讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇，歡迎大家分享。
讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇1
今天，我有幸讀到《愛(ài)的教育》這篇文章，這篇文章有100多個(gè)小節(jié)，我為了看完它，可沒(méi)少花時(shí)間，這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記，不過(guò)文章中的主人公是恩科利。這些日記以第一人稱記敘了作者的校內(nèi)生活，以第二人稱從父母的角度寫出了他的父母對(duì)他的教育，以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事。
主人公的日記連在一起，就成了這部在全世界流行的書，可他當(dāng)年才是一個(gè)9歲的兒童啊!他只用了4年就寫出了這部大作，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種從小時(shí)候就寫日記的習(xí)慣，雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個(gè)大作家，但總可以鍛煉自己的寫作能力，不辜負(fù)父母嘔心瀝血的教育。
這本書雖然是作者的日記，是由許多小事情連接在一起的，但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的，各小節(jié)之間都有一定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來(lái)的生活瑣事一樣，把每天的事都寫了出來(lái)，每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物，從不分開(kāi)。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)有13歲了，作者在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)完成了這部大作《愛(ài)的教育》，而我們呢?到現(xiàn)在還沒(méi)有一點(diǎn)成就。這全是因?yàn)樽髡吆苈斆鲉?不是的，我們和他一樣，是擁有同樣智慧，但學(xué)習(xí)條件比他還好很多很多，全怪我們沒(méi)有作者勤奮、認(rèn)真，這個(gè)因素直接使他平步青云。他的作品現(xiàn)在已是人們很受歡迎的書，這部書被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)流傳，在意大利是小孩子必讀的書。
一個(gè)豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng)造奇跡，這并非神話，是發(fā)生在我們身旁的真實(shí)的事情，從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)茁，笨鳥(niǎo)先飛”�，F(xiàn)在我們處在的是一個(gè)開(kāi)放性的國(guó)家，現(xiàn)在國(guó)家正需要人才，我們只要有的才華，就不怕別人的考驗(yàn)，就像“死豬不怕開(kāi)水燙”一樣。除非你是一個(gè)假人才，是“狗肉包子上不了正席”。才不會(huì)被人罷職。
同學(xué)們，讓我們一起乘上理想之馬，揮鞭從此起程，路上困難雖多，但我們一定能戰(zhàn)勝它，成為祖國(guó)的新接班人。
讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇2
當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說(shuō)時(shí)，不知不覺(jué)我已經(jīng)熱淚盈眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡��；總就是得第一的德羅西；獲取了金牌從而改變了自己的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯就是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)人士，曾參加過(guò)意大利解放戰(zhàn)爭(zhēng)，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說(shuō)，后匯集成《軍營(yíng)生活》出版。
這本書就是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記，其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見(jiàn)、所聞的各種各樣的感人小故事。透過(guò)這些小故事，作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感—愛(ài)。同時(shí)，這部小說(shuō)還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活，醇厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德，以及他們善良、勇敢、寬大、無(wú)私的博愛(ài)精神。
那些平凡、真實(shí)的故事，足以讓我們感受到幾乎無(wú)從挑剔的各種偉大的愛(ài)—親情、友情、師生之情，等等，處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒(méi)有擁有過(guò)和書中完全一樣的經(jīng)歷，但想想自己身邊的人，我同樣感受到了類似的感情，這都就是我過(guò)去從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)去的。我還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，只要我們懷有一顆善良的愛(ài)心，就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感受愛(ài)、付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就就是《愛(ài)的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇3
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。
這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛(ài)的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛(ài)國(guó)》、《意大利》等等。
讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇4
一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考；一本好書，改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的'故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、朋友對(duì)我的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛(ài)，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事。他們愛(ài)著任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。
他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣��！到了美洲后，事先的計(jì)劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽(tīng)母親的情況。那需要智慧的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢？靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。
他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育，以引人深思�？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇5
當(dāng)我拿起這本書是，它就讓我沉浸在思考之中，在這讓人猜不透的世界里，到底什么是愛(ài)。我習(xí)慣地翻開(kāi)了書，帶著這個(gè)問(wèn)題，和故事的主人公一起去尋找答案。
《愛(ài)的教育》這部書里，處處洋溢著愛(ài)，它主要介紹了一個(gè)意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)期里寫的日記，里面包含了師生之間的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)等等，讓人讀完這本書后，仿佛置身在愛(ài)的懷抱里
讀完這本書后，我才明白，我就像空氣，每天都在我們的身邊，我們卻看不見(jiàn)它，所以經(jīng)常被我們忽略，但是，在生活中我們不能沒(méi)有它。愛(ài)很偉大，因?yàn)樗粌H僅只是一個(gè)人的，是屬于每一個(gè)人的，書里有很多篇有關(guān)于愛(ài)的故事，我印象最深，最感動(dòng)的是《費(fèi)蘭迪的母親》這一篇，主要講述了費(fèi)蘭迪的母親帶著3天前被學(xué)校開(kāi)除的兒子來(lái)到了學(xué)校，為了讓兒子繼續(xù)在校園里學(xué)習(xí)，她跪在了地上，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的請(qǐng)求，校長(zhǎng)終于答應(yīng)了。這是多么令人感動(dòng)的一幕啊，而費(fèi)蘭迪卻在一旁笑自己的母親，沒(méi)想到，他居然還不知錯(cuò)，但是同學(xué)們看在他母親的份上，給了他最后一次機(jī)會(huì)，費(fèi)蘭迪卻一直在笑。讀到這里，我恨不得給他一拳，解解氣。讀完后，我深深的體會(huì)到了偉大的母愛(ài)，費(fèi)蘭迪卻不知道珍惜，以后肯定會(huì)后悔。
其實(shí)愛(ài)無(wú)處不在，我們一出生就在愛(ài)的海洋里。被家人疼愛(ài)著，長(zhǎng)大了又有老師、同學(xué)的愛(ài)，我們從沒(méi)離開(kāi)過(guò)愛(ài)，愛(ài)也可以改變一個(gè)人的一生。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到了人和人之間的關(guān)心和關(guān)懷；是愛(ài)，陪伴我們共度一生，從今天開(kāi)始，讓我們?nèi)?ài)別人，和別人一起分享愛(ài)吧！
【讀經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》有感600字5篇】相關(guān)文章：
讀英國(guó)經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》有感04-21
經(jīng)典名著《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感04-22
名著愛(ài)的教育讀后感04-14
讓愛(ài)點(diǎn)綴世界—讀——《慈善讀本》有感04-06
讀《國(guó)畫》有感04-26
讀《史記》有感04-13
讀《浮士德》有感04-07
讀《燈光》有感03-29
讀《顧城的詩(shī)》有感04-15
讀巴金的《秋》有感04-13