【實(shí)用】?jī)?yōu)秀中學(xué)作文48篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
每個(gè)人看似快樂(lè)的背后，都有許多煩惱，這些“壞家伙”會(huì)一直打擾著我們，讓我們的心情越來(lái)越糟糕。
雖然每天的我看起來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但我也是有許多的煩惱。它們也在打擾著我！
我的家庭里有六口人，爺爺奶奶爸爸媽媽我和弟弟。我們的'衣食住行都在一起，難免發(fā)生口角。爺爺喜歡喝酒打牌，在我小時(shí)候爺爺經(jīng)常和幾位好友出去娛樂(lè)。而現(xiàn)在弟弟剛上幼兒園，上下學(xué)需要人接送，爸爸媽媽都要上班，這個(gè)重任便落到了爺爺?shù)念^上。這可把爺爺娛樂(lè)的時(shí)間占掉了，可爺爺也沒(méi)有多說(shuō)什么。
前幾天，因?yàn)闋敔斠郧暗暮糜褟乃拇ɑ貋?lái)了，想和爺爺聚聚。爺爺二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便爽快的答應(yīng)了。
因?yàn)槭切瞧诙�，弟弟要上學(xué)。所以爺爺便先把弟弟送上學(xué)才去找那位好友打牌去了。到了弟弟放學(xué)的時(shí)間，爺爺沒(méi)去接弟弟，直到幼兒園的老師打電話(huà)給爸爸。爸爸去幼兒園看見(jiàn)弟弟在哭，非常生氣�；氐郊遥职执螂娫�(huà)給爺爺，可爺爺?shù)氖謾C(jī)卻關(guān)機(jī)了。
晚上差不多快到十點(diǎn)的時(shí)候，爺爺才回來(lái)，他喝的醉醺醺的。爸爸看到爺爺這樣，更加生氣了：“你怎么不去接何時(shí)，還喝那么多酒�！睜敔斦f(shuō)：“我和他們打牌去了，高興就多喝了幾杯。剛好手機(jī)沒(méi)電了，你不是接他回來(lái)了嗎�！薄澳阋院缶腿ゴ蚺瓢�，不要接他了�！薄拔也痪褪沁@一次沒(méi)接他嗎，我和他們出去玩怎么了！”爺爺和爸爸吵起來(lái)了，爸爸責(zé)怪爺爺不去接弟弟反而去打牌……
其實(shí)爺爺上學(xué)期間，并沒(méi)有出去打過(guò)牌。以前別人打電話(huà)給爺爺時(shí)爺爺都會(huì)推掉，只是這次是他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面的老朋友，他才出去的。只是爸爸不理解。爸爸還經(jīng)常說(shuō)爺爺喝酒，不過(guò)爸爸是提醒爺爺，因?yàn)闋敔斢懈哐獕翰荒芎忍嗑�，他自己又管不祝我們提醒他，他總是說(shuō)：“還不知道能喝幾年呢？”到爺爺這么說(shuō)，我的心中便會(huì)涌出一種莫名的感情。
爺爺年紀(jì)大了，而我又是被爺爺奶奶帶大的。我和爺爺奶奶最親，我不想讓他們受到一點(diǎn)傷害。怎么才能讓爸爸理解呢？
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
湖匯在枯草叢里微微低語(yǔ)，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)一兩只小鴨的撲翅聲，使月夜的湖面更顯得孤單和冷清。
湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。
我從來(lái)不曾想到，無(wú)聲無(wú)息的湖竟是如此美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖水被天空映得碧藍(lán)，襯著幾座遠(yuǎn)近不同的青綠色的山，恰如一顆遺落在綠色絲綢之中的藍(lán)寶石。湖上，不時(shí)飄來(lái)幾朵小花……
沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖面沒(méi)有一絲波紋，宛如一面鏡子，里面映出了游人的影子，還有藍(lán)天、白云的影子……一片一片楓葉躺在水面上，好像在嗮太陽(yáng)，又好像在休息、睡覺(jué)。微風(fēng)輕輕一吹，波光粼粼，湖面泛起了無(wú)數(shù)漣漪。
眼前的湖水呈現(xiàn)出不同的顏色，近處灰中帶綠，再遠(yuǎn)處就是純灰色，最終在一片灰黑色后，水天相接的地方卻是一片雪白。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面卷起層層浪花，白得純潔，白得可愛(ài)，像一堆堆潔白無(wú)瑕的.棉花，又像一片片一塵不染的雪花。
碧綠透明的湖水波光粼粼，在陽(yáng)光下銀光閃閃，就像一只巨大的銀盤(pán)。微風(fēng)吹來(lái)，湖面上激起微微的漣漪，形成一個(gè)個(gè)小水圈慢慢地蕩漾開(kāi)去。
湖岸上，一排排垂柳彎著腰，把自己柔嫩的“秀發(fā)”垂到湖水邊，好像對(duì)著“鏡子”在欣賞自己的美麗。一只快艇飛馳而過(guò)，“鏡子”被打碎了，柳樹(shù)姑娘美麗的倒影也找不到了。
這里的水真清呀，清得能看到水里小魚(yú)在游蕩，湖底地水草看得一清二楚，有綠色的，紅色的……好看極了！
陽(yáng)光照在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層層閃閃發(fā)光的碎銀，又好像被揉皺的綠緞。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
藏者，隱也，是于浮世收起自己的光華；露者，顯也，是于人間現(xiàn)出自己的一切。藏與露，不同的選擇，會(huì)有不同的得與失。
藏龍臥虎，于亂世積蓄力量。臥龍先生在天下大亂之時(shí)躬耕隴畝不似許汜等人趨附霸者。他藏起才華，靜觀天下大事，等待一個(gè)能讓他顯出光彩的明主。他從初出茅廬的火燒博望坡，到盡顯雄才的揮師北伐，一點(diǎn)一點(diǎn)地展露才華，終流芳千古。而同為謀士的楊修則因不懂“藏才”而被曹操斬殺。藏才顯能，需要的是準(zhǔn)確的`判斷。
隱朝避世，于巔峰收起光華。他是越王勾踐復(fù)仇成功的大功臣，是領(lǐng)軍百萬(wàn)，揮斥方遒的權(quán)臣，光芒畢露。當(dāng)功成名就，位極人臣時(shí)，他又一點(diǎn)一點(diǎn)隱藏才名，遠(yuǎn)離朝野，在民間顯出自己的真性情。但亦是權(quán)臣的胡惟庸卻仗著自己的功績(jī)，氣焰日漲，終招致殺身之禍。藏功顯心，需要的是肯舍棄一切的勇氣。
大隱于市，于喧囂浮城覓心靈歸所。她是名作家之妻，大半生都掩在丈夫的陰影中。在丈夫臨終時(shí)，她從陰影中走出，堅(jiān)定地扛起重?fù)?dān)，道：“有我�！痹谡煞�、女兒相繼離她而去后本以為她會(huì)永遠(yuǎn)消沉或張揚(yáng)度日。她卻選擇了出乎所有人意料的一條路——重回“陰影”。她雖是大師，卻和普通人一樣享受著平凡的幸福。她在耄耋之年仍堅(jiān)持寫(xiě)作，將自己藏于都市，卻使她的文字顯于浮城。而今另有一些專(zhuān)家學(xué)者，整日出現(xiàn)在公眾面前，作品卻不斷傳出抄襲的丑聞。隱名顯文，需要的是笑看世事寵辱不驚的淡泊。
有一些人，還會(huì)大張旗鼓地顯露自己的本事，卻都只如曇花一現(xiàn)，了無(wú)蹤跡。也有一些人，偷偷藏起自己的光華，平日低調(diào)不張揚(yáng)，卻也在不知不覺(jué)間顯出自己的價(jià)值，默默流露出熒熒星火，點(diǎn)亮生命。
竊竊藏光芒，淡淡露光暈，于浮世浮城安享藏與顯的自在。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會(huì)與學(xué)子做朋友的良師益友。
我理想中的同學(xué)，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂(lè)觀積極的`少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭蛶椭�，�?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群同學(xué)為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位同學(xué)心悅誠(chéng)服；操場(chǎng)上，處處都能看見(jiàn)大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門(mén)的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，同學(xué)沒(méi)帶筆，另一位同學(xué)卻毫不猶豫地借給了他；同學(xué)不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì)兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與同學(xué)，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——運(yùn)動(dòng)。下課后，不管在哪兒都能看見(jiàn)大家運(yùn)動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球，上籃，動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線(xiàn)，勁道十足。
還有，大家一定會(huì)非常喜歡讀書(shū)，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛(ài)運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛(ài)讀書(shū)。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書(shū)館找書(shū)看，而且閱讀方面還很廣：學(xué)校小說(shuō)，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書(shū)中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
��！中學(xué)子生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說(shuō)到的：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。��！我真期待這美好的中學(xué)子活！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
在我家的院子里，有一棵很小很小的樹(shù)苗。在我來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，它就和我一起成長(zhǎng)，漸漸地，“我們”都成為了大樹(shù)。
小時(shí)候，小樹(shù)苗被我爺爺和奶奶用期盼和愛(ài)心種了下去，就像我的出生，帶著歡樂(lè)和喜悅。它和我一樣，都那么嫩，那么小，仿佛風(fēng)輕輕一吹就要倒，所以我總是被保護(hù)著，愛(ài)護(hù)著，深怕離開(kāi)他們一步——但是，它不一樣，它畢竟只是一棵樹(shù)，必須要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的'磨練才能茁壯成長(zhǎng)。水在滴，那是‘你’的眼淚嗎？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信，‘你’會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，所以，我也不能輸給你。
他們是誰(shuí)？熟悉而陌生的面孔，她，把我抱進(jìn)懷里，對(duì)我有說(shuō)有笑，可我聽(tīng)不懂也不明白，但我的心洋溢著從未出現(xiàn)過(guò)的感覺(jué)，我累了，閉上了朦朧的雙眼，睡入夢(mèng)鄉(xiāng)。我，第一次懂得了幸福，那就是甜的味道——“老公，你看，這小家伙笑了�！�
“你也一樣幸福嗎？”，“那是什么？”你回答，而我沉默了……
在我們一歲時(shí)，‘你’已忘記了哭泣，而且比我長(zhǎng)得更高更重了。我走到‘你’面前，傾聽(tīng)‘你’的心聲，我仿佛不記得你是誰(shuí)了。在你的回憶里，我看到了冰冷的黑夜、可怕的暴風(fēng)、暴雨、和孤獨(dú)……我不敢在觸摸你的內(nèi)心，淚水在流，我對(duì)‘你’說(shuō)：“我會(huì)遇到這些可怕的事情嗎？我……我害怕�！薄安灰�，我不正是好好的活著嗎？就像你從前對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我相信你……”原來(lái)?script>s("content_relate");
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