【熱門】老師的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的老師的作文5篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
生活中，每個(gè)人的理想都各不相同，有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想當(dāng)教師，還有人想當(dāng)大老板……我最想當(dāng)一名教師，想知道這是為什么嗎？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我想當(dāng)教師第一理由是能被人尊重和愛(ài)戴。我們語(yǔ)文書(shū)第一課的題目是《老師，你好！》，其中我最喜歡的句子就是：古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！從中，我感受到了作者對(duì)小時(shí)候的`老師有許多的感激之情！
第二個(gè)理由是可以傳授自己的學(xué)生豐富的知識(shí)。假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是強(qiáng)迫他們必須坐得端端正正，筆筆直直地上課。假如我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓學(xué)生們用最簡(jiǎn)單的方法做數(shù)學(xué)題目，但不可以偷工減料。如果我有一個(gè)學(xué)生考試只考了60分，我會(huì)讓他冷靜分析做的題目，爭(zhēng)取下次考出一個(gè)好的成績(jī)！假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì)幫自己的學(xué)生上課留一些時(shí)間溫習(xí)單詞和課文，下課只讓他們背一背重點(diǎn)句型，如果我上課講的知識(shí)有人不懂，我會(huì)耐心地幫他講解……
古人有一句名言，是無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。我的理想不知道可不可以成真，但是我知道，只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，天天向上，我相信，理想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
老師的作文 篇2
老師，幾乎是整個(gè)社會(huì)最高尚的職業(yè)，都說(shuō)老師是偉大的，今天，我也體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感覺(jué)。
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室坐好，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。一會(huì)兒，老師走進(jìn)來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)，這節(jié)課講練習(xí)冊(cè)，然后又說(shuō)：“何林航你上講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們講題�！蔽夷弥毩�(xí)冊(cè)，走上講臺(tái)去，手心直冒汗，心砰砰的跳，生怕自己講錯(cuò)。但我還是不斷安慰自己：別怕，錯(cuò)了老師和同學(xué)會(huì)糾正的。
“請(qǐng)同學(xué)們看第一題，一個(gè)圓柱的底面直徑是……”我先把題念了一遍，然后給同學(xué)們講解思路，把算式說(shuō)了一遍，講完以后，我看了看李老師，發(fā)現(xiàn)李老師很滿意，還朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我等同學(xué)們改正完以后，又繼續(xù)講下一道題，講到選擇題的時(shí)候，我剛講完，老師說(shuō)：“這道題雖然做對(duì)了，但方法不是很正確，于是老師耐心地給我們講解了一遍方法。接著，我又把剩下的填空和選擇都講完，正準(zhǔn)備下去的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)：“別下去，你借助這個(gè)實(shí)物投影給大家把應(yīng)用題講了。”我拿著一枝筆，邊指著算式邊給同學(xué)們講：“首先要明白這個(gè)算的是圓柱的表面積，先算出側(cè)面積，然后算出底面積，然后……”我太緊張了，額頭上都直冒汗，但還是鼓起勇氣講完了這道題。
我講完全部的應(yīng)用題后，走下了講臺(tái)，然后，老師對(duì)大家說(shuō)：“霍家輝同學(xué)的'思路十分清晰，大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，然后請(qǐng)大家把錯(cuò)題改一下。”聽(tīng)了這番話，我的心里比吃了蜜還甜呢。
下課了，我坐在座位上，心想；當(dāng)個(gè)小老師真的感覺(jué)很棒喏！不過(guò)，也很累，看來(lái)我們是該好好體諒體諒老師了，你說(shuō)對(duì)嗎？
老師的作文 篇3
我們每個(gè)人都有自己所感謝的人，也許那個(gè)人是我們的朋友，我們的老師，或者是陌生人。我們感謝一個(gè)人，也總是因?yàn)橛性虻模苍S他們對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的重要，或者說(shuō)是幫助過(guò)我們。也許我們所感謝的'人不一樣，又也許是不同品質(zhì)的人，但我們內(nèi)心對(duì)他們懷著感謝。
我想要感謝的人是我的老師，因?yàn)樗o予了我很大的動(dòng)力，讓我重新有信心面對(duì)困難。我記得那一次考試，很出乎意料的，我竟然考到了全班倒數(shù)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)特別大的打擊。平常在班里，我成績(jī)都是中上游，因?yàn)榭荚嚹菚?huì)，發(fā)揮不好，竟然變成了全班倒數(shù)，我接受不了這樣的結(jié)果，于是每一天都郁郁寡歡。
我很不高興，每天上課無(wú)所事事的，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子。那個(gè)時(shí)候，我的心就像沉入了谷底，怎么都沒(méi)有動(dòng)力了。也許是您看不下去了，就把我叫到了辦公室里去。我以為您會(huì)狠狠地訓(xùn)我一遍，說(shuō)我太沒(méi)出息了，結(jié)果讓我意想不到的是，老師，您居然沒(méi)有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我！
謝謝您，老師，在那會(huì)，您告訴我，每個(gè)人都成長(zhǎng)歷程中，都會(huì)遇到許許多多躲避不了的事情，您說(shuō)，只要堅(jiān)持不懈，奮勇拼搏，不怕困難，只要有一顆向上努力的心，總會(huì)克服困難的。但倘若是遇到困難，然后就半途而廢，那可能失去的東西不只是一種了，也許失去的東西會(huì)是很多很多。
您告訴我，只要我打氣精神來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)還是會(huì)像以前一樣好的。我聽(tīng)了之后，不僅僅是心情便好了，也有動(dòng)力了。老師，謝謝您，因?yàn)槟愕囊环�，讓我重新振作起�?lái)了！
老師的作文 篇4
小時(shí)候，我以為你很神秘�！}記
就像從古至今貓和老鼠就像一對(duì)仇人一樣的，我的老師和學(xué)生之間也總有那么一種隔閡，不知是為什么。 云兒不懂風(fēng)在說(shuō)什么，可是風(fēng)卻依然推著它往前走，我想，我和您應(yīng)該就是這種關(guān)系。 初二下學(xué)期了，您又回來(lái)接我們這個(gè)班，您說(shuō)，我們變了，不再和初一的時(shí)候一樣了，我承認(rèn)。我是個(gè)懶人，不愛(ài)背，不愛(ài)寫(xiě)，每次總是讓“惰性氣體”充滿全身，這一點(diǎn)我自己也很清楚。終于在那天的“七人連環(huán)作弊事件”后，您請(qǐng)了我家長(zhǎng)。 我知道家丑不可外揚(yáng)，可說(shuō)到這里，就繼續(xù)說(shuō)吧。我承認(rèn)，我錯(cuò)了，我不努力。您透過(guò)眼鏡看著我的眼神絲毫沒(méi)有原諒的意思，然后深深地扎入我心里。
站在您和父親之間我感到無(wú)地自容�？墒钦�(qǐng)?jiān)徫夷敲葱χ瑢?duì)不起，我其實(shí)只是想把這份羞恥深深埋入心底。放學(xué)后，您把我們留在班中背書(shū)。背罷，我起身回家，您將我叫了過(guò)去：“你要是不想學(xué)習(xí)，明天可以不來(lái)了。”您的眼睛瞪得大大的。我搖搖頭，抹了抹額頭上的.汗。 您對(duì)別人都沒(méi)這么說(shuō)過(guò)，我知道。臨走，您說(shuō)：“其實(shí)我只是對(duì)你恨鐵不成鋼�！边@我都明白，您每次都看著我干著急，您想讓我好，只不過(guò)人和人的表達(dá)方式不一樣，他們只是不理解，我卻懂了。您的感情，只是在您每次對(duì)我們吼、對(duì)我們發(fā)怒的一剎那，才宣泄了出來(lái)。
您之所以不常表?yè)P(yáng)我們，只是怕我們驕傲，對(duì)不對(duì)? 就要結(jié)束初二的生活了，與您相伴的時(shí)間還有一年，請(qǐng)讓我道一聲謝謝吧，感謝您的辛苦教導(dǎo)，之后的您是否還會(huì)在講題的時(shí)候用拇指和食指推眼鏡，是否還用那個(gè)白瓷水杯滋潤(rùn)你嘶啞的嗓子，是否依然“恨鐵不成鋼”?我只想把我所有的感動(dòng)，化作一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，獻(xiàn)給您——我敬愛(ài)的我的老師。
老師的作文 篇5
我剛剛步入中學(xué)的校門，就感到一股與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)氛圍。新老師，新同學(xué)，新課程，每件事，每個(gè)人，都讓我覺(jué)得新鮮有趣，我迫不及待地想嘗試。
在眾多班級(jí)中找了半天，終于看到了七年十四班的班牌，我整理了校服和紅領(lǐng)巾，激動(dòng)地走進(jìn)了我的新教室。不一會(huì)兒，就進(jìn)來(lái)了一個(gè)中等個(gè)子，衣著整潔，模樣看起來(lái)挺嚴(yán)肅卻帶著微笑的女老師。她是誰(shuí)��？怎么進(jìn)了我們的班級(jí)？這時(shí)，老師叫了幾個(gè)同學(xué)幫忙打掃衛(wèi)生。
同學(xué)們大多數(shù)到了，在做衛(wèi)生的同學(xué)也都坐了下來(lái)。老師站在了講臺(tái)上，面帶微笑，開(kāi)始自我介紹，說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的班主任，我姓陳，以后大家就叫我陳老師吧�！编蓿@就是我們的班主任……
在接下來(lái)的軍訓(xùn)里，我充分地認(rèn)識(shí)了她。那幾天，太陽(yáng)特別大。我們?cè)诨鹄崩钡奶?yáng)下，不停做著枯燥的“立正，稍息……”。這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了班主任的身影。班主任打著傘，站在旁邊親切的看著我們。有時(shí)，一個(gè)同學(xué)暈倒或不舒服了，班主任就把他扶到樹(shù)陰底下，照料著他。那樣大的太陽(yáng)，老師們應(yīng)該在房間里休息�？晌揖箾](méi)想到，所有的班主任，都站在操場(chǎng)上，照顧身體不舒服的同學(xué)。而最讓我印象深刻的一件事是這樣的：軍訓(xùn)時(shí)一個(gè)同學(xué)手燙傷了。其他同學(xué)知道后，立刻幫她把牙膏涂上。老師來(lái)了，小心地給那位同學(xué)上藥，還陪著她用水冷卻手，整整等了一夜。后來(lái)軍訓(xùn)結(jié)束后，老師提起這事表?yè)P(yáng)了給那個(gè)同學(xué)上牙膏的'人，并沒(méi)有說(shuō)她陪了那位受傷的同學(xué)一整夜的事。我們知道后，都非常地感動(dòng)。我想：我們擁有一位這樣的好老師是我們的福氣��！
人們總是說(shuō)，老師就像一根默默燃燒的紅燭。直到今天，我才明白。原來(lái)，紅燭的眼淚并不是真正的眼淚，而是老師們的一片心血，澆灌著祖國(guó)大地上無(wú)數(shù)的鮮花……
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