初中記憶作文匯總七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初中記憶作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
每當(dāng)想起過去的事時(shí)，總有許多酸甜苦辣，想到一些難過的事時(shí)，心里總有一種酸酸的感覺。
有一件事情我仍記憶猶新在我5、6歲那會(huì)兒我是鄉(xiāng)下外公、外婆帶的媽媽那時(shí)在街上上班一個(gè)月只能回來看我?guī)状文谴问嵌宋绻?jié)媽媽中午回來看我在街上買了一些小孩子戴在手上的東西，還買了兩個(gè)用步做的龍，一個(gè)大的一個(gè)小的，我把大的給了外公，小的給了我，當(dāng)時(shí)我高興壞了，吃過中飯，媽媽哄我睡覺，我一會(huì)兒睡著了，當(dāng)我醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)上班了，當(dāng)時(shí)我想為什么媽媽不多陪陪我，每次回來只在家待幾個(gè)小時(shí)。那時(shí)我心里有說不出的難過。
還有一次在三年級(jí)，那時(shí)我發(fā)燒晚上外公把我?guī)Щ丶覓炝他}水就讓我睡覺了，第二天媽媽回來看我把我?guī)У狼锶禧}水，媽媽把我抱在她身上，自己坐在椅子上，由于發(fā)燒頭暈乎乎的，就這么睡著了，鹽水在那吊著，媽媽在那幫我看著，鹽水瓶空了之后，媽媽讓護(hù)士阿姨幫我拔了鹽水，可能是因?yàn)樘弁次乙簿托蚜恕寢尠盐宜偷郊�，讓我睡在床上，跟我說：“在家要聽外公外婆的話，別再凍受涼了，不然媽媽會(huì)擔(dān)心你的�！焙髞砭统鋈ズ屯夤馄耪f了一些話，和我說了再見就上班了我的眼淚情不自禁就留下來了，我想媽媽多陪陪我，我現(xiàn)在生病了媽媽也只不過和我待不到5個(gè)小時(shí)，在小學(xué)時(shí)媽媽有時(shí)會(huì)來看我，可那也不是經(jīng)常。
記憶中的想念終究還是在記憶中，或許是我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)立了，那種想念也只有在記憶中才有。
初中記憶作文 篇2
那些即將失去的記憶
我的一生讀過兩所小學(xué)，有著近兩百名同學(xué)，可是我不可能將他們永遠(yuǎn)的記下。所以，，我有了一本專門用來記錄學(xué)生的—同學(xué)錄。可就算我才小學(xué)畢業(yè)不到半年，也幾乎忘了我還有一本見證著當(dāng)初的那本同學(xué)錄，這是心血來潮之際才從身心疲憊的初中生活中抽出那分秒空閑來整理和懷念。而同學(xué)錄則是其中最不起眼的一個(gè)角色。
我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，他正承受著十多本厚重的書，若不是我眼尖，我真不知它會(huì)到猴年馬月才露出那布滿了皺紋的面孔。它被我啟封了，我也開啟了一扇關(guān)于那些模糊的記憶。
第一張，是我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)的畢業(yè)照，腦海也浮現(xiàn)出了那時(shí)的強(qiáng)顏歡笑：我記得那是我們留在學(xué)校的最后一天，也是一個(gè)百感交集的時(shí)刻，我們一個(gè)個(gè)不只是哭泣還是吶喊，只是走在校園的水泥地上感受著炎炎夏日的烘烤和漫地的落葉。不知是誰，從班里拿了勞動(dòng)工具，又向保管室借了三十多把，我們心中只有一個(gè)念頭：讓我為母校貢獻(xiàn)出最后一份力吧。四十多人挑水的挑水，掃地的掃地，各盡其職。把學(xué)校那不大的操場(chǎng)打掃得一塵不染。我和幾個(gè)同學(xué)掃校門口，曾經(jīng)沒人肯去丟的居民垃圾此時(shí)卻被我們?nèi)挛宄奶崛G了，沒人再抱怨四周的人們不肯多走幾步丟到垃圾箱中，也沒人抱怨馬路上的垃圾我們還要幫著掃，甚至有幾個(gè)力氣大的把周圍的電動(dòng)車、摩托車、自行車抬到了對(duì)面的停車位。沒有一個(gè)人說話，所有人一聲不吭，默默干活。接著，我們就把一張張課桌椅從四樓搬下操場(chǎng)，可與我們之前的沉默不同，大家的臉上都掛著笑容，可這不過是強(qiáng)顏歡笑罷了。
“咔嚓�！�
“咔嚓。”
一連串的快門聲響起，這感人的瞬間從此烙印在了這張照片，留在了我的同學(xué)錄中。
記憶不會(huì)永存，也許有一天，你會(huì)因忙碌而忘記許多事情，但我們也只能將它提前封存在同學(xué)錄中，然后遺忘，化為腐朽。
初中記憶作文 篇3
夏日的花最美，花朵悄然綻放。低首垂眸間，抬頭盈盈含淚。
——題記
學(xué)校里的花又開了，落英繽紛，碧綠的葉掌怎掩得住那傾城的面容和倩影，朵朵紅暈掩嘴偷笑。風(fēng)，夾雜著清香，透過我的鼻尖，聞了聞，才發(fā)現(xiàn)這是一種花的味道，一種我喜歡的味道。
今天是我執(zhí)勤，我漫步在熟悉的校園里，我在校園里轉(zhuǎn)了一圈。正當(dāng)我要上樓回班的時(shí)候，我看到了一個(gè)小女孩，她偷偷摸摸的，左看右看，我感到有點(diǎn)奇怪，就走上前去。
“你是哪個(gè)班的”我問她，“你在干什么？”我毫不客氣的問她。“我……我”小女孩吞吞吐吐的想說，卻沒有回答。小女孩慢慢抽泣起來“姐姐，你處罰我吧，我不該在摘花”。小女孩說著，抹起了眼淚。“我媽媽生病了，她最喜歡聞梔子花的香味了，我想摘幾朵給我媽媽做一個(gè)枕頭，讓媽媽快點(diǎn)好起來。”我的心顫了一下。小女孩用含滿淚的雙眼巴望著乞求著我，眼眶中漸要落下一滴滴晶瑩的淚珠。她把手伸到我我面前“姐姐，我就只摘這兩朵”。我低頭看了看她手中的花，
花瓣上還帶著露珠。我蹲下對(duì)小女孩說：“拿去給你媽媽吧，你媽媽的病一定會(huì)好的！”小女孩破涕為笑，說了聲謝謝蹦蹦跳跳的跑遠(yuǎn)了。
夏季在歲月流逝間，已悄然過去了一半，那天的那件事，可能我早已忘了吧。再次在操場(chǎng)上走著，卻又遇到了那個(gè)小女孩。
“姐姐！”小女孩用清脆的聲音叫我，我回過頭一看——茫然。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著她，看不出她是誰，卻感覺她似曾相識(shí)�！敖憬�，上次摘花是我不對(duì)，但是那朵花真的很香，我媽媽也非常喜歡那朵花，媽媽枕著那朵花做的枕頭睡覺，病真的好了呢！姐姐你真好！”我恍惚的一下，想起了這個(gè)小女孩。
一陣風(fēng)吹來�！敖憬悖憧�！”小女孩指著前邊的一顆顆梔子花樹：一個(gè)個(gè)花骨朵淺施粉黛。好美�。〈藭r(shí)的我怎會(huì)注意到那細(xì)小的花骨朵正在悄然綻放。天空中的白云噙著思念輕拍在旁邊地上的一個(gè)嫩綠的小芽上。小女孩說，那是她種的。這個(gè)小芽散發(fā)著愛的味道。
我抬頭望天，陽光晃眼，綠樹投陰，天真藍(lán)。
初中記憶作文 篇4
歲月悠悠，時(shí)光在每個(gè)人臉上留下了印痕，在成興道路上烙下了風(fēng)雨的足跡。每每看到某樣事物是否會(huì)頓時(shí)引起你的千思萬緒而百感交集。我每見到黑板，總會(huì)不禁想起一段不堪回首的往事。
我遺留在黑板上的記憶，成了一段痛苦的往事，但也成了一段美好的回憶。
如往常一樣，一樣的老師，一樣的環(huán)境，一樣的教室，一切就如以往般平靜，唯獨(dú)我不忍直視那黑板的角落。
打開封塵的記憶，回到那個(gè)下午。正午，夕陽斜射著教學(xué)樓，高大的投影映在光滑的地面上，讓人陶醉在這翻美麗之中，甚至無心聽課。響亮的下課鈴聲，使我從“睡夢(mèng)”中蘇醒了過來，離開位子來到走廊，在夕陽映襯的教室里玩起了彈弓。一只只實(shí)墨的筆芯亂飛在教室上方，一只只的“箭”似在戰(zhàn)場(chǎng)上，正當(dāng)我們玩得興高彩烈，突然，一只筆芯從我耳邊快速閃過直插在黑板的左上角，出現(xiàn)了一個(gè)不大但顯眼的小洞，這下子“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，亂箭紛紛被擊落了下來，當(dāng)然誰也不肯坦誠(chéng)，到底是誰打破了黑板，我們這一“大鬧天宮”惹出了不小的后果，漢有人肯站出來，全體受罰，老師逐個(gè)地批評(píng)，從老師充滿血經(jīng)，睜地巨大的眼睛中，我看得她生氣了，我頓時(shí)整個(gè)人精神麻木了，不敢直視她的眼睛我感到這無聲的語言正在向我們緊逼著……
從那個(gè)下午開始，黑板上的那個(gè)洞給大家?guī)砹嗽S多不便，一個(gè)兩字詞語，要隔著這個(gè)洞寫，每每出現(xiàn)這種情況我都會(huì)感到十分羞愧。
我留在黑板上的記憶，不時(shí)地給我學(xué)習(xí)上的警誡，千萬不要在學(xué)習(xí)生活中破上一個(gè)顯眼的大洞！
初中記憶作文 篇5
每當(dāng)明月高掛、繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)望著其中那顆最明、最亮的星星，因?yàn)樗芟駞卫蠋熌敲利惖拇笱劬ΑＭ�，我的思緒又回到了從前。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我性格內(nèi)向，不愛講話。上課時(shí)，即使自己能回答的問題，也不敢像其他同學(xué)那樣大大方方地舉手。記得有一次語文課，老師叫我回答一個(gè)問題，由于緊張害怕，我一下子把先前想好的答案全忘了。我漲紅了臉，說了幾句連自己也聽不清的話，就一屁股坐了下去。從那以后，老師再也不叫我發(fā)言了。日復(fù)一日，我也不奢望老師的提問了。
一天，我們班新調(diào)來了位語文老師——呂老師，她甜甜的笑臉、柔柔的聲音，特別是那雙水靈靈的大眼睛，看上去是那么的親切。
第一堂語文課，呂老師用粉筆在黑板上寫下了一道問題，然后用她那親切的目光看著我們，“潘承軍！”想不到呂老師竟叫了我，我不知所措地站了起來。我抬起頭，看到老師那親切的目光，不知從哪里來的勇氣，我準(zhǔn)確地回答了問題。當(dāng)著全班同學(xué)的面，呂老師表揚(yáng)了我，夸我是一個(gè)聰明的.孩子。當(dāng)時(shí)的我真是好開心、好快樂。呂老師表揚(yáng)了我，這難道是真的嗎？我真有點(diǎn)懷疑這是我的幻覺，但我抬頭看到的仍然是呂老師那親切而又美麗的笑容。那堂課，我聽得特別認(rèn)真。
呂老師，您也許并不知道，那是我第一次受到表揚(yáng)，您的一次小小的肯定，打開了我孤僻的心靈之門，讓我去面對(duì)一個(gè)燦爛的、充滿陽光的新世界。多少年以后，我已成為一名中學(xué)生，但我仍舊忘不了您。
��！呂老師，您就像一顆明亮的星星，一直在我記憶的銀河中閃爍。
初中記憶作文 篇6
“柴米油鹽醬醋茶”，開門七件事，對(duì)于在平原地區(qū)長(zhǎng)大的我們，只對(duì)于最后的茶缺少認(rèn)識(shí)，也許是南北地理的差異，在故鄉(xiāng)的記憶里很少見到過茶葉，每每聽到這句俗語時(shí)，也覺得很搞笑的，為什么開門七件事啊，我們這里沒有茶不也過得好好的嗎？
最初認(rèn)識(shí)茶葉，是從一次爸爸帶我去一個(gè)很遠(yuǎn)的叔叔家里走親戚，多年不見叔叔對(duì)于我們很親切，把我們迎到家里，馬上泡上一壺香茶，并熱情地請(qǐng)我們品味，說是叔叔家的孩子從很遠(yuǎn)的地方寄回來的好茶葉。當(dāng)時(shí)的我學(xué)著叔叔的樣子小心地吹開表面的浮葉，小口喝了起來，剛開始就一股澀澀的味道，沒感覺出來好在哪里。叔叔看我有些拘謹(jǐn)，就笑著把我拉在身邊，讓我觀賞茶壺上的一圈銘文，綠綠的茶壺上有幾個(gè)魏碑體的字“可以清心也”，但是卻不知從哪里讀起，叔叔笑著說“你給我讀讀這幾個(gè)字該怎樣讀啊�！蔽铱戳丝淳褪菦]發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)，該從那里先讀呢，看著我疑惑的目光，叔叔給我說這是茶文化的一個(gè)小禪意，這幾個(gè)字怎么讀都可以，我試著看就是啊“可以清心也”“清心也可以”“心也可以清”“也可以清心”。叔叔又給我簡(jiǎn)單講了一些茶的文化和知識(shí)，這是我第一次對(duì)茶有了簡(jiǎn)單的了解。
初中記憶作文 篇7
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂的時(shí)光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑�，F(xiàn)在想來，那個(gè)時(shí)候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時(shí)候，我感覺世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺得，其實(shí)和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭犞齻兊脑�，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
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