精選老師的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
尊敬的朱老師：您好!
光陰似箭，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在您陪伴的三年學(xué)習(xí)里，您像春雨，犧牲自己在滋潤(rùn)禾苗。您像陽(yáng)光，照亮了每一位學(xué)生的心房。您是一個(gè)和藹可親(執(zhí)著)的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括在每個(gè)老師心里都被打上了“有問(wèn)題”的標(biāo)簽的同學(xué)。
我原來(lái)是一個(gè)對(duì)人都點(diǎn)冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠(yuǎn)默不作聲的聽(tīng)課的我，很快就被您發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)你的鼓勵(lì)，我發(fā)言的次數(shù)變多了，也愿意與人交流了。您夸我是個(gè)聰明的學(xué)生，您那毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)，讓我覺(jué)得您是一個(gè)待學(xué)生都那么好，那么公平，就像對(duì)待自己的孩子的人。
您是一個(gè)公正的老師，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要犯了錯(cuò)，都不給面子。記得那是一個(gè)星期一的下午，本來(lái)就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，于是在您的課上開(kāi)始魂不守舍，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)你講課。沒(méi)想到您一下子就發(fā)現(xiàn)了，您那嚴(yán)厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來(lái)我辦公室!”下課鈴一響，我?guī)е话驳男穆掏痰淖叩侥腵辦公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無(wú)反擊之力。原本我以為您將會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，沒(méi)想到您反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“祝宇琪啊!上課可不能開(kāi)小差啊!要是漏聽(tīng)了重要的，吃虧的可是你啊!”聽(tīng)了您的話(huà)讓我知道了我的舉動(dòng)是多么的愚蠢。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師就是一個(gè)處處為學(xué)生著想的老師，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。在這我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您!”
祝您
身體健康，工作順利!
您的學(xué)生
老師的作文 篇2
天黑了，我們的劉老師也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
十幾年后，年邁的劉老師正在做飯。突然，門(mén)鈴響了起來(lái)：叮咚……老師打開(kāi)了房門(mén)一看，眼前站著一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。
老師問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”“我找您，老師。我是你的學(xué)生李想呀！”“真是李想？”老師驚訝的問(wèn)道，她似乎有點(diǎn)不相信自己的眼睛。說(shuō)著激動(dòng)地拉著我的手進(jìn)了房間�！袄蠋煟椰F(xiàn)在已經(jīng)成為世界上著名的歌唱家了�！蔽易院赖恼f(shuō)道。“很好，老師可是經(jīng)常在電視上看到你�！眲傉f(shuō)到這兒門(mén)鈴又響起來(lái)了。老師打開(kāi)門(mén)一看，又是一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。她說(shuō)：“老師，你看看我是誰(shuí)？”老師看了好半天如有所思的說(shuō)道：“哦，梁思瑞吧。真是女大十八變，老師快認(rèn)不出來(lái)了�！薄笆俏遥崩蠋�，我現(xiàn)在是西安市一家醫(yī)院著名的眼科大夫�！绷核既鹫f(shuō)�！澳銈冋鎯�(yōu)秀�！崩蠋熣f(shuō)。“我去給你們做好吃的.，你倆等著。”
可是劉老師剛走進(jìn)廚房門(mén)鈴又響起來(lái)了。老師打開(kāi)一看，一大群學(xué)生都擁進(jìn)來(lái)讓老師猜猜他們是誰(shuí)。站在最前面的帥哥老師一眼就認(rèn)出來(lái)了。：“你是最調(diào)皮的司焱吧。”“對(duì)呀，”司焱笑嘻嘻的回答道�！芭�，趙貝貝成了醫(yī)生，王啟蒙成了作家。你們都很了不起，老師替你們高興。”
就這樣，劉老師和她的學(xué)生沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中。
老師的作文 篇3
我的英語(yǔ)一直不好，我氣惱——我怎么這么笨！一翻開(kāi)課本，我就被那顛來(lái)倒去的26個(gè)字母弄得頭昏眼花，總想打瞌睡；開(kāi)口一讀，總會(huì)惹得同學(xué)發(fā)笑，因?yàn)槲业纳囝^似乎總比別人短一截。因此，我總認(rèn)為我天生就不是學(xué)英語(yǔ)的料。
四年級(jí)時(shí)，我走進(jìn)了孫小蓉老師。
孫老師很胖、很美、溫柔可愛(ài)，她有著一頭帶著波浪瀑布般的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。全班同學(xué)都喜歡她，尤其我更喜歡她。
那天，孫老師給我們上第一節(jié)英語(yǔ)課。我欣賞完她那美麗的頭發(fā)后，便注意起她的手提包來(lái)。那只包呈天藍(lán)色，只有一個(gè)把手，沒(méi)什么特別。但令我驚奇的是，這個(gè)美麗的女教師會(huì)源源不斷地從那只包里掏出一些東西，令人目不暇接。一會(huì)兒是三五張卡片，上面畫(huà)有橡皮、小刀；一會(huì)兒又是又紅又大的蘋(píng)果，或者是散發(fā)著香氣的梨；還有時(shí)會(huì)摸出一根香蕉，高舉在頭頂，不厭其煩地讓我們跟著后面讀那些單詞。
我看得目瞪口呆，那小小的包怎么會(huì)有這么多的東西！我思考著，什么時(shí)候才能掏完包里所有的東西呢？
“這位同學(xué)，你認(rèn)識(shí)它嗎？”我回過(guò)神時(shí)，這位胖胖的女老師已站在我的跟前，手里捏著張圖片。
我當(dāng)然認(rèn)識(shí)，這是一棵美麗的圣誕樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了糖果和閃著金光的賀卡，它的單詞我也清楚地記得。但以往上英語(yǔ)課發(fā)言的經(jīng)歷使我不敢貿(mào)然回答，生怕又引來(lái)同學(xué)的一陣哄笑，還像以往一樣，站起來(lái)，低下頭，一言不發(fā)。
我等待著電閃雷鳴般的訓(xùn)斥，等待著讓我不再心寒的鄙視。
我等待著……
“說(shuō)說(shuō)看，老師相信你！”聲音竟然沒(méi)有半點(diǎn)惱怒的感覺(jué)。我起頭，這位漂亮的女教師依然站在我的面前，笑瞇瞇地看著我。
我不得不讀出“圣誕樹(shù)”這一單詞。
“正確，請(qǐng)?jiān)俅舐朁c(diǎn)！”孫老師先是驚奇，接著是興奮。當(dāng)我大聲地又朗讀了一遍時(shí)，她趕緊返回講臺(tái)，從她的那只包里掏出一張貼畫(huà)，把一顆五角星輕輕撕下，把它貼到我的額頭上。
我的額頭立刻傳來(lái)老師的手溫，仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的'心田。
后來(lái)的日子里，孫老師還是像變魔術(shù)似的，從那只包里掏出各種各樣的教具，和我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所不同的是，我不再討厭英語(yǔ)。一有機(jī)會(huì)，我總能大聲地、信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答孫老師提出的各種問(wèn)題，不再擔(dān)心同學(xué)的嘲笑，不再認(rèn)為我不是學(xué)英語(yǔ)的料。
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)已名列全班第一。
今年開(kāi)學(xué)，孫老師不再教我們了。在校園里，我經(jīng)�？吹剿�，她手里還提著那只天藍(lán)色的只有一個(gè)把手的包……
老師的作文 篇4
我的老師十分美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就象開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)象媽媽一樣和藹可親，我十分喜歡她。
我的老師十分喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我十分驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長(zhǎng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好象裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評(píng)我，心里十分后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)。”我總以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng)，深深印在了我的'心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。
老師的作文 篇5
今天，在操場(chǎng)，我們的體育老師舉行了一次別開(kāi)生面的“拍賣(mài)會(huì)”，拍賣(mài)的不是體育器材，而是我們繞操場(chǎng)跑步的圈數(shù)。
上課了，老師吹了一下哨子，大聲宣布：“這次我用拍賣(mài)會(huì)的方式拍跑步的圈數(shù)，總共拍三次，就看你們的運(yùn)氣了�！薄芭馁u(mài)會(huì)？真新奇！”同學(xué)們你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論開(kāi)了，“不會(huì)吧！老師這么草率，居然用這種方法來(lái)決定讓我們跑幾圈�！辈贿^(guò)我們紛紛鼓起掌來(lái)，充滿(mǎn)期待。拍賣(mài)會(huì)開(kāi)始了，體育老師拍著手說(shuō)：“第一次，八圈，要跑的人舉手�！焙芏嗤瑢W(xué)都覺(jué)得“價(jià)格”可以，就紛紛舉手“買(mǎi)了下來(lái)”。老師又喊道：“第二次，七圈。”我心里打起了小算盤(pán)：“如果這樣再等一輪一定會(huì)更‘便宜’的，我等最后一輪吧！”剩下的同學(xué)好像心理和我一樣，大家一起把眼光投向體育老師。體育老師掃視了我們一圈，停頓了一會(huì)兒，慢悠悠地說(shuō)：“最后一輪，十圈�！卑パ�！我們被老師耍了呀！老師的話(huà)音剛落，我們都叫苦連天：“真倒霉�。 �
沒(méi)有辦法，就當(dāng)一次練習(xí)吧！看看體育老師，他的臉上閃現(xiàn)出一絲不易覺(jué)察的笑容，好像早料到我們的結(jié)局一樣。哼，我才不相信我跑不了十圈！我拉了拉褲管，卯足了勁跟著最后一批同學(xué)向前奔去。七圈，八圈，我汗流滿(mǎn)面，口干舌燥，雙手越來(lái)越沉重，腳步也漸漸變小。我心想：沒(méi)力氣了，別跑了吧！可是，“君子一言，駟馬難追�！笔κ俏遗牡降�.，我就要跑完，跑吧！于是，我一咬牙，加大步子，努力地向前奔去，八圈、九圈，終于，我跑到了第十圈。一百米、五十米、十米，終于跑到了！我一下子倒在了草地上。
雖然我在這場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)中“吃了虧”，可是，我鍛煉了身體，挑戰(zhàn)了自己的極限，覺(jué)得內(nèi)心無(wú)比充實(shí)。仔細(xì)想想，體育老師的“拍賣(mài)會(huì)”還真是別出心裁��！
老師的作文 篇6
七月流火。
那一年的七月，我們終于完成了初中三年的讀書(shū)生涯，很快就要奔赴到祖國(guó)最需要的地方去了。盡管那地方不是祖國(guó)最需要的，更不是我們最情愿的，但在我們高調(diào)了多時(shí)的《畢業(yè)之歌》里面，就是這么豪邁地唱著，而且唱得是那樣的義無(wú)反顧，驚天地而泣鬼神。
由于剛剛恢復(fù)了考試制度，對(duì)我們那幾屆的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從貧下中農(nóng)的推薦入學(xué)，過(guò)度到閉卷考試擇優(yōu)錄取，還真是一個(gè)天大的考驗(yàn)。那時(shí)候的我們那個(gè)班級(jí)，是那年的公社領(lǐng)導(dǎo)們心血來(lái)潮加戰(zhàn)略眼光擴(kuò)大招生的。由于領(lǐng)導(dǎo)的一廂情愿，教師和教室都十分缺乏，我們就是在一部分小學(xué)文憑的老師的執(zhí)教下，在一高一矮搭拼的兩塊簡(jiǎn)易的木板上，完成了初中三年教育的。
在最后的那個(gè)學(xué)期，為了應(yīng)對(duì)那場(chǎng)開(kāi)天辟地的考試，學(xué)校和老師也都絞盡了腦汁。后來(lái)就索性將我們兩個(gè)班一百多名學(xué)生進(jìn)行了分班管理，目的是要設(shè)法好好保住幾個(gè)重點(diǎn)。把平時(shí)成績(jī)好些的編在重點(diǎn)班，剩余的就是普通班的爺們了。那兩個(gè)月的時(shí)間，大家都在努力做著三十夜晚喂雞的填鴨式活路，測(cè)驗(yàn)?zāi)M循環(huán)轟炸，搞得我們天昏地暗日月無(wú)光。就在差點(diǎn)快要窒息的時(shí)候，大楊老師還抽空在晚自習(xí)的時(shí)間，教會(huì)了我們最后的一首歌曲。那首歌好像是我進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，最容易學(xué)會(huì)最記憶深刻的了，一直記到現(xiàn)在，想忘都一直不敢忘懷。
畢業(yè)典禮那天，我們兩個(gè)班的一百多號(hào)同學(xué)，和我們朝夕相處了三年的科任老師一起，舉行了個(gè)簡(jiǎn)單而隆重的儀式。我們的大楊老師帶領(lǐng)我們回顧了我們?cè)谝黄鹑甑臅r(shí)光片段。那些過(guò)去的行云流水，日日夜夜，回顧得我們的鼻子酸酸的。好些容易激動(dòng)的女同學(xué)們還陪了些眼淚。只記得我們是在學(xué)校門(mén)前的那株大楓樹(shù)下聚集，七月的太陽(yáng)從樹(shù)上擁擠的縫隙中間流瀉下來(lái)，清涼而閃亮，斜斜地映照在我們很嫩稚的臉上。那時(shí)的時(shí)光好像有些凝固，只感覺(jué)那一年的.七月的那一天，日子是那樣的漫長(zhǎng)。
隨著大楊老師的指揮，我們唱起了平身學(xué)會(huì)的第一首畢業(yè)之歌。那歌聲隨著我們的脖子的擺動(dòng)抑揚(yáng)而蕩漾，時(shí)而隨風(fēng)凝抑，時(shí)而長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里。在我的記憶深處，只有那一年的那一天的那時(shí)那刻，天竟然是那樣的藍(lán)，又是那樣的記憶和高遠(yuǎn)。
“七月的熏風(fēng)吹送著花香，祖國(guó)的大地閃耀著陽(yáng)光，邁開(kāi)大步新長(zhǎng)征路上，貢獻(xiàn)我們一份力量。再見(jiàn)了親愛(ài)的母校，再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)吧，再見(jiàn)吧，我將要走向祖國(guó)最需要的地方，讓青春放射光芒�！�
這首帶著時(shí)代特征的《畢業(yè)之歌》，就這樣成了我們?nèi)松猛镜囊粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，伴隨我們走上了人生開(kāi)局的魔幻之路。就在畢業(yè)典禮那天的晚宴上，所有的老師都第一次同我們一起喝酒。雖然那時(shí)我們還不懂喝酒的章法，只知道也端起酒碗喝了些許。我們輪流給大楊老師敬酒。我們的老師都喝了很多的開(kāi)心，好像都喝得有些豪言壯語(yǔ)了。都在一個(gè)勁地祝愿我們這些門(mén)生們個(gè)個(gè)鵬程萬(wàn)里，使得我們個(gè)個(gè)心里比七月還暖洋。
那一年的考試下來(lái)，我們學(xué)校共有五名同學(xué)被區(qū)級(jí)高中錄取。非常感謝我的老師，托了老師的福氣，我也有幸成為那五人之中的一員。也就再一次迎來(lái)新的機(jī)會(huì)，去攀越人生的新一輪征程。
很多的記憶隨著人生的風(fēng)景徐徐遠(yuǎn)去。偶爾歇下來(lái)的時(shí)候，我就學(xué)會(huì)了些新的思想。也許，我們的每一次得失，每一場(chǎng)的努力，直至如今，說(shuō)不定都很是讓我們的老師失望。但我相信，我們也是十分的努力，差點(diǎn)就鞠躬盡瘁了，相信我們的老師們還會(huì)是理解我們的這些不屑的吧。
以后的日子，我們就離開(kāi)了大楊老師的門(mén)下，在漫漫的人生旅程上，一直風(fēng)雨兼程。
老師的作文 篇7
三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué)生會(huì)背后家長(zhǎng)要在書(shū)上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì)背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結(jié)結(jié)巴巴背不出來(lái)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數(shù)，每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。
有一次老師提問(wèn)我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續(xù)站著�！蔽抑荒芪卣局�，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì)回答，而是怯場(chǎng)，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，”聽(tīng)了老師的'話(huà)，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。
老師的作文 篇8
羅老師的眼睛非常明亮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，羅老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。
數(shù)學(xué)課上，我文具盒里有一支漂亮的鉛筆，同桌看見(jiàn)了，不知不覺(jué)的把手伸過(guò)來(lái)。正巧被羅老師看見(jiàn)了，盯了我們一眼，她的眼睛好像在暗示：蔣寶鼎怎么做小動(dòng)作了？同桌的手馬上縮了回去，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
一天的晨會(huì)上，羅老師站在門(mén)口和家長(zhǎng)談話(huà)，同學(xué)們便講起話(huà)來(lái)，這時(shí)，羅老師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：你們?cè)趺粗v話(huà)了？同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
還有一次，乘法口訣課上，羅老師問(wèn)：“有誰(shuí)能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點(diǎn)名讓我回答。我因擔(dān)心背錯(cuò)，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的`眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：背得對(duì)，聲音響亮點(diǎn)！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時(shí)羅老師向我投來(lái)滿(mǎn)意的目光，好像在說(shuō)：“背得真好�！�
一次單元考試，我考了一百分，羅老師非常高興，她在給我發(fā)試卷的時(shí)候，眼睛笑得瞇成了一條縫，仿佛在說(shuō)：榮丹卉啊，這次考得真好，下次還要得一百分喲！
有一次活動(dòng)課，羅老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話(huà)。羅老師當(dāng)“老鷹”時(shí)，一會(huì)兒跑向東，一會(huì)兒跑向西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：當(dāng)心！我要捉住你們啦！唉！真倒霉，末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了，羅老師的眼睛笑得更歡了，好像在說(shuō)：哈哈，被我捉住了吧！
這學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)羅老師退休了，不教我們了，但羅老師的眼睛永遠(yuǎn)留在我的心中，當(dāng)我再見(jiàn)到羅老師時(shí)，我一定要先看一看她的眼睛，看它還會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么？
老師的作文 篇9
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我注意到了王老師的手。那雙似乎要被粉筆灰掩蓋了真正面目的手，只要在黑板上輕輕一動(dòng)，一個(gè)個(gè)清秀的漢字就出現(xiàn)在我們眼前。很多時(shí)候，我覺(jué)得這雙手神奇極了……
記得有一次，我?guī)Р∪ド弦惶煤苤匾膹?fù)習(xí)課，可怎么也打不起精神，疼痛和焦急交織在一起，我忍不住哭了。這時(shí)。老師那雙沾滿(mǎn)粉筆灰的手伸向我，摸了摸我的頭：“喲，這么燙，得送醫(yī)院！“那雙手扶起了我，把我背往醫(yī)院。
一路上，我看到，老師那雙手，十個(gè)指頭瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，指甲縫中還塞著粉筆灰。也許是山于用力的`緣故，手中的青筋條條綻出，像一個(gè)個(gè)幾何圖形，又像一道道感情熱線(xiàn)……我鼻子一酸，淚水模糊了雙眼。
最使我難忘的還是那堂班會(huì)課。不知什么原因，我同王老師發(fā)生了“沖突”，我氣急敗壞地頂撞了王老師幾句。他火了，同學(xué)們還是第一次見(jiàn)王老師發(fā)這么大的火，都嚇愣了：我裝作無(wú)所謂的樣子，仍然喋喋不休。王老師憤憤地舉起了手，高高地落下，卻沒(méi)有落在我的身上……王老師囁嚅著，臉色蒼白。但終于鎮(zhèn)定下來(lái)，堅(jiān)持上完了課。
晚上，我不知是委屈，還是悔恨，竟偷偷地來(lái)到小河邊哭泣。突然，有人拍了拍我的頭，我回頭一看，原來(lái)是王老師。我羞愧、不安，不知說(shuō)什么好，只是呆呆地站著。王老師拉住我的手坐了下來(lái)，向我道歉，請(qǐng)我原諒。我哭了，大聲地哭著一邊哭一邊檢討著自己的過(guò)失。王老師給我講了做人的道理，又講了生活的經(jīng)驗(yàn)，勉勵(lì)我改正錯(cuò)誤，勇往直前……最后，王老師伸出手，示意與我擊掌“重歸于好”。我似乎若有所悟，信心百倍，便也伸出了手，同老師響亮地?fù)袅艘徽啤?/p>
在以后的學(xué)習(xí)中，不管遇到什么樣的困難，只要想起那雙手，想起那響亮的擊掌聲，我就會(huì)迎上去，絕不后退。
雖然，王老師現(xiàn)在不教我了，但我永遠(yuǎn)愛(ài)那雙手，尊敬那雙手的主人。因?yàn)椋峭趵蠋煹氖纸o了我溫暖，給了我自信和勇氣。
老師的作文 篇10
老師的手很靈巧，會(huì)用橡皮泥做水壺、建筑和家具……會(huì)用一張張紙做企鵝、孔雀和老鷹……會(huì)用廢品做成一件件工藝品會(huì)用鋼絲、尼龍襪做成一朵朵花。
老師的手很勤勞，每天要上好幾節(jié)課，要寫(xiě)無(wú)數(shù)道題目。 每天要布置兩個(gè)班的作業(yè)，要批80本作業(yè)，要出很多試卷。
老師的手很溫暖，冬天來(lái)了，老師給我們暖手， 我們有困難，她手把手地教我們，我們不舒服，她扶著我們?nèi)メt(yī)務(wù)室，我們得到表?yè)P(yáng)時(shí)，她撫摸著我們的.頭表示鼓勵(lì)。
老師的手傳遞著溫暖，我們?cè)诶蠋煹氖中睦锟鞓?lè)成長(zhǎng)。
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