【熱門(mén)】初中的作文集錦6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
看著窗外黃葉狂舞，此時(shí)的我思緒紛飛。
時(shí)間猶如沙漏里的沙子，悄無(wú)聲息地從我們身邊溜走了。不知不覺(jué)中，我已在三中度過(guò)了一個(gè)春秋，在這三百六十五天里，我長(zhǎng)高了，懂事了，可為什么成績(jī)?nèi)匀辉谠靥げ�，這次還考了個(gè)不及格？我徹底失望了！
“鈴……”下課鈴打斷了我的思緒。不知什么時(shí)候教師已站到了我的桌前，教師小聲地說(shuō)：“放學(xué)后你留一下�！�
秒針嘀嘀嗒嗒地轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)光老人把時(shí)間一分一秒的從我們身邊抽走。轟隆隆，隨著一聲震耳欲聾的雷鳴，雨也緊接著下了起來(lái)。雨越下越大，給屋檐掛起了晶瑩剔透的雨簾。雨水撞擊地面的聲音擾得我心神不寧，更加無(wú)法專(zhuān)心致志地聽(tīng)課了。我忐忑不安地想：教師留我下來(lái)干嘛呢？是不是要批評(píng)我？到時(shí)候會(huì)不會(huì)找家長(zhǎng)？一連串的猜測(cè)使我膽戰(zhàn)心驚。
放學(xué)鈴打響了，恐懼籠罩著我的心。教師如期而至，他在我的座位前排坐下，揉了揉眉心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這次留你下來(lái)不是要批評(píng)你，你最近的表現(xiàn)不怎么好，我需要和你好好談?wù)��！蔽倚闹械哪菈K石頭終于落下了�！耙郧�，你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可你最近上課總是走神，作業(yè)也寫(xiě)得很潦草，你能告訴教師原因嗎？”“我也很想學(xué)好，可是，為什么我努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)還是上不去？”我的眼眶濕潤(rùn)了，周?chē)囊磺幸沧兊媚：磺�。教師遞了張紙巾給我，拍拍我的頭，說(shuō)：“別灰心，初中學(xué)習(xí)是要講究學(xué)習(xí)方法的，可能你還沒(méi)找到學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)方法就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，到處躲貓貓，只有冷靜下來(lái)，耐心尋找才能找到它。加油！教師相信你能行！”我抹干眼淚，抬起頭，教師那令人如沐春風(fēng)的微笑令我頓時(shí)信心百倍，使我有了前進(jìn)的力量。
從那以后，課堂上第一個(gè)舉手的人是我，下課纏著教師問(wèn)個(gè)不停的也是我。終于，在期末時(shí)取得了好成績(jī)。
每當(dāng)遇到困難時(shí)，教師的諄諄教導(dǎo)便猶如感情激昂的進(jìn)行曲，給了我前進(jìn)的力量，讓我不斷進(jìn)步。這首進(jìn)行曲將使我終身受益。
初中的作文 篇2
相信每個(gè)人都有過(guò)高興快樂(lè)的時(shí)候,也有生氣,傷心,開(kāi)心的時(shí)候。而每個(gè)人的表情也不一樣，現(xiàn)在我來(lái)介紹一下我的喜怒哀樂(lè)吧！
喜
有一次，月考剛考完的時(shí)候，因?yàn)樵嚲碛幸稽c(diǎn)難，我怕考不好，很擔(dān)心�？墒钱�(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我就不那么以為了，我的英語(yǔ)考了96分，滿(mǎn)分是100分，語(yǔ)文101，當(dāng)然語(yǔ)文沒(méi)考好，數(shù)學(xué)是110.5，考了全班第二。盡管我的語(yǔ)文沒(méi)考好，但我還是考了全班第四名，全年級(jí)19名�；丶液�，我把這件事告訴了爸爸，爸爸很高興，重重地獎(jiǎng)勵(lì)了我。
怒
這一天，我很生氣，因?yàn)槲业谋淼軄?lái)了，我的表弟是一個(gè)很頑皮的孩子，每次來(lái)我們家總是把我們家鬧得雞犬不寧，我的表弟剛來(lái)到我們家的時(shí)候就拿起我的筆玩了起來(lái)。我心想：千萬(wàn)不能弄壞了，這是我剛買(mǎi)的筆很貴的。果然不出我所料，筆“咔嚓”一聲壞了，我連忙叫我的表弟向我道歉，他不但不道歉，還裝作一副無(wú)所謂的樣子，所以令我很生氣。
哀
這件事令我很傷心，那還是我一年級(jí)的時(shí)候，我還在學(xué)校打掃衛(wèi)生，因?yàn)橛惺挛业膵寢尲奔泵γΦ匕盐規(guī)狭酸t(yī)院。我的爺爺將要離開(kāi)人世了，我的爺爺并不老才61歲。因?yàn)榈昧税籽�，病情惡化，才離開(kāi)了人世。我的爺爺很愛(ài)我，有什么事情盡量滿(mǎn)足我，我也很愛(ài)爺爺。當(dāng)爺爺離開(kāi)人世時(shí)，我的心如刺一樣，很痛，很傷心。
樂(lè)
這很簡(jiǎn)單，每次我看完呆頭時(shí)，我很開(kāi)心。
初中的作文 篇3
從夏至開(kāi)始，鄭州的雨就時(shí)斷時(shí)續(xù)，不個(gè)不停，雖然對(duì)道路造成了一定的擁堵和內(nèi)澇，但總的而言，我的心情是愉悅的。因?yàn)�，隨著年齡的增加，我對(duì)大自然恩賜的東西，越來(lái)越多的懷有崇敬之心。
這幾天，由于下雨的緣故，天氣涼爽，一點(diǎn)都不躁熱。坐在窗前，偶而被刷刷的雨聲吸引，聽(tīng)著雨打樹(shù)葉的聲音，會(huì)忍不住細(xì)聽(tīng)并觀看，才發(fā)現(xiàn)大自然的聲響才是真正的天籟之音，不用有才華的人譜曲，竟是如此和諧自然。
看著雨滴從空中簌簌而下，落在樹(shù)葉上，洗去灰塵又重新匯聚，復(fù)落到下方的樹(shù)葉，然后又滴到石凳上、草莖上、苔蘚上，最后滾落在泥土里。雨讓所有的一切受到恩惠，并變得潔凈清新，我想，只有大自然才有這種神奇的能力吧。
大雨過(guò)后，屋后的大山更加青翠，空氣清澈起來(lái)，到處彌漫著泥土的味道。姑姑家的荷塘則是另一番景象，荷葉清新高挑，更加肥滿(mǎn)圓厚，葉子上的小珠透出白色的亮光，用手一碰就滾落在荷塘里，迸出動(dòng)聽(tīng)的音響。荷花花瓣已被雨水打得零落，只剩下花蕊圍著青色蓮篷在風(fēng)中搖擺，更多的小荷伸出水面，露出粉紅色的圓尖，正在蓄積力量準(zhǔn)備開(kāi)放。
雨總是會(huì)帶給我一些美好回憶，讓我想起故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？吹接甏蛲┤~，我就想起故鄉(xiāng)屋后的大桐樹(shù)，會(huì)在雨后落了一地的花，包括那滾落一地的青杏，和折斷的石榴樹(shù)，它們伴母親惋惜聲散落在院子中。我有時(shí)在想，雨如同世間的精靈，不僅滋潤(rùn)大地，清潔城市，更重要的是，在細(xì)雨菲菲時(shí)，聽(tīng)著好聽(tīng)的滴答聲，讓久居城市的人陶冶著情趣，慰藉著心靈。當(dāng)然，有時(shí)放學(xué)時(shí)，我們邂逅雨的身影，有人會(huì)驚呼一聲：哎，下雨了！然后仰臉和雨來(lái)一個(gè)親密的接觸，但千萬(wàn)不要在第二天因看到滿(mǎn)車(chē)的泥點(diǎn)，惱怒抱怨，讓親愛(ài)的雨頓覺(jué)羞愧不敢再來(lái)。
初中的作文 篇4
隨著光陰似箭，歲月如梭，時(shí)光的馬車(chē)飛馳而過(guò)，塵埃落定之后，留下的，就只有那記憶的車(chē)轍印深深地印在我的腦海里。
六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著春去夏來(lái)，驕陽(yáng)似火的七月，畢業(yè)了的我們戀戀不舍地離開(kāi)了母校。伴著秋風(fēng)掃去落葉，和著一場(chǎng)秋雨，我們忐忑不安地進(jìn)入了初中的新校園。
剛進(jìn)初中，首先感受到的不是剛進(jìn)校園的喜悅，也不是對(duì)前程的擔(dān)憂，卻是屹立在我面前妨礙我前進(jìn)的的兩座大山。
第一座大山：緊張
新的學(xué)期，新的開(kāi)始、新的桌椅、新的同學(xué)、新的老師、新的教材、新的校園……總而言之，因?yàn)橥蝗贿M(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，才萌生出了緊張的想法。這一切的一切，都顯得有些陌生。新的環(huán)境倒也不是很差，青翠的松柏如同校園的衛(wèi)士，整齊地排列在路的.兩側(cè)，操場(chǎng)比較寬闊，桌椅也沒(méi)有想象中的舊，按理來(lái)說(shuō)，有著環(huán)境不錯(cuò)的新校園，應(yīng)該會(huì)輕松不少。但是，面對(duì)這個(gè)新的環(huán)境，我仿佛不太適應(yīng)似的，平日里口齒伶俐的我，由于緊張的緣故，在語(yǔ)文課上發(fā)言時(shí)，語(yǔ)速竟快的不得了，老師好幾遍也沒(méi)聽(tīng)清我在說(shuō)什么。
移山良方：盡快地熟悉環(huán)境，讓自己暑假懶散的生活如以改正，盡快地與初中生活接軌，消除對(duì)初中生活的不適應(yīng)，自然就不會(huì)緊張了。
第二座大山：壓力
從小學(xué)升入初中，是人生的一次轉(zhuǎn)折也是一個(gè)不小的變動(dòng)。主科從三門(mén)單純的“語(yǔ)、數(shù)、英”一下猛增至七門(mén)，每天的九節(jié)課也是讓人感到壓力倍增。大大小小三十九本書(shū)壓的課桌都吱吱作響，背書(shū)時(shí)，來(lái)自書(shū)包的重量仿佛又讓壓力更上一層樓，實(shí)在是“重力與壓力同在，體力與能力并存�！�，晚上忙來(lái)忙去，一直到十點(diǎn)才能把作業(yè)寫(xiě)完。
看來(lái)，壓力大山可謂是給了我一次不小的考驗(yàn)。
移山良方：提高學(xué)習(xí)效率，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)習(xí)思路，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)有條不穩(wěn)地進(jìn)行。并且，要使學(xué)習(xí)變得輕松，還要化壓力為動(dòng)力，讓壓力不堪一擊地土崩瓦解。
我相信，不久的將來(lái)，擋住我前進(jìn)道路的這兩座大山，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，將會(huì)不復(fù)存在的！而我，也會(huì)更加努力，更加地自信！、
攻克了兩大困難的我，還在和時(shí)光馬車(chē)一起自信滿(mǎn)滿(mǎn)地前進(jìn)，留下記憶的車(chē)轍印也會(huì)更加生動(dòng)、更加美好！
初中的作文 篇5
“丁零零……丁零零……”放課聲響了，我們背著書(shū)包像小鳥(niǎo)一樣飛出教室。噢！怎么太陽(yáng)被兇惡的烏云蒙住了，怪不得我們?cè)诮淌依飷灥秒y受。眼看天空變得極其灰暗，風(fēng)婆婆已準(zhǔn)備好了“鼓風(fēng)機(jī)”。遠(yuǎn)處隱隱約約有閃電在呼應(yīng)，好像在說(shuō)：“風(fēng)！雷！雨！準(zhǔn)備開(kāi)始演奏！”看樣子，一場(chǎng)盛大的歌舞會(huì)帷幕正在緩緩拉開(kāi)……看，風(fēng)從遙遠(yuǎn)的地方飛奔而來(lái)。當(dāng)它飛過(guò)樹(shù)林時(shí)，樹(shù)木就跟著一起“嘩嘩嘩”地歌唱、舞蹈，時(shí)而歡快，時(shí)而憂傷；當(dāng)它飛過(guò)田埂時(shí)，田埂上的小草昂起頭來(lái)向它致敬。此時(shí)，雷也按捺不住了—“轟！轟！”聲音響徹天空。
這時(shí)，歌舞會(huì)的指揮家—閃電“刷”的一下，將它那支閃閃發(fā)亮的巨大指揮棒揮動(dòng)起來(lái)—天空中一道白光閃過(guò)！一瞬間，刺眼的光照亮了整個(gè)天空，歌舞會(huì)正式開(kāi)始了。
“呼—呼—”風(fēng)那低沉的聲音好像一位憂傷的男低音。在云層中，它略帶磁性的聲音沉沉地傳到每個(gè)人的耳中。
雷好像一位激情四溢的男高音，聲音時(shí)而高亢，時(shí)而渾厚，響徹云霄，久久地在天際回蕩。這時(shí)，歌舞會(huì)的演奏家—雨歡快地拿起了自己的豎琴，“嘩啦—嘩啦—”好似千萬(wàn)名樂(lè)手同時(shí)在演奏。飄飄灑灑的雨化成了一個(gè)個(gè)輕盈柔軟的手指，雨中的樹(shù)葉、石頭、溪水……都成了琴鍵，發(fā)出無(wú)比優(yōu)美的音韻。
又一道閃電！一時(shí)間，雨聲、風(fēng)聲、雷聲，聲聲入耳，行人不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒消失了，高樓隱沒(méi)了，汽車(chē)艱難地行進(jìn)著；田野里只有飛奔的風(fēng)，漫天的烏云籠罩著整個(gè)大地�！稗Z！轟隆��！嗚！嗚呼呼！嘩！嘩啦啦！”
一支氣勢(shì)恢弘的交響曲正在激情演奏！
不一會(huì)兒，音樂(lè)漸漸平息，雷雨大幕被遠(yuǎn)處的太陽(yáng)緩緩拉上，雨后的空氣格外清新，悶熱也跑得無(wú)影無(wú)蹤。鳥(niǎo)兒又回來(lái)了，樹(shù)葉尖上的水珠還在不停地往下落。我們趕緊出去玩耍，唱起了歌，跳起了舞……
初中的作文 篇6
初中此時(shí)此刻讓我變的特別的害怕，害怕要和老師分離……
雖然我現(xiàn)在才上6年級(jí)，但是叫我的除了我的班主任，其他的都是中學(xué)的老師。哎，上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，我本以為這是一節(jié)非常輕松的課，可是上課的時(shí)候，那位美術(shù)老師講了一大會(huì)課，其實(shí)是講非常有哲理的話，第一課是旅游，她問(wèn)我們，你們喜歡旅游嗎，我們回答的無(wú)非有就是兩種，而問(wèn)到為什么，我們就鴉雀無(wú)聲了，那位老師講什么是真正的旅游，她那笑容是多么的燦爛，臉上充滿(mǎn)這慈祥，可讓我始料而不可及的是那位老師原來(lái)是笑里藏刀，講完了她的懲罰的規(guī)矩時(shí)。我們班頓時(shí)從安靜到寧?kù)o了，都屏住了呼吸，原來(lái)這就是初中的老師，還有作業(yè)，我們都驚呆了。當(dāng)一陣下課鈴聲響的時(shí)候，仿佛是得救了一樣。而且在她走的時(shí)候，我們?nèi)w站起來(lái)說(shuō)了一聲老師再見(jiàn)。以前，我們從來(lái)都不會(huì)說(shuō)，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂?duì)我們很好。那位老師還說(shuō)：“讓你們提前感受一下初中的待遇吧！”這就是初中的待遇！這就是！下課后，雖然我們驚嚇過(guò)度，但是還和平常一樣，教師里頓時(shí)充滿(mǎn)了歡快。
有時(shí)候，如果從小就有一個(gè)嚴(yán)厲的老師，那還好，可是，我們從小就有一個(gè)慈祥的老師在交著我們。我們提前享受，就是不好。我們難免會(huì)不適應(yīng)，這才剛開(kāi)學(xué)，老師就給我們來(lái)一個(gè)下馬威，到以后不知道會(huì)如何……
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