【推薦】我們的班級(jí)作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我們的班級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的班級(jí)作文 篇1
唐朝有四杰，他們都是官小而名大，年少而才高的詩(shī)人。我們班也有“四杰”，他們也各有特長(zhǎng)，都是班級(jí)不可缺少的“才子”。
陳彥彰是我們班長(zhǎng)，他的成績(jī)不錯(cuò)，工作起來(lái)也有自己的一套，從不以勢(shì)壓人，而是以理服人，以情動(dòng)人，所以得到了老師的信任，同學(xué)們的依賴�？墒前嚅L(zhǎng)也是普通人，他的體育成績(jī)常常不達(dá)標(biāo)，他只要跑個(gè)50米，就會(huì)累得氣喘吁吁。
吳君毅，他是一個(gè)苗族的男生，頭腦靈活，心思縝密，成績(jī)特別好，尤其是他的文采不錯(cuò)，有不少佳作還被發(fā)表了呢，還真有點(diǎn)唐朝四杰的文才！他很陽(yáng)光，體育也不錯(cuò)，扔鉛球是他的強(qiáng)項(xiàng)。在校運(yùn)會(huì)上，還得過(guò)第一名，是我們班的驕傲。
沈子皓是一個(gè)特別的男孩。他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課時(shí)常打瞌睡，可是，他最終還是因他的熱愛(ài)勞動(dòng)，被大家推選為“勞動(dòng)委員”，每天放學(xué)后，他總是幫助值日的同學(xué)打掃。教室里的衛(wèi)生角本是最臟的，可經(jīng)他一打掃，原來(lái)最臟的地方煥然一新了。
鐘鑫瑞，他是我們班的體育委員，體育成績(jī)當(dāng)然是沒(méi)得說(shuō)，最善長(zhǎng)打乒乓球和跑步。他打乒乓球動(dòng)作非常敏捷，尤其那抽球經(jīng)常打得對(duì)方落花流水，我們班還沒(méi)有人是他的對(duì)手。他跑步時(shí)如同汽車一般從眼前飛奔而過(guò)，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，校運(yùn)會(huì)上多次得過(guò)冠軍，為我們班爭(zhēng)了不少榮譽(yù)。
這就是我們班的“四杰”，少一個(gè)都不成了。
我們的班級(jí)作文 篇2
學(xué)校教學(xué)樓四樓最西邊的教室，就是五（6）班，那是我們溫馨的教室。
走進(jìn)坐北朝南的教室，只見(jiàn)東面一塊大黑板，老師們?cè)诤诎逄邦^認(rèn)真寫(xiě)字的樣子，浮現(xiàn)在我眼前。黑板下靠北墻和南墻各有一張桌椅，那是老師批改作業(yè)的地方。老師們看到潦草的錯(cuò)誤滿天飛的作業(yè)時(shí)就會(huì)氣休休的，看見(jiàn)字跡工整準(zhǔn)確率高的作業(yè)時(shí)當(dāng)然滿臉的欣喜，這里留下老師們的感情的記憶。兩張辦公桌中間的電腦臺(tái)干凈整潔，書(shū)本、尺子、粉筆都有序的擺放著，我仿佛看到奮力講課的老師，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而親切。
教室中間是學(xué)生們坐的桌椅，46張，整整齊齊的擺放著。我們一天里做的事情幾乎都在這里：聽(tīng)課，作業(yè)，看書(shū)，嬉戲……就連情緒也在這兒變化:開(kāi)心，悲傷，興奮，焦急……教室北邊的窗臺(tái)上，有好多盆綠悠悠的植物，在亮光透北窗照進(jìn)來(lái)，顯得格外美麗，給嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)場(chǎng)合帶來(lái)勃勃生機(jī)。教室南墻上是“中小學(xué)生法則”和“星星火炬手”的墻報(bào)，“星星火炬手”的版面上都是優(yōu)秀學(xué)生的照片和自我介紹。
教室西墻也有一塊黑板，是同學(xué)們畫(huà)黑板報(bào)的地方。那兒也曾留下過(guò)我的筆記，每到更換板報(bào)的日子我們就忙碌了――跑上跑下，搜找資料，努力構(gòu)畫(huà)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
板報(bào)上面掛一個(gè)不起眼的鐘，它十分重要，給我們時(shí)間感，讓我們做事有規(guī)律，提醒我們不再遲到。就連吳老師也得遵從它，有次吳老師遲到了，這個(gè)鐘讓她信守承諾，當(dāng)天她失去了布置語(yǔ)文家作的資格。
這是一個(gè)非常普通的教室，卻是留住我們美好的回憶的地方。
我們的班級(jí)作文 篇3
有人說(shuō)，家是遮風(fēng)的港灣；有人說(shuō)，家是躲雨的屋檐；有人說(shuō)，家是歡樂(lè)的源泉；有人說(shuō)，家是心靈的依存；有人說(shuō)，家是遮風(fēng)擋雨的一面墻。
六（3）班——我們的第二個(gè)家，一個(gè)由76個(gè)愛(ài)與心組成的家，我們愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內(nèi)心充得滿滿的，滿滿的 ......在我們的班級(jí)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，又有諄諄的教導(dǎo)......我們愛(ài)我們的班級(jí)，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)“愛(ài)的樂(lè)園”。
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著我們遨游知識(shí)的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域......為我們指引通往海洋彼岸的地方向，他是我們的良師。而在生活中他又是我們的益友。我們看著手里的成績(jī)單，面對(duì)著整天忙碌的老師，感到班級(jí)被溫暖充的滿滿的......76位同學(xué)正如五十株樹(shù)苗，在老師的撫育下茁壯的成長(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，76顆真誠(chéng)的心，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
如果你細(xì)心觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班上只有75人來(lái)上課，那么缺的一人是誰(shuí)呢？她的名字叫申瑜，是位胖胖的女生，但由于疾病的騷擾，不得不在最關(guān)鍵的時(shí)刻停課，如今還在北京接受治療。我們多么盼望她早日康復(fù)，快點(diǎn)歸來(lái)，和我們一同在這春意盎然的日子里跟我們坐在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，她的課本老師為她保留著，座位同學(xué)們每天為她擦的一塵不染，大家都期盼著她的歸來(lái)。
每天清晨，同學(xué)們還沒(méi)到校，老師就早已來(lái)到。他總會(huì)在黑板的右上角寫(xiě)上一兩句摘自《論語(yǔ)》的格言，下面是譯文。這一兩句格言雖少，但卻包含了老師對(duì)我們深沉的愛(ài)。而同學(xué)們則會(huì)將這些格言牢記，像戴上西游記中的“緊箍咒”時(shí)時(shí)約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
因同學(xué)，老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì)變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì)熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì)義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì)熱心開(kāi)導(dǎo)......
為了讓后進(jìn)生跟上大家的腳步，班里還組織了扶住小組，讓學(xué)習(xí)好的，有精力的同學(xué)去幫差生補(bǔ)課，還定期評(píng)選出優(yōu)秀小老師，進(jìn)步生，以此來(lái)鼓勵(lì)大家積極上進(jìn)。班里的每位同學(xué)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表，由組長(zhǎng)根據(jù)表現(xiàn)好壞給大家評(píng)分，而后進(jìn)行賞罰。
這就是熱情而不張揚(yáng)的我們，在我們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，我們堅(jiān)持自己的信念，聽(tīng)?wèi){心靈的差遣，我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的同學(xué)，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂(lè)，我們就是這樣一群表面清泠，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子......
在這個(gè)溫暖的家里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)有一道用愛(ài)編制的風(fēng)景，在遇到困難時(shí)，我們彼此的傾心的相助會(huì)使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)的真誠(chéng)和友善以及對(duì)同學(xué)的關(guān)心。我們?yōu)樯钤谶@樣的一個(gè)大家庭而感到幸福，而這個(gè)家也是因?yàn)橛形覀?6個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射......
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他學(xué)生，還是他的朋友，在我們學(xué)生的眼里，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
在這個(gè)和睦的大家庭里中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興，愉快，幸福......因?yàn)槿巳硕荚诜瞰I(xiàn)著，都在關(guān)愛(ài)著。這就是我們的班級(jí)——我們的家。
……
我們的班級(jí)作文 篇4
我們班有個(gè)人人皆知，學(xué)習(xí)認(rèn)真、踢球勇猛、魔方也玩得好的“全能人”，他就是我的好朋友魔方李——李嘉升。
學(xué)習(xí)時(shí)，李嘉升能做到專心致志，心無(wú)旁騖。有一次，我們上數(shù)學(xué)課，老師正講得眉飛色舞，而我，卻在下面百無(wú)聊賴地玩著筆�！鞍パ剑瑹o(wú)聊死了!”我小聲喃喃著。這時(shí)，我瞄了一眼同桌李嘉升。我用胳膊碰了碰他，他好似一個(gè)木頭人一樣，一動(dòng)不動(dòng)，目光一直盯在黑板上，專心致志地聽(tīng)老師講課。我又用手拍了拍他的肩膀，還喊了一聲：“李嘉升!”可李嘉升好像被凍起來(lái)了，還是不理我。我再次使勁地推了推他，他不耐煩地低吼：“喊什么喊!上課認(rèn)真聽(tīng)講!”那感覺(jué)像一頭發(fā)怒的獅子。我突然感到很羞愧，也開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師講課，原本枯燥的課堂突然變得生動(dòng)有趣起來(lái)。后來(lái)，回家做作業(yè)時(shí)，也覺(jué)得異常簡(jiǎn)單。我想，這可是得益于李嘉升啊!
李嘉升雖然在學(xué)習(xí)上一絲不茍，但足球場(chǎng)上，他可像猴子一樣機(jī)靈�！鞍�!”一聲怒吼，球進(jìn)了!我們隊(duì)在李嘉升的帶領(lǐng)下，在這場(chǎng)球比賽中率先打破僵局，踢進(jìn)了第一個(gè)球，我們隊(duì)員的士氣頓時(shí)大增。原本笨拙的我，也變得機(jī)智起來(lái)，如同一只笨拙的鴨子變成了展翅高飛的天鵝一樣。第二球，李嘉升帶球繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)人，把對(duì)方搞得頭暈轉(zhuǎn)向，但也不可能一個(gè)人取勝，所以他一腳把球傳給了我，我抓住機(jī)會(huì)，趁有一道空隙，一腳將球射進(jìn)了門(mén)，又得一分。就這樣，我們隊(duì)的隊(duì)員跟隨李嘉升的步伐，配合默契，獲得了比賽的最終勝利!
李嘉升的別名又叫“魔方李”，他可是我們班上玩魔方的高手哦!班會(huì)課上，班主任文老師拿來(lái)一個(gè)魔方，她當(dāng)著同學(xué)們的面將魔方完全打亂，又隨機(jī)抽出幾位同學(xué)上到講臺(tái)多次打亂魔方，然后讓李嘉升上臺(tái)復(fù)原魔方。只見(jiàn)李嘉升將魔方拿在手上仔細(xì)端詳著，翻來(lái)覆去看了好多遍，他一手托著魔方，一手頂著下巴思考了幾秒鐘，突然，他手指飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，只見(jiàn)魔方的顏色一會(huì)兒紅一會(huì)兒綠，一會(huì)兒黑一會(huì)兒白，一會(huì)兒黃一會(huì)兒藍(lán)，魔方在他的手上發(fā)出“唰唰唰”的聲音，最后只聽(tīng)“啪”的一聲，魔方被放在桌子上---復(fù)原成功!老師和同學(xué)們發(fā)出歡呼聲，真心佩服這位玩魔方的高手。
這就是我的.好朋友李嘉升，學(xué)習(xí)上一絲不茍，運(yùn)動(dòng)能力超強(qiáng)，魔方也玩得好的人，我敬佩他，他就是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
我們的班級(jí)作文 篇5
我們的班集體，是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方；我們的班集體，是一個(gè)互幫互助的大家庭；我的班集體，是一個(gè)天天向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的整體。
在我們的班集體里，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。記得有一次自習(xí)課，老師不在，教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們嘰嘰喳喳的講起了話，甚至有的人還在大聲喧嘩，班里亂得不可開(kāi)交。突然，我們班最調(diào)皮的小亮突然站了起來(lái)，大聲喊道：“老師來(lái)啦！大家快坐好！”聽(tīng)了小亮的話，大家連忙坐回自己的座位，低著頭寫(xiě)起了作業(yè)�？墒沁^(guò)了幾分鐘，什么動(dòng)靜也沒(méi)有，小亮卻突然哈哈大笑起來(lái)，我們才發(fā)覺(jué)上當(dāng)了，都哈哈大笑起來(lái)。
我們班的同學(xué)也很調(diào)皮、狡猾呢！也是在一次自習(xí)課上，老師不在教室，大家在吵鬧，坐在第一排的同學(xué)還把教教室的電腦打開(kāi)來(lái)聽(tīng)歌，教室里就像下課了一樣。就在大家玩得正開(kāi)心時(shí)，被吩咐在門(mén)口“把風(fēng)”的小雨說(shuō)道：“班主任來(lái)啦！大家坐好，快讀書(shū)！”大家連忙打開(kāi)書(shū)，大聲、整齊地朗讀起了課文。老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們那么認(rèn)真，就笑咪咪地夸我們：“不錯(cuò)！老師不在這里也這么認(rèn)真讀書(shū)，值得表?yè)P(yáng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的人忍不住笑出了聲，還有的同學(xué)把頭埋在書(shū)里偷笑呢！班主任疑惑不解的問(wèn)我們：“你們笑什么？”聽(tīng)了這話，大家終于忍不住笑了起來(lái)……
在我們這個(gè)班里，大家一起努力學(xué)習(xí)，為我們的班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光。我愛(ài)我的班集體，我愛(ài)這個(gè)大家庭。這是一個(gè)快樂(lè)又溫暖的地方，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)；這是一個(gè)活躍又親切的樂(lè)園，我們?cè)谶@里努力學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的未來(lái)和建設(shè)和諧社會(huì)做棟梁！
我們的班級(jí)作文 篇6
你知道嗎？我讀五年級(jí)時(shí)第一學(xué)期的時(shí)候，班里就來(lái)了個(gè)“對(duì)手”，簡(jiǎn)直就是“武林高手”。她是女的，姓潘，名叫意雯。她每次不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，都是全班五名內(nèi)，最多也只是十名內(nèi)。你也許會(huì)驚訝，她英語(yǔ)是全班第一名，每次都是第一名。數(shù)學(xué)雖然她是“高手”，但有句話你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？就是“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，也就是說(shuō)還有比他她更厲害的人，他是男的，叫黃煒。他可為“數(shù)學(xué)高手”，不只我們班，全級(jí)嘛？他排第二哦！想和他較量嗎？最好別去哦！介紹到這，我該談“正事”了。
就拿五年級(jí)第二學(xué)期來(lái)說(shuō)吧！第一次語(yǔ)文考試，我以為我考不及格，誰(shuí)知道我竟然考了第一名，我以為我這樣就可以在班里炫耀一下了。兩、三分鐘后老師念，“潘意雯，90分。”我的臉色完全變了樣，因?yàn)槲乙彩?0分。唉，只差0。5分就贏她了，可惜呀可惜！
最近數(shù)學(xué)老師要選數(shù)學(xué)的尖子生，我也被選中了，他也是。我一開(kāi)始有好多不懂的題目。我去問(wèn)他，他把試卷拿了出來(lái)，我看了一遍，你猜結(jié)果，完全正確！
看了我的介紹，你想和他（她）較量嗎？
我們的班級(jí)作文 篇7
五年級(jí)會(huì)分班，我很幸運(yùn)的被編在五年四班。我們這一班的同學(xué)都很開(kāi)朗，可說(shuō)是人才濟(jì)濟(jì)，個(gè)個(gè)都生動(dòng)活潑，是五年級(jí)的開(kāi)心果，我們班有身強(qiáng)體壯的男生，也有氣質(zhì)出眾的女生，合成一個(gè)班，當(dāng)然要更上一層樓啰！
像是班上的宜臻，是老師的左右手，有了宜臻的幫忙，老師可以輕松許多。還有怡慧，她是個(gè)合群守法的好女孩，體育的優(yōu)秀表現(xiàn)在班上也是數(shù)一數(shù)二的，因此廣受大家歡迎。班上還有許多多才多藝的同學(xué)，像是明親、劉芯的圖畫(huà)總能栩栩如生的呈現(xiàn)，呂俊賢、潘星佑勤懇熱誠(chéng)，小博士大胃王飛毛腿，班上都有呢！
班上的翁若晴身懷絕技，不但直笛吹得好，成績(jī)也都在高標(biāo)，今日事今日畢，作業(yè)絕不遲交。還有秉儒幫老師分憂解勞，毓宸厚樸實(shí)，他們都是我們值得學(xué)習(xí)的靈魂人物。
我們的班主任老師──林春鳳，是一位清秀美麗的老師，在老師的教導(dǎo)下，我們班逐漸成長(zhǎng)，就像一個(gè)個(gè)蒲公英種子，在土里慢慢發(fā)芽。當(dāng)我們感到失敗時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們重新站起來(lái)，當(dāng)我們贏得勝利時(shí)，老師會(huì)教我們勝不驕，敗不餒的精神，老師用心的教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)樂(lè)在其中。
能成為五年四班的一份子，我非常開(kāi)心，我們要珍惜福分，因?yàn)闀r(shí)間是不等人的！希望班上未來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠更精彩有趣，我們這一班就是這樣，天真、活潑、又可愛(ài)！
我們的班級(jí)作文 篇8
誰(shuí)說(shuō)大人們之間才有江湖，我們班就是一個(gè)小江湖，各位“大俠”都身懷絕技�，F(xiàn)在，我就給你們介紹三位。
我們班最厲害的莫過(guò)于“考俠”。他人如其名，不費(fèi)吹灰之力就拿到最高分。
有一次，數(shù)學(xué)老師抱著一疊試卷，笑盈盈地走進(jìn)了教室。同學(xué)們都大驚失色，匆匆翻起了書(shū)，只有“考俠”面不改色，如一句詩(shī)中寫(xiě)的“眾人皆醉我獨(dú)醒”一樣。他饒有興趣地打量著同學(xué)們，好像只有他是正常的，別人都不正常。眉宇間透露出疑惑：“卷子不是很簡(jiǎn)單嗎？”
試卷一發(fā)下來(lái)，白的好像要晃暈同學(xué)們的眼。大家都奮筆疾書(shū)，只有“考俠”從容不迫掐好時(shí)間，當(dāng)鈴聲響起，“考俠”不緊不慢地寫(xiě)下最后一個(gè)句號(hào)。試卷發(fā)下來(lái)，“考俠”還是穩(wěn)居第一，令人可望而不可及。
縱使“考俠”是不少人崇拜的對(duì)象，但仍有一些例外。如立志要成為“第一”(倒數(shù)的)“白卷俠”。他與“考俠"完全不是同個(gè)世界的，沒(méi)有一點(diǎn)共同點(diǎn)。
“白卷俠”是一個(gè)神奇的存在，他一臉機(jī)靈，總是使各科老師傷透腦筋。同時(shí)，他也是我們班的“開(kāi)心果”。
一堂科學(xué)課，老師站在講臺(tái)上，興致高昂地講著火箭的發(fā)射過(guò)程。“白卷俠”向上高高拋起一支簽字筆，用兩根手指接住，忘乎所以地喊：“神舟一號(hào)被我劫機(jī)了！”全班哄堂大笑，只有科學(xué)老師怒目圓睜，吼道：“你立刻給我站起來(lái)，還有你上次的科學(xué)作業(yè)和試卷交了嗎？”
只見(jiàn)“白卷俠”從亂糟糟的書(shū)包里摸出皺巴巴的作業(yè)和試卷，慢悠悠地交給老師。說(shuō)：“作業(yè)不用看了，一次未動(dòng)，試卷寫(xiě)了一點(diǎn)�！崩蠋煱櫚櫭迹瑔�(wèn)“一點(diǎn)是多少？”“名字和班級(jí)�！崩蠋熕⒌囊幌伦兞四槪骸澳憬o我出去！”
除了這兩位“奇人”，我們班還有一位“大俠”——“臭美俠”。
“臭美俠”身材圓潤(rùn)，眼小聚光，頭發(fā)總是花樣百出，服裝永遠(yuǎn)富有創(chuàng)意。前幾天跑操比賽，老師規(guī)定女生只能扎馬尾辮�！俺裘纻b”立刻唉了口氣，但馬上又振作起來(lái)。
“臭美俠”住在我樓上，一回家，立刻拉著我問(wèn)：“你說(shuō)我扎高馬尾還是低馬尾？搭配藕色的蝴蝶結(jié)還是咖啡色的？里面的襯衣要高領(lǐng)還是低領(lǐng)？”
我們班真是一個(gè)小江湖，各路大俠齊聚一堂，真是人才濟(jì)濟(jì)，構(gòu)成了我們豐富多彩的快樂(lè)集體！
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