2023名師工作室年終工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的2023名師工作室年終工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2023名師工作室年終工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，我們美術(shù)名師工作室走過(guò)了第一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們大家一起努力學(xué)習(xí)工作著。
首先：我們工作室從無(wú)到有，我們美術(shù)名師工作室的各個(gè)成員之前在各個(gè)學(xué)校的工作崗位上，默默的努力著，在教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們積極的組織成了一個(gè)小小的團(tuán)體，為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。
其次：我們明確了我們美術(shù)名師工作室學(xué)習(xí)的任務(wù)，制定了三年規(guī)劃，學(xué)期工作計(jì)劃，以及個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。并且和各位教師簽訂了中青年責(zé)任培養(yǎng)書(shū)。
再次：我們依據(jù)鳩江區(qū)名師工作室的文件，把規(guī)劃和計(jì)劃逐一的具體化，按時(shí)開(kāi)會(huì)研討，并提出了一學(xué)期2篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和一學(xué)年2次教學(xué)公開(kāi)課的活動(dòng)方式，并要求一學(xué)期的讀書(shū)量和撰寫(xiě)反思小結(jié)結(jié)合起來(lái)。
最后：本學(xué)期我們工作室的'成員還參加了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的一次受益匪淺的培訓(xùn)活動(dòng)。從中我們理論上得到了一次升華，眼界有所開(kāi)闊，大家都一致反映學(xué)習(xí)效果非常好。
通過(guò)本學(xué)期的摸索，我們的美術(shù)名師工作室已經(jīng)逐步走向正軌，相信我們這個(gè)工作室在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
2023名師工作室年終工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專(zhuān)題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì)常常問(wèn)自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會(huì)集體討論，她為了培養(yǎng)我們?cè)u(píng)課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對(duì)么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。
（一）心中有《課標(biāo)》心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提�！度绾温�(tīng)課、評(píng)課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說(shuō)課—評(píng)課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思想方法xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問(wèn)題�！皵�(shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
�。ㄈ┧伎嫉牧α客趵蠋煹摹东@益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢(qián)xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的“動(dòng)感課堂”，課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(zhǎng)青大師的“簡(jiǎn)約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。
二、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。三、集體聽(tīng)課，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)王老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ腵工作中抽出時(shí)間聽(tīng)我的課《找規(guī)律》，對(duì)我進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。xx數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。
有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
2023名師工作室年終工作總結(jié)3
自今年三月加入名師工作室以來(lái)，我積極參加工作室的活動(dòng)，承擔(dān)分配的任務(wù)，主動(dòng)提升自我�，F(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)、思考等情況總結(jié)如下：
一、制定目標(biāo)，積極提升自我。
今年年初，我制定了本年度的目標(biāo)：努力成為校級(jí)乃至區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，積極探索思想品德教學(xué)高效課堂模式，促進(jìn)學(xué)生能力提升。有目標(biāo)，更要有行動(dòng)。本年度，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，閱讀以下書(shū)籍：許惠英《初中思想品德教學(xué)策略》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、陳宇《你能做最好的班主任》馮琳《優(yōu)秀中學(xué)政治教師一定要知道的7件事》黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》等。閱讀中，我不忘記積累，隨時(shí)寫(xiě)下自己的感受。
在閱讀中，注意聯(lián)系教育教學(xué)，結(jié)合心理學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)的《打開(kāi)心窗》《懲罰的色彩》獲得市級(jí)德育成果一等獎(jiǎng)。在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色，被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。
二、關(guān)注課堂，鉆研教育教學(xué)。
本年度，名師工作室圍繞有效課堂開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一是組織說(shuō)課活動(dòng)評(píng)點(diǎn)，四月初全區(qū)十多位政治老師參加了說(shuō)課活動(dòng)，我在點(diǎn)評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要明確自己的意圖。說(shuō)課是上課的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備清楚了，上課才能做得好。對(duì)于學(xué)校青年教師的培養(yǎng)，我也注意指導(dǎo)他們過(guò)好說(shuō)課關(guān)，把課說(shuō)清楚。二是課堂觀摩、評(píng)課活動(dòng)。74中、97中、92中，對(duì)于老師們的課，我們不僅指出其亮點(diǎn)，而且注意提出合理化建議：如果我來(lái)處理教材，會(huì)怎么做。王惠琴老師在十月份組織的專(zhuān)題講座中指出：課堂師生之間的共同活動(dòng)，好課的標(biāo)準(zhǔn)是有意義、有效率、生成性、常態(tài)性。上述活動(dòng)啟迪了智慧，解放了思維。
在教學(xué)中，我也注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)。比如我在執(zhí)教校內(nèi)公開(kāi)課《可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略》時(shí)，對(duì)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我大膽通過(guò)學(xué)生活動(dòng)“大海撈魚(yú)”來(lái)實(shí)現(xiàn)，收到了良好的效果。
三、不斷反思，開(kāi)展問(wèn)題研究。
課堂也好，實(shí)踐也罷，反思最重要。一個(gè)善于反思的教師，才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中，我自己率先垂范，堅(jiān)持寫(xiě)課后記或教育反思，本年度，共撰寫(xiě)日志300多篇，給了青年教師很好的示范。比如，我關(guān)注初三畢業(yè)生的'持續(xù)性激勵(lì)問(wèn)題，形成了德育研究小課題，獲得市級(jí)立項(xiàng)。
在教研活動(dòng)中，我注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑，我校教研活動(dòng)中，我主張每個(gè)教師都輪流主持的原則，效果不錯(cuò)。二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂改革。本年度，我和青年教師開(kāi)展了兩次同課異構(gòu)的活動(dòng)，彼此發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，交流提高。
四、樂(lè)于示范，助力教師成長(zhǎng)。
本年度，我承擔(dān)了區(qū)級(jí)示范課兩次。作為教師，傳達(dá)教育思想的最好方法是課堂，讓課堂展現(xiàn)魅力才能夠更好地影響學(xué)生。五月份我承擔(dān)了《民族團(tuán)結(jié)復(fù)習(xí)課》公開(kāi)課，我讓學(xué)生成為課堂主角，自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，自己解決，之后老師設(shè)問(wèn)，最后到中考設(shè)問(wèn)。陳年紅老師在評(píng)課時(shí)指出思路好，形式好，能結(jié)合熱點(diǎn)，關(guān)注考點(diǎn)。本節(jié)課我忽視了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，聯(lián)系教材做的不足。在10月份的《禮儀展風(fēng)采》一課中，我特別注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，把人文關(guān)懷放到首位，課堂教學(xué)得到大家肯定。一個(gè)老師應(yīng)該敢于面對(duì)同行，在授課中和同行交流，在交流中分享智慧，獲得成長(zhǎng)。
在學(xué)校，我鼓勵(lì)青年教師上好課，我校教師王柳青和包智麗兩位老師虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)我的課，邀請(qǐng)我參與他們的課堂活動(dòng)。課后一起評(píng)課，讓學(xué)生學(xué)得更好成為我們的共同話題。兩位老師分別在本年度承擔(dān)《防患于未然》《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》校內(nèi)公開(kāi)課，獲得學(xué)校評(píng)比二等獎(jiǎng)。我還注意引導(dǎo)他們閱讀書(shū)籍，提升理論素養(yǎng)，在自治區(qū)級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)比賽中，他們獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
一切剛剛開(kāi)頭，要做的工作還有很多，我愿意和其他老師共同攜手，發(fā)揮自己的才智，為工作室建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
2023名師工作室年終工作總結(jié)4
忙忙碌碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，真的可以用充實(shí)來(lái)形容。在本學(xué)期中，我們工作室的所有成員共同努力，出色地完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)任務(wù)，所以雖然每天是忙碌的，但我們更多感受到的卻是工作室成員與學(xué)員以及所有參加工作室活動(dòng)的教師們共進(jìn)成長(zhǎng)的喜悅�，F(xiàn)將本學(xué)期我們工作室的工作情況加以總結(jié)。
一、針對(duì)學(xué)期要求，制定相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃和培養(yǎng)方案
我們“名師工作室”，由9位縣名師、骨干教師擔(dān)任我工作室成員。工作室一經(jīng)成立，每位成員都充滿朝氣，信心十足地努力工作著。從理論性地學(xué)習(xí)到實(shí)踐性的研討，我們都一步一個(gè)腳印地向著走著。同時(shí)我們名師工作室的9位語(yǔ)文教師也根據(jù)學(xué)校的'工作計(jì)劃，并結(jié)合本校的實(shí)際，制定了發(fā)展計(jì)劃，結(jié)了幫扶教師對(duì)子。本學(xué)期我們組織了每月一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位成員對(duì)教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我們工作室的一些成員參加了縣級(jí)以上組織的教育教學(xué)研討以及各類(lèi)公開(kāi)課的展示活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，教師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。
二、團(tuán)隊(duì)研修，各展風(fēng)彩
我工作室堅(jiān)持每月集中開(kāi)展一次的活動(dòng)都做到了定主題、定主講人，本學(xué)期針對(duì)小語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，參考市縣教研活動(dòng)安排，我工作室將研修主題定在閱讀教學(xué)的有效性問(wèn)題的研究上。由工作室成員輪流主持，所有成員、學(xué)員必須按時(shí)參加。在活動(dòng)中，我們?cè)俅螠亓?xí)《新課標(biāo)》對(duì)習(xí)作、閱讀教學(xué)提出的整體和分段要求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論文章，圍繞“作文該如何批改”、“教師下水文的利、弊”、“如何抓住文章重點(diǎn)詞深入探究”等與教學(xué)緊密相關(guān)的話題分片展開(kāi)熱烈的討論，教師們都各抒己見(jiàn)、暢所欲言，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒、補(bǔ)充、修正，使教師的理論水平得以提高。
三、理論指導(dǎo)，深入實(shí)踐
作為一名語(yǔ)文教師，必須不斷地加深和提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)，跟上本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)進(jìn)展，占據(jù)時(shí)代的學(xué)術(shù)前沿。語(yǔ)文教師尤其要樹(shù)立繼續(xù)教育、終身教育的觀念，要努力使自己術(shù)業(yè)專(zhuān)精、聞道在先。許多教師的落伍，就是因?yàn)槠湓谌谓桃院髽?shù)立了教參就是一切的觀念，放棄了專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)取精神。作為“平等對(duì)話”中的教師的權(quán)威，不是外部賦予的，而是靠教師自身的深厚學(xué)養(yǎng)自然而然形成的。將來(lái)，不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)法在講臺(tái)前立足的。所以，在“xx”的開(kāi)局之年，工作室的成員都積極申報(bào)課題，使大家立足實(shí)際，探尋新課程背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和渠道，促進(jìn)教師在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)、教研的專(zhuān)業(yè)化水平。
四、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶
為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全縣的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，工作室成員劉雪蓮老師親自到友誼小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。她以針對(duì)高年級(jí)閱讀教學(xué)的有效性為基點(diǎn)，以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的，精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計(jì)主講了《祖父的園子》一課，課后還安排了互動(dòng)交流活動(dòng)，車(chē)?yán)蠋熛騾⒓踊顒?dòng)的教師闡述了自己的設(shè)計(jì)思想與教育理念。這次活動(dòng)深受友誼小學(xué)聽(tīng)課教師的好評(píng)。
總之，我們語(yǔ)文名師工作室的成員一定珍惜這次名師工程的開(kāi)展，結(jié)合當(dāng)前語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和不足，開(kāi)展實(shí)效性的工年，切實(shí)發(fā)揮名師、骨干帶頭和示范輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育的改革和發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2023名師工作室年終工作總結(jié)5
時(shí)間如白駒過(guò)隙般走過(guò)，我也進(jìn)入xx名師工作室兩年了。同時(shí)也作為一線教師，我將總結(jié)如下：
一、工作感受
充實(shí)與忙碌并存，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)并進(jìn)，快樂(lè)與苦澀并有。作為一名年輕教師，我無(wú)疑是幸運(yùn)的，有幸進(jìn)入工作室成為其中的一員。我也在其中成長(zhǎng)著，進(jìn)步著�；赝洃�，依然記得剛進(jìn)入崗位時(shí)的手忙腳亂，依然清晰記得面對(duì)問(wèn)題時(shí)的無(wú)所適從。這些都在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下漸漸退去。是她們的寬容和榜樣激勵(lì)我在不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，我為我自己工作在這樣積極向上的環(huán)境中而自豪。這是我真實(shí)的內(nèi)心感受與真實(shí)寫(xiě)照。
二、具體工作
1、安全工作：
在本學(xué)期我們提到最多的字眼便是安全。首先，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也時(shí)刻從安全角度出發(fā)安排孩子的.一日活動(dòng)，注重細(xì)節(jié)，而不是夸夸其談。在出現(xiàn)的問(wèn)題中分析原因，不斷改進(jìn)。比如：讓孩子就座是一個(gè)很平常普通的事，但我們?cè)谧尯⒆泳妥鶗r(shí)，我們會(huì)注意不讓較為頑皮的孩子坐到一起，這樣會(huì)避免幼兒糾紛的產(chǎn)生，也讓課堂紀(jì)律有所提高。
其次，學(xué)期伊始，我們就在每一個(gè)環(huán)節(jié)都向孩子提醒安全問(wèn)題。不斷向孩子強(qiáng)調(diào)，讓孩子堅(jiān)持每天注意安全，一學(xué)期下來(lái)，就形成了良好的行為習(xí)慣。比如：下樓梯時(shí)注意什么，走隊(duì)時(shí)注意什么，穿衣服注意什么，睡覺(jué)就餐時(shí)注意什么等等。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，讓日常常規(guī)日益進(jìn)步，也有益于孩子良好習(xí)慣的形成。
再次，就是堅(jiān)持每周上好每一節(jié)安全課，做到確保讓孩子知道所學(xué)的安全知識(shí)，懂得生活中的基本安全常識(shí)，利用身邊的實(shí)際事物和實(shí)際環(huán)境讓孩子掌握安全知識(shí)。
2、教育教學(xué)工作：
充分發(fā)揮一日整體教育功能，在各個(gè)環(huán)節(jié)滲透，融合教學(xué)。首先對(duì)于課堂教學(xué)，我認(rèn)真堅(jiān)持備好每一節(jié)課，力求坐到課堂環(huán)節(jié)讓孩子感興趣，采用直觀形象的教學(xué)手段讓孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我仔細(xì)思考每一堂課的上法，不斷改進(jìn)方案，搜集一些有用的資料。這一學(xué)期下來(lái)，由原來(lái)的手足無(wú)措絞盡腦汁到現(xiàn)在拿到一個(gè)主題能有所想法，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。
其次，在本學(xué)期教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了將近30首古詩(shī)和14個(gè)手指游戲，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，鍛煉孩子手指的靈活性。此外還利用了晨間活動(dòng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)律動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中鍛煉身體，增強(qiáng)體能。在每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接時(shí)間，我們就來(lái)復(fù)習(xí)今天所學(xué)過(guò)的知識(shí)和內(nèi)容，這樣減少了孩子等待的時(shí)間，讓孩子有事可做。
三、家校溝通
在本學(xué)期工作中，我本著真誠(chéng)，站在為孩子考慮的角度去跟家長(zhǎng)交流看，在交流的過(guò)程中注意措辭，以真誠(chéng)交換真誠(chéng)，家校共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
在以后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)反思，多向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己不斷進(jìn)步�？傊�，我堅(jiān)信，只要努力付出，定會(huì)有所收獲，哪怕收獲沒(méi)有付出的多，只要每天是向上進(jìn)步的，就是快樂(lè)的。做最好的自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，這就是我給自己的座右銘。
2023名師工作室年終工作總結(jié)6
作為“Xx名師工作室”的成員，在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人在教育教學(xué)、教科研工作、青年教師培育三個(gè)方面工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高一和高三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作，同時(shí)帶兩個(gè)年級(jí)狀況各異，工作任務(wù)重，針對(duì)這些狀況我主要從兩個(gè)方面抓年級(jí)組的工作。
1、制定工作規(guī)劃。高中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是學(xué)生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài)，因此，每接到一批新生，我都要有針對(duì)性地制定好三年期的工作規(guī)劃和每學(xué)年、每學(xué)期的短期規(guī)劃，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣，工作有預(yù)見(jiàn)性，經(jīng)常能制造性地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
2、狠抓日常治理。俗話說(shuō)，態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗，紀(jì)律是勝利的保證。學(xué)生從踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就緊緊抓住新生入學(xué)軍訓(xùn)這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，從學(xué)生的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從學(xué)生的著裝、內(nèi)務(wù)的整理、生活費(fèi)的支配到課間文明休息，每個(gè)班都要有嚴(yán)格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，做到持之以恒，常抓不懈。在教務(wù)科的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴(yán)格治理下，所帶年級(jí)的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)方面表現(xiàn)突出，根本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，晚自習(xí)寧?kù)o仔細(xì)，課堂秩序良好，無(wú)重大安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題，形成標(biāo)準(zhǔn)、有序、文明、和諧的氣氛，學(xué)生的精神面貌積極安康，年級(jí)里相互學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三1班的《機(jī)械制圖》和高二1班的《汽車(chē)構(gòu)造》、《汽車(chē)電器》教學(xué)任務(wù)。有了在校一年的學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。
1、仔細(xì)鉆研教材。現(xiàn)在的”高教版是我比擬喜愛(ài)的'教材，教材與實(shí)際生活嚴(yán)密相連。在上課前我把學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
2、課上注意鼓舞和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕獲孩子的閃光之處，我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)�！泵恳还�(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的時(shí)機(jī)，每名學(xué)生答復(fù)的問(wèn)題看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。根底差一些的孩子，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思索答復(fù)上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開(kāi)放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信念，又大大滿意了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。
二、教科研工作
本學(xué)度我被評(píng)為校優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)。積極提升自己的教育教學(xué)水平，本人參與全國(guó)機(jī)械院�！叭S數(shù)字建模與制圖”大賽獲二等獎(jiǎng)，參與安慶市其次屆青年教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)。
本年度還擔(dān)當(dāng)學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生參與安慶市職業(yè)院校技能大賽三人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參與安徽省職業(yè)院校技能大賽二人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參與全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一人獲“工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）”工程二等獎(jiǎng)。
三、青年教師培育工作
由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫忙，我有幸參加了“Xx名師工作室”。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我得到了老教師的悉心指導(dǎo)和培育，各方面力量都得到了大幅提升。同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)了青年教師的培育任務(wù)，我結(jié)對(duì)朱永生教師。在和朱教師的日常工作中我們一起爭(zhēng)論教育教學(xué)的方法，從中我也得到很大的提升。通過(guò)一年的結(jié)對(duì)培育朱教師的教育教學(xué)水平得到了大幅提高，在安慶市職業(yè)院校信息化大賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完善的，只有愛(ài)學(xué)生的教師才是好教師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我期盼著下一個(gè)嶄新的學(xué)年。
2023名師工作室年終工作總結(jié)7
彈指一揮間，我在xxx名師工作室已經(jīng)度過(guò)了第二年。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要，我被派往教初一的生物，但是因?yàn)橛衳x老師和工作室的各位成員的指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng)，我從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考，也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺(jué)得這一年在工作室的收獲，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中，我收獲了歡樂(lè)，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝xx老師和工作室的所有成員，我們?cè)趚x老師的引領(lǐng)下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，xx老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。xx老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專(zhuān)業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來(lái)，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽，說(shuō)課比賽，xx老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力實(shí)踐
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與xx中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽(tīng)課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目(板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書(shū)心得交流比賽)中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本，查閱資料，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書(shū)，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，對(duì)化學(xué)課的板書(shū)設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的'模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸，說(shuō)課雖然比較熟悉，但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽，來(lái)年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候，xx老師說(shuō)：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你。”xx老師的話給了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開(kāi)始，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶?zhuān)業(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng)，在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過(guò)程讓我的技能得到提高，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
2023名師工作室年終工作總結(jié)8
一年來(lái)，作為陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室學(xué)員，我本著“教清爽語(yǔ)文，做清爽語(yǔ)文教師”的理念，立足工作實(shí)際，圍繞“課題引領(lǐng)、課堂創(chuàng)新、課程突破、課標(biāo)研讀、課本解析、課外閱讀”六課行動(dòng)，以聯(lián)合教研、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)競(jìng)賽、階段性檢測(cè)四項(xiàng)工作為抓手，為片區(qū)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，引領(lǐng)片區(qū)的學(xué)科建立，指導(dǎo)片區(qū)學(xué)校做好相關(guān)的課題討論及工作開(kāi)展，指導(dǎo)或踐行語(yǔ)文教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。
一、理論引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高
一年來(lái)，我不但注意向書(shū)本學(xué)，向同伴學(xué)，還積極參與上級(jí)組織的觀摩學(xué)習(xí)，拓寬視野，學(xué)習(xí)前沿理念。
3月27、28日，隨陸清華名師工作室赴重慶名校巴蜀小學(xué)考察學(xué)習(xí)。
8月25日，參與了南川區(qū)暑期學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師“兩課”專(zhuān)題培訓(xùn)，傾聽(tīng)了重慶市教科院副院長(zhǎng)王瑋虹《中小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)與治理》的專(zhuān)題講座。
9月26日，參加了在萬(wàn)盛小學(xué)召開(kāi)的重慶市20xx年秋小學(xué)語(yǔ)文教研工作會(huì)暨課改專(zhuān)題研討會(huì)。傾聽(tīng)了市教研員喬華以《權(quán)力構(gòu)建“語(yǔ)用”課堂》為題作的學(xué)術(shù)報(bào)告，張?jiān)伱芬浴堵鋵?shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，建立小語(yǔ)卓越課堂》為題作的會(huì)議綜述。
11月13日，參與了在南川中學(xué)進(jìn)行的“南川區(qū)20xx年群文閱讀課例展現(xiàn)暨課題研討會(huì)”，傾聽(tīng)了重慶市特級(jí)教師尹祖琴教師題為《再談群文閱讀教學(xué)的熟悉與實(shí)踐》》專(zhuān)題報(bào)告。
11月15日，參與了巴蜀小學(xué)在南川鳴玉小學(xué)進(jìn)行的陽(yáng)光互助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
其間，還參與了區(qū)教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、李金池等市內(nèi)外著名專(zhuān)家生動(dòng)的專(zhuān)題講座。這些專(zhuān)家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我的心田，使我受益匪淺。
二、立足課堂，參加實(shí)踐討論
一年來(lái)，依托陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室組建的`區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)盟，針對(duì)課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標(biāo)模模糊糊等常見(jiàn)問(wèn)題，以課為媒，踐行“清爽語(yǔ)文理念，建立清爽、新奇、共性、高效的語(yǔ)文課堂，遵行“三從（從實(shí)、從簡(jiǎn)、從優(yōu)）四得（得趣、得言、得意、得法）一圓心（以師生進(jìn)展為圓心）的語(yǔ)文課堂根本要素，加強(qiáng)討論，提升水平。
1月，參加主研的全國(guó)教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”課題“區(qū)域性推動(dòng)義務(wù)教育均衡反戰(zhàn)的實(shí)踐討論”子課題“義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化討論”通過(guò)三年的討論實(shí)踐，順當(dāng)結(jié)題。
3月和9月，組織片區(qū)集體備課活動(dòng)，片區(qū)學(xué)校各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)以課例研討為載體，圍繞研讀課標(biāo)、鉆研教材、探討教學(xué)法等方面開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。12名小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)（包括結(jié)對(duì)教師）在活動(dòng)中獻(xiàn)課，本人也參加其中進(jìn)展了磨課研課指導(dǎo)，為片區(qū)業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
11月，組織了片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課及校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)小學(xué)低年級(jí)如何提高識(shí)字寫(xiě)字實(shí)效性進(jìn)展了觀摩研討。
一年來(lái)，結(jié)合主研課題《121主體參加課堂模式討論》深入課堂，在集體備課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)中，聽(tīng)課90余節(jié)，與執(zhí)教教師共同研討，共同成長(zhǎng)，提高自身教學(xué)力量。
三、培訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)
結(jié)隊(duì)幫扶隆化四校彭小權(quán)、隆化五校李印、三泉中心校龍正敏3名青年教師，組建成長(zhǎng)聯(lián)合體，開(kāi)展磨課研課送教活動(dòng)。
5月，指導(dǎo)結(jié)對(duì)的彭小權(quán)教師，先后到東勝、五校、大有小學(xué)執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》，在大有作《把握年段教學(xué)目標(biāo)，提高識(shí)字教學(xué)實(shí)效》評(píng)課講座。
11月，指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師彭小權(quán)執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文《江南》分別在片區(qū)和區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)第一名。
7月，擔(dān)當(dāng)南川區(qū)20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)語(yǔ)文學(xué)科主講教師，作《為學(xué)生生命成長(zhǎng)奠基——識(shí)字寫(xiě)字口語(yǔ)交際教學(xué)策略討論》專(zhuān)題講座。
3—12月，組織片區(qū)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，到片區(qū)6所小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)執(zhí)教教師進(jìn)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
四、同伴互助，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
一年來(lái)，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)提高。依托陸清華名師工作室將個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)溝通相結(jié)合，依據(jù)自身的實(shí)際需要征訂了《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等多種報(bào)刊、雜志，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)陸清華名師工作室博客和ＱＱ群，和學(xué)員們相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互研討，參加工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。一年來(lái)，勤于筆耕，也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)�！镀瑓^(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》《首批課改試驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)心得體會(huì)》《加強(qiáng)班級(jí)文化建立，提高德育實(shí)效》《兩課建立回憶》分別在片區(qū)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議上做溝通，撰寫(xiě)論文《紙條風(fēng)波》獲南川區(qū)德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作分別獲第十四屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)、重慶市“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”征文大賽一等獎(jiǎng)、重慶市第五屆新課程作文征評(píng)一等獎(jiǎng)。
一年來(lái)，積極參與上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在片區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，回憶與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感榮幸、暖和與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現(xiàn)名師工作室進(jìn)展愿景：進(jìn)展自己，引領(lǐng)教師，富強(qiáng)語(yǔ)文，提升質(zhì)量。
2023名師工作室年終工作總結(jié)9
當(dāng)我在歡快地敲擊鍵盤(pán)，涌動(dòng)心潮澎湃的文字的時(shí)候，方才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一年的時(shí)光已經(jīng)悄然逝去。這一年來(lái)，我和“xx名師工作室”的姐妹們一起，在濃郁的研究氛圍中，攜手前行，共同成長(zhǎng)。我不但解決了工作中的疑惑，同時(shí)收獲了成績(jī)，還收獲了友誼�，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)下：
一、名師引領(lǐng)，催人奮進(jìn)
進(jìn)入到工作室后，我體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在這里，有xx老的引領(lǐng)，她用智慧啟迪每個(gè)成員的智慧，她用激情點(diǎn)燃我們激情，她用愛(ài)心澆灌我們的愛(ài)心，她用自己的人格魅力感染著我們每一個(gè)人，所以我們工作室洋溢著溫暖、注足了溫馨、充滿著溫情。
每次集體教研，無(wú)論是聽(tīng)課，評(píng)課，聽(tīng)講座，還是討論交流，燕老師作為一個(gè)熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài)。每次教研看到燕老師全心投入評(píng)課的情形可以感受到她對(duì)教研的熱愛(ài)和執(zhí)著，而她的這份熱情會(huì)不知不覺(jué)感染我們每一個(gè)人，讓我們也心潮涌動(dòng)，激動(dòng)萬(wàn)分。大家圍坐在一起討論會(huì)時(shí)不時(shí)的有一些點(diǎn)子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了集體智慧的幸福!
二、聽(tīng)課教研，增長(zhǎng)智慧
在工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有燕老師的專(zhuān)題講座、安亞妮老師的示范課，學(xué)員的各種研討課，又有外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)�；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。xx老師《十六年前的回憶》課內(nèi)拓展閱讀的示范課，她的課前、課中、課后拓展適時(shí)、適度，為我撥開(kāi)了課堂拓展閱讀的迷霧。x月份的“全國(guó)名師之路的觀摩和講座”，不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還為我的課堂教學(xué)指明了方向。
三、勇于實(shí)踐，促進(jìn)成長(zhǎng)
最有收獲的一次，還是x月份的全市微課大賽。作為工作室的成員，我積極參加，從x月初我就開(kāi)始準(zhǔn)備，這一個(gè)多月中，先是選好微課內(nèi)容，制定教案，把制定好的教案在工作室里進(jìn)行討論打磨。工作室里的姐妹們，針對(duì)我的教案存在的問(wèn)題進(jìn)行修改;工作室主持人xx老師從名師的視角提出一些可以改進(jìn)和提高的部分。更是在錄制時(shí)，xx師精益求精，追求完美，我?guī)状味枷胄箽�，不錄了，姐妹們的鼓�?lì)讓我從拾信心，錄制成功一節(jié)較完美的微課，并在大賽中獲獎(jiǎng)。我深深的體會(huì)到：勇于嘗試，大膽實(shí)踐是成長(zhǎng)的捷徑，只有親歷其中，才能從行為到思維發(fā)生蛻變。我覺(jué)得自己在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
四、堅(jiān)持反思，提升自我
能到工作室來(lái)學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里后，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)思想的'殿堂，在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有很多路要走。
作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平，這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做的不夠好，平時(shí)的教學(xué)中反思的太少，頭腦內(nèi)部想的不夠多，常態(tài)課墨守成規(guī)的時(shí)候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少。今后我會(huì)努力多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，勤反思，要讓反思成為自己的習(xí)慣，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。一次次撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的喜悅，讓我歷歷在目。在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)在xx老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)�；厥走@一年走過(guò)的道路，充實(shí)而快樂(lè)，雖辛苦但很滿足，在今后的工作中，我將繼續(xù)沿著學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境的方向努力前行，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年再獲佳績(jī)!
2023名師工作室年終工作總結(jié)10
長(zhǎng)江中下游地區(qū)獨(dú)有的“梅雨季”總是在期末接近完畢的兩周里嘩嘩啦啦鬧個(gè)沒(méi)停，好不簡(jiǎn)單得個(gè)清風(fēng)朗日的天氣，殊不知又到了一學(xué)期寫(xiě)總結(jié)的時(shí)間了！在“王美君名師工作室”這個(gè)暖和的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個(gè)學(xué)期了，期間我享受著名師的熏陶；享受著同伴間坦誠(chéng)相待的扶持；享受著才智的溝通與碰撞……回憶這一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我充分感受到這個(gè)集體帶給自己的收獲和成長(zhǎng)。理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、心得溝通等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給我們架起了一座理論和實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷地成長(zhǎng)。
一、在實(shí)踐中扎實(shí)教學(xué)技能
作為教師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實(shí)實(shí)的課堂40分鐘！工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動(dòng)的幾節(jié)公開(kāi)課是必需要落到實(shí)處的！現(xiàn)在回想起來(lái)還記憶猶新：趙巧燕教師的《搭配問(wèn)題》、趙齊長(zhǎng)教師的《推理》、王倩教師的《平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)》、李小虎教師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂，遇見(jiàn)每一個(gè)最真實(shí)的自己，觀賞他們本真的風(fēng)采；我們討論自己的`課堂，展現(xiàn)自己的功力，通過(guò)“學(xué)習(xí)實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程不斷的磨練自己；我們開(kāi)展課堂教學(xué)溝通，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈，各有千秋……課上，授課者全身心投入，聽(tīng)課者神情專(zhuān)注；課下，大家踴躍發(fā)言，既有真心實(shí)意的確定，也有懇切善意的建議。課堂成為我們展現(xiàn)教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最正確平臺(tái)。
二、在溝通中凝聚教學(xué)才智
從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”，我已深深融入到這個(gè)對(duì)工作有著執(zhí)著熱忱、對(duì)生活有著品質(zhì)追求、布滿活力、布滿抱負(fù)的群體。特殊是經(jīng)受了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長(zhǎng)，讓原本孤立無(wú)援的我內(nèi)心漸漸強(qiáng)大起來(lái)。是的，我處在一個(gè)名師引領(lǐng)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中，我們?cè)谌骸⑽⑿湃豪餃贤�、互�?dòng)、互助。拋去雜念，靜下心來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡樂(lè)，在繁雜的事情中找尋到其中的樂(lè)趣，在大家毫無(wú)保存的支持與溝通中凝聚教學(xué)才智，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內(nèi)心的一場(chǎng)場(chǎng)蛻變！在這個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里，我漸漸地讓溝通成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變，讓轉(zhuǎn)變凝聚成自我的教學(xué)才智！
三、在學(xué)習(xí)中提升教學(xué)素養(yǎng)
每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí)，嘴里都會(huì)不自覺(jué)地冒出杜甫的詩(shī)句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。是的，當(dāng)我們站在肯定的高度，我們的眼界會(huì)變得開(kāi)闊，我們的胸懷會(huì)變得博大，名師工作室就為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)具有新的高度的平臺(tái)。“越學(xué)越知缺乏，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力”，學(xué)習(xí)的過(guò)程、思索的過(guò)程，也是促成我們成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)我們回憶自己過(guò)去的一些教學(xué)行為時(shí)，往往在感受批判的苦痛的同時(shí)，也享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)；當(dāng)我們?cè)跍贤ɡ碚搶W(xué)習(xí)的心得時(shí)，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推動(dòng)，又有了橫向的擴(kuò)展；當(dāng)我們?cè)趦A聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告時(shí)，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)會(huì)了名師人格的魅力；當(dāng)我們?cè)诠蚕碜约旱氖斋@與成長(zhǎng)的喜悅時(shí)，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度到達(dá)統(tǒng)一之時(shí)，才稱(chēng)得上是一名德藝雙馨的好教師！
或許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，甚至還有許多的問(wèn)題是我以前沒(méi)有思索過(guò)、或是思索不深入還應(yīng)進(jìn)一步討論的；有許多東西是我以前忽視而現(xiàn)在發(fā)覺(jué)是值得重視的；有許多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來(lái)可以涉足的�！皩W(xué)然后知缺乏”，在工作室這個(gè)好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的大家庭里，我情愿仔細(xì)學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，親歷成長(zhǎng)的每一步！
2023名師工作室年終工作總結(jié)11
我們高中英語(yǔ)組圓滿完成了名師工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。讓我感受比較深的活動(dòng)有聽(tīng)、評(píng)課和研討活動(dòng)、專(zhuān)題的編寫(xiě)以及課題的開(kāi)展。這三項(xiàng)工作的開(kāi)展都離不開(kāi)每月兩次的研討活動(dòng)。在研討活動(dòng)中，我們一起備課、評(píng)課、討論與課題相關(guān)的工作等。在此過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前不知道的東西。比如說(shuō)應(yīng)該怎么聽(tīng)、評(píng)課，溫老師給我們提了好多寶貴的建議。她告訴我們聽(tīng)課不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的.學(xué)。
對(duì)于教師的教，聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是：
1、課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)?目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)?
2、新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)?
3、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際?
4、采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段?
5、設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟?
6、使哪些知識(shí)系統(tǒng)化?補(bǔ)充哪些知識(shí)?
7、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能?達(dá)到什么地步?
8、滲透哪些教學(xué)思想?
9、課堂教學(xué)氛圍如何?
此外，溫老師還告訴我們?cè)u(píng)課要從以下方面去分析：
1、從教學(xué)目標(biāo)上分析。
2、從處理教材上分析
3、從教學(xué)程序上分析
4、從教學(xué)方法和手段上分析
5、從教師教學(xué)基本功上分析
6、從教學(xué)效果上分析
聽(tīng)課過(guò)程是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過(guò)程，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、教學(xué)成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和重要手段。因此，聽(tīng)、評(píng)課是教師研究課堂教學(xué)、提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。這一學(xué)期從聽(tīng)、評(píng)課以及集體研討活動(dòng)中我學(xué)到了許多以前不知道的東西，我意識(shí)到作為一名年輕的教師經(jīng)常聽(tīng)課、參與評(píng)課是多么的重要。在溫老師的指導(dǎo)下，我們組的xxx老師在學(xué)員匯報(bào)課中表現(xiàn)非常出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。xxx老師和我在青年教師基本功大賽中也取得了很好的成績(jī)。
2023名師工作室年終工作總結(jié)12
20xx年注定是一個(gè)值得記憶的年份，由于在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從今有了新奇的顏色。20xx年，也是一個(gè)值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進(jìn)入了成長(zhǎng)的快車(chē)道，理論更新、實(shí)踐力量和成果積存，都令人喜悅和布滿感動(dòng)。回憶XX，有許多感動(dòng)，也有些圓滿，但總體來(lái)說(shuō)，是幸福的�，F(xiàn)在總結(jié)如下：
一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。
在馬年的'春天，我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯(cuò)路，而且還沉醉其中，津津樂(lè)道？學(xué)生的語(yǔ)文力量真正地提升了嗎？我反復(fù)追問(wèn)自己。于是，一個(gè)陽(yáng)關(guān)絢爛的早晨，我對(duì)自己進(jìn)展深刻的剖析，確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開(kāi)初，師傅手把手教導(dǎo)，幫忙設(shè)計(jì)教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，一步步走來(lái)，自己從生疏到了解，從了解到比擬熟識(shí)。我感受到自己的心路變化，也在實(shí)踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清楚，學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)潔有效，也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì)”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂(lè)此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒(méi)有被許多人承受，但當(dāng)我觀摩國(guó)賽視頻后，我才發(fā)覺(jué)我們這條路是課改的主流方向，國(guó)賽中一位教師將《賣(mài)火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)夢(mèng)想的寫(xiě)作課，真是讓人眼前一亮，真是士氣可嘉。
二、在論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思索。
每個(gè)人都是一個(gè)傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長(zhǎng)教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動(dòng)，將這些感動(dòng)準(zhǔn)時(shí)的記錄下來(lái)，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇，在市級(jí)刊物發(fā)表2篇，在全國(guó)核心期刊發(fā)表2篇。課例許多，學(xué)習(xí)資源許多，關(guān)鍵看你愿不情愿學(xué)習(xí)，我一方面在全國(guó)鯤鵬小語(yǔ)群中觀課或者組織主持全國(guó)教師觀課，在與大家的溝通互動(dòng)中，碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師溝通語(yǔ)文教改閱歷。一方面，跟上時(shí)代步伐，參與“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)受，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語(yǔ)文教學(xué)助力。
三、成長(zhǎng)中的缺乏。
教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時(shí)候也退縮，不能有效堅(jiān)持。同時(shí)，還缺乏足夠的教學(xué)士氣，轉(zhuǎn)變自己的班級(jí)。最終，在作文教學(xué)上很乏力，有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后，要從轉(zhuǎn)變自己的課堂、轉(zhuǎn)變自己的班級(jí)，轉(zhuǎn)變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，一點(diǎn)點(diǎn)記錄，一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作，展望語(yǔ)文課程改革美妙的將來(lái)。
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