【精品】讀書(shū)作文錦集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽(tīng)風(fēng)吟》，說(shuō)是讓我感受村上文風(fēng)。我是一個(gè)感性多一點(diǎn)的欠理性的生物，故往往對(duì)文字優(yōu)美的作品情有獨(dú)鐘，少些大家級(jí)別的思想深度無(wú)關(guān)緊要。一觀此書(shū)名，心生一股欣賞的沖動(dòng)。在一陣虎咽般的吞咽下，沒(méi)尋到由書(shū)名而聯(lián)想到的文筆和情節(jié)，倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此，書(shū)中簡(jiǎn)單文字風(fēng)格著實(shí)磁鐵般的深深地吸引了我。
莫名的感動(dòng)之余，借本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個(gè)不擇不扣的樂(lè)天派，認(rèn)為世界是美好的，活著是幸福的�？勺韵崎_(kāi)《挪威的森林》的扉頁(yè)起，內(nèi)心愈發(fā)迷惑，愈發(fā)壓抑得無(wú)法呼吸。合書(shū)后的心情自是可見(jiàn)：除對(duì)村上淡淡的筆調(diào)的認(rèn)可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對(duì)悲烈的經(jīng)歷產(chǎn)生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無(wú)限的放大了。
這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈�；蛟S《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關(guān)系本末倒置也應(yīng)無(wú)可厚非吧，又有誰(shuí)能知哪個(gè)是毒藥呢?又或許本不應(yīng)稱解毒藥，誰(shuí)又能保證不會(huì)因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?
若我們?cè)诒^與樂(lè)觀中來(lái)回?fù)u擺而渡過(guò)一生的時(shí)候，最大的悲哀也就降臨了。這也就是常說(shuō)的缺乏堅(jiān)定的信念。樂(lè)觀是一種信念，悲觀亦是。不同時(shí)期從兩者不斷切換時(shí)，信念便被舉棋不定的`猶豫而代替了，風(fēng)格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存于世的價(jià)值便會(huì)被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一樣，還是原地未動(dòng)，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在于此。聯(lián)想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個(gè)方向堅(jiān)定走下去，卻總是左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得發(fā)現(xiàn)，自己離起點(diǎn)只有一步而已。其實(shí)在十字路口的迷失不是因選錯(cuò)方向，而是不斷地變換方向。
說(shuō)到底，這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經(jīng)沉重思考而贊同并吸收作者思想，其內(nèi)心應(yīng)未真的感動(dòng)，只是暫時(shí)的感染而已。過(guò)段時(shí)日，其所中之“毒”便被其他書(shū)籍給解了。如此反復(fù)，其顆粒無(wú)收，書(shū)讀越多，越是迷惑，空付(負(fù))了時(shí)間。
讀書(shū)之正道，依愚之見(jiàn)，當(dāng)是精貴于多。此精有兩層的涵義：一，書(shū)本的可讀性高；二，讀者對(duì)書(shū)中所闡釋的內(nèi)容完全理解(關(guān)于贊同與否，那就見(jiàn)仁見(jiàn)智了)。
如若余之言，然善讀書(shū)者鮮已。
讀書(shū)作文 篇2
從前，我一直都很羨慕別人有一技之長(zhǎng)，比如手工啦，畫(huà)畫(huà)、體育啦這些沒(méi)有一樣是我會(huì)的，但是在那一天我有了真正出彩的`體驗(yàn)。
那個(gè)周日早晨，薄霧迷離，窗外的一切似乎在朦朧之中。我正在為第二天的考試作準(zhǔn)備吧，三本全書(shū)解說(shuō)在桌上擺著，我也正在桌邊復(fù)習(xí)著，看著看著一片刺眼而又模糊不清的字在臉上擺。我眨眨眼，一陣陣呼喊，急得我差點(diǎn)就嚷起來(lái)了。我大膽地向前面走去，每天一步就有一片書(shū)頁(yè)掉落在地上，第一頁(yè)、第二頁(yè)到最后無(wú)論我怎么都無(wú)法掉書(shū)頁(yè)了。我把三千六百五十七頁(yè)書(shū)頁(yè)合成一本書(shū)名叫《讀書(shū)不僅能讓自己更出彩》，我一聲聲讀著這本書(shū)，直到白霧慢慢地消散了
到考試的那一天，我不慌不亂地寫(xiě)著試卷，二十分鐘后我的試卷就寫(xiě)好了，我檢查了一遍又一遍，考試考完后我一身輕松地走出來(lái)，休息了一天后就發(fā)試卷了
“，小澤94.5分，全班第一名，“老師說(shuō)道�！薄耙�！”我一陣歡呼。
我深深地體會(huì)到：讀書(shū)，真的能讓我更出彩。
讀書(shū)作文 篇3
記得孩子出生當(dāng)天，她奶奶特地從家中拿了一本書(shū)帶到醫(yī)院，孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著的是書(shū)，安然入睡。
希望孩子愛(ài)讀書(shū)，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，最好的做法就是和孩子一起讀書(shū)。
剛上一年級(jí)時(shí)，孩子自控力低，如果她看書(shū)時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書(shū)跟孩子一起讀，至少她還覺(jué)得有個(gè)伴兒。而且當(dāng)時(shí)孩子識(shí)字有限，工具書(shū)還未會(huì)使用，遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸媽就在身邊，問(wèn)起來(lái)也方便得多。從孩子心里就會(huì)覺(jué)得，她在讀書(shū)時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他的。
記得拼音教完后開(kāi)始獨(dú)立讀《白雪公主》。當(dāng)時(shí)，很多字不認(rèn)識(shí)，絕大部分都是依賴拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楣适潞⒆雍苁煜ぃ宰x的時(shí)候并不是一字不拉，往往會(huì)多讀或少讀。當(dāng)時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就立即糾正，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這么做是在不停地打斷孩子的讀書(shū)節(jié)奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過(guò)程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子是以培養(yǎng)讀書(shū)興趣為主，先讓孩子在讀書(shū)過(guò)程中找到樂(lè)趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會(huì)用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當(dāng)她看到好玩的故事情節(jié)時(shí)，肯定會(huì)跟爸媽講。而低年級(jí)孩子的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，她所說(shuō)的情節(jié)大人不一定能聽(tīng)懂，所以父母要求孩子看的書(shū)，最好自己能夠預(yù)先瀏覽。
這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛(ài)魚(yú)美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺(jué)得，原來(lái)爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無(wú)形中拉近了與孩子的距離。第三是當(dāng)孩子在向你講故事中她最喜歡的情節(jié)時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的'表達(dá)能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節(jié)，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題呢？總比對(duì)著孩子的錯(cuò)誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，如果說(shuō)已知的知識(shí)像一粒粒珍珠，父母的引導(dǎo)就是幫孩子將這些珍珠穿引起來(lái)的線，讓孩子切身體會(huì)到知識(shí)在增加，讀書(shū)的快樂(lè)也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂(lè)之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過(guò)，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開(kāi)世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會(huì)因?yàn)樽畛醯能畿绻鳌氲綂W地利——想到維也納——想到歐洲，隨著日后知識(shí)的積累，對(duì)維也納的了解將會(huì)更多，對(duì)世界的了解也會(huì)更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國(guó)家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問(wèn)孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計(jì)大部分人也都玩過(guò)。這就是切入點(diǎn)，如果沒(méi)記錯(cuò)，游戲中有個(gè)太陽(yáng)神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽(yáng)神。很順利地，這里的知識(shí)記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽(yáng)神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開(kāi)世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因?yàn)槲靼嘌赖娜肭帧＿�有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫(huà)！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉(zhuǎn)了，估計(jì)不用爸媽再嘮叨，孩子自己就準(zhǔn)備到書(shū)中刨答案了。
個(gè)人認(rèn)為，這種灌輸知識(shí)的方法，比拿著書(shū)死記硬背效果要好上十倍。沒(méi)有強(qiáng)記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無(wú)比。
說(shuō)實(shí)話，在幫孩子理順這些知識(shí)的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級(jí)，讀書(shū)早已成為習(xí)慣，書(shū)給孩子帶來(lái)的魅力與影響與日俱增！寫(xiě)作文時(shí)的胸有成竹，遇到問(wèn)題會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這些都從書(shū)中來(lái)。
孩子現(xiàn)正漸漸進(jìn)入青春期，我買(mǎi)回《青春預(yù)備役——女孩成長(zhǎng)必讀手冊(cè)》、《女生萬(wàn)歲》等書(shū)，不知該如何回答的生理、心理難題，在書(shū)中都能找到對(duì)策，所有的困惑迎刃而解！
書(shū)，成長(zhǎng)路上不可缺失的良師益友！
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)像長(zhǎng)跑比賽，我們都在同一起跑線上，懷著相同的目標(biāo)，奮力前進(jìn)著；我們身處同一座城市，同一所學(xué)校，學(xué)的是統(tǒng)一的教科書(shū)，學(xué)習(xí)的時(shí)間一樣長(zhǎng)，就連我們的年齡也是相差無(wú)幾，我們懷著同樣的目標(biāo)，學(xué)有所成時(shí)，離開(kāi)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母。
這個(gè)過(guò)程將影響到結(jié)果。每個(gè)人跑的方式不同，最后的結(jié)果也不同。有的人會(huì)選擇從頭到尾領(lǐng)先到最后，但他必須付出更多的努力：在別人玩的時(shí)候，在別人休息的時(shí)候，他仍要專心致志的學(xué)習(xí)；在課堂上，他不能放過(guò)老師的每一句話�？傊仨毟冻霰葎e人更多的努力。有的人會(huì)選擇一開(kāi)始保留實(shí)力，等到關(guān)鍵時(shí)刻再爆發(fā)出來(lái)，不過(guò)在爆發(fā)之前一樣要付出多于常人的努力，才有可能超越前方的`對(duì)手。世界上往往會(huì)有想不勞而獲的人，有這種想法是可恥的。但，做出這種事的人更可恥。這些人為了贏得比賽，但又不想付出努力，會(huì)做出些自欺欺人的事情，這樣不僅破壞了比賽的公平性，而且還會(huì)害了自己。希望大家不會(huì)做出這種事。
比賽中還有兩種人，一種是領(lǐng)先一段時(shí)間之后，小看后面的對(duì)手，在原地休息起來(lái)，最終等到最后才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但已經(jīng)太遲了。還有一種，就是堅(jiān)持不住了，在中途就退出了比賽，這種人輸?shù)牟恢�，因�(yàn)樽约涸冻瞿敲炊嗪顾�，最后，竟因�(yàn)閾尾幌氯ザ顺隽恕?/p>
前面的兩種人，到最后通過(guò)了自己的努力不僅贏得了比賽，贏回了付出的汗水，而且會(huì)有強(qiáng)烈的成就感，喜悅感。而想通過(guò)不勞而獲贏得比賽的人，最后不僅輸?shù)袅吮荣悾數(shù)袅诵抛u(yù)，甚至輸?shù)袅伺笥选罱K，輸?shù)舯荣惖娜酥荒芸粗切┶A了比賽的學(xué)有所成者，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，而自己一事無(wú)成，甚至開(kāi)始自暴自棄慢慢墮落下去……
希望大家都能跑完全程，贏回自己付出的汗水，然后在學(xué)有所成時(shí)，在各方面，為祖國(guó)，為社會(huì)盡一分力。
讀書(shū)作文 篇5
你喜歡閱讀書(shū)本嗎？一定喜歡吧！我也很喜歡呢，想知道我為什么喜歡嗎？就讓我來(lái)告訴你，因?yàn)槊慨?dāng)我閱讀時(shí)，就好像進(jìn)入那本書(shū)一樣，會(huì)沉迷書(shū)中的美好，所以只要喜歡閱讀，就會(huì)知道其中的美妙。
來(lái)吧！就讓我們一起進(jìn)入閱讀的世界，世界各國(guó)都有不同的書(shū)，要感覺(jué)書(shū)中的生命，就要我們的心去閱讀它、體會(huì)它，書(shū)只有一本，在閱讀時(shí)有很多感受的方式，你可以快樂(lè)的閱讀、安靜的閱讀，或是傷心的閱讀，要怎樣體會(huì)，要選擇怎樣的閱讀方式呢？就隨著自己當(dāng)時(shí)的心情吧！
我讀西游記時(shí)，看到孫悟空調(diào)皮有時(shí)會(huì)覺(jué)得可愛(ài)，有時(shí)又讓人生氣。不過(guò)看到唐三藏常常因?yàn)樽约禾蚀龋`會(huì)孫悟空，才更是讓我想不懂，摸不著頭緒。我讀伊索寓言時(shí)，常會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可愛(ài)，想法很特別，最重要的`是每個(gè)寓言小故事，都有大大的啟示要給我們，好讓我們平�？梢詰�(yīng)用。
每天早上我都會(huì)和老師同學(xué)們一起閱讀，所以一早我們班就飄滿了書(shū)香。學(xué)校圖書(shū)館也會(huì)舉辦閱讀比賽，讓許多喜歡閱讀的人參加。世界上很多人都在閱讀，希望大家都喜歡閱讀。古人說(shuō)書(shū)中有黃金屋和顏如玉，雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃金屋和顏如玉，但是閱讀可以讓我得到很多新知識(shí)和新學(xué)問(wèn)。
閱讀好，閱讀妙，閱讀的感覺(jué)真是好到爆。希望大家都愛(ài)上閱讀，因?yàn)閻?ài)上了，就會(huì)有想不到的驚喜，還會(huì)有美好的心情。把生活中遇到的和書(shū)中描寫(xiě)的連在一起，就是享受閱讀最大的樂(lè)趣。
讀書(shū)作文 篇6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，可以相伴終生，多讀好書(shū)，是可以受益終生的。
書(shū)，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)。
讀好書(shū)，是指要把一本書(shū)讀好，讀后要細(xì)細(xì)品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書(shū)讀好。另外，老師還讓我們“讀好書(shū)”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫(xiě)的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個(gè)故事，第一個(gè)故事《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠(chéng)實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意與它交朋友，愿意幫助它；《流浪狗與流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的.住所，也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè)觀地生活著；第三個(gè)故事《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕，人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、樂(lè)觀的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書(shū)，可以明智，可以慧心；好讀書(shū)，則是指：讀書(shū)，是要有興趣的，讀一本好書(shū)，更是要有平與的心態(tài)，一個(gè)人讀書(shū)時(shí)，如果靜不下心來(lái)，那肯定讀得不知其所然，這本書(shū)也就算白讀了，但，喜歡書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的人就不一樣了，只要一捧起書(shū)，便會(huì)完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng)，會(huì)為其悲，同其樂(lè)。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書(shū)，更要愛(ài)讀書(shū)。只有愛(ài)讀書(shū)，才能真正從書(shū)中汲取精華與營(yíng)養(yǎng)，從而使自己精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽就常常給我講《格林童話》與《安徒生童話》中的小故事，從那時(shí)起我就被書(shū)中的故事所吸引，對(duì)書(shū)充滿了向往；當(dāng)我背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，我就開(kāi)始看自己喜歡的書(shū)了；隨著年齡的增長(zhǎng)，老師推薦我們看更多的好書(shū)。這讓我能時(shí)常融入書(shū)中，體會(huì)書(shū)香的獨(dú)到之處，更重要的是讓書(shū)成為了我成長(zhǎng)中不可缺少的必需品，讓書(shū)香時(shí)刻點(diǎn)綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書(shū)香味！
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)！書(shū)會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友，它會(huì)伴隨我度過(guò)快樂(lè)而幸福的一生！
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它能讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
讀書(shū)是為自己讀的，它能讓我們進(jìn)步，讓我們知識(shí)面擴(kuò)大，同時(shí)也能讓我們感到快樂(lè)。
你愛(ài)讀書(shū)嗎？我愛(ài)。在班里，我可是一個(gè)小書(shū)迷呢！每天晚上，我都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，還有在班里下課，除了上廁所，其它時(shí)間我都用來(lái)讀書(shū)，這還不算什么，我一星期最少能讀八本書(shū)，不過(guò)，我讀得走馬觀花，效果不怎么好，總是讀完就忘了。后來(lái)，老師告訴我，讀書(shū)要慢慢地讀，尤其是那些好書(shū)，要一邊讀，一邊想，還要把好的詞句摘抄下來(lái)。這樣，雖然浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，但總比囫圇吞棗地讀幾篇文章收獲多。知道了這個(gè)秘訣之后，我不僅更愛(ài)讀書(shū)了，而且作文成績(jī)也突飛猛進(jìn)。
這就是讀書(shū)的`好處，只有學(xué)會(huì)了怎么讀，我們的文章才能越寫(xiě)越好，懂的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越多。
同學(xué)們，一起來(lái)讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇8
這段時(shí)間，我們家掀起了讀書(shū)風(fēng)波：上廁所必須要帶本書(shū)。因此，我家的衛(wèi)生間成了一個(gè)小型圖書(shū)館。里面有媽媽的《時(shí)尚女人》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、……爸爸的的《中國(guó)通史》、《特別關(guān)注》……有我的.《作文大全》、《三國(guó)演義》……這些書(shū)放在一個(gè)小小的塑料架上，那個(gè)柔弱的小架子好像隨時(shí)都可能塌下來(lái)。
一天，我抱著一本厚厚的《西游記》來(lái)到衛(wèi)生間，坐在馬桶上，貪婪地閱讀著。
也不知過(guò)去了多久，爸爸敲了敲門(mén)，焦急的問(wèn)：“里面有人嗎？”“有——人，老——爸！”我故意拖長(zhǎng)了說(shuō)。
“快點(diǎn)出來(lái)!你在里面呆了有半個(gè)小時(shí)了！”爸爸大聲喊。
“哦——”我極不情愿的說(shuō)到。打開(kāi)了廁所的門(mén)。
在外等候多時(shí)的老爸早已“寬衣解帶”了，夾著一本書(shū)，一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)。
第二天，“總統(tǒng)”老媽召集我和老爸開(kāi)一個(gè)“家庭大會(huì)”。“總統(tǒng)”發(fā)言，我和老爸豎起耳朵聽(tīng)。“上廁所看書(shū)的惡習(xí)如下，”耳邊響起了老媽威嚴(yán)的講話聲�！耙弧锏臒艄馓担磿�(shū)對(duì)眼睛不好。二、自己在廁所里享受著天倫之樂(lè)，卻不顧慮別人的感受。所以，老媽英明決定，從此，誰(shuí)也不許再廁所里看書(shū)！ok？”
“ok！”我和老爸齊聲答道。
我家的讀書(shū)風(fēng)波漸漸平息了。
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