名著閱讀讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的名著閱讀讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
名著閱讀讀后感1
寒假期間，我看了《燒傘記》這個(gè)故事，覺(jué)得很有意思和大家一起分享。
一位太太精打細(xì)算，非常吝嗇。他丈夫帶差的傘去公司卻被同事嘲笑。于是，他“命令”太太買(mǎi)一把好傘，太太說(shuō)：“這把傘，你至少可以再用五年�！焙髞�(lái)，那把傘的傘面不小心被燒壞了，太太卻不肯再買(mǎi)了。他的朋友讓他們?nèi)セ馂?zāi)保險(xiǎn)公司要求賠償。于是，太太來(lái)到保險(xiǎn)公司，要求換傘面。保險(xiǎn)公司起先不同意，后來(lái)禁不住太太的糾纏，讓她自己去配傘面，把發(fā)票拿給保險(xiǎn)公司，由保險(xiǎn)公司來(lái)報(bào)銷(xiāo)。最后，太太來(lái)到一家最好的傘店，說(shuō)道：“把這把傘換上最好的傘面，你們開(kāi)什么價(jià)，我不在乎�！�
講到這里，故事就講完了。在這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)太太的一個(gè)特征：用自己的錢(qián)買(mǎi)傘，越便宜越好，太太給丈夫買(mǎi)的傘是八法郎五十生丁的。如果用別人的錢(qián)買(mǎi)傘，是“你們開(kāi)什么價(jià)，我不在乎”。用自己的錢(qián)買(mǎi)傘，用到后來(lái)是有補(bǔ)丁的。用別人的錢(qián)，就不在乎了。
有人說(shuō)：太太是節(jié)約。那你就錯(cuò)了，不三天兩天換傘換傘是節(jié)約，傘壞了打個(gè)補(bǔ)丁絕對(duì)是吝嗇！
愛(ài)貪小便宜的太太映射出人類(lèi)貪婪的本性，莫泊桑的刻畫(huà)很深刻，也提醒我們要克服貪婪的劣根性，做一個(gè)好人。
名著閱讀讀后感2
一本好書(shū)，一個(gè)益友，一筆財(cái)富，相伴我們一生。
最近，我就讀了一本好書(shū)，——《愛(ài)的教育》。我起先看到書(shū)的封面圖畫(huà)是這樣的：一個(gè)慈祥的中年婦女，斜坐在一把白色的搖椅上，靠著陽(yáng)臺(tái)，抱著一個(gè)滿臉天真稚氣的小男孩。他倆正在看同一本書(shū)，我想這書(shū)就是《愛(ài)的教育》吧。之后我便意識(shí)到，整本書(shū)一定多是以“愛(ài)”為中心吧！我迫不及待得翻開(kāi)書(shū)，坐在桌上，便津津有味的讀了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力，我終于讀完了！其中必然少不了深有感觸的故事，那么我便與大家分享一個(gè)吧！
這故事寫(xiě)了一個(gè)年輕的鼓手，他們的'分隊(duì)被敵人包圍了，孤立無(wú)援之時(shí)那嚴(yán)肅沉著的上尉向他傳遞了一個(gè)任務(wù)——去總部，搬救兵。一路上，少年冒著槍林彈雨，腿部不小心中了槍?zhuān)呻x目的地還很遠(yuǎn)。他，不能倒下，為了完成使命。他只得拖著中彈發(fā)炎的腿，一跛一跛地向總部前進(jìn)，就在敵軍要戰(zhàn)勝分隊(duì)時(shí)，他叫的援軍便來(lái)了，取得了勝利，可他卻因腿部發(fā)炎，而截肢了，上尉也深情地說(shuō)：“我只是個(gè)上尉而你是個(gè)英雄�！�
這個(gè)故事表達(dá)了少年鼓手對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。《愛(ài)的教育》是一支通俗的、單純的、美好的、永恒的“愛(ài)”的舞曲。
名著閱讀讀后感3
與學(xué)生共讀了《格列佛游記》，受益匪淺。這本書(shū)是美國(guó)著名做家斯威夫特一自己的名義寫(xiě)的，書(shū)中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達(dá)的，他也以自己的真誠(chéng)善良贏得了當(dāng)?shù)卦S多人的愛(ài)戴和擁護(hù)。
他曾經(jīng)經(jīng)歷了神奇的小人國(guó)，那里的人們開(kāi)始把他當(dāng)做怪物看待，但最后由于自己的真誠(chéng)而成為了好朋友，他周游世界，到過(guò)慧銦國(guó)，經(jīng)歷了許多不可思議的事情，他對(duì)發(fā)生的任何事情都是積極樂(lè)觀的態(tài)度，以自己堅(jiān)強(qiáng)的意志度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難。
學(xué)生很喜歡這本書(shū)，可以從書(shū)中找到許多做人的道理，學(xué)到許多知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周游世界，探詢?nèi)藗儾恢赖拿孛埽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能達(dá)到自己的目的，教育他們一定要好好學(xué)習(xí)。在書(shū)中我非常喜歡作者的一段話，那也是他的人生所得，值得我們?nèi)ンw會(huì)，我也會(huì)把這段話當(dāng)做我的做人標(biāo)準(zhǔn)。
“人人都能擁有真誠(chéng)，公正，克制自己等等美德。如果人人都能實(shí)現(xiàn)這些美德，再加上經(jīng)驗(yàn)和善本之心，人人就能為國(guó)家盡義務(wù)，只不過(guò)還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間罷
名著閱讀讀后感4
今天，校長(zhǎng)打電話要名著閱讀的讀后感，可是我還沒(méi)有讓學(xué)生寫(xiě)呢！本來(lái)計(jì)劃假期讓學(xué)生寫(xiě)的，只好臨陣磨槍?zhuān)寣W(xué)生第四節(jié)寫(xiě)了。因?yàn)槲蚁拗屏藭r(shí)間。必須當(dāng)節(jié)課寫(xiě)完，寫(xiě)不完的不許回家，而且允許早交作文，說(shuō)不定還可以早回家。于是學(xué)生超長(zhǎng)發(fā)揮。20分鐘已經(jīng)有很多同學(xué)交了作文了。我挨著看了一下，寫(xiě)的還相當(dāng)好。于是深有體會(huì)，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，只要努力挖掘，學(xué)生就能給你創(chuàng)造奇跡。
下學(xué)了，我到了校長(zhǎng)室。她希望挑出10篇寫(xiě)的好的。我挑來(lái)挑去，覺(jué)得每一篇都很好。于是就挑了不同名著的讀后感，以及字體比較好的10篇交給了她。
可惜的是我們的學(xué)生家里有電腦的不多，不然的話，讓學(xué)生把自己的作品全發(fā)表在博客上。不行，開(kāi)學(xué)以后我一定要讓我的學(xué)生每個(gè)人都開(kāi)一個(gè)博客，把自己的好文章都發(fā)表出來(lái)。這么好的文章不發(fā)表，都埋沒(méi)了，太可惜了。
由這次的讀后感寫(xiě)作我也知道了學(xué)生的書(shū)沒(méi)有白看，看過(guò)了一本書(shū)都有自己的心得體會(huì)，感受還特別深刻。所以還是要讓學(xué)生多多讀書(shū)。
名著閱讀讀后感5
今天我讀完了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，受益匪淺。
這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)是一個(gè)探險(xiǎn)的故事。我從小就十分喜愛(ài)探險(xiǎn)，探險(xiǎn)就需要堅(jiān)持·勇氣。這本書(shū)還充滿了幻想，有一種神秘感，吸引力，就想讓我們?nèi)ネ诰�，去探索�?/p>
名著閱讀讀后感6
《黑駿馬》是一部有趣的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)中描寫(xiě)的黑馬是英國(guó)女作家安娜。休厄爾塑造的主人公，它的名字叫黑驪，它直覺(jué)敏銳，性情溫和，任勞任怨，是一匹難得的好馬。
黑驪曾經(jīng)有過(guò)多次“旅游”，它遇到過(guò)善良的主人，去過(guò)馬市，被人虐待過(guò)，也被戴過(guò)短韁繩，還和好朋友生姜生活過(guò)一段時(shí)間……它曾經(jīng)救過(guò)善待它的主人一命，也曾經(jīng)被一些粗暴的人折磨得傷痕累累。通過(guò)它酸甜苦辣的經(jīng)歷，從中看到了人類(lèi)的善惡丑美，作者的目的是呼吁大家愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
我覺(jué)得人類(lèi)不能光為了自身的利益讓具有生命的動(dòng)物象機(jī)器一樣的使用，虐待它們。我們應(yīng)該珍惜動(dòng)物，動(dòng)物也有感情，它給我們也帶來(lái)了快樂(lè)，在日常生活中，人類(lèi)在許多方面都缺少不了動(dòng)物，我們要以一顆愛(ài)心去對(duì)待它們，相信也會(huì)獲得善意的回報(bào)。
在作家筆下，動(dòng)物們的心里描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，黑驪活生生的象人一樣有情感，會(huì)思考，有時(shí)會(huì)比人更加仔細(xì)，更加機(jī)智。人與動(dòng)物的交流水乳相融，寫(xiě)得真實(shí)而親切，這是一本令人回味的書(shū)！
名著閱讀讀后感7
老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬(wàn)物；老師是雨露，滋潤(rùn)幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對(duì)老師的愛(ài)有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個(gè)溫柔漂亮的人�！八龔牟淮蛄R我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上�！庇纱丝梢�(jiàn)，蔡老師是多么愛(ài)自己的學(xué)生��！我的數(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動(dòng)作，就會(huì)連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說(shuō)：“下次不能再犯了啊！”雖然只是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對(duì)我們的愛(ài)，我們沐浴著她的愛(ài)，快樂(lè)、健康、茁壯地成長(zhǎng)著。因?yàn)樗龕?ài)我們，我們也依戀著她。
文中的“我”夢(mèng)游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。在放假的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)想起我的語(yǔ)文老師，甚至每天都會(huì)回想起那些發(fā)生在老師身上的事。我們六年級(jí)不準(zhǔn)上體育課，語(yǔ)文老師就每個(gè)禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識(shí)，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
老師，您對(duì)我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
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