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線上教學(xué)方案

時(shí)間:2023-01-02 13:44:38 一般方案 我要投稿

線上教學(xué)方案(精選15篇)

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的線上教學(xué)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

線上教學(xué)方案(精選15篇)

線上教學(xué)方案1

  為落實(shí)教育部、省市縣對新冠病毒疫情防控的工作要求,充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式共享優(yōu)質(zhì)教育資源,開展線上教育教學(xué)活動(dòng),努力提高我校學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量,最大程度降低疫情防控對教育教學(xué)工作的影響,特制定本方案。

  一、實(shí)施原則

  堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位,確保師生安全;全校統(tǒng)籌,以年級為單位制定課程表,教導(dǎo)處以及各教研組協(xié)同推進(jìn);根據(jù)不同年段、不同專業(yè)的情況創(chuàng)新教與學(xué)的方式,科學(xué)安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  二、保障措施

  學(xué)校設(shè)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)各班級開展線上教學(xué)活動(dòng)。

  組長:崇峰

  副組長:吳書效伏祥菊

  組員:張計(jì)清田緒業(yè)曹守業(yè)尹曉樂劉莎莎公杰祥劉守東吳林楊瑩瑩趙寬田寶娟張泉

  三、實(shí)施途徑及措施

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  線上教學(xué)的時(shí)間段內(nèi),要求家長力所能及配合學(xué)校,創(chuàng)造適合學(xué)生成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,依據(jù)老師提供的讀書目錄、書法練習(xí)內(nèi)容、體育活動(dòng)、繪畫、音樂、科技制作等活動(dòng)要求,共同制定線上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,由班主任具體安排,小組長負(fù)責(zé)制,保證人人參與。此項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。

  (二)遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)安排

  班主任:有計(jì)劃開展親子交流活動(dòng),每天有活動(dòng)主題,學(xué)生參與度高。(防疫情知識(shí)學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、體育活動(dòng)、影視賞析等)(每天不低于一課時(shí))

  語文教師:有計(jì)劃開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng)(集體閱讀、分組閱讀、親子閱讀、個(gè)別閱讀等),多種形式匯報(bào)閱讀成果(朗誦、表演、摘抄、寫作等)。漢字書寫練習(xí):有計(jì)劃開展書寫練習(xí),漢字規(guī)范化指導(dǎo)練習(xí)等。(每天不低于兩課時(shí))

  數(shù)學(xué)教師:引領(lǐng)學(xué)生開展數(shù)學(xué)文化閱讀(包括網(wǎng)絡(luò)資源閱讀);生活中的數(shù)學(xué)(應(yīng)用題)分模塊練習(xí);計(jì)算練習(xí)指導(dǎo)。(每天不低于一課時(shí))

  英語教師:有計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)生看、聽、讀、寫、唱。(3-6年級每天不低于一課時(shí))

  科學(xué)教師:有計(jì)劃開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  道德與法治教師:有計(jì)劃的`開展符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)教學(xué)(每周2課時(shí))

  音樂教師:有計(jì)劃開展優(yōu)秀兒歌、童謠的學(xué)唱練習(xí)。(每周完成2首歌曲的學(xué)唱)

  美術(shù)教師:有計(jì)劃優(yōu)秀作品欣賞、手工制作、主題繪畫。(每周完成一次專業(yè)主題教育)

  體育教師:有計(jì)劃的開展體育鍛煉、體育游戲活動(dòng)。(每日至少一課時(shí))

  以上活動(dòng),要求學(xué)生全員參與,由相關(guān)教師計(jì)劃、布置、指導(dǎo)、落實(shí)。

 。ㄈ┙處焸湔n

  教師借助網(wǎng)絡(luò)資源,開展備課活動(dòng),以便開學(xué)后迅速進(jìn)入狀態(tài),保障教育教學(xué)效果。結(jié)?script>s("content_relate");

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