有趣的一堂課作文精選15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家分享。

有趣的一堂課作文1

　　自然課上，黃老師神秘地說(shuō)：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

　　正說(shuō)著，只見(jiàn)黃老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。

　　黃老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你們仔細(xì)看著，老師開(kāi)始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開(kāi)始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見(jiàn)泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過(guò)了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)黃老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

　　我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下面的臟物，浮在水面上的怎么就除不掉呢？”黃老師接著我的`話茬說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，‘沉淀’不是萬(wàn)能的，它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛(ài)莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過(guò)濾！”

　　黃老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)使我們精神為之一振。只見(jiàn)老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說(shuō)：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚(yú)兒似的瞅著老師。只見(jiàn)老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過(guò)濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無(wú)比�！罢娴暮蒙衿嫜剑　蔽覀凅@訝不已，這時(shí)老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來(lái)臟物都被濾紙截住了。

　　“老師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說(shuō)。老師直搖頭說(shuō)：“不，不，這水表面看起來(lái)似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死，那水我們也就可以大膽地喝了�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來(lái)。

有趣的一堂課作文2

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑回座位上，等待陳老師上課，可從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的并不是陳老師，而是王梓音的媽媽！同學(xué)們面面相覷，不知道這是怎么回事，還沒(méi)等我們提問(wèn)呢？王梓音媽媽微笑著站上了講臺(tái)，解釋道：“今天是家長(zhǎng)志愿課堂，我是一中的物理老師，今天來(lái)給大家上一課物理入門(mén)�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�，大家都好奇滿滿，十分期待這一堂物理課。

　　只見(jiàn)王梓音媽媽從包里拿出了一個(gè)透明漏斗和一只黃色乒乓球，她說(shuō)：“如果我現(xiàn)在放手，球會(huì)怎么樣？”她將漏斗的大口朝下，把球放在漏斗口與瓶頸的連接處，用手按著球發(fā)問(wèn)：“當(dāng)然是掉下來(lái)了，”同學(xué)們七嘴八舌地答道，真的嗎？那么我現(xiàn)在要請(qǐng)上一位肺活量大的.小助手，小金同學(xué)眾望所歸的走上前去，同學(xué)們，你們覺(jué)得小金同學(xué)要朝里面吹氣還是吸氣，在我放手的時(shí)候，小球才不會(huì)掉呢？”話音剛落，同學(xué)們又七嘴八舌的討論起來(lái)，我的同桌認(rèn)為必須吹氣，我后面的同學(xué)也振振有詞，認(rèn)為必須吸氣，同學(xué)位分成了兩派，不知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，大家公有公的理，婆有婆的理，教室里就像展開(kāi)了辯論賽。

　　大家拿不定主意，那我們就一個(gè)個(gè)的試，讓乒乓球現(xiàn)身說(shuō)法吧！她先吩咐小金同學(xué)吹氣，只見(jiàn)小金同學(xué)深吸一口氣，鼓起腮幫，把嘴湊近瓶口，王梓音媽媽一松手，他就開(kāi)始往里面吹氣，再瞧那個(gè)小球像個(gè)“攀巖者”，在狂風(fēng)到來(lái)的時(shí)候還死死的抓住“巖壁”不往下落，可是它僅僅支撐了一秒鐘就掉到了地上，接著開(kāi)始第二套方案：吸氣，只見(jiàn)小金同學(xué)吸氣時(shí)，小球就在漏斗里打轉(zhuǎn)，像一個(gè)小精靈，在一個(gè)小小的空間里時(shí)上時(shí)下、忽左忽右的飛著，卻始終不肯落地。有的同學(xué)喊和：“快看！太神奇了吧！”有的喊著：“看！我說(shuō)對(duì)了吧！”大家興致勃勃的親眼見(jiàn)證著答案�！焙昧�，感謝我們的小金同學(xué)！”王梓音媽媽將實(shí)驗(yàn)道具收回，說(shuō)：“你們有沒(méi)有注意到，在吹氣的時(shí)候，也會(huì)有很短的一段時(shí)間下落呢。按理說(shuō)朝里吹氣，應(yīng)該讓球上落的更快才對(duì)，原來(lái)這是由于大氣壓的關(guān)系，暫時(shí)不下落，生活中有不少這樣的例子呢！

　　這節(jié)課妙趣橫生，見(jiàn)證了奇跡時(shí)刻，也讓我對(duì)物理的奧秘世界充滿向往。

有趣的一堂課作文3

　　易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達(dá)中學(xué)是出了名的�？墒且还�(jié)電腦課后，感覺(jué)有點(diǎn)像把易老師家底翻出來(lái)了。這是怎么回事呢？

　　電腦課上，老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識(shí)，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達(dá)中學(xué)，你們看這兩個(gè)搜索引擎有什么不同�！苯Y(jié)果百度上有很多關(guān)于李達(dá)中學(xué)的資料，搜狗上，什么也沒(méi)有�！澳銈兛�，不同的搜索引擎都有不同的搜索結(jié)果�！睕](méi)等老師說(shuō)完，愛(ài)挑事的少年達(dá)（陳俊達(dá)）插嘴道：“老師，您搜索一下李達(dá)中學(xué)‘194’班吧！”老師經(jīng)不起少年達(dá)的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結(jié)果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁(yè)，換個(gè)關(guān)鍵詞試試吧�！鄙倌赀_(dá)一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達(dá)！”他的同桌一聽(tīng)就不對(duì)，仔細(xì)回想了下，說(shuō)：“one nine four是149，既然你說(shuō)了，那就趕緊行動(dòng)吧！”少年達(dá)一聽(tīng)就慌了，連忙說(shuō)：“口誤口誤，是194,194······”

　　老師繼續(xù)往下講，繼續(xù)給我們做示范�？墒巧倌赀_(dá)還沒(méi)有吸取教訓(xùn)，又在挑事了：“老師，您搜一下李達(dá)中學(xué)‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著喊起來(lái)了。老師的`耳根子受不了，就再次進(jìn)行了搜索。搜索結(jié)果是：“易海燕，百度圖片”，少年達(dá)便嚷嚷著讓老師點(diǎn)進(jìn)去，老師有一種“依卿所奏”的感覺(jué)，就點(diǎn)了進(jìn)去。結(jié)果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達(dá)傻眼了：“這還是我認(rèn)識(shí)的易老師嗎？”見(jiàn)計(jì)謀（班上也知道少年達(dá)VS易老師這事，結(jié)果少年達(dá)慘敗，我覺(jué)得是少年達(dá)不服氣故意坑害易老師�。┦�敗，便學(xué)以致用：“老師，在‘李達(dá)中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個(gè)‘+’號(hào)，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說(shuō)：“這是最后一次啊！”當(dāng)我們看到搜索結(jié)果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁(yè)上顯示“易海燕減肥操”！由于太過(guò)于激動(dòng)，驚動(dòng)了真正的易老師，她剛跨進(jìn)教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來(lái)了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來(lái)！不能讓她知道我們?cè)诜�她的“家底”！無(wú)奈，“天機(jī)”還是泄露了。唉！

　　······

　　當(dāng)我還在沉浸在剛才的歡樂(lè)中，下課鈴響了，我如風(fēng)似的沖出教室門(mén)，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)······

有趣的一堂課作文4

　　我們的朱老師稀奇古怪，每天使我們像個(gè)丈二的和尚——摸不著頭腦，跟了他一年了，也不知他葫蘆里賣(mài)的什么藥。每天都會(huì)上一堂有趣的'課。

　　一天，朱老師早早地來(lái)到教室里，對(duì)我們說(shuō)今天玩?zhèn)�游戲，我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)興奮不已，異口同聲地說(shuō)：“yes，太棒了！”一會(huì)兒，幽雅的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，等待著游戲的開(kāi)始。這時(shí)，朱老師拿出五個(gè)信封，和五張小紙。

　　我見(jiàn)了，感到十分驚奇：這是干什么，拿了幾個(gè)信封，難道讓我們寫(xiě)信，奶奶的，這是什么游戲，那不跟寫(xiě)作文一樣嘛，真是氣死我也！“今天我們玩?zhèn)�聽(tīng)信游戲。”老師的話打斷了我的思路，“我給大家發(fā)信封和信紙，大家可以隨意在信上寫(xiě)名言，如果不會(huì)可以討論，我先請(qǐng)江宇凱來(lái)聽(tīng)�！闭f(shuō)著便開(kāi)始發(fā)信封和信紙，他把東西發(fā)給了坐在第一的趙璐，又分別把東西發(fā)給了陳曉燁等人。

　　頓時(shí)，教室里一片喧鬧，都在大聲地討論寫(xiě)什么。這時(shí)，朱老師來(lái)到了窗口，靜靜地等待，一會(huì)兒，同學(xué)們把信封全都交給了老師，老師把趙璐的信封放在了最后，又不停地調(diào)換，讓大家看得眼花繚亂。這時(shí)江宇凱走上講臺(tái)，呆頭呆腦地望著信封，不知所措。

　　這時(shí)，朱老師接過(guò)信封，聽(tīng)起了信，不一會(huì)兒，他說(shuō)這是趙璐寫(xiě)的：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@時(shí)，同學(xué)們就問(wèn)趙璐是不是，朱老師趁大家不注意，朱老師已揭開(kāi)信封看了一下信紙，說(shuō)：“果然是！”說(shuō)完又一封一封地聽(tīng)著，一會(huì)兒，便把信聽(tīng)完了，把每封信的內(nèi)容全都說(shuō)對(duì)了，這使大家議論紛紛。

　　我想：朱老師一定有特異功能，不然怎么會(huì)如此神機(jī)妙算呢？“現(xiàn)在請(qǐng)曹立來(lái)看看我是不是猜對(duì)了！”曹立快速地走上講臺(tái)，看樣子很想揭開(kāi)這個(gè)謎底。曹立把信一一看清，果然和朱老師說(shuō)得一樣�？捎械耐瑢W(xué)還是不相信，爭(zhēng)先恐后地走上講臺(tái)去看，老師說(shuō)的完全正確。

　　這時(shí)老師胸有成竹地說(shuō)：“我剛才叫大家討論，是想知道你們寫(xiě)得是什么。當(dāng)你們討論的時(shí)后，我已經(jīng)知道了，所以我才能猜出來(lái)！”我這才恍然大悟，感到十分興奮，心想：回家可以一展風(fēng)采了。高興之極，不愉快的事情發(fā)生了，老師讓我們寫(xiě)作文。我耷拉著腦袋，半天才動(dòng)筆。

　　朱老師，您可以說(shuō)是作文大師，竟想出這個(gè)鬼點(diǎn)子讓我們寫(xiě)作文，但是，您讓我們得到了快樂(lè)，得到了樂(lè)趣。

有趣的一堂課作文5

　　星期天下午作文課時(shí)，我和我的小伙伴們一起被老師叫去陽(yáng)臺(tái)上，說(shuō)是讓我們看一樣?xùn)|西。我們都很好奇，不知道老師要給我們看的是什么東西。

　　跟著老師過(guò)去一看，原來(lái)是一盆我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的植物，它有著綠綠的葉子，紫紫的藤條。真奇怪！綠綠的葉子怎么會(huì)有紫紫的藤條呢？大家都不知道這是什么，亂說(shuō)一氣。黃翔說(shuō)：“它是個(gè)蘿卜！”鐘翰林說(shuō)：“那是個(gè)小球！”“不，是土豆！”彭雨涵爭(zhēng)辯道�？吹酵晾锫冻鲆粋�(gè)包，我倒覺(jué)得像個(gè)石頭。當(dāng)我說(shuō)是石頭時(shí)，大家都大笑起來(lái)。老師見(jiàn)大家很疑惑，就告訴大家說(shuō)：“這個(gè)叫紫薯�！贝蠹也胖�道這是紫薯。隨后，鐘老師拿出幾張舊報(bào)紙鋪在地上，讓大家一起把紫薯挖出來(lái)。

　　由于紫薯的旁邊有一棵水仙花，一不小心就會(huì)傷到水仙花。所以，我們派彭雨涵去保護(hù)水仙花，其他的人負(fù)責(zé)挖紫薯。開(kāi)工了，我們小心翼翼地刨開(kāi)土，因?yàn)榕聜�到水仙花，所以很小心。挖呀挖，紫薯還沒(méi)挖出來(lái)，倒先挖出了一只白色的小蟲(chóng)子。小蟲(chóng)子長(zhǎng)長(zhǎng)的，很肥，還在動(dòng)呢！太嚇人了！我們趕緊用鏟子把蟲(chóng)子撥開(kāi)，接著又用鏟子挖了起來(lái)。因?yàn)閮H有一把鏟子在鐘嘉羽手里,其他人是直接用手挖的，挖得我手都疼了。經(jīng)過(guò)一陣努力，紫薯開(kāi)始慢慢現(xiàn)出了它的廬山真面目：它長(zhǎng)得好像一個(gè)人的`頭，皮是紫色的。有四分之一被老鼠啃過(guò)了，啃過(guò)的地方留下了一個(gè)嘴巴的痕跡。看馬上就要成功了，大家不由加快了進(jìn)度。當(dāng)陳俊林一把把紫薯從土里擒出來(lái)時(shí)，大家都高興地歡呼起來(lái)：“耶！我們終于挖出來(lái)了！”

　　老師見(jiàn)我們挖了出來(lái)，就問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)洗紫薯呢？”由于伙伴們個(gè)個(gè)都舉手，老師就讓我們劃拳分輸贏，贏了的就洗紫薯。結(jié)果黃翔和陳俊林去洗紫薯，其他的人則還在一旁興奮地談?wù)搫偛磐谧鲜淼慕?jīng)過(guò)。

　　終于洗好了！我們都爭(zhēng)先恐后地要是老師切來(lái)吃�！昂煤煤�，不要急，每人都有份。”隨后鐘老師就切了一塊紫薯給我，后又給其他同學(xué)每人切了一塊。我拿起紫薯，咬了一口，感覺(jué)非常甜！可也有人說(shuō)不好吃，說(shuō)有點(diǎn)苦。雖然有人吃了兩口就不吃了，但還是有人吃得津津有味……

　　多么有趣的一堂課��！不但挖了紫薯，還吃倒了自己以前從沒(méi)有吃過(guò)的紫薯，真希望這樣的課經(jīng)常上。

有趣的一堂課作文6

　　上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹(shù)枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽(tīng)過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。

　　不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開(kāi)似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。

　　突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開(kāi)，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

　　這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的.遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。

　　須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

　　我很喜歡上勞動(dòng)課，因?yàn)閷W(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開(kāi)心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

有趣的一堂課作文7

　　今天，這節(jié)課是英語(yǔ)課，可來(lái)的并不是英語(yǔ)老師。

　　這位老師戴著一頂白帽子，穿著白圍裙，這可真像一位大廚。他是位矮個(gè)子男人，下巴上有一小撮胡子。這時(shí)，他自我介紹：“我是來(lái)自英國(guó)的旺達(dá)先生，今天我給你們上堂課�！�

　　我們張大嘴巴呆呆地坐著，連眼珠都快掉下來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我們那樣兒，簡(jiǎn)直可以用“呆若木雞”這個(gè)成語(yǔ)形容。突然，一名女生尖叫起來(lái)，緊接著不可能的事情發(fā)生了：旺達(dá)先生只是拍了三次桌子，教室就下沉了，并且以每秒69km的速度飛速下沉著。

　　教室終于停止了下沉，旺達(dá)先生邊舞邊歡呼道：“我們到了！我們到了！”這時(shí)，他脫下圍裙，摘下帽子。現(xiàn)在我才看清楚他的真面目：“啊，你是《查理與巧克力工廠》一書(shū)中的威利。旺達(dá)先生嗎？”旺達(dá)先生微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我們招招手，跑向一個(gè)通道，我們歡笑著跟了上去。

　　到了旺達(dá)先生的教室后，同學(xué)們一人一桌，剛好坐滿。

　　上課了，我們的老師——旺達(dá)先生給了我們每人一張紙，讓我們找齊紙上寫(xiě)的`配料，然后發(fā)揮自己的創(chuàng)造性開(kāi)始做巧克力。

　　我們來(lái)到配料區(qū)，找齊配料后，回到自己的位置，接著開(kāi)始制作。

　　結(jié)果狀況百出：有的配料拿錯(cuò)了，有的火大了，有的火小了；做出來(lái)的巧克力，有的糊了，有的焦了，有的爛了。而我做得還不錯(cuò)呢。

　　回去之前，旺達(dá)先生還贈(zèng)送了我們他的簽名�；氐郊遥�我飛奔到復(fù)印店，復(fù)制了好多簽名。我把這些簽名到處貼，到處送人，我想這樣會(huì)不會(huì)全中國(guó)的人都有旺達(dá)先生的簽名了呢？

　　終于又到了巧克力課了，旺達(dá)先生評(píng)比出了了上次課程的冠軍。沒(méi)有想到，竟然是我！我真是太開(kāi)心了。

　　這樣，我得到了最多最多的旺達(dá)巧——克——力！

　　這些巧克力足夠我吃一天、二月、三年了！

　　可是吃多了要蛀牙哦，所以只能捐、贈(zèng)、送了！哈哈哈！

有趣的一堂課作文8

　　今天上午第二節(jié)課，老師帶著同學(xué)們前往階梯教室上公開(kāi)課。

　　過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜地坐在各自的座位上，充滿期待地看著老師。林老師環(huán)顧了一下四周，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，名字叫‘唱反調(diào)’�！绷掷蠋熢捯粑绰�，同學(xué)們便活躍起來(lái)，坐在那里一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的，巴不得游戲馬上開(kāi)始。只聽(tīng)林老師繼續(xù)說(shuō)道：“這個(gè)游戲規(guī)劃是：比如老師說(shuō)‘哭’，你們就‘笑’，誰(shuí)做錯(cuò)就被淘汰，我們比比看，看看哪組最厲害�！�

　　緊接著，游戲開(kāi)始了。林老師說(shuō)“坐下”，我們便“起立”；“舉左手”，我們就把“右手”高高的舉起來(lái)，大家正興高采烈地做著游戲，忽然，老師宣布向左轉(zhuǎn)，大家下意識(shí)地往右轉(zhuǎn)，沒(méi)想到，我一不留神，轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，來(lái)了個(gè)往左轉(zhuǎn)，結(jié)果第一局我就被淘汰了，真是好遺憾啊!其他同學(xué)看到了就哈哈地笑起來(lái)。坐在后排聽(tīng)課的老師也禁不住笑了起來(lái)。第一輪游戲結(jié)束了，當(dāng)老師宣布本次獲得全勝的是第二組時(shí)，獲勝的.那組同學(xué)高興得歡呼雀躍起來(lái)，而其他組的同學(xué)雖然嘗到了失敗的滋味，但他們并沒(méi)有因此罷休，而是強(qiáng)烈要求著進(jìn)行第二輪游戲比賽。在同學(xué)們的央求下，第二輪比賽又開(kāi)始了，隨著老師的一聲令下“向后轉(zhuǎn)”大家紛紛做出相應(yīng)的舉動(dòng)，這當(dāng)中有“向后轉(zhuǎn)的“，也有“向前轉(zhuǎn)的”，甚至還有一些是向其它方向轉(zhuǎn)的，反正，做什么的都有，真是搞笑極了。這回，做錯(cuò)的同學(xué)被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做對(duì)的同學(xué)則洋洋得意，好像在炫耀著他們的勝利。不知不覺(jué)中，第二輪比賽又結(jié)束了。當(dāng)老師宣布此次獲勝的小組是一、四、五組時(shí)，同學(xué)們高興得手舞足蹈起來(lái)。就這樣，我們?cè)诨钴S、熱烈的氣氛中度過(guò)了一個(gè)既有趣又有意義的一堂公開(kāi)課。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我和同學(xué)們有說(shuō)有笑地走出了階梯教室。我一邊走一邊想：這堂公開(kāi)課真是有趣極了。雖然，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，但上課時(shí)的那些情景卻始終在我的腦海里閃現(xiàn)。這次的“唱反調(diào)”游戲，既讓我從中尋找到了快樂(lè)，也開(kāi)發(fā)了大腦思維應(yīng)變能力，同時(shí)，它讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要想學(xué)有所成，就必須學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才能取得最后的成功。

有趣的一堂課作文9

　　剛?cè)虢淌�，映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講臺(tái)桌上，比了比叫我們安靜的手勢(shì)，說(shuō)今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越?jīng)]勁，就趴在了桌上，等待著下課鈴聲的響起。

　　開(kāi)始上課了，幾位白褂大師，先教了我們?cè)趺幢�拳，以及太極拳的歷史、文化。我越聽(tīng)越無(wú)聊，情不自禁數(shù)起了綿羊，123456……還時(shí)不時(shí)拿折紙出來(lái)玩。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位白褂大師說(shuō)要帶我們?nèi)�樓下學(xué)太極拳。隨著老師一聲令下，我們就排著整齊的廣播操隊(duì)形下到了操場(chǎng)。

　　在操場(chǎng)上站定，白褂大師說(shuō)想學(xué)好太極，就要認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作，盡量動(dòng)作做到跟老師一樣。說(shuō)著就扎了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步，那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著，他又給我們示范起一系列動(dòng)作。只見(jiàn)他一個(gè)個(gè)不失優(yōu)雅的動(dòng)作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的`眼神，好像這件事比時(shí)間還重要。我們也跟著做了起來(lái)，先來(lái)一個(gè)抱拳，再慢慢地把腳打開(kāi)，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來(lái)兩拳……

　　剛開(kāi)始有點(diǎn)小糊涂，但經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我就記得一清二楚了，不覺(jué)越打越來(lái)勁。這時(shí)白褂大師說(shuō)現(xiàn)在我們要來(lái)一場(chǎng)比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終于開(kāi)始了！對(duì)面幾個(gè)男生很調(diào)皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們哄堂大笑。彭子徐的動(dòng)作特別滑稽，一會(huì)兒舉著手投降，一會(huì)兒在那笑瞇瞇的，把我逗得哈哈直樂(lè)。我不禁暗想，沒(méi)想到這次體驗(yàn)課這么好玩��！

　　比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說(shuō)要給我們來(lái)一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂(lè)響起，他左手上伸，右手往地上點(diǎn)了點(diǎn)，手中的長(zhǎng)刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。

　　就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝，一堂別開(kāi)生面的課就這樣結(jié)束了。真沒(méi)想到，本以為無(wú)聊的太極拳課，竟比我平時(shí)最喜歡的語(yǔ)文課還有趣呢！

有趣的一堂課作文10

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，非�！疤厥狻钡囊惶谜n，這節(jié)課的過(guò)程就像與老師一起做游戲一樣。

　　老師 與我們一起展開(kāi)了一個(gè)小小的活動(dòng)熱身，把我們的腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！

　　正式的活動(dòng)開(kāi)始了，我們心里都很激動(dòng)。一開(kāi)始老師拿來(lái)了一個(gè)盒子，老師讓我們猜，這個(gè)禮物是什么，我立刻想 這會(huì)是什么呢！是很大的東西 ， 還是一件很小的呢！大家開(kāi)始你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是精致的小本子，有的'說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是松脆的餅干，還有的說(shuō)……大家各置一詞，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這時(shí)老師打開(kāi)了盒子，拿出來(lái)與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的吃驚的是 老師到底要干什么呀！這時(shí)我們的好奇心又沸騰起來(lái)，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學(xué)找到與眾不同的答案沒(méi)有。老師開(kāi)始說(shuō)話了，他叫了兩位同學(xué)上去品嘗品嘗然后做做表情。

　　第一瓶水是馬興童上去品嘗的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說(shuō)是糖水，有人說(shuō)是蜂蜜，有人說(shuō)是醋，也有人說(shuō)是醬油……各抒己見(jiàn)，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說(shuō)了結(jié)果，是糖水猜對(duì)了的同學(xué)都非常振奮。

　　第二瓶水老師請(qǐng)了我們班的表演大王——周定宇上臺(tái)表演， 他開(kāi)始以為好喝就喝了一大口，結(jié)果剛一喝進(jìn)去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是白開(kāi)水，有的說(shuō)是白醋，有的說(shuō)是苦水……你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)得不可開(kāi)交。老師又叫了兩位同學(xué)上去品嘗 他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個(gè)同學(xué)異口同聲的告訴了我們是白醋。

　　不知不覺(jué)一節(jié)課很快就要過(guò)去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開(kāi)心有趣也收獲重多的課。

有趣的一堂課作文11

　　上周末陰云密布，一切都顯得無(wú)精打采的樣子。但我卻精神抖擻，精力旺盛，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。

　　上課了作文班老師一進(jìn)教室就神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié) ‘錯(cuò)位游戲’課咋樣？”話音剛落，平靜的湖面激起了串串浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰著。大家一下子就七嘴八舌地討論起來(lái)。見(jiàn)我們?nèi)绱朔序v，老師依舊不緊不慢地說(shuō)：“聽(tīng)好游戲規(guī)則哦：同學(xué)們分三組，第一組同學(xué)寫(xiě)人物或動(dòng)物，第二組寫(xiě)在干什么，第三組寫(xiě)地點(diǎn)�！甭�(tīng)了老師的話，大家迫不及待齊刷刷寫(xiě)起來(lái)了，邊寫(xiě)邊小心翼翼地用手捂住，生怕別人看見(jiàn)。不到幾秒就寫(xiě)完了，我便催促著大家：“快點(diǎn)寫(xiě)，快點(diǎn)寫(xiě)�！边^(guò)了一會(huì)老師收齊了紙條。寫(xiě)完之后我們緊盯著老師手中的紙條，我心里想：“哇，游戲開(kāi)始吧，趕緊揭曉啰!””

　　終于老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)抽�！贝蠹叶价x躍舉手，場(chǎng)面壯觀，有的甚至爬到桌子上，嘴里大聲嚷道“叫我，叫我。”我也不甘落后，直接站了起來(lái)，把手舉得老高巴高的，可老師叫的是楊帆，楊帆剛打開(kāi)紙條就笑得合不攏嘴，大家一臉疑惑十分好奇，他究竟看到了什么，終于有人發(fā)話了：“別賣(mài)關(guān)子了，快點(diǎn)說(shuō)�！睏罘�大聲地朗讀出來(lái)：“孫悟空在楊世杰家里吃東西。”楊世杰哭笑不得，漲紅著臉說(shuō)：“是誰(shuí)寫(xiě)的.，說(shuō)出來(lái)我保證不打他�！甭�(tīng)到這事我們的心情愉快了一陣，樂(lè)得手舞足蹈，像陰云突然裂開(kāi)了一條縫隙，透過(guò)了一絲陽(yáng)光。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是王子富，他抽到了紙條后，忍俊不禁，笑了起來(lái)，他邊笑邊說(shuō)：“沈石溪在筆筒里打奧德曼�！贝蠹乙宦�(tīng)笑得直拍桌子，我大聲說(shuō)：“沈石溪怎么會(huì)在筆筒里打奧特曼呢，搞笑？”游戲還在繼續(xù)，歡聲笑語(yǔ)也還在延續(xù)。

　　雖然天 氣欠佳，但這場(chǎng)意料之外的爆笑游戲卻給我?guī)��?lái)了陽(yáng)光般的燦爛，讓我感受到了童年的樂(lè)趣與滋味。 童年像首綺麗的小詩(shī)，講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事；童年更像一只照相機(jī)，記錄著一個(gè)個(gè)美好的瞬間，讓它成為永恒的記憶和永遠(yuǎn)的歡樂(lè)。

有趣的一堂課作文12

　　我們都有快樂(lè)的童年，快樂(lè)的童年都會(huì)有很多有趣的事。

　　在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。教我們作文的何老師很開(kāi)朗幽默，在課堂上他總能把這節(jié)課我們要寫(xiě)的作文用游戲的形式讓我們先扮演出來(lái)，再叫我們把自己的親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受寫(xiě)出來(lái)，這就是作文。所以每節(jié)的作文課我們都是在游戲中完成的，很輕松很快樂(lè)。

　　記得有一節(jié)作文課，剛一上課，何老師就對(duì)我們說(shuō)：“今天咱們來(lái)‘連詞成句’”。同學(xué)們沒(méi)有反應(yīng)，課堂很靜。老師又說(shuō)：“不是做題，而是游戲。”下面的人都張大了嘴，頓時(shí)嘰里呱啦地說(shuō)起來(lái)，難道做題也能成游戲？老師又說(shuō)：“下面我告訴你們規(guī)則。”

　　游戲規(guī)則就是：把全班同學(xué)分成三組，一組寫(xiě)同學(xué)的名字，二組寫(xiě)在什么對(duì)方，三組寫(xiě)干什么事。都寫(xiě)在一張紙條上，寫(xiě)完后收上來(lái)，一組放在第一個(gè)盒子里，二組放在第二個(gè)盒子里，三組放在第三個(gè)盒子里，然后每人都在三個(gè)盒子里各抽一張，組成句子后念給大家聽(tīng)。

　　游戲終于開(kāi)始了，先排上場(chǎng)抽紙條的順序，我被排在了第九個(gè)，前面幾個(gè)人說(shuō)的'都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳樓”、“張芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩筆上跳舞”……終于輪到我了，我抽出來(lái)一看，笑得直不起腰來(lái)，我?jiàn)^力壓制住心中的興奮，大聲讀出：“劉赫然在女廁所里吃飯！”，下面哄然大笑，笑相千姿百態(tài)，我們班上的最淘氣的男生怎么會(huì)被弄到女廁所了？還在那里吃飯？而這時(shí)的劉赫然卻氣得滿臉通紅，雙眼冒著怒光直盯著我，當(dāng)時(shí)我心想：“哥們，這也不能怪我呀，只是游戲，純屬巧合呀�！闭�在我心理活動(dòng)時(shí)，他自己也繃不住臉，也撲哧笑了。哈哈，真是太有趣了。

　　這堂課已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是，我一想起這堂課都會(huì)忍不住笑起來(lái)，相信在我長(zhǎng)大以后回憶童年時(shí)也會(huì)是快樂(lè)的一瞬間。作文

有趣的一堂課作文13

　　我上過(guò)許多有趣的課程，有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇；有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來(lái)到了地球村；有的可以爬山認(rèn)識(shí)植物，一花一世界，走入教科書(shū)體驗(yàn)教科書(shū)的知識(shí)；或是來(lái)到一堂哈利波特的閱讀課，滿足了我天馬行空的想象世界，也拓展了大量的英語(yǔ)詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程，是一堂驚險(xiǎn)刺激開(kāi)心的帆船課！

　　那一天，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照。我和我的同學(xué)們來(lái)到了湛藍(lán)的大海邊。我深吸了一口氣，清新的`空氣撲面而來(lái)。沙灘像雪一樣白，踏起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。海面上，還有幾只小帆船漂浮著，就像海上鋪著幾小塊雪白的布。

　　開(kāi)始上課了，教練讓我們爬上了帆船。每個(gè)人自己開(kāi)一艘船，按照教練的指示練習(xí)著OP船的各種規(guī)定動(dòng)作。我們一會(huì)兒像小魚(yú)一樣飛馳在水面上，一會(huì)兒慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并沒(méi)有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來(lái)，船慢慢得傾斜。開(kāi)始我還覺(jué)得很刺激，開(kāi)心得哈哈大笑�？墒茄劭粗�船就要翻了，我才驚醒過(guò)來(lái)，恐懼溢滿心間，慌亂中我咬緊牙關(guān)，使出自己最大的力氣，卻也沒(méi)能把住舵，我努力控制船，卻也無(wú)濟(jì)于事。

　　在這千鈞一發(fā)之際，教練開(kāi)著快艇趕了過(guò)來(lái)。他問(wèn)：“怎么，船翻不回來(lái)了嗎？”“是的！”“那你上快艇，我來(lái)幫你！”我沮喪得下了船，爬上了快艇，看著教練一點(diǎn)點(diǎn)把船翻回來(lái)。哎，我這算不算是棄船逃生呢？看來(lái)，還是技不如人啊，自己還需要多多努力。

　　正在自我檢討之際，教練貼心得過(guò)來(lái)宣布：”今天你們第一次自己獨(dú)立操作，表現(xiàn)很優(yōu)秀，為了對(duì)你們的努力給予獎(jiǎng)勵(lì)，今天允許你們下海游泳，自己游到岸邊集合！”我們異口同聲喊道：“謝謝教練！”喊完開(kāi)心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈，那么涼爽，那么美麗！我們自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由綻放，恨不得潛入水底，說(shuō)不定還能抓到幾條小魚(yú)呢。

　　這堂帆船課真是有趣，我不僅體驗(yàn)到了大海航行的樂(lè)趣，翻船的恐懼挫敗，還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)小小夢(mèng)想，盛滿星辰大海；但愿我以后不斷自我超越，上下求索，開(kāi)啟學(xué)旅新航行。

有趣的一堂課作文14

　　上課鈴聲響起了，我們趕緊坐到自己的位置上，呂老師高興地走進(jìn)教室，看起來(lái)沒(méi)什么煩惱。

　　老師說(shuō)：“上課！”吳俊男站起來(lái)響亮的說(shuō)：“起立�！蔽覀冋酒饋�(lái)異口同聲地說(shuō)：“老師好�！崩蠋熣f(shuō)；“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！”我們說(shuō)：“好哎！好哎！”同學(xué)們都十分興奮，期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲，都急切的等著老師講游戲規(guī)則，只聽(tīng)老師慢慢的說(shuō)：“拿出一個(gè)本，撕下來(lái)一張紙，分成四個(gè)等份。第一排寫(xiě)怎樣寫(xiě)人物，后三排寫(xiě)怎樣敘事，然后寫(xiě)完的同學(xué)把紙條按順序，放到桌子上�！庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫(xiě)著，有的同學(xué)托著腮冥思苦想，有的同學(xué)好像毫無(wú)頭緒東張西望地想尋求幫助，老師邊走邊看，不時(shí)的指導(dǎo)著我們，這時(shí)我好像有了靈感，寫(xiě)出了自己喜歡的文字，等同學(xué)們?nèi)�都�?xiě)完。老師將所有紙條都收上去，然后像洗牌似的把它們?nèi)�部打亂，說(shuō)：“現(xiàn)在輪流抽，抽到哪張無(wú)論是誰(shuí)寫(xiě)的都大聲的讀出來(lái)，如果抽出這張寫(xiě)的通順的話加一分，不通順的演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目好也可以加一分�！毕仁切￡�(duì)長(zhǎng)吳俊男，他抽出的是不通是不通順的，他給我們講了一個(gè)笑話。講完之后，我們不約而同地笑了起來(lái)，成功，加一分。我們班的智多星張馳抽到的竟是班長(zhǎng)寫(xiě)的，她的作文能力很棒，無(wú)論是寫(xiě)人的還是敘事的都寫(xiě)的很好，再加上張馳繪聲繪色的讀出來(lái)，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了，我搓了搓手，抽了一張，急忙打開(kāi)一看，沒(méi)想到我抽到的也是不通順的，唉！一定是同學(xué)們寫(xiě)的太著急了，我只好按原文大聲的讀出來(lái)，話音剛落，同學(xué)們就大聲的喊：“出節(jié)目，出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧！我朗讀了一段播音稿，講完之后，老師和同學(xué)們都鼓掌起來(lái)，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡，我心里美滋滋的.。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條，老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來(lái)，唉！時(shí)間過(guò)的真快，都有點(diǎn)不舍得下課了，這節(jié)課，老師不僅陪我們輕松的做了游戲，還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫(xiě)作文的興趣，這真是有趣的堂課。

有趣的一堂課作文15

　　“好，大家安靜！今天這節(jié)課，我們以《變了味的愛(ài)》為主題，思考5分鐘，然后凡是數(shù)到個(gè)位數(shù)為7的座號(hào)，按順序起來(lái)說(shuō)這篇口頭作文，開(kāi)始吧！”陳老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)。

　　大家聽(tīng)了以后，剛開(kāi)始感到莫名其妙，接著不知所措，抓耳撓腮，一分鐘后才緩過(guò)神來(lái)。

　　第一反應(yīng)：大家都開(kāi)始緊張地?cái)?shù)起自己的座位號(hào)，開(kāi)始大家認(rèn)為老師一定豎著數(shù)，被數(shù)中的同學(xué)先是一愣，不相信是自己，于是又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地再數(shù)一次，當(dāng)確信是自己時(shí)，手帶動(dòng)牙齒都緊張地顫抖起來(lái)，臉上一副苦相，然后只好無(wú)奈地趴在桌子上苦思冥想。而我呢，也是先大略地?cái)?shù)了一下，當(dāng)沒(méi)數(shù)到自己時(shí)，心中暗自竊喜，坐在位子上一臉的輕松，但我轉(zhuǎn)念一想“不對(duì)，平時(shí)老師經(jīng)常喊我這個(gè)不積極的人參加活動(dòng)，怎么今個(gè)兒會(huì)……？肯定有問(wèn)題！我還是準(zhǔn)備一下吧！……

　　第二個(gè)反應(yīng)：“好，5分鐘到了！”“一、二、三……七！陸洋站起來(lái)說(shuō)。”陳老師叫到。陸洋的.心一提，感到莫名其妙，原來(lái)老師的戰(zhàn)術(shù)是橫著數(shù)，大家又都數(shù)了起來(lái)，被數(shù)中的人害怕了起來(lái)，因?yàn)榍懊鏇](méi)有準(zhǔn)備，只好慌張的準(zhǔn)備起來(lái)。“哈！又沒(méi)有數(shù)到我！”我心中一陣狂喜，真是萬(wàn)幸呀！此時(shí)，陸洋已開(kāi)始勉強(qiáng)地說(shuō)了起來(lái)：“早晨，……恩——，這個(gè)——呀！忘記了，想一下——�！彼�一會(huì)兒抓頭，一會(huì)兒摸下巴……一點(diǎn)也不安分，我們看著她可愛(ài)的表情不禁笑了起來(lái)……

　　“一、二、三……七”我正在慶幸我自己時(shí)，老師將手指指向了我，我感到很奇怪，怎么會(huì)是我？等我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)老師把橫著數(shù)改成拐彎數(shù)，唉，事到如今，也只好說(shuō)了�！蔽矣梦页Ｓ玫难葜v方式——深埋著頭，不看一切事物，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了起來(lái)……

　　“一、二、三……七，周旭輝！”周旭輝的反應(yīng)慢慢吞吞地站起來(lái)，眼前一片茫然，一副苦瓜臉，什么也說(shuō)不出來(lái)……

　　“叮呤呤”下課鈴響了，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，慶賀自己熬過(guò)了這一關(guān)……

　　這堂課真有趣！

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