書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書(shū)讓我們從書(shū)本中獲得知識(shí)，懂得道理。讀書(shū)猶如和一位高尚的人談話：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，書(shū)本會(huì)給我們答案；當(dāng)我們退卻時(shí)，書(shū)本會(huì)給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們驕傲?xí)r，書(shū)本會(huì)給我們警示；當(dāng)我們傷心時(shí)，書(shū)本會(huì)給我們安慰。有了書(shū)，我們的未來(lái)才會(huì)更加美好！
書(shū)是我的朋友，它伴我走過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，我的生活已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)籍。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就為我一個(gè)字一個(gè)字地讀書(shū)。那一個(gè)個(gè)美麗的童話故事，讓我進(jìn)入了奇境，讓我陷入了幻想，仿佛在浩瀚的大海里遨游，仿佛在天空上自由自在地飛翔。從那時(shí)候起，我就愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)的滋味，愛(ài)上了讀書(shū)的感覺(jué)。
上了小學(xué)，我開(kāi)始認(rèn)字，自己試著一個(gè)一個(gè)字地讀，雖然還有好多不認(rèn)識(shí)的字，但知道了故事的大概內(nèi)容。那時(shí)候，我自豪極了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了讀書(shū)，讀書(shū)帶給我只有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)越來(lái)越感興趣了，我看起了名著：《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》……我為關(guān)公的忠義感動(dòng)，為孔明的妙計(jì)叫絕，被108位好漢的英雄事跡佩服，被取經(jīng)道路的艱辛感染……
看書(shū)，讓我覺(jué)得快樂(lè)、有意思。有一次，我因?yàn)榭磿?shū)而著了迷，連媽媽叫我?guī)茁暢燥埗紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧著自己看書(shū)。因?yàn)�，在�?shū)中，我可與名家促膝交談，可以感受各地的風(fēng)土人情，可以走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，感受他的喜怒哀樂(lè)，和他一起哭、一起笑。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)給了我快樂(lè)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)給了我知識(shí)。書(shū)是我最知心的朋友，讓書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文2
書(shū)可以陶冶情操；書(shū)可以使人變得聰明；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類的益友；書(shū)是人類成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴；讀書(shū)讓我們與書(shū)中的主人公進(jìn)行親密接觸，學(xué)習(xí)他們的精神與品質(zhì)。多讀書(shū)還可以提高寫(xiě)作水平，可擴(kuò)展我們的視野。
我平日里最討厭讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)中的知識(shí)枯燥乏味，不如外面的世界有趣。直到一個(gè)無(wú)聊的中午，我隨手拿了一本名為《楊紅櫻童話》書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事吸引著我�！稓g樂(lè)使者》我都看的著迷了，仿佛已經(jīng)走到了童話世界中，好像自己也變成了一個(gè)歡樂(lè)使者，不但充滿活力而且開(kāi)心快樂(lè)�！镀邆�(gè)小淘氣》當(dāng)我在讀這個(gè)故事時(shí)，好像自己就是成員中的一員。在這個(gè)故事中我感受到了這個(gè)故事帶給我的溫馨和幸福�！秾ふ掖笮茇垺愤@篇文章告訴了我，我們應(yīng)該相信自己，就算我們被別人嘲笑，又能怎樣？我們要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，樂(lè)觀的接受別人的評(píng)價(jià)�！渡衩氐呐蠋煛犯嬖V了我：“不但要快樂(lè)學(xué)習(xí)還要做個(gè)有風(fēng)度和有教養(yǎng)的人�！睆拇宋冶銓�(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)一發(fā)不可收拾。
我時(shí)常在想，書(shū)，該如何形容呢？我從不停地在尋找答案，后來(lái)找到了。書(shū)是千變?nèi)f化的，它可以是蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)易清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可泄玩焉�！笔牵蝗纠w塵，香傳萬(wàn)里。它也可以是一首歌，激越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)也可以是一幅畫(huà)，色彩斑斕，賞心悅目；書(shū)還可以是一朵花，清香四溢，沁人心脾。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧！它是知識(shí)的源泉�！钡拇_，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，力量的源泉。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一座金山，也是香甜可口的奶茶。讀書(shū)，是一種精神沐浴，是給心靈保養(yǎng)，每次讀書(shū)，我總會(huì)陶醉其中，沉浸書(shū)香繚繞的世界里。我要用我的勤學(xué)和智慧，學(xué)到更多的知識(shí)，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，知識(shí)伴我同行。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文3
我覺(jué)得，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，像空氣和白開(kāi)水一樣。是必需品。說(shuō)不出是什么什么感覺(jué)，很自然。我?guī)缀趺刻於紩?huì)去閱覽。
而有時(shí)，書(shū)卻是百變的。你想啊，你可以在閱讀的過(guò)程中加入情感，像往白開(kāi)水里加紅糖、蜂蜜、檸檬好多東西。讓指尖翻動(dòng)的同時(shí)，自己也遨游在書(shū)的世界里。
而在這之前，低年級(jí)的我，書(shū)本還沒(méi)有讓我像現(xiàn)在一樣一見(jiàn)鐘情。
那時(shí)，我字寫(xiě)得歪歪扭扭，仰慕語(yǔ)文書(shū)上的楷書(shū)，就下決心一定把字寫(xiě)好。在家里，我一有空就拿出我自己的小小習(xí)字本子，開(kāi)始臨摹。我的字跡經(jīng)時(shí)間與汗水的沖刷，在三年級(jí)時(shí)，還算寫(xiě)得清楚。
可我漸漸地發(fā)現(xiàn)，在我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，似乎少了什么。
后來(lái)，我才知道，我只是一味地看完老師布置的書(shū)本，做完課堂作業(yè)，沒(méi)有體會(huì)，沒(méi)有思考，也沒(méi)有感情，像機(jī)器一樣工作。這又有什么呢？我始終感受不到書(shū)的美麗、魅力，總覺(jué)得知道了漢字的美就知道了書(shū)的美。
閱讀的不寬泛，未能用心的味同嚼蠟，書(shū)籍世界的門(mén)外漢使得我的作文從來(lái)只有記敘文、科普文，抒情散文從來(lái)只在夢(mèng)里出現(xiàn)。我知道了，我要與書(shū)交朋友，而不是同事的關(guān)系。這是我四年級(jí)的班主任陸老師告訴我的。
我開(kāi)始以朋友的名義閱讀。我看童話，增加了想象力；我看散文，增加了寫(xiě)作水平；我看故事書(shū)，增加了語(yǔ)感；我看哲理書(shū)，增加了自己對(duì)人生的了解；我讀文言文，更能讓我古今貫通。我與書(shū)交上了朋友，我愛(ài)上了閱讀，沒(méi)錯(cuò)，它讓我很快樂(lè)。
低年級(jí)時(shí)教導(dǎo)我的毛立梅老師讓我愛(ài)上了漢字；高年級(jí)的陸慧芳老師讓我愛(ài)上了書(shū)本。兩者結(jié)合，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。因?yàn)橛辛藵h字，所以有了書(shū)本；因?yàn)橛辛藭?shū)本，所以書(shū)香一起伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文4
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)常常陪伴著我。
我的爸爸媽媽都是教師。小時(shí)候，他們經(jīng)常給我講一些小故事，如《小馬過(guò)河》等等。每當(dāng)我哭鬧的時(shí)候，只要一講故事，我就會(huì)立刻安靜下來(lái)。
后來(lái)，我上一年級(jí)了。我學(xué)會(huì)了拼音，對(duì)書(shū)的渴望也與日俱增。每天一回到家，我就飛快地完作業(yè)，然后便捧起一本書(shū)，津津有味地讀著。一到雙休日，我更是整日暢游書(shū)海，入迷的時(shí)候，連飯都顧不上吃了。
我上三四年級(jí)以后，媽媽給我辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)卡，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是如虎添翼。每一個(gè)星期，我都早早地盼著周末，然后跑到圖書(shū)館借來(lái)成堆的書(shū)，再用一個(gè)下午把它們風(fēng)卷殘?jiān)�、不求甚解地讀完，接著又盼望著下一個(gè)雙休日的來(lái)臨。隨著年紀(jì)的增高，我也不再滿足讀那些幼稚的故事書(shū)了。我開(kāi)始大量閱讀科普書(shū)籍，也慢慢地涉足古典名著。
很快，時(shí)光荏苒，日月如梭，我升入了五年級(jí)。這時(shí)的我，對(duì)古典名著產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些大部頭書(shū)籍，文字晦澀，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間才能消化。于是，我便擠出大量的時(shí)間來(lái)閱讀它們。遇到不理解的地方，我就查字典。隨著我不懈的努力，我國(guó)古典四大名著都被我“啃”了下來(lái)，而那本《新華字典》也被我翻得破破爛爛了。五年級(jí)的寒假里，經(jīng)過(guò)爸爸的介紹，我開(kāi)始閱讀起了《論語(yǔ)》等儒家學(xué)說(shuō)。這些書(shū)讓我了解了古代的禮樂(lè)文化、社會(huì)風(fēng)貌，使我受益匪淺，也使我的文言文水平有了新的長(zhǎng)進(jìn)。
現(xiàn)在是初一的暑假，我馬上要升入初二了。和往常一樣，這個(gè)暑假，我也閱讀了大量書(shū)籍。有了閱讀中國(guó)古典名著的基礎(chǔ)，我開(kāi)始涉足外國(guó)名著，包括《巴黎圣母院》、《基督山伯爵》在內(nèi)的經(jīng)典作品。同時(shí)，我也開(kāi)始試著閱讀小古文，如《桃花源記》、《五柳先生傳》等文章。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我相信，在讀書(shū)的道路上，我會(huì)越走越遠(yuǎn)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文5
培根曾說(shuō)：“讀書(shū)使人成為完善的人�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)亦如此。
——題記
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。書(shū)，它是幼時(shí)引領(lǐng)我前進(jìn)的鋪路石，讓我一步一步走向成熟；它是我懵懂無(wú)知時(shí)的一座燈塔，讓我在人生的海洋中永不迷失方向。
書(shū)一直是我從小到大最好的伙伴。
從我很小的時(shí)候，媽媽每天都會(huì)給我講故事。媽媽講的《龜兔賽跑》、《大拇指的歷險(xiǎn)記》、《一千零一夜》等等，總讓我百聽(tīng)不厭。我沉浸在故事的有趣情節(jié)中，總是一個(gè)故事聽(tīng)完了又纏著媽媽講下一個(gè)，怎么聽(tīng)也聽(tīng)不夠。
長(zhǎng)大了一點(diǎn)，會(huì)認(rèn)字了，我便自己看起書(shū)來(lái)。三心二意從來(lái)不認(rèn)真釣魚(yú)的小貓，它那調(diào)皮的樣子總是讓我發(fā)笑；悲苦的在雪天賣(mài)火柴的小女孩，她那凄慘的遭遇讓我很同情她；那個(gè)聰明的巧答國(guó)王難題的小牧童，令我為他的智慧拍案叫絕……讀著這樣的小故事，我逐漸明白了一些為人處世的大道理。
上學(xué)了，我不再只局限于童話故事，也逐漸開(kāi)始讀一些小說(shuō)。《三國(guó)演義》讓我迷戀上了戰(zhàn)火紛飛，硝煙四起的古戰(zhàn)場(chǎng)；《水滸傳》讓我羨慕梁山好漢們過(guò)著的行俠仗義，扶危濟(jì)困的生活；《西游記》讓我贊嘆唐僧四人西天取經(jīng)的堅(jiān)持不懈的精神；《紅樓夢(mèng)》則讓我悲嘆賈家的盛興到衰落。還有《楊家將》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等等都讓我沉醉其間，常常會(huì)讓我忘了吃，忘了睡。
有句話說(shuō)：“朋友不是書(shū)，書(shū)卻是朋友�！睍�(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是朋友，更是親人，是老師。它已成為我生活不可分割的一部分。
如果知識(shí)是一片海洋，那么書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋中暢游，讓我收獲多多，快樂(lè)多多，汲取營(yíng)養(yǎng)，逐漸長(zhǎng)大。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文6
閑暇時(shí)，在圖書(shū)館中瞥到了《稻草人》，便翻閱起來(lái)，一下竟愛(ài)不釋手，并將它借回細(xì)細(xì)品位、斟酌。
《稻草人》乃葉圣陶大師的主力作之一，為“五四”后，隨著新文化運(yùn)動(dòng)展開(kāi)的兒童文學(xué)作品之一。作品文字簡(jiǎn)潔又淺顯，而且豐富有趣，通俗易懂，反映了透過(guò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)下的低層人民的苦難，啟示并激發(fā)了小讀者鮮明的愛(ài)憎品格與追求“真善美”的思想情操。
其中一文的《書(shū)的夜話》便給我的茫茫書(shū)海中指出了讀書(shū)真理。通過(guò)把書(shū)擬人化對(duì)話中，我又重新對(duì)新書(shū)籍有了新的認(rèn)識(shí)。我們不能因?yàn)榭陀^原因而放棄讀書(shū)；更不能因?yàn)橛辛顺删投恍甲x書(shū)；當(dāng)然，
看書(shū)也不能一概而論，如果只知道看書(shū)，也只能淪為書(shū)癡。但是書(shū)海無(wú)窮無(wú)盡，我們又應(yīng)該怎樣看書(shū)呢？《書(shū)的夜話》又告訴我們，好的文字應(yīng)該“細(xì)嚼慢咽”，好好推敲。而一些文字只需要大概的看一些梗概。這樣就能夠用自己有限的精力去讀更多書(shū)。我們一定要“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。
光學(xué)會(huì)讀書(shū)時(shí)沒(méi)有的，如果沒(méi)有良好的品質(zhì)精神，縱然讀遍天下書(shū)，也是毫無(wú)作用。
而另一篇《古代英雄的石像》則讓我明白了書(shū)本上學(xué)不到的人生哲理。其中有一段文字更是堪稱經(jīng)典之作。大概能容為：一位雕刻家用一塊石頭雕成一尊石像，用剩余部分做底座，巍然屹立的古代英雄石像因看不起腳下的石頭底座，石頭底座便將它拋下，將其其摔成碎石塊，最后被拿去鋪路。這篇童話則告誡我們，有了成就不能驕傲，要抑制自己的驕傲情緒。否則會(huì)像一種容器，等到盛滿的就會(huì)倒空。正如“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。我們也不能因?yàn)橛辛顺删投床黄鹜椋@樣只會(huì)使人空虛、做作。故事最后無(wú)疑是個(gè)圓滿的結(jié)局，也預(yù)示著我們會(huì)同樣充實(shí)。這個(gè)過(guò)時(shí)也像在寫(xiě)一個(gè)人，受到驕傲帶來(lái)的打擊后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)真實(shí)，謙虛的對(duì)待每一件事。
開(kāi)卷有益，讀書(shū)明理！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文7
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基
我的童年，是在書(shū)籍的陪伴中度過(guò)的。當(dāng)我孤單時(shí)，書(shū)總是在我的懷中，給我一絲“溫暖”；當(dāng)我驕傲?xí)r，又是書(shū)籍讓我懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步”……那一本本書(shū)，猶如一個(gè)個(gè)人，一件件事，令我至今都難以忘懷……
童年的讀書(shū)趣事總是數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)走過(guò)，另一個(gè)便擠進(jìn)我的生活。我讀書(shū)時(shí)總是聚精會(huì)神，極少被外界干擾。那天，我獨(dú)自一人在家，做完作業(yè)同往常一樣，隨手拿起一本《警犬拉拉》津津有味地看了起來(lái)。漸漸地，我被拉拉那機(jī)智靈活的身影吸引了，被沈石溪筆尖流淌出來(lái)的字打動(dòng)了，看著看著，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)家里的電話鈴一直響個(gè)不停，直到媽媽急急忙忙趕回家，我才發(fā)覺(jué)。
還有件事，盡管發(fā)生在我很小很小的時(shí)候，但至今我還記憶猶新。那天上午，媽媽帶我去了她同事家，她家有個(gè)小姐姐，小姐姐熱情地帶我參觀她的書(shū)櫥。當(dāng)我看到小姐姐有那么多書(shū)，羨慕極了，立即就纏著媽媽和我去買(mǎi)書(shū)，媽媽鬧不過(guò)我，便帶我去了書(shū)店。看著書(shū)店里琳瑯滿目的圖書(shū)，我真想都搬到我家里去，左挑右選，午飯也顧不得吃，終于在下午2點(diǎn)多抱著一大堆書(shū)心滿意足地回家了�；氐郊遥矣只私粋�(gè)多小時(shí)，把書(shū)一本一本地分門(mén)別類地整理到書(shū)架上，才發(fā)覺(jué)自己的肚皮已經(jīng)餓得快到脊梁了。
小時(shí)候的我，不懂事，卻愛(ài)看書(shū)；而今的我，懂事多了，也更愛(ài)看書(shū)了，常常捧起一本書(shū)就愛(ài)不釋手。因?yàn)槲抑�，�?shū)籍，已經(jīng)成為我最好的伙伴，將要陪我走過(guò)一生。
評(píng)語(yǔ)：文章通過(guò)對(duì)童年讀書(shū)的回憶，點(diǎn)名作者熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍，已經(jīng)成為其最好的伙伴。語(yǔ)言清新、流暢，讀來(lái)朗朗上口。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文8
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。是的生活中如果沒(méi)有書(shū)，那整個(gè)生活就會(huì)變得乏味、無(wú)趣。
小時(shí)候，因?yàn)樽终J(rèn)識(shí)的不多，只看得懂圖畫(huà)冊(cè)，后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我都能看厚厚的一本書(shū)了。到目前為止，我已經(jīng)看完了《八十天環(huán)游地球》、《氣球上的五星期》……書(shū)籍開(kāi)闊了我的眼見(jiàn)，豐富了我的知識(shí)，更讓我懂得很多道理，使我受益匪淺。
從我認(rèn)識(shí)字起我就喜歡上了書(shū)，我從書(shū)中知道了驕傲自大使兔子敗在了烏龜?shù)氖窒�，從�?shū)中認(rèn)識(shí)了善良美麗的灰姑娘。
上學(xué)之后，我不再沉浸在童話的世界里，我愛(ài)上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》，從這些書(shū)中我收獲了從前不知道的許多知識(shí)，比如說(shuō)：為什么沙漠里有綠洲？為什么牙齒有不同的形狀？等等。這個(gè)時(shí)候書(shū)就像一個(gè)園丁不斷地澆灌著我，是我茁壯成長(zhǎng)，把我這棵小苗，由柔弱的枝丫澆灌成小樹(shù)，我相信在“書(shū)籍”這位園丁的悉心照顧下，我一定可以成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。
現(xiàn)在，五年級(jí)的我喜歡上了中國(guó)的名著，《三國(guó)演義》告訴我在赤壁之戰(zhàn)中曹操是如何大敗，《水滸傳》中的一百零八好漢是如何大顯身手，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的悲慘的愛(ài)情……這時(shí)候書(shū)就像一個(gè)時(shí)光機(jī)，把我從二十一世紀(jì)帶到了古代生活，把我?guī)У搅藱C(jī)智聰明的諸葛亮身邊，跟他去談?wù)勡娛路矫娴氖隆?/p>
書(shū)籍是知識(shí)的源泉。《淘氣包馬小跳》使我變得更加幽默詼諧；《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶領(lǐng)我暢游科學(xué)的海洋；《宇宙的愛(ài)》我仿佛依偎著冰心奶奶，在池邊欣賞美景……
我喜歡書(shū)籍，更感謝它一路陪伴著我成長(zhǎng)，可以說(shuō)我們成為了無(wú)話不談的好朋友。有書(shū)籍陪伴的日子我很快樂(lè)，有書(shū)籍陪伴的日子我很充實(shí)，有書(shū)籍陪伴我的日子我很幸福。我相信有了書(shū)籍的陪伴，我會(huì)一直幸福下去的，感謝我的成長(zhǎng)路上有你陪伴——我最親密的朋友“書(shū)”。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文9
走過(guò)風(fēng)雨和雷電，走過(guò)歷史與時(shí)間，走過(guò)坎坷與磨煉。
讀一本好書(shū)，如品一杯好茶，寧?kù)o悠遠(yuǎn)，清新淡雅。伴著裊裊升起的茶香，仿佛從中悟到了人生，不禁感慨萬(wàn)千。余香停留在舌尖，回味悠長(zhǎng)。
時(shí)間沖刷著過(guò)去，卻沖不掉流芳千古的文化。它們以書(shū)籍的形式保留了下來(lái)，如一葉小舟，漂洋過(guò)海，給人類帶去文明，帶去希望。
每讀一本好書(shū)，就帶著心去旅行了一次。書(shū)中的一筆一劃，一點(diǎn)一滴，牽動(dòng)著我的情感，澎湃著我的心靈。我們可能會(huì)為書(shū)中人物命運(yùn)的不公而悲憤，為真善美的存在而欣慰，為在追夢(mèng)途中跌倒的人鼓勁，為努力過(guò)并實(shí)現(xiàn)了理想的人真心的祝福。無(wú)論是多么久遠(yuǎn)的故事，當(dāng)我們打開(kāi)充滿了歲月香氣的書(shū)籍時(shí)，一切都呈現(xiàn)在了你的眼前。書(shū)并不會(huì)隨著時(shí)間的推移而黯淡下去，它保持著特有的清高，散發(fā)著無(wú)窮的魅力，在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。
讀書(shū)，并不是囫圇吞棗，而應(yīng)學(xué)會(huì)選書(shū)，學(xué)會(huì)閱讀。
什么是好書(shū)？有些經(jīng)過(guò)了千百年的過(guò)濾，每次有新發(fā)現(xiàn)，初讀如重溫，重讀如初讀的書(shū)，就是百讀不厭的好書(shū)。那些古老的文化底蘊(yùn)，沉淀的精華，不妨翻看翻看，也許會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方給你帶來(lái)心靈上的震撼。
讀一本書(shū)時(shí)，如果腦海中突然迸發(fā)了幾星靈感的火花，不如順手記錄下來(lái)，看到優(yōu)美的文字，可以背背記記，摘抄在本子上，運(yùn)用到以后的生活當(dāng)中。讀書(shū)要詳略結(jié)合，待讀完整本書(shū)，就不會(huì)感到一無(wú)所獲，回憶起來(lái)也很容易。慢慢地，你的寫(xiě)作水平也在不知不覺(jué)中提高了。
書(shū)中自有黃金屋，用心去體會(huì)，你會(huì)收獲不一樣的人生財(cái)富！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文10
書(shū)籍，是知識(shí)的源泉，是駛?cè)氪蠛５拇�，是暢游世界的指�?biāo)。
讀書(shū)，是一種習(xí)慣，好習(xí)慣終身受益。
讀書(shū)，是一種時(shí)尚，是永不褪色的絢麗潮流。
讀書(shū)，是一種快樂(lè)，讓我們享受藝術(shù)的熏陶。
它向你灌輸知識(shí)，為你指示方向，給你照明道路——一本書(shū)，就是一個(gè)新的起點(diǎn)，一塊指路牌，一盞照路的明燈。
多讀書(shū)，多受益。讓書(shū)本走進(jìn)生活，讓書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)。
生活里，我們天天在閱讀——閱讀春天的生機(jī)勃勃；閱讀夏天的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫；閱讀秋天的碩果累累；閱讀冬天的安靜素雅。
這近在眼前的，不都被閱讀進(jìn)了心里嗎？
生活中的一切，都印進(jìn)眼里，讀在心里。
讀書(shū)也是一樣，把文字讀進(jìn)心里，品味它們的奇妙，感受它們的獨(dú)特。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì)品味。
書(shū)香飄進(jìn)心里，讓讀書(shū)成為快樂(lè)的旅途。
文字是無(wú)窮的，是不可思議的。
文字往往會(huì)把一切奇妙的事物描繪得活靈活現(xiàn)——看！書(shū)中的牧場(chǎng)上牛羊遍野，牧馬成群；書(shū)中的校園熱鬧非凡，書(shū)聲瑯瑯；書(shū)中的大河波濤洶涌，激蕩澎湃······
它們?cè)趺床恢档梦覀內(nèi)ラ喿x呢？
書(shū)香飄進(jìn)生活，讓每一天的煩惱，每一天的疲憊，都被書(shū)香驅(qū)除。
書(shū)香讓我們看到了未來(lái)——那一幅幅和諧的畫(huà)面。
發(fā)現(xiàn)閱讀，探索閱讀。用書(shū)香傳遞幸福；讓書(shū)香傳遞快樂(lè)。
快來(lái)一起快樂(lè)閱讀吧！讓呼吸時(shí)時(shí)帶有書(shū)香。
推廣閱讀，傳遞書(shū)香。讓每一次閱讀都成為快樂(lè)的旅途。
讀懂生活，讀懂人生——讓書(shū)香時(shí)時(shí)伴我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文11
一個(gè)真正喜歡讀書(shū)的'人，好書(shū)就是你的精神食糧，這要是一天不看書(shū)，你就會(huì)失去自我，甚至比丟失自己的生命還要痛心疾首。我承認(rèn)，我現(xiàn)在還做不到，但我相信，我一定會(huì)達(dá)到這種境界。
花開(kāi)花落，一本好書(shū)伴我走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。那是摯愛(ài)的父母在我十歲生日的時(shí)候送給我的特殊禮物。那本書(shū)的名字叫《哈佛的青春不迷茫》。收到禮物后，我習(xí)慣性地隨手翻開(kāi)書(shū)，深深地吸進(jìn)了新書(shū)的油墨香氣。然后翻到第一頁(yè)，仔細(xì)地讀了起來(lái)，一讀起來(lái)就忘神兒了，沒(méi)命了，我一個(gè)人獨(dú)自享受著在書(shū)海中暢游的樂(lè)趣。
這本書(shū)，積聚了做人的全部精華。小小年紀(jì)的我，肯定還沒(méi)有將這本書(shū)讀透，但可以這樣說(shuō)，這三年里，我一直在盡力按照書(shū)上的要求做。我能控制好自己的脾氣，書(shū)中說(shuō)：“你的壞脾氣會(huì)傷害到你身邊的人，盡管有一天你不再發(fā)脾氣了，但可怕的記憶仍然存在于人們的腦海中�！笔前。@是件多么恐怖的事�。∶慨�(dāng)自己發(fā)火想生氣時(shí)，這句話總?cè)绫拮右粯樱薏咧业撵`魂，心中的怒火便會(huì)轉(zhuǎn)瞬間煙消云散。幾年來(lái)，我一直是個(gè)大家閨秀，朋友自然也就多了。
成功和失敗都源于習(xí)慣。這句話也給予了我很大的啟發(fā)。所以啊，從身邊的一切一切開(kāi)始，我都不敢怠慢。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，數(shù)學(xué)作業(yè)最能看出一個(gè)人的習(xí)慣。我在書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，它們都如士兵一般排著整整齊齊的隊(duì)伍；寫(xiě)等于號(hào)，我都要用到尺子，盡量保證這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩條線的平衡與長(zhǎng)度的統(tǒng)一。每當(dāng)拿到卷子，我總是用一分鐘左右的時(shí)間瀏覽一下試卷，然后再拿筆寫(xiě)。這些都是良好的習(xí)慣啊。老師說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定人的成�。 笨磥�(lái)，還真是如此。
我終于明白父母親為何在十歲生日那天送我一本定價(jià)20元的書(shū)，這本書(shū)的精華所在是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出價(jià)錢(qián)的。媽媽說(shuō)，她要富養(yǎng)女兒。其實(shí)，她給我的并不只是好吃的零食，時(shí)尚漂亮的衣服,給予我的是書(shū)香，讓書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文12
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"每當(dāng)我捧起那一本本帶著墨香的書(shū)，在知識(shí)的海洋遨游時(shí)，我似乎穿越時(shí)空，看見(jiàn)剎那的永恒。
總喜歡手捧著書(shū)在花海中暢游，嗅著泥土的芬芳，撲面而來(lái)的微風(fēng)撫摸著我的臉頰。那一個(gè)個(gè)震撼人心的文字，那一遍遍讓人動(dòng)人的美文，總能讓我陶醉其中。在奶奶的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步時(shí)，我已經(jīng)喜歡上母親給我念的童話，小時(shí)候，總喜歡一個(gè)人抱著一本本厚厚的注音版童話一個(gè)人呆呆在那里看。上了小學(xué)，童話已無(wú)法滿足我對(duì)知識(shí)的渴望。優(yōu)美的詩(shī)歌牽動(dòng)著我的心，我曾經(jīng)和徐志摩一起揮手作別西天的云彩，和普希金一起在憂郁的日子里默默等待，和冰心一起一起感恩母愛(ài)，感受童真，聆聽(tīng)自然……現(xiàn)在我是一名初中生，我喜歡上了名著，喜歡高爾基筆下慈祥的外婆，喜歡《水滸傳》里一百零八好漢英雄的浩氣，喜歡列那狐的聰明，喜歡《小婦人》里面溫馨感人的場(chǎng)面……當(dāng)我看的帶勁時(shí)，我被書(shū)中的情節(jié)吸引時(shí)，那一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的角色也把我?guī)脒M(jìn)去，我仿佛是故事中的一員，我和故事中的人物一樣，一起信仰著光明的力量，藐視著那一個(gè)個(gè)黑暗的人物。我和他們心連心，在那一遍遍生動(dòng)的文章，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字，我學(xué)到了許多不可缺少的知識(shí)，得了如何感恩如何做人。
有人說(shuō):"人生，是一本書(shū)�！边@一點(diǎn)也不錯(cuò)，不過(guò)要想領(lǐng)悟人生這本書(shū)的哲理，那也要在文章中汲取知識(shí)，讓那些愛(ài)與被愛(ài)，道德觀念，勇敢勵(lì)志的故事變成一個(gè)個(gè)鑄造成人生這本書(shū)不可缺少的一部分。讀一本好書(shū)，猶如和一位年邁睿智的老者對(duì)話，他教會(huì)我如何做人，教會(huì)我看亙古的歷史；讀一本好書(shū)，就像在漫漫長(zhǎng)夜中看見(jiàn)一盞照亮人生的燈塔，它指引我們前進(jìn)的方向；讀一本好書(shū)，仿佛品一杯余香繚繞的清茶，它讓我從中嗅到苦難中的甘甜，感受到無(wú)限的芬芳。
讀書(shū)使我的心靈得到凈化，靈魂得到升華，讓我沐浴在快樂(lè)中，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文13
閱讀是人生中不可缺少的伙伴，是我們知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的大門(mén)。這個(gè)小伙伴可以把我們變成腦海里充滿了知識(shí)、學(xué)問(wèn)的人。這個(gè)小伙伴還可以把我們變成一個(gè)懂道理、講禮貌的好孩子呢！名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的格言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，這一句經(jīng)典的格言無(wú)可挑剔。高爾基先生說(shuō)得非常對(duì)，只要我們?nèi)ザ嗫匆豢磿?shū)，我們的學(xué)習(xí)水平就會(huì)逐漸向最頂端升去。如果我們不去看書(shū)，我們的學(xué)習(xí)水平就會(huì)停不不前，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如愛(ài)看書(shū)的人了。既然我們的生活離不開(kāi)閱讀，那就讓閱讀成為我們生活當(dāng)中的一份子吧！讓閱讀成為我們最忠誠(chéng)的好伙伴吧！
從小媽媽就給我買(mǎi)各種各樣的書(shū)。從看圖識(shí)字到美好的童話故事再到知識(shí)豐富多彩的百科全書(shū)。每一次去閱讀不同的書(shū)后，都會(huì)有意外的收獲和不一樣的感受。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，叫《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》，這本書(shū)給我留下了深刻的印象。這本書(shū)的主人公金珠是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，原來(lái)，金珠非常懶經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的人，總是要到第二天來(lái)補(bǔ)作業(yè)。有一次，學(xué)校里一個(gè)活動(dòng)，金珠特別感興趣也很想去，就咨詢媽媽意見(jiàn)，看看媽媽的想法是怎么樣子，但是，媽媽想法讓金珠去上補(bǔ)習(xí)班，而不是去參加活動(dòng)。事后，金豬很難過(guò)，于是爸爸走過(guò)來(lái)告訴她：“有可能你的學(xué)習(xí)能力變強(qiáng)了，媽媽就會(huì)讓你去參加活動(dòng)了”。金珠努力地學(xué)習(xí)，改掉了許多壞毛病。后來(lái)，媽媽就不禁止反而鼓勵(lì)金珠去參加各種活動(dòng)，拓寬視野。這本書(shū)讓我懂得了只要努力，就沒(méi)有你做不成的事情。這就是這本書(shū)給我留下最深刻的印象。
在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了兒童版的四大名著，使我在歷史認(rèn)識(shí)的道路上加快了腳步。我還非常喜歡看楊紅櫻作者寫(xiě)的笑貓日記。這些課外書(shū)都是我的寶貝，它們陪伴我成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上它們給了我許多幫助。
書(shū)是上天獻(xiàn)給我們的禮物，我們要好好地去珍惜這禮物啊！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文14
小時(shí)侯，我最愛(ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買(mǎi)來(lái)《一千零一夜》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細(xì)絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。
大人每當(dāng)有煩惱時(shí)會(huì)借酒消愁，而每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我就會(huì)用看書(shū)這種形式來(lái)消除煩惱。因?yàn)闀?shū)會(huì)帶給我快樂(lè)，現(xiàn)在我對(duì)書(shū)真的是情有獨(dú)鐘。只要每天一有空我就會(huì)拿起愛(ài)的教育看起來(lái)。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì)到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來(lái)的自然親情。我還會(huì)到師生之情，父子之情，朋友之誼。
書(shū)豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……課外知識(shí)豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人�？荚嚂r(shí)，因?yàn)榻?jīng)常看書(shū)，所以語(yǔ)句更加生動(dòng)，成績(jī)自然就能上去了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，唐詩(shī)宋詞，文學(xué)名著……在細(xì)細(xì)品位中，我體會(huì)到了李白送友時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。它是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文15
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀”。這里莎士比亞的名言。的確，書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候?qū)W說(shuō)話時(shí)，不知道書(shū)是什么，甚至把書(shū)當(dāng)作食物吃。每當(dāng)我哭鼻子時(shí)，只有聽(tīng)媽媽講故事時(shí)，我才轉(zhuǎn)悲為樂(lè)，坐在地上津津有味地聽(tīng)著。
為了讓我知道書(shū)是什么，爸爸媽媽買(mǎi)來(lái)一冊(cè)有拼音、有圖片的《水滸傳》給我。開(kāi)始時(shí)，我很厭悶，只是隨便看了幾幅圖就算了。等我讀到幼兒園大班學(xué)會(huì)了拼音，才嘰嘰咕咕地讀上了一篇，我還不求甚解。媽媽幫助我再讀一遍，我才發(fā)現(xiàn)“水滸傳”里面有108位好漢豪杰，他們各有神通，拉起了“替天行道”的大旗。
上了小學(xué)二年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多生字，媽媽又給了一本沒(méi)拼音，沒(méi)圖片的《三國(guó)演義》，我不假思索的問(wèn)：“媽媽為什么買(mǎi)本什么都沒(méi)有，只有文字的書(shū)給我？”媽媽回答道：“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多生字，要擺脫拼音這個(gè)障礙�！睆哪且院�，我每天都沉迷于《三國(guó)》中半個(gè)小時(shí)，我才知道書(shū)是那么的多姿多彩，那么的奇妙，那么的美麗。
隨著歲月，我的書(shū)柜已經(jīng)塞滿了大的、小的、薄的、厚的書(shū)。因?yàn)槲颐刻斐撩杂跁?shū)中，所以還鬧出不少的笑話。
記得暑假里的一天早上，媽媽榨了一杯豆?jié){，說(shuō)要我喝，然后出去買(mǎi)菜了，我沉迷于書(shū)的海洋里，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽說(shuō)的話。媽媽買(mǎi)菜回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)那杯豆?jié){還沒(méi)有動(dòng)過(guò)，就問(wèn)我：“你怎么沒(méi)喝豆?jié){？”這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，說(shuō)“你什么時(shí)候給我的？”“早餐給你的”媽媽說(shuō)。我拿來(lái)喝時(shí)，覺(jué)得豆?jié){還熱，就問(wèn)媽媽：“媽媽為什么早餐榨的豆?jié){還熱的？”媽媽便哈哈大笑，我是丈二和尚——摸不著頭腦。原來(lái)，媽媽笑我看書(shū)看“傻”了，連豆?jié){的冷熱都分不清�；叵脒@件事，就覺(jué)得好笑極了。
有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧的翅膀，書(shū)是力量的源泉，書(shū)確實(shí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也帶給我黃金難買(mǎi)的快樂(lè)和幸福。
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