關(guān)于校園作文500字三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的校園作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園作文500字 篇1
我們的學(xué)校坐落在貢水河旁，校園里一年四季都很美，我最喜歡秋天的校園。
教學(xué)樓后面的花壇邊，有一棵高大的燈籠樹(shù)，好像一把撐開(kāi)的彩色大傘。樹(shù)葉蔥蔥籠籠，綠得發(fā)亮，在密密層層的枝葉中，鑲嵌著一朵朵五顏六色的花兒，有粉紅色的、深紅的，枯黃的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高地掛在樹(shù)梢上，十分美麗。
操場(chǎng)旁邊的銀杏樹(shù)，葉子都黃了，好像一把把金黃的小扇子，風(fēng)一吹，銀杏葉子就像一群群蝴蝶在空中飛舞，落在地上，像給操場(chǎng)鋪上了金色的地毯，小朋友們見(jiàn)了，爭(zhēng)先恐后撿起小扇子當(dāng)標(biāo)本；螞蟻們見(jiàn)了，把它當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在上面東奔西跑；不知從哪里飛來(lái)幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，一會(huì)兒啄啄這兒，一會(huì)兒啄啄那兒，大概是以為這是一地金黃的谷穗吧！
花壇里，菊花已經(jīng)盛開(kāi)，白的像雪、粉的像霞、紅的像火、黃的像金……一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，艷麗無(wú)比！雞冠花也綻放開(kāi)了笑臉，紅紅的花朵真像公雞頭上的紅冠。三角梅的花骨朵悄悄爬上枝頭，用魔力把自己的花瓣打開(kāi)，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，正抓著藤蔓蕩秋千呢！
下課了，同學(xué)們興沖沖地跑到操場(chǎng)做游戲，有的跳繩，有的跳高，有的在打籃球……喊叫聲、歡呼聲響成一片，校園里頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。
秋天的校園是一個(gè)美麗的大花園，也是我們快樂(lè)的家園，我愛(ài)這秋天的校園！
校園作文500字 篇2
“哇！很美呀！”“很漂亮呀！”……一陣陣銀玲一樣的響聲在耳邊傳來(lái)，一張張童真童趣的笑容在眼下綻開(kāi)！它是干什么呢？原來(lái)是李老師領(lǐng)著學(xué)生們一起去校園探索春季呢！
“新春都沒(méi)有芳花，二月初驚見(jiàn)雞縱。”伴隨著春姑娘步伐的鄰近，校園也越來(lái)越分外漂亮。你看看，校園正中間那片紅漆書就“仁德智勇”好多個(gè)粗字的校風(fēng)校訓(xùn)石太陽(yáng)底下絢麗多彩，崖壁前的三色堇，鮮麗的黃，如雪的白，絢麗的紫，不更是春姑娘贈(zèng)給大家的見(jiàn)面禮嗎？雪白嬌嬈的太陽(yáng)花，猶如漫天的星空，閃動(dòng)間透著抹輕輕地的、美麗動(dòng)人的笑，微風(fēng)吹過(guò)，芳香四溢。自然，薔薇花、臘梅、櫻花盛開(kāi)也不甘落后，一個(gè)個(gè)逢集一樣在樹(shù)梢聚擾，為這漂亮的校園增添一抹魅力。
在大門的右邊，這片小公園里也是五顏六色，如垂絲海棠的粉、月季花的紅……
靠近院校的“晴耕雨讀”小菜園，郁郁蔥蔥的'西蘭花、紫瑩瑩的蠶豆花等，一片春光明媚。當(dāng)然，“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？”的迎春花也來(lái)看熱鬧，它變成這片菜園子中最美麗的風(fēng)景，令人不由自主想起了那正挎著裙角，踏著輕柔的腳步向大家悄然而至的春姑娘。
但是，校園里最美麗的景色還是那一座座壯闊的教學(xué)大樓，鐵銹紅的墻面隱映在萬(wàn)紫千紅中。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)過(guò)道，一張張小朋友們的手工作品活潑開(kāi)朗，彌漫著兒時(shí)的幸�？鞓�(lè)；一面面小黑板上老師們的書法字畫鐵畫銀鉤，呈現(xiàn)著老師們濃厚的文化內(nèi)涵。一陣陣聲音洪亮的誦讀聲時(shí)常從門框里，陽(yáng)臺(tái)邊傳了出去，豐富多彩的專業(yè)知識(shí)，充足的感情，讓人情不自禁的沉醉在其中，神清氣爽，很長(zhǎng)時(shí)間不愿離去。
“校園四處皆詩(shī)境，行處隨時(shí)隨地有物華”，我漂亮的浦口實(shí)驗(yàn)中學(xué)，要我怎會(huì)不愛(ài)著你？
校園作文500字 篇3
校園，一個(gè)對(duì)于大家都不陌生的名詞；因?yàn)槲覀儚男〉酱�，都是在校園里學(xué)習(xí)、生活的。每一個(gè)人，對(duì)校園都有著一個(gè)屬于自己或別人的記憶。但這些回憶，對(duì)于老師，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)好的回憶，但對(duì)于我們，卻有著非同小可的意義。
家長(zhǎng)、老師總是認(rèn)為，校園，就是讀書學(xué)習(xí)的地方，但是除了學(xué)習(xí)，我們?cè)谛@里更學(xué)會(huì)了如何生活，如何與人相處，其實(shí)有時(shí)候，家長(zhǎng)由于工作的原因，造成對(duì)孩子的疏忽，孩子從你們那里不能得到的，他們只好去用別的方法去得到，但這種手法，去往往會(huì)讓家長(zhǎng)，老師不予肯定。
在學(xué)校里，他們得到的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，包括友情，愛(ài)情等�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許許多多的家長(zhǎng)，老師，他們不贊成，批判孩子在學(xué)校里的交往，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們懂得人情世故，我們已經(jīng)17、8歲了，我們都是高中生了，我們非常清楚我們自己都在做些什么，我們之間的交往，并不是你們所想象的那樣，我們之間擁有的是純潔，我們?cè)谟龅嚼щy或是煩心的事，都可以相互訴說(shuō)而可以得到我們想要的安慰，但如果，和父母說(shuō)這些事的話，我們并不會(huì)得到她們的安慰或關(guān)懷，而得到的是懷疑與猜測(cè)甚至指責(zé)。
許多家長(zhǎng)，老師，對(duì)于這個(gè)特別敏感，一直問(wèn)一直問(wèn)，問(wèn)的孩子煩悶枯燥......
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