【精選】讀書作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的讀書作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
一本好書，仿佛黑暗中的一縷曙光，引我走進(jìn)光明的世界；一本好書，好似茫茫大海上的一葉扁舟，載我劃向成功的彼岸；一本好書，猶如寒冬中的一抹新綠，讓我感悟生命的真諦……
讀書，豐富了我的生命。人的一生何其漫長(zhǎng)，在這數(shù)不清的日夜里，唯有讀書，能讓我空洞的心靈感到充實(shí)；然而人的一生又何嘗不是短暫的，看著時(shí)光在我身邊飛速流逝，抓不住也擋不住，卻唯有讀書，讓我有限的生命充滿無(wú)限的價(jià)值。讀書，讓我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
讀書，安靜了我的世界。在這個(gè)工業(yè)迅速發(fā)展，生活節(jié)奏飛快的時(shí)代，到處是汽車的鳴笛聲，閃耀的霓虹燈，而我卻越來(lái)越向往陶淵明筆下那個(gè)芳草鮮美、落英繽紛的世外桃源。在當(dāng)今世界，已無(wú)處可覓一方幽靜閑雅的.所在，只有輕輕翻開(kāi)那書頁(yè)，呼吸著帶有墨香的空氣，傾聽(tīng)偉大靈魂的心聲，讓自己沉浸在知識(shí)的海洋，沐浴在學(xué)識(shí)的春風(fēng)中，一顆煩燥不安的心，才會(huì)慢慢沉靜下來(lái)。我無(wú)法效仿陶淵明“心遠(yuǎn)地自偏”的悠然，更無(wú)蘇武“小舟從此逝，江海寄余生的”的灑脫，我有的，只是一顆渴望寧?kù)o，趨于淡薄的心，僅此而已。
讀書，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候，看媽媽拿著書給我講小紅帽與大灰狼的故事，慢慢地上小學(xué)一二年級(jí)了，自己抱著一本帶著拼音和美麗插圖的格林童話看得如醉如癡，時(shí)光在書邊悄悄溜走，我卻在書中慢慢長(zhǎng)大，不知不覺(jué)都上四年級(jí)了，我又迷上了一千零一夜，書中阿里巴巴的善良淳樸、阿拉丁的機(jī)智勇敢等讓我體會(huì)了人性的真、善、美。到了六年級(jí)時(shí)，我將英國(guó)作家笛福的魯濱孫漂流記反反復(fù)復(fù)看了三遍，最讓我敬佩的是魯濱孫的性格，他敢于冒險(xiǎn)，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。他用自己的行動(dòng)，完美詮釋了“自強(qiáng)”二字。初中三年，我又遇見(jiàn)了無(wú)數(shù)值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人物，如保爾、簡(jiǎn)愛(ài)、阿廖沙以及施耐庵筆下的一百零八位好漢等，我始終相信，我的每一點(diǎn)進(jìn)步每一次成長(zhǎng)，都被記錄在那些書籍里，而我以后的成長(zhǎng)足跡，也將被書籍完美收藏。
讀書使人睿智，讀書使人博學(xué)，讀書使人高尚。夢(mèng)想著有一天，手捧一本好書，伴隨著清風(fēng)屢屢，在皎潔的月光下體味人生的靜美甘甜。
我讀書，我快樂(lè)！
讀書作文 篇2
在茫茫的宇宙大地，人類涉足的路途中，事隨時(shí)移，萬(wàn)物滅之又更新。歲月的長(zhǎng)鏈由無(wú)數(shù)的“短暫”連接而起，似乎“短暫的存在”已成為永恒的定律。而“經(jīng)典”誕生，亙古不衰，它一線貫穿時(shí)空，在人類發(fā)展歷程的夜空中閃耀著永恒不變的光芒。
經(jīng)典的事情，經(jīng)典的道理，醞釀?dòng)谝粫r(shí)，流芳于百世。經(jīng)典之作是人類智慧濃縮至極的結(jié)晶，它的長(zhǎng)久存在有著不可磨滅的道理。
經(jīng)典之作有著其生存的廣大空間，有著強(qiáng)悍的生命力。一部意味雋永的.《論語(yǔ)》，流傳至今，歷經(jīng)幾千年仍不衰不竭，其讀者群如何之龐大，不可得知。而剛踏入學(xué)門的我們，便懂得其中的“溫故而知新”�！逗神R史詩(shī)》、《伊索寓言》等，其影響之大、價(jià)值之大，作為經(jīng)典流傳至今，也源于其強(qiáng)盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。
經(jīng)典之作有著強(qiáng)勁的感染力和滲透力。其文中對(duì)宇宙萬(wàn)物深邃的探索，對(duì)人生疾苦的密切關(guān)注或真實(shí)的揭露，或?qū)θ祟愇磥?lái)的憧憬或熱情的謳歌，都會(huì)讓讀者體會(huì)到一種莫名的感覺(jué)，不禁被感動(dòng)，不禁被感染。這種抵擋不住的力量會(huì)滲透進(jìn)你的心田，使之感化。年深月久，它將會(huì)在內(nèi)心深處慢慢地沉淀，繼而不知不覺(jué)地會(huì)變化成我們情操的一部分，影響著人生前方未走的路。經(jīng)典的影響、經(jīng)典的感染，讓人們告別蒙昧無(wú)知，向文明、高尚邁進(jìn)。
經(jīng)典之作的魅力還在于它在不同的時(shí)期，會(huì)給人們以不同的影響和啟迪，不同閱歷的讀者也會(huì)在同一部名著中找到不同的情趣。一部《三國(guó)演義》，有的人在里面讀到了精深的謀略、悲壯的人生；有的人體味出錯(cuò)綜復(fù)雜、爾虞我詐的人際關(guān)系。年少時(shí)閱讀《三國(guó)演義》，或許只對(duì)跌宕的情節(jié)、高超的武功倍感興趣；中年時(shí)讀《三國(guó)》或許只對(duì)其中高深的計(jì)謀策略深思玩味；而到了老年，再次品讀，其感覺(jué)則更可能是對(duì)人生成敗功過(guò)的喟嘆。
經(jīng)典之作有著極大的吸引力。捧起一部名作，它會(huì)讓人忘記時(shí)空，把你帶進(jìn)書中的世外桃源，使你心甘情愿地被它所吸引。一部《紅樓夢(mèng)》竟可以令我廢寢忘食，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇深深地牽動(dòng)著我，叫我心潮起伏，難以入眠。
風(fēng)雨的無(wú)情侵蝕，雕欄玉砌會(huì)無(wú)奈地成為殘?jiān)珨啾�，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著，代代傳誦，時(shí)至今日仍新穎長(zhǎng)青，光芒四射！
經(jīng)典，有著輝煌的過(guò)去，有著燦爛的今天，也必將有著永恒的未來(lái)！
簡(jiǎn)評(píng) 這是一篇典范議論文。全文采用中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)相結(jié)合的方式進(jìn)行論證，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。分論點(diǎn)部分，作者把每段的中心句都置于句首，更使層次顯得分明。另外，本文用例精當(dāng)，緊扣話題，語(yǔ)言洗練。這些都值得玩味。
讀書作文 篇3
我從小就很愛(ài)讀書，只要一聽(tīng)說(shuō)有書可以看，就高興得不得了。爸爸媽媽那時(shí)很擔(dān)心把眼睛給開(kāi)壞了，所以經(jīng)常給我規(guī)定看的時(shí)間，不準(zhǔn)多看，可我有時(shí)候還要偷偷地看。又一次，爸爸媽媽不在家，我就從架子上哪了一本書，開(kāi)始看了起來(lái)，我看了的奶本書是西游記，上面有自已而又圖畫，因?yàn)槟巧衔邕�不認(rèn)字，所以只能看圖畫，一直看到爸爸媽媽回來(lái)，我才偷偷的把書放在架子上，裝作睡著的樣子，沒(méi)有人愛(ài)他們發(fā)現(xiàn)。后來(lái)我上小學(xué)了，定了很多雜志，那是父母不再說(shuō)什么了，可當(dāng)我在看書的時(shí)候他們難免會(huì)說(shuō)讓我不要看得太多。可我還是想看，我想在一個(gè)沒(méi)有人說(shuō)，也沒(méi)有人不答應(yīng)的.情況下讀書，后來(lái)我想了一個(gè)辦法，每天在上學(xué)的時(shí)候，偷偷的把一本書裝在書包里，等到下課的時(shí)候，再拿出來(lái)看。這樣應(yīng)該沒(méi)有人說(shuō)了吧，我的心里得意極了，終于可以不受影響的看書了�？墒遣痪弥螅矣珠_(kāi)始擔(dān)心了，因?yàn)槲彝砩弦蚕肟匆粫?huì)兒，但晚上的時(shí)候爸爸媽媽都在家，怎么看呀，如果我對(duì)他們說(shuō)我想看書的話，他們一定不愿意，并且讓我早點(diǎn)睡覺(jué)。我想了很久，終于想出辦法來(lái)了，我一個(gè)人不敢關(guān)著燈睡覺(jué)，我就借助這個(gè)弱點(diǎn)，每天晚上在被窩里看書，根本不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，很安全。不過(guò)現(xiàn)在，爸爸媽媽已經(jīng)同意我看課外書了，我也很高興。現(xiàn)在，我在學(xué)校里一直在焦作讀一本書，叫做名人故事，我一直很疼愛(ài)這本書，我沒(méi)一刻都很想看它，因?yàn)樗俏易詈玫呐笥选?/p>
讀書作文 篇4
高爾基說(shuō)：“書，是人類進(jìn)步的階梯。”由此可見(jiàn)，書對(duì)我們的重要性。我們都是學(xué)生，都接觸過(guò)許多的書，看過(guò)許多的書，但讀過(guò)的書，你們能記住多少呢？
書，有許多種，其中課內(nèi)書，是我們最常見(jiàn)到的，就例如：我們學(xué)過(guò)一篇課文，幾天后，當(dāng)我們?cè)俅位販貢r(shí)，都有些記不住了，更別說(shuō)讀課外書了，外面的書是數(shù)不勝數(shù)的，就像天空那樣廣闊無(wú)限，多姿多彩，奇幻無(wú)窮……但是我們的精力是有限的，所以根本沒(méi)把握記住每一本書的內(nèi)容。好書我們當(dāng)然要去投入心去讀，用真心去讀，把所有的煩惱，亂七八糟的事統(tǒng)統(tǒng)拋出腦后，別去想他們，只想著你是書的主人公，用簡(jiǎn)單的方法去搞定它，讓它成為自己的.東西，此時(shí)，你的心情一定會(huì)自豪的、開(kāi)心的，這樣你就可以去適應(yīng)書了，日久天長(zhǎng)你這樣的讀，你就是書的主人了，不是書去控制你，而是你去主宰書了。
現(xiàn)在的時(shí)代飛速變化，各種各樣的書都有，對(duì)我們有益的書，我們要欣然接受；對(duì)于壞書，我們要拒絕它，并帶勁周圍的人，讓他們也去打擊盜版書。現(xiàn)在是個(gè)科技時(shí)代，講究的是文化，所以就要我們?nèi)プx書了，讀的書也是越來(lái)越多，就比如現(xiàn)在的課程都多了，整天沉浸在書的世界中，會(huì)讓我們崩潰了，這時(shí)的你，一定認(rèn)為書是多們的難學(xué)呀。而我恰恰相反，我認(rèn)為越是在不想學(xué)的時(shí)候，越應(yīng)該沉著一顆平靜的新，愉快的心情去接納它們，這樣你的學(xué)習(xí)效率就增多了，而且這樣還有利把剩下的時(shí)間去充分利用，可以去放松一下，讀書就要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，死板的學(xué)，反而會(huì)影響效果，當(dāng)然，怎樣去做到這些，就看你有沒(méi)有這個(gè)毅力，還有一個(gè)因素，就是離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理教育，有的家只為了讓自己的孩子在班里取得一個(gè)好成績(jī)，雙休日都變成了補(bǔ)習(xí)課，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是一場(chǎng)災(zāi)難，雪上加霜。但我們要更加的學(xué)習(xí)怎樣讀書，要會(huì)讀書。
同學(xué)們，也許你在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中也遇到這樣類似的事情，但你們不要喪失信心，無(wú)論成績(jī)?cè)俨畹耐瑢W(xué)，你都有能力去做到，用心去讀書，把你的煩惱講給爸爸媽媽聽(tīng)，我相信他們會(huì)理解的，這樣你就是個(gè)快樂(lè)的讀書之人。困難不怕，自己的信心更重要的，讓這個(gè)社會(huì)因?yàn)橛形覀冞@些讀書人而變得更加燦爛輝煌。
讀書作文 篇5
小明是村里遠(yuǎn)近聞名的書呆子，家里藏書三千，小明整天只曉得讀書、看書，滿腦子想的都是書，做什么都離不開(kāi)書。
小明家里有一只小貓，小明對(duì)它是寵愛(ài)有加，今天家里給小貓準(zhǔn)備的它最愛(ài)吃的魚被吃光了，這可怎么辦？小明急得焦頭爛額卻想不出一個(gè)辦法。忽然，小明想到了書上說(shuō)魚兒離不開(kāi)水�！澳撬锊痪陀恤~嗎？”小明自言自語(yǔ)地說(shuō)，“可哪里有水呢？”這里是大草原上的一個(gè)小村，方圓一百公里沒(méi)有一條河。突然，小明想到了居委會(huì)昨天才打通的一口井，不由得一蹦三尺高！井里不是有水嗎？小明提著桶，扛著魚竿，揣著心愛(ài)的`百科全書大搖大擺地走出家門，興致勃勃地來(lái)到了井邊，放下魚桶，架上魚竿就開(kāi)始釣魚了。
太陽(yáng)升起了又落，月亮出來(lái)了。云朵飄走了，又飄回來(lái)。小蟲飛走了又飛回來(lái)了。小明先前的興致已由郁悶代替，雨沒(méi)釣上一條，破襪子、死老鼠、臭鞋子卻出來(lái)不少。小明想：書上說(shuō)魚兒離不開(kāi)水，可這半天沒(méi)上來(lái)一條是怎么回事？他拿出百科全書，手指把書頁(yè)來(lái)回翻動(dòng)，不知看了多少遍，突然，他一拍腦瓜，恍然大悟：“書上沒(méi)說(shuō)水里一定有魚呀！”……
小明釣魚的故事告訴我們，讀書不能死讀書，要充分地思考，要多想才能明白其中的大道理。
讀書也不能讀死書，要靈活地運(yùn)用，要多實(shí)踐，才能靈活地掌握在手。
所以讀書要“活讀書！讀活書！”
讀書作文 篇6
讀書，是起航輪船的發(fā)動(dòng)機(jī);讀書，是照亮成才之路的燈塔;讀書，是成就夢(mèng)想的前提�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這些朗朗上口的名言早已被我們熟記在心。沒(méi)錯(cuò)，讀書確實(shí)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我明白了真理，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
我讀過(guò)的許多中外名著使我銘記在心：《小氣財(cái)神》讓我明白了做人要大度寬容;《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會(huì)了在野外生存的技巧和要擁有強(qiáng)烈的求生欲望;《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我懂得了要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和有冒險(xiǎn)精神;《林家鋪?zhàn)印纷屛腋惺艿搅伺f社會(huì)的'罪惡和要好好學(xué)習(xí)，讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛;《西游記》讓我看到了孫悟空在西天取經(jīng)路上的堅(jiān)強(qiáng)不屈，在打妖魔鬼怪時(shí)的英勇智慧，在保護(hù)唐僧時(shí)的堅(jiān)定意志……
讀書成就夢(mèng)想。古代文學(xué)家司馬遷正是因?yàn)榉喠顺汕先f(wàn)本書，受了很大的折磨，才實(shí)現(xiàn)了用《史記》記錄歷史的夢(mèng)想;政治家毛澤東正是因?yàn)閻?ài)讀書、多讀書、讀好書，才實(shí)現(xiàn)了建立新中國(guó)的夢(mèng)想;當(dāng)代文學(xué)家莫言正是因?yàn)榻?jīng)常徜徉在浩瀚的書海里，才實(shí)現(xiàn)了獲得中國(guó)人從沒(méi)有獲得過(guò)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的夢(mèng)想。
讀書成就夢(mèng)想。這句話如果細(xì)細(xì)品味，會(huì)覺(jué)得這句話非常富有深意�！度纸�(jīng)》中有這么一句：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?”意思大概是：在年少時(shí)不學(xué)習(xí)、不讀書，等老了以后能干什么?讀書是我們?nèi)松斜夭豢缮俚牟糠帧Ｈ绻r(shí)候不好好讀書，不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就不會(huì)干成大事，甚至一事無(wú)成。也許現(xiàn)在我們都不明白，但是在將來(lái)，我們總有一天會(huì)懂得：讀書成就人才，讀書成就信念，讀書成就夢(mèng)想。
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