【精華】成長(zhǎng)作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
青春的活力，豐富的情感，演奏著一支別具特色的陽(yáng)光成長(zhǎng)三部曲。
——題記
我的成長(zhǎng)是一支陽(yáng)光三部曲，它演奏著我的歡樂(lè)和煩惱，我的成長(zhǎng)和變化。
�。ㄒ唬┠贻p狂想曲
年輕真好！正如：少年不知愁滋味。十五歲的我也和同齡人一樣：不會(huì)像小孩子時(shí)，不懂在生活中尋找快樂(lè)；也不會(huì)像中年人一樣不辭辛勞、終日奔波；更不會(huì)像老年人那“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的嘆息和惆悵。
我覺(jué)得什么都是新鮮好奇的。因此，幻想在腦海中漸漸構(gòu)起，欲望也不計(jì)其數(shù)。從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”到唱流行、侃時(shí)事，恨不得“拋頭顱，灑熱血”！
年輕時(shí)的心是狂熱的，播下理想的種子，用心呵護(hù)，偶爾暴風(fēng)雨，卻不久云開見日。陽(yáng)光灑滿心房，烏云消失了。
�。ǘ┛鞓�(lè)進(jìn)行曲
快樂(lè)真好！輕快的“歡樂(lè)頌”是我成長(zhǎng)中的進(jìn)行曲。
雖然有時(shí)淚流滿面的辛酸，但是在我心中那也是一種快樂(lè)。它是與眾不同的，它讓我明白：成功與困難往往連在一起，奮斗與失敗則有時(shí)結(jié)伴而行。
雖然有時(shí)悔恨焦急的難過(guò)，但是在我心中那也是一種快樂(lè)。它是耐人尋味的，它讓我理解：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
雖然有時(shí)自暴自棄的失望，但是在我心中那也是一種快樂(lè)。它是催人上進(jìn)的，它讓我知道：人生的光榮不在于永遠(yuǎn)的失敗，只要站起來(lái)比倒下去多一次就是成功。
我沒(méi)有辦法使生活改變，但是我要用快樂(lè)與成長(zhǎng)進(jìn)行到底。
（三）成熟自由曲
成熟真好！在我認(rèn)為，成熟是指有自己的自由空間，做自己喜歡做的事。當(dāng)然，這不包括在家中獨(dú)擋一面天，與父母頂嘴。而是這個(gè)年齡所應(yīng)具備的氣質(zhì)。
成熟是每個(gè)中學(xué)生都希望擁有的。在成長(zhǎng)中，博覽群書能豐富知識(shí)，磨練自己能提高能力，勤于思考能完善自己。只有這樣，才是真正擁有成熟。
年輕、快樂(lè)、成熟，多么美妙的成長(zhǎng)音符，強(qiáng)勁的陽(yáng)光旋律。跟著陽(yáng)光成長(zhǎng)三部曲的節(jié)奏，做一個(gè)出色的我。
成長(zhǎng)作文 篇2
當(dāng)日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，猶如畫上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符。我們發(fā)覺(jué)自己正在一天天成長(zhǎng)，唱出了一首又一首絢麗的成長(zhǎng)之歌。
歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼五年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥讖那�，有考試失誤的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……
五年的小學(xué)生活含笑而來(lái)又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，但是有一點(diǎn)事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶。多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭。對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。再見了，哺育我們成長(zhǎng)的老師！再見了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！
又匆匆忙忙地過(guò)了一年，當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過(guò)去一年開心的事，一開始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想？有了！參加學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興��！還去看了演唱會(huì)，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心。
��！還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書了！還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候；節(jié)日收到禮物的時(shí)候……認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。
這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆，在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步，緊握住璀璨的年華。
成長(zhǎng)如歌，讓成長(zhǎng)如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里……
成長(zhǎng)作文 篇3
我們的媽媽每天都在忙碌中生活，可我們卻不知道，認(rèn)為她們每天很悠閑；自己每天卻很忙，又要上學(xué)，又要寫作業(yè)。
暑假的一天，我突發(fā)奇想，我要和媽媽換角色。這樣我就不用寫作業(yè)了。
早上起來(lái)，我正在“化妝”，對(duì)“女兒”說(shuō)：“快起來(lái)，開始寫作業(yè)了�！薄安宦�，我還沒(méi)吃早飯呢。我要吃你親自煎的雞蛋�！卑�？想到曾經(jīng)我也無(wú)理取鬧的.要求媽媽，只好乖乖的走進(jìn)廚房，開始煎蛋。啊，哎呀�！币活D早餐總算做好了，只不過(guò)生的生，糊的糊，
沒(méi)有一處是正常的。
“哎呀，這個(gè)蛋怎么這么難吃呀？”我有些不耐煩了，說(shuō)：“難吃就不要吃嘛，快去寫作業(yè)！”
把“女兒”打發(fā)走，正準(zhǔn)備讓自己放松一下，可“女兒”又過(guò)來(lái)了，問(wèn)我這個(gè)題怎么做，我哪里會(huì)做呀？我說(shuō)：“我不知道，先空下吧�！薄芭叮冒��！蔽议_始掃地，然后開始瘋狂的玩手機(jī)，一直到下午三點(diǎn)多，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，咦：“女兒”怎么不下來(lái)呀？我上去一看，原來(lái)她早睡著了。我也學(xué)著平時(shí)媽媽的樣子，給她蓋上被子，輕輕地把門關(guān)上，生怕吵醒“女兒”。
不一會(huì)，他又下來(lái)了，說(shuō)：“我餓了，媽媽。給我做飯吧�！�
“啊，你也太能吃了吧，又餓了�！辈煌媪�，換回來(lái)吧，我還是乖乖的做我的女兒吧�！�
媽媽說(shuō)：“才做了一頓飯，就不耐煩了！”
是啊，我才做了一頓飯就開始抱怨，媽媽一天做三頓飯，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。
媽媽又說(shuō)：“還有啊，我剛才所做的，可都是你平常所做的�！�
“媽媽，我錯(cuò)了，我現(xiàn)在才知道每天最忙的是您，我每天做作業(yè)那都不算什么。媽媽，您原諒我吧，我不會(huì)再讓您生氣，那么忙碌了。”
這次體驗(yàn)，令我終身難忘。同時(shí)，是這次體驗(yàn)讓我長(zhǎng)大。懂得媽媽每天多么辛苦，多么忙碌，同時(shí)媽媽是多么偉大。
成長(zhǎng)作文 篇4
周四下午，老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。就是回家泡幾顆綠豆，觀察綠豆的變化。我有些納悶：一顆小豆子有什么值得觀察的？
回家，我到廚房找了幾顆小綠豆，放在碗里，又加了點(diǎn)兒水進(jìn)去。不知道他們會(huì)有什么變化？
周五上課時(shí)，我還惦記著我的綠豆：不知道它們?cè)趺礃恿耍糠艑W(xué)鈴一響，我三步并作兩步，趕快跑回家去看我的綠豆。哎！居然還是和之前一樣硬，沒(méi)有任何變化。失望透頂！我還是出去玩兒吧！
晚上吃完飯，我又去看小綠豆，映入眼簾的情景讓我激動(dòng)得一蹦三尺高：綠豆長(zhǎng)胖了！好像快撐破肚皮，太神奇了！
周六早上，我一起床就跑到廚房看我的小綠豆，有的綠 豆 發(fā) 了一個(gè)2毫米左右的小芽，有的在肚子中間裂了一個(gè)小縫。我給它們起了一個(gè)可愛的名字，叫“綠豆寶寶”！
晚上回到家，我連鞋都顧不上換，滿懷期待地去看綠豆寶寶，它們居然都脫掉了“外衣”！泡綠豆的水也變得有些渾濁了，我小心翼翼地又加了點(diǎn)水。夜里躺在床上，我翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)：明天，綠豆會(huì)是什么樣呢？
周日上午，顧不上洗臉的我跳下床跑到廚房，可愛的綠豆寶寶居然都長(zhǎng)出了大約2厘米長(zhǎng)的小芽！
作文課上，我把我的綠豆帶到課堂上和大家一起分享，大家都說(shuō)我的綠豆長(zhǎng)得又胖又長(zhǎng)，成了綠豆芽！我的心里樂(lè)開了花。
哎，如果不是留心觀察，我就發(fā)現(xiàn)不了種子中的奧秘了，以后我要做一個(gè)細(xì)心觀察的人，處處留心。
成長(zhǎng)作文 篇5
我不時(shí)自己?jiǎn)栔约�，�?mèng)想是什么。以前這種問(wèn)題隨口一答。但長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想什么的，太奢侈了。但我回頭看，卻都是腳印:起碼我在長(zhǎng)大啊。
我光是把握自己人生的航向就能力不足了。升上初中，對(duì)周圍環(huán)境速熱但也速凍，很快單純成了棄兒，可我沒(méi)這樣放棄，熱情的代名詞是永不言棄，越挫越勇。中間也發(fā)生了很多事，讓我心情如氣候一般長(zhǎng)期地不變，而且大部分都是負(fù)面的，靠著一只筆和本子來(lái)維持自己不會(huì)隨時(shí)崩潰。
青春萌動(dòng)罷了，我這樣自卑自己長(zhǎng)相的人怎會(huì)如此向往這個(gè)東西，我不清楚，可神奇的是正好應(yīng)了我的心愿，來(lái)了一種轟轟烈烈的情感。最后不知道我是怎么了，草草地主動(dòng)結(jié)束了。
咸魚翻身罷了，在那之后，我深感愧疚，也失去了友情。孤身一人了一個(gè)學(xué)期，班里流言蜚語(yǔ)飛傳，不停地惡化我的性格，我道了不下五次的歉，可是，沒(méi)換得真心的原諒�？辞辶撕芏�，不敢去想，寫下了一篇又一篇的文章，甚至寫起了小說(shuō)的開頭，想要闡述這個(gè)長(zhǎng)篇故事，可是我發(fā)現(xiàn)我的想法都是三分鐘的溫?zé)�，之后便是無(wú)盡的悲涼。
我開始喜歡寫景，景物的幽靜，耐人尋味，我開始注意周圍的事物，變得細(xì)心，小小的變化更替了之前的愚蠢，記錄了我的痛苦。
“成長(zhǎng)是誰(shuí)都要經(jīng)歷的”
成長(zhǎng)作文 篇6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師。
高爾甚曾說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛，師愛是偉大的神圣的。
師愛之間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙。
師愛之間，傳遞著和是呵護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
師愛之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈。
老師，請(qǐng)聽我說(shuō)你是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門前為我們慢慢地開啟智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開門開門，您說(shuō)我們凡事不急不然就會(huì)一事無(wú)成，我們靜靜地等，等您開門那一刻門終于開了，于是，我們便開了，于是我們便插上翅膀傲游知識(shí)的海洋。
老師，請(qǐng)聽我說(shuō)您是一只漁船您將我們的天真渡過(guò)去我們真想在盛夏變成一株樹，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請(qǐng)聽我說(shuō)您是一棵大樹我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實(shí)。
啊！老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請(qǐng)聽我說(shuō)……
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