六年級(jí)了，哪有那么多時(shí)間看課外書(shū)?學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺崔k?
可是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀，我徹徹底底變成了“小書(shū)蟲(chóng)”。只要一有時(shí)間，我就會(huì)沉浸在書(shū)的海洋中，吮吸著知識(shí)的甘霖。在書(shū)的世界里，我認(rèn)識(shí)了古靈精怪、視榮譽(yù)為生命的肖曉，明白了一個(gè)人要取得成功，就得付出艱辛的努力和勤奮的汗水，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功”;我認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的魯濱遜，明白了學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的道理;我了解了命運(yùn)悲慘、愛(ài)情顛簸的簡(jiǎn)·愛(ài)，懂得了人人都是平等的，至少我們通過(guò)墳?zāi)�，平等地站到上帝的面�?還有《我要做好孩子》中的六年級(jí)學(xué)生金鈴，她告訴我要做一個(gè)善良、懂事、孝順、拼搏的孩子……
書(shū)，豐富了我的生活，開(kāi)闊我的眼界。只要與書(shū)為伴，生活便會(huì)美好而充實(shí)。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。同學(xué)們，捧起手中的書(shū)本吧，以書(shū)為伴，與書(shū)為友，讓我們共同遨游在書(shū)的海洋中，讓我們的生命浸潤(rùn)在書(shū)的芬芳里。
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