初中我的朋友作文600字合集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴�(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的初中我的朋友作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中我的朋友作文600字 篇1
從小到大，我的好朋友還真不少。他們各有各的特點(diǎn)，要真是一個(gè)個(gè)地講起來(lái)，三天三夜也說(shuō)不完。今天我就給大家介紹一位我同學(xué)，也是和我最為意趣相投的好朋友──汪言。
我們很早就認(rèn)識(shí)了，雖然沒(méi)有達(dá)到知己的境界，但是關(guān)系很好，我就叫她小汪。
若說(shuō)小汪最大的特點(diǎn)，可以概括為一個(gè)成語(yǔ)，那就是“動(dòng)如脫兔，靜如處子”。先說(shuō)小汪的動(dòng)吧�！皠�(dòng)如脫兔”這個(gè)比喻真的是很恰當(dāng)，我們班全體同學(xué)都認(rèn)為小汪的行動(dòng)非常像兔子，不管走路還是跑步，甚至做蹲起時(shí)，都給人感覺(jué)一跳一跳的。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們觀察，發(fā)現(xiàn)小汪不管干什么都是用前腳掌著地的：走路、跑步的時(shí)候是踮著腳尖，蹲起的時(shí)候也是用前腳掌使力。小汪還是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，尤其在跑步這一方面更是成績(jī)突出。小汪的腿長(zhǎng)，而且身體輕盈，每次體育課跑步她總是能輕松的超過(guò)我們，讓我們望塵莫及。不過(guò)，遺憾的是，小汪不會(huì)游泳，我想，可能是兔子不會(huì)游泳而擅長(zhǎng)跑步的緣故吧。而說(shuō)到靜，小汪靜的程度，可是連處子都比不過(guò)啊！小汪除了運(yùn)動(dòng)好，還很擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，尤其是臨摹日本漫畫(huà)，自習(xí)課時(shí)，一畫(huà)就是好幾個(gè)小時(shí)，課間也不休息。小汪也很愛(ài)讀書(shū)，抱起一本書(shū)也能坐幾個(gè)小時(shí)。
若說(shuō)到小汪的美好品質(zhì)，令我感觸最深的就是慷慨大方了。每天中午學(xué)校午飯都會(huì)有一種小點(diǎn)心，這往往是我們的最?lèi)?ài)。大家一般吃完了自己的還想吃，就向沒(méi)吃完的人討要一點(diǎn)，可人家也想吃，往往不給或只給一點(diǎn)點(diǎn)。而小汪卻不一樣，別人有求必應(yīng)，而且掰給別人一大塊，有時(shí)候還主動(dòng)和別人分吃呢！
這就是我的好朋友，雖然她有時(shí)候有點(diǎn)固執(zhí)，有點(diǎn)強(qiáng)硬，不愿低頭，但是我還是那么喜歡她，我把她視作我最好的朋友。
初中我的朋友作文600字 篇2
如果你問(wèn)我最好的朋友是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我最好的朋友當(dāng)然非王松莫屬啦！他可是一個(gè)既講原則，又講義氣的人。嘿嘿！不信，那你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
一次，我忘記了寫(xiě)作業(yè)，我知道老師是一定不會(huì)放過(guò)我的。于是，我向他求助：“王松，作業(yè)借我抄抄�！笨伤麉s干脆地連聲說(shuō)：“不行！不行！”不料，我千算萬(wàn)算，還是失此一算。他是我的好朋友，好兄弟，居然不借。他還說(shuō)：“老師說(shuō)了，作業(yè)必須獨(dú)立完成，抄襲作業(yè)是不對(duì)的�！卑�！我滿(mǎn)心歡喜地去借作業(yè)，不但沒(méi)借著，還碰了一鼻子灰。結(jié)果我被老師狠狠地臭罵了一頓。晚上放學(xué)，“我走我的陽(yáng)關(guān)道，他走他的獨(dú)木橋”，我一馬當(dāng)先在前，任憑他怎么喊，我也不回頭。什么好朋友，真不夠意思！我在心里憤怒地喊著。
從那以后，接連幾天，我都一直討厭著他�？墒怯滞ㄟ^(guò)一件事，使我竟然改變了對(duì)他的看法，又喜歡上他了。
一次課間，我拿著一根木棍當(dāng)著“金箍棒”耍了起來(lái)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，班級(jí)的玻璃碎了。這可怎么辦？怎么辦？嚇得我不知如何是好？正當(dāng)我六神無(wú)主的時(shí)候，老師突然闖進(jìn)了班級(jí)，厲聲問(wèn)道：“玻璃是誰(shuí)打碎的？”我把頭埋得低低的，心像個(gè)小兔子似的怦怦直跳。片刻，教室里寂靜極了。忽然，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵：“老師，是我不小心打碎的�！薄鞍。俊蔽倚念^一震，這不是我的好朋友王松嗎？竟為一個(gè)跟他絕交的朋友而兩肋插刀。“而我……我……”瞬間，淚水模糊了我的雙眼。放學(xué)后，我找到他，跟他道歉，可他卻說(shuō)：“我啊，那件事早就忘得一干二凈了！”接著我又擔(dān)心地問(wèn)：“那玻璃可咋辦啊？”他手一拍胸脯說(shuō)：“你盡管放心，我自有辦法�！甭�(tīng)了王松的話(huà)，我心里這塊石頭總算落了地。第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，一看王松正在按玻璃呢！頓時(shí)，我明白了一切：原來(lái)他是利用買(mǎi)早餐的錢(qián)買(mǎi)玻璃了。一個(gè)多么講義氣的好朋友��！
這就是我的好朋友——王xx，不賴(lài)吧？聽(tīng)了我的介紹，你一定也會(huì)豎起大拇指夸獎(jiǎng)一番吧！
初中我的朋友作文600字 篇3
朋友是茶，溫暖清香；朋友是傘，抵擋風(fēng)雨；朋友是光，驅(qū)散黑暗，把路照亮。
我最好的朋友，是我虎頭虎腦、字母也傻傻分不清楚的弟弟。
我比弟弟大五歲，所以，作為姐姐我必須的讓著他。因此，他“不怕天，不怕地”，經(jīng)常和我發(fā)生可愛(ài)的小沖突，在一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小沖突中，感受弟弟帶給我別樣的力量與溫暖。
又是一個(gè)安靜的晚上，我和弟弟各踞一方，我在客廳，他在臥室，飛快地寫(xiě)著作業(yè)，因?yàn)�，誰(shuí)先寫(xiě)完便可以先出去跟同學(xué)玩。我和他暗暗較勁，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，以至于誰(shuí)去上個(gè)衛(wèi)生間，另一個(gè)人都要逮住空隙，加速地寫(xiě)，因?yàn)樗湃昙?jí)，寫(xiě)字速度自然沒(méi)有我這個(gè)八年級(jí)學(xué)生快啦，他滿(mǎn)頭大汗，我悠然自的，心里想著：好！只剩下歷史和生物啦，加油！就在我吸完鋼筆水，去了一趟衛(wèi)生間回來(lái)時(shí)，我由喜悅轉(zhuǎn)為震驚，繼而變成憤怒：因?yàn)槟疀](méi)有蓋上，墨水瓶被碰倒了，我辛辛苦苦寫(xiě)完的語(yǔ)文作業(yè)本上，一大灘墨水的污跡。再看看弟弟忐忑不安的神情，我頓時(shí)明白了。我二話(huà)不說(shuō)，把本丟在一邊，又找出另一個(gè)新本，含著眼淚再寫(xiě)，心中的怒火不言而喻。果然，幾十分鐘后，弟弟作業(yè)全部寫(xiě)完。我心里想：哼！真卑鄙！有這種方法寫(xiě)完了！
可弟弟并沒(méi)有按我所想出去玩，只見(jiàn)他靜靜走過(guò)來(lái)，坐在我身旁，盯著我，盯著我移動(dòng)的筆尖，一聲不吭，直至作業(yè)全部寫(xiě)完。他開(kāi)口說(shuō)道：“姐，對(duì)不起，我過(guò)來(lái)看你作業(yè)時(shí)不小心把瓶子碰倒了，原諒我吧！”然后露出歉意的笑容，飽含著內(nèi)疚，還有他有些濕潤(rùn)的眼睛。
剎那間，我心中的“堅(jiān)冰”全部融化了，變成陣陣暖流：我的好弟弟，謝謝你陪著我，我最親的親人，我最好的朋友！
初中我的朋友作文600字 篇4
說(shuō)起這第一個(gè)特點(diǎn)，那就是“高音喇叭”，只要你走進(jìn)吵吵鬧鬧的教室，第一個(gè)聽(tīng)到的聲音就是她。因此，“宣傳委員”的桂冠就歸她的啦！上課發(fā)言時(shí)，不管你在教室哪一個(gè)角落，都可以聽(tīng)到她的聲音。
第二個(gè)特點(diǎn)嘛，就是“樂(lè)于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因?yàn)槲覀兪亲蟀腿サ�，路上，宇杰就暈�?chē)了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有誰(shuí)能和宇杰換一下座位！”陳老師說(shuō)�？纱蠹椅铱纯茨�，你看看我，誰(shuí)也沒(méi)有回答。突然，隨著一聲清脆的“我！”同學(xué)們循聲望去，��！是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒(méi)聞到那一陣陣臭味似的，仍沒(méi)事兒似的坐著�！吧道罴t，自己找苦吃！”頓時(shí)，人群里認(rèn)識(shí)論紛紛，而我卻被她感動(dòng)了。
“鐵面無(wú)私委員來(lái)了！”不錯(cuò)，李紅素來(lái)鐵面無(wú)私。就拿上次我借書(shū)來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我到圖書(shū)室借書(shū)，啊！真巧，今天是李紅值班，當(dāng)我借書(shū)時(shí)，李紅還不停說(shuō)：“小心點(diǎn)，不要弄壞了！”“行行行！煩死人了！”我不耐煩地說(shuō)�？墒峭砩媳淼軄�(lái)我家玩時(shí)，卻不小心撕破了好幾面頁(yè)�！鞍�！糟了，九點(diǎn)了，來(lái)不及補(bǔ)了，對(duì)了！或許李紅明天會(huì)原諒我！”我安慰自己。第二天，我便到圖書(shū)室還書(shū)，李紅見(jiàn)我來(lái)了，便笑著一邊和我說(shuō)話(huà)，一邊檢查起來(lái)。突然，她皺起眉頭，“為什么破了這么多！”“噓，小點(diǎn)聲，我不小心撕破了，反正又沒(méi)人看見(jiàn)，再說(shuō)我們還是”鐵姐們“呢！”“什么什么，不行，你補(bǔ)好了才可以還，還是回去補(bǔ)吧！”“嗯！補(bǔ)就補(bǔ)，咱們走著噍！”我說(shuō)完，就嘴里還嘀咕著：“真不夠朋友，破了幾頁(yè)就這樣小題大做�！薄霸�(shī)曉，李紅追上來(lái)，公物是要愛(ài)護(hù)的，如果每人都這樣，那……”“好的，我補(bǔ)！”我羞愧地低下頭，但心里卻佩服著她呢！
初中我的朋友作文600字 篇5
一提起我的好朋友，我就想起了四年級(jí)時(shí)他的所作所為。他有“三絕”，在我們班可謂是“家喻戶(hù)曉”。
有淚輕彈
他天性好哭，無(wú)論遇到大事小事，只要不順心就眼圈發(fā)紅，鼻子發(fā)酸，一會(huì)就“傾盆大雨”，哭得好似一個(gè)淚人。就拿今天的早讀來(lái)說(shuō)吧，他興高采烈地交上作業(yè)，老師順勢(shì)打開(kāi)了他的作業(yè)本。不好，老師的臉就像六月的天孩子的臉——說(shuō)變就變，立刻把他叫住，剛批評(píng)了兩句，這位兄弟大人在0。01秒內(nèi)，就“熱淚盈眶”，鼻子還不停地抽搭，那樣子真讓人心疼�？墒抢蠋焻s不吃他這一套，還是秉公執(zhí)法，嚴(yán)肅的說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，你寫(xiě)的這樣潦草，說(shuō)你兩句你哭什么�！甭�(tīng)到這話(huà)，他只好強(qiáng)忍眼淚，點(diǎn)頭稱(chēng)是。他呀，就是這樣，有淚輕彈。
本性難移
他是個(gè)猴急的性子。要說(shuō)我們班誰(shuí)發(fā)言最積極，非他莫屬。他的舉手動(dòng)作堪稱(chēng)一絕！在四年級(jí)時(shí)，有一次老師提出一個(gè)問(wèn)題，我這個(gè)高材生還沒(méi)有想明白，他就站起身來(lái)，手舉得簡(jiǎn)直比最精確的直尺還要直，嘴里大聲怒吼：“老師！老師！我！”針對(duì)此癥，老師一劑“良藥”，就是應(yīng)了一聲：“今天上你家吃飯�！彼宦�(tīng)，心領(lǐng)神會(huì)，立刻規(guī)矩了許多。可是好景不長(zhǎng)，不到兩分鐘，故事重演。我知道，這就是江山易改——本性難移呀！
高音喇叭
他很愛(ài)說(shuō)話(huà)，嗓門(mén)又大，像高音喇叭似的，你在班級(jí)的任何角落聽(tīng)他的發(fā)言，都能聲聲入耳。這不，最近學(xué)校舉行廣播操比賽，他的大嗓門(mén)也就有了用武之地。盡管嗓子喊的嘶啞了，他仍然堅(jiān)守崗位，這種精神著實(shí)讓人感動(dòng)。
我的好朋友就是這樣一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、活潑可愛(ài)的人。不好，他“兩眼噴火”，正朝我走來(lái)。我得三十六計(jì)——走為上策了……
初中我的朋友作文600字 篇6
我的好好友有好多，其中，我最親密的好友是吳聯(lián)好。他長(zhǎng)著一副瓜子臉，小而炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上有時(shí)會(huì)戴著可愛(ài)的眼鏡。
他的優(yōu)點(diǎn)可多了，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：他如果看見(jiàn)一個(gè)小好友在跑時(shí)摔倒了，他就會(huì)馬上跑過(guò)去，扶起那個(gè)小好友，用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)："小好友，你以后要小心，以后不要跑得太快了，要注意安全。”他看小好友不哭了，就又和我一起去學(xué)習(xí)老師那里了。他如果看見(jiàn)一位老爺爺要過(guò)馬路，他就會(huì)主動(dòng)跑過(guò)去扶老爺爺過(guò)馬路。這就是他尊老愛(ài)幼的表現(xiàn)。
他非常地講義氣，當(dāng)我有時(shí)被一個(gè)人欺負(fù)，他一定會(huì)挺身而出，幫我討回公道。比如有一次，我被一個(gè)人撞了，我隨口罵了一句，那個(gè)人回過(guò)頭來(lái)，大聲喊：“撞你又怎么了，你以為算老幾啊！”這時(shí)吳聯(lián)好來(lái)了，我就大聲喊：“聯(lián)好，快來(lái)，幫我討回公道！”他聽(tīng)說(shuō)了剛才的事情，(.)就對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“同學(xué)，你先撞我好友的，你應(yīng)該向他道歉�！薄斑�有，陳豪你也有不對(duì)，你不應(yīng)該隨口就罵的！你也應(yīng)該向這位同學(xué)道歉。”之后，他就把那位同學(xué)的手和我的手握在一起，讓我們互相向?qū)Ψ降狼浮?/p>
他很會(huì)安慰人，有一次，我考試考得很不理想，回家之后媽媽知道了，我挨了一頓批。第二天，上學(xué)時(shí)很沮喪，他看見(jiàn)了我這個(gè)樣子，就馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么啦，我一句不留得告訴了他。他連忙安慰我說(shuō)：“陳豪
你不要難過(guò)，下次只要努力爭(zhēng)取，我相信你一定會(huì)考出一個(gè)好成績(jī)的！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”
他學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，只要我不會(huì)的，他會(huì)馬上來(lái)教我。我的課堂作業(yè)本有一題不會(huì)，他就來(lái)教我，把我教到懂為止。
這就是我的好友，在我困難時(shí)給予我?guī)椭�，好友在我傷心時(shí)給我安慰，好友在我煩惱時(shí)聽(tīng)我傾訴……
初中我的朋友作文600字 篇7
以前，我是一個(gè)十分內(nèi)向的男孩子，不敢與別人交流，我的腦子里有許多想法，但我不喜歡告訴別人，因?yàn)槲遗聞e人會(huì)嘲笑我。在我初二的時(shí)候，偶然的一個(gè)靈感，讓我想到了可以把我們現(xiàn)在的漢字換一種形式來(lái)展現(xiàn)給大家，然后我就努力地想，然后我把我寫(xiě)的甲骨文（請(qǐng)讓我暫且叫它甲骨文）給我的一個(gè)同學(xué)看，沒(méi)想到我得到的卻是我渴望以久的鼓勵(lì)與支持，后來(lái)，我又拼命地改，因?yàn)槲蚁氚盐业奈淖钟米蠲利惖臉幼诱宫F(xiàn)給我的同學(xué)和朋友。最后，我終于達(dá)到了我的目的.我發(fā)現(xiàn)，把自己新穎的想法展現(xiàn)出去并不是太難！于是，我又開(kāi)始寫(xiě)書(shū)和論文.我認(rèn)為一個(gè)人有了新的想法并不是一件壞事,只要有人給他信心,那他就會(huì)得到很大的`力量.從此以后,我便摘掉了我的“心墻”,用快樂(lè)的眼光去看待人生和我的未來(lái)我發(fā)現(xiàn),天空原來(lái)是那么美麗!
初三，我是在廣外度過(guò)的，那里也有我最美好的時(shí)光。一次上數(shù)學(xué)課，我想到，如果我可以運(yùn)用克隆的方法來(lái)改變生物的本質(zhì)，那不是很好嗎？于是，我把我的想法給我的一個(gè)好朋友說(shuō)了，在我們的共同討論下，我終于有了想法與靈感，于是，我把我的靈感與思路用紙記錄了下來(lái)，以便以后要用。但是,我還是有許多不大明白的地方,我就從網(wǎng)上下載資料來(lái)看,從而來(lái)改進(jìn)我的方法,但我也想干一些不大可能的事情,比如在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)放兩個(gè)細(xì)胞核,我知道這不怎么可能,但我想去嘗試,因?yàn)槲蚁嘈庞信笥褧?huì)支持我的!
這是我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)與同學(xué)討論是這般美妙，因?yàn)槲铱梢詮闹姓业轿业牟蛔悖瑥亩M(jìn)一步提高自己，這是朋友給我的力量！這般力量是無(wú)窮的！所以，在這里，我想說(shuō)一聲：謝謝！我深深的謝意就化做這兩個(gè)字！
我在以后也會(huì)更加努力去達(dá)到我的目標(biāo)，我也希望有更多的人給我信心！
初中我的朋友作文600字 篇8
沒(méi)有一顆心生來(lái)喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。然而，朋友，就像冬日里的陽(yáng)光，是饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；朋友，就像久旱土地上的一片甘霖，是身處絕境的人重新看到了生的希望。你的朋友是誰(shuí)呢？我的朋友是張爽。
她和我相處了十年已久，可還是因?yàn)樯踔袝r(shí)分開(kāi)了。因?yàn)槲覀兩狭瞬煌某踔校m然這樣，但我們的心依然緊緊相連。
有一次，我們?cè)谛媳匙紧~(yú)，我們走到了比較深的地方，正捉的起勁呢，全然不知危險(xiǎn)就在眼前。我看了一下張爽的兜里已經(jīng)有了好幾十條了，而我只有三四條，有些著急了。我看到了一條紅色的魚(yú)，用力一網(wǎng)，腳下一滑，只聽(tīng)“撲通”一聲，濺起了水花，原來(lái)是我掉進(jìn)了深一些的水中，只喊救命。張爽見(jiàn)我掉進(jìn)水中，不顧個(gè)人安危拼命拉我，最終把我拉了上來(lái)。她卻因?yàn)閱芩^(guò)多而昏迷不醒，被送進(jìn)了醫(yī)院。
張爽在生活上對(duì)我無(wú)微不至，但在學(xué)習(xí)上，她是絕對(duì)不會(huì)縱容我抄作業(yè)，不學(xué)習(xí)的。
那天，我剛做完作業(yè)，便把電腦打開(kāi)，“啪”的一聲，一張紙條被張爽拍在了桌子上。我一看，是爸爸寫(xiě)的：明艷，爸爸和媽媽有事不在家，你需要把我給你買(mǎi)的《知識(shí)訓(xùn)練》做一下，再看兩本書(shū)。不要玩電腦。我會(huì)讓張爽看著你，不要偷懶。我眼巴巴的望著張爽，希望張爽可以讓玩一會(huì)電腦�？伤坪鹾桶职稚塘亢昧怂频�，無(wú)論怎么說(shuō)還是不行。沒(méi)辦法，只好寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)到了天黑，爸爸回來(lái)了，把張爽夸了一頓，誰(shuí)也沒(méi)有顧及我的感受。算了，誰(shuí)讓她也是為了我好呢，沒(méi)辦法。
張爽對(duì)我雖然有些嚴(yán)，但她為我還
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