【精】關(guān)于文明的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于文明的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于文明的作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我眉飛色舞的來(lái)到公交車(chē)站。一邊乘著涼爽習(xí)習(xí)的風(fēng)，一邊等著公交車(chē)回家。
“來(lái)了！”我眉開(kāi)眼笑地喊著。我開(kāi)始了搶座位，座位是一個(gè)軟軟的椅子。“哈哈……今天好運(yùn)氣竟然搶到了一個(gè)好位子�！蔽夜笮Φ卣f(shuō)道。公交車(chē)上人海茫茫都擠滿了公交車(chē)，都快擠爆公交車(chē)了！
我開(kāi)始等著下車(chē)，突然看到一位白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋的老爺爺。他正在受別人的擁擠。我情不自禁的說(shuō)：”老爺爺這個(gè)座位你來(lái)坐吧！“
“不不，小朋友還是你坐吧！我不坐”。老爺爺一臉笑容地回答。
我又說(shuō)：“沒(méi)事您來(lái)坐吧！下一站我就到了�！�
老爺爺說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友，你真是一個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子�！�
我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。到了小區(qū)感覺(jué)生機(jī)勃勃的植物也在為我歡呼叫好呢！
我得意洋洋的回到家里，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。真是快樂(lè)的一天�。�
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)間就會(huì)變得更美好。文明從我做起！
關(guān)于文明的作文2
文明禮貌意味著在社會(huì)交往中舉止得體。一個(gè)講禮貌的人總是一個(gè)令人愉快的伙伴，因?yàn)樗偸菫樗酥?尊重他人。
一個(gè)有禮貌的人不會(huì)推推搡搡地?cái)D過(guò)人群，他總是安靜地等待.
輪到他的時(shí)候才走過(guò)去。他不會(huì)在別人講話時(shí)插嘴。他不會(huì)說(shuō)任何傷害別人感情的話。這些都是文明禮貌的表現(xiàn)，是一個(gè)人身份很高的標(biāo)志。
一個(gè)自私自利的人是不可能講究禮貌的。自私自利的人總是為自己著想一點(diǎn)不把別人放在心上。一旦有利可圖.他總是設(shè)法第一個(gè)搶先奪利，如果災(zāi)禍臨頭，他總是第一個(gè)拔腿跑開(kāi)。
那么怎樣才能學(xué)會(huì)文明禮貌呢?實(shí)際上，這并不難。待人客氣，尊敬他人，就是文明禮貌。因此.如果我們學(xué)會(huì)了文明待人，體諒他人，尊敬他人，大家就會(huì)覺(jué)得我們是懂禮貌的人了。
關(guān)于文明的作文3
最近，新鄉(xiāng)正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市。馬路上許多穿紅馬甲，戴小紅帽的志愿者叔叔阿姨們?cè)谛麄鹘煌�，打掃衛(wèi)生。在他們的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多的人開(kāi)始說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人。
作為少先隊(duì)員，我也要以實(shí)際行動(dòng)為文明城市添磚加瓦。想到現(xiàn)在天氣這么冷，卻還有些小朋友穿不暖，我和媽媽決定來(lái)志愿者服務(wù)站捐衣服，獻(xiàn)愛(ài)心。志愿者服務(wù)站是體育場(chǎng)邊上的一個(gè)紅房子，這里有值班的志愿者，可以免費(fèi)為路人提供問(wèn)路、喝水、手機(jī)充電等服務(wù)。同時(shí)也接受好心人捐贈(zèng)衣物、圖書(shū)、玩具等。我們整理了一大包小孩兒穿的衣服，通過(guò)志愿者服務(wù)站，這些衣服就能送到需要幫助的人手里。當(dāng)我把包裹送到志愿者阿姨手中時(shí)，心里特別高興。腦海里浮現(xiàn)出小朋友穿著我送的衣服，在溫暖的教室里讀書(shū)的畫(huà)面�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”幫助別人原來(lái)可以這么快樂(lè)。
文明，是一朵燦爛的花，由這邊綻放到那邊，直到溫暖了整個(gè)冬天。
關(guān)于文明的作文4
文明在我們身邊，我們要從身邊做起。
有一次，爸爸、媽媽帶我去釣魚(yú)，里面的魚(yú)可真肥美��！不僅僅是這樣，而且這里的景色也很美。
今天風(fēng)和日麗，這里還長(zhǎng)了一些郁郁蔥蔥的大樹(shù)和一朵朵美麗嬌艷的花。其實(shí)，這里可以說(shuō)上是人間奇跡。
開(kāi)始釣魚(yú)了，我放下魚(yú)桶，掛上新鮮的魚(yú)餌，丟下美味的魚(yú)食，然后把魚(yú)鉤往水里一扔，拉直魚(yú)竿。不一會(huì)兒，一群肥腸肚滿的大魚(yú)游來(lái)了，它們爭(zhēng)先恐后地吃著魚(yú)食，好像再遲一步就吃不到了，我乘機(jī)多撒了些魚(yú)食。這時(shí)，一條肥美的大魚(yú)上鉤了，我連忙拖上岸，然后接二連三的又有幾條大魚(yú)上鉤了。
我們準(zhǔn)備回家了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們先上車(chē)準(zhǔn)備一下，你收拾一下魚(yú)具吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
但是，我看見(jiàn)地上有很多的垃圾時(shí)，我就覺(jué)得要講文明，所以就把垃圾先撿起來(lái)，接著把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾箱。
我收拾好魚(yú)具，然后上了車(chē)，最后滿載而歸地回家了。
今天我做了一件幫助大家講文明的事情，我很開(kāi)心。
關(guān)于文明的作文5
什么才可稱為成長(zhǎng)？成長(zhǎng)的最主要過(guò)程歸根到底是一次文明之行，文明的舉止，文明的談吐，是當(dāng)今社會(huì)甚至許多高校的大學(xué)生都無(wú)法做到的，20xx年9月19日，成都一16歲女孩因身穿的漢服曲裾被誤認(rèn)為是和服，漢服竟被當(dāng)眾焚燒，這些愛(ài)國(guó)人士手持佳能、尼康、松下、索尼等電子設(shè)備拍照，我看幾次都同樣憤怒，試問(wèn)：當(dāng)今的教育除了把知識(shí)傳授給了學(xué)生，文明素養(yǎng)有沒(méi)有真正傳達(dá)？我甚至可以坦言，中國(guó)人的文明素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及日本人！
類(lèi)似的事件還有很多，外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的印象完全不敢恭維，我們難道還要把這種惡習(xí)再帶給更多的華夏子孫嗎？那么多人口口聲聲說(shuō)十分關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)，可最終大多都把他們培養(yǎng)成為了考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸！擁有再多的知識(shí)都不及一個(gè)文明的善舉！在此，我呼吁所有家長(zhǎng)，千萬(wàn)要對(duì)孩子的文明教育引起重視！什么是成長(zhǎng)？這就是成長(zhǎng)！
關(guān)于文明的作文6
20xx年是令人向往的一年！廣州將舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)，這是全亞洲的體壇盛會(huì)。我作為一名廣州人，感到自豪！通過(guò)這次機(jī)會(huì)，廣州要向全亞洲的朋友們展示我們廣州的城市形象。
為了迎接這一天的到來(lái)，廣州政府做了充分的準(zhǔn)備，主干道進(jìn)行了升級(jí)工程，整治綠化和給老式房子“穿衣戴帽”……
我是一名小學(xué)生，我要用我的小手為亞運(yùn)會(huì)添光彩，我要從一點(diǎn)一滴做起：不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境；禮貌待人不講粗言爛語(yǔ)；遵守交通規(guī)則……我還要學(xué)好英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹沙面島。
我的力量很渺小，我相信大家經(jīng)過(guò)我們的共同努力，這次亞運(yùn)會(huì)一定會(huì)取得圓滿成功！
關(guān)于文明的作文7
文明，是那上課時(shí)專(zhuān)注的眼神;文明，是那積極舉起的雙手;文明，是那拾起垃圾的一個(gè)彎腰;文明，是那爸爸媽媽剛下班回家時(shí)遞上的一杯熱茶……文明，就在我們身邊。
我們班的衛(wèi)生委員就是一朵文明之花。她每天放學(xué)都會(huì)留下來(lái)檢查衛(wèi)生，然后才回家，有時(shí)甚至要到很晚才能回家。
記得有一次，因?yàn)槭侵形�，天氣太熱，所以同學(xué)們都躲在教室里不敢出來(lái)。可我們的衛(wèi)生委員卻例外，她拿起掃帚，到教室外面打掃同學(xué)亂丟的廢紙。有的同學(xué)還嘲笑她說(shuō)：“她是不是傻，外面那么熱，想被變成烤豬嗎?”我不顧同學(xué)的嘲笑，也拿起掃帚，向她走去，說(shuō)：“小黃，我跟你一起掃吧!″過(guò)了一會(huì)兒，地上的垃圾被我們掃得一干二凈了，我累得滿頭大汗，小黃她卻好像一點(diǎn)也不累，反而很開(kāi)心的樣子。
小黃的不怕累，愛(ài)文明的精神，值得我去學(xué)習(xí)，她就是一個(gè)講文明之人。
像小黃這樣的文明之花其實(shí)很多，文明就在我們身邊。
關(guān)于文明的作文8
開(kāi)學(xué)的前幾天，我非常的感到高興。因?yàn)槲覟樯鐓^(qū)文明出了一份力。
我和社區(qū)的幾個(gè)小孩一起去社區(qū)打掃衛(wèi)生，我拿著朔料袋和筷子。來(lái)到樓下夾垃圾，我邊走邊看，掃視一下周?chē)纯从袥](méi)有垃圾。垃圾可多了有易拉罐，有飲料瓶，有煙盒，還有朔料袋……害得我忙上忙下，應(yīng)接不暇，夾了這邊又夾那邊。忙得我氣都喘不過(guò)來(lái)，累了就一屁股坐在了地上，休息一下再繼續(xù)……
大概夾了一個(gè)小時(shí)左右我就已經(jīng)累得汗流夾背。袋子里的垃圾也已經(jīng)裝滿了�！敖裉炀偷酱藶橹拱桑。。』丶倚菹⑿菹�。”
我把飽滿的朔料袋扔進(jìn)了垃圾桶，便狼狽地回家了。
關(guān)于文明的作文9
昨天，我和張瑞智在龍泉的草坪上閑走，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小樹(shù)林，故事就是從那里發(fā)生的。
我們走進(jìn)小樹(shù)林半天，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)流浪貓的樂(lè)園，不時(shí)會(huì)從草叢里跳出一只野貓來(lái)，但看見(jiàn)我們馬上就嚇跑了。還有的貓來(lái)不及跑，干脆趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)。突然間，我們的眼光不由地停在了一只大白貓的身上。它兩只前爪拼命地挖著地，兩只后爪也在挖坑。我們想它一定是想找吃的，但是它并沒(méi)有找東西，而是一遍又一遍地挖坑，知道挖得很深后，蹲在坑里。我們?cè)僮屑?xì)一看，它原來(lái)是在拉屎呀！它拉完后，我們本以為它會(huì)立刻逃跑，但它沒(méi)有，而是把土重新蓋在上面，直到土坑被填平為止。
小貓也這么文明呀！但我們?cè)谌粘Ｉ钪幸灿幸恍┎涣棘F(xiàn)象，比如隨地吐痰，亂扔垃圾，隨地大小便……來(lái)吧，讓我們一起學(xué)習(xí)這只小貓，保護(hù)環(huán)境，行動(dòng)起來(lái)！
關(guān)于文明的作文10
環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)和自然界所有生物賴以生存的基礎(chǔ)，愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，然而，就在我們的校園里，破壞環(huán)境、亂扔垃圾就是隨處可見(jiàn)的了，我認(rèn)為推廣綠色校園，倡導(dǎo)文明，開(kāi)展綠色消費(fèi)卻是一種新的時(shí)尚，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，要完成我國(guó)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的基本國(guó)策，需要對(duì)我們多多開(kāi)展保護(hù)教育，讓我們從小就來(lái)愛(ài)護(hù)地球，維護(hù)生態(tài)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極提高宣傳，提高人們對(duì)生態(tài)÷環(huán)境的保護(hù)作用。
目前在我們國(guó)家，人們對(duì)人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)還很貧乏，由于我國(guó)特殊的資源、環(huán)境、人口狀況、環(huán)保宣傳和教育顯得重要，通過(guò)積極的'環(huán)保宣傳，可以使人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境破壞的危害和環(huán)境的重要性，而進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到并關(guān)心經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治和生態(tài)的相互依賴性，增強(qiáng)每一個(gè)人的責(zé)任并使其獲得保護(hù)和改善環(huán)境，支持可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)技能。
關(guān)于文明的作文11
一天下課了，小明對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“我們來(lái)玩你追我趕的游戲，怎么樣？”小強(qiáng)爽快地答應(yīng)了。就這樣他們開(kāi)始玩了起來(lái)。
對(duì)面的小蕓正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè)，小明覺(jué)得在地上玩的不過(guò)癮，于是踩著椅子爬到了桌子上面，小強(qiáng)也跟著小明爬到了桌子上面，這時(shí)候桌椅不停的晃動(dòng)，桌面椅子到處是他們踩的腳印。這時(shí)候被打攪的小蕓非常生氣大聲地說(shuō)：“你們不要吵了，快點(diǎn)下來(lái)。”他們兩當(dāng)小蕓的話是耳邊風(fēng)，根本不理睬，繼續(xù)打鬧。
這個(gè)時(shí)候，班長(zhǎng)小軍來(lái)到了教室，看見(jiàn)在桌子上打鬧的他們，非常的生氣，連忙說(shuō)到：“你們兩快點(diǎn)停下來(lái)，這些桌椅都是公共物品，別的同學(xué)還要用，”小明跟小強(qiáng)被班長(zhǎng)說(shuō)的臉紅了，從桌子上下來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，他們兩低下了頭，然后把桌椅打掃干凈了。他們也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
關(guān)于文明的作文12
有一次，我在學(xué)校掃地，我們掃了半小時(shí)，才掃完，我們就去背著書(shū)包，剛走到教室門(mén)口，就又有一大堆垃圾，我們就跑到樓下去看是誰(shuí)？
結(jié)果是兩個(gè)小男孩在那里亂扔垃圾，我就走到他們面前，說(shuō)；你們?yōu)槭裁慈幽敲炊嗬谖覀兊慕淌议T(mén)口？你們?nèi)永鴳?yīng)該扔到垃圾桶里，你們不知道“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嗎”？
一個(gè)穿白色衣服的男孩說(shuō)；對(duì)不起，我們太高興了，請(qǐng)你不要告訴我們老師，我就說(shuō)；那好吧！
不過(guò)你們以后不要亂扔垃圾了，好嗎？他們兩個(gè)異口同聲的回答，嗯!
他們兩個(gè)并且走到三年級(jí)一班的教室門(mén)口，看見(jiàn)了一個(gè)垃圾，就把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。
我想，它們經(jīng)過(guò)這次批評(píng)一定不會(huì)亂扔垃圾了。
關(guān)于文明的作文13
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，小明、小紅放學(xué)回家，路過(guò)垃圾桶，看見(jiàn)垃圾灑滿一地，桶內(nèi)空空如也。小紅正準(zhǔn)備去撿垃圾，小明突然想出一個(gè)辦法，便從書(shū)包里拿出紙和筆，趴在地上寫(xiě)起來(lái)，小紅繼續(xù)撿垃圾，直到把垃圾撿完。小明把自己寫(xiě)的——文明只差一步貼在垃圾桶上。小紅看了，豎起了大拇指。
看到這里，我想：如果人們將垃圾扔到外面 ，那垃圾桶旁 不就成了垃圾場(chǎng)！ 那些路過(guò)垃圾桶的行人和把垃圾扔在外面的人們只要多走一步，就可以把垃圾準(zhǔn)確無(wú)誤扔進(jìn)垃圾桶。很多人認(rèn)為這只是件小事，可是，它能給我們帶來(lái)很大的傷害，污染空氣、環(huán)境……
文明——只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少，文明——只差一步，或許這一步，能讓世界變得更美好，文明——只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。
同學(xué)們，記住，我們生活的地球是你的，是我的，是大家的，我們每個(gè)人都有義務(wù)去保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
關(guān)于文明的作文14
我每一次走在路上的時(shí)候，總會(huì)看到許多垃圾；每一次看見(jiàn)別人隨手扔下的垃圾，我的心就會(huì)像被針扎一下那么痛。因?yàn)�，世界不文明，人�?lèi)正在污染環(huán)境，讓地球變成垃圾箱。
如果，每一個(gè)人少扔一個(gè)垃圾的話，僅是一年少扔一個(gè)垃圾，那么一年就會(huì)少約61億個(gè)垃圾。有人說(shuō)過(guò)，人類(lèi)是享用者也是生產(chǎn)者。我們生產(chǎn)什么——垃圾，大自然給了我們多少東西，我們卻只還給她了垃圾，她卻還默默的給我們東西。
我想，從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，撿起身邊的每一個(gè)垃圾，世界會(huì)變得更美好。少一個(gè)垃圾，多一份文明，我希望生活在一個(gè)沒(méi)有垃圾的國(guó)家里，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。只有美麗的森林和田野，生活會(huì)更美妙。
關(guān)于文明的作文15
現(xiàn)在有些人真的是物質(zhì)的富有者，但卻是精神的貧窮者，文明--這種美德被他們遺忘了。這是不可以的。
我們中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，到了當(dāng)代更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷史悠久，幅員遼闊，地大物博--這樣的成語(yǔ)講述了我國(guó)的文明；“四大發(fā)明”“四書(shū)五經(jīng)”“四大名著”更有力地證明了我國(guó)的文明。文明不僅是一種傳統(tǒng)，一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)，一種美德。如果人人講文明，提倡文明，就不會(huì)走到哪者了刻上“XXX到此一游”的字樣，就不會(huì)到處亂丟垃圾，也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈麓蟠虺鍪帧?/p>
如果人人講文明，提倡文明，我們的社會(huì)會(huì)更和諧，更美好。
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