關于語文作文600字錦集10篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的語文作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文作文600字 篇1

　　打哈欠，是人體的一種正常生理反應�？茖W家研究發(fā)現，人體打一次哈欠的時間大約是6秒鐘，在這期間閉目塞聽，渾身舒坦，它可以消除疲勞，放松肌肉。聽起來打呵欠是件好事。只可惜，昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書，熬到11點才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語文課上了……

　　上課鈴聲一響，我提了提精神，刻意想把瞌睡蟲趕走，這時候腦袋已經非常重，伸直脖子感到有點吃力。這才早上第一節(jié)課啊，我默默地鼓勵自己千萬要頂住……

　　“請大家打開書本朗讀第一到第四自然段�！迸死蠋煵贾昧死首x任務，我們齊刷刷地豎起書本。我渾水摸魚，連著溜出了兩個大呵欠，心中一陣竊喜：真是太幸運了，有書本作掩護，潘老師肯定不會察覺。開始解讀課文了，潘老師抑揚頓挫的講解此刻有點像舒伯特的《搖籃曲》，使我的上下眼皮開始打架。當全班同學都陶醉在《桂林山水》的美景中時，我正艱辛地跟呵欠作著斗爭。眼看著呵欠呼之欲出，已經不隨我的意志了。千萬不要發(fā)出聲響，一定要小心翼翼，真希望能隱身啊……最終無力抗拒，兩個呵欠赤裸裸地魚貫而出。這簡直是這輩子最丟臉的事了……

　　潘老師朝我一瞪，伸出四個手指。天哪，我的四個哈欠全數著呢！“茹金－－”我驚慌失措地站了起來，等待著批評的.降臨，“請你讀‘漓江的水真靜啊’這一段。”我長吁了一口氣，開始讀了起來。這一陣緊張，趕跑了瞌睡，讓我恢復了精神投入到課堂中了。

　　難以忘記語文課上的呵欠風波，潘老師用善意的提醒維護了我作為一個好學生的尊嚴。如果以后能成為老師，我也要當一個善解人意的好老師。

語文作文600字 篇2

　　1. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…

　　2. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

　　3. 文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思

　　4. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　5. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　6. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的`由衷贊

　　7. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　8. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　9. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　11. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

　　12. 文章簡潔明了語言平淡樸實

　　13. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　14. 借景抒情托物詠志很特色

　　15. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　16. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　17. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　18. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　19. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

　　20. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

語文作文600字 篇3

　　二十年后回故鄉(xiāng)

　　現在，我11歲，二十年后，我已經31歲了。

　　我的故鄉(xiāng)竟變得這么繁華,這么富饒!我希望以后我的故鄉(xiāng)會更加美麗,故鄉(xiāng)人的生活會更加幸福。

　　石榴花開時節(jié)，我想起了久別的故鄉(xiāng)，決定回家看看。

　　“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！彪x開家鄉(xiāng)足足20年了，真懷念啊，如今的我，已經是一家大醫(yī)院的醫(yī)生，因我要去故鄉(xiāng)交流經驗，便有了一次回故鄉(xiāng)的機會。

　　下了飛機，我上了一輛出租車，去往故鄉(xiāng)。前往故鄉(xiāng)的路上，我看著外面的風景，真是驚嘆不已，寬寬的柏油馬路會自動指引你前進，還會讓你不與其它車輛相互碰撞。那漫天飛舞的沙子蕩然無存，原先道路兩旁的泥土，變成了茂密、蔥綠的樹木，來到故鄉(xiāng)，這里的變化讓我大吃一驚，原先又矮又土的.房子變成了一座座高樓大廈，房屋整齊干凈，我走到家門口，還沒敲門，門就打開了，家里人知道我回來了，紛紛上前迎接，我的眼淚奪眶面出，大家也激動地問：“過得好不好，有沒有吃苦、受累，工作怎么樣……”，我一一應答，親戚們這才舒心，又拉著我的手，帶我看看家中的變化，我這才發(fā)現，家中的墻會變換顏色，讓老人們的眼睛不會太疲勞，家中的床還會夏天變涼快，冬天變暖和，一些需要按時吃的藥，一到時就會滴滴響，防止老人們忘了等許多新奇事物。

　　看望了親戚，我又來到了母校，母校的變化真大呀，到處都是花草樹木，清香淡雅的花朵和郁郁蔥蔥的樹木，還有同學們朗朗的讀書聲，真是讓人感覺學習很快樂，母校增添了許多東西，豐富的圖書室，充滿歡樂的籃球場和羽毛球場，還有擺放樂器供同學們學習的樂器室。同學們現在都用上了電腦，老師通過電腦布置作業(yè)，批改作業(yè)，同學們則用電腦寫作業(yè)，這樣既快又方便。

　　20年后的故鄉(xiāng)變化真大，希望隨著科學的不斷發(fā)展，故鄉(xiāng)能更美。

語文作文600字 篇4

　　有人說：“語文是最重要的交際工具，我們無時無刻不在用；語文負載著科學文化，不學好語文，就意味著沒有文化，不懂科學�！边�有人說：“語文為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們看到一個魅力無窮的大千世界。”不錯的，語文確實如此。

　　嘿！真巧，今天是5號，是趕集的日子，一定很熱鬧，趁此機會出去看一看，生活中的語文一定比書本上的要豐富得多。

　　秋風瑟瑟，我雖然穿了一件外套，但還是覺得有一絲涼意。路旁的小草兒、野花兒雖還剩下不多時的.生命，但它們還是迎著太陽，把美麗毫不保留地獻給人間。�。∷鼈兌嗝磦ゴ�，這就是語文，讓人流連忘返。

　　到了拐彎的地方，眼前頓時一亮，“合心路”，多么有創(chuàng)意、有意義的名字呀！這，也是語文。一個“合心”徹底表現出了全村農民們一條心，為了大家的方便，共同攜手修建了這條路；一個“合心”讓修建的勞動者們看了，心里比吃了蜜還甜……

　　到了集市上，旋律優(yōu)美的音樂立即傳入耳中，讓人聽之動容。這，也是語文。如果歌手們沒有美好的感情，沒有傾注自己由內心發(fā)出的真摯感情，會把歌曲唱得這么富有節(jié)奏感，這么悅耳悠揚，這么美妙動聽嗎？不會的，正是因為他們懂得語文，才使歌曲富有感情。

　　繼續(xù)往前走，一陣誘人的香味撲鼻而來，我下意識地舔了舔嘴唇，摸了摸口袋里的錢，徑直向香味的“發(fā)源地”——包子鋪走去。

　　那老板娘十分熱情，我剛走過去，她就親切地對我說：“小姑娘，吃什么包子呀？”我笑著說：“哪種包子好吃，我就吃哪種，來三個吧！”老板娘笑盈盈地說：“那就肉包子吧，我這兒的肉包子可不摻假喲。”我聽了，半信半疑地點了點頭。不一會兒，包子就上來了，我拿起一個，咬了一小口。呵！這么一小口就咬到了餡，還真是不錯，香甜可口，細膩而不是油膩，真好吃。這，也是語文。如此的手藝，還有誠信的品德，讓我敬佩。

　　這一路走來，我還真領悟到了生活中不少的語文，你們也不妨去看一看。

語文作文600字 篇5

　　又到語文課了，我的思緒又不知飛向了哪里。教室內靜極了。但越是安靜，心就越是浮想聯翩。也許這就是作家筆下所謂的“以動襯靜”吧！

　　這節(jié)課是自習，自習課的內容就是作語文卷子。呵呵，誰讓這節(jié)課是語文呢！慘了慘了，是現代文閱讀――我一向不擅長于表達的，這可如何是好。

　　本來就沒有心情去寫題，也不是沒有心情，而是心中無法平靜，總是處于一種興奮的精神狀態(tài)之中。我想，我可能患有極度嚴重的臆想癥。今天的心情總體上說還不錯，陽光暖洋洋的。而昨天卻恰恰相反，下起了小雪。同學們嚷著要到校外去掃雪。別誤會，我們真正的意圖是出去買那么幾個冰糖葫蘆。

　　一個紅色的身影被我看見。慘了，老師來了。我用平生最快的速度從自己的幻想空間逃出來，回到現實的環(huán)境中。唉，寫題吧！老師說要講的。第一題，一看就沒思路，怎么寫嘛。從第二題開始吧，哦，答案就在這一頁卷子的最上面。好，寫上�！吧�命正是要在困扼的環(huán)境中發(fā)現自己，認識自己，使自己的.精神境界得到升華……”

　　我不得不佩服作者的文采，我一向很喜歡這種優(yōu)美的散文的。唉！怪自己沒有那份天賦�。∩跏强杀�。我想，如果能夠在文學的海洋內遨游是多么幸福的事啊……

　　唉！我又想哪去了？寫題吧，再不寫就下課了。

　　前桌寫給后桌的紙條又非到了我的桌上。我停下筆，做了第n次“郵遞員”，將紙條傳給了后桌。現代的溝通方式都趨向文字了，再這樣下去語言功能恐怕會喪失。這是為什么呢？不知道。也許n年后會編寫到“十萬個為什么”中去……

　　my god！這么快就下課了！

語文作文600字 篇6

　　我爸爸是一個“集郵迷”，在他的帶動下，我很早就喜歡上了集郵。一張張美麗的郵票，像一幅幅動人的圖畫；一本郵票集，像一本百科全書，教給我許多課本上學不到的知識，也豐富了我的課余生活。

　　我們在學習第八課《三顧茅廬》的時候，我意外地發(fā)現課題邊上有一張“三顧茅廬”的郵票。我心里想：課題旁為什么要張貼郵票？這張郵票到底是不是正在發(fā)行的呢？……我腦子里閃過無數個問題，于是我一回家就打開了電腦，想找到這張郵票的介紹。

　　我找啊找啊，終于找到了它。它是陳全勝設計的，發(fā)行的比較早，是在一九九零年十二月十日發(fā)行的。它是《三國演義》第二組四張郵票中的第二張，面值是二十分，一共發(fā)行了二千零七十六萬六千五百張，是第二組郵票中發(fā)行數最多的！現在，《三國演義》郵票已經發(fā)行到第五組，但發(fā)行的日期都比較早，即使是最后一組也是一九九八年發(fā)行的'。我爸爸這五組郵票都有，作為他這樣的一個郵迷，這種寶貴的郵票一定不會錯過。我也想擁有這五組郵票，當我跑到郵局一看，早就賣完了。哎，太可惜了！

　　我邊走邊想：為什么這個故事旁插郵票，而其他的故事（寓言故事、神話故事）沒有呢？帶著這個我問題，我又查閱起來，但一無所獲。后來，爸爸指點迷津道：“《三國演義》相傳是元末明初羅貫中所著，他根據部分歷史文獻和民間傳說改編，描寫東漢末年黃巾之亂至西晉承運統(tǒng)一期間的歷史過程，高明的寫作技巧塑造了許多可歌可泣的英雄事跡，瞧，郵票中的人物哪一位不是大英雄？”我仔細看看，發(fā)現果真如此。爸爸看了看我，說：“ 設計郵票就是為了贊頌他們，宣傳祖國文化精髓。”

　　我將信將疑，打開電腦，查起了中國的另外三大名著。哇，太棒了！中國四大名著都發(fā)行過郵票，而且現在正在發(fā)行《中國四大名著珍藏版》呢！太好了，太好了！我一定要買一套！

語文作文600字 篇7

　　1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的'作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　5. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。

　　7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　10. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

語文作文600字 篇8

　　她一個端莊樸素的老師，一個不辭辛勞的老師，她外表雖然并不是很美，但是卻能觸動你的心靈，讓你無比震撼。他就是我的班主任——陳老師。

　　老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔！

　　記得有一次，由于我打籃球汗?jié)窳艘路�，應此，從小到大纏著我的'那個“魔鬼”又來了——扁桃體。這個病會使人的喉部產生兩個“大肉球”，還會使人不停地咳嗽。我把情況告訴了老師，老師像熱鍋上的螞蟻一樣趕忙問道：“嚴不嚴重啊？喉嚨不是很痛嗎？有沒有發(fā)燒？”老師一邊問一邊給我寫看病條，很快，條子寫好了，老師并要帶我一起去，我拒絕道：“沒事，我乃大丈夫也，自己能去，您就放心吧！”說完便急匆匆地走了，我能感受到背后有以雙焦急的眼睛一直在默默地注視著我……

　　第二天，由于我的扁桃體嚴重了，被送到診所打點滴。當我回到學校時，老師又跑過來問我的情況，并叮囑我要按時吃藥……當時我特別感動，只想說聲：謝謝您。

　　在我的一些榮譽上，老師更是給予了關心。一次，老師說要選縣三好學生，可我想都沒想過，因為比我優(yōu)秀的同學還有一大堆。可是，下課后，老師把我叫到辦公室跟我說：“你成績還不錯，人氣也蠻高，就試一試吧�。河谑俏页两�在準備資料中……

　　幾個月過去了，結果出來了，我沒被選上，但我一點也不難過，我至少已經嘗試過，努力過，我相信有一天總會成功的！老師看著我信心滿滿的樣子，欣慰地笑了……

　　加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您有心靈清泉，培育我們情操的美果。

　　陳老師，您是滋潤我們心田的清雨，我們將永遠感謝您！

語文作文600字 篇9

　　不知不覺，你我又一起走過了一個年頭，現在的我，越來越離不開有你相伴的日子了。

　　當我無意中讀到余秋雨先生的《華語情結》時，我心中充滿了激動與欣喜。是的，世界上最美好最圣潔的東西就是你——語文。

　　初中之后，我越來越沉浸在你營造的氣氛中，無法自拔。常常違反自己的規(guī)定，一把你捧在手里，就無法放下，半小時、一小時、兩小時??我如饑似渴地讀著你，貼近你，仿佛這便是我最滿足、最>幸福的時刻。

　　初中第一年，因為每一天都有你陪伴，每段成長旅程都和你一起走，我才會更加傾心于你這文字的魅力，去了解那么多圣賢雅士的曲折人生。

　　你知道，我向來很喜歡“李”家的人，李清照、李煜、李白，哪個不曾讓我醉過、笑過、嘆過呢？雖然，他們都經歷著人世間的折磨和苦難，可他們都曾贈予我同一件>禮物——難忘的.詩詞。

　　李清照的一句“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”記憶深刻。我知道，她的心碎了，孤苦無依，愁人生，愁命運，這又是“怎一個愁字了得”呢？李煜的風采著實讓我著迷，不管是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，還是“別是一番滋味在心頭”，我都能懂。因為，始終有你牽引我，引我走近他們的人生，惆悵的，但也不失豁達與浪漫。正如李白那出奇的想象，忽而“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，忽而又將明月比作玉盤，又或者索性“舉杯邀明月，對影成三人”了。

　　沒錯，你總是帶給我重重驚喜，是一段滄桑歲月，是一個動人的>故事，抑或是那篇篇叩響我心扉的名著、美文，一個個頂天立地、重情重義的漢字，還有那沉淀了多年卻依舊古韻尚存的詩詞??

　　這么多年來，你和我一起走過每一天。該怎么報答你對我的厚贈呢？你無時無刻不存在于我的身邊，把我從一個懵懂的初學者，培養(yǎng)成了今日你的崇拜者。啊，我最愛的語文喲！謝謝你給予我的歲月，謝謝你讓我知道了：美不是外表，而是內在的修養(yǎng)。

　　今后，我的漫漫人生路，你還要和我守約一同走��！

語文作文600字 篇10

　　習作內容：

　　當你遇到困難的時候，別人是怎樣幫助你的?當別人遇到了困難，你又是怎樣伸出援助之手的?每個同學都有過這樣的經歷吧，請你寫一件別人幫助你的事，或你幫助別人的事。

　　習作要求：

　　1、要選擇印象最深的一件事情寫。

　　2、要把自己最受感動的內容寫清楚。

　　3、寫好后要認真修改。

　　教學目的：

　　1、繼續(xù)練習寫敘事文，并學習、鞏固通過主要內容的描寫表達自己真情實感的表達方法。

　　2、通過本次習作，引導學生進一步感受人與人之問的真情，培養(yǎng)學生的奉獻精神。

　　教學時間：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、連接本習作內容，做好選材準備。

　　“當你遇到困難的時候.別人是怎樣幫助你的?當別人遇到了困難，你又是怎樣伸出援助之手的?每個同學都存過這樣的.經歷吧，

　　請你寫一件別人幫助你的事.或你幫助別人的事�！�

　　l、先進行同學問自由交流，相互啟發(fā)。

　　2、再認真回憶個人經歷，自己幫助別人 別人幫助自己

　　二、明確習作要求，確定習作材料。

　　1、比較分析所選事例，看看哪一件是印象最深的，為什么會有如此深的印象。

　　2、要把事情的經過和你最感動的地方寫清楚。

　　三、樹立事件發(fā)展過程，確定習作重點。

　　1、先引導學生體會“要把自己最受感動的內容寫清楚。”。

　　2、再讓學生回憶清楚事件發(fā)展的全過程。

　　最后，引導學生通過對應比較，確定自己習作重點內容。

　　第二課時

　　一、學生完成習作。

　　動筆前，讓學生把主要部分說一說，在說的過程中進行指導。

　　指導重點放在“怎樣敘述事件才能更好的表達自己的真情實感”。

　　二、寫好后，讀一讀，認真修改一下。

　　三、組織學生進行評議。

　　四、個人根據評議情況，再次修改自己的習作。

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