寫(xiě)作感言作文（精選23篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同，而對(duì)某些事或人有不同的感觸，這時(shí)可用寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。應(yīng)該怎么寫(xiě)感言才合適呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)作感言作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)作感言作文 篇1
我叫李夢(mèng)璐，今年13歲，在應(yīng)縣第七小學(xué)讀書(shū)，于20xx年開(kāi)始利用假期時(shí)間，在李漢武老師處學(xué)習(xí)寫(xiě)，受益匪淺、成績(jī)驕人！
從我學(xué)習(xí)寫(xiě)之后，我就覺(jué)得“”不容易寫(xiě)，可李老師教給我們的寫(xiě)作方法，又讓我大開(kāi)眼界。
以前，我寫(xiě)的總是太啰嗦；而現(xiàn)在呢？經(jīng)過(guò)李老師對(duì)我們的千錘百煉，我的水平提高了。在這過(guò)程中，我也積累了許多妙詞佳句，結(jié)交了許多有才華的朋友，與他們一起加油，互相競(jìng)爭(zhēng)。
記得有一次，我們寫(xiě)一篇文章，但是因?yàn)椴缓侠蠋熞�，所以老師讓我們重�?xiě)，一開(kāi)始，全班人都懵了，接而發(fā)出各種各樣的哀嘆：“�。繛槭裁矗俊薄罢媸堑�！”李老師搖搖頭，還是逼著我們重寫(xiě)。經(jīng)過(guò)同一題目，兩次寫(xiě)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：果然差別很大，前者稚嫩，后者老練。我問(wèn)老師這是為什么，老師笑著說(shuō)：“我們對(duì)人和事雖然了解，卻寫(xiě)不好這個(gè)題目，缺少的就是真情實(shí)感和二次創(chuàng)造�！蔽一腥淮笪颉�
總之，在寫(xiě)作方面，我提高了很多，但我要繼續(xù)在李老師那里學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)好的寫(xiě)手，成為我夢(mèng)想的──作家！
寫(xiě)作感言作文 篇2
我叫李夢(mèng)璐，今年13歲，在應(yīng)縣第七小學(xué)讀書(shū)，于20xx年開(kāi)始利用假期時(shí)間，在李漢武老師處學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，受益匪淺、成績(jī)驕人！
從我學(xué)習(xí)寫(xiě)作文之后，我就覺(jué)得“作文”不容易寫(xiě)，可李老師教給我們的寫(xiě)作方法，又讓我大開(kāi)眼界。
以前，我寫(xiě)的作文總是太啰嗦；而現(xiàn)在呢？經(jīng)過(guò)李老師對(duì)我們的千錘百煉，我的作文水平提高了。在這過(guò)程中，我也積累了許多妙詞佳句，結(jié)交了許多有才華的朋友，與他們一起加油，互相競(jìng)爭(zhēng)。
記得有一次，我們寫(xiě)一篇文章，但是因?yàn)椴缓侠蠋熞�，所以老師讓我們重�?xiě)，一開(kāi)始，全班人都懵了，接而發(fā)出各種各樣的哀嘆：“��？為什么？”“真是的！”李老師搖搖頭，還是逼著我們重寫(xiě)。經(jīng)過(guò)同一題目，兩次寫(xiě)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：果然差別很大，前者稚嫩，后者老練。我問(wèn)老師這是為什么，老師笑著說(shuō)：“我們對(duì)人和事雖然了解，卻寫(xiě)不好這個(gè)題目，缺少的就是真情實(shí)感和二次創(chuàng)造�！蔽一腥淮笪�。
總之，在寫(xiě)作方面，我提高了很多，但我要繼續(xù)在李老師那里學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)好的寫(xiě)手，成為我夢(mèng)想的──作家！
寫(xiě)作感言作文 篇3
一個(gè)下午，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)太不容易了。王老師讓我寫(xiě)作文，我頓時(shí)皺起眉頭，眼睛瞇著，嘟起小嘴，坐在座位上開(kāi)始發(fā)愁了。
我小心翼翼地走到老師跟前，說(shuō)：“我今天能不寫(xiě)嗎？”但這卻引爆了老師這個(gè)炸彈，只聽(tīng)到一句話：“今天不寫(xiě)就別想回家了！”我無(wú)奈的被趕回自己的座位。我要是孫猴子，他不就是如來(lái)佛祖啦！哎，不是對(duì)手啊！“不行的，我得想個(gè)法子，不能這樣就認(rèn)輸了！”在心里暗暗想到。
我無(wú)意間看到床，立馬有了靈感，我跟老師說(shuō)：“我困了，睡覺(jué)起來(lái)再寫(xiě)可以嗎？”老師說(shuō)：“可以，但是要說(shuō)話算話��！”我立刻有了解放的感覺(jué)，躺在床上進(jìn)入“假死狀態(tài)”，睡了大約一個(gè)小時(shí)左右，又是可惡的老師的聲音：“趕緊起床了，起來(lái)寫(xiě)作文了。”“哦，我的天呀！又來(lái)了，不起就不起！”我在心里暗暗想著，繼續(xù)裝睡。老師見(jiàn)我還不起，就索性壓在我的身上，撓我癢癢，這種感覺(jué)真是求死不能，求活也挺難的，我怎么遇到這樣一個(gè)蠻不講理，專使陰招的老師��！
我一直強(qiáng)忍著，老師見(jiàn)我沒(méi)什么反應(yīng)，就加大馬力，最終我還是慘敗老師之手��！乖乖地回到自己的座位寫(xiě)作文了。
我這就是我難忘且哭笑不得的一天��！
寫(xiě)作感言作文 篇4
我很苦惱真的很苦惱。
每逢寫(xiě)作文，別人都是考慮怎樣寫(xiě)好，而我卻糾結(jié)改寫(xiě)什么。
像前幾篇作文我指導(dǎo)我寫(xiě)的不怎么好，那是因?yàn)橥耆菦](méi)事找事寫(xiě)出來(lái)的，就是為了寫(xiě)作文而寫(xiě)作文，并不是為了享受而寫(xiě)作文。
我很痛苦，真的真的很痛苦。
每逢寫(xiě)作文，我想來(lái)想去也找不到什么好題材，這四年來(lái)，能寫(xiě)的都寫(xiě)完了，沒(méi)有任何好題材了，寫(xiě)作文就完全為了完成作業(yè)了。
我很煩，真的真的很煩。
每逢寫(xiě)作文都是敷衍了事，寫(xiě)出來(lái)的文章不是“流水賬”就是沒(méi)創(chuàng)意，沒(méi)“味道”的“豆腐干”。
我掙得很想寫(xiě)好，但是主題定的是不擅長(zhǎng)寫(xiě)的，就算腦子里有許多好詞句，也未必能寫(xiě)好，我的靈感都去哪啦？我的靈感去哪啦？
我奈不住心中的困惑，去問(wèn)了媽媽。媽媽說(shuō)我這是在“瓶頸期”。在這時(shí)通常都會(huì)文思枯竭，可一旦突破這個(gè)“瓶頸期”，靈感就會(huì)源源不斷地向我涌來(lái)。聽(tīng)了媽媽的話，我在心里燃起了一絲希望。
突破“瓶頸期”的第一步，就是不要被以往的那種煩躁所干擾。“瓶頸期”是寫(xiě)作的“成長(zhǎng)”階段，要給大腦更多的“營(yíng)養(yǎng)”，得多閱讀、多觀察、多思考、“才能吸取更多養(yǎng)料”！
寫(xiě)作感言作文 篇5
在寫(xiě)作方面我沒(méi)有過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。老師要求的考場(chǎng)作文我無(wú)比厭煩。寫(xiě)自己的文字干嘛非要受文體要求的限制？我只愿意寫(xiě)真真正正的我自己自由的文字，即使是考試作文我亦是如此，判卷的看不順眼可以給我零分，重要的是我要堅(jiān)持自己的風(fēng)格。
我一直認(rèn)為：一個(gè)人的文章無(wú)論寫(xiě)的好與劣，都有它自身的風(fēng)格，就像我們每一個(gè)人一樣，所以文章不是用分?jǐn)?shù)可以衡量的。一個(gè)人的作文分?jǐn)?shù)并不能代表一個(gè)人的寫(xiě)作水平，真正的寫(xiě)作水平體現(xiàn)在一個(gè)人的隨筆里。我曾看過(guò)市面上的“優(yōu)秀作文”“滿分作文”，總體感覺(jué)就是矯柔造作千篇一律拘泥于形式的老套玩意兒。即便是所謂的“創(chuàng)新作文”也大多換湯不換藥一個(gè)個(gè)充好青年裝深沉特沒(méi)勁，都趕不上一個(gè)好人放的一個(gè)響屁。
我熱愛(ài)寫(xiě)作，但不熱愛(ài)考場(chǎng)作文。我無(wú)法忍受我的思想受到考場(chǎng)作文條條框框的束縛。寫(xiě)文章嘛，放開(kāi)了寫(xiě)，何必虛情假意文不由衷？真實(shí)一點(diǎn)，寫(xiě)出自己所想，這有什么？不就是作文不及格嘛，能怎么著？憑什么要他們給我的文章打分?jǐn)?shù)？！在我的眼里，我的作文全是滿分！
寫(xiě)作感言作文 篇6
一直以來(lái)都覺(jué)得寫(xiě)文寫(xiě)的很好或者不是比佼佼者差太多的人可以分成三類。
第二類就是喜歡讀書(shū)也確實(shí)讀過(guò)不少書(shū)的人。他們?cè)趧e人的眼里總是不同尋常，甚至被當(dāng)做怪咖奇葩來(lái)看待。如果在路上看到一個(gè)人看書(shū)的話這不足為奇，可是當(dāng)他們走在陽(yáng)光下并且捧著一本書(shū)頭也不抬的閱讀的時(shí)候，你就能頭皮發(fā)麻并且懷疑他們眼鏡度數(shù)是不是應(yīng)該漲了。同樣在平時(shí)的練筆中，他們也可以做得到語(yǔ)出驚人。只要配得上需要寫(xiě)的話題，腦子里出現(xiàn)的詞語(yǔ)句子通通都能用上。時(shí)間久了，他們連罵人都帶有一定的文學(xué)色彩。這就是俗話說(shuō)的殺人不見(jiàn)血。
第三類就是不太擅長(zhǎng)言語(yǔ)的人。他們不太喜歡說(shuō)話，也經(jīng)常出現(xiàn)接不上別人話的問(wèn)題。越是這樣他們就越有心，會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)別人講述，使勁的從自己的詞匯里撥出幾個(gè)不知道是否合得上節(jié)拍的詞。通常這種人會(huì)笑的很頻繁。因?yàn)樗麄兦宄图词故遣荒芨粠妥尤肆牡锰貏e開(kāi)，也得回應(yīng)一個(gè)微笑，以此來(lái)表示自己真的有在傾聽(tīng)，畢竟一個(gè)人費(fèi)了口舌說(shuō)過(guò)的話需要獲得尊重。
我認(rèn)為寫(xiě)作就是個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)積累的東西。任何一個(gè)缺乏自信的人經(jīng)過(guò)練筆之后都有提高。寫(xiě)的多了句子段子自然就會(huì)通暢很多。當(dāng)然，我是指那些愿意努力等回報(bào)的人。
寫(xiě)作感言作文 篇7
以前的我可是個(gè)非常討厭作文的人，經(jīng)常把作文當(dāng)做我的敵人一樣對(duì)待，只要一寫(xiě)作文，我就會(huì)無(wú)精打采的，要是沒(méi)有媽媽指導(dǎo)，我真不知道該如何是好。我甚至是憎恨作文，尤其是趴在桌上思考了老半天，結(jié)果還是沒(méi)有一絲靈感，無(wú)從下筆，那時(shí)我真想一頭撞墻算了。
第一次去童聯(lián)社上課的時(shí)候，我因?yàn)闆](méi)有題材可寫(xiě)，只能埋頭看書(shū)，我看著其他同學(xué)揮灑自如地寫(xiě)著，而我卻只能坐在一旁默默看書(shū)，當(dāng)時(shí)尷尬極了，心里很不是滋味。我暗暗下定決心，一定要比他們寫(xiě)得更好，這才是那個(gè)永不言敗的我啊！
我從老師那里學(xué)到了很多寫(xiě)作的方法。老師讓我們?cè)谏钪姓异`感，用心去觀察周圍的事物，并把它們耐心地記錄下來(lái)，這樣就不怕沒(méi)題材可寫(xiě)了。我還會(huì)在童聯(lián)社作文網(wǎng)上閱讀同學(xué)的佳作，他們的文章很貼近我們的生活，我受益匪淺。加上我平時(shí)特愛(ài)看課外書(shū)，從中也學(xué)到了很多表達(dá)方式。一段時(shí)間的寫(xiě)作訓(xùn)練下來(lái)，我的作文水平大大提高，我也在童聯(lián)社作文網(wǎng)上發(fā)表了幾篇文章，這更增強(qiáng)了我的自信心，我不再害怕寫(xiě)作了。
謝謝你，童聯(lián)社，是你讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。
寫(xiě)作感言作文 篇8
學(xué)生要想豐富自己的文字，用好文字寫(xiě)作，就要善于積累。那么，如何積累單詞呢？為了積累更多的單詞，除了多讀書(shū)，我還準(zhǔn)備了《單詞摘抄》，從日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和課外閱讀中，把那些生動(dòng)、真實(shí)、具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確的單詞記錄在單詞本上。比如把表達(dá)快樂(lè)的詞放在一起，把描述天氣的詞放在一起，把描述風(fēng)景的詞放在一起、這里有一些介紹你的方法：
1、從課本上積累。語(yǔ)文課本每篇課文用詞都很準(zhǔn)確生動(dòng)，能襯托重點(diǎn)。所以要善于恰當(dāng)使用，不能操之過(guò)急。比如你讀了《滴水穿石》，有很多好詞表達(dá)了人們不懈的努力。積累了這些字，寫(xiě)作文寫(xiě)日記就會(huì)有“字”的感覺(jué)，不用擔(dān)心。
2、從課外讀物中積累。大量的課外閱讀是學(xué)生積累單詞的重要來(lái)源。所以，我們不僅要做好課外閱讀活動(dòng)，還要拿一本專門(mén)用來(lái)從閱讀材料中提取好詞好句的書(shū)。特別是遇到不懂的詞，不要“走來(lái)走去”。如果真的說(shuō)清楚了，就不能急著做事，還挺安全的。
3、在生活中積累。在日常生活中，我們接觸到各種各樣的人，他們的語(yǔ)言各有特點(diǎn)，所以我們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注他們，收集他們。隨著時(shí)間的推移，自己的話會(huì)越來(lái)越豐富。
寫(xiě)作感言作文 篇9
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，有的可能是深?yuàn)W的；有的可能是有趣的；還有的可能是奇怪的……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。
作家不像主持人那樣，把稿子背得滾瓜爛熟；他也不像上班，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑都要趕上下班。將來(lái)成為作家，就憑一支筆，走遍天下。揮上幾筆，輕輕松松得到一筆稿費(fèi)，你說(shuō)這累嗎？雖然沒(méi)出名的作家的生活很艱難，可能一輩子也出不了一本書(shū)，但他們還是默默無(wú)聞地繼續(xù)寫(xiě)作。這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？為了讓我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，成為一個(gè)大名鼎鼎的作家，我從小打好基層，慢慢地建成高樓大廈。我每天都寫(xiě)兩片習(xí)作哩！我每個(gè)星期都要去新華書(shū)店看書(shū)，找一些詩(shī)詞、古文津津有味地看起來(lái)，雖然不怎么看懂，但總懂的一些皮毛。書(shū)店里每次新來(lái)的文學(xué)作品總會(huì)被我“捕捉”到，細(xì)細(xì)地“品嘗”起來(lái)。
我最崇拜的作家是馮驥才，他那充滿小幽默的文章里帶一點(diǎn)詩(shī)情，讓人讀了連連稱贊、回味無(wú)窮。雖然這條遙遠(yuǎn)的路程會(huì)有許多磨難，但為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)朝這條目標(biāo)永遠(yuǎn)奮斗下去！
寫(xiě)作感言作文 篇10
我焦急地對(duì)小花說(shuō)：“你為什么還不露出你那可愛(ài)的小臉呢?”“你為什么還不綻放美麗的笑容?”被我喚醒的小花懶洋洋地說(shuō)：“我性急的兄弟姐妹中，有的已經(jīng) 從媽媽的懷抱中鉆出了頭，我還要睡覺(jué)呢�！蔽艺f(shuō)：“你為什么還不醒呢?是因?yàn)槟愫ε逻�有些寒冷的天氣?還是樹(shù)媽媽溺愛(ài)你、怕把你吹壞了，不讓你出來(lái)?現(xiàn)在 已經(jīng)快立春了，我很想跟你玩，真希望你快快醒來(lái)，長(zhǎng)出嫩嫩的小芽，長(zhǎng)出綠綠的枝葉，長(zhǎng)出一簇簇五顏六色的小花�！蔽依^續(xù)深情地對(duì)小花說(shuō)：“你曾經(jīng)在枝頭上 綻放光彩，你曾經(jīng)在枝頭上歌頌春的美麗，你曾經(jīng)在枝頭上翩翩起舞，你曾經(jīng)在枝頭上吹拂起水的圓暈。你知道有多少人被你五彩繽紛的笑臉和優(yōu)美的舞姿所傾倒 嗎?快快醒來(lái)吧!”
過(guò)了幾天，天氣暖和了一些，一陣陣春風(fēng)輕輕地拂過(guò)，小花把她在冬天里積聚的力量一下釋放出來(lái)。她漸漸地長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的嫩芽，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花骨朵，不久后她終于綻放出了五顏六色的笑臉，她美麗得讓人無(wú)法形容。
一天我寫(xiě)完作業(yè)，焦急地跑到樓下找到我的好朋友小花。我們一起說(shuō)阿唱阿跳啊，做了許許多多的游戲。在我戀戀不舍離開(kāi)她時(shí)，她送給我了一個(gè)花瓣，真好看!
寫(xiě)作感言作文 篇11
今天早上，我們?nèi)w托管生在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到了洛帶古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)給我的第一印象是這里的一切都是古色古香的。古色古香的高塔，古色古香的具有明清會(huì)所風(fēng)格的古建筑，還有古色古香的畫(huà)，畫(huà)中的人物是那么的和諧，好客……
古鎮(zhèn)上的小吃特別的多，我和彭小芮爭(zhēng)先恐后的去買(mǎi)，剛吃完這個(gè)，又去買(mǎi)那個(gè)。吃得心滿意足以后，我們就開(kāi)始逛其它店鋪。我們看到了很多古色古香的小東西，有小包、耳環(huán)、民族服裝等等，真是數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉。我們還看到了自制的手工藝品，在一個(gè)工藝品店里，一位阿姨正在制做水晶鞋，看著她那熟練優(yōu)美的動(dòng)作，真是一種享受，看著看著眼睛都看花了，過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，一只小巧玲瓏、晶瑩剔透的水晶鞋就做好了。最后，我買(mǎi)了一只我最喜歡的栩栩如生的水晶狗。
走了不久，就來(lái)到洛帶古鎮(zhèn)最得名的小吃“傷心涼粉”的店前，我和王校長(zhǎng)還有彭小芮都進(jìn)去吃了。剛開(kāi)始吃還不太辣，可越吃越辣，到后來(lái)紛紛把眼淚都吃出來(lái)了。直到這個(gè)時(shí)候，我才真正明白這種涼粉為什么叫“傷心涼粉”。這正是辣得傷心，吃得傷心，可不吃會(huì)更傷心！
吃完后我們又逛了一會(huì)就返回學(xué)校了。我今天可真累呀！可我卻很開(kāi)心。
寫(xiě)作感言作文 篇12
從小，我就很不喜歡寫(xiě)作文，尤其看到老師出的`作文題目，我就頭痛！但是，自從上了作文課之后，我漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作，我發(fā)現(xiàn)心底的想法，可以隨心所欲表達(dá)出來(lái)，這種感覺(jué)真好！從五年級(jí)的學(xué)力測(cè)驗(yàn)中，獲得評(píng)審給予五級(jí)分，讓我對(duì)作文的信心大大提高不少，也從測(cè)驗(yàn)中讓我了解作文是多么的重要，如果不打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，恐怕就拿不到好成績(jī)了！
由于我從小就不愛(ài)看書(shū)，只要一打開(kāi)厚厚的書(shū)本就會(huì)忍不住想要睡覺(jué)，所以許多國(guó)字和知識(shí)，常常都不能很快吸收。學(xué)作文，得從基礎(chǔ)開(kāi)始，必須了解每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，練習(xí)字詞的加長(zhǎng)，適時(shí)的成語(yǔ)點(diǎn)綴，讓作品有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙，接觸了這門(mén)課程之后，我發(fā)現(xiàn)了文字的特殊魅力。
以前，我最怕寫(xiě)作文沒(méi)有靈感，但經(jīng)過(guò)老師推薦書(shū)籍閱讀之后，漸漸的，我才明白：想要寫(xiě)出好作品，必須多閱讀、多練習(xí)佳句、多留意生活周遭發(fā)生的事，并且學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰吓�，就一定會(huì)有收獲。
經(jīng)由作文課，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了，所以，我也督促自己每天一定要寫(xiě)日記，老師說(shuō)她寫(xiě)了近三十本日記，等著吧！總有一天我一定能超越老師的！
寫(xiě)作感言作文 篇13
寫(xiě)作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次提起筆，都是一次冒險(xiǎn)。
每當(dāng)我執(zhí)起筆，我的思路和我寫(xiě)出的東西總是不盡相同，我永遠(yuǎn)也無(wú)法預(yù)測(cè)我的下一句到底寫(xiě)的是什么。只覺(jué)得是文思如泉涌，順心而為，寫(xiě)到哪兒就是哪兒。這種探險(xiǎn)式的冒險(xiǎn)，使得我每次寫(xiě)完都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，看著所寫(xiě)出的東西，總覺(jué)得又完成了一次圓滿的冒險(xiǎn)。
寫(xiě)作于我不僅僅是一次冒險(xiǎn)，更是一次次心靈的享受。人們常問(wèn)人為什么要寫(xiě)作，我覺(jué)得寫(xiě)作的目的有三種，一是為了金錢(qián)而寫(xiě)作，如網(wǎng)絡(luò)上的小說(shuō)家，為了迎合大眾而苦思情節(jié)，但是月收入不菲。第二種是為了名譽(yù)而寫(xiě)作。比如當(dāng)今的大作家。寫(xiě)文章是為了出名。前兩種寫(xiě)作都是為了名利，為了外在的因素而結(jié)束。而后一種則是為了自己而寫(xiě)作。寫(xiě)作是自己心靈的一次釋放。為什么許多大作家，宣告自己停筆以后還在不斷創(chuàng)作，因?yàn)閷?xiě)作已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣，一天不寫(xiě)出什么東西就渾身不自在。他們把寫(xiě)作看成是自己與內(nèi)心的一次對(duì)話。寫(xiě)出來(lái)的東西自然深刻而又動(dòng)人心弦。
寫(xiě)作于我而言，更是一汪清泉，滋潤(rùn)了我的心靈，解放了我的天性。我因?qū)懽鞫@益。
愿你我都能因?qū)懽鞫蒙畹拿篮谩?/p>
寫(xiě)作感言作文 篇14
我有很多愛(ài)好，比如手工、繪畫(huà)、唱歌等等。其中，我最喜歡的是手工。有一次，我媽單位送了一盒可樂(lè)，我爸單位也送了一盒牛奶，一盒冬瓜茶。過(guò)幾天，我喝完了。我媽拿著罐子準(zhǔn)備扔了。我趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽，你一定不能把它拿出來(lái)扔掉。我現(xiàn)在非常需要它們，這很有用。”“有什么用？”我媽好奇地問(wèn)，我說(shuō)：“貓從包里跑出來(lái)是沒(méi)有辦法的。”我媽把她手里的鍋遞給我，我想：“你把這些鍋串起來(lái)，戴在腰上，豈不是像個(gè)非洲人？”也可以利用廢棄物做手工。我先洗這些鍋，然后用針在每個(gè)鍋的角上鉆一個(gè)小孔，然后用繩子把鍋串起來(lái)，先串可樂(lè)，冰茶，菊花茶，金威奶鍋等等。我一連串了三根弦，每根弦都發(fā)出“鈴鈴”的聲音，組成了一首甜美的歌。我用針把這三根弦連在一起，最后串了幾根絲帶，在上面放上“頭發(fā)”。多美��！我稱之為喇叭裙。我穿上這條裙子，剛剛好，加上舞蹈，真的有點(diǎn)像非洲人。我媽看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“原來(lái)你用那些罐子做了這條裙子。”我說(shuō)：“好看嗎？”我媽笑得更厲害了，說(shuō)：“好美�！蔽覐闹袑W(xué)到了一個(gè)道理，只要我們用手用腦，就能把沒(méi)用的變成有用的。榆林經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)五年級(jí)一班李永奇
寫(xiě)作感言作文 篇15
“一步，一步，一步”，時(shí)鐘真的慢了，終于到了春游日。我拖著我媽去超市，買(mǎi)了好多好吃的，火腿腸，草莓果凍……背上鼓鼓囊囊的包，我們開(kāi)始了美味的春游。
在教室里，我們舉著自己的旗幟，宣布我們的快樂(lè)口號(hào)。但最夸張的是陳述他們的“美食”旗幟，上面寫(xiě)著“抓住你看到的”。聲明還帶來(lái)了一個(gè)大空氣錘，一個(gè)抓食物的道具。據(jù)估計(jì)，如果人們拒絕提供美味的食物，他們會(huì)抬頭看看。
我們迫不及待地下了車，沖進(jìn)了馬安池公園，那里矗立著一棵大仙人掌，像一根大綠火腿腸。我把自己帶的火腿腸拿出來(lái)分發(fā)給大家。我們一起啃著火腿腸。
過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了馬安池公園的操場(chǎng)。我和謝新陽(yáng)在一個(gè)組。我駕駛飛機(jī)。很糟糕。我差點(diǎn)撞到屋頂。我迅速降低了身高。唉，真是千鈞一發(fā)。我和謝新陽(yáng)幾乎成了“肉餅”。一邊，謝信陽(yáng)悠閑的看著風(fēng)景，把薯片塞進(jìn)嘴里，還不忘往嘴里塞一些薯片。接下來(lái)我們?nèi)ネ媪恕抖孵弽u》。河馬會(huì)噴水，噴嘴像兩個(gè)雙頭蘑菇。等我們到了，他突然打開(kāi)紅酒杯，把水噴了我們一身。我和謝信陽(yáng)傻乎乎地被噴了兩次水。
滴答，時(shí)鐘跑得太快了。我們要集合回家。我們背著空書(shū)包和快樂(lè)包踏上了回家的路。
寫(xiě)作感言作文 篇16
我的貓叫灰灰。是我媽在寵物店精心挑選的。自從它進(jìn)入我家的那天起，它就成了我家的一部分。
格雷喜歡睡懶覺(jué)。冬天，格雷跳到陽(yáng)臺(tái)上的椅子上，蜷縮著，沐浴著陽(yáng)光，睡著了，有時(shí)發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音�；疑乃呤且粋�(gè)下午，它有時(shí)會(huì)醒來(lái)，抬頭看看四周，然后伸個(gè)懶腰，調(diào)整好自己的睡姿，繼續(xù)睡覺(jué)。格雷躺在椅子上，身體圍成一個(gè)圈，像一個(gè)大毛球。所以我媽給它起了個(gè)外號(hào)“大懶球”。
格雷睡覺(jué)的時(shí)候很安靜，但是睡夠了之后，他就是一個(gè)真正的搗蛋鬼。有時(shí)候，客廳的冰箱發(fā)出響聲，格雷慢慢警惕地靠過(guò)來(lái)。它跳到沙發(fā)上，抬起頭，想了一會(huì)兒，跳到冰箱頂上。但有時(shí)候它爬不到頂，就倒在沙發(fā)上，把沙發(fā)撓得亂七八糟。有時(shí)候它肆無(wú)忌憚地在桌子上走來(lái)走去，尾巴左右擺動(dòng)，桌子上的東西就被洗掉了。母親聽(tīng)到這話，沖著格雷喊道：“格雷！下去�！备窭撞换挪幻Φ靥伦雷�，又睡著了。
除了吃喝玩樂(lè)，灰色的生活里似乎只剩下睡覺(jué)了。有時(shí)候聽(tīng)著它咕嚕咕嚕的聲音就犯困。這是我們的小貓�，F(xiàn)在它又在陽(yáng)臺(tái)上睡覺(jué)了。
寫(xiě)作感言作文 篇17
國(guó)慶節(jié)那天，我、周娃、和我的媽媽、叔叔、嬸嬸去參觀了湖北黃大橋。
我坐在車?yán)�，環(huán)顧四周。鄂黃大橋就像一條躺在長(zhǎng)江上的龍，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美不勝收！牽引索就像細(xì)線一樣，讓我很納悶：這么細(xì)的線怎么能拉這么大的橋？這個(gè)問(wèn)題我一定要理解。來(lái)到鄂黃大橋收費(fèi)站，站在路中間。遠(yuǎn)處的鄂黃大橋似乎沒(méi)有盡頭。聽(tīng)別人說(shuō)：鄂黃大橋公路寬！可容納8輛卡車，排名第一！鄂黃大橋全長(zhǎng)3245米，牽引電纜120根，亞洲第二，世界第三。道路兩側(cè)有人行道，游客可以在上面行走。來(lái)到橋面，我們繼續(xù)往前走，很快就來(lái)到了主橋。這次我要仔細(xì)看看拖纜有多粗，我心想。來(lái)到牽引繩旁，我真的“沒(méi)看到就驚呆了�！蔽乙詾闋恳K還跟以前一樣細(xì)，沒(méi)想到還跟盤(pán)子一樣粗。整體看起來(lái)像一架巨大的豎琴，演奏著黃岡經(jīng)濟(jì)騰飛的樂(lè)章。我們繼續(xù)向上看。幾個(gè)李鵬寫(xiě)的橋名出現(xiàn)在我們面前：“鄂黃長(zhǎng)江大橋”。來(lái)到橋中央，低頭看河水，河水在陽(yáng)光下看起來(lái)像一個(gè)波浪。長(zhǎng)江上，幾條船在河上游弋，真像一幅絕妙的工筆畫(huà)。
雖然走的渾身是汗，但是那天過(guò)的很開(kāi)心，因?yàn)榭吹搅它S岡的發(fā)展和騰飛。我覺(jué)得：黃岡明天會(huì)更好！
寫(xiě)作感言作文 篇18
我是一只生長(zhǎng)在長(zhǎng)江里的海豚。人們叫我江豚。我喜歡長(zhǎng)江。
今天早上，我調(diào)皮地游到河邊和人玩。他們一邊逗我一邊笑，但我覺(jué)得那笑容里有一種惡意，就像微笑里有一把刀。我想回家，但是迷路了，明亮的河水變得渾濁，有些還夾雜著泥和石灰。一路上，我遇到了很多東西：鞋子、飯盒、垃圾袋，甚至是剛剛吃過(guò)的剩菜。我既害怕又擔(dān)心。突然，一個(gè)不知名的東西撞到了我的頭，我暈了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己躺在我家門(mén)前時(shí)，我大叫：“爸爸。媽媽。你在嗎？”沒(méi)人回答我。即使是平時(shí)最熱鬧的地方也沒(méi)有魚(yú)影，周圍靜悄悄的，只剩下我逐漸加速的心跳和冒泡的聲音。我嚇得沖進(jìn)了房子。房子里沒(méi)有魚(yú)。我以最快的速度沖出家門(mén)，急切地尋找我的父母，但我所做的一切都是徒勞的，我的父母已經(jīng)被“帶到了長(zhǎng)江”。我一直在尋找，但我不知道我在尋找什么，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道我的父母已經(jīng)不在了。漸漸地，我離河邊更近了。突然被一個(gè)風(fēng)扇之類的東西劃了一下，正在旋轉(zhuǎn)。頭被撓了一下，頓時(shí)血流如注。我正要回去，卻被一張大網(wǎng)纏住，動(dòng)彈不得。慢慢地，我被帶出長(zhǎng)江。
我是長(zhǎng)江江豚。我愛(ài)長(zhǎng)江，但為什么不讓我在長(zhǎng)江快樂(lè)的生活？
寫(xiě)作感言作文 篇19
寫(xiě)作是一種很美妙的事，它是一種個(gè)性化的生活體驗(yàn)，是一種心靈的傾訴，是與自我，與他人，與世界對(duì)話的方式。
我愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)它就像老鼠愛(ài)大米，只要在作文輔導(dǎo)班聽(tīng)到老師說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)作文啦！”我便高興的不得了。我要寫(xiě)上了作文，我就著了魔，不管誰(shuí)在講話，不管誰(shuí)在搗亂，都干擾不了我的思緒。告訴同學(xué)們吧！寫(xiě)作就像一個(gè)蘋(píng)果，當(dāng)最初你不喜歡吃蘋(píng)果，別人非要你吃的話，你也生著氣把蘋(píng)果吃掉。當(dāng)你把蘋(píng)果吃完的時(shí)候，你就感覺(jué)到：原來(lái)蘋(píng)果十分好吃，因此，你便愛(ài)上了吃蘋(píng)果。寫(xiě)作也是這樣，它會(huì)使人的心靈敏感而細(xì)膩，思維獨(dú)特而鮮活。你那顆年少的心則會(huì)更加活潑，而充滿青春活力。
總之，寫(xiě)作是思維的全面訓(xùn)練，不知不覺(jué)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想變得深刻，眼光變得敏銳，心靈變得細(xì)膩，語(yǔ)言變得豐富，甚至氣質(zhì)也會(huì)變得脫俗而高雅。
其實(shí),寫(xiě)作是一種十分有趣的活動(dòng),如果你們喜歡上寫(xiě)作,長(zhǎng)大后必將成大器。
在作文輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我要按時(shí)去聽(tīng)課，做好每次的筆記。我會(huì)在作文輔導(dǎo)班寫(xiě)出更多更好的文章。
寫(xiě)作感言作文 篇20
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那清澈的河水里……”春天又一次到來(lái)了。
當(dāng)春風(fēng)吹拂著你的臉頰時(shí)，當(dāng)陽(yáng)光明媚地照在大地上時(shí)，當(dāng)河水從冰融化成水時(shí)，當(dāng)柳樹(shù)再一次發(fā)芽時(shí)，當(dāng)燕子又從南方飛回來(lái)時(shí)，當(dāng)春姑娘在向你招手時(shí)，春天便來(lái)到了。
春天的雨是算不準(zhǔn)的，像一個(gè)頑皮的小孩子，一會(huì)兒下，一會(huì)兒又停了，喜怒無(wú)常。俗語(yǔ)道“春雨貴如油，下的滿街流”。它說(shuō)的是春天的細(xì)雨比油都貴，因?yàn)榇河晔窒∪�，十分重要。一年之�?jì)在于春，春天是生發(fā)的季節(jié)，農(nóng)作物最需要的便是一場(chǎng)春雨的澆灌。
風(fēng)箏也是春天的一大景觀。每逢春天，就到了放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。到公園一看，哇，風(fēng)箏的樣式多了去：有蝴蝶的，有飛機(jī)的，有蜈蚣的……五顏六色，各式各樣。它們飛的高度也有所不同：有的在高空飛翔，有的低飛盤(pán)旋，差一點(diǎn)兒就要掉下來(lái)。
春天最明顯的特征無(wú)非是柳樹(shù)了。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳樹(shù)剛剛發(fā)芽，嫩綠的柳枝在微風(fēng)中浮動(dòng)，像一個(gè)害羞的小女孩梳著自己的長(zhǎng)辮子，又像似一個(gè)小仙女在空中翩翩起舞，十分動(dòng)人。每一顆柳樹(shù)都亭亭玉立，無(wú)不顯得到處都山清水秀，春意盎然。
春姑娘悄悄地來(lái)，又悄悄地去，我們要留住這萬(wàn)紫千紅的春天。
寫(xiě)作感言作文 篇21
星期六下午，媽媽帶我去給爸爸送飯，我給媽媽說(shuō)：“我的牙太痛了！”媽媽說(shuō)：“我?guī)闳タ囱泪t(yī)�！钡搅酸t(yī)院，媽媽在找口腔科在幾樓，媽媽去問(wèn)吧臺(tái)的醫(yī)生：“口腔科在幾樓？”醫(yī)生說(shuō)“：口腔科在四樓�！眿寢寧胰ニ臉�。
到了四樓，我一看到醫(yī)生手里的拔牙工具，我就很害怕，我想：是不是要把我的幾顆蛀牙拔了吧，我又一想，我不能胡思亂想越想越害怕。
輪到我的時(shí)候，我非常害怕，我給醫(yī)生說(shuō)：“用不用拔牙？”醫(yī)生說(shuō)：“不用拔牙，只用把兩顆蛀牙補(bǔ)一補(bǔ)就行了�！蔽倚睦锷晕⑺闪艘豢跉�。醫(yī)生開(kāi)始給我補(bǔ)牙，讓我躺倒床上，我看到了旁邊的機(jī)器我又害怕起來(lái)，差點(diǎn)嚇得暈倒過(guò)去。
醫(yī)生把機(jī)器放在我的嘴里，我覺(jué)得非常的苦，我想到了一句話——堅(jiān)持就是勝利。最后醫(yī)生把調(diào)的藥往我的蛀牙里開(kāi)始涂起來(lái)，醫(yī)生讓我咬牙，我把醫(yī)生的工具咬住了。
“好了，可以起來(lái)了�！贬t(yī)生說(shuō)。我一聽(tīng)，開(kāi)心的坐了起來(lái)。這真是一個(gè)恐怖的下午，為了不讓這樣的恐怖事件再次發(fā)生，以后我一定要保護(hù)好牙齒。
寫(xiě)作感言作文 篇22
我是一個(gè)癡迷文字的人。文字沒(méi)有聲音，沒(méi)有影像，沒(méi)有動(dòng)作，卻有最攝人心魄的力量。所以我喜歡寫(xiě)作，我喜歡用文字表達(dá)出內(nèi)心百轉(zhuǎn)千回的情感。
無(wú)論多么忙碌，我總不會(huì)忘記用紙筆或鍵盤(pán)記錄些什么，寫(xiě)作仿佛被刻進(jìn)了生命里，就像那個(gè)穿著紅舞鞋的少女，至死方休。在寫(xiě)作以手寫(xiě)為主的時(shí)候我甚至在中指包上紗布，才能對(duì)抗磨破手指的疼痛。握筆的地方漸漸結(jié)了痂，又變成厚厚的繭，我寫(xiě)下一行又一行的文字，已經(jīng)不會(huì)再鮮血淋漓，不會(huì)再痛了。
只是后來(lái)我已經(jīng)放棄了以文學(xué)謀生的想法，因?yàn)槲也辉敢庾屪约旱奈淖治碛谑袌?chǎng)，屈從于讀者的需求。我可以沒(méi)有傲氣，但我有棱角和我的傲骨。我寧可讓幾千幾萬(wàn)的文字留存到硬盤(pán)里不見(jiàn)天日，也不想讓它們成為看客眼中的商品，成為吸引看點(diǎn)的工具。
我的醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“如果你不明白你的敵人是你自己，你會(huì)把所有的時(shí)間用來(lái)埋怨他人或改造他人，這樣你永遠(yuǎn)不會(huì)得到你想要的。你希望避免痛苦，但你走錯(cuò)了路�！笔堑模也粫�(huì)去責(zé)怪市場(chǎng)，我只會(huì)改變自己書(shū)寫(xiě)的策略，我將不去迎合任何市場(chǎng)與流派，也不會(huì)將文字視為與金錢(qián)等價(jià)交換的工具。
寫(xiě)作感言作文 篇23
我愛(ài)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我愛(ài)熱情奔放的舞蹈，我愛(ài)讓人勤于動(dòng)腦的數(shù)學(xué)，但我更愛(ài)讓人思維縝密的作文。
每到作文課，我快樂(lè)地像個(gè)小鳥(niǎo)。如同饑餓的孩子盼望有一頓美餐。有一次，老師剛布置了一道作文，作文題目是《我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)》，其他的同學(xué)都唉聲嘆氣，抓耳撓腮，感到腦子空空的，無(wú)從下筆。只有我頭也不抬地寫(xiě)著，腦子里的詞，句子都爭(zhēng)著往外跑，筆不停地寫(xiě)著，仿佛是清澈的泉水流也流不完。字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈躍與紙上。不知不覺(jué)寫(xiě)了兩頁(yè)多，不一會(huì)兒，一篇文章寫(xiě)完了。我抬頭看看其他的同學(xué)，他們還在那里東張西望。此時(shí)的我感到很欣慰。
我愛(ài)好寫(xiě)作不僅表現(xiàn)在作文課上，而且還表現(xiàn)在平時(shí)。平時(shí)我就堅(jiān)持寫(xiě)日記，讀書(shū)時(shí)遇到好詞好句我都摘抄下來(lái)，看到生活中的稀奇的，有趣而有意義的事就記下來(lái)。久而久之養(yǎng)成寫(xiě)作文的習(xí)慣了，一有空就想寫(xiě)，如果偶爾一次耽誤了，就覺(jué)得好像一件大事沒(méi)完成，第二天一定補(bǔ)上。
寫(xiě)作這個(gè)好習(xí)慣，它將伴隨著我一生。
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