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小學(xué)生自由作文【熱門(mén)25篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生自由作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生自由作文 1
每一個(gè)人都渴望自由。小鳥(niǎo)不愿呆在籠子里，渴望翱翔天空;海浪不愿只居住在大海里，渴望到外面去闖蕩;人類(lèi)希望能多一點(diǎn)自由，更何況動(dòng)物呢?
原來(lái)，我在小區(qū)看見(jiàn)了一只小兔子被關(guān)在籠子里，但是小兔子不想在籠子里呆著，于是就一直在撞籠子，雖然它知道自己撞不出去，但也要試一試。終于小兔子沒(méi)了力氣。放棄抵抗，但是卻絕了食，今天我再去看時(shí)兔子已經(jīng)去了一個(gè)美麗的地方了。我想小兔子肯定覺(jué)得這里太殘忍了，因?yàn)橐?jiàn)不到父母，甚至還沒(méi)了自由。俗話說(shuō)得好：沒(méi)有了自由，就等于沒(méi)有了快樂(lè)，希望和夢(mèng)想。小兔子沒(méi)有了這些�？赡芫蜁�(huì)覺(jué)得生不如死吧�，F(xiàn)在我想對(duì)大家說(shuō)一句話：“兔子也有生命，它也有自己的家人，它也有自由。再換個(gè)方式想一想，如果你被誰(shuí)抓關(guān)在了籠子里，沒(méi)有了家人，沒(méi)有了自由。那種感覺(jué)是生不如死的，難道你還說(shuō)動(dòng)物覺(jué)應(yīng)該被我們殺害，和剝?nèi)プ杂蓡?
自由的心靈決定成敗，自由心靈的'高度，決定人生的高度。只有一顆自由的心靈才能翱翔天際。
小學(xué)生自由作文 2
自由當(dāng)我凝望天空中的鳥(niǎo)兒和水底的魚(yú)兒都會(huì)情不自禁贊道：“你們多么自由自在啊！”你們可想到四川災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，他們的生活是怎樣的，那撕心裂肺的痛哭，那頓失校園的吶喊，那生死交融的場(chǎng)景，那一張張帶血帶淚幼小的臉龐……我們生活在父母親的懷抱里，生活無(wú)憂無(wú)慮。沒(méi)有一處地方比得上家的溫暖、寧?kù)o、舒適和自由。
同學(xué)們你們可知?dú)堅(jiān)珨啾谙旅孢�有失去自由的災(zāi)區(qū)同學(xué)們嗎？他們?cè)谙旅鏇](méi)有吃的，也沒(méi)有喝的，有的失去雙親，還有的失去了家園，自由對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)啊！我多么希望他們能像天空中的'鳥(niǎo)兒和水底的魚(yú)兒一樣自由��！可是無(wú)情的災(zāi)難奪去了他們的自由，甚至奪去了他們的生命。東方一輪紅日照輝在四川上空，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)了，解放軍叔叔來(lái)了，白衣天使來(lái)了，青年志愿者來(lái)了，救援的隊(duì)伍來(lái)了，他們的自由來(lái)了。天空中的鳥(niǎo)兒和水底的魚(yú)兒你們無(wú)須擔(dān)心他們的自由。
小學(xué)生自由作文 3
前幾天，爸爸媽媽下班了，他們?cè)僭诨丶业穆飞蠐炝艘恢皇軅男▲B(niǎo)，把它帶回家后，我給它取名為“咕嘰”，我們都非常喜歡它。
咕嘰在我們家養(yǎng)了幾天，經(jīng)過(guò)我們的照料，傷已經(jīng)好了。媽媽說(shuō)：“把咕嘰放飛吧，它已經(jīng)恢復(fù)了，該回去找它媽媽了�！倍覅s對(duì)媽媽說(shuō)：“我舍不得它走，它要是走了，我一個(gè)人在家會(huì)很孤單的。”媽媽也只好尊重我的意愿，把咕嘰留在了家里。
有一次，小區(qū)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒正嘰嘰喳喳地鳴叫著，在屋內(nèi)的咕嘰望著窗外，也歡樂(lè)地啼叫起來(lái)。頓時(shí)，屋內(nèi)屋外的叫聲融為一體，彷佛一首清脆的歌謠在耳邊回蕩。唱完了歌，小鳥(niǎo)們又開(kāi)始在天空中盤(pán)旋，咕嘰也在籠中使勁地扇動(dòng)翅膀，發(fā)出“呼呼”的聲音。或許，咕嘰覺(jué)得自己在和小鳥(niǎo)們一起玩呢！小鳥(niǎo)們飛走了，而咕嘰仍然望著窗外，好像是在期待著小鳥(niǎo)們會(huì)來(lái)陪它玩。
自那以后，咕嘰不吃飯了，每天只是呆呆地望著窗外，等待著它的朋友。有時(shí)候，它看到外面有小鳥(niǎo)，就會(huì)不停地扇著翅膀，不停地鳴叫，甚至不停地用喙啄門(mén)。起初，我們以為它只是太無(wú)聊了。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，它是渴望自由！
咕嘰一天比一天虛弱，爸爸媽媽也開(kāi)始擔(dān)心起咕嘰。我在心里猜測(cè)：如果放飛咕嘰，它就可以見(jiàn)到媽媽?zhuān)梢砸?jiàn)到朋友，可以見(jiàn)到屋內(nèi)見(jiàn)不到的一切。最重要的是，它就可以重新獲得自由，回到那個(gè)屬于它的家——湛藍(lán)的`天空。
我把想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“所有的生物都是渴望自由的，我們不能因?yàn)樽约旱挠鴦儕Z了其他生物的自由。人類(lèi)只有觸犯法律才會(huì)失去自由，那其他的小動(dòng)物呢？它們并沒(méi)有做錯(cuò)什么，包括咕嘰也是一樣，所以，我們應(yīng)該讓它們擁有自由，那讓我們來(lái)把咕嘰送回家吧。”“嗯！”媽媽和我把籠子門(mén)和窗戶(hù)打開(kāi)了，就像是給咕嘰打開(kāi)了一扇大門(mén)，這扇大門(mén)是通往哪里的呢？這條路是通往“自由”的！咕嘰走過(guò)了這扇大門(mén)，找到了屬于它的自由，望著咕嘰在天空中自由自在的身影，我彷佛明白了什么。
自由！是每個(gè)生物都渴望擁有的；自由！是每個(gè)生物都應(yīng)該擁有的。
小學(xué)生自由作文 4
“還我自由，還我自由！”這句話不禁從我心底里油然而生。我想，這不僅僅是我一個(gè)人的心聲，而在大多數(shù)同學(xué)從發(fā)自心底的吶喊。身處六年級(jí)的我親身體會(huì)到現(xiàn)在的學(xué)生就像被關(guān)在“籠子里的小鳥(niǎo)”，失去了自由，很想從“籠子”里飛出來(lái)，尋回那個(gè)屬于自己輕松與快樂(lè)，但是又無(wú)可奈何，不得不在父母的“再三驅(qū)趕”下被關(guān)進(jìn)那個(gè)使我們失去自由的“籠子”。本來(lái)，我們爸爸媽媽是很體諒我的，從來(lái)不強(qiáng)迫我參加任何培訓(xùn)班，平時(shí)在家里，里要做完了作業(yè)，就可以自由自在地玩自己想玩的`東西。
但是，從上個(gè)寒假開(kāi)始，一個(gè)“籠子”打破了我原本自由自在的生活。那就是寒假中長(zhǎng)郡中學(xué)辦的培訓(xùn)班。一開(kāi)始，想進(jìn)培訓(xùn)班就必須通過(guò)一個(gè)考試，我清楚的記得，那次考試后，我的心有多么地忐忑不安，多么地緊張。當(dāng)知道我可以進(jìn)長(zhǎng)郡中學(xué)辦的培訓(xùn)班后，我又是多么地高興。本來(lái)，我可以在家一邊烤火，一邊做作業(yè)的。但是現(xiàn)在，我不得不天天冒著凜冽的寒風(fēng)去培訓(xùn)中心上課。雖然我不想這樣，但是為了考上我夢(mèng)寐以求的中學(xué)，我不得不這樣。難煎熬的寒假終于過(guò)去了，可是，開(kāi)學(xué)后，我又不得不去參加那一個(gè)又一個(gè)學(xué)校的招生考試。還我自由，還我往日的輕松和快樂(lè)。
小學(xué)生自由作文 5
對(duì)于我來(lái)說(shuō)飛翔是快樂(lè)的，是自由的。飛翔是可以放飛夢(mèng)想的！我多么希望我是小鳥(niǎo)，蒲公英……特別是學(xué)完《草叢的村落》這一遍課文后，我是日思夜想啊！但是有一天我做了個(gè)奇怪的'夢(mèng)……
我是蒲公英，我也是大自然的一員。我來(lái)自一片草原。有一天，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加。我頓時(shí)感到一陣眩暈，這一場(chǎng)雨我離開(kāi)了我的大家庭，我要獨(dú)立生活了！當(dāng)醒來(lái)時(shí)我在一所學(xué)校聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的朗朗讀書(shū)聲。一陣小小的微風(fēng)我被吹到了操場(chǎng)，一直生活在草原的我看著情景我便“舞動(dòng)”起來(lái)。
“好痛��！”我叫了一聲才發(fā)現(xiàn)是小朋友在玩弄我！忽然，下雨了！小朋友回到了教室，我被淋成了落湯雞。被風(fēng)帶到了公園�，F(xiàn)在雨過(guò)天晴了，我看到了彩虹。那是多么美麗！我以為我在家族中我是最美麗的，最聰明的可不知人外有人，天外有天。我多么想飛到彩虹上去！
我慢慢的飄看到了人們勤勞的工作，飛過(guò)北京長(zhǎng)城，天安門(mén)……看到了中國(guó)的大好山河！我終于我回到了大草原上，回歸了母親的懷抱。
清脆的鈴聲將我喚醒，經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)夢(mèng)。我知道了人外有人，天外有天。這個(gè)道理了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！
小學(xué)生自由作文 6
唉！一想到自由這個(gè)詞，就想到媽媽對(duì)我的批評(píng)。我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但每次拿起一幅畫(huà)，媽媽的嘮叨就沒(méi)完沒(méi)了地開(kāi)始：“我不太會(huì)學(xué)習(xí)，那畫(huà)什么，去復(fù)習(xí)功課吧！”
我偷偷畫(huà)了幾朵淡藍(lán)色的白云，幾只小鳥(niǎo)在天上飛。我靠在桌子上，出神地看著他們。我變成了一只鳥(niǎo)，展開(kāi)翅膀，飛了起來(lái)，仿佛扔掉了我所有的煩惱。我在自由自在的飛翔，感覺(jué)好極了。
突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的批評(píng)。我跟著它穿過(guò)一條小巷，飛到了一所房子的前面。一個(gè)小男孩悲傷地哭了。他媽罵：“踢球，整天踢球，你知道你現(xiàn)在成績(jī)有多差嗎……”我覺(jué)得我媽也是這樣，只關(guān)心我的.學(xué)習(xí)，從不關(guān)心我的愛(ài)好�？磥�(lái)我學(xué)習(xí)不好是畫(huà)畫(huà)造成的。我想大聲告訴小男孩的媽媽?zhuān)咦闱驔](méi)有錯(cuò)。但我喊不出來(lái)，急哭了。
我被我的哭聲吵醒了。我睜開(kāi)眼睛，沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有小男孩，只有手里的那張照片。
我真的想成為那夢(mèng)里自由飛翔的小鳥(niǎo)。我不喜歡我夢(mèng)里的媽媽。我喜歡看小男孩在操場(chǎng)上流汗踢足球。
希望我也能有一個(gè)自由的世界，沒(méi)有媽媽的嘮叨，沒(méi)有練習(xí)，沒(méi)有考試，只有自己的愛(ài)好。我想把自己的畫(huà)筆帶到大自然的懷抱，畫(huà)出最美的色彩，畫(huà)出我自由的小世界。
小學(xué)生自由作文 7
為什么我不能想去哪兒就去哪兒？為什么我要聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話？為什么……多少個(gè)為什么在我的腦海中徘徊著，我討厭它們。
我喜歡小鳥(niǎo)，我喜歡它們的自由自在，在天空中飛來(lái)飛去。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁床蛔屛彝鎯弘娔X？我作業(yè)早就寫(xiě)完！就在讓我玩兒一會(huì)兒好嗎？”“不行，你都玩了一個(gè)多小時(shí)了，去，睡覺(jué)去！”我只好去睡覺(jué)。
好不容易才挨到星期天的早上，本想睡個(gè)懶覺(jué)的我被一陣快把房子震塌的'聲音吵醒了：“快起床，快點(diǎn)兒奧校班快遲到了！”聽(tīng)到這聲音我急忙從床上跳下，用最快的速度穿上了衣服吃好了飯，背起書(shū)包就往學(xué)校跑，只聽(tīng)背后有人叫：“著么早你去哪里？”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊道：“上學(xué)！”我看天還早就知道媽媽又在騙我了，我又跑了回來(lái)。
一天都在上奧�？�，我想晚上總可以休息了吧，可是我忘了晚上還有舞蹈課，差點(diǎn)沒(méi)把我氣哭。
我多希望自己能變成一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在天空中無(wú)憂無(wú)律地飛呀飛可是我現(xiàn)在好比一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，每天呆呆地望著窗外的天空，望著窗外的伙伴們，心里充滿了悲傷和痛苦，憂愁每天伴著我，我的心里難受極了。我總想，有一天我能從這個(gè)“黑暗”的角落奔出去，闖出自己的一片藍(lán)天。
小學(xué)生自由作文 8
自由這個(gè)詞對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)自然不會(huì)陌生，小朋友們最渴望的當(dāng)然也是自由。現(xiàn)在，自由對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那么遙遠(yuǎn)，漸漸地，我將會(huì)失去它。
這是怎么回事呢？讓我來(lái)慢慢告訴你：我和媽媽每天都要打一個(gè)電話，今天晚上，媽媽準(zhǔn)時(shí)打來(lái)了電話，我高興地跑過(guò)去接，可是媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“綺綺呀，別人都報(bào)了好多培訓(xùn)班，我也給你報(bào)了個(gè)家教，你要是想上重點(diǎn)中學(xué)，你就得多學(xué)點(diǎn)�！蔽乙宦�(tīng)，急了，對(duì)媽媽說(shuō)：“你不是已經(jīng)給我報(bào)了作家協(xié)會(huì)的培訓(xùn)嗎？怎么又要報(bào)家教？”媽媽說(shuō)：“作家協(xié)會(huì)是星期六，家教是星期天，沒(méi)關(guān)系的'。”我聽(tīng)了，更急了，對(duì)媽媽說(shuō)：“那我學(xué)校里的作業(yè)怎么辦呀？”媽媽說(shuō)：“你星期五晚上早點(diǎn)做完就行了嗎？”我說(shuō)：“這怎么做得完呢，老師布置的作業(yè)不是讓我們一天做完的，而是讓我們合理地安排時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)做完的呀。”媽媽說(shuō)：“我不管，你不去也得去�！闭f(shuō)完，媽媽就掛了電話。我的眼淚像斷了線的珠子，流了下來(lái)。可是，媽媽的話不聽(tīng)也不行，我委屈極了。
我心里想：為什么小朋友就不能有自由呢？為什么小朋友的自由全都被家長(zhǎng)奪走了呢？我在心里大聲呼喚著：“各位家長(zhǎng)們，還孩子們自由吧，讓孩子在自己的小天地里無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)吧！”
小學(xué)生自由作文 9
這個(gè)星期天，正好是國(guó)際兒童節(jié)，我不想做練習(xí)了，可是媽媽卻叫我把口算、數(shù)學(xué)試卷、語(yǔ)文試卷……每本都做5頁(yè)。我一邊做一邊想：不行，今天是我的節(jié)日，我可以不做練習(xí)，我可以自由，別人都能出去玩，我為什么就不行，我真羨慕她們。
想著、想著，媽媽就來(lái)了，媽媽在外面拍了拍門(mén)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她走了進(jìn)來(lái)大聲喊道：“林奕汝，快給我認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，再不做，等會(huì)我就讓你加倍寫(xiě)10頁(yè)!”我愣了一下，然后馬上拿起筆開(kāi)始做練習(xí)……
好不容易我做完了，我馬上拿著試卷給媽媽看，“哦，這次做得不錯(cuò)，先休息一分鐘，等會(huì)再寫(xiě)5頁(yè)!”“啊!”我叫了起來(lái)，這簡(jiǎn)直讓我忍無(wú)可忍!忽然我腦子里想出同學(xué)教我的一招：自殘，咬自己的手指頭。我勇敢地將自己的大拇指輕輕地咬破，手指上立刻有了一個(gè)紅紅、圓圓的.咬痕�！鞍�，痛!”我大聲叫道。
媽媽見(jiàn)了嚇得面如土色，連忙改了主意：“奕汝，你先休息吧，等好了再寫(xiě)吧!”我心想：哈哈，媽媽上當(dāng)了!媽媽每過(guò)5分鐘都會(huì)來(lái)問(wèn)我：“奕汝，還痛嗎?”我老是回答：“還痛!”這次把自己手指皮咬破挺值的，也換來(lái)了自由。
哈，我真聰明，這么聰明的媽媽也會(huì)被我嚇著啊!這也要怪她，兒童節(jié)也不給我一點(diǎn)自由時(shí)間。
小學(xué)生自由作文 10
戴上薔薇色的眼鏡，披上翠綠色的斗篷，我尋找檸檬黃的天堂。
好像走了很遠(yuǎn)的路，路上有紫色的小花，代表一些憂傷的故事;有金色的麥田，代表心中的夢(mèng)想：有飛去的海鷗，代表一切海闊天空的自由。
于是，我積極地出發(fā)了。沒(méi)顧得上留連，吹過(guò)愛(ài)琴海的風(fēng)，吻過(guò)阿爾卑斯山的雪，路過(guò)黑森林布谷鳥(niǎo)的巢，摸過(guò)嘆息橋上每快石頭蒼老的面容。
其實(shí)，總要走出一回，才知道經(jīng)歷的一切彌足珍貴;總要牽掛一場(chǎng)，才能真正觸摸回憶的`思念底線。喜歡一樣?xùn)|西，并不一定要得到它。喜歡普羅旺斯，并不一定要赤著腳徜徉在蕈衣草花田里。任何時(shí)候，只要一杯想象的葡萄酒，我的心中就會(huì)漾開(kāi)一片紫色原野，而明亮的陽(yáng)光使這一切仿若霓虹。
而在重新審視了自己的心靈拼圖之后，那些在巴黎浸泡過(guò)的浪漫，在羅馬沉淀過(guò)的歷史，在佛羅倫薩洗練過(guò)的藝術(shù)氣息回歸質(zhì)樸;那些在威尼斯遇見(jiàn)的瀟灑，在米蘭沖擊過(guò)的激情，在蘇黎世遭遇過(guò)的激情，碰撞于此，融化成我愛(ài)上的人間天堂。
這些憧憬，是夏日里最美的微笑。
小學(xué)生自由作文 11
自由是一切事物都需要的，它們不想被約束，自由就是它們最向往而最需要的。小水滴也不例外，它們也向往自由。
小水滴住在小河里。一天，天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的。住在小河里的小水滴感到很熱，心想：如果我到天上去會(huì)不會(huì)涼快呢？于是小水滴向著天空飄了上去，在空中小水滴遇見(jiàn)了風(fēng)伯伯。風(fēng)伯伯說(shuō)：“你為什么要到天上去？”小水滴說(shuō)：“我想到天上涼快一下。”于是風(fēng)伯伯就道別了小水滴走了。
小水滴搭上了云飛船后，果然涼快多了。云飛船向著目的地出發(fā)了，望著下面一看驚呆了，有茂盛的森林，里面住著一只只動(dòng)物，蒼天大樹(shù)高聳入云，鳥(niǎo)兒摘天空自由自宅的飛翔；有廣闊的海洋，碧藍(lán)的海洋里住滿了各種水生動(dòng)物，魚(yú)兒在里面無(wú)拘無(wú)束著游泳著；還有繁榮的城市，里面住著各國(guó)的人，蒼天的.高樓大廈，各式各樣的店鋪，各種旅游景點(diǎn)，人們?cè)诶锩鏌o(wú)憂無(wú)慮的生活著。當(dāng)小水滴回到小河后才發(fā)現(xiàn)自己不是那么自由、快活、無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束。所以小水滴希望再次上天，可是怎么也上不去了。這次他才知道原來(lái)有太陽(yáng)幫他減去了重量，這時(shí)風(fēng)伯伯來(lái)了，小水滴對(duì)風(fēng)伯伯說(shuō)：“你能幫我再次上天嗎？”風(fēng)伯伯說(shuō)：“當(dāng)然可以。”
這就是小水滴向往自由。
小學(xué)生自由作文 12
在別人看來(lái)放暑假無(wú)疑是開(kāi)心、快樂(lè)的�？墒俏�，一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。為什么呢？唉，還不是因?yàn)槟嵌嗟米屓讼搿八馈钡淖鳂I(yè)呀！
暑假作業(yè)我可以完成，這決定沒(méi)問(wèn)題�？墒恰P(guān)鍵就在于我媽?zhuān)∥覌屗渗P的心理太……一到放暑假，我媽就催我趕緊做完暑假作業(yè)，然后呢，就讓我爸給我買(mǎi)三套作業(yè)，是：語(yǔ)數(shù)英三科嘞！嗚嗚噠！語(yǔ)文倒是沒(méi)關(guān)系，一天三本語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)對(duì)我來(lái)說(shuō)都不在話下�？墒菙�(shù)學(xué)……數(shù)學(xué)太難，而且枯燥，那么多數(shù)學(xué)題，那些算式題無(wú)聊到爆！而且那么多口算之類(lèi)的！
我多渴望自由，我渴望像天上的小鳥(niǎo)一樣，無(wú)憂無(wú)慮地飛向遠(yuǎn)方；我渴望像海鷗一樣，尋覓著回去的方向。可這些，我都不確定自己是否可以做到！
點(diǎn)評(píng)：樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的'氣息。本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，表達(dá)了對(duì)自由的渴望。
美中不足的是語(yǔ)言太過(guò)白話，也未說(shuō)出父母給的壓力讓你有多煩惱，渴望自由文章結(jié)尾卻不肯定。
多用些修辭，還有要堅(jiān)持自己的想法，哪怕只是想想也要給自己積極的肯定，張狂的年紀(jì)可以初生牛犢，不要任何忌憚，文章或做人，不要束縛了自己呀。
小學(xué)生自由作文 13
自由是什么？我反復(fù)的問(wèn)自己，卻依然找不到答案。我就像是斷了翅膀的小鳥(niǎo)一樣，失去了自由的天空。分?jǐn)?shù)，奪取了眾多孩子的快樂(lè)。
“不要讓孩子輸在起跑線上�！背闪思议L(zhǎng)們的經(jīng)典名言。但這樣孩子真的不會(huì)輸在起跑線上嗎？每天我不僅要完成各科的家庭作業(yè)，還要做各種練習(xí)題，望著這些家庭作業(yè)，我產(chǎn)生了一種厭煩的感覺(jué)。雖說(shuō)是雙休日也毫無(wú)空閑的時(shí)間，就算完成了家長(zhǎng)布置的任務(wù)，也會(huì)被鎖在家里，被逼著看書(shū)。因此讀書(shū)成了一種沉重的負(fù)擔(dān)，成日被壓得透不過(guò)起來(lái)。每次考試過(guò)后，回到家，家長(zhǎng)必定會(huì)盤(pán)問(wèn)我的考試情況。若不理想，肯定要被訓(xùn)了。漸漸地，我害怕考試。我害怕見(jiàn)的老師嚴(yán)肅的'臉，害怕見(jiàn)到父母失望的眼神。似乎我做什么事情都不合人意。我好想讓斷了翅膀的小鳥(niǎo)重新回到天空的懷抱。我真想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“還孩子們一片自由的天空吧，這樣孩子們才會(huì)在起跑線上跑的穩(wěn)健，孩子們開(kāi)心了，你們不也會(huì)開(kāi)心嗎？請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解孩子們渴望得到自由的心情！”
小學(xué)生自由作文 14
我有在一個(gè)充滿自由的家，那是一個(gè)自由、幸福、快樂(lè)的世界。那里有許多小動(dòng)物，還有許多花花草草，陪伴著我自由、幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
天上的蝴蝶自由自在的飛著，它張開(kāi)翅膀自由的飛向天空，希望我可以像蝴蝶那樣飛得遠(yuǎn)，看得高。旁邊的花草也在努力的生長(zhǎng)，它們長(zhǎng)得很茂盛，自由自在的'生活著，高興地玩耍，希望可以像它們一樣自由自在的成長(zhǎng)。還有右邊的大樹(shù)，枝繁葉茂，茁壯生長(zhǎng)，它的根緊緊的扎在了肥沃的泥土里，每天在風(fēng)雨中自由的跳舞、唱歌，樹(shù)上也漸漸結(jié)了碩大的蘋(píng)果，紅油油的，希望我可以像大樹(shù)這樣壯實(shí)，結(jié)出碩果，有個(gè)好的收成。
另外就是我養(yǎng)的一只小貓啦：它每天很自由，去河里捕捉小魚(yú)吃，去河邊玩耍，在家里和我撒嬌，可愛(ài)極了！后來(lái)她生了一群小寶寶，它們眼睛大大的，身子滑滑的，像幾個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的小肉團(tuán)在被子里滾來(lái)滾去，和我玩耍、撒嬌。
在這個(gè)自由的世界里，有美麗的蝴蝶、各式各樣的花花草草、茁壯茂密的大樹(shù)伴我自由幸福的成長(zhǎng)，我感到了無(wú)比的自由、幸福和快樂(lè)！
自由就是這樣，誰(shuí)都有屬于自己的自由，誰(shuí)都有自由的權(quán)利，我們熱愛(ài)自由，自由就是這么美好！
小學(xué)生自由作文 15
自由，是每個(gè)人都渴望擁有的，但是要把自由維持長(zhǎng)久并不容易。不知何時(shí)，我的自由被監(jiān)禁了。
以前，我有一個(gè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸媽媽并不把我的成績(jī)放在第一位。因此，我擁有了自由�？勺詮奈疑胛迥昙�(jí)，一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個(gè)人似的，對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也關(guān)心了許多。每次考試完后，爸爸媽媽都問(wèn)我考得怎么樣，如果我說(shuō)好，他們總是眉開(kāi)眼笑的。但如果我說(shuō)不好，等待著我的'將是一些復(fù)習(xí)資料和父母對(duì)我的教訓(xùn)。
記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時(shí)，媽媽正好回來(lái)了，看到我在看電視，就說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?拿來(lái)給我檢查�！敝�，他又說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)可以看書(shū)呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書(shū)�！甭�(tīng)完這話，我生氣的爭(zhēng)辯道：“你不是說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級(jí)了，你還想著玩，如果你非要玩的話，那你就考個(gè)三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了，我只好回房間看書(shū)了。
我真渴望原來(lái)那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。
小學(xué)生自由作文 16
哎！哎！哎！最近比較煩，應(yīng)為老媽又給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。
哎，本來(lái)在上學(xué)期，老媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班我以經(jīng)不堪重負(fù)了。每天面對(duì)著“1、2、3”就已腦袋大大的，每天上學(xué)已經(jīng)夠累了，好不容易到了星期天，可還要去補(bǔ)習(xí)，我的自由就少得可憐，可是現(xiàn)在還要上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，哎，自由可以說(shuō)全沒(méi)了。
“媽?zhuān)憧刹豢梢巡粓?bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班啊�！蔽也恢灰淮伟蟮娇衫蠇尩幕卮鹂偸莾蓚�(gè)字“不行！”我多想老媽的兩個(gè)字換一下?lián)Q成“同意”可看著媽媽的那張臉，我就知道“同意”已離我有十萬(wàn)八千里了。其實(shí)我知道為我報(bào)補(bǔ)習(xí)班是為了我好，是為了我以后有一個(gè)好出路，讓我以后找工作有雙保險(xiǎn)，所以才為我報(bào)補(bǔ)習(xí)班�？墒且膊挥脠�(bào)多個(gè)補(bǔ)習(xí)班啊，每個(gè)周末看著別人在玩，我在補(bǔ)習(xí)，我心里很不是滋味，我多么想和他們玩啊�？涩F(xiàn)實(shí)的巴掌毫不留情的打破了我的'幻想，我只能在教室里補(bǔ)習(xí)。我此時(shí)多么希望時(shí)上沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班�。≡僬f(shuō)我在班上成績(jī)也不錯(cuò)，根本就不用上補(bǔ)習(xí)班的�，F(xiàn)在雖說(shuō)成績(jī)又提高了，可自由卻沒(méi)有了。
媽媽呀，你可不讓我上補(bǔ)習(xí)班，讓我有片自由的天空�。�
小學(xué)生自由作文 17
從前，有一只美麗的小鳥(niǎo)，從小就生長(zhǎng)在籠中，主人為它準(zhǔn)備好豐盛地飯菜和水，還有一個(gè)溫暖地小窩兒，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮地生活，自由。它認(rèn)為籠中最好。
一天，陽(yáng)光明媚，一只小鳥(niǎo)快活的在天空飛翔�；\中的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，就善意地對(duì)它說(shuō)：“喂，你好，我的伙伴，你飛的那么高，萬(wàn)一掉下來(lái)就會(huì)摔的粉身碎骨。不如到我的籠子里坐坐，我這什么都有，生活無(wú)憂無(wú)慮，你也來(lái)享受一下吧！”外面的小鳥(niǎo)溫和的'說(shuō)：“里面雖好，卻沒(méi)有自由��！”籠中的小鳥(niǎo)勸道：“在外面隨時(shí)都有危險(xiǎn)，說(shuō)不定哪天你就被獵人打死了！在籠中多安全呀！”外邊的小鳥(niǎo)搖了搖頭說(shuō)：“自由比安全更重要�！被\中的小鳥(niǎo)奇怪地問(wèn)：“自由？自由是什么？我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！蓖饷娴匦▲B(niǎo)解釋道：“自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過(guò)高山，越過(guò)大海，欣賞祖國(guó)的大好河山；可以和小動(dòng)物們嬉戲玩耍，和小草聊天；可以到南方旅游…..”籠中的小鳥(niǎo)聽(tīng)著外面的小鳥(niǎo)講述著從所未聞的事情，臉上一片茫然。它目送著外面的小鳥(niǎo)撲騰著翅膀飛遠(yuǎn)了，嘴里喃喃地說(shuō)：“它去自由了”！·········
這只可憐地小鳥(niǎo)到死也沒(méi)有明白自由到底是什么。
小學(xué)生自由作文 18
“哥哥，你看，我抓到了一只小鳥(niǎo)！你快來(lái)看呀！”弟弟一進(jìn)門(mén)便大呼小叫，真的，那只鳥(niǎo)漂亮極了，黑白相間的羽毛閃閃發(fā)亮，它在弟弟手中拼命地掙扎著，弟弟把它一把塞進(jìn)了鳥(niǎo)籠，它拼命地啄著鳥(niǎo)籠，我知道，它渴望飛回藍(lán)天，它渴望自由，看著這只鳥(niǎo)，我不禁想到了自己，我又何嘗不是那只渴望飛向藍(lán)天的'鳥(niǎo)呢……
“媽?zhuān)蚁氤鋈ネ鏁?huì)兒！”我央求媽媽�！白鳂I(yè)做完了嗎？”“做完了�！薄肮φn復(fù)習(xí)完了嗎？”“復(fù)習(xí)完了�！薄肮φn預(yù)習(xí)完了嗎？”“還，還沒(méi)呢。”“那還不快去預(yù)習(xí)！”媽媽板著臉說(shuō)。我只好灰溜溜地退回去預(yù)習(xí)�！皨�?zhuān)A(yù)習(xí)完了�！蔽以俅握�(qǐng)示媽媽。“那再去看看書(shū)，快考試了，不要只想著玩！”我只好垂頭喪氣地看書(shū)去了�；氐椒块g，我卻怎么也靜不下心來(lái)了，我望著那在空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，突然想：如果我是一只鳥(niǎo)兒該有多好啊，我就能自由自在地飛翔了，而不受拘束了……
“你快把它放了！”我對(duì)弟弟說(shuō)，“為什么？這時(shí)我好不容易抓到的！”“當(dāng)時(shí)它需要自由啊！”“好弟弟，你把它放了，我就把我的玩具全給你，自由�！钡艿苊銖�(qiáng)答應(yīng)了……
望著那遠(yuǎn)飛的小鳥(niǎo)，我默默地對(duì)它說(shuō)：“飛吧，飛吧，自由地飛吧！”
小學(xué)生自由作文 19
每天，背著沉重的書(shū)包，來(lái)來(lái)回回的上學(xué)，媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)，我先吃飯了，你做完作業(yè)才吃飯。”我只回答一聲“哦”，拖著沉重的步子，走回房間，把書(shū)包丟到地上，發(fā)出“邦”一大聲，媽媽來(lái)了，生氣地說(shuō)：“叫你寫(xiě)作業(yè)！快！”我把書(shū)包拖回房，我鎖上門(mén)，又把書(shū)包一丟，躺在床上......
眼淚...不由自主的.流了出來(lái)......什么時(shí)候，我，變得這樣懦弱了？我也不知道。我把MP3打開(kāi)，放歌聽(tīng)，聽(tīng)到《笑著流淚》時(shí)，我停止了哭，聽(tīng)著這首歌，真好！媽媽在敲門(mén)：“你在干什么，我叫你做作業(yè)，不是叫你聽(tīng)音樂(lè)！把它關(guān)掉！”我關(guān)掉了MP3......
現(xiàn)在的我是六年級(jí)，壓力很大，很多朋友們提到，逃學(xué)，蹺課，但我？我不要放棄，我的夢(mèng)想，未實(shí)現(xiàn)�？墒俏也幌氘�(dāng)一只“籠中鳥(niǎo)”，我想要自由，自由的飛翔，自由的成長(zhǎng)，自由的學(xué)習(xí)。特別是來(lái)了一個(gè)新班主任后，我過(guò)的生活簡(jiǎn)直是地獄般的生活！
黃老師說(shuō)，人生中的有無(wú)數(shù)種表情。但我，只剩下苦。人人都說(shuō)苦盡甜來(lái)，但我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得，只是......
總之不管怎樣說(shuō)，一句話：“我渴望自由！”
小學(xué)生自由作文 20
望著一張張的掛歷被撕去，我終于盼來(lái)了我夢(mèng)寐以求的雙休日，可是等待我的卻是作業(yè)和勞累。本想瘋狂地沖出家門(mén)，在那望無(wú)邊際的土地上自由地玩耍，可卻被媽媽那張無(wú)情的臉擋了回來(lái)，扔在我面前的不是一張張的自由通行卡，而是一本本厚厚的習(xí)題，我無(wú)言以對(duì)，只得干巴巴地看著媽媽遠(yuǎn)去的身影，我不能頂嘴，因?yàn)�，在古老�?傳統(tǒng)里，就流傳著一個(gè)不平等的規(guī)定：大人永遠(yuǎn)是對(duì)的，他們做出的每一件事都是為了孩子好。
的確，做那些枯燥無(wú)味的習(xí)題，是可以鍛煉自己，并且，有望長(zhǎng)大時(shí)能考上清華、北大等諸位名牌學(xué)校，但是，它鎖住了兒童年少時(shí)的快樂(lè)，讓一個(gè)原本充滿快樂(lè)、童真的小孩，變成了一個(gè)整天只懂得學(xué)習(xí)的書(shū)呆子。
是�。〖议L(zhǎng)們?cè)趺茨荏w驗(yàn)到我們這期望自由的小孩呢？他們只知道習(xí)題做完后，再不斷的買(mǎi)進(jìn)新的習(xí)題，難道，他們?nèi)绦淖尯⒆釉陬}海中痛苦地掙扎？被拘束以久的小孩何時(shí)才能脫離題海，得到那無(wú)疑對(duì)他來(lái)說(shuō)恰似珍寶一樣的自由通行卡？
我衷心希望平日“兇神惡煞”的家長(zhǎng)能一反常態(tài)地給孩子一個(gè)溫柔的吻，不再讓孩子在題海中掙扎，而是把孩子久違的電視機(jī)打開(kāi)，哪怕這一美好的瞬間只有一刻鐘的時(shí)間，我想，孩子們也就夠滿足了。
在此，我再次呼吁：家長(zhǎng)們，不要讓你們的孩子成為課本的囚徒，打開(kāi)囚門(mén)，放開(kāi)受盡折磨的孩子吧！
小學(xué)生自由作文 21
小鳥(niǎo)你在天空中自由地飛翔；小魚(yú)你在水中自由地游泳；老鼠你在陸地上自由地奔跑。而我呢？我是一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，我是一條沒(méi)有尾巴的魚(yú)兒，我是一只沒(méi)有腳的老鼠。自由！對(duì)于每個(gè)人都很重要，但是，我并沒(méi)有自由！
在學(xué)校，在家里，在公共場(chǎng)所里，我一點(diǎn)的自由也沒(méi)有。我整天面對(duì)著書(shū)和父母的的那張嚴(yán)肅而又討厭的'臉。
書(shū)，當(dāng)然就是那些都看爛了的書(shū)咯。課本！我永遠(yuǎn)忘不了你。面對(duì)著那本書(shū)，我是今天讀明天讀，讀透了媽媽還要我讀。難道我就不能看一會(huì)課外書(shū)嗎？我家是有很多課外書(shū)，但是也只有在寒假、暑假里才能看。課外書(shū)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，課本卻離我越來(lái)越近。媽媽?zhuān)译y道連這點(diǎn)自由也沒(méi)有呢？
在校園里，整個(gè)人都像被繩子困住了一樣。動(dòng)一下這個(gè)是錯(cuò)的，摸一樣任何東西也是錯(cuò)的。在學(xué)校里，我都不敢做任何事情，吃任何東西，玩任何游戲。做事和吃東西我們就不說(shuō)了，那就說(shuō)玩游戲吧。這就是我們最不自由的了。我班班主任，她不讓我們玩任何游戲。跳皮筋、丟沙包、“貓捉老鼠”、跨大步都不給玩，你說(shuō)可氣不可氣？我們也知道老師是一番好意，但是這方法用錯(cuò)了吧！難道老師真要把我們教成“秀才”？瞧，我又不自由了。
哎！自由！我到底要到什么時(shí)候才能擁有你？你已經(jīng)像天使一樣地從我身邊悄悄地溜走了。
我渴望自由！
小學(xué)生自由作文 22
我們有許多渴望，有人渴望有一雙翅膀，有人渴望讓人類(lèi)飛翔，有人渴望有一片自由的天空……而我只有一個(gè)小小的渴望——我好想自由歌唱。
我本來(lái)就十分喜歡唱歌，夢(mèng)想著以后當(dāng)一個(gè)歌星。但因?yàn)樗哪昙?jí)調(diào)考的原因，所有的活動(dòng)課都停了，我最喜歡的音樂(lè)課也不例外。
有一次在學(xué)校吃午飯時(shí)，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)他們都想去唱歌，汪宇涵問(wèn)我去不去，我十分想去，就說(shuō)我回去問(wèn)問(wèn)媽媽。
回到家后，我等待著媽媽回來(lái)。媽媽回來(lái)了，我激動(dòng)地問(wèn)：“媽媽?zhuān)嗌贤瑢W(xué)們很多都準(zhǔn)備去唱歌，我能去嗎？”“不是我不讓你去，而是我們補(bǔ)習(xí)太多了，沒(méi)時(shí)間再補(bǔ)其它的'了�！蔽覑瀽灢粯�(lè)地走向臥室。
晚上，我躺在床上，一直想著唱歌，不知不覺(jué)就睡著了。我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里，我在舞臺(tái)上自由地唱歌跳舞，十分快樂(lè)，沒(méi)有任何阻擋，沒(méi)有任何約束。我像小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地玩耍，跳舞，唱我最?lèi)?ài)聽(tīng)的《青春修煉手冊(cè)》，我臉上露出了快樂(lè)的笑容……
突然，急促的鬧鐘聲把我吵醒了，我回想起那個(gè)夢(mèng)，又強(qiáng)烈要求媽媽給我報(bào)個(gè)唱歌的補(bǔ)習(xí)班，媽媽依然沒(méi)有同意。我傷心地哭了，以為我當(dāng)歌星的夢(mèng)想將要像氣球一樣“啪”的破滅。
媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“綺綺，當(dāng)歌星的人，不是所有的都是學(xué)過(guò)唱歌的，你只要努力唱歌就可以了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡唱歌，因?yàn)樗梢宰屛易杂桑晃蚁矚g唱歌，因?yàn)樗梢宰屛也辉俸π�；我喜歡唱歌，因?yàn)槭撬屛覐膬?nèi)向走向樂(lè)觀；我喜歡唱歌……
小學(xué)生自由作文 23
當(dāng)你看到題目時(shí)，你可能會(huì)想：小小的年紀(jì)，要自由？難道你沒(méi)有自由嗎？那我告訴你，我的生活是多么沒(méi)有自由啊！早晨，剛把眼睜開(kāi)，媽媽就把復(fù)讀機(jī)打開(kāi)，在我耳邊放起了英語(yǔ)。
不管你愿不愿意聽(tīng)，它都在你耳邊響著，就連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)我。中午放學(xué)回來(lái)，不是寫(xiě)作業(yè)就是讀課文、背單詞。晚上就更甭提了，放學(xué)回到家，先把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完，然后再寫(xiě)媽媽留的作業(yè)：一篇日記、一篇短文閱讀、十道計(jì)算題、看一篇作文。這些都做完以后，還要再學(xué)一課初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)。
每天都要到九點(diǎn)多才能睡覺(jué)。有時(shí)為了看喜歡的故事書(shū)，只好躲到廁所里假裝大便。如果時(shí)間稍微一長(zhǎng)，媽媽就在外邊嘮叨起來(lái)：“還沒(méi)解完哪？都半個(gè)小時(shí)了！” 一到星期天就更沒(méi)自由了，各種輔導(dǎo)班在等著我。你說(shuō)我還有自由嗎？有一天，爸爸講他小時(shí)候的.故事。每天放學(xué)后，提著竹籃去挑菜，可以在田里捉蝴蝶、螞蚱，到小河里捉小魚(yú)、小蝦，喂鴨子……就連村里來(lái)了一輛吉普車(chē)，他們追著車(chē)一邊跑一邊看，在旁人看來(lái)這種不可思議地舉動(dòng)，對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一種樂(lè)趣。爸爸的童年多快樂(lè)呀！春天來(lái)了，我在草地上打滾、捉蝴蝶、放風(fēng)箏；夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后縱身跳到水里，和小魚(yú)一起嬉鬧；在秋天，到樹(shù)林中采集各種植物，做成標(biāo)本；冬天，和小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤�、打雪仗……那是多么快�?lè)呀！媽媽您給我一點(diǎn)玩兒的時(shí)間，給我一些自由空間吧！
小學(xué)生自由作文 24
雄鷹向往藍(lán)天，鳥(niǎo)兒向往森林，駿馬向往草原，魚(yú)兒向往大海，花兒向往太陽(yáng)，小草向往春天……作為十四五歲的少男少女，我們向往自由，無(wú)拘無(wú)束的生活。
每天在學(xué)校里，面臨著講不完的題目，做不完的試卷，我們一直都在約束中生活，好不容易到了星期天，原來(lái)想好好輕松一下，可是還要被老媽管著學(xué)習(xí)，在我們的生活里，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師一味地讓我們認(rèn)真刻苦地鉆研問(wèn)題，殊不知對(duì)我們來(lái)說(shuō)是何等的不容易。越來(lái)越多的`知識(shí)，越來(lái)越少的休息，成了鮮明的對(duì)比。我也知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講都對(duì)我們有好處，老師的教誨、家長(zhǎng)的嘮叨，也是想我們擁有更美好的明天。許多家長(zhǎng)都“望子成龍，望女成鳳。”這一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有，但約束地太緊，望子成龍的心太切是很容易讓我們這些處在青春期的少男少女有一種逆反心理。做什么事情要和父母、老師對(duì)著干。當(dāng)然，我也不是說(shuō)希望爸爸媽媽徹底地不管我，只是想在學(xué)習(xí)生活中可以有時(shí)間放松一下，我覺(jué)得我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，對(duì)籠外的天空有一種迫切地向往，但卻因?yàn)榉N種原因不得不放棄。希望有一天我可以沖破外界的束縛，飛向我一直向往的自由天空，自由地翱翔，用積極樂(lè)觀地心態(tài)面對(duì)未來(lái)，挑戰(zhàn)困難。
以后在學(xué)習(xí)上，我會(huì)刻苦認(rèn)真的，也希望爸爸媽媽每周可以給我一些時(shí)間，讓我放松一下，我真的向往自由的生活。
小學(xué)生自由作文 25
我原來(lái)以為自己像一只綁著長(zhǎng)繩的小鳥(niǎo)，飛不高、跑不遠(yuǎn)、跳不動(dòng)，一直有那一根長(zhǎng)繩扯著我。如果我飛高了，長(zhǎng)繩就會(huì)把我往下拉；如果我跑快了，長(zhǎng)繩會(huì)控制我的速度；如果我跳遠(yuǎn)了，它又會(huì)把我牽回來(lái)……
我曾經(jīng)期待在自由的天空無(wú)盡地飛翔，沒(méi)有任何約束。只是如果走錯(cuò)路了，才由那根長(zhǎng)繩牽引我回家。假如我是那只鳥(niǎo)，媽媽就是那頭牽著長(zhǎng)繩的人。但后來(lái)，我想明白了，應(yīng)該更確切地說(shuō)其實(shí)我是那只風(fēng)箏，放風(fēng)箏的人是我媽。
我這只“風(fēng)箏”，雖然腿上綁著一條長(zhǎng)線。不過(guò)，那條長(zhǎng)線并沒(méi)有給我?guī)?lái)任何的傷害，反而能幫助我，提示我，我得感謝她。我愛(ài)吃零食，一旦吃多了，就會(huì)有人提醒我；我做好作業(yè)，可以去玩，但玩太久了，也會(huì)有人提醒我該休息了；我會(huì)在假期里，自由安排自己的快樂(lè)時(shí)光，帶上自己的零花錢(qián)，約上三五同學(xué)逛書(shū)城、逛公園，但在出門(mén)前會(huì)有人囑咐我過(guò)馬路要注意安全，記著回家……
以前，總覺(jué)得我沒(méi)有自由，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很自由，有一片屬于我自己自由翱翔的'天空。我知道，如果都照著自己的想法隨心所欲，沒(méi)有家長(zhǎng)的提醒和指引，絕對(duì)的自由也許會(huì)讓我誤入歧途，畢竟我還沒(méi)有完全管制好自己的能力。
一只風(fēng)箏，如果沒(méi)有了線的牽引，就會(huì)找不到方向；若是斷了線，就會(huì)飛丟了。所以，作為一只系著細(xì)細(xì)長(zhǎng)線的風(fēng)箏，我很放心，也比較自由。
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