精選中學(xué)作文集錦八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)作文 篇1
語文教學(xué)中，作文教學(xué)是不可缺少的重要部分，它是語文水平和文化素養(yǎng)的重要尺度和綜合表現(xiàn)。但在農(nóng)村中學(xué)由于經(jīng)濟(jì)、文化等諸方面原因，作文教學(xué)是語文教師的一塊心病，學(xué)生怕寫，老師怕改，學(xué)生習(xí)作水平與城市中學(xué)相比，相差甚遠(yuǎn)，這無疑在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，不利于教育的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提高。
為何農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)呈現(xiàn)如此局面？我們又該如何走出困境？路子又在哪里？作為長期從事農(nóng)村語文教學(xué)的我，談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、農(nóng)村中學(xué)語文作文教學(xué)低的原因的思考
第一、狹窄的生活空間限制了學(xué)生的活躍思維
相對(duì)城市里的學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生生活空間狹窄，接觸的新鮮事物要少的多。眼界狹小，可供閱讀的書籍貧乏，學(xué)生的知識(shí)面相應(yīng)的變小，學(xué)生作文是“無米下鍋”，也隨之出現(xiàn)了虛構(gòu)內(nèi)容，拔高立意的`現(xiàn)象。再加上大多留守少年，回到家里，無人照看，無人關(guān)心，導(dǎo)致寫作興趣的丟失。因此，為了考試，學(xué)生就不得不憑空捏造，難以做到以情動(dòng)人。
第二、應(yīng)試教育的樊籬禁錮了學(xué)生的創(chuàng)作欲望
雖然在高喊推行素質(zhì)教育，但實(shí)際還在貫徹執(zhí)行應(yīng)試教育手段，作文教學(xué)也就表現(xiàn)出嚴(yán)重的功利性，家長，社會(huì)都把目光緊緊盯在升學(xué)的指標(biāo)上，語文教師也把心思只用在幾個(gè)升學(xué)有望的學(xué)生頭上，重點(diǎn)輔導(dǎo)。在這樣的環(huán)境下，“素質(zhì)教育”的呼聲也就顯得蒼白無力，教師把按教學(xué)計(jì)劃教完課本中規(guī)定要教的課文當(dāng)成教學(xué)的“硬任務(wù)”，而把作文教學(xué)視作“軟任務(wù)”，大量的精力投入 到課文的教學(xué)與標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題的演練上，對(duì)作文教學(xué)只要求學(xué)生多讀，多背，臨考時(shí)，就抓幾個(gè)作文典型題型強(qiáng)化訓(xùn)練，不管出什么題目，寫什么文體，只要學(xué)生設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾，字?jǐn)?shù)符合要求，卷面整潔，總可以拿到一些分?jǐn)?shù)，正是這種功利性的驅(qū)使下，學(xué)生的習(xí)作水平是越走越低。
第三、作文教學(xué)的科學(xué)性與人文性嚴(yán)重失調(diào)
由于九年義務(wù)教育的普及，雖然說學(xué)生的高峰期即將過去，但超級(jí)大班現(xiàn)象任然嚴(yán)重，教師高壓負(fù)荷任然沒有得到緩解，對(duì)于語文教師來說，作文批改與講評(píng)就出現(xiàn)畸形狀態(tài)，選擇作文教學(xué)的方法也就陷入惡性循環(huán)的泥潭。作文課上，隨手拿來一個(gè)題目，零星講點(diǎn)作文技巧讓學(xué)生操練，大講如何開頭，過渡，結(jié)尾；如何審題，選材，立意，構(gòu)思；如何描寫，議論，抒情。依次對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的機(jī)械訓(xùn)練，結(jié)果是給了學(xué)生一個(gè)錯(cuò)覺，似乎寫作的秘訣就是掌握好寫作方法，殊不知讓學(xué)生走進(jìn)作文科學(xué)主義的怪圈，寫出的文章總?cè)狈ι幕盍�，�?dú)特的個(gè)性沒有得到張揚(yáng)，千篇一律，就象一個(gè)窯子里燒出來的規(guī)格統(tǒng)一的紅磚。當(dāng)然，我這樣說，并不是講作文教學(xué)不需要技法，而是要求注意其靈活性和科學(xué)性，否則，學(xué)生作文就死搬硬套，缺乏張力。
評(píng)改作文由于學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)任務(wù)重，忽視對(duì)學(xué)生作文認(rèn)真的批改和指點(diǎn)，要么采用幾個(gè)作文本輪交輪改的辦法緩解教師的壓力；要么根據(jù)作文篇幅的長短打上幾個(gè)“神仙分”，寫上一個(gè)日期。日子久了，學(xué)生對(duì)老師的作文教學(xué)也就了無興趣。
中學(xué)作文 篇2
我們常會(huì)從生活中獲得啟示，僅僅一幅漫畫，都能引起我們的思考。
一個(gè)晴朗的早晨，我隨意翻了一翻語文書，看了一幅簡簡單單的漫畫，卻給我留下了終身受益和深深悔恨。
在一個(gè)萬里無云的下午，小冬同小紅結(jié)伴回家。他倆一路上歡蹦亂跳，可到了馬路邊的一個(gè)垃圾箱的身旁卻突然止步，小冬皺起了眉頭，手足無措。而小紅則捂起了鼻子。
只見垃圾箱內(nèi)一點(diǎn)兒垃圾的蹤影都沒見著。本該在箱內(nèi)垃圾卻紛紛堆在垃圾箱的旁邊。垃圾可謂是種類繁多，而且還臭氣熏天。有一個(gè)黃澄澄的香蕉皮懶洋洋地躺在垃圾箱的'邊緣上，幾只蒼蠅在上面歡快地唱著歌兒。
突然，小紅眼前一亮，一邊用手去拿臭烘烘的垃圾，一邊把頭歪過去對(duì)小冬說：“小冬，我們來做文明小衛(wèi)士吧。我負(fù)責(zé)把垃圾重新投進(jìn)垃圾箱內(nèi)。你拿一張紙，寫一句文明標(biāo)語，待會(huì)我們一起把它貼在垃圾箱外，好嗎?”小冬用手撓了撓頭，便愉快地答應(yīng)了。
小紅不惜用自己白嫩干凈的手去把垃圾投入箱內(nèi)。小冬則費(fèi)盡心思，在白紙上寫了一行工工整整的字。功夫不負(fù)有心人，他倆終于干完了各自的活。于是小紅和小冬一同把寫有標(biāo)語的紙貼在垃圾箱上。小紅咧開了嘴，笑了起來，對(duì)著小冬豎起了大拇指。小冬微微一笑，說道：“文明——只差一步。是啊，如果全世界人人都做環(huán)保小衛(wèi)士，那我們的明天就會(huì)更好�！�
我伸了一個(gè)懶腰，迷茫地看著這幅漫畫，心想：如果大家把寫有“小草有生命，腳下請(qǐng)留情。”的牌子放在眼里，小草就不會(huì)被人到處踐踏。如果大家謹(jǐn)記“講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德�！毙l(wèi)生間內(nèi)就不會(huì)那么臭，那么惡心;公共設(shè)施就不會(huì)被人破壞;馬路上就不會(huì)擁擠。如果大家留意“垃圾不亂扔，舉止顯文明�！钡臉�(biāo)語，地面上便不會(huì)再出現(xiàn)堆積如山的垃圾。如果我們講文明，世界就會(huì)變得更美好。
說起了文明，有一件事，令我悔恨至極。
有一天傍晚，我準(zhǔn)備出去吃飯，順便把家里的垃圾拎了出去。
走出大門，我仰望著天空，只見天邊“塵土飛揚(yáng)”，無數(shù)匹被晚霞染紅了的烈馬向前飛奔，隨著云朵的移動(dòng)，我仿佛還聽見了它們奔跑的聲音。
走著走著，我已經(jīng)不知不覺地來到了距離垃圾箱還有兩米多的時(shí)候，我停了下來，把垃圾當(dāng)作籃球，對(duì)準(zhǔn)垃圾箱。然后輕輕一躍，一個(gè)漂亮的動(dòng)作，“啪”，垃圾不偏不倚地落在了垃圾箱內(nèi)。我興高采烈地說：“萬歲，投進(jìn)去了，投進(jìn)去了!”接著，我擺著一副大爺范兒，走出了小區(qū)。
文明，看似簡單，其實(shí)很難。有些人存在著僥幸心理。比如：亂扔垃圾沒人會(huì)看見呀，在兩米多的地方扔垃圾呀……這個(gè)可能只有百分之一，有百分之九十九不可能。文明用語人人講，校園之內(nèi)處處春。惡語一出話傷人，好話一句暖人心。共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明校園。
是啊，文明——只差一步。只要多走完這一步，相信你就能成為像小紅和小冬那樣的文明小衛(wèi)士。
中學(xué)作文 篇3
雪野茫茫，知道一株小草的夢(mèng)嗎？那就是鼓起勇氣，向著春日的第一縷暖陽出發(fā)�！}記
天，陰沉沉的，仿佛快要下起雨來。此刻的我已欲哭無淚，苦苦追憶著已過世的親人，無力地倚在了樹旁。靜靜地等待著，等待著太陽升起。
昔日，不懂悲歡離合[注: 悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。]；昔日，不懂世故人情，只能在后面才深深感悟，可發(fā)現(xiàn)，這已流失的過去。燈火闌珊處，總有許許多多邂逅的兜轉(zhuǎn)。人生，就好像是前進(jìn)的火車，每到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì)有人上車，同時(shí)也會(huì)有人下站。但，誰也不會(huì)知道，在下一站又會(huì)有人離去。也許每個(gè)人都曾�？窟^錯(cuò)的'懷抱，而也許在下一個(gè)路口，沿著命運(yùn)的軌跡，可能就是那樣遇見了對(duì)的人。
我，只是一個(gè)在世間上平凡而不能在平凡的人，我并不奢望有轟烈的人生。一直以來，只有一個(gè)心愿：和我時(shí)間里的每一個(gè)人共享歡樂時(shí)光。
珍惜所擁有的，因?yàn)椋哄e(cuò)過的不再重來。
淡淡的，是我的笑；冷冷的，是我的眼；千絲萬縷[注: 千條絲，萬條線。原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清�，F(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。]的，是我的牽掛；無時(shí)無刻[注: 時(shí)時(shí)刻刻。表示毫不間斷。]的，是我的思念……感謝命運(yùn)，在我失魂落魄[注: 魂、魄：舊指人身中離開形體能存在的精神為魂，依附形體而顯現(xiàn)的精神為魄。形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。]時(shí)，柳暗花明[注: 垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。]，收到一個(gè)這么好的禮物。
珍惜母愛，因?yàn)樗且环N奉獻(xiàn)，哺育了幼小心靈的成長；珍惜父愛，因?yàn)樗且环N告誡，教育了一只翱翔的雄鷹；珍惜友愛，因?yàn)樗且环N激勵(lì)，點(diǎn)燃了奮斗的火團(tuán)；珍惜疼愛，因?yàn)樗且环N溫柔，滋潤了干涸的港灣。
落葉歸根[注: 飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。]，萬事萬物都會(huì)有一個(gè)歸宿，人也是如此，以無形中來，也將回到無形中去……這是個(gè)深冬時(shí)節(jié)，是由此生命結(jié)束的時(shí)候。我竟有些不舍和眷戀。
閉上雙眼，面向星空，舉起雙手，許下心愿：珍惜擁有的愛。
中學(xué)作文 篇4
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當(dāng)中，在陽光的照射下，香爐峰升起的團(tuán)團(tuán)煙霧化作紫色的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！睅腋畹淖呷肓诉@美景。
湖
白日晴天，西湖的水面波光粼粼，無比美麗，六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的無暇的荷花，一望無際。心似乎也靜·清了下來，好美好美~此時(shí)想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”晚上看湖，別有一番風(fēng)味，湖面浸著月光，看著格外朦朧，隱約看見幾朵含苞待放的荷花一臉青澀，夜晚的荷花是嬌羞的柔美的，則白天的荷花是開放活潑的，雖不同的時(shí)間看西湖有不同的景色，但不管何時(shí)看，西湖總是那樣美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K軾這句詩回蕩耳邊……
田原
春——在一個(gè)春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無邊無際的風(fēng)光令人耳目一新。很隨意的'認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的容顏，哪里都可以感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！�
夏——細(xì)細(xì)的泉水，從泉眼中無聲無息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，就有一只蜻蜓飛來，時(shí)不時(shí)點(diǎn)下水面，漾起一圈圈漣漪，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過來了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個(gè)豐收的季節(jié)，你瞧，金黃色的梅子，果實(shí)飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結(jié)果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”
冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個(gè)世界，冬天的世界與往常季節(jié)不同的是，它，有一個(gè)純潔無暇的世界；它，一個(gè)寧靜寒冷的世界……這樣一個(gè)“冷酷無情”的季節(jié)詩人們多用來形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！薄�
從生活中大可發(fā)現(xiàn)語文，語文即我們?nèi)祟惒豢煞蛛x的東西，所以我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
中學(xué)作文 篇5
不知從什么時(shí)候開始，我開始懷念上夏天的雨，每當(dāng)它來臨時(shí)，我都會(huì)感到一股親切感，一股從來沒有過的感覺襲過心田。在夏天的雨中我度過了十三個(gè)春秋。
六月的天，就像孩子的臉，說變就變。這不，剛才還是睛空萬里，這會(huì)兒就狂風(fēng)大作。不知何時(shí)，一大片一大片烏云像趕集似地聚攏來。霎時(shí)，天地一片黑暗。這時(shí)，一道刺眼的閃電從天空中劃過，像是把天空劃了一條大口子，緊接著“轟隆隆”一聲震耳欲聾的巨響在空中炸開，豆大的雨點(diǎn)從空中砸下來。天地之間就像掛著一幅無比寬大的雨簾。雨點(diǎn)打在屋頂上、雨棚上“叭叭”作響。風(fēng)趁著雨勢(shì)更加地肆虐，花草樹木在風(fēng)雨中兒狂舞。不一會(huì)兒，地上水流成河。
夏天的雨，細(xì)如線，粗如麻。當(dāng)下著細(xì)細(xì)的雨絲時(shí)，大家出去走時(shí)都差不多不帶傘，涼涼的`雨絲打在臉上，夏天的熱意都拋到了九霄云外，一股涼意涌上心頭，感到十分愜意；下暴雨時(shí)，黃豆般的雨點(diǎn)迅疾而下，猶如一條條粗麻，狠狠的抽打著窗戶，時(shí)不時(shí)發(fā)出“啪，啪”的輕響，小樹們喝得太飽，一個(gè)個(gè)撐著說：“我……我喝的……太飽了！“花兒們垂下了頭，一副無精打采的樣子，小鳥的翅膀被打濕了，只能停在電線桿上喳喳地唱歌。
雨漸漸地停了，烏云一掃而光，太陽又露出了紅紅的笑臉。知了又開始唱起“熱�。岚�！”，青蛙也“呱呱……”地哼著小曲來湊熱鬧。
夏天的雨后更加別具風(fēng)格：小筍們從土里探出頭來，環(huán)視著新的世界，被清洗過的馬路更是透亮，一輛輛車開過，濺起的水花猶如一個(gè)個(gè)頑皮的小水娃，幫車輪”洗澡“，濕潤的泥土軟軟的像海綿一般，一道彩虹架在天際，炫亮的顏色讓人們的眼睛放松開來，彩虹在太陽的照耀下顯得更別具一格。
這就是夏天的雨，來得快，云得也快。
中學(xué)作文 篇6
媽媽，昨天下午你和爸爸回來了，我知道你們想我，可是我卻沒有說一句貼心的話。爸爸想和我親熱，我卻走掉了。是我太任性，也許你會(huì)這樣說，可是你有沒有想過是什么讓我變成現(xiàn)在這樣子?
進(jìn)入初中以后，我的各科成績都開始有了不同程度的下滑，也許是剛開始不適應(yīng)吧，可是你卻說我不夠努力。我甚至覺得有點(diǎn)可笑，判定的原因竟然是你偶爾回家的時(shí)候沒有看到我在寫作業(yè)。難道說我餓了不可以吃點(diǎn)東西在寫嗎?我想和你理論，想跟你解釋，但是我怕傷了你的面子。
每次批評(píng)我，你為什么總要拿“難道你學(xué)好了么”做你的辯證詞，你知不知道這真的讓我很反感?你拿我和別的孩子作比較，說人家孩子小學(xué)是個(gè)笨蛋，現(xiàn)在竟然比我學(xué)習(xí)還要好，我真的很傷心，干嘛這樣拐彎抹角，坦率點(diǎn)不就是說我比笨蛋還笨嗎?我想問問你，有必要嗎?我只一次有一科沒考好你就否定我所有的`成績。當(dāng)“傻瓜”這兩個(gè)字一次次從你口中跳躍到我耳膜的時(shí)候，我知道我心里的感受嗎?你不知道，你什么都不知道!你只會(huì)一遍遍的命令我跟你聊天，卻從來不曾走進(jìn)我的內(nèi)心世界。
今天早晨，奶奶抓了一把核桃給我，嘴里嘟囔著：這個(gè)對(duì)腦子有好處，唉，再吃也沒用。“再吃也沒用!”這五個(gè)字眼真的讓我承受不了。我的心在聽到它的時(shí)候瞬間炸掉了，血肉橫飛，我舔舔傷口還是一個(gè)人咽下去了毒液。“畢竟要學(xué)會(huì)面對(duì)我0的智商，這一次成績差沒關(guān)系，我要追逐著太陽奔跑，我不會(huì)認(rèn)輸，期末一定要考好。我不能阻止任何人失望的眼神，但我想我可以讓他再次泛起希望�！蔽疫@樣安慰自己，可是冥冥中那幾個(gè)字帶來的傷害永遠(yuǎn)無法抹平。
你抱怨我對(duì)你冷漠，可是媽媽，我連你給我買的那摞輔導(dǎo)書都做不完，我哪有時(shí)間跟你聊天?!你既要求我一刻不同的讀書，又讓我抽出足夠的時(shí)間跟你談心，這是不是有點(diǎn)強(qiáng)人所難?!我沒有比誰多長幾只手，也沒有比誰多張幾個(gè)大腦，我只是一個(gè)普普通通的孩子啊!
你認(rèn)為是寫作耽誤了我的學(xué)習(xí)，就阻止我寫作文，阻止我投稿。哪個(gè)人沒有自己的愛好?我拋棄自己所有的興趣，一天到晚的讀書就是好的嗎?我不是學(xué)習(xí)機(jī)器，我有理想，有追求，有自己想要的生活，你能不能給我點(diǎn)自由!
我曾經(jīng)確實(shí)恨過你，我承認(rèn)，但更多的還是愛啊!媽媽，女兒不怪你，我只求你能夠理解我，我要自由!相信我，女兒不會(huì)讓你失望。我知道你的辛苦，現(xiàn)在讓我來背，我一定不會(huì)讓你后悔的，我要讓你知道未來日子很美。
我情愿讓你做我的妹妹，那樣我就可以照顧你，關(guān)心你，不惹你生氣了。我以后會(huì)很乖很乖，會(huì)很聽話。
今天母親節(jié)，媽媽，節(jié)日快樂。
中學(xué)作文 篇7
在中一下半學(xué)期，學(xué)校慶�！皣鴳c節(jié)”文藝晚會(huì)上。
“同學(xué)們，下面由初中一班同學(xué)李陽朗誦配樂散文《海燕》！”主持人段紅玉話音剛落，李陽走上舞臺(tái)，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲，嗡嗡的議論聲開始此起彼伏。
直到音樂慢慢響起，人群才逐漸安靜。同學(xué)們都豎起耳朵專注著舞臺(tái)中央。
一束白光投射在舞臺(tái)中央，舞臺(tái)上的李陽，穿著一身深藍(lán)色西裝，白色襯衣上帶著紅色的領(lǐng)帶，他身材消瘦，一張白凈的方臉，一雙圓圓的大眼睛，鼻子高直挺拔，棱角分明的雙唇，在一頭黑發(fā)的襯托下，顯得分外青春朝氣。
看到這里，臺(tái)下的女生禁不住好奇地的交頭接耳了：“這男生長的好帥哦，是哪個(gè)班的？剛才沒聽楚。”
“一班的，叫李陽�！焙孟衤犝f這小子在小學(xué)的時(shí)候就是超好的學(xué)生！“有知情的女生在一旁解釋。
“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔……在音樂的陪襯下，李陽哪激情四射的肢體語言和陶醉其中的表情，展現(xiàn)出了在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕搏擊長空翱翔在天海之間的'場(chǎng)面就在眼前�！芭�，天哪，你看他的動(dòng)作和表情，好讓人感動(dòng)��！”女生們驚訝的嘀咕。
主持人段紅玉在舞臺(tái)的角落邊保持著端正的姿態(tài)安靜站著，耳旁傳來這些女生的聲音，有好幾次沖動(dòng)的想去參與到她們的議論中去，都憋住了。她現(xiàn)在的任務(wù)還沒完成呢，她不時(shí)緊張的看著手里的小紙條，心里默默的重復(fù)著上面的內(nèi)容，一邊抽空注視著舞臺(tái)上的李陽，只等他一結(jié)束，就該她上場(chǎng)了。
李陽朗誦完后，臺(tái)下的掌聲熱烈的有些過了，尤其是好多女生紛紛起身站起來興奮的鼓掌，全然不顧前排坐著的老師。
李陽笑容羞澀的向臺(tái)下深深鞠躬之后，就匆匆的跑回后臺(tái)去，段紅玉也走上場(chǎng)，與他擦肩而過時(shí)，對(duì)他笑著小聲說：“你朗誦的真好哦！”
李陽聽了她夸獎(jiǎng)，低頭一笑，也沒有說話，便加快腳步離去了。
段紅玉也不見怪，兩人本來就是小學(xué)時(shí)的老同學(xué)，現(xiàn)在又是同班，這次學(xué)校舉辦的慶“五一”“五四”文藝匯演，是全校復(fù)課后組織的第一次活動(dòng)，從校長到老師，都很重視，要求每個(gè)班級(jí)都要有節(jié)目參與，我們一班的班主任劉智文老師經(jīng)過和同學(xué)們討論研究和選拔，最后確定了三個(gè)節(jié)目參加學(xué)校匯演。一個(gè)是李陽的配樂散文朗誦，一個(gè)是李玉的獨(dú)唱，一個(gè)是吳靈慧指揮全班同學(xué)的大合唱。
而段紅玉品借清麗的氣質(zhì)、苗條的身段、精致漂亮的五官、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話，成為這臺(tái)匯演主持人的第一人選。
在伏牛山下這座山城里，一中是這坐縣城里的第一所初級(jí)中學(xué)，全校十八個(gè)班，八百多名學(xué)生，七十多名老師。
能在全校這幾百號(hào)同學(xué)面前展露風(fēng)采，段紅玉心中有些緊張，好在她勤奮好學(xué)，也排練過多次，剛剛上臺(tái)聲音還有些發(fā)抖，現(xiàn)在就平靜多了。
當(dāng)穿著紅色的連衣裙，嬌艷的像一朵玫瑰花的李玉在臺(tái)上獨(dú)唱《瀏陽河》時(shí)，段紅玉已不在著急的頻頻看手中的紙條了，她放松下來和同學(xué)們一起欣賞李玉的精彩演唱。
《瀏陽河》是當(dāng)時(shí)最流行的歌曲，需要溫柔甜美的嗓音才能唱好，溫柔漂亮的李玉，把他唱到了極致，婉如一個(gè)專業(yè)的歌唱演員，歌聲落下，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，一些調(diào)皮膽大的男生吹起了呼哨。
這個(gè)靚妹生的十分甜美，一些男生在竊竊私語，為李玉出眾的外貌和甜美的聲音稱贊。
李玉和段紅玉是同在縣城的一個(gè)居民區(qū)長大的小姐妹，個(gè)子沒有她高，可是皮膚白凈細(xì)嫩，美麗的瓜子臉上鑲著一雙丹鳳眼睛，小巧挺直的鼻子，紅潤的櫻桃小口，齊眉的劉海后面梳著兩條小辮，一看就是一個(gè)溫柔可愛的淑女。
李玉聽到男生們的呼哨聲，臉上一下飛起紅暈，她落落大方的向臺(tái)下彎腰致謝，帶著笑容走下舞臺(tái)。
段紅玉拿著話筒走上舞臺(tái)，同學(xué)們：“下面請(qǐng)欣賞初一一班的大合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，指揮吳靈慧。當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)以完美的歌聲唱完這首《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的時(shí)候，全場(chǎng)再一次響起了熱烈的掌聲。
中學(xué)作文 篇8
在這條充滿挫折和誘惑的人生道路上，我不停地奔跑著，不斷地超越自我，去打破更多的記錄，但是，在這條人生地理，也許我們會(huì)被絆腳石絆到，但是，我們要堅(jiān)強(qiáng)，不能就此倒下，要忍著痛苦堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，知難而進(jìn)，勇往直前，接受更多的挑戰(zhàn)。
那一次，我遇上了絆腳石。學(xué)校開展了書法等培訓(xùn)班，我希望得到藝術(shù)的熏陶。在上課的時(shí)候，老師拿著粗大的毛筆在黑板上幾個(gè)部首和字后，就讓我們開始練習(xí)寫，我拿起毛筆，看了一會(huì)兒字帖，琢磨了一下筆順的運(yùn)筆，揮筆寫了起來，一下子幾個(gè)彌漫著墨香的毛筆字呈現(xiàn)在眼前。我再看看同桌，只見她屏氣凝神，揮動(dòng)著毛筆行云流水，龍飛鳳舞，一氣呵成，寫的'字結(jié)構(gòu)緊湊，骨力秀挺，灑脫而有法度。而我的呢，寫得扭扭歪歪，一點(diǎn)兒也不好看。我心如刀絞，黯然神傷，我們是同時(shí)學(xué)的，為什么她寫比我好呢？也許她生來就是學(xué)書法的料。然而，我不被命運(yùn)屈服，我要戰(zhàn)勝命運(yùn)。于是，我更加努力地去練習(xí)書法，上課我聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真琢磨每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，筆順，勤學(xué)苦練，不恥下問。放學(xué)做完作業(yè)后，我都會(huì)爭(zhēng)分奪秒地去練習(xí)書法。每當(dāng)我對(duì)寫的字不滿意，感到學(xué)書法很枯燥乏味時(shí)，我就會(huì)想起一句至理名言：堅(jiān)持就是勝利。這句名言就像一位在逆境中給予我心靈上安慰的朋友一樣陪伴著我，直至走上書法競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，只要功夫深鐵杵磨成針。終于，我勝利了。
卡萊爾曾經(jīng)說過：“停止奮斗，生命也就停止了�！笔堑模说囊簧瞧床囊簧�，只有敢于拼搏的人，才可能取得成功，在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。感謝挫折，讓我在人生道路上邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。
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