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優(yōu)秀學生作文：我的習武生涯
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀學生作文：我的習武生涯，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看著媽媽我想到了一個辦法，連忙把裝著食物的面盆拿起來，把東西倒在一邊，拿著面盆飛快地向水龍頭跑去!""可我喉嚨干的咽不下東西。今年的春天，沒了“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”童趣，沒了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的詩情，沒了。我套上一件又一件暖和的衣服，再外加一件大棉襖，出了門，上學去？
媽媽懷胎十月中，在飽受了我的“拳打腳踢”之后，實在忍受不住了。在滿十月后的一個星期天傍晚，一個新的生命降生了！從一出生我的哭聲就比別的小孩響亮。
在剛會拿一個物體時，我就快人一步，拿著小木棒在一旁舞來舞去，還頗像一個“小成龍”。而且我還特喜歡舞給觀眾看。有一次，我站在自家的店門前的石桌上，拿著一根跟我差不多高的木條蹦來蹦去，鄰居家的小孩們自然成為了我的“粉絲”了，如果有誰中途離場，我必然會蹦下石桌，然后拿起木條朝那個人“劈頭蓋臉”的打去，經常把別人打哭了。為此，我不知被長輩訓斥了多少次，總說我沒有風度，而我說：“你們大人不常說小孩子要學會尊重別人嗎？我的表演還未結束，他們就走了，這不是對我不尊重嗎？”長輩們聽了無言以對。
爺爺在小的時候曾經學過武術，他覺得我有天賦，日后便叫我習武。為我買了一根很漂亮的木棍，拿著木棍我跟著爺爺學了幾套棍法。每天從幼兒園回來，放下書包就拿起了我的“金箍棒”，拉上了爺爺就開始了我的“習武生涯”……
在小學三年級的時候，我們班發(fā)下了一張“風帆培訓班的單子，我隨意翻了翻。咦！有武術呀！這可激起了我的興趣，看到這兩個字，又怎么能不讓我回憶起往日跟爺爺學武術時的樣子呢？我高興的把那張單子折了折，放進書包。興高采烈地回到了家中。經過我?guī)追鰦伤览p爛打之后，媽媽看著我對武術的渴望總算答應了。
來到培訓班，我知道了教我們的是一個人高馬大、身材魁梧的男子。也許是因為我過去跟爺爺學過幾套三腳貓的功夫，所以學得很出色。一個學期過去了，什么“馬步”我可是能蹲一個小時也不覺得疲倦�？烧l知在剛剛學習的時候，我們只要蹲幾分鐘就累趴下了，在師傅的“魔鬼訓練”下誰又能不進步呢？因為再苦再累，我們都必須堅持。漸漸的我深深的喜歡上了這門藝術，不論刮風，不論下雨，我都會去武術班。正因為我對著武術的無比熱愛，執(zhí)著追求，我參加過很多比賽，所以我獲得過不少榮譽。
雖然我只學了短短的一個學期，但我在這半年中學到了許多，我學會了武術中的精華“中國功夫”，其實最大的收獲就是學會了“一份耕耘一份收獲”，沒有付出哪來的收獲呢？以后我做事都可以堅持做到底。
在這武術的熏陶下，我漸漸長大，它練就了我的健康的身體，和我堅強的毅力。
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