一節(jié)有趣的課作文（通用34篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的一節(jié)有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的課作文 1
今天，外面下起了毛毛細(xì)雨，我知道今天的體育課一定泡湯了。但姚老師帶領(lǐng)我們?cè)谑覂?nèi)上一節(jié)有趣的體育課。
只見(jiàn)老師開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)教室門口，我們便聽(tīng)到了一陣小蘋果的音樂(lè)，“哦”原來(lái)老師要讓我們學(xué)跳廣場(chǎng)舞。隨著音樂(lè)大家舞動(dòng)起來(lái)了！只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，翩翩起舞。有的高舉雙手，隨歌歡跳，有的哼起詞；振振有詞，有的向下一坐，無(wú)聊極了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石頭剪刀布，可被老師發(fā)現(xiàn)了，老師看了我們倆一眼，之后我們就不敢再玩了。于是我也隨著音樂(lè)跳了起來(lái)，跳的是那樣歡快，那樣活躍。姚老師對(duì)我笑了笑，肖老師也嘖嘖贊嘆。吳豐臣可謂是我們班的“舞王”他跟隨著音樂(lè)左扭扭右扭扭，還不時(shí)擺出各種各樣的.造型來(lái)，引的大家哈哈大笑，教室里的氣氛也越來(lái)越歡快了，一開(kāi)始放不開(kāi)的同學(xué)們也受了吳豐臣的影響，仿佛是一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而司和通無(wú)論如何都是一副冷漠的樣子，一直趴在桌子上，無(wú)所事事。等等，我怎么發(fā)現(xiàn)某人正在角落里張牙舞爪，這個(gè)人是誰(shuí)？我想不用說(shuō)大家也知道他是誰(shuí)：陸逸楓。全班猶如群魔亂舞，“淑女們”不顧淑女形象，如入了“亂舞”行列中；“紳士們”不顧紳士形象，東竄西跳。大家跳完以后，你笑笑我，我笑笑你，嘲笑聲不斷。這節(jié)課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課，令我終生難忘。
一節(jié)有趣的課作文 2
五一班的第五節(jié)課，每個(gè)學(xué)生表面上在認(rèn)真地聽(tīng)課，實(shí)際上，雙手已經(jīng)在準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機(jī)。 是什么課讓同學(xué)們這樣急的都沒(méi)心思聽(tīng)其他老師的課了呢？哦，原來(lái)下一節(jié)課是信息課。
同學(xué)們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學(xué)們期待已久的下課鈴聲終于響起來(lái)了。有的同學(xué)像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來(lái)；有的同學(xué)在班上或上課時(shí)就已經(jīng)把鞋套穿上，像一匹饑餓的`狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學(xué)悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終于來(lái)了，開(kāi)了門，每個(gè)人都像飛出籠子的小鳥(niǎo)跑進(jìn)去找了一個(gè)座位就坐下來(lái)玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網(wǎng)給關(guān)了，教我們學(xué)習(xí)信息內(nèi)容。同學(xué)們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的同學(xué)學(xué)著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業(yè)，完成之后就開(kāi)始玩自己的游戲了；還有的同學(xué)不會(huì)做就干脆不做了，玩一些不需要網(wǎng)的游戲，老師走到他面前時(shí)，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務(wù)，老師一走，他又玩起游戲來(lái)……叮鈴鈴，下課了，每個(gè)同學(xué)都不舍得回到班級(jí)。
可回到班級(jí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個(gè)游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
一節(jié)有趣的課作文 3
今天上午第三節(jié)課上，老師帶來(lái)了四瓶吹泡泡用的水給我們吹泡泡。
八個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)走上前去吹泡泡，其余的學(xué)生坐在位子上看他們吹泡泡。在觀看中，我看到王駕鵬吹得最好。他緩緩地吹著，圓圈處冒出了數(shù)不清的泡泡，還是一連串的泡泡，它們五顏六色的，有大有小，還在往四處散開(kāi)。吹著吹著，整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)起來(lái)了。我們都離開(kāi)了座位沖到了前面去抓泡泡。有的用手拍，有的`用手打，還有的用嘴吹，讓泡泡往高處飛，往遠(yuǎn)處飛。那些泡泡有大有小，有的單獨(dú)一個(gè)，有的兩個(gè)三個(gè)連在一起，有的一串十多個(gè)聚在一起。這一些泡泡好像一粒粒五彩的珍珠。
可惜時(shí)間在飛速前進(jìn)，下課的鈴聲要比平時(shí)快一半就響了起來(lái)。我們很不情愿地下了課。下課以后，我跟老師說(shuō)希望再上這一種課。可是，老師說(shuō)：“以后，我不可能再來(lái)給你們上課了，因?yàn)檫@一次臨時(shí)前來(lái)代一節(jié)課�！蔽矣X(jué)得十分可惜。我想不光是我很想上這種課，就是其他同學(xué)也是想上這一種課的。
這真是一節(jié)非常有趣的課呀！
一節(jié)有趣的課作文 4
今天，可樂(lè)老師神神秘秘地走進(jìn)教室，興高采烈地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們的是游戲�！贝蠹乙宦�(tīng)，歡呼雀躍。有的人開(kāi)心地說(shuō)：“今天的游戲是有趣的木頭人，”有的人邊思考邊說(shuō)：“今天的游戲是難忘的成語(yǔ)接龍�！弊詈螅蓸�(lè)老師慢悠悠地說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，今天的游戲是成語(yǔ)競(jìng)猜�！�
游戲開(kāi)始了，在我們面前12個(gè)神秘的數(shù)字映入眼簾。每一個(gè)數(shù)字的'后面都是一個(gè)成語(yǔ)，游戲規(guī)則是：每組兩個(gè)人，一人做動(dòng)作一人猜，首先，石頭剪刀布，誰(shuí)贏誰(shuí)做動(dòng)作，相反，誰(shuí)輸誰(shuí)來(lái)猜。
第一局開(kāi)始了。李曉明說(shuō)出了數(shù)字2，里面的成語(yǔ)就出來(lái)了，他一看，原來(lái)是“連滾帶爬”。他邊說(shuō)邊做，猜的那個(gè)人終于知道了，原來(lái)是“連滾帶爬”。霎時(shí)，教室里掌聲一片。
第二局開(kāi)始了，輪到我了，當(dāng)時(shí)我特別緊張，經(jīng)過(guò)石頭剪刀布的決定，我是猜成語(yǔ)的。他選了數(shù)字7，哦！原來(lái)是張牙舞爪，當(dāng)時(shí)他手舞足蹈，猜成語(yǔ)的我腦子里就蹦出了兩個(gè)成語(yǔ)。我先說(shuō)出第一個(gè)成語(yǔ)，真沒(méi)想到，我竟然猜對(duì)了，特別開(kāi)心。
可是，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了。
一節(jié)有趣的課作文 5
上課了，老師拿著一疊盤子走過(guò)來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)盤子時(shí)，目光都移到了盤子上，有的同學(xué)說(shuō)：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老師說(shuō)：“今天我們要在盤子上畫畫，現(xiàn)在大家都努力想一想一會(huì)要畫什么哦，看看誰(shuí)是最優(yōu)秀的化妝師�！苯又�，老師把盤子發(fā)給我們，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：啊哈，有了，就畫蘿卜。因?yàn)槲易類?ài)吃蘿卜啦，又營(yíng)養(yǎng)又美味！
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)“大家可以開(kāi)始動(dòng)手畫了�！蔽夷贸鲢U筆，先畫了蘿卜的葉子和身體，緊接著在蘿卜胖嘟嘟的身體上加上了幾條深淺不一的條紋，然后拿出勾線筆勾畫出蘿卜的輪廓，再拿出橙色的蠟筆給蘿卜上色，同時(shí)用黃色點(diǎn)綴了一下蘿卜的身體，最后，我給蘿卜的葉子涂上了青色和綠色，就這樣，一個(gè)可愛(ài)的蘿卜就躍然紙上了，看得我忍不住要流口水了。
我欣賞了一會(huì)兒我的大作，在自我陶醉的`同時(shí)，又覺(jué)得邊上缺了點(diǎn)什么，哦，對(duì)了，兔子最愛(ài)吃蘿卜了，那我就在畫幾只可愛(ài)的小兔子吧。我趕緊拿出鉛筆，先畫了小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，胖胖的身子和又短又圓的尾巴。緊接著，我拿出勾線筆勾畫出小兔子的輪廓，最后，我用彩筆給小兔子的耳朵和身體上色。不一會(huì)兒，作品就大功告成啦！
這節(jié)課真有趣，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且還得到了一個(gè)生動(dòng)的畫畫作品，老師還夸我們都是優(yōu)秀的化妝師呢！
一節(jié)有趣的課作文 6
上個(gè)星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。
剛開(kāi)始，我看老師和幾位家長(zhǎng)不到一分鐘便包好了一個(gè)，便以為包粽子是一件十分簡(jiǎn)單的事�？烧l(shuí)能想到，看似十分簡(jiǎn)單的一件事卻讓我束手無(wú)策，因?yàn)槲腋疽粋�(gè)也包不好。又過(guò)了二三十分鐘，我看同學(xué)們幾乎都包了三四個(gè)，我決定向老師請(qǐng)教。老師看別人都學(xué)會(huì)了，便決定教我。在老師的'精心指導(dǎo)下，我包好了第一個(gè)粽子。心里別提有多開(kāi)心了。就這樣，我包了一個(gè)又一個(gè)粽子，一直包到了下課。下課后，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個(gè)生粽子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說(shuō)了端午節(jié)的由來(lái)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原因?yàn)樯蠒?shū)楚懷王聯(lián)齊抗秦，被當(dāng)朝權(quán)貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫下了著名詩(shī)歌《離騷》《九歌》等，表達(dá)了自己憂國(guó)憂民的情懷。后來(lái)，跳入汩羅江自殺。當(dāng)?shù)乩习傩张虑氖w被魚(yú)吃掉，便朝江中扔米飯團(tuán)、雞蛋、鴨蛋等喂魚(yú)。
后來(lái)，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀(jì)念屈原，其他地區(qū)的百姓也紛紛效仿。于是，就形成了我國(guó)漢族歷史上四大傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。
另外，還有一些史料傳說(shuō)五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養(yǎng)大。如果養(yǎng)大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說(shuō)都是傳說(shuō)，但這節(jié)課我真開(kāi)心！因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了包粽子，還知道了關(guān)于端午節(jié)的那么多故事。
一節(jié)有趣的課作文 7
這天政治課上，老師講課的主題是生命可以永恒嗎，卻別開(kāi)生面地讓我們分為正反兩方，舉行一次生命是否可以永恒的辯論會(huì)。這下我們都變得興趣盎然，躍躍欲試。
有的同學(xué)胸有成竹，立刻高高地舉起右手想來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)；有的同學(xué)冥思苦想，似乎想使自己的觀點(diǎn)更完美、更全面；還有的同學(xué)立刻翻書(shū)查找，似乎想從書(shū)中獲取靈感，找到一些辯詞。隨著老師一聲令下，正方咄咄逼人地向我們投向一顆重磅炸彈：“生命可以永恒。也許我們不能長(zhǎng)生不老，但是我們可以把自己的優(yōu)秀品質(zhì)傳給后代。而且我們也有自己的家譜，生命是包括社會(huì)關(guān)系中的生命，精神信念上的生命的'�！边@一辯詞，仿佛像平靜的湖水中被投了一顆石子，立刻引起我們反方的一致反對(duì)，有同學(xué)予以還擊：“生命不可以永恒，‘永恒’是指長(zhǎng)久地存活，人的生命是有限的�！备形曳綄W(xué)霸指出：“生命隨同時(shí)光一起逝去，它是不可逆的，就像朱自清寫的《匆匆》，生命時(shí)光一去不復(fù)返！”就這樣你一言我一語(yǔ)，舌槍唇劍真激烈。真是：你有哲理盾、我有事實(shí)矛！
最終老師下令停止了辯論，又給我們總結(jié)了各方的優(yōu)劣，雙方才算罷休。好一個(gè)精彩的辯論會(huì)！好一次有趣的課堂活動(dòng)！
一節(jié)有趣的課作文 8
兒時(shí)的每一件小事，都如同沙灘的貝殼，隨著歲月與時(shí)光的流逝，這一個(gè)個(gè)貝殼，總是靜靜地躺在沙灘上，就算是沉入沙中，也很容易被挖掘出來(lái)。那一節(jié)語(yǔ)文課就如沙灘上的貝殼，讓我至今難以忘懷。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲，同學(xué)們飛奔回教室，只見(jiàn)老師正站在講臺(tái)桌前，手里拿著兩本書(shū)。只見(jiàn)老師將一本書(shū)的一頁(yè)放進(jìn)另一本書(shū)的兩頁(yè)之中，兩本書(shū)很快就合成了一本書(shū)，隨后，她清了清嗓子，說(shuō)：“今天我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拔書(shū)比賽。”話音剛落，底下就是一陣竊竊私語(yǔ)，“老師葫蘆里賣的什么藥�。俊薄笆裁词前螘�(shū)�。俊薄奥�(tīng)上去挺好玩的樣子�！薄笆前 �
老師向我們介紹了規(guī)則，只要誰(shuí)能把這兩本書(shū)拔開(kāi)，誰(shuí)就贏得勝利。接連兩位同學(xué)上臺(tái)試了試，都沒(méi)能將這本書(shū)拔出，最后一把，老師叫來(lái)了我們班的四大金剛：倪宇晨，吳昊哲，王勤博和一位“重量級(jí)人物”——?jiǎng)⒍�。只�?jiàn)四位同學(xué)信心滿滿地走上臺(tái)，每個(gè)人扯住書(shū)的一個(gè)角向外拉，底下的.同學(xué)都為他們加油鼓勁，臺(tái)上的同學(xué)抓著書(shū)，指尖發(fā)白，頭上已布滿了密密的汗珠，眼看書(shū)已經(jīng)微微移動(dòng)了，四位同學(xué)的臉已經(jīng)憋紅了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)見(jiàn)“刺啦”一聲，全場(chǎng)安靜，原來(lái)并不是書(shū)被拔了出來(lái)，而是書(shū)的封面被同學(xué)拉了下來(lái)，老師站在一邊啼笑皆非。
老師接過(guò)兩本受傷的書(shū)，左右手各拿一本，輕輕抖了一下，兩本書(shū)就被輕松分開(kāi)了�？吹竭@個(gè)結(jié)果，同學(xué)們一臉不可置信。老師告訴我們書(shū)拔不出來(lái)，是摩擦力的原理。
這節(jié)課真有趣��！
一節(jié)有趣的課作文 9
上課，本來(lái)應(yīng)該在教室這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的地方�？墒�，隨著測(cè)試題中動(dòng)手動(dòng)腦的題型的增多，同學(xué)們更需要的是親身去看，去體驗(yàn)。正因?yàn)檫@樣，自然科的宋老師決定帶我們?nèi)グ蜕焦珗@，去體驗(yàn)大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。
星期五的上午第四節(jié)課，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到了巴山公園。這時(shí)眼前的巫溪縣城小得像一座模型，大寧河像一條蜿蜒的玉帶。通往遠(yuǎn)方的公路像一條臥龍，盤旋在青翠欲滴的山上。
宋老師開(kāi)始講課了。首先講的是植物的根，每一根植物的根都有一個(gè)龐大的根系，這個(gè)根系共有140萬(wàn)條�？傞L(zhǎng)度有600米以上。這種龐大的根系可以固定根上面的.植物。再講的是植物的葉，葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏天“涼快”一些。葉的蒸騰作用可以促進(jìn)根不斷的吸收水分、養(yǎng)分。葉的蒸騰作用還可以使空氣濕潤(rùn)。最后講的是植物的莖、花和果實(shí)等。
這堂有趣的自然課讓我們體驗(yàn)到了大自然的美，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。我們期盼著下一次的“立體教學(xué)”。
一節(jié)有趣的課作文 10
我玩過(guò)很多種游戲，但我最喜歡玩的游戲就是乒乓球過(guò)河了。今天老師就帶著我們一起玩了一次這個(gè)游戲。
老師宣布完游戲規(guī)則后，比賽就開(kāi)始了。我的心情很緊張，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)上場(chǎng)，同學(xué)們都在安慰我，讓我不要緊張，相信我沒(méi)問(wèn)題的。看著他們暖心的`話語(yǔ)，我的心情終于放松了下來(lái)。
比賽開(kāi)始了。我凝視著乒乓球，深吸一口氣，賣力一吹，像是刮過(guò)一陣臺(tái)風(fēng)，水里杯里的水都被我吹風(fēng)濺了出來(lái)，乒乓球像長(zhǎng)了一對(duì)天使的翅膀，從第一個(gè)杯子里直接飛到了第四個(gè)杯子里，我們隊(duì)的觀眾異口同聲的說(shuō)：“哇，好厲害呀，加油！”我繼續(xù)吹，一連吹了三四個(gè)，把我給累的滿臉彤紅，氣都喘不上來(lái)了。我趕緊讓到一旁，觀看別人的比賽。
下一個(gè)人是蒲玥童，她好不容易把乒乓球吹到第四個(gè)杯子里，乒乓球竟然在杯子里翻了個(gè)身，還打著轉(zhuǎn)，她使勁一吹，竟吹到了地上，她灰頭土臉的，失望極了。
游戲的時(shí)間過(guò)的可真快，感覺(jué)才過(guò)了一會(huì)，游戲就結(jié)束了。我真希望每節(jié)課都能像今天一樣快樂(lè)有趣。
一節(jié)有趣的課作文 11
今天是我們開(kāi)學(xué)的第一天，老師為我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。老師走進(jìn)課室，說(shuō)：“今天是開(kāi)學(xué)第一天，下午，我要給大家一個(gè)特大的驚喜！”我們既好奇又興奮。整個(gè)中午我都在想：老師準(zhǔn)備了什么給我們呢？我開(kāi)始猜測(cè)：是吃的，是玩的，還是作文……我又想：如果是作文，噢，不、不、不，我最怕了，千萬(wàn)不要是啊！
好不容易到了下午的上課時(shí)間，老師輕快地走進(jìn)來(lái)，卻兩手空空，我們都在納悶：為什么老師沒(méi)帶東西呢？今天究竟是一堂什么樣的.課呢？只聽(tīng)到老師臉帶神秘地說(shuō)：“咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲，你們先記住你們爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆每個(gè)人的名字�！崩蠋熡终f(shuō)：“咱們開(kāi)始吧，現(xiàn)在我請(qǐng)一名男生，一名女生來(lái)做這個(gè)游戲�！笔紫壤蠋焼�(wèn)男同學(xué)，他的爸爸是誰(shuí)，男同學(xué)回答了。第二次老師問(wèn)女同學(xué)的老媽是誰(shuí)，女同學(xué)也回答了。第三次老師再問(wèn)男同學(xué)：“你的老婆是誰(shuí)”，這時(shí)原來(lái)鴉雀無(wú)聲的課堂，全是同學(xué)們的捧腹大笑聲，那位男同學(xué)被這個(gè)問(wèn)題嚇得“慌了神”，尷尬地站在那，啞口無(wú)言。最后一次，老師又問(wèn)那位女同學(xué)的老公是誰(shuí)，女同學(xué)這時(shí)反應(yīng)夠快，迅速地說(shuō)：“不知道”。我們?nèi)嘈Φ酶α�。原�?lái)老師今天考我們腦筋急轉(zhuǎn)彎。這堂課在笑聲中結(jié)束了。
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
一節(jié)有趣的課作文 12
今天的語(yǔ)文課上，老師讓我們觀察一下課本第十六頁(yè)的三幅圖片，讓我們說(shuō)說(shuō)這些圖片說(shuō)了一些什么。
過(guò)了一會(huì)兒，大家紛紛舉起手來(lái)發(fā)言。有的同學(xué)十分得意的說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，當(dāng)然我也是其中的一位。我放到書(shū)的十六頁(yè)，只見(jiàn)書(shū)上有三張畫，三張畫分別是一棵樹(shù)木、一個(gè)花瓶以及一個(gè)中年婦女。老師隨機(jī)點(diǎn)了兩名同學(xué)。兩名同學(xué)的回答和我心里所想是一樣的。老師沒(méi)有說(shuō)些什么，這是讓我們繼續(xù)的觀察圖片，雖然不知道老師葫蘆里面賣的是什么藥，但是大家還是認(rèn)真看起了圖片。突然有一個(gè)同學(xué)大聲道：“咦，這個(gè)是由好多個(gè)頭像組成的�！痹瓉�(lái)這些畫面之中還隱藏著很多的小的圖像信息。就像那棵樹(shù)一樣，是由十多個(gè)人物的頭像組成的，比如其中的'一個(gè)頭像是科學(xué)家，科學(xué)家有著密密麻麻的胡子，而這些胡子完美的融合到了樹(shù)木的樹(shù)干中。仔細(xì)觀察著剩下的幾幅圖片，每一個(gè)圖片都讓我們十分的驚喜。
這節(jié)語(yǔ)文課十分的有趣，告訴著我一個(gè)道理，觀察事物一定要全面，要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好。
一節(jié)有趣的課作文 13
星期六，我們的作文班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的課，令我記憶猶新。
“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭;小月亮，快快跑，小猴捉住不得了!”我們的課堂里充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家知道我們?cè)诟墒裁磫?我們?cè)谧鲇螒蚰?
老師說(shuō)：“等一會(huì)小朋友們都圍成一個(gè)圈，當(dāng)水井，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，一邊轉(zhuǎn)一邊唱兒歌，選一個(gè)同學(xué)當(dāng)”小月亮”，“小月亮”在圓圈里逃跑，“小猴”這時(shí)趁機(jī)跑到圓圈里，捉住那個(gè)“小月亮”，只要“小月亮”被捉住，就算“小月亮”輸了，“小月亮”就要表演一個(gè)節(jié)目，或者說(shuō)帶“月”字的成語(yǔ)或詩(shī)句。
第一輪，我自告奮勇當(dāng)“月亮”，我信心滿滿地說(shuō)：“我一定不會(huì)被捉住的`!”智博同學(xué)當(dāng)“猴子”。我東躲西躲，同學(xué)們防止“小猴子”進(jìn)來(lái)，快速地轉(zhuǎn)著圈，可還是攔不住這只機(jī)靈的“小猴子”。不一會(huì)兒我就被捉住了。我苦思冥想，終于想出了一個(gè)成語(yǔ)——“日月如梭”。
第一個(gè)游戲結(jié)束了，我們又開(kāi)始了第二個(gè)游戲——“三打白骨精”。
規(guī)則是兩個(gè)人背對(duì)背站著，然后原地跳三下，唱：“三打白骨精”。唱完，就要轉(zhuǎn)180度，并且分別做出代表“唐僧”，“孫悟空”，“白骨精”的動(dòng)作。
我們又開(kāi)始游戲了，我的對(duì)手是文老師，文老師似乎會(huì)讀心術(shù)，我心里想的都被她猜到了。我出“孫悟空”，老師就出“唐僧”，我出“唐僧”，老師就出“白骨精”。最后我慘敗，內(nèi)心懊惱不已。
這次課真有趣，我不但玩得開(kāi)心，玩得盡興，而且還學(xué)到了很多東西。下次我還要玩!
一節(jié)有趣的課作文 14
今天，老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲。首先，老師給了我們游戲的規(guī)則:1.提示時(shí)不能透露出詞語(yǔ)中的任何一個(gè)字，2.小組其他同學(xué)可以用動(dòng)作表情提示，3.小組外其他人不得提示，否則將會(huì)扣除紅花。然后，老師數(shù)了一下，共有16人，正好分為兩個(gè)組，一組有8個(gè)人。
游戲開(kāi)始了，首先是我們這一組，老師叫了兩個(gè)同學(xué)參加活動(dòng)，她們兩個(gè)緩緩走到老師面前，老師先讓兩個(gè)同學(xué)商量一下，誰(shuí)來(lái)比劃誰(shuí)來(lái)猜。她們商量了一會(huì)兒，最后決定讓XXX來(lái)比劃，XX來(lái)猜，老師讓猜的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身去，讓比劃的`同學(xué)到老師那兒看詞語(yǔ)，她看到的詞語(yǔ)是寫字，然后她開(kāi)始比劃，一手當(dāng)作本，另一只手的一根手指當(dāng)作筆。就這樣，她比劃了幾下，另一個(gè)同學(xué)順利的猜出了這個(gè)詞語(yǔ)，在之后的幾個(gè)詞語(yǔ)中，她都順利的猜出了，我想她這時(shí)的心情一定非常開(kāi)心，可是到最后一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，卻被卡住了，另一個(gè)同學(xué)不管怎么做，可她就是猜不出來(lái)。后來(lái)比劃的同學(xué)請(qǐng)其他同學(xué)幫助，可是沒(méi)一個(gè)人主動(dòng)走上去，她只好自己選一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助她，可是這個(gè)同學(xué)怎么做，她也還是猜不出來(lái)。最后，我們沒(méi)有得紅花，我很失落。
這個(gè)游戲我們雖然輸了，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冏龅挠螒蚍浅Ｓ腥ぁ?/p>
一節(jié)有趣的課作文 15
“哈哈……”教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)今天要上一節(jié)有趣的游戲課——“抓尾巴”。
當(dāng)老師說(shuō)完時(shí)，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“我們連尾巴都沒(méi)有怎么玩��？”有的說(shuō)：“抓尾巴怎么玩啊？”也有的說(shuō)：“抓尾巴快樂(lè)大巴里我看過(guò)。”有的說(shuō)……
接著，答案揭曉了，原來(lái)老師說(shuō)的“尾巴”就是一張紙條。我們接過(guò)紙條，貼在自己的身上，比賽就拉開(kāi)了序幕。
老師問(wèn)我們：“誰(shuí)先來(lái)試試��？”陳浩浩和徐子晨大聲叫道：“我先！我先！”他們倆爭(zhēng)先恐后地走上比賽的地方，“3、2、1——開(kāi)始！”兩個(gè)同學(xué)“拳打腳踢”，誰(shuí)也不甘示弱。他們像斗牛似的在搶尾巴，也不忘保護(hù)自己的尾巴。突然，陳浩浩來(lái)了個(gè)“翻身?yè)尅卑褜?duì)方的“尾巴”搶走了，看著對(duì)方的表情我情不自禁地笑了。
第二組比賽由三個(gè)女生上場(chǎng)，分別是：徐菀彥、項(xiàng)若妍、杜姝其。她們剛上場(chǎng)就搶成一團(tuán)，徐菀彥來(lái)了個(gè)偷襲把杜姝其的'尾巴搶走了。
項(xiàng)若妍和徐菀彥展開(kāi)了“白熱化”的比賽，可是她們都不容小視，不知花落誰(shuí)家�！皯�(zhàn)”了幾分鐘還是沒(méi)分出勝負(fù)，于是暫告一段落，又展開(kāi)了第三輪比賽。
這局比賽我對(duì)自己很有信心，因?yàn)槲铱辞辶怂麄儌z組的攻略，于是我一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)假動(dòng)作，把對(duì)方——蔡子晨的尾巴搶走了。
抓尾巴這游戲，不僅給我們的課余生活增加了樂(lè)趣，還提高了靈活應(yīng)變的能力。
一節(jié)有趣的課作文 16
今天，我們的語(yǔ)文老師給我們上了一節(jié)作文課。那就是童年趣事，下面就讓大家來(lái)看看我們是怎么上的這一節(jié)課的。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我馬上跑到座位上坐好了，開(kāi)始上課了。老師叫我們回憶一下童年有沒(méi)有什么有趣的事，我閉上眼睛，心里回憶著一個(gè)個(gè)有趣的事情，忽然，我想到了一個(gè)好的故事。老師說(shuō)：“好了，我想大家都想好了吧！那么就開(kāi)始把自己的童年趣事分享一下吧！”我一下子就舉起了手，老師點(diǎn)了我，我答道“我的童年趣事有很多，不過(guò)最有趣的一件還是我讀一年級(jí)的時(shí)候跳繩的趣事。一年級(jí)時(shí)，第二節(jié)課下課了，我和同學(xué)們一起去跳繩，我心想繩子��！你聽(tīng)話一點(diǎn)�。∽屛以谕瑢W(xué)面前多跳幾個(gè)吧！我也好在同學(xué)們面前炫耀炫耀�。 蔽议_(kāi)始跳了，“一 二 三 四……”到了第22個(gè)的時(shí)候我被繩子絆倒了，我的后腦勺熱情的`親吻大地，大地也獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包，瞬間我眼中的金豆不停地往外掉。
我剛說(shuō)完，同學(xué)們便哈哈大笑。這真是一節(jié)有趣的課�。�
一節(jié)有趣的課作文 17
上課的鈴聲快要響起來(lái)了數(shù)學(xué)老師帶著我們?nèi)チ肆鶚菚?huì)議室，一上去，便看到林老師正準(zhǔn)備給我們上課。
（林老師是我們班的班主任）過(guò)了5分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)幾乎全校的'語(yǔ)文老師都來(lái)看我們上，而且，連校長(zhǎng)都來(lái)了，頓時(shí)，我害怕起來(lái)�！岸ｂ忊彙币魂団徛曧懫�，我跑到前面，喊：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵
預(yù)備起！”同學(xué)們緊接著背。我們背完了，我走回自己的位子……
老師每次問(wèn)問(wèn)題，我都舉手要回答，可老師每次都沒(méi)叫到我，我徹底的失望了。當(dāng)老師讓我們寫寫對(duì)這篇作文的作者或其他人說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)他們說(shuō)的話，就在這時(shí)，我高高地舉起了手，老師叫到了我，我站起來(lái)后拿著話筒（當(dāng)時(shí)有拿話筒的），說(shuō)：“我 想 對(duì) 臺(tái) 灣 青 年 說(shuō) ： 你真?zhèn)ゴ蟀。∧闾稍诓〈采蠒r(shí)，你沒(méi)有為家人擔(dān)心，而是為一個(gè)遠(yuǎn)方的陌生人而擔(dān)憂……”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到阿姨正在下面專心致志地看著我�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們離開(kāi)了六樓會(huì)議室，跑向自己班級(jí)去。
一節(jié)有趣的課作文 18
在上周的星期三，我們上了一節(jié)寫字課，這節(jié)寫字課很有趣，雖然只練了“一”這個(gè)字。那天，我們練毛筆字，不要以為毛筆字很容易練，如果你不好好練，你連“一”字都不會(huì)寫呢！
首先，老師給我們做了一次示范。我練了很久，可是，還是連“一”字都寫不好。老師說(shuō)，毛筆字沒(méi)有那么容易練，毛筆字比鋼筆字還難，如果鋼筆字都不會(huì)的話，那毛筆字也要努力練習(xí)才能練出一手好字。果然，如果不努力的話，是練不出一手好字的。
我練了一個(gè)“一”字，又一個(gè)“一”字，可都寫不出老師寫的那么漂亮�？磥�(lái)，只能慢慢的'練了。但如果你堅(jiān)持不懈的話，我相信一定能成功，但是，沒(méi)得再練了，因?yàn)橐呀?jīng)下課了。
我現(xiàn)在終于知道以前那些書(shū)法家是多么的艱辛了。因?yàn)橐郧爸挥忻P。
一節(jié)有趣的課作文 19
今天我們學(xué)了給予是快樂(lè)的這一課，小男孩對(duì)他的弟弟許下了承諾，而且保羅也給予了小男孩。
有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小孩在玩直升飛機(jī)，我問(wèn)他這直升飛機(jī)是他的嗎？那個(gè)小孩說(shuō)：“是。”他由上到下的.順序觀察了我，然而說(shuō)到：“你家人為什么不給你買？你的家庭這么寬裕！”他許是知道我的大褂上插著一把笛子，這只是一把普通的笛子，然而這把笛子還是我用我存錢罐里的錢買的。我說(shuō)：“誰(shuí)給你買的直升飛機(jī)？”那個(gè)小孩說(shuō)：“我爸爸給我買的。”我心想：如果我有一個(gè)這樣的爸爸多好呀！我趕緊回了家，把笛子掛到了架子上，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，給我買一架直升飛機(jī)吧！”我爸爸不答應(yīng)。我垂頭喪氣地走了，我弟弟讓我爸爸給他買一袋糖，我爸爸給我弟弟買了。我想：為什么不給我買東西，光給他買東西！我把笛子插在大褂上，拿著一根木棍出去了，我把木棍插到褲子上，走到街上去了我朋友家。
但是我讀了給予是快樂(lè)的，我就知道了，給予比永遠(yuǎn)比索取更快樂(lè)！
一節(jié)有趣的課作文 20
今天下午第二節(jié)課，朱老師用我們班的三十二名同學(xué)講錄像課，我沒(méi)有被選上，留在了教室里。
上課了，譚老師提出到閱覽室看書(shū)，我們只有十幾個(gè)人，但是我們的歡呼聲卻很大，因?yàn)槲覀冏钕矚g到閱覽室看書(shū)了，隨然僅僅只有我們十幾人。
到了閱覽室，我挑了本我喜歡的圖書(shū)，坐到座位上津津有味的'讀了起來(lái)。忽然，譚老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去為班級(jí)里的同學(xué)們挑選圖書(shū)，我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)職務(wù)我很高興，我開(kāi)始挑了。起初，我和王文宣一起挑選，沒(méi)有一會(huì)兒我就挑了好幾本。我把書(shū)拿給譚老師，譚老師同意了，我第一次選的書(shū)就被譚老師看中了，我好想吃了興奮水一樣興奮。接下來(lái)我挑選的更仔細(xì)了，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有選出幾本，或者是選出來(lái)了，后來(lái)又覺(jué)得不好，又放回了原位。在我們的共同挑選下，已經(jīng)挑選完了。
挑完書(shū)了，還有時(shí)間，我又拿起我喜愛(ài)的書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，直到下課。
一節(jié)有趣的課作文 21
今天，天氣晴朗、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，在課程超市我們迎來(lái)了一節(jié)手工課。那時(shí)候同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，迫不及待地想開(kāi)始做手工。我們懷著渴望的心情等待著家長(zhǎng)的到來(lái)。
上課了，這節(jié)課是馮艾琳媽媽來(lái)給我們上手工課，馮艾琳媽媽講解完輪到我們自己動(dòng)手做了，那時(shí)候我心里有點(diǎn)忐忑不安。我想：會(huì)不會(huì)很難呢？等我拿到手工帽之后我就先把包裝拆開(kāi)，然后就開(kāi)始認(rèn)真研究，最后一針一線地認(rèn)真縫了起來(lái)。
可是，盡管我很努力，但還是做不好，然后我就去問(wèn)我的同桌李勝全，問(wèn)了之后我吸取了經(jīng)驗(yàn)。我又重新獲得了靈感，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地做起來(lái)。通過(guò)我的努力，很快大功告成了。我完成后，我?guī)椭恍┎粫?huì)做的同學(xué)，我們整個(gè)教室歡聲笑語(yǔ)�？蔁狒[了！
從這次的手工課讓我明白了一句話：“有志者事竟成�！蔽乙仓懒�，樂(lè)于助人自己也可以學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多的快樂(lè)！
今天可真是一次有趣的最開(kāi)心的.手工課呀！這節(jié)手工課讓我知道了不少的知識(shí)呀！”
一節(jié)有趣的課作文 22
今天上課時(shí)，徐老師給我們猜謎語(yǔ)：畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬天短，夏天長(zhǎng)。咦？畫的時(shí)候是圓的，寫的時(shí)候是方的.。真奇怪！難道是月亮嗎？但是“月”寫的時(shí)候也不是方的啊？我忽然靈光閃現(xiàn)�！疤�(yáng)！”我飛快地說(shuō)�！疤�(yáng)變成一個(gè)字，是什么？”徐老師提示道，多多第一個(gè)說(shuō)：“是陽(yáng)�！蔽掖舐暬卮穑骸叭铡！毙炖蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“對(duì)！是日。畫起來(lái)圓圓的，寫的時(shí)候可不就是方方正正的嗎？”
徐老師對(duì)我們眨眨眼睛說(shuō)：“日字加一筆是什么字？”佳怡搶著說(shuō)：“是目，眼睛的意思�！�
我說(shuō)：“是旦，元旦的旦�！辩麋骱投喽喈惪谕暤卣f(shuō)：“是田，農(nóng)田的田�！毙炖蠋熡终f(shuō)：“能用農(nóng)田造個(gè)句子嗎？”佳怡不甘示弱地說(shuō)：“秋天，農(nóng)田里有金黃的稻谷�！毙炖蠋熆湮覀冋媛斆�。
大家終于都忍不住了，紛紛舉手，有的說(shuō)是“甲”，有的說(shuō)是“由”，有的說(shuō)是“申”，還有的說(shuō)是小猴的尾巴，一翹就是“電”。大家討論得熱火朝天，這節(jié)課真有趣！
一節(jié)有趣的課作文 23
今天，下著淅淅瀝瀝的小雨，我來(lái)到清荷語(yǔ)文班，林老師問(wèn)我們：“紅門樓，白院墻，里面住個(gè)胖兒郎。同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”
同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的人說(shuō)是小貓，有的人說(shuō)是小狗……
林老師笑了笑地說(shuō)：“是嘴巴，今天我們來(lái)上一節(jié)有趣的美食課！”
林老師從背后變出一包棉花糖，棉花糖的包裝是長(zhǎng)方形的，透明的，包裝把散亂的棉花糖擺得整整齊齊的，就像一群乖寶寶排排坐。棉花糖有三種顏色，分別是雪白色，桃紅色，還有像陽(yáng)光一樣的黃色，五彩繽紛的，漂亮極了！
棉花糖摸起來(lái)軟綿綿的，像田野里的棉花一樣。聞起來(lái)甜香撲鼻而來(lái)，吃起來(lái)Q彈Q彈的，白色部分有股牛奶味，粉色的.是桃子味，黃色的是檸檬味，好像把我?guī)У搅嗣藁ㄌ堑氖澜绯�、跳舞，這吃一吃，那吃一吃，別提多高興了。
這節(jié)課我很開(kāi)心，因?yàn)槲页缘搅嗣牢兜拿藁ㄌ�，我還學(xué)到了觀察的方法，真是收獲滿滿的一天！
一節(jié)有趣的課作文 24
上課了，老師走進(jìn)我們的教室，就問(wèn)：“你們想上一節(jié)有趣的.課嗎？”同學(xué)們說(shuō)：“想�！薄澳墙裉煳覀兙蜕弦还�(jié)游戲課吧�！�
我跟你們講一下游戲規(guī)則吧！老師給我們分了四組，這四組分別是春、夏、秋、冬，第一組寫“名字”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“心情”，第四組寫“事情”。老師說(shuō)：“你們記得了嗎？記住了就開(kāi)始動(dòng)筆寫吧。”
游戲開(kāi)始了，老師叫四位同學(xué)來(lái)把寫的詞語(yǔ)連成一句話：麥當(dāng)勞在家里傷心地放屁。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，有些人都差點(diǎn)把桌子錘破了。老師又請(qǐng)來(lái)四位同學(xué)，這四位同學(xué)說(shuō)：老板在班級(jí)高興地發(fā)大財(cái)。同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直接打翻了桌子。
通過(guò)這節(jié)課我知道了一個(gè)道理，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，寫作文時(shí)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出很大的笑話。
一節(jié)有趣的課作文 25
又是一個(gè)美好的周六。
今天又有什么有趣的事兒呢？我們要一起玩?zhèn)�游戲。你們知道這是什么游戲嗎？呵呵，那就是――押韻，聽(tīng)起來(lái)容易，說(shuō)起來(lái)就難了。
第一輪馬上開(kāi)始，老師起了個(gè)頭，寫的是屈原投身汨羅江，讓我們不停地搜索含有ang韻的漢字，然后說(shuō)一句話，這個(gè)字要放在句子的`末尾。老師開(kāi)了頭，就當(dāng)我們不知道怎么辦的時(shí)候，我們組的吳皓宇接上了。第二個(gè)就輪到我來(lái)接，我一看到題就蒙了，無(wú)話可說(shuō)，最后我沒(méi)有答上被出局了，還要表演節(jié)目。
表演節(jié)目我也不會(huì)，我特別緊張，兩只手不由自主地在胸前交叉著，嘴里念叨著：“老師，我不會(huì)�！苯Y(jié)果，老師就把我的節(jié)目叫做《我不會(huì)》。她說(shuō)我節(jié)目創(chuàng)作得很好，帶頭為我鼓掌。
老師總是在作文課上把同學(xué)們逗得哈哈大笑，這樣的課堂真有趣。
一節(jié)有趣的課作文 26
今天，我終于等到了這一節(jié)手工課了！
和往常一樣，我來(lái)到繪畫室。一進(jìn)門，看到大大小小的孩子們都在忙碌著，手里拿著不同顏色的紙，還有小刀。找到我的`位置準(zhǔn)備畫畫，但我一到座位，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一盆土。老師看到我很驚訝，就笑著說(shuō)：“今天我們要做手工。大家都看到自己桌子上有一盆土吧？我們要做的手工是一盆花。”
我一邊聽(tīng)著老師講解制作方法，一邊擺弄這桌子上的紙。先準(zhǔn)備一根細(xì)棍子，再用一根約5厘米寬的細(xì)紙條纏繞在棍子上，纏好后把約10厘米寬的另一紙條的一端每相隔0.5厘米就剪一下，剪成一段一段的，剪好后兩端貼上雙面膠，纏在細(xì)紙條的外面，然后再纏一層，纏好后用手往外按壓，一朵花就完成了。拿著這一朵花，我左看右看都覺(jué)得很漂亮，我把它插在了土里。然后我又按照同樣的方法做了一朵插進(jìn)去。接著，三朵、四朵、五朵......我總共做了十朵，全部都插進(jìn)了土里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一盆真花！
我越來(lái)越喜歡做手工了！
一節(jié)有趣的課作文 27
今天上語(yǔ)文課，單老師給我們開(kāi)展了一次演講活動(dòng)，它的主題是“不忘國(guó)恥，振興中華”。我們團(tuán)結(jié)小組每次活動(dòng)都是別的組員一概不動(dòng)，全部讓我準(zhǔn)備，這次也不例外。什么查資料呀，整理資料呀，演講呀，全部都是我負(fù)責(zé)。
我還在練習(xí)時(shí)，老師便叫人上臺(tái)演講了。沒(méi)人舉手、我們組的人都指著我。，沒(méi)想到老師說(shuō)從第四大組開(kāi)始，我正好是第四大組第一小組的、所以稀里糊涂的我就第一個(gè)上去了。
我雖然心里很緊張，但我還在表面裝鎮(zhèn)定。但卻忘了“體語(yǔ)”、可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)來(lái)不急了。然后，我又聽(tīng)了其它組的演講，可能是好勝心理，我覺(jué)得別人的.演講臺(tái)枯燥了。尤其是賴東宏和秦浩雨的演講，聽(tīng)時(shí)我只想打瞌睡。最后，輪到同學(xué)們投票了，我的票數(shù)最多——有倆票、所以老師獎(jiǎng)給了我一顆星。張雨晴很疾呼我，就說(shuō)謊說(shuō)資料是她找的，可恨呀！
這節(jié)課真有趣。
一節(jié)有趣的課作文 28
今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫搶糖果。
老師走過(guò)來(lái)，說(shuō):今天，我們要玩一個(gè)游戲，叫搶糖果。我們開(kāi)始?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師拿來(lái)一大把糖果，糖果妹妹們穿上了美麗的花裙子，可美了！它們讓我垂涎欲滴。
老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則:每個(gè)人要雙手交叉，放在胸前，如果我說(shuō)右，就用右手拿，如果我說(shuō)左，就用左手拿，如果伸錯(cuò)手，就輸了。
我既緊張，又激動(dòng)。心里像揣了一只兔子，怦怦亂跳。
老師把糖放在桌子中間，對(duì)手像餓狼一樣的眼睛盯著糖果，我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著糖果。
游戲開(kāi)始了，教室里十分安靜，只聽(tīng)一、二、右！我用閃電般的.速度搶到了糖果，�。∥亿A了！我在座位上站起來(lái)又蹦又跳，特別高興，我看著對(duì)手，她像泄了氣的皮球，坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)。
這節(jié)課是我最開(kāi)心的一課了！
一節(jié)有趣的課作文 29
今天的作文課里，我們盡情地展示了自己的絕招。
首先上場(chǎng)的是劉浩然，他大步流星地走上講臺(tái)，走了一個(gè)秀，帥呆了。同學(xué)們都忍不住把掌聲送給他。看他在秀的樣子，我的.心也癢癢的，我自告奮勇站起來(lái)，來(lái)到了講臺(tái)上轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，這個(gè)圈呀快得像龍卷風(fēng)一樣。同學(xué)們都看呆了，接著我又做了一個(gè)新疆舞里扭脖子的動(dòng)作，又搖起雙臂，像波浪一樣起伏，接著我猛地站起來(lái)又轉(zhuǎn)一個(gè)圈，同學(xué)們都驚大了嘴。
沒(méi)想到劉浩然不甘示弱，又上來(lái)表演了一個(gè)跆拳道。你看他左一拳、右一拳，左踢一腳、右踢一腳，那兩條腿都能劈下一個(gè)樹(shù)杈了，同學(xué)們的掌聲又響了起來(lái)。
這時(shí)沈雨涵也按捺不住了，上來(lái)就表演了一個(gè)抓后腿。同學(xué)們更是贊嘆不已，教室響起了一陣陣掌聲。就在這時(shí)，鈴聲響起，一節(jié)有趣的作文課結(jié)束了。
一節(jié)有趣的課作文 30
上課時(shí)間到了，正當(dāng)我們準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)，邱老師進(jìn)來(lái)了，她向大家宣布：“何老師請(qǐng)假了，這節(jié)課我來(lái)給大家上語(yǔ)文吧�！边@時(shí)，陳校長(zhǎng)來(lái)了，邱老師和陳校長(zhǎng)在教室外說(shuō)了幾句話后就進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“陳校長(zhǎng)來(lái)代課了，大家歡迎陳校長(zhǎng)！”一片掌聲多后，陳校長(zhǎng)走上講臺(tái)。
陳校長(zhǎng)先在黑板上寫了一些數(shù)字，然后提出了問(wèn)題：“小數(shù)是怎么改寫的？”鄭一鳴舉手回答了問(wèn)題。陳校長(zhǎng)又提出了不少關(guān)于小數(shù)的問(wèn)題同學(xué)們都踴躍回答。這節(jié)課陳校長(zhǎng)上的很有趣，我們一直專心聽(tīng)課，教室里有一種非常嚴(yán)肅認(rèn)真的氣氛在里面。
忽然“叮鈴鈴”的下課聲響起了，我快步走向講臺(tái)，遞給陳校長(zhǎng)一個(gè)漂亮的小熊本子：“今天我生日，這個(gè)是送給您的`。”“謝謝你”陳校長(zhǎng)樂(lè)呵呵的說(shuō)到。
今天的這個(gè)數(shù)學(xué)課真的很讓我們難忘。
一節(jié)有趣的課作文 31
星期天的早上，我去上作文課，剛到作文班教室就上課了。
老師讓我們玩一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：老師拿一個(gè)大大的皮球，扔給一個(gè)同學(xué)，如果穩(wěn)穩(wěn)地接住了，就要說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，別人說(shuō)的就不能再說(shuō)了；如果這個(gè)同學(xué)沒(méi)有接住，球掉到地上，就要說(shuō)2個(gè)四字成語(yǔ)。老師把球扔給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)可以把球扔給任何一個(gè)同學(xué)。
游戲開(kāi)始了，酒龍馬上跑到老師跟前，把球搶了過(guò)來(lái)，說(shuō)了一個(gè)“四面楚歌”，說(shuō)完就把球扔給了我，我說(shuō)了一個(gè)“雙管齊下”，話音剛落，我就來(lái)了一個(gè)天馬流星球把球使勁向周宇杰投去，球剛好打中周宇杰的`肚子，他也接到了球，可他像被“孫悟空”用定身法定住了一樣，不動(dòng)了，馬上球就從他的懷里溜了出來(lái)，原來(lái)他看傻了……
后來(lái)，大家說(shuō)了許許多多的好詞語(yǔ)，像“九牛二虎、程門立雪、入木三分”等等。
從這一節(jié)課，我知道了自己并不笨，只是做事時(shí)沒(méi)有動(dòng)腦子，只要一動(dòng)腦子，就會(huì)口若懸河地說(shuō)出好多好詞句。
一節(jié)有趣的課作文 32
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。李老師發(fā)下來(lái)一個(gè)奇怪的小禮物，老師先讓我們摸了摸它的外表，它的形狀看起來(lái)怪怪的。有的同學(xué)說(shuō)是巧克力，有的同學(xué)說(shuō)是核桃，還有的同學(xué)說(shuō)是糖塊，同學(xué)們爭(zhēng)論不休。
老師讓我們打開(kāi)看看，同學(xué)們打開(kāi)來(lái)，驚訝的睜大了眼睛，那個(gè)東西頭上像是從樹(shù)上摘下來(lái)的，底下圓圓的，這個(gè)東西是棕色的，身上滿是皺紋，頭上細(xì)細(xì)的，越往下越粗。最后，老師告訴我們，這是胖大海。
李老師讓我們把胖大海放入杯中，老師給我們倒上滾燙的熱水。我發(fā)現(xiàn)，胖大海像跳著優(yōu)美的.舞蹈，從杯子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。過(guò)了幾分鐘，胖大海脫下了厚厚的一層衣服，它慢慢地散開(kāi)，最后像棉花糖一樣柔軟。我還品嘗了一下它的味道，胖大海的味道有一點(diǎn)點(diǎn)苦頭，但還有一點(diǎn)點(diǎn)面面的感覺(jué)，和水里有渣子一樣。
我們覺(jué)得這節(jié)課很有趣，我有點(diǎn)戀戀不舍。
一節(jié)有趣的課作文 33
在我的生活中，發(fā)生了很多有趣的事，今天就讓我挑一件開(kāi)心的事和大家分享一下吧！
那是發(fā)生在快樂(lè)作文的課堂上，老師給我們講了一個(gè)有趣的故事：在一個(gè)炎熱的上午，一個(gè)小男孩在操場(chǎng)上玩耍，他熱的滿頭大汗，還口渴至極，于是跑回家錯(cuò)把媽媽做飯用的醋當(dāng)可樂(lè)喝了。老師講完后，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)拍手叫好，還有的.同學(xué)都笑彎了腰……而我卻在快樂(lè)作文的課堂上睡著了。
當(dāng)我睡得正香時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，楊子豪睡著了�！边@時(shí)所有同學(xué)都回過(guò)頭來(lái)看我了。我揉了揉眼睛站了起來(lái)，不知道發(fā)生了什么事，又逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
上課睡覺(jué)真丟人呀！我以后再有不在課堂上睡覺(jué)了。
這件事已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，想起課堂上的自己就覺(jué)得令人可笑，這件事也一直警醒著我：上課一定要集中精力，注意聽(tīng)講，從此之后我也再?zèng)]有在課堂上睡過(guò)覺(jué)了。
一節(jié)有趣的課作文 34
今天下午上體育課，老師教我們了一個(gè)非常奇怪的傳球動(dòng)作:讓我們四個(gè)人一組，讓兩個(gè)人站中間，這兩個(gè)人的位置是相反的，一個(gè)朝前，一個(gè)朝后。剩下兩個(gè)人與我們照齊。站在外面的兩個(gè)同學(xué)向我們傳球，站在中間的同學(xué)一腳傳球，再把球傳給對(duì)方。中間兩個(gè)人再交換位置再次傳。
剛開(kāi)始感覺(jué)這個(gè)動(dòng)作非常奇怪，練著練著，就越來(lái)越熟練了。我們快速的傳球轉(zhuǎn)換，每一次都能做著動(dòng)作非常迅速，傳球傳的'也很直，我們不停的練習(xí)著。動(dòng)作越來(lái)越熟練，我們依舊認(rèn)真真的練習(xí)。我?guī)е蝻w一樣的跑向球門，腳用足了力氣，只聽(tīng)砰的一聲響，球像一顆子彈一樣飛過(guò)去。打的非常高，第二腳我騰空挑球，球沒(méi)挑出去剛好落到我的腳下，還沒(méi)挨地的時(shí)候，我用右腳猛的一往上挑，球直接飛到了半空。我對(duì)自己這次射門很滿意。因?yàn)檫@次挑球讓我知道啦:不管哪一次射門，都要快而有力。不讓對(duì)手發(fā)現(xiàn)自己的破綻。
這真是一次有趣的體育活動(dòng)�。�
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