【精選】點(diǎn)評(píng)作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的點(diǎn)評(píng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
緣分把五十四顆心牽在一起，于是有了我們這個(gè)群——初三（A）班。
看到我們站在一起，你一定會(huì)有這樣的感覺(jué)——“矮人”群。不錯(cuò)，我們班沒(méi)有那種出類拔萃的高個(gè)子，但“矮人”群在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上力戰(zhàn)群雄，獲得過(guò)“三連冠”的榮譽(yù)。
說(shuō)起我們這個(gè)“矮人”群，可能是因?yàn)槿褐餍￡愔槐饶俏浯罄筛咭稽c(diǎn)點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話，他這群主即班長(zhǎng)當(dāng)?shù)眯U辛苦的。學(xué)習(xí)忙，工作又多，有時(shí)會(huì)受到同學(xué)們的冷嘲熱諷，有時(shí)還會(huì)遭到“老班”的嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)看到自己成績(jī)不理想時(shí)，他也會(huì)有撂挑子的念頭�？墒�，靜下心來(lái)，群主還得當(dāng)，學(xué)習(xí)，只有擠時(shí)間了。我們遇到這么好的群主真是三生有幸。所以在這里我代表全群同學(xué)矮群主道一聲“你辛苦了！”不過(guò)先別感動(dòng)。瞧，燈又壞了�！叭褐鳌薄靶辛�，行了，知道了，白感動(dòng)一場(chǎng)�！比褐髡f(shuō)著去修理了。
走進(jìn)我們教室，經(jīng)常會(huì)看到的是，黑板上一道道數(shù)學(xué)題，密密麻麻地寫著。這可是“未來(lái)數(shù)學(xué)家”小周的杰作。因?yàn)樗麄�(gè)兒小，夠不著黑板上端，所以總要搬張凳子站在上面，實(shí)在是用心良苦��！這樣，群里就是有了怨言，也不好意思發(fā)泄出來(lái)。
再看看腳下干凈的地面，總讓人想到那吃苦在前的勞動(dòng)班委小練。勞動(dòng)班委真是夠苦的，經(jīng)常挨“老班”批評(píng)。其實(shí)，這哪能怪他呢？還不是那些調(diào)皮鬼惹的禍。他個(gè)子小，事情倒不少，一會(huì)兒有人找，一會(huì)兒又要訂正作業(yè)�？墒�，他一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，拿起掃帚和他們一起干。那些調(diào)皮鬼終究過(guò)意不去，于是，班上經(jīng)常出現(xiàn)臟活搶著干、累活爭(zhēng)著做的場(chǎng)面。
這就是我們班，一個(gè)“矮人”群，一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的群，一個(gè)溫暖的大家庭！
瞧，我們這個(gè)“矮人”群，是不是一級(jí)棒？
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
大雨傾盆的黑夜，曾有無(wú)數(shù)希望與熱情被澆滅。但漆黑中，我們?nèi)阅軐ひ?jiàn)那些堅(jiān)強(qiáng)的火苗。它們?cè)诙勾笥挈c(diǎn)的砸擊下，依舊堅(jiān)強(qiáng)地不滅，說(shuō)出馬克?吐溫的名言：“所有的雨都會(huì)停的�！�
在雨中獨(dú)行，是樂(lè)觀與信念告訴我們：天一定會(huì)放晴。那些灰暗的現(xiàn)實(shí)曾烙在歷史書(shū)頁(yè)中，十四世紀(jì)的黑暗輕易地窒息了無(wú)數(shù)美好的向往與希望。但是，薄伽丘從未舍下珍貴的羽毛筆與墨水，那一行行清雋的文字依舊在他筆下生輝。羅馬教廷腐朽的惡雨，意大利黑死病的肆虐，都未曾絆住他的筆尖�！妒照劇防�，他寫的一個(gè)個(gè)悲慘黑暗的故事，卻也不懈地塑造過(guò)一個(gè)個(gè)純凈明白的靈魂。他憑的是什么？是心底里那樂(lè)觀與自信的吶喊，他也許看不到光明，但他樂(lè)觀人類不會(huì)從此墮落，他自信自由與民主之風(fēng)定會(huì)拂走烏云，還晴朗明媚之天空。
在暴雨中跌倒，是不屈服的意志助我們爬起，依舊抬頭等待天晴。在那個(gè)軟弱委靡的王朝，國(guó)家動(dòng)亂與家庭破裂的狂風(fēng)暴雨一次次掀翻了曾經(jīng)優(yōu)雅的李清照。在雨中，她狼狽，她不堪，她奉獻(xiàn)了忠心卻無(wú)人理會(huì)！她絕望了嗎？她從此一蹶不振了嗎？沒(méi)有！暴雨之洗去了她曾經(jīng)的稚嫩與溫婉的生活，不曾折斷她的意志之脊。失去了一切，潦落了半世，她既然用一意志撐起高昂的頭，依然堅(jiān)強(qiáng)地尋覓那片晴空。最終，歷史留給了她艷陽(yáng)與藍(lán)天，她在芳冢中也已微笑閉目。
在延綿不絕的雨中，是真正寬廣的胸懷伴我們走出烏云密布，重返明媚生活。十九歲的印度青年，懷著對(duì)天文的摯愛(ài)與追求，踏上異土，但命運(yùn)并不垂青于他，錢德勒塞卡，在天文學(xué)會(huì)上被權(quán)威粗暴地否定后，從此面對(duì)白眼與冷嘲。年青的心也許有過(guò)不甘，也許怨恨詛咒過(guò)。但他終于還是把心上的丘壑撫平，終于能平常面對(duì)。有這樣的胸懷，他繼續(xù)著他的科學(xué)生涯，繼續(xù)著他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，繼續(xù)著他的風(fēng)趣優(yōu)雅，終于在中年成就名家。雨停了，但早在他放下怨恨那一刻停了，是胸懷幫了他。
在人生道途上，總會(huì)遇著疾雨，淋濕我們本該平順的衣襯，阻著我們本該矯健的步伐。但只有真正在行走人生的人，真正希望走出人生的人，才能在寒顫時(shí)堅(jiān)挺，在跌倒時(shí)爬起，在憤怒十放開(kāi)心胸。支撐我們的，正是那些人類最珍貴的樂(lè)觀、意志與胸懷。雨過(guò)天會(huì)晴，我們都能做到。
�。酆�(jiǎn)評(píng)］議論性散文。審題準(zhǔn)確，中心明確，三個(gè)分論點(diǎn)的設(shè)置恰當(dāng)——從“樂(lè)觀與信念、不屈服的意志、寬廣的胸懷”展開(kāi)說(shuō)理�！坝曛小�、“暴雨”、“綿延不絕的雨”體現(xiàn)了層次美。論據(jù)典型充分，選材寬廣——中外結(jié)合。緊扣段落中心與論據(jù)的聯(lián)系展開(kāi)論證，正反辯證分析，說(shuō)理透徹，結(jié)構(gòu)完整，詳略恰當(dāng)。語(yǔ)言流暢有文采。
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
我背著書(shū)包從家里狂奔出來(lái)，心里又興奮又激動(dòng)。去他的什么補(bǔ)習(xí)班！暖暖的陽(yáng)光灑在我身上，像一只無(wú)形的大手，催促著我再跑快些，過(guò)一個(gè)屬于我自己的周末！
我在老師和父母的眼里一直是個(gè)乖孩子，但是乖孩子也有乖孩子的苦惱：為了能在父母和老師的心目中樹(shù)立起一個(gè)永久的“乖孩子”的形象，我拼命地學(xué)習(xí)，在考場(chǎng)上拼得你死我活，捧著自己滿意無(wú)比的成績(jī)，心里卻害怕看見(jiàn)父母老師失望的眼神，唉，我整日就活在這苦惱中掙脫不得。
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，上次嘲笑同學(xué)填錯(cuò)答題卡的我，這次也帶回一張“滿江紅”的試卷。
“唉！考成這個(gè)樣子，爸爸媽媽知道了一定要揍死我！我當(dāng)然也傷心失望，但他們?yōu)槭裁床荒芾斫馕夷兀空鏌┤�！我一定要從他們的‘魔爪’下掙脫出�?lái)！”我心里想著，跳上了公交車。可一上公交車我就后悔了：身上除了一張乘車卡再也沒(méi)有一分錢，我能干什么呢？
車在公園前停了下來(lái)，我卻猶猶豫豫地下了車：沒(méi)有錢，來(lái)公園干什么？算了，進(jìn)去逛一圈兒吧！于是，我走進(jìn)了公園。地上的小草呀綠得能滴出油；悠閑飄動(dòng)的白云呀又軟得能從天上掉下來(lái)；身邊奔跑的小孩兒呀無(wú)憂無(wú)慮，而站一邊旁觀的我暗自取笑他們的年少無(wú)知。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)身邊沒(méi)有與我年齡相仿的同齡人，公園似乎不太適合作為我出逃的目的地。
太陽(yáng)依舊暖洋洋的，可心里又冒出些許不安：萬(wàn)一補(bǔ)課班的老師發(fā)現(xiàn)了，會(huì)不會(huì)告訴爸爸媽媽呢？哎呀，管不了那么多了，我要過(guò)一個(gè)屬于自己的周末！
腳步慢慢放緩，我站在了書(shū)店門口，嗯！來(lái)這里不用花錢，還能打發(fā)時(shí)間，真好！淡淡的油墨氣味悄悄地充滿我的鼻腔，厚厚的書(shū)本靜靜地被我捧在手里，我默默地蹲在書(shū)架與書(shū)架之間，眼前浮現(xiàn)的盡是“月似當(dāng)時(shí)，人似當(dāng)時(shí)否？”“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，不知不覺(jué)中便入了迷。當(dāng)我讀到晏殊的“時(shí)光只解催人老”的詩(shī)句時(shí)，不禁想起千古名句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，自首方悔讀書(shū)遲”。我在做什么？我還是一個(gè)什么都不懂的小孩子嗎？做出讓光陰白白溜走的事情也不覺(jué)得幼稚和羞愧嗎？一時(shí)的放縱只會(huì)讓我從現(xiàn)實(shí)的挫折中暫時(shí)擺脫，而思想會(huì)陷入煩惱和懊悔的泥潭，無(wú)法自拔！不行，我一定要從這種幼稚的逃避行為中掙脫出來(lái)！
我抬起胳膊看了看手表——離補(bǔ)習(xí)班下課的時(shí)間還剩四十分鐘，既然大錯(cuò)已鑄，我一定要盡力挽回！ 我飛一般地從書(shū)店里狂奔出來(lái)，帶著與之前些許相同又有些許不同的興奮和激動(dòng)，帶著一種豁然開(kāi)朗的清爽與愉悅，跑回了補(bǔ)習(xí)班。
等我上氣不接下氣地跑到補(bǔ)習(xí)班教室，眼前的景象卻讓我目瞪口呆：教室里一個(gè)人也沒(méi)有！
我慌忙掏出記事本看課表——今天不上課！
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
今年春節(jié)，媽媽帶我回她的故鄉(xiāng)福建泉州過(guò)年。今年我就該十五歲了，卻是第一次回那邊去。本身性格比較木納，所以我不由得對(duì)那些即將見(jiàn)面的陌生的親人有些緊張。
在機(jī)場(chǎng)略等了會(huì)兒，忽然看見(jiàn)一人腳步匆忙向我們走來(lái)，一邊確認(rèn)似的問(wèn)了一句嗄音（閩南話老媽的名字）。只見(jiàn)那人身高中等，有著南方人高顴骨、高鼻梁、凹眼窩的面部特征。 【這個(gè)外貌描寫不夠到位，想想你能給這個(gè)人用你寫的文字畫(huà)像嗎？你畫(huà)出來(lái)的像和你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到的人一樣嗎？如果不一樣或者不能畫(huà)像，說(shuō)明你寫的人物還是不夠細(xì)致，不夠特別�！繈寢屌c那個(gè)人竟開(kāi)心地聊起了家鄉(xiāng)話。我這個(gè)地地道道的北方佬卻聽(tīng)得昏沉。一兩分鐘后，媽媽忙把我拽到跟前，快叫舅舅！堂弟，我今也把這小妮子帶來(lái)了。我趕忙回過(guò)神來(lái)向舅舅問(wèn)好。舅舅很開(kāi)心地笑了起來(lái)，用濃重南方腔調(diào)的普通話說(shuō)：這孩子都長(zhǎng)這么大了，我去北京那會(huì)兒還剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，不記得舅舅了吧！我還未適應(yīng)機(jī)場(chǎng)環(huán)境，南方比北方溫暖的多的冬天，以及耳周充斥著南方口音，頭腦竟發(fā)熱了起來(lái)，實(shí)在不知說(shuō)些什么。媽媽拉拉我，有些埋怨我不回答，好在舅舅只是爽朗一笑：算了，算了，那么小的孩子怎么記得清呢，咱們趕緊回去，家人都等著呢，到時(shí)表兄表妹們會(huì)和你一起玩的。我自覺(jué)尷尬的處境被舅舅一帶而過(guò)，不僅讓我對(duì)他充滿了小小的感激之情，人也突然不那么緊張了�！具@段太羅嗦】
媽媽家的房子在一條老舊的巷子里，是自家人在三十多年前用石頭建蓋的，有幾代、幾戶人住在一起。我心想這么多人住在一起，倒有點(diǎn)封建家庭的感覺(jué)，接著又想到總催促媽媽回去的姑奶奶是否也像電視劇中嚴(yán)厲的老太太一樣呢？
一進(jìn)屋，便看到二十多人已經(jīng)分別圍坐在幾張大桌子邊。幾個(gè)和我差不多的小孩子，應(yīng)該是我的表兄弟，表姐妹們正鬧在一起說(shuō)笑著。正中央坐著一位面相和藹的老婦人，想必應(yīng)該是姑奶奶了，倒是我剛才心目中那個(gè)想法落了空。眼前的`老奶奶有一雙令人倍感親切的眼眉，深邃的眼睛因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)有些淚光閃爍。媽媽一邊叫著：大姑一邊把我推到姑奶奶的眼前，聲音有些哽咽。姑奶奶拉起我的手，細(xì)細(xì)端詳了我一會(huì)兒，臉上的笑紋便漾開(kāi)了，長(zhǎng)這么大了才回來(lái)，我可得好好看看。忽又想起來(lái)什么，馬上催促媽媽，快去拜見(jiàn)祖宗，先去祠堂拜祖宗。媽媽趕緊拉著我隨著眾人到了位于中央大廳的祠堂，上面擺著靈位，顯得莊嚴(yán)肅穆，媽媽燃起香，并給我三支，跪在了墊子上。我看著媽媽閉著眼睛，把香舉在了頭頂，拜了三拜，馬上跟著學(xué)敬起了祖宗。【流水賬--不夠詳細(xì)，看了半天不是很清楚你到底要表達(dá)什么？老家的陳設(shè)？老家的風(fēng)俗？還是老家的親人們？】
拜過(guò)祖宗后，方起來(lái)去洗手，換衣服，吃面線，喝茶。這可能是南方人的規(guī)矩吧，對(duì)自幼在北京長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)一切都很新鮮，很好奇，也被一種濃重的親情縈繞著，仿佛第一次進(jìn)了賈府的林黛玉。
媽媽把我扔在一堆表兄妹間，便和家里的長(zhǎng)輩，兄妹敘舊去了。因?yàn)槎际悄挲g相仿的孩子，一會(huì)我便和他們很要好了，像是熟識(shí)了多年。這時(shí)，我的小表弟明希一邊擺弄著各表兄妹們送我的禮物，一邊朝大人們那邊問(wèn)：蝦米碗糕上好佳？（諧音）又是當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，我一頭霧水。表姐們看出我的茫然，趕緊用生硬的普通話給我解釋，那是閩南話，意思是說(shuō)晚上吃什么好呀？我心里不禁為自己只會(huì)普通話一種語(yǔ)言感到一絲失落。
晚飯才是重頭戲，幾個(gè)大桌子圍滿了人，讓我分不清輩分，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的親戚，只好都叫舅舅、姑姑、爺爺、奶奶，他們也都不在意，總是樂(lè)于知道我的情況，并認(rèn)認(rèn)真真地用很蹩腳的普通話與我交流，怕我聽(tīng)不懂，又怕自己不會(huì)講，很慢很慢的講生怕讓出來(lái)乍到的我落了單。表兄弟們不斷地為我殷勤的夾菜，并告訴我這是當(dāng)?shù)氐牟穗�，北方�(jīng)]有的。我心里感受著親情包繞的幸福，便不覺(jué)得離開(kāi)了北方的單調(diào)。
飯后，老輩們都爭(zhēng)著給我紅包，媽媽很是不好意思，說(shuō)：這怎么行呢？老輩們笑著說(shuō)：這么多年了，第一次回家，要入鄉(xiāng)隨俗，不要忘記了這是你的故鄉(xiāng)，這里有你的親人，以后�；貋�(lái)看看。趕緊收起來(lái)，一會(huì)去和他們放鞭炮，明天親戚們來(lái)拜年，給你的紅包更多，可別丟了。我被親情包圍，心理暖烘烘的，這些可愛(ài)的親人并沒(méi)有因?yàn)橄嚯x兩地而使親情變得生疏啊。
隔天的早晨，按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，姑奶奶帶著她心愛(ài)的一干子孫去附近的開(kāi)元寺拜佛求簽，為孫兒們祈求好前程。孩子們因?yàn)闆](méi)有大人的心態(tài)，只好故作深沉地仿效大人的舉動(dòng)，不能有半點(diǎn)差池的叩拜，之后姑奶奶便總是帶著我，希望我對(duì)這里的了解多一些，深一些，這是老人家的苦心。
天下沒(méi)有不散的筵席，終于到了回去的時(shí)候，姑奶奶身體不便，直送我們上車，并一直叮嚀著一定要常�；貋�(lái)，這是你們的家鄉(xiāng)，你們的親人都在這里。
我依依不舍的與眾人道別，這時(shí)卻見(jiàn)姑奶奶朝我揮揮手，有些急切。待我走到眼前，她再次把什么東西塞進(jìn)我手中，又握著我的手緊了緊，再放心似地?fù)崃藫嵛业募纾植[起眼睛仔細(xì)地看著我的模樣，像是我又十多年或許不回來(lái)。終是讓我趕緊去機(jī)場(chǎng)，別誤了航班。
姑奶奶讓我上車再?gòu)堥_(kāi)手，那是一枚小小的護(hù)身符，在我心頭卻是暖暖地，沉甸甸地。
雖然相隔萬(wàn)里，親情卻是一點(diǎn)，一線牽，從沒(méi)有因?yàn)榫嚯x而覺(jué)得遙遠(yuǎn)。
這枚小小的護(hù)身符將一直陪伴我，雖然很小，卻承載親情。
點(diǎn)評(píng)：既然要寫親情，就把筆墨集中在親情寫，別的例如風(fēng)俗，例如迎接你的人都怎么樣就稍微略寫一點(diǎn)或者不寫，這樣才能節(jié)省筆墨集中精力錘煉你的文字，寫親情。另外，寫親情的時(shí)候也不要太面面俱到，最讓你感動(dòng)的、動(dòng)情的點(diǎn)要細(xì)致的描寫，寫心理變化，寫人們臉上的表情、嘴里的話、動(dòng)作等等能體現(xiàn)出千里親情一線牽就可以了，文章的最后盡量寫一寫你對(duì)這樣的親情的一些感受，別停留在知道這是親情，就結(jié)束了。要有升華，從得到和給予的角度升華，或者從家家戶戶、人人都有的親情升華，力爭(zhēng)得到讀者的共鳴。
點(diǎn)評(píng)教師：東學(xué)堂初中語(yǔ)文教師 田雅寧
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
廣闊無(wú)垠的大海此刻風(fēng)平浪靜，沙灘上出現(xiàn)了一排淺淺的腳印……
1歲：一對(duì)可愛(ài)稚嫩的雙胞胎兄弟在大人的鼓勵(lì)下蹣跚學(xué)步：走一步，再走一步，兄弟倆臉上都綻開(kāi)了幸福的花朵。
7歲：背著書(shū)包的雙胞胎兄弟手拉著手跑進(jìn)校園，在這里，他們開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯：走一步，再走一步;在滿墻的獎(jiǎng)狀中，仿佛展現(xiàn)著他們你追我趕，刻苦學(xué)習(xí)的身影。
17歲：兩張高校錄取通知書(shū)擺在他們的面前，他們必須做出一個(gè)選擇，因?yàn)榧依锊荒芡瑫r(shí)供起兩個(gè)大學(xué)生。兄弟倆在車站擁抱道別：走一步，再走一步;登上了一南一北的兩列火車，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都淚流滿面。
20歲：在驕陽(yáng)似火的南方的一個(gè)建筑工地上，哥哥頭頂烈日，揮汗如雨。休息的時(shí)候，突然下起了大雨，他沖出了屋子。當(dāng)工人叫人去蓋住堆在空地上的材料時(shí)，上面已被蓋住。
23歲：在白雪皚皚的北方，弟弟第一個(gè)來(lái)到圖書(shū)館，想開(kāi)門的工作人員打招呼，來(lái)到一角落位置，熟練地打開(kāi)書(shū)本閱讀。
27歲:終于，兄弟倆在一次會(huì)議上相逢。哥哥已是某房產(chǎn)公司的經(jīng)理，弟弟則是某大樓的設(shè)計(jì)師。當(dāng)晚，兄弟倆去了餐廳，這一餐，兄弟倆眼睛都喝紅了，相互攙扶著離開(kāi)。
37歲：再一次在餐廳相聚。弟弟用手挽住哥哥：“哥，那些數(shù)據(jù)是我反復(fù)計(jì)算的，不能減!”哥哥怒道：“別喊我，你把這事捅出去，還談什么兄弟情分?”哥哥手一甩，走出了餐廳。
40歲:法庭上，法官宣判：“xxx承建工程質(zhì)量低劣，造成坍塌事故，造成重大人員傷亡，據(jù)《刑法》N條判處有期徒刑20年。”被告席上的哥哥被送進(jìn)了監(jiān)獄。
47歲：弟弟又一次來(lái)到監(jiān)獄，獄警搖搖頭:“他還是不肯見(jiàn)你�！钡艿苁仉x開(kāi)了。去了哥哥兒子就讀的重點(diǎn)高中。
57歲：哥哥出獄了，發(fā)現(xiàn)兒子來(lái)接他，兒子剛考完博士，開(kāi)口便說(shuō)：“叔叔病重了!爸，你還記恨他嗎?這些年，他一直郁郁寡歡，還要供養(yǎng)兩個(gè)家……”
病床前，哥哥拉著弟弟干枯的手：“弟弟，我從沒(méi)恨你，我恨的是自己�！钡艿苎劾镉砍隽藴I水，露出一絲欣慰的笑容。哥哥走出了病房，痛苦的臉上淚水縱橫。他踉踉蹌蹌，走一步，再走一步，他感到了從未有的孤獨(dú)……
廣闊無(wú)垠的海上微微泛起波浪，一陣風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)浪打來(lái)，海邊沙灘上的腳印消失了。
作文點(diǎn)評(píng)：
王舜的這篇文章吸引我的首先是他的結(jié)構(gòu)。人的一生，其實(shí)就是無(wú)數(shù)腳印的疊加。這串腳印中隱含了成長(zhǎng)、思考、抉擇、善良、罪惡、悔恨、感恩……是一輩子的縮影。他很巧妙地用時(shí)間作為這篇文章的軸線，清晰明了地展現(xiàn)了一對(duì)雙胞胎一路走來(lái)的愛(ài)恨交錯(cuò)。文章開(kāi)篇“廣闊無(wú)垠的大海此刻風(fēng)平浪靜，沙灘上出現(xiàn)了一排淺淺的腳印……”與結(jié)尾“廣闊無(wú)垠的海上微微泛起波浪，一陣風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)浪打來(lái)，海邊沙灘上的腳印消失了�！毙纬烧諔�(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整緊湊。那簡(jiǎn)單的對(duì)于腳印的描繪使整篇文章彌漫著詩(shī)意與哲理。
再說(shuō)故事情節(jié)，這是典型的小說(shuō)式情節(jié)發(fā)展路線。年少一起玩鬧嬉戲，少年立志求學(xué)， 青年各自闖蕩，中年反目成仇，彌留真情再現(xiàn)。雖然情節(jié)司空見(jiàn)慣，但是能在考場(chǎng)上一筆成文，氣息貫通，實(shí)屬不易。
然而，畢竟是應(yīng)試作文培養(yǎng)下的產(chǎn)物，帶了一些硬傷。每一段文字里那些點(diǎn)題的“走一步，再走一步”，顯得繁多，呆板。
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
我們的生活多姿多彩，其中有數(shù)不清的快樂(lè)，如果問(wèn)我最快樂(lè)的事是什么？我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。
書(shū)陪伴著我走過(guò)每一天，它像一個(gè)個(gè)跳躍的音符悅耳動(dòng)聽(tīng)，又像一幅幅流光溢彩的畫(huà)讓我賞心悅目。它把無(wú)知的我?guī)нM(jìn)知識(shí)的大門，讓我去攀登知識(shí)的高峰；它帶我走進(jìn)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我大開(kāi)眼界；它又為我插上了想象的翅膀，讓我遨游于美麗的童話世界。
一本《安徒生童話》讓我和書(shū)中的白雪公主相遇，與海的兒女交談，與七個(gè)小矮人玩耍。一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了為什么太陽(yáng)是個(gè)大火球，為什么月亮有時(shí)圓、有時(shí)缺，為什么星星在天空中不會(huì)掉下來(lái)。
讀書(shū)，讓我感受到了什么是快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們一起多讀書(shū)、讀好書(shū)，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立偉大的夢(mèng)想吧！
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