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讀書(shū)作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)作文匯總8篇

讀書(shū)作文篇1

　　十八般武藝樣樣是好戲，我的拿手好戲是吹糖人。

　　在太陽(yáng)市里，一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了賣糖人的小攤，賣糖人的是一位大概40歲左右的中年人，我看著他吹了幾個(gè)糖人，覺(jué)得很好玩兒，我買了一只吹出來(lái)的糖小豬，咬一口又脆又甜，我覺(jué)得糖人又好玩又好吃，于是我喜歡上了這門又好玩又好吃的手藝——吹糖人。

　　我覺(jué)得吹糖人很簡(jiǎn)單，很輕松，但說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，吹糖人不但要考慮吹的氣流大小，還要考慮熬糖的時(shí)間和火候，有時(shí)候吹的氣流大了，容易把糖吹破，氣流小了，糖吹不起來(lái)，還有熬糖的時(shí)間長(zhǎng)了，糖就變成糖水了，時(shí)間短了糖還沒(méi)有熬化，有時(shí)候火候大了，糖就糊了，火候小了糖就熬不開(kāi)了，看來(lái)熬糖也是一門技術(shù)活。我讓媽媽每天晚上給我準(zhǔn)備一鍋糖，我寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始熬糖做糖人，就這樣幾個(gè)月過(guò)去了，我做糖人的技術(shù)越來(lái)越好，終于做出了完美的糖人，我高興的一跳三尺高。

　　過(guò)幾天就是表哥的生日了，他屬雞，我打算為他做一只糖公雞，我在抽屜里拿出我收藏的所有糖，準(zhǔn)備為它做一只最甜的糖公雞。我把選好的糖放在鍋里熬成糖漿，熬的時(shí)候人一定要在旁邊看著，火候要控制好，把熬好的糖漿冷卻幾分鐘，然后捏出一團(tuán)，搓出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尖，在尖上戳一個(gè)小洞，從這個(gè)小洞往里吹氣，糖會(huì)慢慢地膨脹起來(lái)，一邊吹一邊用手捏出想要的形狀，吹好后等上幾分鐘，糖公雞就做好了。表哥生日那天，我做了六個(gè)糖公雞送給他，大家都說(shuō)我做的惟妙惟肖，夸我心靈手巧，給我?guī)?lái)了成就感和認(rèn)同感。

　　我喜歡這門手藝——吹糖人。

讀書(shū)作文篇2

　　你們知道嗎，我可愛(ài)看書(shū)了。下面，我就要讓你們看看我有多愛(ài)書(shū)！

　　我家有兩個(gè)書(shū)柜，第一個(gè)書(shū)柜是上幼兒園買的，第二個(gè)書(shū)柜是上一年級(jí)買的。現(xiàn)在，我的書(shū)柜已經(jīng)“吃飽”了，他們“吃”不下東西了，所以，正站在一旁休息呢!我剩下的一本書(shū)已經(jīng)放回我的萬(wàn)寶箱里了，可是還有一些書(shū)不知道放在那里，我靈機(jī)一動(dòng)，把書(shū)放在寫(xiě)字臺(tái)、化妝臺(tái)上了。不信，你就到我家里看看，我的書(shū)柜里有書(shū)，萬(wàn)寶箱里有書(shū)，就連一部分書(shū)，還被我放進(jìn)了衣柜里，因?yàn)�，這些書(shū)實(shí)在沒(méi)地方放了。

　　這些只是我書(shū)多，讓你們看看我讀書(shū)的樣子吧

　　我經(jīng)常是一個(gè)禮拜讀兩本書(shū)，大家一定很驚訝吧!其實(shí)一點(diǎn)也不驚訝，我讀書(shū)快的原因是：我把書(shū)的內(nèi)容都讀進(jìn)去了，又對(duì)這本書(shū)感興趣，所以讀的就快，我一般不讀內(nèi)容段的書(shū)，我要讀就讀長(zhǎng)篇書(shū)，比如說(shuō)：蜻蜓蜻蜓、三百六十篇昆蟲(chóng)記、一落就是三千尺......

　　書(shū) 讀書(shū)可以讓我們懂得許多知識(shí)，可以讓我們的作文水平提到，還可以讓我們學(xué)好語(yǔ)文等等。同學(xué)們，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

讀書(shū)作文篇3

　　作為一名普通的小學(xué)教師，原本，我只想守著教室，守著一群嘰嘰喳喳的孩子，安靜、幸福地過(guò)日子。一年一年走下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，要想優(yōu)雅地過(guò)教育日子，就得不斷地為自己充電，讓自己有足夠的資本，才能在課堂內(nèi)外游刃有余。

　　首先我想通過(guò)讀書(shū)改變我的課堂，我想讓讀書(shū)像練瑜伽那樣去優(yōu)雅我的心靈，進(jìn)而浸潤(rùn)到我的處事姿態(tài)，做一名優(yōu)雅的教師，不被學(xué)校繁雜的工作擾得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　時(shí)刻不忘親近詩(shī)歌

　　20xx年，我想繼續(xù)親近詩(shī)詞，無(wú)論是古典詩(shī)詞，李白、杜甫、蘇軾、李清照，《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)中庸》，還是海子、顧城、金子美玲、川端康成、惠特曼……

　　我想在這美麗的文字間穿行，仿佛呼吸著清晨閃著晶瑩露珠的花香，讓自己也變得芳香、幽遠(yuǎn)。

　　捧讀名師課堂

　　無(wú)論什么時(shí)候，都不能忘了自己的根在教室。沒(méi)有了教室，我什么都不是，我的教室里有六十六個(gè)鮮活的生命渴切得等待著一堂又一堂靈動(dòng)、豐盈的課來(lái)滋養(yǎng)，我不敢糊弄生命。

　　20xx年，我要繼續(xù)研讀于永正老先生的課堂，學(xué)習(xí)于老師的樸實(shí)而又引人入勝的課堂，學(xué)習(xí)他的真誠(chéng)、扎實(shí)、敬業(yè)的為師之道。

　　還要繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中的關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生思維的教學(xué)方法。從學(xué)生大腦思維的角度去上課，不止于讓孩子上著學(xué)，上著學(xué)就掉隊(duì)了。

　　我想在課堂教學(xué)方面，應(yīng)該還有很多優(yōu)秀的書(shū)籍，我沒(méi)有看過(guò)，也不知道到底哪些書(shū)會(huì)適合我的課堂，我就跟著“河南教師讀書(shū)會(huì)”多讀書(shū)，總有一本是專門寫(xiě)給我的課堂教學(xué)用書(shū)。

　　讓大量文學(xué)書(shū)籍豐富我的情感與語(yǔ)言

　　掌握再多的課堂技巧，沒(méi)有大量的文學(xué)藝術(shù)做底蘊(yùn)，課堂終究會(huì)顯得干枯。在這里，我會(huì)在床頭、書(shū)房備上《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《靜靜的頓河》……將自己置身于主人公的情感里，去體驗(yàn)，去感受那些特殊年代的人事與抉擇；去揣摩作者對(duì)鴻篇巨制的作品的獨(dú)具匠心的構(gòu)思，以提升、歷練我的寫(xiě)作水平。

　　讀哲學(xué)，讓自己快樂(lè)。

　　最后，當(dāng)我前三項(xiàng)已經(jīng)做到，我想，我該讀寫(xiě)哲學(xué)類的書(shū)了。否則我將不會(huì)再體驗(yàn)到教學(xué)的快樂(lè)。我會(huì)選擇讀些哲學(xué)類的書(shū)，使自己的境界再提升一些，忘掉曾經(jīng)的擁有與過(guò)多的欲望，在哲學(xué)中真正做到“優(yōu)雅”。

讀書(shū)作文篇4

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蹦阆矚g一本書(shū)就要像喜歡你的家一樣。書(shū)籍也是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有書(shū)籍人類也無(wú)法充實(shí)自己的思想，使自己向更高的境界跨躍。書(shū)是神奇的，沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我?guī)У胶棋奶斓兀粵](méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　在我的記憶心扉中，最早接觸到的書(shū)就是小時(shí)候每天晚上媽媽給我讀的《安徒生童話》，書(shū)中有個(gè)由于錫不夠用了，所以才只有一條腿的錫兵，他雖然整天被別人嘲笑，但是他還是能堅(jiān)定地用他唯一的一只腳筆直地站著堅(jiān)守著自己的崗位并深深地愛(ài)上了那個(gè)用紙做的舞者。最后他還是逃脫不了惡運(yùn)：先是被盒子里的黑妖怪詛咒；再是被小孩們做的紙船送入下水道；然后漂入河中被魚(yú)吞到肚子里；最后又神奇般的回到了原來(lái)的家里見(jiàn)到了心愛(ài)的舞者，可憐的是他還是被小主人扔進(jìn)火爐中和他心愛(ài)的人一起被燒成了一顆錫心。他傳奇的一生深深的感染著我，只要堅(jiān)持總會(huì)追求到自己的所愛(ài)的。還有一個(gè)故事講的是只愛(ài)漂亮衣服的那個(gè)虛偽的笨國(guó)王為了穿上漂亮的衣服，不惜花高價(jià)讓兩個(gè)陌生的外國(guó)騙子為他做衣服，被那兩個(gè)騙子騙他說(shuō)這衣服只有聰明的人才能看見(jiàn)，他還信以為真，當(dāng)他沒(méi)看到衣服時(shí)，他又不承認(rèn)自己不聰明還大夸那件衣服是多么的華麗而高貴。就這樣，那個(gè)笨國(guó)王一絲不掛地到大街上去展示自己的華服，被眾人笑話。從中我們也看到了騙子的狡詐，那些大臣和國(guó)王的愚蠢。最后還有那個(gè)為了她十三個(gè)被詛咒的兄弟不惜一切去墓地采荊棘為他們織十三間衣服不能說(shuō)話為自己狡辯的公主，不怕織荊棘時(shí)扎破了她嬌嫩的手，不惜被她心愛(ài)的王子誤會(huì)，終于在她行刑前織好了那十三間衣服把她的十三個(gè)兄弟變回了原樣的天鵝公主，她是多么的美麗和勇敢啊�，F(xiàn)在想起時(shí)總覺(jué)的自己小時(shí)候太幼稚，可是它確實(shí)為我的童年帶來(lái)了快樂(lè)。在幾天前，我又仔細(xì)地看了一遍《水滸傳》�？吹轿渌砂牙匣⒋蛩懒�，我不禁拍案叫好；看到武松把自己的手給砍了，我不禁流下眼淚；看到一百零八將快死光的時(shí)候，我不禁感到傷心；看到高俅用毒酒把及時(shí)雨宋江給毒死了，看到這兒我不禁叫道：“陰險(xiǎn)小人！居然把人給毒死”�！端疂G傳》這部中國(guó)的四大名著之一真是把各個(gè)人物給寫(xiě)活了，看的我都有點(diǎn)廢寢忘食，連媽媽幾次叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　偉人毛澤東說(shuō)的好：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，學(xué)而不厭，對(duì)人家，誨人不倦，我們應(yīng)取這種態(tài)度。”是的，現(xiàn)在我還是個(gè)小學(xué)生，該學(xué)的東西還很多很多，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀更多的好書(shū)來(lái)充實(shí)自己。

讀書(shū)作文篇5

　　近年來(lái)，時(shí)常有人調(diào)侃亦或自謙“人丑就要多讀書(shū)”。這一說(shuō)法似乎也得到了不少人的認(rèn)可。

　　因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)的是播音與主持藝術(shù)，身在藝術(shù)類院校，周遭的同學(xué)個(gè)個(gè)儀表堂堂或者美若天仙，如此一來(lái)可能不乏有人認(rèn)為自身是沒(méi)必要多讀書(shū)的吧。因而讀書(shū)到底有什么實(shí)際用處，這樣的問(wèn)題也就時(shí)常在耳邊響起。

　　而關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，老實(shí)講我一時(shí)半會(huì)兒還真是答不出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題背后的含義，說(shuō)得更為直白一點(diǎn)就是：讀書(shū)能當(dāng)飯吃嗎？好吧，讀書(shū)不一定就能給你帶來(lái)物質(zhì)上的財(cái)富，即使能，也不會(huì)是立竿見(jiàn)影的，因?yàn)樽x書(shū)實(shí)在是一個(gè)安靜的慢活計(jì)。那么這樣一個(gè)“慢活計(jì)”又究竟有何樂(lè)趣所在呢？

　　我人生讀的第一本書(shū)到底是什么書(shū)，已然不記得。但是對(duì)《唐詩(shī)三百首》的記憶卻頗為深刻，倒不是因?yàn)楹髞?lái)理解的其詩(shī)歌造詣，那時(shí)年紀(jì)尚小并不能真正理解詩(shī)中的美。而是因?yàn)榇笕藗兛偸菚?huì)逼迫我在人前表演、背誦詩(shī)句，不但將一開(kāi)始的勃勃興致消磨殆盡，甚至讓我對(duì)詩(shī)詞都產(chǎn)生了一定的畏懼�？梢�(jiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并不在于能在人前展示和炫耀。

　　當(dāng)然，也謝天謝地，上學(xué)之后還是因?yàn)樘摌s心的唆使，倒始終也沒(méi)丟掉閱讀，后來(lái)竟也慢慢養(yǎng)成習(xí)慣并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)和體味其中樂(lè)趣。

　　雖是始終堅(jiān)持閱讀，但真正開(kāi)始大量的讀書(shū)，還是在大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。從小接受的教育便是要“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”；長(zhǎng)大之后，受環(huán)境影響也時(shí)常叫囂要“說(shuō)走就走的旅行”。而那時(shí)候我已經(jīng)在大一的時(shí)候利用平常的假期和寒暑假，從南到北游走了全國(guó)30余座城市，也是時(shí)常說(shuō)走就走。旅行途中也會(huì)帶上一兩本書(shū)，但主要用于抵御在火車上的無(wú)聊時(shí)光，且時(shí)常還是會(huì)被窗外的景色所吸引或者被打擾，并不能全身心的投入到書(shū)中的字里行間去。而越往后也越發(fā)意識(shí)到—或許真如友人所說(shuō)：如果不讀書(shū)，行萬(wàn)里路也只是個(gè)郵差。

　　所以在大二的時(shí)候我開(kāi)始靜下來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，一有閑暇就泡在圖書(shū)館，一年下來(lái)也讀書(shū)數(shù)十近百冊(cè)，涉獵范圍也逐漸拓寬。這時(shí)候才意識(shí)到讀書(shū)的真正樂(lè)趣---或許是除卻其完全是屬于你的個(gè)人時(shí)光，以及和書(shū)目作者那些優(yōu)秀的靈魂交流獲益頗豐外，讀書(shū)讓人自知無(wú)知才是最大的樂(lè)趣所在。

　　為什么自知無(wú)知還會(huì)是一種樂(lè)趣，甚至還是最大的樂(lè)趣呢？因?yàn)樽灾獰o(wú)知便會(huì)激起自己不斷求知的欲望，而這種不斷求知的欲望所帶來(lái)的行動(dòng)無(wú)疑是充實(shí)而美好的。而自知無(wú)知的人必然不會(huì)是固執(zhí)和盛氣凌人的，而謙遜的品性所衍生的便是能更好的和他人相處，最最重要的是能更好的`和自己相處。當(dāng)然這也不見(jiàn)得就是必然的事情，但是世間還有什么事能比好好的和自己相處更有樂(lè)趣的呢？

　　當(dāng)然，一切都不會(huì)是絕對(duì)的。只是即便不談古人所言的諸如: 粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失清爽等勸學(xué)篇。一個(gè)人也總該有些屬于自己、獨(dú)自的時(shí)光，又或者“人丑就要多讀書(shū)”的“丑”或許本就不單是指容顏。

讀書(shū)作文篇6

　　高爾基告訴我們“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。通過(guò)讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)增加見(jiàn)識(shí)，讓我們變得明理又具有良好的素養(yǎng)。而與父母親一起讀書(shū)還可以讓我收獲到更多。

　　這個(gè)“十一”假期，我與媽媽一起閱讀了《孩子，你慢慢來(lái)》，與爸爸一起閱讀了《朝花夕拾》。爸爸媽媽說(shuō)，這次與我共同讀書(shū)，仿佛讓他們又回到了屬于他們的讀書(shū)時(shí)代，爸爸媽媽讀書(shū)時(shí)可認(rèn)真了，不停的在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)劃劃作筆記，還不時(shí)的小聲念出聲來(lái)。如果看到一段比較有感觸的文字，我們都要停下來(lái)一起討論一翻，這樣的討論能讓我們得到共同的進(jìn)步，也增進(jìn)了我們的關(guān)系�？粗麄冏x書(shū)的認(rèn)真模樣，我都忘記他們是平時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲的父母親，感覺(jué)他們真成了我的同學(xué)一樣。

　　媽媽說(shuō)，她要努力向《孩子，你慢慢來(lái)》里的媽媽學(xué)習(xí)，真正的愛(ài)孩子，不急不躁，守候著她的小蝸牛慢慢的成長(zhǎng)。爸爸平時(shí)可極少讀這類書(shū)，他是看到我的同學(xué)的爸爸對(duì)孩子的事情和班級(jí)的事情都那么認(rèn)真，才下定決心與我一同讀書(shū)的。

　　這兩本書(shū)都是通過(guò)寫(xiě)普通平凡的事情來(lái)告訴我們一些生活和做人的道理，與父母一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們竟然不約而同的發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)的許多矛盾和爭(zhēng)吵都是自己做得不夠好，不夠冷靜，沒(méi)有換位思考和替對(duì)方做想。

　　我非常感謝老師給我們布置的這項(xiàng)假期作業(yè)，不但讓我收獲到了知識(shí)，還讓我收獲到了更多的家庭親情。通過(guò)假期里讀過(guò)兩本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)媽媽都沒(méi)有原來(lái)愛(ài)嘮叨了，爸爸也沒(méi)有之前專橫了。我也暗暗發(fā)誓，以后一起要多體諒父母，盡量做好自己的事情，少讓父母操心，這幾天，媽媽爸爸都夸我懂事了一些。

讀書(shū)作文篇7

　　我喜歡讀書(shū)!書(shū)籍伴隨著我的成長(zhǎng)!書(shū)是了解世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

　　小時(shí)候，爸爸經(jīng)常在我睡覺(jué)前講一些故事，每天晚上，我都是在爸爸的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大了一些的時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)字了，每一天都會(huì)抽些時(shí)間來(lái)學(xué)讀書(shū)了，隨著時(shí)間一天一天的過(guò)，便漸漸地感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，在老師的倡導(dǎo)下，書(shū)已近成了我形影不離的好朋友，每個(gè)星期一我都會(huì)跑到學(xué)校里的圖書(shū)館借書(shū)來(lái)看。幾天后，我們班的圖書(shū)角又增添了幾本新書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)消息的我心里別提有多高興了。

　　書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;令人回味無(wú)窮;書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!