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在教師示范課總結表彰會上的講話稿（通用19篇）
在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用講話稿，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。你所見過的講話稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的在教師示范課總結表彰會上的講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 1
各位老師：
歷時兩個月的高級教師示范課大講賽已經(jīng)圓滿結束了。在這次大賽中，教研室作了精心的組織，各位高級教師進行了認真的準備，廣大教師給予了熱情的關注，這些都是本次大賽取得圓滿成功的根本所在。通過本次高級教師示范課，既展示了高級教師的風采，又促進了我校的師資隊伍建設，同時對我校的課堂教學改革和現(xiàn)代教育技術手段的運用起到了強有力的推動作用。下面，結合十八位高級教師的示范課，著重談以下三個方面的問題。
一、優(yōu)勢
綜觀這十八位高級教師的課堂教學，其共性的優(yōu)勢集中反映在以下三點：
1、教學功底厚實。教學功底是一名教師實力的具體體現(xiàn)。本次賽講過程中，各位高級教師，無論是對大綱的理解和把握、對教材的處理和挖掘，還是在課堂上教學程序的設計和教學活動的合理組織，都充分體現(xiàn)了這一點，這正是每一位青年教師值得學習的地方。
林老師針對新課程實施的要求和中考的方向，把浮力概念的理解和物體的浮沉條件作為教學的重點，充分揭示了浮力概念的形成過程和物體浮沉的物理過程，并將隱含在教材中三種浮力的計算方法，進行了歸納和提煉，使學生學的輕松，學的明白。整節(jié)課如同行云流水，一氣呵成。
李老師所講的《最值》問題，是歷年來高考的重點。由于這部分內容分散在教材的若干章節(jié)，因而也成為學生學習的一個弱點。李常富老師在平時教學滲透和鋪墊的基礎上，注重對這一內容的積累、歸納和總結，最后形成《最值》問題的專題，并根據(jù)實驗班學生的實際情況，針對高考“多想、會想”的要求，從數(shù)學方法、數(shù)學思想入手，引導學生自我歸納、自我總結，既強化了基本技能的訓練，又使學生的思維得到了鍛煉和提升。整節(jié)課課堂容量大，思路清晰，針對性強，語言簡潔明了，處理方法得當。
李老師的《碰撞》專題，也是他深入鉆研教材、熟悉考綱，多年注重積累的結果。在課堂教學過程中，突出物理過程的分析，注重學生能力的培養(yǎng)，在探尋解題思路上大做，使學生的智力得到了開發(fā)和升華。
王老師的《現(xiàn)在進行時》這一新授課，堪稱師生互動、生生互動的典范。她通過多種方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的語言表達能力。這節(jié)課，一方面反映了她嫻熟的駕御課堂能力和精湛的組織教學藝術，另一方面，也從一個側面反映了她平時的教學狀況。整節(jié)課，由于問題設計針對性強，層次分明，安排合理流暢，因此，全體學生情緒飽滿，學習主動性強，效果甚佳。這些都是她對學生學習心理把握的準、師生關系融洽、教材吃的透的結果。
龐老師的英語課教學，根據(jù)當前高考英語閱讀理解的要求，確立教學目標，精選教學內容，設計教學程序，以閱讀為中心，從突破重要詞匯入手，以主要關聯(lián)詞為主線，培養(yǎng)了學生的閱讀技巧和全面理解、把握的能力。在整個教學過程中，教師始終作為學生學習的促進者，幫助學生清除背景障礙、詞匯障礙，理清小說人物、事件及小說的發(fā)展進程，并有重點的引導學生進行了歸納和總結。
張老師的新授課《實踐及其特征》一節(jié)中，無論從對本節(jié)內容在教材中的地位、作用的認識和把握，還是教學程序的設計和實施，都充分反映出他較高的理論水平。
徐老師的復習課《浮力》一節(jié)中習題的篩選和處理方式，孫老師的復習課《相似三角形》一節(jié)中“通過添加不同輔助線嘗試一題多證”都充分體現(xiàn)了她們厚實的功底。
常言到：“臺上一分鐘，臺下十年功”。我們的高級教師之所以有如此厚實的功底，是他們多年注重積累和磨練的結果。
2、手段運用恰當�，F(xiàn)代教育技術輔助教學是利用計算機把文字、圖形、聲音、動畫等多種媒體綜合起來，呈現(xiàn)和傳遞教學內容，是以優(yōu)化教學過程為目的的一種新型手段，對于激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質都有著潛在的、積極的推動作用。在本次示范課過程中，各位老師都不同程度地運用了現(xiàn)代教育技術手段，并在使用過程中，注重實用，力求效果，使教學內容、教學程序、教學手段得到了有機的整合。吳老師的復習課《導數(shù)的應用》，巧妙地運用曲線變化的動畫，解決了用切線效率變化研究函數(shù)單調性的問題。既形象又直觀，起到了化難為易的作用，使抽象的數(shù)學問題迎韌而解。李老師的《碰撞專題》這一課中，也設計了動畫，將物體運動過程中碰撞瞬間的物理現(xiàn)象直觀的展現(xiàn)給學生，有效地幫助學生加深了對碰撞問題的理解。胡老師的《正弦型曲線的圖象及性質》這節(jié)課，采用了動畫直觀形象的描述了正弦型曲線由正弦曲線逐步變化的過程，真正使數(shù)與形得到了有機的結合與統(tǒng)一。楊老師的'《葡萄糖、蔗糖》一節(jié)課，巧妙地把錄象與教學內容進行了有機的整合，并通過恰當?shù)那袚Q，將葡萄糖的銀鏡反映過程真實、條理、清晰的再現(xiàn)出來，既提高了學生的學習興趣，又達到了鞏固知識的目的。仝老師的《聯(lián)合國》這節(jié)課，通過錄象片的放映，將聯(lián)合國的歷史及其作用作了詳細的介紹。一方面，使學生在閱讀課本的基礎上加深了對聯(lián)合國相關知識的了解，拓寬了學生的視野；另一方面，結合后續(xù)程序的設計，提高了學生從音像資料中獲得有價值信息的能力，而這正是信息技術教育的根本所在。除此之外，很多老師都運用了幻燈投影，不同程度地提高了課堂的教學效率。
當前，現(xiàn)代教育技術的運用，對我校而言，還處在初級階段，使用面不廣，成體系、高質量的開發(fā)不多，教育教學資源不足，利用率不高。為此，我校制定了《機中現(xiàn)代教育技術工作實施方案》，目的在于全面提高教師運用現(xiàn)代教育技術的意識、能力和水平。但愿在不久的將來，我校在這方面能有一個質的飛躍，結出豐碩的成果。
3、“生本”理念突出�！耙陨鸀楸尽笔腔A教育課程改革提出的一個基本理念，也是我校辦學指導思想的核心內容，更是廣大教師在教育教學過程中，處理各種關系特別是矛盾關系時，所應遵循的基本準則。因此，這次示范課特別強調“以生為本”在教學過程中的具體體現(xiàn)，并作為評價的一項核心內容。
各位高級教師無論從教學目標的制定、教學設計的原則，還是從教學過程的實施都充分體現(xiàn)了“以生為本”的新理念。
仝老師的《聯(lián)合國》一課，充分體現(xiàn)“以生為本”的課程觀。他將活動課的形式嫁接到課堂教學上，使學生學習的場所由課內延伸到課外，幫助和指導學生尋找、收集、利用各種學習資源，引導學生結合所學知識，運用辯證唯物主義觀點，對時事進行了分析和評價，增強了學生關心國際大事的意識和社會的責任感。
吉老師的《簡諧運動的圖象》這節(jié)課，從一個側面體現(xiàn)了“以生為本”的教學觀。他以問題引導教學的進程，把教學過程安排成在教師激勵和指導下學生的自主學習過程，使學生在嘗試解決問題中，理解了振動圖象的意義，知道了簡諧振動的圖象，學會了從振動圖象判斷速度、位移、回復力、運動的加速度大小和方向，從而培養(yǎng)了學生的自學能力。
張老師的《語言的積累和運用——仿句》一課中，從學生的實際生活出發(fā)，采取問題教學法，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和能力；
胡老師在數(shù)學教學中，對學生進行逆向思維能力的訓練、學科素養(yǎng)的培養(yǎng)；張老師在政治課概念教學中，注重學習方法的指導和滲透；孫老師在復習課教學中，把知識點的歸納和總結建立在解決問題基礎上的復習方法；楊老師、林老師注重實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力，都從不同側面體現(xiàn)了“以生為本”的基本理念。
二、不足
通過本次賽講，也反映出目前我校課堂教學中存在的一些不足，希望在今后的教學過程中能得到有效的改善。我這里只是將問題擺出來，以引起全體教師的重視、借鑒與深思。
1、情感、態(tài)度關注不夠。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另外一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸�！庇淇斓那楦畜w驗猶如肥沃的土地，知識的種子撒播在這樣的土壤中，才會更好地生根、發(fā)芽、開花和結果。如果意識不到情感因素左右教學的巨大力量，采取死板、生硬、冷漠的辦法，那么教學必定失敗。因此，作為教師，不僅要有淵博的學識素養(yǎng)，更要有豐富的情感世界。要營造師生平等、互動、融洽的良好氛圍，縮短師生之間的“鴻溝”，淡化知識的神秘性，迎合學生的好動、好勝、好奇的個性；要善于把教學過程衍變成渴望不斷探索真理并帶有感情色彩的意向活動；要善于暢通情感信息的流通渠道，密切注視學生的情緒變化，及時移情換位，思其所思，憂其所憂，樂其所樂。如果學生的熱情被激發(fā)出來了，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作禮物來領受。
另一方面，學生是在教師的教學進程、方向、啟發(fā)、引導下，進行認識活動的，從這個意義上講學生處于被教育的地位。但是，學生是學習的主體，知識的獲得，能力的發(fā)展，情感的體悟，心理素質的提高，都必須有學生積極、主動的參與、思考和實踐。因此，在教學活動中，教師不僅要關注學生的知識和技能，更要關注學生的情感、態(tài)度和價值觀，要不遺余力地確立學生的主體地位，喚起學生的主體意識，發(fā)揮學生的主動精神，使學生的認知和情感達到有機的和諧與統(tǒng)一。
2、學習方法指導不力。信息化社會的到來，要求未來的公民要具備終身學習的愿望和能力，這就為學校的教育教學提出了新的任務和要求，即教會學生學習。著名認知心理學家洛曼說：“真奇怪，我們希望學生學習，然而卻很少教他們如何學習。我們希望學生解決問題，卻很少教他們解決問題的思維策略。類似的，我們有時要求學生記憶大量資料，卻很少教他們記憶術�！彼�說：“現(xiàn)在是彌補這一缺陷的時候了…，我們需要總結關于怎樣學習、怎樣記憶、怎樣解決問題的一般性原則，設置一些傳授這些一般性原則的應用性課程，最后把這些原則滲透到學生的學科學習中去�！币虼�，我們要充分認識學習方法指導的意義，堅定不移的開展學習方法的指導工作，并把這項工作落實到我們的學科教學中去，使學生的學習有法可依，學而得法，真正起到事半功倍的作用。
3、課堂優(yōu)化藝術不強。教學既是一門科學，又是一門藝術�？茖W家愛因斯坦在談到教師的修養(yǎng)時，提出過三條基本要求：
一是“德”，既崇高的思想品德；
二是“才”，既知識淵博；
三是“術”，既高超的教學藝術技巧。
課堂優(yōu)化藝術的內容包括教材的處理、練習的設計、組織教學、教程安排、語言表達、情境設置、課堂提問、板書、信息處理、雙向交流、隨機應變等方面。教學藝術具有以下五大功能：
一是激發(fā)動機和引起興趣的功能；
二是減少失誤和提高效益的功能；
三是開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的功能；
四是創(chuàng)造氛圍和組織管理的功能；
五是進行美育和凈化心靈的功能。
教師只有把創(chuàng)造性活動同尊重學生的獨立性結合起來，使科學再現(xiàn)與藝術表現(xiàn)成為辨證的統(tǒng)一，才可能掌握真正的教學藝術，達到爐火純青的教學境界。因此，我們的課堂教學，不僅要有科學性，更應該在豐富自己教學經(jīng)驗的基礎上具有藝術性。
4、教學模式缺乏創(chuàng)新�！敖虒W有法而無定法、貴在得法”是人們熟悉的一條教學格言。其中“貴在得法”一直困擾者著廣大教學工作者。究其原因，與沒有符合時代要求和學生特點的教學模式不無關系。因此，學習和推廣科學的教學模式，研究和創(chuàng)造符合校情并經(jīng)得起實踐檢驗的教學模式，是當務之急。曲阜師范大學教育系李如密先生曾對教學模式提出如下定義“所謂教學模式，是指在一定教育思想指導下，建立在豐富的教學經(jīng)驗基礎上的，為完成特定的教學目標和內容而圍繞某一主題形成的比較穩(wěn)定的教學結構理論框架及其具體可操作的活動方式”。這就是說，在創(chuàng)建新型的教學模式時，
第一，要指向教學結構（橫向結構、縱向結構）；
第二，要從靜態(tài)（簡明的理論框架、多側面分層次的立體網(wǎng)絡）和動態(tài)（展開序列、操作方式、因果聯(lián)系）兩個方面進行探討和研究；第三、要關注教學目標和教學內容對教學模式的制約；第四，要以教學思想為指導，以教學經(jīng)驗為基礎。綜觀我國現(xiàn)有的教學模式，大致有如下幾種：傳遞——接受式、自學——輔導式、引導——發(fā)現(xiàn)式、情境——陶冶式、示范——模仿式、尋思——點撥式、參與——活動式等。其中每一種模式都具有其固定的基本程序，都適應于某一種客觀條件，都體現(xiàn)著一定的教育教學思想。這些都為我們建立“主體、發(fā)展、創(chuàng)新”的教學模式提供了有價值的依據(jù)。
三、希望
1、加強學習，注重實踐。
2、不斷積累，善于研究。
老師們，對這次高級教師示范課，可以說“仁者見仁，智者見智”，它給我們留下了許多思考和回味。讓我們發(fā)揚成績，彌補不足，相互學習，共同探討，為把我校課堂教學改革推向一個嶄新的階段而努力奮斗。
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 2
尊敬的領導、親愛的同仁
大家下午好：
很高興能有這個和大家交流學習的機會。根據(jù)縣教研室組織的北片學�！靶〗M互幫”活動和縣教研室的安排，在組內各位同仁的幫助指導下。10月22號周四上午第三節(jié)課，我在初三（11）班開了一節(jié)數(shù)學公開示范課，感受頗多，現(xiàn)就本次示范課的準備過程和心得體會和大家交流一下，不當之處還望大家批評指正。
結合教學進度，這次公開課的課題定為《二次函數(shù)的實際應用—利潤問題》。二次函數(shù)的應用是學習二次函數(shù)的圖像與性質后，檢驗學生應用所學知識解決實際問題能力的一個綜合考查，它是本章的難點。新的課程標準要求學生能通過對實際問題的情境的分析確定二次函數(shù)的表達式，體會其意義，能根據(jù)圖像的性質解決簡單的實際問題，而最大值問題是生活中利用二次函數(shù)知識解決最常見、最有實際應用價值的問題，它生活背景豐富，學生比較感興趣。本節(jié)課通過學習求利潤的最大問題，引導學生將實際問題轉化為數(shù)學模型，利用數(shù)學建模的思想去解決和函數(shù)有關的應用問題。此部分內容是學習一次函數(shù)及其應用后的鞏固與延伸，又為高中乃至以后學習更多函數(shù)打下堅實的基礎。
由于本節(jié)課是二次函數(shù)的應用問題，重在通過學習總結解決問題的.方法，故而本節(jié)課以“啟發(fā)探究式”為主線開展教學活動，以學生動手動腦探究為主，必要時加以小組合作討論，充分調動學生學習積極性和主動性，突出學生的主體地位，達到“不但使學生學會，而且使學生會學、樂學”的目的。
作為一名老教師，雖然有了一定的教學經(jīng)驗，但要上好每一節(jié)課必須得有充分的準備，不只是備教材，更要備學生，只有在學生現(xiàn)有的認知基礎和興趣上出發(fā)，才找到學生的興奮點，只有充分準備，才能在課堂上將知識能很連貫的傳授給學生。
當然，由于我的水平有限，這節(jié)課不一定能給大家起到示范作用，但我自己在這一過程中得到了一定程度上的鍛煉和提高，尤其是在聽了南北宋書軍老師的一堂精彩數(shù)學課，我感到受益匪淺，彌足珍貴。一名教師需要不斷成長，不僅自身要努力加強業(yè)務學習，更要多經(jīng)歷幾次這樣大型的示范課來鍛煉膽量，發(fā)揮才能。所以，首先感謝組員信任我，把這樣的機會給了我。其次，我想表達的是集體的智慧不可估量，在我們齊河四中，在我們初三組內，老教師始終發(fā)揮著引領作用，始終強調辦公室文化、年輕教師積極上進，經(jīng)常分享著對教育教學上的一些好的做法，想不進步都很難！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 3
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
能作為一名獲獎教師站在這里，我很榮幸。我想用三句詩來表達我此刻的心情。
第一句：報答春光知有處，應須美酒送生涯——感謝！
感謝敬愛的王老師、程校長，感謝五橫鄉(xiāng)中心學校。當我被告知要代表xx區(qū)參加市級優(yōu)質課表達類比賽時，那一刻，我知道將有一個更大的舞臺展現(xiàn)在我的面前。我開心、我激動，但我不免又有些不安和緊張，我能有效地掌控課堂嗎？會有理想的呈現(xiàn)嗎？諸如此類的疑問縈繞在我的心頭。其實，一直以來，我都是一個害怕孤獨的人，特別是在備課和賽課的過程中。不過，值得慶幸的是，我有著王老師所給予我的最溫情的陪伴，這種陪伴就是字斟句酌的指導，臺前幕后的叮囑，更是不舍晝夜的牽掛。在她的陪伴下，我意識到我并非孤軍奮戰(zhàn)；在她耐心地指導當中 ，我忐忑的心逐漸平復，我也有足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。我也想借此機會，向王老師表達一聲最真摯的感謝。
有人說：“語文教師應該是一個有著精神歸屬的人。”很感激也很感謝，程校長和五橫中心學校，他們就是我精神的家園。無論是在課前的磨課，還是在資料的搜集上，都給予了我最有力的支持和幫助。正因為如此，每當我感到迷茫和困惑的時候，我都不禁要在心里反復詢問自己：“有什么理由不盡力？有什么理由談放棄？”我更不會忘記，五橫是一個讓我情得以舒展，夢得以飛翔的地方。
第二句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來——思考！
這次的優(yōu)質課比賽，我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學習者。在參賽之余，我更有幸觀摩了其余10名老師的課堂教學，感觸頗深。這些老師的課真可謂異彩紛呈，妙趣橫生，或沉穩(wěn)、或輕松、或靈動、或幽默，不一樣的課堂，卻有著一樣的精彩；不同的風格，相似的是才情。在觀摩的過程中，也引發(fā)了我深深的思考：究竟怎樣的課堂才是理想的課堂？老師們該怎樣去啟發(fā)和引導？我相信他們的展示，就給了我很好的啟示，那就是老師的話語要像春風一樣溫暖，像雪花一樣溫柔，悄無聲息地飄進孩子心中的每一處角落，讓他們想說、會說、能說，成功地激發(fā)他們表達的欲望；老師的啟迪還會是一座橋梁，就建在學生、文本和生活之間，讓孩子們陡然發(fā)現(xiàn)：“哇——��！原來我們的身邊有那么多美好的事物��！”是呀！不僅如此，其實細節(jié)中也孕育著真、善、美；再渺小的事物中也同樣包含著精彩。
第三句：有花堪折直須折，莫待無花空折枝——行動！
沒有實踐的說教是蒼白的，離開行動任何思索都顯得無力。我的路在何方？生命該如何實現(xiàn)拔節(jié)？我相信“行動”會讓腳下的路更綿延，生命之樹更長青。
我很喜歡一位教育大師說過的一句話：“一個真正的.教師應當在靈魂深處有一份精神的寶藏�！边@份寶藏就是豐富的文化知識、扎實的教學理念和高超的教學藝術。我們的“行動”應該就是通過廣泛的閱讀去充實自己的專業(yè)知識，在探索中不斷更新自己的教學理念，在不斷地學習中提升自己的教學藝術。孩子在成長，教書育人的我們也在成長。這份“寶藏”就是源頭活水，取之不盡，用之不竭，它就是師生共同行進的路上，最沁人心脾的甘露。
要想成長為一名真正優(yōu)秀的教師，我知道——前方的路還很長！我能做的就是多閱讀，廣思考，用“細雨濕衣”般的耐心和誠心去聆聽各位領導和老師們對我的指導和督促，以“閑花落地”般的專心和愛心去實現(xiàn)我教學生命中每一次拔節(jié)。
最后祝福各位領導、老師20xx吉祥如意，祝福xx教育20xx更加欣欣向榮！謝謝大家！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 4
尊敬的各位老師：
在這個值得慶祝的教師節(jié)，我非常榮幸能夠代表學校向各位老師致以最崇高的敬意和感激之情。您們是我們學生的知識源泉和道德引導，是開拓我們未來的導師和指路人。今天，我想與您們分享一些我的感受和認識，以及對教師的敬意和感悟。
首先，我想說的是教師是偉大的職業(yè)。毫無疑問地，像您們這樣的優(yōu)秀的老師，喚起了我們走向成功的內在決心和動力。作為學生，我們通常會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，作為老師，您們不僅僅是傳授知識，還帶領我們走向未來，激發(fā)我們的自信與勇氣。我一直深深地感受到，那種不計報酬的教育精神是一種無限厚望和幸福的源泉。
其次，我想強調的是教師的責任。老師雖然是職業(yè)工作者，但對于學生的未來和成長，有著重要的責任。和您們在一起，我們學會如何生活、成長和學習;這個過程中，您們我們可以感受到恩師慈愛、賜教教誨之心，讓我們在這個時代發(fā)光發(fā)熱。在教育的過程中，您們不僅僅需要傳授課程，還要引導我們找到人生方向，培養(yǎng)我們的'精神品質和思想道德素質。我們要時刻銘記您們教育的目的，并將這種信仰和價值觀傳承下去，為社會的和諧發(fā)展貢獻力量。
最后，我還想說的是，教師的工作是有度量的。在歷史和現(xiàn)實上，教師代表的不僅僅是一種職業(yè)，還是一種精神和文化的代表，是社會進步的重要力量。您們在教育過程中，通過為學生提供專業(yè)知識，培養(yǎng)我們的思想和素養(yǎng)等方面的工作，為社會發(fā)展和學生的未來作出了重要貢獻。每一位教育工作者都應該有自己的專業(yè)水平和教育能力，并不斷創(chuàng)新和開拓教學新路，讓學生走上成功的職業(yè)發(fā)展之路，走得堅強而自覺。
尊敬的各位老師們，您們?yōu)榻逃聵I(yè)、為人類的美好未來、為每一個學生默默付出，其中包括時間、精力和感受等等，這是不能被輕視的。讓我們懷著一顆感激之心，重申我們對教育事業(yè)的承諾。所有的成分都可以在教育發(fā)展中得到充分展現(xiàn)，但是，我們不應該忘記教育的基于原則，我們應該始終銘記教育的初心和目的，為這個社會做出更多的貢獻。
最后，我還想再次表達我的敬意和感激之情，祝愿各位老師節(jié)日快樂，身體健康，事事順心，望您們永遠充滿熱情和活力，好好教育弟子，讓他們堂堂一代，不負你們的期望。謝謝！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 5
尊敬的各位領導、各位來賓、各位教職工：
大家好！
金秋九月，碩果累累，在這收獲的季節(jié)里，我們又迎來第xx個教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我代表學校，向默默無聞、無私奉獻的教職員工、關注關心二中發(fā)展的離退休教職工致以節(jié)日的祝賀和衷心的感謝！今天，我們還有幸邀請到縣政協(xié)的段副主席、松桂鎮(zhèn)、西邑鎮(zhèn)、縣教育局的各位領導參加我們教師節(jié)的慶�；顒印＿@是各級領導對教育的重視，對二中的支持，對我們教職工的關心，讓我以熱烈的掌聲對各領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
鶴慶二中20xx年建校，如今已有55年的歷史。學校歷經(jīng)多次搬遷，20xx年寄居在松桂鎮(zhèn)佛光寺辦學，20xx年學校搬到辛屯龍節(jié)坡，20xx年又搬到黃坪新泉村，20xx年8月又搬回松桂原校址。20xx年教育資源整合，將三莊中學、松桂中學和西邑中學合并到鶴慶二中�；仡櫠械臍v史既是一部曲折的創(chuàng)業(yè)史，又是一部繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的光榮歷史。如今，學校占地80畝，設34個初中班，在校學生1932人，其中住校生人，教師105人，合同制工人6人，臨時性工人44人，鶴慶二中成為全縣最大的寄宿制初級中學。在二中的多次變遷中，不變的是各級領導的關心與支持，不變的`是二中人艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，變化的是學校辦學規(guī)模在不斷擴大，校園環(huán)境在不斷的美化，教學質量在不斷的提高。特別是20xx年教育資源整合以來得到了各級領導的大力支持，學校新建了教學樓、學生宿舍樓、學生食堂、教工宿舍及柏油跑道等，總投資達1400多萬元，辦學條件有了明顯改善。
回顧過去一年，我們有喜有憂，有笑有淚，這是不平凡的一年。在這一年里，我們遇到了很多的困難與挑戰(zhàn)。校舍緊張，教師缺編，學生劇增，住校生多，管理難度大，工作壓力大。各位老師，我知道你們一個人卻擔任著多種角色，你們既是老師，又是家長，還是保姆，既要管學生的學習，還要管他們的生活，你們整天生活工作在學校，以校為家，沒有上下班。因為工作，你們沒時間輔導自己的孩子；因為忙，你們沒時間照顧年邁的父母；因為忙，因為苦，你們甚至連自己的身體也顧不上。超負荷的工作讓你們一個接一個病倒了，其中上有領導，下有教師，作為校長，我看在眼里，疼在心里，讓人動容，更讓人心痛。不曾忘記，有老師病了，你們放棄休息時間主動承擔工作，一路陪護，悉心照顧、安慰其家人，隔三差五噓寒問暖，在你們焦急的眼神中我看到家的溫暖，我很欣慰，也很感動。各位教師，你們?yōu)閷W校所做的一切，你們的默默付出，我不會忘記，學校也不會忘記。在我眼中你們是最好的最敬業(yè)的教職工，艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的二中精神在你們身上得到了彰顯和升華。因為有著你們默默無聞、無怨無悔、勤勤懇懇的付出，因為有你們的堅守與支持，因為有我們的共同努力，再大的困難都不在是困難，我們披荊斬棘，再創(chuàng)佳績。全縣中長跑調賽實現(xiàn)三連冠，楊江燕老師、李伯琳老師分別參加州縣兩級課堂教學大賽均獲一等獎，20xx—20xx學年教育綜合考核為二等獎。20xx年學業(yè)水平考試（中考）普高上線283人，超額完成教育局下達的指標，比去年增加34人。700分以上9人，680分以上22人，600分以上165人。超額完成職中招生任務。這成績的取得包含著縣委、政府、教育局的正確領導，包含著松桂鎮(zhèn)、西邑鎮(zhèn)黨委政府的關心支持，包含著松桂、西邑兩鎮(zhèn)全體教職工的辛勤付出，包含著鶴慶二中上一屆領導集體打下的堅實基礎。在此，我代表學校對一直關心、支持、幫助二中，為二中發(fā)展付出辛勞的各位領導、各位來賓、各位教職工真誠地說聲：“你們辛苦了！謝謝你們！”
展望未來，讓我們共同描繪二中的美好藍圖，我們將全力建設“幸福二中”。第一，努力多方爭取資金，進一步加快校舍建設，進一步加強校園的綠化、美化和文化建設，力爭在3—5年內努力將學校建成一個花園式學校，為師生員工的生活、工作、學習提供一個更好的環(huán)境。第二，深化改革，完善機制，加強管理，努力提高教育教學質量，為教師的成長和學生的成才搭建一個更好的平臺，努力辦讓人民滿意的教育。第二，增強服務意識，推行人文管理，促進校園和諧。在學校管理方面，堅持以人為本的思想，想方設法為教職工做實事，逐步變管理為服務，開展豐富多彩的工會活動，營造良好的人文氛圍，努力創(chuàng)建和諧校園。建設幸福二中是我們二中人永恒的追求。
各位老師，憶往昔，我們風雨兼程，看今朝，我們同甘共苦，展望未來，我們豪情滿懷！成績屬于過去，榮譽歸功大家，未來還需創(chuàng)造，讓我們手攜手，肩并肩，共同努力去創(chuàng)造二中美好的明天！
最后，祝在座的各位領導、來賓和教職工身體健康、心情愉快，萬事如意，節(jié)日快樂！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 6
尊敬的各位老師、領導、親愛的同學們：
大家好！
今天我們齊聚一堂，歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。這是我們表達對辛勤耕耘、默默付出的老師們最為真摯的敬意，也是向教師們致以最崇高敬意的日子。在這個特殊的日子里，我們要對所有老師們說一聲感謝！
每一個老師都是綠葉間最美的風景，是課堂里最閃亮的星星，是學生心靈中最溫暖的太陽。正是你們，用你們的智慧、知識和執(zhí)著，把每一位學子都培養(yǎng)成了棟梁之才，用自己的汗水和心血，點亮了我們前進的路，為我們的人生添上了無限的色彩。正是因為有了你們，我們才能夠茁壯成長、穩(wěn)步前行。
在此，我代表所有學生向老師們表達我們最真摯的感謝和敬意。你們默默無聞地工作，卻是引路人的角色。不僅傳授給我們知識，更傳授給我們如何做人的道理。你們不僅讓我們掌握了知識技能，更教會了我們獨立思考、勇敢創(chuàng)新的能力。你們用愛心，照亮了我們心靈的'每個角落，用耐心，解答了我們學業(yè)上的每個難題。
教師是高尚職業(yè)中的一群優(yōu)秀代表，你們說話的聲音，就像春天清風拂過般溫馨動聽；你們微笑的臉龐，更是充滿愛的陽光。我們永遠都不會忘記，在你的引領下，我們走過了累累山丘，在你的指導下，我們做到了困難險阻，也許，就是你的一句話，給了我們勇氣向前。
在此，我要向所有辛勤工作的老師們致以最崇高的敬意，是你們用辛勤的汗水，種下了我們未來的希望，是你們用激情的熱血和拼搏的精神，譜寫了教育事業(yè)的最佳篇章。每個人都有自己的光輝事跡。每個人都有自己的教育理念和教學方法。我們要向所有的老師們學習，這不僅是在學習知識，更是在學習思維、學習情感、學習人生智慧。
敬愛的老師們，今天，我們的心中充滿感恩與敬意，感激你們在教育事業(yè)中以飽滿的熱情、勤懇的工作、悉心的指導為我們提供了最大的幫助和最好的服務。我們定會化你們的期望為前行的力量，將你們的信賴變?yōu)槭聵I(yè)的動力，為祖國繁榮昌盛、為人類進步發(fā)展、為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗終身！
最后，讓我們再次由衷地祝愿教師們教育事業(yè)越來越興旺，越來越繁榮，也祝福大家身體健康、工作順利、心情愉快！
謝謝大家！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 7
尊敬的各位老師、老領導、同志們、同學們：
今天，全校集會，隆重慶祝我國第xx個教師節(jié)，表彰一批先進集體和優(yōu)秀教師，同時為學校教授治學的代表機構學術委員會成員頒發(fā)聘書，為教齡滿30年的教師頒發(fā)了榮譽證書，剛才，師生代表分享了節(jié)日感言，雍校長作了很好的講話，這使我們的慶祝大會內容充實，鼓舞人心，很有意義！學校的老領導、老同志也同我們一起歡度節(jié)日，在此，我代表學校黨委，同全體教職員工，共享節(jié)日的快樂，共同為教師職業(yè)的崇高而自豪！
教師，是大學的核心力量，是辦學的首要因素，只有依靠教師，才能辦成大學，只有高水平的師資，才能匯集優(yōu)秀的生源，辦成高水平的優(yōu)秀大學。在大學，中心工作是教書育人和科研創(chuàng)新，同時，管理也育人，服務也育人，高水平的教師隊伍、強能力的管理隊伍、優(yōu)素質的服務隊伍將共同支撐一所高水平的大學，從這個意義上，我們的全體教職員工，都可以驕傲地稱為老師。我們是一個共同體，必須努力形成一個敬奉真理、尊重教師、尊重人才、敬畏學術、關愛學生的軟環(huán)境，保持人才隊伍的穩(wěn)定，保障學校事業(yè)的發(fā)展。
如何打造這樣的軟環(huán)境？
首先，學校領導班子的團結、開拓、奮進是營造尊師重教“軟環(huán)境”的關鍵。
“團結、開拓、奮進”正是我們學校領導班子一直以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，從去年底雍校長上任、今年6月我來學校，我們有共同的理念，就是發(fā)揚傳統(tǒng)，開拓進取，在前面領導班子打下的良好基礎之上，抓住一切機遇，踐行社會主義核心價值觀，按照高水平金融品牌大學的應有之義，描繪出更新更美好藍圖，發(fā)展好金融學院的事業(yè)，關心教師、關注人才，讓全體教職員工分享發(fā)展與改革的紅利。
第二，在教師隊伍中形成“愛崗敬業(yè)、敬仰科學、敬奉真理、敬重知識、敬慕學術”的氛圍是營造尊重人才“軟環(huán)境”的`基礎。
我們提倡應以人才培養(yǎng)為核心、以學術高點為標桿，教授、學者、年青教師之間互相尊重、互相欣賞，傳、幫、帶，將良好的教學理念與教學方法、高質量的科研創(chuàng)新薪火相傳，明確方向，團隊攻關，提升質量，營造校內良好的教學與學術環(huán)境。在這方面，我們的系部主要領導和學科帶頭人是關鍵，同行評價，只有他們更清楚誰是本學科（國內省內）的優(yōu)秀人才。杰出的人才往往都有鮮明的個性，我們希望系部主要負責人和學科領軍人要學會做帥才，以寬廣的胸襟和高遠的視野，敢于和樂于引進人才、培養(yǎng)勝于自己的人才，使我校形成人才集聚的高地。
第三，不斷改進管理工作和后勤服務質量是營造尊重人才“軟環(huán)境”的保障。
要在校內真正形成一個寬松、和諧的工作氛圍，營造關愛人才、珍惜人才、理解人才、善待人才的“軟環(huán)境”，真正落實以人為本，還需要不斷改進機關人員的工作作風和的保障部門的服務質量。
在大學，教學與科研絕對是主流，是一個學校生存與發(fā)展的重中之重，黨政管理人員與保障部門人員的工作，必須服從于這個“重中之重”。為師生服務，為教學科研服務，是全校黨政管理人員和后勤保障人員最重要的責任！
學校里的黨政管理人員應時刻保有一顆對教學和學術的敬畏之心�！凹葒酪杂脵�、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，寓管理于服務，支持教學，敬畏學術、敬畏知識、關心學生，才能真正服務好教學科研一線。
各位老師、同志們，同學們，“人心齊、泰山移”，只要真正做到團結一致，我們的xx將越辦越好，我們的每一個人，將發(fā)展的越來越好。祝福我們的師生員工，身體健康，事業(yè)與學業(yè)進步，家庭幸福！
謝謝！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 8
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家下午好!
在全國第xx個教師節(jié)即將來臨之際，西安工業(yè)大學慶祝教師節(jié)暨表彰大會在這里隆重舉行。作為一名普通的教師，能夠作為教師代表在此發(fā)言，我深感榮幸!在這里請允許我用最真摯的心，祝所有的老師們——節(jié)日快樂!
常言道：“學海無涯苦作舟”，師道依然。走上三尺講臺猶如海中航行，我想我們每一位教師都經(jīng)歷過悲喜交錯，茫然無主，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上我們定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學的航海之旅也會因此變得充實和快樂。
最近的一年，從學校的層層嚴格選拔、到陜西省教學競賽的嶄露頭角、再到全國教學競賽的全力以赴，我經(jīng)歷了從上好“一節(jié)課”到上好“一門課”的掙扎與蛻變。確定課程主題、廣泛搜集資料、精煉教學設計、精心制作課件、推敲教學反思，一輪又一輪的評課磨課、一遍又一遍的反復修改……如此循環(huán)，直到比賽進場前的那一刻;需要準備的教學節(jié)段，從學校比賽的一個，到省上比賽的'五個，再到國家比賽的二十個;需要準備的教學設計，從全省比賽的一百多頁變成國家比賽的五百多頁，提交的電子版材料也從幾百兆到了4個多G……期間與歐洲杯足球賽事無緣，唯一看過歐洲杯的決賽，但是看到一半就睡著了。也不知道巴西奧運會何時開幕，何時閉幕，更是沒有看過任何一場奧運會比賽，……就這樣，連續(xù)5個月不分晝夜的拼搏，期間我并不去糾結、不去在意最后會取得什么樣的成績，只求竭盡全力，問心無愧。一路走來，有艱辛，有充實，更快樂。
西安工業(yè)大學是承載我們夢想與希望的沃土，我的一系列成績的取得，都離不開學校、學院多年來的關愛和培養(yǎng)，離不開各級領導和同事的指導與幫助，也正是經(jīng)歷了這樣一個痛并快樂著的過程，我才真正對大學教育有了更加透徹的理解，對課堂教學進行了從未有過的深刻思考。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情�！蔽覀冞x擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了默默的耕耘與期盼，選擇了辛勤的付出與奉獻，也許我們一生平凡，但我們成就了這個社會中每一分子的自我價值。我們選擇了教師這一職業(yè)，注定我的夢想和榮譽都與學生連在了一起——學生是進步的，我們就是快樂的;學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的!我們選擇了教師這一職業(yè)，雖然這一職業(yè)在現(xiàn)行行業(yè)中工資不是最高的、待遇不是最好的，但是，他是人世間最崇高，最光輝的職業(yè)，為此，我們驕傲自豪，我們無怨無悔!
哲學家雅斯貝爾斯說，教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。面對社會和學校的期望，家長的重托，學生的尊重，我們時時自省，倍感重任在肩。敬愛的教師前輩們，可親的青年朋友們，讓我們攜起手來，秉承西工精神，把今天作為一個新的起點，愛崗敬業(yè)，不忘初心，奮力前行，為西安工大的騰飛做出新的更大的貢獻!
再次祝愿我們的西安工業(yè)大學：前程似錦，更加輝煌;祝愿昨天的、今天的、明天的，所有的老師們——節(jié)日快樂，永遠年輕!
謝謝大家!
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 9
各位領導、老師們：
大家好！首先感謝領導給我這次發(fā)言的機會。回憶這三的基本功培訓與展示活動，尤其是準備參賽的近一時間，我們更是感慨萬千。所以我只能把滿腔話語凝結成幾個關鍵詞，在這里向領導和老師們做個匯報：
一個關鍵詞——磨礪
教師基本功培訓與展示活動，是促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，更是教師綜合素質的考核，代表著全區(qū)師資隊伍的狀況。三來，在全員、全學科、全過程的基本功培訓與展示活動中，我們先后經(jīng)歷了說課展示—教學設計—現(xiàn)場課評優(yōu)—理論考核等環(huán)節(jié)的培訓，從校級培訓，到區(qū)級培訓，再到區(qū)賽選拔，我們名教師被確定為參加市級大賽的選手，壓力是不必說的，尤其是在大賽迫近的日子里，每個人的心都是懸著的，精神也高度緊張。因為我們不只代表自己，也不只代表學校，而是肩負著為我們地區(qū)爭得榮譽的使命。這就不僅僅是個人的發(fā)展問題了，是必須挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，為地區(qū)爭光。
教研員進行了周密的計劃與培訓安排，采取通識培訓、骨干培訓和針對性集訓相結合的培訓模式。專家講座、課標解讀、案例分析、教學設計、說課演練、專業(yè)知識等一系列的培訓，使我們提高了理論水平，也豐富了文化知識，提升了學科素養(yǎng)。
為了背下枯燥的理論，我們想盡了辦法：我們把課標朗讀錄音，隨時隨地聽，邊聽邊記；把理論打印成卡片紙，貼在墻上，背完一張撕下一張；把心理學概念制成小冊子，隨身攜帶，隨時隨地記憶；我們還自己編制法律法規(guī)的練習題，反反復復地默寫……很多時候，當時記得清清楚楚的內容，二天一早又忘得一干二凈，只好一切從零開始。我們就是在這樣循環(huán)往復的時光中，挑戰(zhàn)著自己那不再輕的記憶力。
賽前的過程雖然艱苦，卻在理論上充實了我們的頭腦，也提高了我們的學科專業(yè)水平，個人素質也在培訓中得到了提升，我們的意志也變得堅強起來。成功源于堅持，成功源于磨礪，堅持就是勝利！
現(xiàn)在，我們更加明確《課標》的要求，我們會自覺地用案例分析的方法去審視我們的課堂教學，會用教育理論去思考我們的教育現(xiàn)象，會運用教育心理學理論支撐我們的教學設計，我們中的很多教師也成長為學校教學、科研的骨干力量。從另一個角度上來講，大賽也帶給我們更多關于教育、關于人生的深刻思考——這些收獲遠比那張紅色的證書更加豐厚。
二個關鍵詞——凝聚
在培訓與展示的過程中，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，教委領導多次為我們做動員，為我們鼓舞士氣；教研員、學校領導和老師都是我們的堅強后盾，與我們一起迎接挑戰(zhàn)。
在賽前沖刺階段，不僅僅是參賽選手在努力，而是一個團隊在同參戰(zhàn)。由于名額有限，并不是所有教師都能進入正式比賽，很多老師成為我們的陪練。他們絲毫沒有怨言，以飽滿的熱情與我們一起奮戰(zhàn)。備課的時候需要他們的幫助，他們隨叫隨到，整夜整夜的幫我們備課、查資料，完全把比賽當作分內的事情對待，那專注的神情，宛如一個個參賽選手。
最后一場教學設計和說課的展示任務是最艱巨的。前一李校長帶病陪著我們熬到深夜，做好后勤服務，了卻我們的后顧之憂；有的老師不僅幫忙備課，還為我們沖泡熱騰騰的咖啡和香茶。他們的關心與幫助，帶給每一位選手的是啟迪，是力量，是鼓舞，更是感動！
參賽的名選手更是一個團結向上、奮發(fā)進取的團隊。心存困惑時，我們利用電話或者網(wǎng)絡進行遠程的討論、分析；獲得資料時，我們毫無保留，資源享，交換著手里的教學資源和理論書籍；比賽進行時，我們彼此鼓勵、相互祝福、加油打氣；比賽結束后，我們噓寒問暖互相勉勵。大家在培訓中相互學習、交流、啟發(fā)、借鑒，思維得到碰撞、理念得到提升、技能得到發(fā)展、心理得到鍛煉，真正達到了彼此交流、相互促進、同提高的目的。我也從他們身上看到了自身的不足，從他們身上學到了很多東西。
最想感謝的是始終擔負培訓任務的各位教研員！他們是活動中的計劃者，是專業(yè)上的指導者，也是精神上的鼓舞者，更是思想上的啟迪者。在培訓中，我們近距離地感受著教研員們甘于奉獻的敬業(yè)精神、理性與智慧的專業(yè)水準、良師益友般的親和為人。
成功屬于團隊！是大賽讓我們心貼心，是大賽凝聚了我們的.力量，是團隊的凝聚力實現(xiàn)了教師發(fā)展的加速度。
三個關鍵詞——信心
培訓終于迎來了展示的那一天。正如我們所料，各區(qū)縣都把自己的精英選手送來參賽。在名師云集的賽手中，我們看到了市級學科帶頭人、骨干教師，有的學科參加比賽的甚至是特級教師。
這對我們來說，不僅是挑戰(zhàn)，更是難得的學習機會，能與各區(qū)縣的骨干、名師同場競技，在比賽過程中一睹名師風采，這本身就是一種學習；同時我們也放下了包袱，輕裝上陣，在高手云集的賽場上，充分展示我地區(qū)教師的風采。尤其是優(yōu)秀成績的取得，更讓我們增強了信心和力量。這種信心不僅僅表現(xiàn)在基本功培訓與展示活動中，更應該表現(xiàn)在日常教育教學工作中。
我們堅信：我們雖然地處郊區(qū)，但是只要經(jīng)過卓有成效的培訓，通過團隊的同努力，以及自身的勤奮，我們的教師隊伍一定會出現(xiàn)更多的精兵強將。
總之，三來的培訓與展示，讓我們清晰地認識到：錘煉基本功應是教師孜孜不倦的永恒追求，要將教學基本功和教學技能的歷練落實到日常工作中，豐厚自己的文化底蘊，更好地服務于課堂教學，把“每位教師上好每一節(jié)課”的目標落在實處。
真誠地感謝基本功培訓與展示活動，感謝三來帶給我們關懷的領導、老師、教研員。培訓與展示活動雖然落下帷幕，但我們會更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)，為打造我地區(qū)精品教育貢獻我們的力量。
真誠地祝愿我區(qū)教育的明天更美好！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 10
尊敬的各位老師、同志們：
大家下午好!
秋風送爽，碩果飄香。在這初秋時節(jié)，我們歡聚一堂，隆重表彰20xx年中高考功勛教師，共同慶祝第xx個教師節(jié)。此時此刻，我既倍感溫暖，又格外激動。在此，我代表學校并以我個人名義，向全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!祝大家節(jié)日快樂、身體健康、生活幸福!向默默支持你們工作的家人們也表示誠摯的感謝!
多年以來，廣大教師立足崗位，堅守平凡，深耕教壇，矢志不移，為學校的建設和發(fā)展，奉獻著自己的青春年華。剛才，我們一起分享了原初三年級xx主任、高三年級xx主任的中高考經(jīng)驗介紹，隆重表彰了中高考功勛教師，一起見證了新老初三、高三年級的紅旗交接儀式，新初三年級的x主任和高三年級的'xx主任分別做了表態(tài)發(fā)言，同志們總結很到位，表態(tài)發(fā)言擲地有聲，也令人振奮。在此，我要代表學校班子，向原畢業(yè)年級的全體教師表示感謝，是你們的艱苦努力和無私奉獻，成就了學生的夢想，刷新了新的成績!我也要向新初三、新高三年級的全體老師致以良好的祝愿，我堅信20xx年的中考和高考，你們一定會取得更加優(yōu)異的成績!
老師們，同志們，源于對教師崗位的熱愛和崇敬，我們選擇了教師這個職業(yè)!秋水蒹葭，師者無華，沒有哪份職業(yè)比教師更能拷問人性，我們是用生命影響生命、用智慧啟迪智慧、用夢想成就夢想;粉筆春秋，講壇演繹，也沒有哪種人生比教師更承載道義，我們用一片赤誠丹心、傳道授業(yè)解惑、育得桃李滿園!
過去的成績是輝煌的，未來也更值得我們期待。老師們，同志們，教育是我們共同的事業(yè)，學校的發(fā)展、質量的提升，需要我們每一位教師的共同努力。讓我們一起不忘初心，堅守本色，真誠生活，繼續(xù)發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、拼搏進取”的金華精神，共同推動學校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，也讓我們自己收獲一段熠熠生輝的完美人生。
最后，我想再次引用我在新學期第一次全體教工會上的五句話與大家共勉：我們要讓學校因我而驕傲，我們要讓集體因我而強大，我們要讓工作因我而精彩，我們要讓生活因我而充實，我們要讓人們因我而幸福!
祝全體教師節(jié)日快樂、工作順利!
謝謝大家!
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 11
各位老師：
下午好！
在這非常繁忙的時刻，我們在這兒“磨刀”，俗話說“磨刀不誤砍柴工”；本次活動得到冉義、張婕、朱廣等老師的支持，全鄉(xiāng)各位教師的配合，特別是中學何校長和教師的參與，本人深表感謝。下面我就活動的開展和工作體會談幾點想法。
一、激活思想，刻苦鉆研，讀好一本書
思想是人的靈魂。年輕教師需要凈化思想，純潔心靈，努力學習前輩的教育教學理念與方法，抓住最佳成長時期，提高自身教學業(yè)務水平；中年教師要再次審視自身的教育教學方法、技能，提出新的任務、提出更高的要求，克服教師的“三級衰退”，把握好提高時期；老年教師感受年輕骨干教師的教學風采，激發(fā)自己的教學熱情，跨過“高原期”，打開智慧的系統(tǒng)，尋求新的刺激，促進自身向更高的目標發(fā)展。全體教師都要讀好、讀透一本教學參考書，明白課程目標、重難點、設計理念，如何引導學生學習；吃透教材，用好教材，將知識點教給學生，發(fā)揮學生的自主學習能力。
二、樹立責任意識，做有愛心的教師
教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師要有一片赤誠的愛心，關心學生的生活、學習，更要關心學生的身心發(fā)展。時刻想到教我們時候敬業(yè)、關愛我們的老師。一個小小的肢體語言、面部表情都能向學生傳遞愛的信息�？突f：“笑容能照亮所有看到他的人，像穿越烏云的太陽，帶給人們溫暖”。曾有一個語文成績倒數(shù)的學生，因為語文老師在課堂上意外的對他微笑了一次，從此語文成績一路飆升，成為班上的尖子生，也就改變了這個學生的一生。說明微笑對學生是有益的，也是教師獎賞學生的最好禮物。經(jīng)常與學生交流談心，體現(xiàn)出教師對學生的關愛，讓學生在愛的陽光下健康成長。
三、互相學習，取長補短，共同進步
教研活動只能起到拋磚引玉的作用，借此機會讓大家能夠看到優(yōu)秀教師的課堂，用他們的閃光點照亮大家成長的征途。教師要經(jīng)常到課堂聽優(yōu)秀教師的課，比較課堂教學的差異，找出自身的不足，明確學習的方向。教師要經(jīng)常邀請優(yōu)秀教師聽自己上課，讓他們?yōu)樽陨碚覇栴}，指出課堂存在的病根，對癥下藥，快速提升教學水平，給學生呈現(xiàn)滿意的課堂。
四、樹良好師表形象，修美好師德，學習師表禮儀
卡耐基說：“一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術，另外的85%要依依耐人際關系、外世技巧�！蔽覀兘處煹膶W歷及知識水平教小學游刃有余，教師形象和人際關系顯得尤為重要。要將我們優(yōu)秀善良的一面呈現(xiàn)在師生面前，讓學生有強烈的向師性，成為學生的榜樣。懂得為人的禮節(jié)，處事的細節(jié)。杜絕違背師德的現(xiàn)象在我鄉(xiāng)教師隊伍的是發(fā)生。處理好與領導的'關系，能與領導交流；處理好與同事的關系，善于與人相處；處理好與學生的關系，經(jīng)常與學生溝通。接受上級安排的任務，增加自己成長的壓力，發(fā)揮自己的潛能。猶如炮竹一樣，在天空綻放出絢麗的花朵。不逼自己一把根本不知道自己有多大的能量，趕教師上臺，增加教師的“出彩”機會，提高“出彩”率。
各位教師，工作是辛苦，任務是艱巨的。當我們看見那一雙雙渴求知識的眼睛的時候，應該把辛苦當幸福；當學生向你擁抱過來的時候，應該把工作的疲憊當陶醉。校長是為師生發(fā)展服務的，中層干部也是為師生服務的，教師是為學生服務，讓我們攜起手來共同為學生服好務，辦好新建教育，提高大家的生命質量而努力奮斗。
謝謝各位教師
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 12
各位校長、各位組長、各位老師，各位同仁：
大家上午好
今天，教育局在這里召開第八屆青年教師教學大獎賽總結表彰會。剛才，我們表獎了在大賽中獲得最佳獎人，優(yōu)勝獎人，優(yōu)秀指導教師人，還表獎了青年教師培養(yǎng)先進單位。在此，我代表教育局向獲獎的青年教師、指導教師和先進單位表示誠摯的祝賀，同時也向各教研組長評委們道一聲辛苦啦。會前，我們看了本屆青年教師教學大獎賽最佳獎獲得者代表上的18節(jié)匯報課，與會的領導和老師一致認為，這些課上得都很精彩，值得大家認真學習借鑒；我們又聽取了最佳獎獲得者代表、優(yōu)秀指導教師代表及先進單位代表作經(jīng)驗介紹，各學校和老師應認真學習他們的做法和經(jīng)驗，扎扎實實做好青年教師培養(yǎng)提高工作。下面我就本次大獎賽談幾點體會。
一、本次大獎賽表現(xiàn)出以下四個特點：
�。ㄒ唬╊I導高度重視。教育局劉局長對本次活動提出的重要指示和指導性意見，是本次大賽取得圓滿成功的重要保證。普教科孫科長、人事科王科長、各高中學校校長、中心教研組長認真組織，為本次大賽順利進行提供了必要條件。
�。ǘ﹨⑴c面廣。各學校認真組織初賽，各教研組積極參與，35周歲以下教師298人參與比賽，對青年教師培養(yǎng)工作起到了積極的推動作用。
（三）增加透明度，確�；顒庸�、公平。今年，我市進修學校教研員、高中中心教研組長等共同參與評審工作，根據(jù)統(tǒng)一確定的課堂教學賦分標準，對各校推薦參賽的青年教師進行聽評課，各學科分別排序，按比例確定最佳獎和優(yōu)勝獎。各校教研組長參與，增加了本次大賽的透明度，同時也方便了學校之間的溝通交流，對指導本校青年教師成長更有針對性。
（四）進一步體現(xiàn)新課改理念。各位參賽選手能認真鉆研《課程標準》，科學處理教材，充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀三維教學目標，都能利用學案引導學生主動學習，恰當運用多媒體教學設備，使課堂教學更加直觀，更具有時效性。參賽教師都能注重“自主、合作、探究”的教學方法，注重學生的主體作用，教學理念不斷更新，教學效率有所提高，為進一步打造“高效課堂”奠定基礎。
二、今后青年教師培養(yǎng)工作的意見
本次大賽雖然亮點挺多，但仍有不足。主要表現(xiàn)在：⑴對學生調動不夠充分；⑵教師仍然比較傳統(tǒng)，講的偏多；⑶問題設計思維含量相對偏低；⑷對課標理解不到位，教教材的痕跡較大；⑸對學案如何設計，如何使用不清楚，使學案成為擺設等。這說明我們要想提高青年教師的業(yè)務能力，還有許多細致的工作要做。
為了切實抓好我市青年教師的培養(yǎng)工作，促使青年教師盡快適應教育教學工作的需要，全面提高青年教師隊伍的整體素質，提出今后工作的幾點意見：
�。ㄒ唬┙逃忠獮榍嗄杲處煹某砷L創(chuàng)設更好的氛圍
教育局要一如既往地重視青年教師培養(yǎng)工作，不斷建立和完善高中青年教師培養(yǎng)的制度，繼續(xù)出臺有利于青年教師成長的政策。教育局要加強青年教師的培訓，既要重視師德培養(yǎng)，使青年教師的職業(yè)道德達到規(guī)范要求，又要特別注重青年教師的業(yè)務能力的培養(yǎng)，使青年教師能在教學業(yè)務上過硬，最終使每一個青年教師都成為合格的好教師，成為各個學科出類拔萃、業(yè)務精良的優(yōu)秀教師。
教育局要繼續(xù)堅持高中青年教師教學大獎賽活動。通過大獎賽活動，為全市高中青年教師搭建展示教學風采的平臺，促進各高中重視青年教師培養(yǎng)提高工作，探索和完善高中青年教師培訓的長效機制，推動高中教育教學質量不斷提高，也為青年教師評優(yōu)、評先、評職、定崗提供重要依據(jù)。
�。ǘ└鲗W校要為青年教師的成長搭建更好的平臺
第一，必須高度重視青年教師培養(yǎng)工作。作為校長要重視到位，所謂“君子德風”，校長的價值追求將直接影響學校里絕大多數(shù)教師的價值取向。一所學校青年教師所表現(xiàn)出的精氣神兒，實質上就是這所學校的文化品相。第二，要制定青年教師培養(yǎng)計劃。學校是師生共同發(fā)展的場所，校長是培訓的設計者和負責人。青年教師培養(yǎng)是一項長遠工作，不能三分鐘熱情，三年計劃、五年規(guī)劃都行，不能有隨意性。第三，要不斷創(chuàng)新工作方法。青藍工作、師徒結對或者請進來，走出去，都是好方法。要勇于根據(jù)莊河以及本校實際創(chuàng)新工作方法，為青年教師的`成長搭建平臺，創(chuàng)造更多的機會。
�。ㄈ┣嗄杲處煈驯M快成為優(yōu)秀教師當成第一要務。
1、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀，真摯的博愛以及責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。
為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內容，成為一個具有多元化知識結構的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的教學水平能有所進步。
3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握初中生心理特點。鞏固心教育學、心理學等知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。
4、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習。對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。希望以后能在領導、前輩的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。
十九大報告指出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，新時代賦予了我們教育工作者更多的責任，同志們，我相信在所有莊河教育人的共同努力下，扎扎實實，做好本職工作，我們一定可以引領莊河教育走向更美好的明天。
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 13
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我叫xx，來自豫靈一中，從20xx年至今，一直在豫靈一中任教，現(xiàn)擔任九年級數(shù)學課兼班主任。作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，我倍感激動和榮幸。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業(yè)的靈寶市委、市政府領導表示最崇高的敬意，向給我們提供發(fā)展平臺和機會的`靈寶教體局領導表示最衷心的感謝，向我的同行們說一聲：節(jié)日快樂！
作為一名教師，每天從事著崇高的教育事業(yè)，使我的內心總是充滿了幸福和快樂。而在豫靈一中工作七年多，親眼見證學校的發(fā)展，見證靈寶教育的日新月異，我的這份快樂感受得更加明顯：我和我們學校數(shù)學教研組的老師們一起，在教體局 “惜時增效，輕負高效” 思想指引下，認認真真開展教研教改，為了“自主、合作、反饋、激勵”教學模式的定型、推廣運用而孜孜追求；為尋求“高效課堂”的實現(xiàn)途徑集思廣益，為小組合作學習的開展方法、操作流程激烈爭論，深夜的燈光見證了我們的辛勞，優(yōu)異的成績凸顯了我們的人生價值。20xx年，我們學校數(shù)學教研組被評為靈寶市“星級教研組”；20xx年8月，我們教研組的研究課題《“自主、合作、反饋、激勵”教學模式在數(shù)學學科中的應用》成為省級課題立項，現(xiàn)已成功結項。我本人，因為優(yōu)秀的教學成績，也屢次被評為豫靈鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、靈寶市優(yōu)秀班主任、三門峽市優(yōu)秀教師，我所撰寫的論文，獲國家級獎勵兩篇，省級 三篇，輔導學生獲得三門峽市一等獎，全國一等獎；20xx年，成為靈寶市首屆高效課堂達標教師。20xx年，獲得鎮(zhèn)愛心獎勵基金“特殊貢獻獎”，獎金3000元，20xx年，獲“園丁獎”，獎金1000元，來自鎮(zhèn)黨委、政府的親切關懷，更促使我下決心扎根豫靈，為這方尊師重教的沃土奉獻自己的青春。
近年來，靈寶市教育事業(yè)蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這都離不開市委、市政府、市教體局的正確領導。教師的工作是平凡的，我是這平凡崗位上的普通一員，教師的工作是不平凡的，千千萬萬的教師傳承著文明。雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們每一位教師，絕不辜負市委市政府、教體局各位領導的殷切期望，把教師這一職業(yè)當做一生的事業(yè)來追求，衣帶漸寬終不悔，一腔熱血灑杏壇！用青春和熱血為靈寶教育拓展出進取的新篇章！
最后再一次捧上我的祝福：祝各位領導身體健康，萬事如意！祝各位老師節(jié)日快樂！
謝謝大家！
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 14
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
首先感謝學校給我這次發(fā)言的機會，今天，站在這里，硝煙已經(jīng)散去，20xx年高考的帷幕也早已降下，但仍然忘不了全體領導和所有畢業(yè)班教師的“克難攻堅”與“精耕細作”。在這個慶xx豐收的日子，再次回顧過去與各位老師、學生一起備戰(zhàn)高考的日子。
難忘集體備課時的“百家爭鳴”，討論問題時的坦誠相見，難忘各個辦公室內那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個個披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影，難忘各科教師對學生成績的一次次對比分析，難忘學校領導的一次次噓寒問暖，“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”。我只是我們全體畢業(yè)班教師中渺小的一員，我校之所以能取得佳績，更重要的是校領導的全力支持和正確引導；全體老師的精誠團結、傾力協(xié)作；班主任們的日夜陪伴與關心；后勤的有力保障、熱心服務；宿管老師xx小時的悉心守護；俗話說：“人心齊，泰山移�！闭怯辛巳wxx人的合力托舉，精誠團結，努力拼搏，才有了我們20xx年高考的佳績！
今年，我任班主任的xx班在校領導的帶領下，各科老師無私的辛勤付出下，最終完成了學校設定的目標，下面我僅就我個人在班級管理方面的感悟與大家做一些分享：
一、引導學生思想、規(guī)范學生行為
成才先成人，教育是心靈的耕耘，教育首先要解決學生的思想問題。對學生的`管理首先要定班規(guī)班紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習品質。在教育過程中，做到動之以情、曉之以理、持之以恒，既嚴格要求，又給予最大的尊重。
二、提高自身手藝、教學精益求精
“打鐵還須自身硬，繡花要得手綿巧�！弊鳛橐幻贻p教師，提高自身教學能力責無旁貸；教師要“提高手藝”，才能成為學生喜歡的老師。所以，在教學崗位上，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做好每一次考試學情分析都至關重要。
三、關愛學生、揚起學生自信的風帆
陶行知說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處�！币騽訉W生，教師首先要有一顆熱愛學生的心。教師只有付出愛心，才能燃起學生學習的希望；才能揚起學生自信的風帆；才能開啟學生心靈的門扉。
“今年花勝去年紅，只待明年花更好”，“宏圖已繪就，蓄勢以待發(fā)”！最后，我相信，有校領導的高瞻遠矚和英明決策，有所有志同道合的老師的共同努力，我們20xx年的高考將會更加精彩。預祝20xx年高考大捷！謝謝大家。
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 15
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
又是一個丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們全體師生歡聚一堂，共度20xx—20xx年度表彰大會，我代表全體獲獎教師，向一直給予我們親切關懷，無私幫助的校領導和取得優(yōu)異成績的學子們表達最誠摯的感激和最衷心的祝賀！
近年來我校初高中教育事業(yè)蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是因為有了歷屆領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，實驗中學的教育事業(yè)才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負校領導的殷切期望，把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的.模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，要研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，要翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛。
老師們，我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報；疲憊了身心，得到了校領導的肯定和關愛。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從20xx年我校優(yōu)異的中高考成績中，從大家拿到獎金后臉上洋溢的笑容中，又一次證實了學校的潛力，領導的魄力，老師的能力，學生的實力。不錯，正是實驗中學這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恒的奉獻之詩呢？
天行健，君子以自強不息�，F(xiàn)在以于校長為首的新一屆領導班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌，同時我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！
讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為實驗中學的教育拓展出進取的新篇章！
讓我們以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！謝謝大家。
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 16
各位老師，各位同學：
今天是一個平凡而又偉大的日子，首先我代表學校全體師生向默默耕耘，無私奉獻，恪盡職守的每一位老師表示崇高的敬意和節(jié)日的問候。
回想過去的一年，我校取得了可喜的成績，校園環(huán)境更加整潔靚麗，學生行為更加文明規(guī)范，教學質量穩(wěn)中有升，特別是今年初三中考創(chuàng)歷史新高——省示范性高中上線首次超過10人，達到14人，還有一名學生通過自主招生考試被錄取。井陘一中上線95人（包括4名音體美特長生）。這些成績得益于全體教職工戮力同心，兢兢業(yè)業(yè)地付出，在此我對各位老師表示衷心地感謝。
剛才，我們表彰了部分優(yōu)秀班主任和教學成績優(yōu)秀教師，這是與他們平常勤奮扎實的工作分不開的，在他們身上總是閃耀著讓我們感動的光芒：有的老師生病了，卻堅持走向講臺；有的老師為了一名問題學生，總是利用休息時間耐心地談心勸導；有的老師為了明天一節(jié)成功的課，在萬籟俱寂中與書為伴；有的老師看到學生點滴的進步，就會感到歡欣鼓舞，興奮不已……這的確很平凡，平凡得讓我們常常忽視它的存在，但這些場景卻是日復一日執(zhí)著地上演著，陪伴著一批又一批的學生度過花季，走向成熟，而歲月卻無情地染白了他們曾經(jīng)年輕的雙鬢。“辛勤園丁”是送給老師的贊語，“春風化雨”是獻給老師的頌歌。
春華秋實，歲月如歌；星移斗轉，物替更新。新學期開始了，又一批九年級同學離開了母校，踏上了更為廣闊的人生征程；又一批七年級新生邁進了威州中學，即將步入三年的初中生活。作為一名學生，什么才是獻給老師最好的節(jié)日禮物？我想那就是做一個優(yōu)秀的自己，一個學會感恩的自己。
說到感恩，這個詞很大，比如說感恩家人，感恩老師，感恩同學，這里我想說一說感恩祖國。我相信大家很難忘剛剛過去的紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年的盛大閱兵式，普天同慶，歡聲笑語。我們每一個炎黃子孫都為自己強大的祖國而驕傲。然而就在同一天，一個戰(zhàn)亂中的.敘利亞三歲男孩伏尸海灘，震驚世界。對比之下想一想，是祖國給了我們安寧和尊嚴，我們有什么理由不好好學習？
同學們，你們刻苦的背影就是所有老師最大的欣慰，你們一路的收獲就是所有老師最大價值的體現(xiàn)，你們陽光快樂的成長就是所有老師幸福的源泉。
老師們，讓我們用愛心播種夢想，用汗水澆灌希望，讓每一個孩子都在威州中學這片沃土上綻放絢麗的花朵，讓我們的人生因此而無怨無悔。
最后，我用一副對聯(lián)和各位老師共勉：
平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；
瀟灑人生，會心處，之乎者也亦焉哉。
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 17
尊敬的各位老師、同志們、同學們：
在這秋風送爽、碩果累累的金秋時節(jié)，我們在這里隆重召開會議，慶祝人民教師的光輝節(jié)日——教師節(jié)。同時，舉行“振華基金”紀念碑揭牌儀式和中心學校餐廳啟用儀式。值此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府，向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教干教師和教育工作者，向為全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻的離退休老教師，致以節(jié)日的祝賀和崇高的敬意！向今天受到表彰的尊師重教先進單位、先進個人、十佳班主任、優(yōu)秀教師，表示熱烈的祝賀！向關心支持全鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的社會各界和廣大干部群眾，表示衷心的感謝！
教育是一個民族進步與發(fā)展的基礎，是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎工程。近年來，全鎮(zhèn)各級黨政組織認真貫徹落實黨的教育方針，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極改善辦學條件，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，強化教育管理，深化教育改革，全鎮(zhèn)教育改革與發(fā)展不斷取得新的進步。尤其是今年以來，在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，全鎮(zhèn)廣大教干教師以甘為人梯的職業(yè)道德和崇尚科學創(chuàng)新的探索精神，求真務實，無私奉獻，默默耕耘，全鎮(zhèn)教育工作取得了令人振奮的成績。突出表現(xiàn)在：
1、素質教育不斷加強，教育教學質量穩(wěn)步提高，在各類中小學文體比賽、抽考、抽測、檢測中，均取得可惜成績，中考成績再上兩個名次；小學成績居全縣第五名。
2、中心學校食堂餐廳勝利竣工，正式投入使用。該工程建筑面積1390平方米，投入資金139萬元，可容納1500余名學生同時進餐，為農(nóng)村孩子提供了干凈、寬敞的就餐環(huán)境，徹底改變了過去學生在教室、宿舍用餐的不良習慣。同時，餐廳大廳可作為學校大型會議和文藝演出的場所，大大提高了學校的辦學水平。這在全縣有餐廳建設工程的三處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，是唯一一處暑假開學就投入使用的。這得益于鎮(zhèn)黨委、政府抓住機遇、高瞻遠矚的眼光，得益于全鎮(zhèn)各界的大力支持，得益于教體辦的參謀得力，特別是負責餐廳的同志，對工作高度負責，甘愿犧牲假期休息時間，是餐廳工程按時交付使用的關鍵所在。
3、“振華基金”再攀新高。從今年三月份開始，鎮(zhèn)黨委政府就高度重視捐資助學工作，多次召開專題會議，廣泛動員，嚴密籌劃，再次在縣外、鎮(zhèn)內掀起了新一輪捐資助學的高潮，此次捐款超過47萬余元，大大超過了20xx年的16萬元。鎮(zhèn)黨委政府之所以重視這項工作，是因為我們鎮(zhèn)內還有相當一部分家庭的孩子，因為種種原因，面臨著入校讀書的困難。此善舉得到了張家坡籍在外人員、曾經(jīng)在張家坡鎮(zhèn)工作過的老領導、老朋友、張家坡鎮(zhèn)黨委政府班子成員、鎮(zhèn)直工作人員、各村及村民的大力支持，在此，代表鎮(zhèn)黨委政府表示崇高的敬意和深深的謝意！
4、教育信息化建設得到進一步加強。到目前為止，全鎮(zhèn)各中小學全體教師，均達到了人手一機的要求，一批配置最高的筆記本電腦，擺在了教師的辦公桌上，這說明我鎮(zhèn)的教師目光長遠，追求進步，這也必將帶動全鎮(zhèn)教育教學質量的再提高。五處簡小已經(jīng)接通了互聯(lián)網(wǎng)，也實現(xiàn)了無紙化辦公。全鎮(zhèn)各校教師都能參加網(wǎng)上干部培訓、班主任研修、任課教師網(wǎng)上培訓，這說明我們的教育已經(jīng)往前走了一大步，這個進步不亞于蓋起幾座教學樓，這是一個可以無限拓展的空間。下半年，中心學校還要實現(xiàn)班班通，建多媒體投影式，搞儀器室配備，可以不客氣的說，張家坡鎮(zhèn)的教育資源、教師配備，其現(xiàn)代化、專業(yè)化，在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中居于前列。
5、學校管理日趨規(guī)范，向科學化、精細化邁進。教體辦下足了功夫，探索到了新路子。新班子上任后，首先提出了“積極穩(wěn)妥、建章立制、科學規(guī)范、以人為本、嚴謹認真”的工作思路，制訂了一系列學校管理、教師管理、學生管理的文件、制度，提出用三年左右的時間，打張家坡教育翻身仗，把教育教學成績提高到全縣中上游水平的總體目標。從今年的成績看，正在有條不紊的向這個目標邁進。各級各類學校的`校舍管理、環(huán)境建設、文化建設，都具備了相當高的層次。以學生成長導師制、家長學校的建設為依托，教師與學生之間，教師與家長之間，正逐步形成和諧、一致的教育行為，學校的校風、教風、學風得到根本改善。餐廳的啟用、校車的正常運行、公寓樓的規(guī)范管理，使學生的吃住行得到了保障，學校正逐漸成為家長放心、社會滿意的現(xiàn)代化學校。
6、教育內部改革不斷深化，師資隊伍建設顯著提高，內部活力明顯增強，一大批中青年骨干教師優(yōu)秀教師脫穎而出，成為各級學科帶頭人、骨干教師、教學能手和模范教師。教體辦高度重視干部隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設，開展了一系列的培訓，出臺了《教職工德能勤績考評辦法》、《干部隊伍考評辦法》以及與之相配套的獎懲制度，教師隊伍的整體素質顯著提高，師德行風建設進一步加強，全社會尊師重教的氛圍日益濃厚。去年以來，全鎮(zhèn)相繼分來14名優(yōu)秀教師，這是歷年來沒有的，基本上改變了我鎮(zhèn)師資短缺、專業(yè)化不強的現(xiàn)狀，為我鎮(zhèn)教學成績的提高提供了人才保障。
教育工作取得的成績與進步，得益于社會各界和全鎮(zhèn)人民的關心支持和鼎力相助，得益于歷屆黨委、政府對教育事業(yè)的一貫重視和正確領導，更是與全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者的辛勤努力分不開的。長期以來，全鎮(zhèn)廣大教干教師和教育工作者，安于清貧，勤奮耕耘，以腳踏實地、埋頭苦干的實干精神，默默無聞、悉心敬業(yè)的奉獻精神，不斷進取、爭創(chuàng)一流的開拓精神，贏得了黨和人民群眾的信賴，贏得了社會各界的廣泛贊譽和普遍尊重。你們用自己的實際行動，證明了我鎮(zhèn)的教師隊伍是一支識大體、顧大局、講奉獻、守紀律、能干事、有作為的隊伍，是一支人民滿意，組織放心的隊伍。
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 18
老師們、同學們：
大家晚上好！
剛才李主任和謝主任對上半學期的教學和德育工作進行了全面的總結，等一會還要對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教官、優(yōu)秀自治班級、自治標兵、學習標兵等先進個人和先進集體進行表彰，總結和表彰目地是為了不斷反思和改進我們的工作，認真總結點點滴滴成功的經(jīng)驗，吸取點點滴滴失敗的教訓，為后半學期的教育教學工作打下堅實的基礎
時光荏苒光陰似箭，一扎眼功夫從開學到現(xiàn)在已過去近三個月時間，在這段時間里全體師生始終秉持“沒有學不好的學生”的理念，堅持“自主學習和自治管理”的辦學模式，進一步強化英語特色建設，教風、學風、班風日漸濃厚，學生學習習慣和行為習慣逐步改善，家長的滿意度增強，社會的影響力提高。這些都是因為我們有一個好班子、一支好的教師教官隊伍，有一個崇尚講團結講正氣講奉獻講質量的良好氛圍。以劉魯青、鄧艷麗、黃海芳、宋秀軍、彭定英等為優(yōu)秀代表的班主任和教官吃苦耐勞、不計得失、勇挑重擔。以張偉、賈蘭蘭、龔芳、袁銀艷等為優(yōu)秀代表的教師立足本職、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻。以張玉飛、王江偉、柏雪、朱忠元、譚皓月、文茜、李鄭露、季嘉麒、樊光澤、許童、王煒、胡少萍、洪慧靜、鄧丹、王興李雪、楊文濤、陳先鋒、李胡玥、程亞潔、楊博、朱玉捷、李璟椿、向昌鑫、劉杰、王子文、李藝、張純等為優(yōu)秀代表的一大批同學刻苦學習、成績優(yōu)秀、胸懷理想。正是因為有了他們辛勤工作和努力學習，我們對未來才充滿希望，我們這個集體才充滿朝氣與活力，我們才能邁著更加堅實的步伐前進。我代表學校向全體師生表示衷心的感謝。
借此機會我還想講三句話讓我們共勉：
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。工作和學習也是這樣，當你把工作和學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到工作和學習的快樂；當你把工作和學習當作是一種負擔時，工作和學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中工作和學習呢？所以說，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的工作和學習生活中，并善于在工作和學習的過程中體驗傳授和獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。大家都知道金融風暴正席卷全球，中國也不例外，由于內需不足，購買力下降，產(chǎn)品過剩導致大量企業(yè)虧損和倒閉，大量工人失業(yè)，就業(yè)形式嚴峻，我國沿海出現(xiàn)了幾十萬農(nóng)民工的返鄉(xiāng)潮。所以全體教師教官要珍惜自己現(xiàn)有的工作。與其說游走江湖，倒不如通過努力擁有自己的一片天空。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。所以，請全體師生一定要確立自己的努力方向和適當?shù)腵近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的人終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己的“短處”。比如說同學們的學習，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
我們希望通過本次期中總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在今后的學習中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百倍的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰(zhàn)勝困難。
我們應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的老師和同學，在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的老師和同學而感到欣慰和自豪，你們同樣是博文的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力！
人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
期中總結表彰之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。老師們：“敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰。”
謝謝大家!
在教師示范課總結表彰會上的講話稿 19
尊敬的各位領導、各位來賓、各位教職工：
大家好！
一、尋找成長的目標
一個人做事首先要有目標，因為沒有夢想、沒有目標就沒有追求。蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，我雖然沒有雄鷹的矯健，但是毅力是我最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀，卻可以把網(wǎng)結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最后的翅膀；葉子在風雨中飄搖，卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的碩果累累的秋天……
我們生活的每一天往往只顧低頭拉車，不顧抬頭看路；只顧關注工作，從不關注成長。這造成了我們的“三忙”：一是匆忙，二是迷茫，三是盲目。年復一年，忙忙卻碌碌，盲目大于計劃，被動大于主動，應付大于自主。其實教師與教師之間最根本的差異并不在于天賦，而在于有沒有奮斗的目標。對沒有目標的人來說，歲月的流逝只是意味著年齡的增長，平庸地只能日復一日地重復自己，重復機械的勞作。我多么希望我們的每一位教師走一條“工作、學習、反思、研究”的專業(yè)發(fā)展的道路，一步一個臺階，走出自我封閉的專業(yè)成長的狹窄道路，闖出一條螺旋式上升的成長之路。年年歲歲教此書，歲歲年年法不同。
有人說，要把每一天當作人生的最后一天，其實仔細推敲這句話是很值得商榷的。我覺得作為教師，我們應該把每一天的工作當作像剛參加工作的第一天那樣對待。就像第一次見到孩子，第一次走上講臺，第一次批改作業(yè)，第一次和學生談心那樣，保持每天的新鮮感、責任感、激情和認真負責的態(tài)度，因為參加剛工作時的第一天，我們都懷揣著夢鄉(xiāng)，都有著清晰的目標，所以我們都感到身為人師的幸福和快樂，哪里來的什么所謂職業(yè)倦擔
二、錘煉陽光心態(tài)
活在當下，存在著兩種完全相反的人：一種人生活在冬天，卻很樂觀，因為他們認為，冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？一種人生活在春天，可是很悲觀，因為他們認為好花不常開、好景不長在，春天總是要過去的，冬天遲早要來。這就是對世界的兩種不同的心態(tài)，心態(tài)是一把雙刃劍，它既能讓我們形成積極進取的情緒，它也能使人產(chǎn)生消極頹唐的心緒。歲月能使我們容顏變老，但是樂觀的心態(tài)能使人青春永駐。
有人教了10年書，卻仍然只有一年的水平；有人只教了一年的書，卻具有別人教10年書的水平。原因很簡單，前者每年所做的只是前一年的簡單重復。例如備課寫教案，今年抄去年，明年抄今年，辛辛苦苦抄了10年，也沒有別人下功夫研究一年的水平，自然也沒有什么長進，沒有什么成功的樂趣。成長是一種改變，如果我們不改變就不會成長；如果我們不成長，生活就沒有真正有意義。我們每天在學校工作的經(jīng)歷，就是生命的歷程，和孩子們、和同事們、和學校在一起的每一天，構成了我們生命中最重要的一部分。每天工作的是否開心快樂，工作的是否有價值，就是我們的生命是否快樂、是否有價值。
人生有九個階段：出生閃亮登場；10歲天天向上；20歲胡思亂想；30歲基本定向；40歲走哪哪香；50歲奮發(fā)圖強；60歲告老還鄉(xiāng)；70歲打打麻將；80歲曬曬太陽；90歲病在床上；100歲掛在墻上。從這里可以啟示我們：人的一生最璀璨、最輝煌、最美好的年華是在工作崗位的歲月，我們應該珍惜自己今天的工作崗位。一個人心有多大，舞臺就有多大；心在哪里，舞臺就在哪里；舞臺在哪里，成就就在哪里，幸福就在哪里。如果我們不想被水冷卻，就得讓水沸騰；不想讓平庸的生活冷卻斗志，那么就得找回當初的激情。
有一段充滿禪機的話語來形容人生的三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。這就是說，一個人的人生之初純潔無暇，初識世界，一切都是新鮮的，眼睛看見什么就是什么，人家告訴他這是山，他就認識山，告訴他這是水，他就認識了水；隨著年齡增長，經(jīng)歷的世事見多，就發(fā)現(xiàn)這個世界的問題了，人在這個時候，看山也感慨，看水也嘆息，借古諷今，指桑罵槐，山自然不是單純的山，水自然不是單純的水，不愿意再輕易的相信什么；但是總有些人通過修煉自己的德行，茅塞頓開，回歸自然，在這個時候他們會專心致志的做自己應該做的事，不與旁人斤斤計較，任你紅塵滾滾，自有清風朗月。
三、天道酬勤，也酬術（方法）
�。ㄒ唬┕_課歷練，教師快速成長的捷徑
一個青年教師的專業(yè)成長的捷徑是什么？方法有很多種，例如讀書積淀法、經(jīng)驗移植法、備課提升法、公開課歷練法、師法名師法等等，在這里我想重點談談公開課歷練法對教師快速成長的作用。我們都知道脫穎而出的名師都是在無數(shù)次的公開課的成功、失敗中，在煉獄的過程中成熟成長起來的。他們在課堂中感悟，在感悟中提高，公開課有一開始的“形式主義”“作秀”變成了后來的一種“表現(xiàn)”和“表達”。那么為什么公開課對我們教師有這樣巨大的神力呢？
一是因為壓力就是動力。每個人都有天然的惰性，通常上隨堂課、家常課、一般能過得去就可以了，而要上公開課則不同，為了準備一節(jié)課往往幾天甚至幾個星期日不甘食，夜不能寐，大腦處于高度緊張，每時每刻都在考慮如何上好課，如何使教與學的過程最有效。表面看來這些給我們教師增加了負擔，其實這種負擔是十分必要的。因為有壓力才有動力，有動力教師才能利用一切可利用的時間貯備教學資源和智慧資源，較快的提升自己的專業(yè)能力。
二是因為準備就是提高。準備公開課的過程，就是一個不斷反復、不斷積累、不斷提升的過程。書到用時方恨少，我們?yōu)闇蕚湟还?jié)課不知要查多少的資料，不知要請教多少的人，教案不知要推敲多少遍，一次次的試講，一次次的否定，一次次的創(chuàng)新，一次次的反思，是那些四平八穩(wěn)的家常課無法比擬的`。公開課評比的結果無論如何，對力求上進的教師一定會是一次蛻變，一次質的提升，一次自我的超越。
三是因為群言就是智慧。如果把自己封閉在自我的小天地里，其專業(yè)成長一定是緩慢的。家常課沒人挑剔指導，看似平安，其實自己的課的軟肋、問題乃至錯誤很難發(fā)現(xiàn)改變，自己的亮點也無人欣賞喝彩；公開課則是我們教師把自己真實的水平和文化底蘊，赤身裸體的暴露給別人，讓人評頭論足，這樣的群言有時會刺痛我們的神經(jīng)，但它正是一種智慧。在一次次的批評、指導、表揚、反思中鑄就了我們的快速成長。
我們要努力轉變觀念，挑戰(zhàn)思維和習慣的“舒適地帶”，勇于上公開課，使自己在專業(yè)的成長道路上有一個脫胎換骨的變化，贏得學生的喜愛和尊重。
�。ǘ┳x書積淀法——不讀書的人生是殘缺的人生
有兩個有關讀書的故事：
第一個是有關猶太人的。古往今來，猶太人的智慧舉世公認，他們中的杰出者如群星璀璨，例如馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、卓別林、基辛格等等。在猶太人的家庭，當小孩子稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一點蜂蜜，讓小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜，這種儀式上用意不言而喻：書是甜的。古代猶太人的墓園也常常放著書本，因為猶太人相信“夜深人靜時，死者會出來看書”。他們認為生命有結束的時候，而求知是永無止境的。
另外一個故事是有關美國歷史上曾經(jīng)有過的這樣兩個家庭。一個是愛德華家庭，其始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學家，他8代子孫中出了13位大學校長，100多位教授，80多位文學家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；另一個家庭的始祖叫珠克，是個缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多個乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。
這是發(fā)人深省的兩個故事。讀書是一種生命的活動，是一種精神的積淀，是一種身心的成長，是一種人格的塑造。愛讀書的人生是幸福的人生，不讀書的人生是殘缺的人生，甚至是可悲的或危險的人生。我們的生命如同一顆樹，樹木需要陽光雨露，才能根深葉茂，讀書就是陽光雨露。愛讀書的人在思考中充實生活，每一天都在提升自己的修養(yǎng)，改變著自己的精神世界。
讀書是和有經(jīng)驗、有智慧的人溝通和對話，能使我們變得豐富厚重，所謂學高為師就是這個道理。讀書能把我們教師差距拉大，讀書是“經(jīng)師”與“人師”，是“庸師”與“名師”之間的一級階梯，不讀書的教師，往往是簡單的勞動力。教育育人必須要有文化的底蘊，有底蘊才會有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣�，F(xiàn)在社會上流行這樣一條“知識折舊率”：一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學學生知道。可見不讀書勢必造成我們教師專業(yè)上的貧血和黔驢技窮。那么我們應該讀些什么書呢？
★讀自己的專業(yè)的書——這是立身之本
★讀教育報刊——了解同行在思考什么
★讀教育經(jīng)典——以史為鑒
★讀中小學生的“書”——走進學生心靈
★讀書人文書籍——開闊視野
★讀“無字”書——觀察生活
四、從“備課”的三種境界談精神
教育是傳承文化、生成智慧的藝術，是影響生命、促進生命發(fā)展的活動。備課是預演思想、延展藝術的舞臺，是蘊涵價值、飽含生命追求的活動。在這一活動中，我們每一位教師的理論思維和藝術創(chuàng)造得以展現(xiàn)，教育智慧和人格魅力得以發(fā)揚。
有人說：四流教師講知識，三流教師講方法，二流教師講風格，一流教師講精神。其實，我們教師的備課過程就是一種精神追求，這一追求體現(xiàn)了王國維大師所說的三種境界：“望盡天涯路”、“為伊消得人憔悴”、“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
一要有“望盡天涯路”的吃苦精神。每一節(jié)精彩的課堂，每一次成功的教學，既是教師智慧的結晶，更是教師耐得住寂寞、吃得起苦頭精神的體現(xiàn)�！翱此茖こＷ钇閸�，成如容易卻艱辛”。名師的課堂能夠吸引我們，并引起我們的共鳴，不僅僅是他們知識的淵博，不僅僅是他們才華的出眾，也不僅僅是他們的思維多么深刻，而是他們對待備課的態(tài)度極其認真。時時刻刻都有備課的念頭，時時刻刻都有備課的資源，時時刻刻心里都裝著“課”。當歷盡艱險，“獨上高樓”后，就達到了“望盡天涯路”的境界，達到了“備”不驚人死不休�。�
二要有“為伊消得人憔悴”的忠貞不渝的精神。備課的過程，是一個學習的過程、累積的過程和探索的過程。這一過程，不僅要有“獨上高樓”的精神，還要有“衣帶漸寬終不悔”的信念以及“千磨萬擊還堅韌”的意志。“有效教學、活力課堂”是對師生而言的：對于學生來說，在教師的引領下，能夠深入思考、深層提問、巧妙回答就是“有效、活力”；對于我們教師來說，要在知識累積上追求廣度、在內容研究上追求深度、在點撥學生上追求力度。為了“有效、活力”，我們不僅需要自我“磨”煉，還需要別人的“評說”。在“評說”和自我“磨”煉中否定自我、尋找自我、升華自我。
三要有“燈火闌珊處”的追求完美的精神。尼采提出精神有三變：先變駱駝，再變獅子，最后成為嬰兒。駱駝意味著接受訓練，聽從指導，傳承前人的經(jīng)驗和文化。獅子則變得唯我獨尊，自己做決定，對自己負責。嬰兒象征著“完美的開始”，嬰兒狀態(tài)讓人的精神重新回到具有無限可能性的原點。在一次次上下求索的教學苦旅、一次次的涅槃之后，我們對過去許多刻意的、需要強有力的意志去設計去駕馭的教學行為、教學策略、教學架構已經(jīng)內化為自己深層的潛意識的融入到整體生命中的自然行為中。
備課如此，人生亦如此。
教師是我們的工作，也是我們的幸福人生。讓我們笑著做老師，蹲著看學生，樂著做同事，愛著干事業(yè)。
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